A MI CORAZON MorenoLopezRaulMurad grupo:504 fpreparatoria:epo225 ranciscolunagobierno profesora:Mariadelapazgomez ECUCHANDO
IIndice Indice ndice
vocacional
Carrera de diseñador de moda
perfil de ingreso de diseñador de moda
perfil de egreso de diseñador de moda
oportunidades en el campo laboral de diseñador de moda
oferta y demanda de la carrera de diseñador de moda
plan de estudio de la carrera de diseñador de moda
modalidad de estudios de la carrera de diseñador de moda
carreda de diseño animacion y arte digital
Perfil de ingreso
perfil de egreso
en el campo laboral
oferta y demanda
de estudios de diseñador
Modalidad de estudios de la carrera de diseño
carrera de psicología
de ingreso de psicología
de egreso de la carrera de psicología
en el campo laboral de la carrera de psicología
y demanda de psicología
de estudios de la carrera de psicología
de estudio de la carrera de
cibergrafías
formato apa
1.1.Test
1 2.1.
2 2 2
3 2.3.
4 2 4
5 2.5.
6 2.6.
7 2.7.
8 3.1.
9 3.2.
10 3.3.
11 3.4. oportunidades
12 3.5.
13 3 6 Plan
industrial 14 3.7.
industrial 15 4.1.
16 4.2. Perfil
17 4.3. Perfil
18 4.4. Oportunidades
19 4 5 Oferta
20 4.6. plan
21 4.7. Modalidad
22 5.1. biografía y
en
23
Test vocacional
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DISEÑADO DE MODAS
¿Cuántodurala carreradeDiseñode Modas?
Porlogeneral,la carreradeDiseñode Modastieneuna duraciónde4años.
Lacarreradela LicenciaturaenDiseño deModasesla dresponsabledeformar iseñadores,empresarios, gestoresyprofesionales capacesdeaportar solucioneseficientesala problemáticaeconómicay socialquepresentala región,principalmenteen lossectoresproductivos delvestido,calzado, marroquineríayjoyería.
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PERFIL DE INGRESO
Valorareldiseñodemodacomounmedio deexpresiónydecreación,asícomode respuestaanecesidadesespecíficas.Tener curiosidadypasiónporlacreación. Contarconaltadisciplinayenfoqueal detalleparalograrcalidad.
Dominalacomunicacióndeconceptos atravésinformesescritos,dibujos, esquemasymodelosEsemprendedor ygestionarecursosenentornos globales.Conocelaslíneasde produccióndelaindustriadelvestiry d l d D i l dl í dl
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PERFIL DE EGRSO
UnDiseñadorde hModaposeela abilidaddeaplicar técnicasymétodosde diseño,confeccióno desarrollotextila travésdeladefinición deproblemasyel desarrollode solucionescreativas, quedenrespuestaa unademandade mercado.
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OPORTUNIDADES EN EL CAMPO LABORAL
dTrabajaencampostan diversoscomo:Empresas elamodayelvestido establecidasdiseñando prendasqueganenla atenciónenlaspasarelas, asícomoenlasque elaboranhilosytejidos, creandotelasquevistan interioresygeneren ambientescálidos, frescos,acogedoresy dinámicos.
Elcampolaboraldeestacarreraes muyversátil,porloquepuedes enfocarteenelemprendimientoyabrir tupropiaempresa;lasprendasque integrentumarcapodrásponerlasala ventaentuboutiqueyenpocotiempo tendráslaposibilidaddeabrirmás tiendas,físicasyenlínea.
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OFERTA Y DEMANDA
Enlosúltimosaños,Méxicosehavistofavorecido porlacuriosidaddejóvenescreativos,quehan tomadoladecisióndeserpartedelaindustriade lamodaydelvestidonacional;estacuriosidad diocomoresultado,quecadaañoseanmáslos degresadosdelicenciaturasocarrerastécnicasde iseñoendiferentesuniversidadeseinstituciones.
Alsermuchalademandadelosquedecidieron hacerdeldiseñounacarreraprofesional,yano sóloexistenestudiosdedicadosexclusivamentea laconfecciónyaldiseñodeprendas,sinoque también,puedenincluirmuchosámbitosdela industria,comolasáreasadministrativasy empresariasdelamoda.
40porcientodelosjóvenesenMéxico,entrelos20a30años deedad,nocuentanconuningresofijo Actualmentelasituacióndelpaíshahechoquelosempleossean escasoseinexistentes;paralosjóvenesesaúnmásdifícilporel simplehechodelainmensacompetenciaquecrecedíaadíay lafaltadeoportunidadalaprendizajeSegúndatosdela INEGI(InstitutoNacionaldeEstadísticayGeografía)el40 porcientodelosjóvenesenMéxico,entrelos20a30añosde edad,nocuentanconuningresofijo
Latasadeempleodentrodelsectormodamexicano Segúndatosdelasecretariadeeducación,soloel30porciento delosgraduadosdeeducaciónsuperiorensectormoda,tienen empleosquetenganqueverconlaprofesiónquecursaronenla universidadMuchosdiseñadoresmexicanossehanabiertoal temayhancomentadoqueexistenmuypocosempleosenla industriaquepuedanserocupadosporellos,yaquelamaquila yfabricacióndeprendas(unadelasáreasdelaindustria textilconmásdesarrolloenMéxico)selimitaendiseñoy experimentacióndeformasytécnicas,porcuestionesde dmercado,tiempoycostosAsímismo,lasopinionesdeestos iseñadoresydemuchosexpertosagreganquehacefaltaun apoyoporpartedelgobiernoquelosayudeacrearuna industriarenovada
Sinembargo,laspuertasdeloscreativosmexicanosnose cierrantalfácilmente,porqueconeltiempo,hanencontrado másopcionesparapoderdesarrollarseenelámbitolaboralen laindustriadelvestidoCadavezsonmásloscreativosque vencomooportunidadelcrearempresaspropias,quenosololos ayudenacomercializarsusproductosygenerarriqueza,sino quetambiénseaunaoportunidaddedemostrarsucreatividad ypotencialanteelmundoParaeldiseñomexicanoestase volviólasolución
LacreacióndelasllamadasPYMES,(Pequeñasymedianas empresas)tansoloenlaCiudaddeMéxicogenera125mil millonesdepesosalañoymásde300milempleosdirectosSi estasempresasdirigidaspordiseñadoresmexicanostienenese impactoenunasolociudadyenunsolosectordelaindustria imaginenlahuellaquegeneraráentodoelpaís
“Estasempresascreativaspuedangenerarunnegocioyconello generarvaloragregadoygenerarriqueza”Estasfueronlas palabrasdeSalomónChertorivskienlainauguraciónde “Expopymes”enlaCiudaddeMéxicohaceunosmeses
EnMéxicohaytalento,deesonohayduda,ycadavezson máslosemprendedoresquetienencomoobjetivogeneraruna actitudmásempresarialDíaadíasecreannuevas oportunidades,nuevosprogramasynuevasempresasquetienen Icomoprioridadhacerqueeldiseñomexicanorompabarreras nvirtamosenelnuevotalento,démoslelaoportunidadaestos jóvenesdedemostrardequeestánhechos,ynolescerremosla puertaantesdequehayancomenzado
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•UtilizarAdobeIllustrator
asícomolastendenciasdemoda
PLAN DE ESTUDIOS
•Todosobrelahistoriadelamoda yloscomplementosdemoda •Fortalezayeconomíadelmercado,
•Teoríadelcolorytodosobre tejidosyfibras •Procesodeconfecciónyproducción deropa •Todosobrediseñoeilustraciónde moda •Modeladodetodaslaspartesdela ropa •Cómofuncionanlasmáquinasde coser •Adaptarycosertodaslasprendas •Crearuncorte •Crearunacolección •Preparartuportafolio Dominarástécnicas manualesydigitales depatronajey modelado.Realizarás funcionestécnicasy asistenciales,docentes, administrativasyde investigación. Conocerásla planeación, organizacióny administraciónde negociosdela industriadelamoda. mercadodelamoday suconsumoenMéxico. MODA DIAMANTE 7 1°cuatrimestre9°cuaritrmestre
MODALIDAD DE ESTUDIO
la modalida des presencial
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DOSEÑO ANIMACION Y ATRE DIGITAL Alestudiarlacarreraen AnimaciónyEfectos Digitales(LAED)el alumnoseconvertiráenun profesionalespecializadoen laproduccióndeanimación yefectosdigitalespor computadora,capazde crearcontenidodigitalpara produccionesinteractivas. lRealL¿Cuántodura aCarreradeDiseño AnimaciónyArte Digital?La UNITECimparte estacarreracon programadeestudios de3y4añosyque estádivididoen9y 12cuatrimestrespara finalmenteobtenerel grado,asíquepodrás elegirlamás convenientepara ti.ove 9
Saberdibujar.Esnecesarioque leprestesatenciónala anatomíadelospersonajes,la perspectiva,cómoencajarloen unentornoycómosevaa moverporél. Nocionesdeanimación. Contarhistorias. Conocimientosdediseñoy composición. Utilizarsoftware. Familiarizadoconeditoresde sonido.
Capacidadparadesarrollar hvisualmentepersonajes,ideas, distoriasyconceptosutilizando iferentestécnicasyherramientas tantodigitalescomoanálogaspara resolverproyectosespecíficosde animación.
PERFIL DE INGRESO 10
PERFIL
EGRESO
Losprofesionalesde estaáreasoncapaces deplasmarsusideas creativase innovadorasatravés denovedosas herramientasy técnicas,tomando fcomoreferenciala otografíadigitalyel multimedia.Dentro deestaprofesiónsees capazdecrear ambientesvirtuales quecontienensonidos yefectosespeciales, entremuchasotras cosas.
DE
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OPORTINIDADES EN EL CAMPO LABORAL
AgenciasdePublicidad.Producción ypostproduccióncinematográfica. Productorasaudiovisualesdentrode cadenasdetelevisión.Instituciones educativas,diseñandomateriales multimediayanimaciones
Unlicenciadoenanimaciónescapazde: Puededesarrollarproyectosdeanimación digitalatravésdelaaplicacióndelos principiosytécnicasgráficaspara representarhistoriasoacontecimientos mediantediferentesmediosy/o plataformasdigitales.
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Unlicenciadoenanimaciónescapaz de:Puededesarrollarproyectosde animacióndigitalatravésdela aplicacióndelosprincipiosytécnicas gráficaspararepresentarhistoriaso acontecimientosmediantediferentes mediosy/oplataformasdigitales.
Aunqueelsueldo
dpuedevariar ependiendodeaqué tedediquesalegresar ldeestacarrera,un icenciadoenDiseño yArteDigitalpuede ganarentre14mily 26milpesosalmesen México.
OFERTA Y DEMANDA 13
Geometríadescriptiva. Narrativaaudiovisual.
Producciónyedicióndeimágenes digitales.
Configuracióndepersonajespara animación.
Modeladoorgánico.
Programaciónorientadaaobjetos. Animación3D.
Iluminaciónycomposicióndigital.
PLAN DE ESTUDIOS
1°cuatrimestre-12°cuatrimestre
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MODALIDAD
lamodalidadesen presencialyenlinea
DE ESTUDIO
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Elestudiarlacarrera dePsicologíaesunreto querequieredeesfuerzo. Setratadeunacarrera lenlaqueesnecesario eermucho,investigar, evaluaryexperimentar ciertascosas.Esunreto quesindudatendrásus recompensasporelser unbuenPsicólogoque sabráinterpretar resultadosysaberel porquédeotras
CARRERA DE PSICOLIGIA
Psicologíaesla profesiónenlaquese identifican,valorany dproponenalternativas eprevenciónysolución asituacionesderivadas delainteracciónentre individuos,grupos, institucionesy comunidadesparael desarrollodelser humanoylasociedad.
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ParaelaspirantealasLicenciaturasdePsicología yTerapiadelacomunicaciónHumanase establecenvalores,actitudesyaptitudes,asícomo conocimientosyhabilidadesprevias:
AValores:Honestidad,respetoytolerancia. ctitudes:interésporlavidadelaspersonas, empatía,integridad,motivaciónintrínsecaporel aprendizaje,sentidodeidentidadypertinencia, servicio,iniciativa,concienciasocial.
Habilidades:capacidaddeanálisisysíntesis, pensamientoreflexivo,habilidadparaeltrabajo colaborativo,comprensiónlectora,manejode fuentesdeinformacióndiversas,organizary gestionarrecursosdetrabajoytiempo,expresióny comprensióndelidiomaespañol(habladoy escrito),dominiobásicodeinglés,familiaridad conelusodenuevastecnologías Conocimientosprevios:matemáticas,ciencias (química,biología),humanidades,filosofía, historia,literatura..
Interésporlacomprensióndel dcomportamientohumanoen iversassituacionesycontextos.
hDisposiciónpordesarrollar abilidadesprofesionalesde comunicaciónyescucha.
personalyeldesarrollohumano.
PERFIL DE INGRESO
Capacidadparadesarrollar pensamientocríticoyconstructivo. Disposiciónparaelconocimiento
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PERFIL DE EGRESO
ElegresadodelaLicenciaturaenPsicologíadelaEDserá unprofesionalformadointegralmente,conlosprincipios universitariosyabiertosalaindagaciónyalainnovación dcientíficaytecnológica,conelafándecontribuiral esarrollodelconocimientopertinenteconelavancedela atenciónyprevencióndelosproblemaspsicológicosensu entornosocial.
Conocimientos:
Lasfunciones,característicasylimitacionesdelosdistintos modelosteóricosdelaPsicología; Lasleyesbásicasdelosdistintosprocesospsicológicos;
Losprocesosyetapasprincipalesdeldesarrollopsicológicoa lolargodelciclovitalensusaspectosdenormalidady anormalidad;
Losfundamentosbilógicosdelaconductahumanaylas funcionespsicológicas;
Losprincipiospsicosocialesdelfuncionamientodelosgrupos ydelasorganizaciones;
Lasdimensiónsocialyantropológicadelserhumano considerandolosfactoreshistóricosysocioculturalesque intervienenenlaconfiguraciónpsicológicahumana; Métodosdeevaluación,diagnósticoytratamientos psicológicosendiferentesámbitosaplicadosdelaPsicología; Diseñosdeinvestigación,losprocedimientosdeformulación ycontrastacióndehipótesisylainterpretaciónde resultados;
LoscamposdeaplicacióndelaPsicologíaytenerlos conocimientosnecesariosparaincidirypromoverlacalidad devidaenlosindividuos,grupos,comunidadesy organizacionesenlosdistintoscontextos:clínico, organizacional,socialyeducativo
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OPORTUNIDADES EN EL CAMPO LABORAL
Elprofesionaldela psicologíatienela oportunidaddetrabajar enelsectorpúblicoo privado,yaseaen hospitales, organizacionesdeapoyo, áreasderecursos humanos,escuelaso duniversidades, epartamentosde orientaciónpsicológica, etc.
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OFERTA Y DEMANDA Enelcicloescolar20212022eltotalde aspirantesaingresara estalicenciaturafuede l19,419.Laofertade ugaresdisponiblespara estacarrerafuede3,324 porloquedecada5 destudiantesque emandaronlacarrera ingresó1.Deltotalde alumnosdeprimer ingreso66%sonmujeresy 34%hombres. 20
PLAN DE ESTUDIOS
BasesBiológicasdelaConducta IntroducciónalaFisiologíaHumanaI THistoriadelaPsicología eoríaGeneraldelaPersonalidad EnfoquesDinámicosdela PersonalidadI(Freud) LiteraturaI -CineDebateconOrientación Psicológica
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MODALIDAD DE ESTUDIO
Enlaactualidadexisten diversasáreasdeestudioyde especializaciónenlapsicología, dandolugararamascomo psicologíaclínica,psicología infantil,psicologíaindustrialy psicologíasocial.
Sueledurar5 añoso10 semestres académicos 22
Biografía y cibergrafías en formato apa