IDEAS CON IDEAS CON SENTIDO SENTIDO
PARTICIPANTES:
KATHERINEPARADAS
ELEANNYSNUÑEZ
SECCION U 105
PROFESOR:
JOSE
GUEVARA
INTRODUCCION INTRODUCCION
Ideasconsentidotedaaconocerunpocomássobreelconocimiento científico,métodos,pasosytácticas,dondeserádemuchautilidad pararealizartrabajosdeinvestigación.
Obtendrásinformaciónqueteayudaranaidentificarenbaseal conocimientoquesetiene,asícomoindagarydemostrarcuálesel objetivodelarealidad.
Ademásdedescribirelsignificadodecadapuntoabordadoparaasí evaluarydesarrollarlarelaciónquetienelacienciaconlatecnología dadoqueennuestravidacotidianahaavanzadoelmanejodeambas esporesoqueIdeasconsentidotemuestralabasedelconocimiento, Acontinuaciónencontrarasdiversospuntosdevistaque complementaratussaberessobreeltema.
METODOCIENTIFICO METODOCIENTIFICO
Sufinalidadesestablecerrelacionesentrelos hechosyteoríasqueexpliquenel funcionamientodelmundo.GalileoGalilei utilizóelmétodoexperimentalyhasido interpretadadediversasmaneraspor pensadorestalescomo;JohnLocke,Isaac Newton,DavidHume,ImmanuelKantyKarl Hegel.Detalmaneraseusaronreglascomo queelinvestigadordebellevarunordenydebebasarseenhechos concretos.Esexclusivodelacienciaengeneralporqueseaplicaen todoalahoradeponerloenprácticaconlastécnicasdecontrastede hipótesisquevaríansegúnlacienciaquesetrate
Características Características
Riguroso:Elinvestigadordebeseguirelordendetodoslospasos delmétodo,sinalterarningunodeellos.
Objetivo:Es responsabilidaddel científicouinvestigador mantenersuvisión subjetivaalmargende lainvestigación.
Progresivo:Puedenreafirmarocomplementarlasinvestigaciones ydescubrimientosyaexistentes,oinclusocorregirlos.
Racional:Usandolalógicaynobasándoseenopinioneso creencias
Verificable:Sepuedeprobarlahipótesisdemaneraempíricaa travésdelaexperimentación
Pasos Pasos
Observación:Seregistranlosfenómenosdelarealidad.
Inducciónypreguntas:Losfenómenosobservadospodrántener unaparticularidad.Estaobservacióndespiertapreguntase interrogantes.
Hipótesis:Eslaposibleexplicaciónalaspreguntasformuladas, quedebenpodersercomprobadascientíficamente.
Experimentación:Serealizanunaseriedetest.
Demostración:Medianteestesepodrádeterminarsesila hipótesisplanteadaeracierta,falsaoirregular.
Tesis:Silahipótesisescomprobada,se elaboranconclusionesparadictarleyesyteoríascientíficas
tactica tactica
Cadaramadelacienciasecaracterizaporun conjuntoenexpansión.Estastécnicas cambianmásrápidoqueelmétodogeneralde laciencia.
Ynosiemprepuedentrasladarseaotros campos.Porejemplo;elhistoriadoryelfísico noutilizanlasmismasherramientaspara contrastarlaautenticidaddeundocumento,aunqueambosestántras laverdadmedianteelmétodocientífico
Lastécnicascientíficaspuedenclasificarseenconceptualesy empíricas.
cientifica cientifica
La Ciencia La Ciencia
Esunadisciplinaresponsabledelestudioylainvestigaciónde losfenómenossociales,naturalesycreadosporelhombre respondiendoalodesconocidoatravésdelaobservaciónyla experimentación.Lacienciaensentidomoderno,segúnMario TamayoyTamayo,puededefinirsecomo“Elconjuntode conocimientosracionales,ciertosyprobablesobtenidos metódicamentemediantelasistematizaciónylaverificación quehacenreferenciaa objetosdelamisma naturaleza.
Características Características
Lacienciasecaracterizaporser:
Secaracterizaporserneutralyobjetiva;sebasaenhechosconcretosy noenopiniones.Secaracterizatambiénporserverificable, comprobable,metódicaysistemáticayaqueseestableceun procedimientoatravésdeunaseriedepasos.Loquehoyesuna limitaciónenelfuturopuedeserlocontrarioporqueessusceptiblea cambios,construyendoasínuevosconocimientos.
Objetivos Objetivos
Laaplicacióndelacienciaendiversos camposdeestudiostienecomoobjetivodar respuestaaproblemasdeinvestigación, mediantelaaplicacióndeprocesoscientíficos; unavezplanteadalahipótesissedeterminan losmodelosinvestigativosparacomprobarlas. Haciendousodelmétodocientíficocomo parámetrodeinvestigación.
Clasificación Clasificación
Lascienciasseclasifican,portanto,comocienciasformales; estudiantantoideaslógicasymatemáticascomocienciasfácticas,es decir,cienciasqueestudianhechoscomolafísicaylabiología.
Porotrolado,loshechossedividenen cienciasnaturalesycienciassociales.
MarioBunge,físicoymatemático dedicadoalainvestigacióncientífica,cree quelaracionalidadylaobjetividadson característicasesencialesdeltipode conocimientoqueseobtieneenlas cienciasnaturalesysocialesAtravésde larazónentendemosqueelconocimientose componedeconceptoseideas,nodesentimientosoemociones. Debidoalaobjetividad,elconocimientoesconsistenteconlaverdad deloshechosatravésdelaobservaciónylaexperimentación.
Relación entreRelación entre la ciencia y tecnología la ciencia y tecnología
Sepuedeconstatarqueexisteunarelaciónentrelacienciayla tecnología;yaqueelconocimientocientíficopermiterealizar desarrollostecnológicos,ynosdarespuestasdelporquéalgunas invencionesfallaronyotrasno.Detalformalacienciasatisfacela curiosidadhumana
Porejemplograciasaldesarrollodeltelescopioydelmicroscopio,la biologíaylaastronomíahananalizadosuestudioconmásprecisión, siendodegranayuda.Cabedestacarquelaevolucióndeunafavorece alaotra
Hoyendíalacienciaylatecnologíaestáníntimamenterelacionadasy generalmentelastareasquecomponenestosdosámbitossereúnen enunsóloconcepto.Deestamanera,tantolaUNESCOcomolaOCDE, definenalasactividadescientíficasytecnológicas(ATC)como aquellas“queestánestrechamenterelacionadasconlaproducción,la promoción,ladifusiónylaaplicacióndelosconocimientoscientíficosy técnicos,entodosloscamposdelacienciaylatecnología.”
conclusión conclusión
Seconcluyequelafinalidaddelmétodocientíficoconsisteen establecerrelacionesentrehechos.
ApartirdelossiglosXVIIIyXIXinicióeldesarrollodelacienciay mejorólacalidaddevidaenadelante,tomandoencuentareglastales cómo;rigurosoyobjetivo.
GalileoGalileifueunodelospionerosaligualqueIsaacNewton,David Hume,entreotrosgrandespensadores.Paradichométodosetomóen cuentapasoscomoprogresivos,racionales,verificable,observación, inducciónypreguntas,lahipótesis,experimentación,demostracióny tesis.
Comologramosobservarlastácticascientíficasvandelamanoconlo ambiguoylomoderno,buscandoelmismofin.Lamismasebasaen hechosconcretos,atravésdepasosuobjetivosparalainvestigación Graciasalacienciasurgelatecnologíayesqueunafavorecealaotra.
KatherineParadas.
FinalmenteIdeasconsentidodaaconocerlaimportanciadelaciencia científicademostrandoencadapuntomencionadocomoesel desenvolvimientodelosmismos,empezandoconlateoríadelmétodo científicoquehabladehechosrealesbasadosenlaexperimentación, siendodecarácterriguroso,objetivo,concomplementosracionales quesonverificablessiguiendounaseriedepasosparaobtener resultadossatisfactoriossiseusanlastécnicasadecuadasdondese constatelaverdaddelarealidaddeacuerdoaloinvestigado,asícomo lacienciaesbasadaenhechosconcretosparaadquirirconocimientos queseancomprobables.
Porestarazónlarelacióndelacienciaconlatecnologíahoyendíaes desumaimportanciadebidoaqueunavaseguidadelaotraporquesin ciencialatecnologíanoavanzayaqueporlodichoanteriormenteson conocimientoseinvestigacionesquesellevanalarealidadque necesitansoportetecnológicodondesepuedaindagarysustentarla informaciónbuscada,plasmandotodoslossaberestecnológicamente. EleannysNuñez.
BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA
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Ciencia-Quées,definiciónyconcepto|2023|Economipedia
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Cuáleselobjetivodelaciencia–Cuales.FM
Quéeslaciencia(Clasificación,característicasytipos)-Toda Materia
http://archivos.diputados.gob.mx/CentrosEstudio/Cesop/Ejetem atico/dcyt.htm#:~:text=La%20ciencia%20en%20sentido%20mode rno,objetos%20de%20la%20misma%20naturaleza%E2%80%9D
¿CómoeslaRelaciónentreCienciayTecnología?(lifeder.com)