·Docencia magistral vs Docencia disruptiva·
C. Desarrollo Análisis: la motivación es el principal motor tanto para la persona encargada de preparar y guiar la actividad docente, como para el resto de participantes. El enfoque por proyectos es el más recurrente y consta de cuatro fases: propósito, diagnóstico, ejecución y evaluación. Evaluación: normalmente se opta por la autoevaluación, dando lugar al debate en cuanto a las competencias adquiridas. La -negociación de significados- toma relevancia.
D. Contexto: Entorno: el espacio debe favorecer principalmente la cooperación. No se reduce al aula, sino que se abre a los museos, las calles, las plazas, los centros comunitarios,… a la ciudad en todos sus planos.
87