Elukestev õpe kui elufilosoofia Marika Kuldjärv on üks neist õnnelikest inimestest, kel õnnestus leida unistuste töö, millist ta oli soovinud. Greta Kaupmees
M
arika töö kohta võiks lausuda rea kiidusõnu – töö, milles jätkuks eneseareng; töö, mis oleks enese piire proovile panev; töö, mille vilja maitseb keegi, kes vajab sind enese toimetuleku toetamiseks; töö, mis oleks seotud lastega. Selleks tööks on käitumisprobleemidega noorte sotsiaaltöötaja. Velskriametist psühholoogiani Teismelise eas polnud Marikal aimugi, kelleks saada tahab. “Küllap seetõttu oligi üpris ükskõik, kelleks vanemad otsustasid mind õppima suunata. Leiti, et Tartu Meditsiinikoolis velsker-laborandi kutse omandamine on küllalt hea tütarlapsele.” Läbi velskri kutse pidi lähemalt omandama ka inimese anatoomia ja füsioloogia. “Eks see viimane puudutas mind ju isiklikult – mina ja minu füsioloogia- ning paelus vägagi. Alles aastakümneid hiljem, kui sain lõpuks teada, kelleks mina tahan saada, leidsin, et anatoomia-füsioloogia kulus vägagi ära järgnevas õpivaldkonnas ehk psühholoogias.” Marika omandas psühholoogia BA kraadi koolis Akadeemia Nord. Õpingutega paralleelselt käis ta NLP (neuro-lingvistiline programmeerimine) teraapiat õppimas, mis omakorda kinnitas teada saamist keha ja meele ühendusest ning koosmõjust. Möödunud aasta kevadel jõudis ta metameditsiinini, milles hetkel toimub diplomiõpe ning sügisel asub ta rahvusvahelist sertifikaati taotlema. Marika on omandanud ka kvantpuudutuse kutsetunnistuse. Daam leiab, et kõik need oskused-teadmised vaid täiendavad teineteist ja on vajalikud inimese holistilisel käsitlemisel. “Tihtipeale olen kogenud, et kui minu poole pöördub klient, siis mida enam mu “tööriistakastis” vahendeid on, seda suurem on võimalus aidata. “ Sestap leiabki Marika, et oluline on elukestev õpe – sihipärane enesetäiendamine, oma tööriistakasti täitmine, et oleks võtta, kui vaja. Marika peab elukestvat õpet ka eluviisiks ehk filosoofiaks, mida defineerib nii:
enesearendamine, maailmapildi avardamine, enesekese tugevdamine ja vabanemine toovad rahulolu. “Kõik see paelubki õppimise juures kõige enam. Lisaboonuseks alati leiad õpingute käigus üha uusi ja uusi põnevaid persoone oma ellu, kes vaid rikastavad su päevi.” Seitse last ja karjäär Küsimusele, kuidas on võimalik oma tööalast karjääri planeerida seitsme lapse kõrvalt vastab Marika küsimusega: “Mis siin siis nii ilmvõimatut on?! Täpselt nii nagu ilma lastetagi – istud, pead plaane, viid ellu, pead jälle plaane, viid jälle ellu. “ Kerides tagasi ajaliini ja meenutades, mis julgustas teda asuma taaskord õppima, tagasi minema tööturule – oli ta ju 11 aastat järjest kodune – oli see, et lapsed olid arenenud emotsionaalselt ja psühholoogiliselt selliseks, et Marika sai neid usaldada teades, et mõningane väheMaarika Kuldjärv on nenud tähelepaelegantselt ühendanud nu, mis kaasneb töö, pideva õppimise tööle ja õpinguning emarolli. tele asumisega ei vii tasakaalust välja ei lapsi ega perekonda tervikuna. “Kuigi siis ei planeerinud ma mitte midagi, läksin lihtsalt kaasa oma äratundmistele. Täna planeerin, see on tõsi. “ Lähiajal on naisel plaan avada oma praksis, kus saab vastavalt kliendi vajadusele rakendada teadmisi ja oserakogu kusi psühholoogi ning tervisenõustajana. End täiendada soovib ta rahva- ning idamaade meditsiini suunas. Marika tulevikunägemus endast on selline: maakodus elav vanamemm, selline jätkuvalt pisut lapsemeelne, terve ihu ja hingega oma lapsi, lapse-lapse-lapsi elutarkustega koogiteol tüütav ja õhtuti külaeitedega ning mõne kobedama taadigagi lõkkepaistel “Olid ajad....” – memuaare heietamas. Oma lastele õpiteel eeskujuks olles toonitab Marika alati: kui on teadmine, kelleks tahad saada, siis vii see julgelt ja sihipäraselt ellu, ükskõik, millal see äratundmine ka ei teki. Õiged asjad leiavad su juurde ise tee, kui kuulad oma sisehäält. Ja kui sul täna ei olegi veel seda äratundmist, siis küllap sa lihtsalt ei ole veel selleks valmis. Oma teekonda õppurina pole iial hilja alustada – oleme iseenda jaoks täis üllatusi.” KoolitusEkspress 16. veebruar 2012
3