Collège Sainte-Anne - La Gacilly

L’ENSEIGNEMENT

CATHOLIQUE DANS LE PAYS DE LA GACILLY

Collège

Sainte Anne Collège Sainte-Anne - B.P. 17 - 9, rue Marcel Chénais - 56204 LA GACILLY Cedex Tél. 02 99 08 12 59 - Fax : 02 99 08 02 10 accueil@steanne-lagacilly.fr - www.steanne-lagacilly.fr

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ÉDITORI

2022

Vers un avenir de renouveau Depuis 2 ans, nos établissements vivent un quotidien marqué par l’épidémie COVID. Cette situation a eu de nombreuses conséquences sur notre quotidien. Entre annulation de projets qui permettent à nos jeunes de vivre l’école autrement et la distanciation qui masque les sourires et limite les interactions entre jeunes, nous nous sommes adaptés en développant de nouvelles stratégies éducatives et pédagogiques : communication envers les enfants et les familles, développement des outils numériques et du travail en distanciel, adaptation du temps scolaire…

Nos jeunes ont été et sont toujours responsables en respectant ces contraintes qui leur font vivre une enfance et une adolescence particulière.

Au sein de l’équipe pédagogique, nous avons fait le choix de relancer sorties scolaires, interventions et voyages. Cela n’est pas simple, car évolutif en fonction du contexte et des règles sanitaires, mais cela nous parait essentiel de relancer les projets.

En 2022, dans la continuité de la construction de l’auditorium, le collège va engager une importante phase de travaux qui va permettre la construction de six nouvelles salles de classe pour apporter du confort

aux élèves et permettre de faire évoluer les pratiques pédagogiques, notamment en terme d’utilisation du numérique en classe.

Cette nouvelle plaquette va vous permettre de (re)découvrir notre collège et nous espérons, qu’au travers des photos où de nombreux élèves sont encore masqués, vous pourrez deviner le plaisir de nos jeunes à grandir et à apprendre au sein de notre réseau d’établissements.

Plus que jamais, nous sommes attentifs pour accompagner les élèves dans le respect des valeurs et des règles qui nous guident (accueil de tous, vivre ensemble, respect des différences, nécessité de la maîtrise des apprentissages), Notre réseau d’écoles, présent sur tout le territoire gacillien, est à taille humaine.

Il accueille chaque jeune de la petite section à la 3ème dans une relation de confiance avec les familles.

Dans l’attente de vous rencontrer, pour faire plus connaissance, Bonne lecture.

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SOMMAIRE Édito................................................................................................... 1 Présentation du collège ................................................................... 4 Projet d’établissement....................................................................... 6 Le collège Sainte-Anne : un fonctionnement et des pratiques mises en œuvre par l’expérimentation..................... 8 Axe 1................................................................................................... 9 Axe 2................................................................................................. 10 Axe 3................................................................................................. 13 Axe 4................................................................................................. 14 Caractéristiques du collège............................................................. 17 Les associations.............................................................................. 20 Les écoles du secteur : La Gacilly ......................................................................................... 22 Carentoir........................................................................................... 24 Glénac............................................................................................... 26 La Chapelle Gaceline / Quelneuc ................................................... 28 Les Fougerêts................................................................................... 30 Saint Martin sur Oust....................................................................... 32 Cournon............................................................................................ 34 Remerciements................................................................................ 36

Présentation du collège

Le parcours scolaire au collège Sainte-Anne Tout au long des 4 années du collège (cycle 3 et cycle 4) le parcours de l’élève intègre plusieurs domaines : citoyenneté et construction de la personne, arts et culture, projet personnel et vision d’avenir, développement de l’autonomie et depuis cette année scolaire la mise en place de la certification des compétences numériques en fin de 3èùe.

L’équipe éducative du collège Sainte-Anne • Directeur : M. Marc THEBAULT • Accueil : Mme Lénaïk LE FLOHIC •S ecrétariat de direction : Mme Anne-Marie THETIOT •C omptabilité : M. Maxime DANILO •R esponsable de vie scolaire : M. Christophe CAVALIER •R esponsables de niveaux : M. Yves JOUBREL et M. David LEGAST (6ème, 5ème) M. Vincent GOURET et M. Fabrice BEUN (4ème, 3ème) •V ie scolaire : 3 assistants d’éducation, 32 professeur(e)s, une professeure-documentaliste, un intervenant sportif pour la section foot

Ce parcours a également pour objectif d’amener chaque élève à la meilleure maitrise des 4 domaines de compétences en fin de cycle 4 • l angages pour penser et communiquer •m éthodes et outils pour apprendre • f ormation de la personne et du citoyen •c ompréhension des systèmes naturels et les systèmes techniques •R eprésentations du monde et l’activité humaine Sur l’ensemble des niveaux sont également mis en œuvre :

Et… Une restauration assurée en proximité, dans les locaux de la communauté de commune, avec une gestion locale de la cuisine assurée par M. Jérôme THETIOT en son équipe.

•U n accompagnement personnalisé intégrant la prise en compte des besoins collectifs et individuels, avec des dispositifs particuliers en 4ème et 3ème (après-midis personnalisés) •D es heures dédiées au travail de recherche et projets documentaires au CDI •D es temps forts de réflexion

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HORAIRES COURS

RESTAURATION

Lundi, Mardi, Jeudi, Vendredi : 8 h 40 - 16 h 55 Mercredi : 8 h 40 - 12 h 30

Une coupure de 1h30 permet à chacun de disposer du temps nécessaire pour se restaurer et de profiter des activités périscolaires.

Les élèves de 6ème /5ème ont cours un mercredi sur 2.

Aide et accompagnement

Des propositions et options proposées au fil de la scolarité : •U ne option foot proposée (2h par semaine) en 6ème et 5ème avec un professeur diplômé •L a mise en place d’une bilangue espagnol/anglais en 6ème •L e Latin en option dès la 5ème •U n choix de LV2 (Allemand ou Espagnol) en 5ème •L a mise en place de dispositifs sur mesure pour les élèves en recherche d’orientation (remotivation scolaire par le biais de découvertes de différents domaines professionnels avec des stages en entreprises, en lycées technologiques ou professionnels et par un travail de recherche et de réflexion personnelle.). Ce travail est effectué en lien avec la responsable du dispositif souffle et la responsable du dispositif MIJEC (Mission d’Insertion des Jeunes de l’Enseignement Catholique) •U ne formation Premiers Secours Civique niveau 1 proposée à tous les élèves de 4ème •L a mise en place de dispositifs sur mesure pour les élèves en un travail sur l’orientation en lien avec les parents animateurs du BDI dès la 4ème •L a mise en place de dispositifs sur mesure pour les élèves en un travail de sensibilisation à l’Éducation aux relations affectives et sexuelles en 3ème

Accompagner la validation du socle commun des connaissances et des compétences Des Programmes Personnalisés de Réussite Éducative sont proposés aux élèves pour résoudre des difficultés ciblées. Ces actions sont accompagnées par les professeurs pour les élèves repérés en lien avec les familles.

Dans le cadre de l’école inclusive des programmes d’accompagnement spécifiques sont mis en place notamment pour aider les élèves dyslexiques.

Le collège dispose d’un professeur référent qui travaille en proximité avec ces élèves et accompagne les professeurs de la classe.

Dispositif devoirs faits Les professeurs repèrent des élèves et leur proposent sur des heures de permanence d’après-midi un accompagnement pour réaliser leurs devoirs personnels. Étude du soir

Et quel que soit le niveau :

De 17h15 à 18h, les élèves peuvent rester faire leurs devoirs au collège, sous l’encadrement d’un personnel de vie scolaire.

•U ne heure de vie scolaire par quinzaine pour permettre au professeur principal de mieux suivre ses élèves.

•D es propositions d’ouverture culturelle sur le temps scolaire et pendant le temps de midi •D es propositions d’ouverture sportives au travers de l’Association Sportive…

Soutien et approfondissement Certains professeurs disposent d’un temps de présence horaire devant les élèves qui leur permet d’organiser des séances de soutien ou d’approfondissement pour les élèves.

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Projet d’établissement

Un projet d’établissement en construction qui unit la communauté éducative du collège Sainte-Anne et donne force et cohérence à ses actions éducatives.

Le projet d’établissement affiche les valeurs fondatrices qui font vivre une communauté éducative. Ces valeurs déterminent nos actions au quotidien.

Ce projet s’inscrit dans la continuité des principes qui ont animé au fil des années, la vie et l’histoire du collège Sainte-Anne. Dans le respect des textes officiels, notre collège exprime son caractère propre lié à son appartenance au réseau de l’Enseignement Catholique.

Il est le résultat d’une réflexion partagée entre tous les membres de la communauté éducative (professeurs, personnels, élèves et familles). ormer la personne dans toutes ses dimensions F (Intellectuelle, spirituelle, sociale, culturelle, physique et artistique).

Accompagner l’élève vers sa réussite Avec la volonté de • Laisser à chacun le temps d’évoluer • Prendre l’élève là où il est et l’accompagner tout au long de son parcours au collège • Travailler avec les élèves au plus près de leurs besoins

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Les 4 axes forts de notre projet

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Développer la langue française : outil de réussite personnelle et sociale • Faire naître le besoin et le plaisir de lire et d’écrire dans chaque matière • Devenir un citoyen impliqué, capable de s’informer et de communiquer

Donner du sens à ses apprentissages et développer le plaisir d’apprendre pour favoriser la curiosité et l’esprit critique • Valoriser le sens de l’effort • Aller vers l’autonomie en respectant des cadres de travail • Ouvrir son esprit vers l’extérieur • Connaître et s’ouvrir aux religions

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Être bien avec soi-même pour pouvoir l’être avec les autres

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Faire de la confiance une façon d’être ensemble

• Développer la connaissance / découverte de soi, et le projet personnel.

• Gagner en estime de soi • Travailler en lien avec les familles

• Dépasser les stéréotypes pour se respecter mutuellement et s’enrichir des différences • Développer le sens du partage • Gagner en estime de soi

Le collège Sainte-Anne :

un fonctionnement et des pratiques mises en œuvre par l’expérimentation

L’équipe pédagogique stable et expérimentée, accueille chaque année de nouveaux professeurs avec qui s’engagent partage et réflexion pour améliorer régulièrement les pratiques et la mise en place de dispositifs qui nous sont propres.

Écriture d’un règlement intérieur basé sur l’implication de chacun et créant un espace de dialogue Mise en place d’un calendrier annuel des conseils de compétences et d’orientation pour permettre de suivre au mieux les élèves, en fonction des objectifs et du calendrier de chaque niveau de classe. Ainsi, en 6ème, les conseils de compétences sont organisés dès le mois d’octobre pour établir, en lien avec les écoles, une première évaluation de maitrise des compétences pour chaque élève. Les élèves repérés en maitrise insuffisante seront accompagnés plus spécifiquement, notamment au travers de l’aide personnalisée.

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Organisation des rencontres parents professeurs en équipe pour gagner en sens et cohérence Intégration du dispositif devoirs faits Mise en place une semaine sur deux, des après-midi personnalisés en 4ème et 3ème qui permettent à chaque élève d’avoir un parcours totalement individualisé en groupes allégés pour remédier ou approfondir les différents domaines de compétences, remédier ou approfondir des notions propres à chaque discipline, ou travailler à la construction de son projet disciplinaire.

Mise en place du temps lecture pour tous

AXE 1

Développer la langue française : outil de réussite personnelle et sociale Des animations pédagogiques autour de la langue

L’évaluation par compétences fait désormais partie du quotidien des professeurs et des élèves au collège Sainte-Anne.

Tout au long de la scolarité, l’élève peut suivre l’évolution de ses compétences et se préparer ainsi à ses enjeux futurs (DNB et orientation). Un point intermédiaire est régulièrement transmis aux familles.

Dans le cadre de l’étude du conte merveilleux traditionnel en 6ème, le collège a cueille chaque année des conteurs. Les jeunes prolongent le travail en écrivant par la suite un conte illustré et mis en voix.

Le socle de compétences s’articule autour de 8 composantes parmi celles-ci, un domaine nous semble primordial : amener chaque élève à communiquer avec divers langages, (langue française, langue étrangère ; langages mathématiques, scientifiques et informatiques ; et les langages des arts et du corps).

Des projets sont régulièrement mis en place pour amener les élèves au plaisir de la langue et de la lecture. Ainsi cette année, un partenariat a été établi avec la librairie “la grande évasion”, un auteur et un illustrateur pour permettre aux élèves 3ème de s’ouvrir au monde du livre.

La maîtrise de la langue française constitue un enjeu prioritaire pour l’ensemble des écoles du réseau et le collège s’inscrit dans cette démarche.

Les présentations orales Au collège Sainte-Anne, l’expression orale est favorisée lors des présentations de rapports de stages. Ces présentations nécessitent tout un travail préparatoire en lien avec les professeurs. Lors des journées d’oraux, toute l’équipe pédagogique est mobilisée, les professeurs évaluent en binôme le contenu de l’exposé mais aussi la qualité de l’élocution, le regard vers l’auditoire, l’intonation signifiante, la qualité de la posture, la clarté et la précision de la formulation.

Un temps de lecture plaisir instauré pour tous les élèves Chaque mercredi matin, le temps s’arrête au collège.

Pendant 20 mn tous les élèves et professeurs sont invités au même moment à ouvrir, un livre, une revue, un journal, un roman, une BD, ou tout autre support papier ; Ce temps de lecture silencieuse a pour objectif d’initier les jeunes aux plaisirs de la lecture et de leur permettre de se poser tranquillement en silence.

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AXE 2

Donner du sens à ses apprentissages et développer le plaisir d’apprendre pour favoriser la curiosité et l’esprit critique Les projets d’ouverture et de sensibilisation

Les voyages scolaires : apprendre et s’enrichir hors des murs du collège

L’équipe pédagogique met en place plusieurs projets qui permettent aux jeunes de prendre conscience du lien entre les disciplines. Ces moments privilégiés permettent la mise en œuvre de nouvelles façons d’apprendre et de travailler les contenus des programmes.

Tout en prenant en compte, le contexte sanitaire, l’équipe pédagogique relance cette année ses projets de découverte culturelle. À chaque niveau des propositions d’ouverture sont faites aux élèves et aux familles. Le rythme est respecté chaque année pour permettre aux familles de faire leurs choix d’activités auxquelles participera leur enfant durant les années collèges :

L’aboutissement est la réalisation d’un projet individuel ou collectif et contribuent à la mise en œuvre des trois parcours éducatifs : citoyen, éducation artistique et culturelle et le parcours avenir.

•É change avec des élèves d’un collège allemand de Bavière •S éjour de découverte culturelle et linguistique au Pays-bas ou en Espagne •V oyages et sorties scolaires d’approfondissement dans de nombreuses disciplines: la découverte du milieu montagnard et la pratique du ski pour les élèves de 6éme •S éjour de 2 jours à Brest/Océanopolis pour les 5èmes pour découvrir le milieu marin.

•S éjour à Pleumeur Bodou pour les élèves de 4ème axé sur les sciences

Les thématiques abordées sont diverses : changement climatique, programmation et robotique, les médias, création et enregistrement d’une émission radio.

Toutes ces activités sont proposées et pensées en intégrant une prise en compte des aménagements nécessaires suite à l’absence de “professeurs accompagnateurs”.

Ces propositions sont intégrées à la progression pédagogique des professeurs et sont l’objet d’un travail avant et après leur organisation.

Les sorties thématiques Ces sorties ponctuelles spécifiques varient selon les années et les niveaux, en fonction des thèmes pédagogiques : Visite de sites antiques en latin (Jublains, Corseul) / Sortie artistique à Nantes / Découverte du site mégalithique de Monteneuf /Sensibilisation au milieu naturel / Sortie photo dans le cadre du festival photo de la Gacilly et de sa mise en œuvre (sortie prises de vue, découverte de l’exposition, rencontres avec les artistes).

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Le CDI Le Centre de Documentation et d’Information met en place des actions pour faire acquérir aux élèves une culture et une maitrise de l’information par les TICE, pour favoriser l’ouverture culturelle et le goût de la lecture.

Au collège Sainte-Anne l’utilisation du CDI est totalement intégrée à la pédagogie avec des temps dédiés à l’utilisation du CDI, à raison d’une heure par quinzaine, et des séances pédagogiques en partenariat avec les professeurs de disciplines.

De même le CDI accueille les élèves issus de la permanence quand les créneaux horaires ne sont pas utilisés pour une séance pédagogique. Sur ce temps, les élèves peuvent venir consulter l’ensemble des documents du CDI.

Favoriser l’expression des talents • Atelier chant choral Tout au long de l’année, des élèves volontaires se retrouvent sur le temps de midi à l’auditorium avec Mme Josso pour s’initier au chant choral. Ils travaillent sur un thème choisi, en concertation, sans cloisonnement de niveau. Après un apprentissage du répertoire tout au long de l’année, ils préparent la représentation publique qui sera proposée en fin d’année, aux parents et amis.

Cette action est également l’occasion de proposer un spectacle choral, à la salle Artémisia, avec les jeunes élèves de cycle 3 des écoles du réseau, permettant ainsi, un échange inter établissement et favorisant la connaissance réciproque.

• Atelier Boomwhackers Pour aborder musique et rythme sous un autre angle, les élèves peuvent pratiquer cette discipline de percussion collective et collaborative qui, au-delà de l’aspect musical, permet de développer la confiance et le travail avec l’autre.

• Projet Graff Une quinzaine d’élèves de 3ème accompagnés par un graffeur découvrent l’art du street art, imaginent un projet et le réalisent sur un mur du collège. Ils laisseront ainsi leur empreinte artistique et leur vision du collège aux futures générations.

• Projet Slam En Éducation musicale, l’art du slam a été au cœur d’un projet d’écriture accompagné par un slameur professionnel.

• Des propositions péri éducatives Plusieurs autres ateliers sont proposés aux jeunes sur le temps du midi pour pouvoir s’initier ou pratiquer des activités d’ouvertures culturelles : jeu de société, escrime médiévale, théâtre, comprendre le cinéma, découverte du flamenco en espagnol…

Ces propositions sont mises en place par l’investissement des professeurs et par la création de liens avec les acteurs locaux (artistes, associations…)

• Des projets artistiques en arts plastiques Depuis 4 ans, un partenariat s’est créé avec un photographe, Alberto Castillo, permettant aux élèves de 6e d’aborder et comprendre l’art photographique tout en réalisant des œuvres qui sont exposées au collège et hors les murs.

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AXE 3

Être bien avec soi-même pour pouvoir l’être avec les autres Accompagner l’élève tout au long de son parcours au collège

Sensibiliser aux relations affectives et sexuelles Le projet éducatif de l’établissement vise à la formation intégrale de la personne. L’éducation à la sexualité intègre une réflexion sur les dimensions psychologiques, affectives et sociales.

Pour l’entrée en 6ème, il s’agit s’accompagner le jeune et sa famille en lien étroit avec l’école où l’élève a débuté son cycle 3. Cette accompagnement se fait progressivement au cours de l’année de CM2. Après les soirées de présentation aux familles, une journée d’intégration et de découverte est organisée pour les futurs collégiens. Les élèves des écoles primaires viennent vivre une demi-journée au rythme du collège, ils rencontrent les élèves, découvrent les locaux, utilisent le CDI, assistent à des cours, utilisent la restauration du collège, afin de favoriser leur intégration future.

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Nos jeunes de 3ème sont, chaque année, sensibilisés à cette dimension en partenariat avec l’association PAR-CŒUR afin d’aider les jeunes à construire leurs choix personnels, développant un esprit critique face à certains modèles sociaux et culturels ambiants (médias, internet, pornographie) qui ne respectent pas toujours la dignité humaine et ainsi de les aider à grandir en humanité.

Durant le cycle 4 : tout un parcours est mis en place pour aider chaque jeune à construire son projet personnel.

S’exprimer dans une pratique physique

En 4ème et 3ème, les professeurs principaux travaillent en relation avec les parents bénévoles du BDI (Bureau de documentation et d’information) qui initient les élèves à l’utilisation de la documentation et qui développent leurs projets.

Sur temps scolaire, de nombreuses disciplines sportives sont abordées. Cependant, les élèves, qui le souhaitent, peuvent approfondir la pratique sportive au travers de la section foot qui est proposée aux élèves de 6ème et 5ème déjà licenciés dans un club. Pour les élèves de 4ème et 3ème un prolongement de la section foot se fait dans le cadre de l’AS encadrée par un professeur d’EPS Brevet d’État Foot.

Au cours de leur année de 3ème, les élèves découvrent le monde du travail par des stages qui peuvent d’être démultipliés en cas de besoin repéré ou dans le cadre du dispositif POP (projet d’orientation personnel). Ces stages sont suivis et valorisés par l’équipe éducative.

Chaque élève a également la possibilité de pratiquer une activité physique, hors temps scolaire, dans le cadre de l’Association sportive. Celle-ci est proposée le mardi soir, le mercredi après-midi ou le jeudi soir avec diverses activités telles que le step, le tennis de table, le badminton, le tir à l’arc ou différents sports collectifs.

Des rencontres avec des responsables de lycées permettent aux jeunes de découvrir les différentes filières de secondes professionnelles, générales ou technologiques.

Les élèves participent à un forum des métiers qu’ils ont, eux-mêmes, contribué à mettre en place avec les professeurs.

Des temps forts, comme le cross du collège organisé chaque année avant les vacances de la Toussaint, permettent de rassembler l’ensemble de la communauté éducative appelant ainsi chaque élève à donner le meilleur de lui-même dans cette course d’endurance.

La valorisation des réussites : lors des conseils de compétences qui se tiennent 3 fois par an, les professeurs accordent félicitations ou encouragements, au vu des résultats et de l’investissement des élèves.

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Faire de la confiance une façon d’être ensemble La prévention routière

Le règlement intérieur

En partenariat avec une association, les élèves sont sensibilisés aux risques liés à l’utilisation de la route notamment en cyclomoteur et aux dangers de l’alcool.

Notre règlement intérieur est le fruit d’une réflexion partagée au sein de la communauté éducative et a pour objectif de permettre à chacun de vivre et grandir au collège en ayant sa place.

Il exprime un ensemble de droits et de devoirs, pour chacun, jeune et adultes. Il est rédigé en lien avec la loi et avec les valeurs fondatrices qui font vivre le collège Sainte-Anne. C’est un outil auquel chacun doit se référer au quotidien et qui permet de maintenir un cadre de vie où chacun est respecté. Il détaille au quotidien les règles de vie au collège.

Le parcours citoyen et la valorisation de l’implication des élèves Après une formation organisée en début d’année, avec le Responsable de Vie Scolaire, les élèves délégués élus dans chaque classe sont invités à participer à la vie de l’établissement et à partager leur point de vue avec les adultes sur différents domaines (restauration, activités du midi, cadre de vie, règles de vie…), au travers de commissions.

Les élèves délégués participent à l’ensemble du Conseil de classe avec les professeurs et les parents correspondants de la classe.

Chaque composante de la communauté éducative peut ainsi apporter son regard sur chaque élève.

D’autre part, les élèves délégués suppléants sont impliqués en tant qu’assistants sécurité dans la mise en œuvre du Plan Particulier de Mise en Sécurité de l’établissement.

La formation aux Premiers Secours Civiques proposée à tous les élèves Le collège Sainte-Anne propose à tous les élèves de 4ème une formation PSC1. A l’issue de cette formation, les élèves passent les épreuves pour obtenir ce diplôme qui fait partie intégrante des objectifs du socle commun des connaissances et des compétences.

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Le dispositif “souffle”

Sensibiliser à la bonne utilisation des réseaux sociaux

Les élèves présentant des difficultés d’apprentissage et repérés par l’équipe éducative en lien avec les familles sont pris en charge dans le cadre du dispositif souffle par un professeur référent.

Des interventions de la gendarmerie en 5ème ainsi qu’une une attention et une communication régulières avec les jeunes et les enfants ont pour objectif d’apprendre à chaque jeune comment s’ouvrir aux modes de communication actuels tout en développant une conscience des risques des réseaux sociaux.

Ce professeur en lien avec les jeunes, les familles et l’équipe pédagogique identifie les besoins spécifiques du jeune et aide à la mise en œuvre d’une pédagogie adaptée.

Le développement durable

Sensibiliser au vivre ensemble

Au cours de leurs années collège, les élèves sont sensibilisés aux enjeux environnementaux et à la préservation de notre planète pour les générations futures au travers de différents projets proposés au cours des dernières années :

Tout au long de la scolarité, des temps forts et des animations sont proposés pour permettre aux jeunes de prendre conscience de la nécessité du respect (handicap, respect garçons-filles en 4ème…)

• Travail sur le milieu marin en 5ème avec visites et ateliers pratiques à Océanopolis.

•C ompréhension des enjeux de la gestion de l’électricité avec les animations “Watt is smart” en partenariat avec l’Espace des Sciences.

•P rojet de récupération de téléphone portables et de matériel informatique menés par les élèves pour comprendre les filières de recyclage et les problématiques de ressources naturelles • Construction de nichoirs…

Les élèves de 6ème participent à des temps forts qui leur permettent d’échanger avec des personnes handicapées (partenariat avec l’ESAT des menhirs) et ainsi changer leur regard sur les problématiques du handicap.

De même le collège, dans son fonctionnement, accueille le handicap que ce soit dans son organisation pour permettre à des élèves à mobilité réduite de suivre une scolarité ordinaire ou pour permettre aux “dys” de disposer d’adaptations pédagogiques leur permettant de surmonter leurs difficultés.

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Caractéristiques du collège Être à l’écoute et développer la confiance : le lien avec les familles Les inscriptions au collège Sainte-Anne se font toutes par entretien individuel avec le directeur ou le coordinateur de niveau. Cela permet une prise en compte de chaque jeune et une intégration facilitée.

Lors de la scolarité au collège Sainte-Anne, un lien régulier se crée entre les parents et l’établissement. En cas d’interrogation ou de problème, le Directeur, le Responsable de Vie Scolaire ou le Professeur Principal prennent contact rapidement avec la famille.

Des temps de rencontres réguliers (individuels ou collectifs) sont organisés au cours de l’année, le carnet de liaison permet de maintenir un lien journalier. Des circulaires sont envoyées régulièrement.

De même, d’un simple “clic”, les parents peuvent accéder aux notes de leur enfant, au cahier de texte ou à l’emploi du temps de la classe mis en ligne sur “École directe”.

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Un collège qui développe son caractère propre

Le collège : un lieu de vie en évolution

Le collège appartient au réseau de l’enseignement catholique, il propose donc une ouverture pastorale selon son caractère propre.

Les élèves disposent de plusieurs classes spécialisées comme le CDI, les 3 laboratoires de sciences ont été récemment rénovés, les salles d’arts plastiques de technologie ou de langues et tout récemment d’une salle de musique auditorium équipée en nombreux instruments de musique et en régie son et lumière performante. D’une capacité d’une centaine d’élèves, cette salle permet d’accueillir aussi les conférences ou spectacles proposés aux élèves.

Des temps forts pour favoriser le vivre ensemble et l’ouverture aux autres et aux religions Dans tous les niveaux, les professeurs s’investissent pour proposer aux élèves des temps forts pour réfléchir à des enjeux de société et/ou aux valeurs qui fondent notre quotidien : acceptation de l’autre, handicap, dangers de l’Internet, confiance en soi, harcèlement, partage et don, cyber harcèlement, autant de thèmes qui donnent lieu à témoignages, échanges et débats.

Pour leur confort, les élèves disposent également de vestiaires et de sanitaires neufs.

La cartablerie permet à chacun de disposer d’un casier pour alléger le poids de son cartable au cours de journée scolaire.

Les élèves de 5 sont associés à l’organisation du bol de riz et des évènements caritatifs (choix des projets à soutenir, mobilisation des autres élèves…). ème

Une nouvelle tranche de travaux importants va débuter au printemps 2022 pour continuer à transformer le cadre de vie des élèves du collège. Ce projet va permettre de construire 6 nouvelles salles de classe et amener l’ensemble des locaux à un niveau d’équipement optimal. Ce projet prend en compte l’accessibilité à tous. Il intégrera aussi la construction d’un nouveau local casiers pour compléter l’équipement existant.

Une ouverture à la religion En 6ème et 5ème, les élèves qui le souhaitent, peuvent suivre un parcours de catéchèse pour les aider à construire leur regard sur notre société, éclairés par les valeurs de l’évangile qui fondent l’établissement.

Ces temps de rupture avec le rythme scolaire habituel permettent de mener des actions de solidarité, de préparer des temps forts de célébration et d’amorcer les réflexions personnelles autour de grands thèmes.

Parmi les temps forts, le collège organise des célébrations en lien avec la paroisse : à la rentrée, à Noël et à la Pentecôte.

Durant le Carême, un bol de riz est mis en place, les bénéfices dégagés servent à une action de solidarité.

D’autres actions permettent à nos jeunes de rencontrer des témoins vivants afin de lancer une réflexion et leur permettre de mieux se situer dans le monde actuel.

Un collège qui développe des partenariats

Un enseignement qui intègre les nouvelles technologies

Le collège Sainte-Anne est ouvert sur son environnement et s’appuie sur les acteurs locaux pour développer des partenariats au service de nos jeunes :

Les nouvelles technologies font partie intégrante du fonctionnement du collège Sainte-Anne : salles multimédia, accès WIFI, ordinateurs portables, tablettes, vidéoprojecteurs font partie du quotidien des élèves.

• Partenariat avec des artistes • Partenariat avec la librairie “La grande évasion” • Partenariat avec des association locales (club d’échec) • Partenariat avec la médiathèque • Partenariat privilégié avec le festival photo • Partenariat avec Plum’FM

Chaque élève du collège est équipé d’une clef USB personnelle pour lui faciliter l’usage du parc informatique et faciliter la communication de dossiers avec les professeurs. L’équipement s’enrichit d’année en année (visualiseurs, valise Ipad) et se renouvelle.

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Les associations

indispensables à la vie au collège

l’OGEC et l’AEP L’OGEC est une association composée de membres bénévoles, soucieux d’accomplir un service en Église en mettant leurs compétences et leur disponibilité à la disposition de l’Enseignement Catholique. Elle a pour but d’offrir à la communauté éducative les conditions matérielles optimales qui permettent la réalisation du projet éducatif de l’établissement.

L’OGEC du collège Sainte-Anne est présidée par M. CASTEL et l’AEP par M. COLLEAUX

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Le rôle de l’OGEC s’exerce dans trois domaines principaux : • La Gestion économique et financière du collège •L a Gestion sociale : L’association est l’employeur du personnel non-enseignant •L a Gestion immobilière des bâtiments du collège qui sont la propriété de l’AEP, autre structure associative qui accompagne les évolutions du cadre de vie du collège et l’entretien de ce patrimoine.

l’APEL

l’association des parents d’élèves Elle anime le collège et constitue un réseau d’information et de conseil aux familles et aux jeunes.

des conseils de compétences et en restituant le déroulement de ces conseils aux autres parents. Chaque année, leur mission est réfléchie avec les professeurs principaux.

En adhérant à l’APEL, les familles se voient offrir un abonnement au magazine “Famille & Éducation”. Ce magazine paraît tous les 2 mois et apporte aux parents d’élèves un contenu pratique et utile sur tout ce qui concerne la vie scolaire, les questions éducatives et de société et les activités de loisirs.

•L ’APEL anime également la vie de l’établissement en proposant aux familles diverses conférences sur les thématiques du jeune, de son éducation, de l’adolescence, de la relation parent/enfant…

•L ’APEL organise aussi chaque année, une bourse au ski pour permettre aux familles concernées par le séjour à la montagne d’équiper son enfant en lien avec d’autres familles souhaitant vendre des vêtements.

L’APEL du collège Sainte-Anne est présidée par Mme QUENTEL.

•L es membres de l’APEL souhaitent aussi proposer aux familles, dès que les conditions sanitaires le permettront, le cycloshow et la mission XXL, temps d’échanges privilégiés entre parents et enfants sur le vécu de la puberté.

Les parents d’élèves sont aussi impliqués dans la vie de l’établissement : • I ls animent le Bureau de Documentation et d’Information. Les parents volontaires et formés rencontrent les élèves de 4ème et de 3ème par petits groupes, pour les aider à construire leurs choix d’orientation et leur parcours scolaire futur.

Cette approche a pour but de permettre à l’élève de confronter ses envies d’avenir avec la réalité d’un métier ou d’un univers. Le regard des bénévoles du BDI n’est pas celui d’un professeur, ils ne jugent pas le jeune par rapport à ses capacités, mais l’aident à faire émerger ses souhaits et à lui apporter tous les renseignements nécessaires pour qu’il puisse construire son avenir.

•L ’APEL participe aux portes ouvertes et est un relais d’information essentiel entre l’équipe éducative et les parents. Les parents de l’APEL sont associés aux réflexions sur l’évolution du collège.

•C haque année, les membres de l’APEL s’impliquent énormément pour constituer les “packs rentrée” qui permettent aux familles de disposer de l’ensemble des fournitures scolaires à un moindre coût. Ils font vivre aussi toute l’année une coopérative scolaire au sein du collège, celle-ci propose à tous les élèves des fournitures scolaires de qualité à faible coût et ajusté aux besoins des familles.

• Des parents correspondants travaillent en concertation avec l’équipe pédagogique du collège. Ils constituent un maillon important en apportant un regard différent lors

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LES ÉCOLES

École Saint-Jugon LA GACILLY

ADRESSE 5 rue du Menhir - 56200 LA GACILLY TÉL. 02 99 08 12 90 E-MAIL eco56.stju.la-gacilly@enseignementcatholique.bzh SITE INTERNET www.ecolesaintjugon.com DIRECTION Jacques-Etienne LOBRY

STRUCTURE PÉDAGOGIQUE 210 élèves répartis sur 8 classes • 3 classes maternelles •5 classes élémentaires et 1 dispositif ULIS • 1 poste ASH Soit 1 classe par niveau

FONCTIONNEMENT

• Horaires : 8h45 - 12h00 et 13h45 - 16h45 •P ossibilité pour les parents des enfants en classe de PS, MS et GS d’accompagner leur enfant dans la classe de 8h45 à 9h00.

• Étude surveillée •A ide aux devoirs le lundi, mardi et jeudi de 17h00 à 17h30.

Projet d’établissement Une ouverture sur le monde Sorties scolaires : Pyrénées, Mont St Michel…

Une école ouverte Temps d’accueil d’1/4 h le matin avec les parents dans les classes Culture générale •V oyage scolaires organisés tous les 2 ans pour les CM (Pyrénées, Dordogne, Mont St Michel...)

•S orties à la journée tous les ans pour toutes les classes • Participation au festival photo de La Gacilly •P artenariat avec la médiathèque de La Gacilly • Temps d’activités proposés (APC) : théâtre, échecs, jeux de société, club de lecture...

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Projets pédagogiques Pôle maternelle : sur des temps spécifiques d’ateliers, les élèves des classes de PS et MS se mélangent pour faire des activités d’apprentissage favorisant l’échange, l’entraide et ainsi développer l’autonomie des élèves.

• Travail spécifique autour de l’écriture et de la littérature, participation au salon du livre de Sérent • Ateliers d’écriture partagée •P articipation aux concours Kangourou et Koala en lien avec la résolution de problèmes •P résence d’une personne en service civique qui travaille la musique avec les élèves •S pectacle de Noël mettant en scène tous les élèves de l’école • Tous les ans des projets différents au sein de chaque classe adaptés à l’âge des élèves • Travail spécifique possible avec une enseignante spécialisée (ASH) pour les élèves qui rencontrent des difficultés •R estauration : Association de gestion du restaurant scolaire intercommunal dont les locaux jouxtent l’école. Elle assure le service de repas de qualité avec des salariés qui cuisinent tout sur place en prenant soin de choisir leurs produits.

Projets éducatifs •F avoriser un bon climat de classe avec les conseils de coopérations (temps d’échanges pour régler des problématiques rencontrées par les élèves), favoriser la communication non violente entre élèves • Travail sur les émotions •R encontres sportives avec les écoles du réseau des écoles privées de La Gacilly •J ournées solidarité : course pour le Téléthon, journée organisée en réseau d’écoles •C arnaval de l’école

Catéchèse

1h par semaine de la maternelle jusqu’en CM2.

Utilisation des parcours “Anne et Léo” pour la culture religieuse et “Nathanaël » pour la catéchèse.

Proposition de temps de célébration 2 à 3 fois dans l’année et lien avec la paroisse pour l’inscription à la première communion.

Spécificités

Label “écoécole” obtenu en 2016 : la communauté éducative a le souci de sensibiliser les enfants à l’environnement qui les entoure et à privilégier une démarche respectueuse de la nature : tri des déchets, alimentation saine, récupération de cartouches d’encre, produits d’entretien naturels, intervention de producteurs locaux, fête de la soupe, …

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LES ÉCOLES

École Saint-Stanislas CARENTOIR

ADRESSE 11 rue Bel Air - 56910 CARENTOIR TÉL. 02 99 08 84 59 E-MAIL eco56.stst.carentoir@enseignementcatholique.bzh SITE INTERNET www.ecole-ststanislas.fr CHEF D’ÉTABLISSEMENT Morgan CHAVOUTIER (en décharge les lundis)

STRUCTURE PÉDAGOGIQUE

FONCTIONNEMENT

150 élèves 1 Pôle maternelle 4 classes élémentaires 6 enseignantes et 5 personnels OGEC (3 ASEM, 1 personnel d’éducation, AESH) Intervention auprès des enfants à besoins spécifiques, de l’enseignante spécialisée du réseau et de l’enseignant référant du secteur.

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•H oraires de classe 8h45 - 12h / 13h30 - 16h30 les lundis, mardis, jeudis et vendredis.

•A ide aux devoirs (méthodologie – autonomie) par petit groupe de 3 ou 4 élèves les lundis et jeudis soir.

•É tude surveillée de 16h45 à 17h45 tous les soirs avec aide aux devoirs pour les élèves du CE1 aux CM2.

•G arderie le matin de 7h00 à 8h35 et le soir de 16h45 à 18h30 •R estauration municipale (restaurant scolaire en face de l’école)

Projet d’école

•P rojet “chorale” avec plusieurs représentations dans l’année dont à la fête de la musique de Carentoir •L ecture-plaisir quotidienne, tous les midis sur les pauses méridiennes (10 minutes) •R éveil musculaire quotidien, tous les matins à 8h45 pendant 10 minutes •O uverture culturelle (médiathèque, bibliothèque de l’école, cinéma, théâtre, spectacle, visite d’une exposition de La Passerelle) •P rojet anglais (animatrice en anglais des TPS aux CM2, méthode pédagogique innovante, formation des enseignantes, journées à thèmes, progression d’école…)

• Découverte sportive (canoë, animatrice sportive) •O rganisation de journées décloisonnées “des intelligences multiples” sur le thème de Noël et du carnaval (atelier cuisine, création de chorégraphies, écriture de chants…)

• Réalisation d’un spectacle par tous les élèves de l’école • Arbre de Noël (Spectacle, venue du Père Noël, goûter) • Randonnée et pique-nique de fin d’année • Sorties ou voyages scolaires pour chaque classe •P rojets en réseau (Progression commune pour le cycle 3, journée intégration au collège, journée sportive, repas de solidarité, soirée chorale)

Catéchèse

• 1 heure par semaine •P roposition de célébrations sur temps scolaire (Noël, Pâques) ou le dimanche avec les familles (rentrée scolaire, en extérieur le jour de la kermesse en juin).

• I ntervenant extérieur auprès de certains élèves (Accompagnement à la préparation de la première communion).

Spécificités

•É quipement en matériel informatique de chaque classe : ordinateurs, vidéo projecteurs, caméras et tablettes.

•A ccueil des Pt’hiboux. Une fois par mois il est proposé aux parents, nourrices, grands-parents... d’accompagner les enfants non scolarisés à un atelier de découverte de l’école, encadré par l’enseignante des PS/MS : activités manuelles, parcours de motricité, goûter, échange sur la scolarisation...

•C ollaboration importante avec des professionnels de l’enfance : psychologue scolaire, psychomotricien, kinésithérapeute, orthophoniste, puéricultrice, infirmière et médecin scolaires...

•P résence d’associations de parents d’élèves (APEL et OGEC) dynamiques.

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LES ÉCOLES

École Sainte-Thérèse GLÉNAC - LA GACILLY

ADRESSE 20 rue de l’Oust 56200 GLÉNAC - LA GACILLY TÉL. 02 99 08 19 31 / 06 08 51 87 46 CHEF D’ÉTABLISSEMENT Jacques-Etienne LOBRY

STRUCTURE PÉDAGOGIQUE

• 1 classe maternelle Enseignante : Céline COUE ASEM : Fanny LALLIER et Mélody GOUPILLOT • 2 classes élémentaires CP-CE1 avec Alexis JOUIN CE2/CM1/CM2 avec Catherine AMORELLO

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FONCTIONNEMENT

•H oraires de classe : 8h45 - 12h et 13h30 - 16h30 • Accueil

péri-scolaire : Garderie (7h30 - 8H30 et 16h45 - 18h30) •R estauration : cantine

Projet d’école Projets éducatifs •A ccueil de tous dès 2 ans • Temps d’accueil des parents de maternelle en classe le matin • Travail autour du vivre ensemble : conseils de coopération, débats philosophiques, politesse, attitudes •É changes intergénérationnels à travers le jeu de société Projets pédagogiques •L es classes fonctionnent en multi-niveaux favorisant ainsi les interactions entre élèves et le développement de l’autonomie •P rojet Pop English pour développer un apprentissage de l’anglais de la maternelle jusqu’au CM2 à travers des interventions de professionnels agréés •D éfis Maths •J ournées à thèmes permettant la coopération entre tous les élèves autour de différentes activités Ouverture culturelle •V oyage scolaire tous les 2 ans •S orties scolaires de fin d’année • I nitiation kayak •P articipation au festival photo de La Gacilly •S pectacles en lien avec la salle ARTEMISIA • Cinéma •É changes réguliers avec la médiathèque qui propose des animations pour les élèves

Catéchèse

C’est un temps d’échange et d’intériorité d’une heure par semaine.

Un éveil à la foi est proposé de la maternelle jusqu’en CE1. Les temps forts de l’année liturgique ponctuent ces temps d’éveil. À partir du CE2, la catéchèse est complétée par la culture religieuse grâce à l’outil “Anne et Léo”.

L’année scolaire est rythmée par 3 célébrations.

Nous profitons du réseau paroissial pour organiser des messes avec d’autres écoles privées du réseau.

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LES ÉCOLES

École Françoise d’Amboise LA CHAPELLE GACELINE &

École Saint-François de Sales QUELNEUC

STRUCTURE PÉDAGOGIQUE

École Françoise d’Amboise

• À LA CHAPELLE GACELINE

LA CHAPELLE GACELINE

ADRESSE 21 rue de l’école - 56200 LA GACILLY TÉL. 02 99 08 52 90 E-MAIL eco56.fa.la-chapelle-gaceline@enseignement-catholique.bzh DIRECTION Jean-François BONDU

École Saint-François de Sales QUELNEUC

1 classe de maternelle PS/MS/GS (Jean François BONDU)

• À QUELNEUC

2 classes en CP-CE1 (Céline MOINE) et en CE2-CM1-CM2 (Pauline CHEVALIER)

FONCTIONNEMENT

ADRESSE 15 rue du Houx - 56910 QUELNEUC TÉL. 02 99 08 92 65 E-MAIL eco56.pm.quelneuc@enseignement-catholique.bzh SITE INTERNET www.rpiquelneuclachapelle.blogspot.fr DIRECTION Jean-François BONDU

Garderie le matin de 7h00 à 8h30 et le soir de16h30 à 18h30 Elle est assurée à Quelneuc et La Chapelle Gaceline par Véronique et Florence.

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LES ÉCOLES

École Notre-Dame LES FOUGERÊTS

STRUCTURE PÉDAGOGIQUE

ADRESSE 1 chemin des écoliers - 56200 LES FOUGERÊTS TÉL. 02 99 91 56 47 E-MAIL eco56.nd.les-fougerets@enseignement-catholique.bzh SITE INTERNET ecolend56.toutemonecole.fr CHEF D’ÉTABLISSEMENT Magali TERRIEN

42 élèves - 2 classes

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FONCTIONNEMENT

•H oraires : 8h45-12h et 13h30-16h30 les lundis, mardis, jeudis et vendredis •A ccueil péri-scolaire : garderie de 7h30 à 8h35 et de 16h45 à 18h30 au sein même de l’établissement •R estauration : Restaurant scolaire au sein de l’établissement

Projet d’école

L’équipe enseignante, le personnel et les associations ont à cœur d’accueillir chaque enfant autour d’un projet d’établissement. Ce projet repose sur le projet éducatif, le projet pédagogique et enfin le projet pastoral.

Le projet éducatif est de former les adultes de demain en développant chez les enfants des valeurs civiques et le savoir vivre ensemble.

Nous souhaitons les aider à accueillir l’autre et ses différences. Enfin, nous mettons en œuvre différentes actions pour aider les élèves à s’ouvrir sur le monde qui les entoure.

Projet pédagogique : Une école responsable, un travail sur une alimentation saine et respectueuse de nos ressources naturelles est mené. Une sensibilisation au tri, au recyclage, et à toute la démarche éco-citoyen est lancée cette année. Ce projet est porté par toute la communauté éducative de l’école et soutenu par Redon agglomération.

Le projet pastoral repose sur le développement et le respect des valeurs humaines et chrétiennes pour les vivre et les partager afin d’évoluer dans son épanouissement affectif et spirituel. Nous proposons de l’éveil à la foi dès la petite section pour célébrer les temps forts. À partir du CE1, les enfants bénéficient d’une heure de catéchèse et culture religieuse par semaine.

Spécificités

•É quipements numériques des classes (Vidéo Projecteur Interactif, ordinateurs…)

• Intervenante musique •A ctivités sur les temps périscolaires avec l’animateur de la commune •A ccessibilité aux personnes à mobilité réduite, mise en place de projets d’accueil des élèves ayant des besoins spécifiques •P iscine pour les élèves du CP au CM2, et activité kayak ou voile pour les CM un an sur deux •S éjours (ex : classe cinéma, cité des télécoms…) ou mini-séjour (ex : Angers) en alternance chaque année •P articipation à des concerts pédagogiques, à des spectacles au théâtre de Redon…

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LES ÉCOLES

École Saint-Joseph ST-MARTIN-SUR-OUST

ADRESSE 2 rue des Echamps 56200 ST MARTIN SUR OUST TÉL. 02 99 91 57 64 E-MAIL eco56.stjo.st-martin-sur-oust@e-c.bzh SITE INTERNET www.ecolestmartinsuroust.toutemonecole.fr DIRECTION Marylène GUIHO

STRUCTURE PÉDAGOGIQUE

• 89 élèves •1 classe PS-MS (Corinne PIQUET) •1 classe GS-CP (Marylène GUIHO, Isabelle NAEL) •1 classe CE1-CE2 (Violaine MARCHAND) •1 classe CM1-CM2 (Laëtitia LECUYER, Cécile CLERC)

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FONCTIONNEMENT

•H oraires : classe les lundis, mardis, jeudis, vendredis de 9h à 12h15 et de 13h45 à 16h45 •A ccueil péri-scolaire : garderie à partir de 7h30 le matin et jusqu’à 18h30 le soir •É tude surveillée : non •R estauration municipale

Projet d’école

Projet sur la bienveillance et l’entraide entre élèves par des ateliers inter-classe (préparation du spectacle de noël en mélangeant tous les niveaux, ateliers lecture multi classe, partenariat CM / maternelles dans des ateliers cuisine ou bricolage…) ½ journée inter-génération avec les papis et mamies chaque veille de vacances

Projet thématique année 2019/2020

•L a gestion des déchets : “Comment diminuer la quantité de déchets à l’école ?”

•É tude de la quantité de déchets produits à l’école et à la cantine • Travail de partenariat avec la mairie et les familles pour mettre en place des actions en faveur d’une diminution •V isite d’une station de recyclage des déchets

Catéchèse

•1 h par semaine du CP au CM2 encadrée par des bénévoles de la paroisse pour favoriser les échanges en petits groupes • Temps forts en maternelle •2 célébrations en église proposées aux familles

Spécificités

•A rbre de noël avec spectacle préparé par les enfants •C arnaval et goûter crêpes, organisé par l’A.P.E.L. •O rganisation d’une fête des parents par les enfants de l’école pour leurs parents (spectacle, cocktail) •S ortie piscine pour les élèves du CP au CE2 •S ortie éducative en Auvergne pour les CM, sorties ponctuelles à la journée pour les autres classes •É quipement numérique dans toutes les classes (VPI, ordinateurs portables, …)

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LES ÉCOLES

École Saint-Joseph COURNON

STRUCTURE PÉDAGOGIQUE

ADRESSE 2 rue de l’école - 56200 COURNON TÉL. 02 99 08 51 74 E-MAIL eco56.stjo.cournon@enseignement-catholique.bzh DIRECTION Anne-Sophie AUGU

• 37 élèves • 1 classes maternelle • 1 classe élémentaire

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FONCTIONNEMENT

•H oraires : 9h-12h / 13h30-16h45 •G arderie : à partir de 7h30 le matin et jusqu’à 18h30 le soir •A ide aux devoirs les mardis et jeudis soirs de 17h à 17h30

Projet d’école

Une école, qui est fière de ces spécificités, une école qui relève les défis de l’avenir : Favoriser les besoins éducatifs de chacun, l’école propose un accueil dès deux ans, en douceur dans les meilleures conditions afin d’aider chaque enfant, selon des démarches adaptées, à devenir autonome et à s’approprier des connaissances et des compétences afin de réussir au mieux sa scolarité.

Notre petite structure permet de faciliter la continuité des apprentissages, l’adaptation de chacun avec une pédagogie différenciée proposée à chaque élève.

•C oopération et échanges de compétences entre enseignants et professionnels extérieurs • I ntervention de l’enseignante spécialisée du réseau •R encontres régulières avec les parents Inviter à la curiosité, en aidant les enfants à avoir des connaissances et des repères relevant de la culture artistique.

•C réation d’un spectacle de Noël par les enfants • Mise

en place d’une chorale avec le collège et les écoles du réseau •P articipation au vote du livre “Les Incorruptibles” •U ne sortie cinéma pour chaque cycle •B ibliothèque, tous les quinze jours • I nterventions régulières de bénévoles •P articipation à un concert • I ntervention d’un auteur/illustrateur Développer l’ouverture au monde et les compétences linguistiques, afin d’appréhender au mieux ce qui nous entoure.

•É changes en anglais d’une heure par semaine avec Jenny •C lasse de découvertes, classe de neige •J ardin pédagogique et sensibilisation à l’éco-citoyenneté •O pération “Nettoyons la nature” •D écoration de la salle lors du repas des personnes âgée

Catéchèse

• I ntervention de bénévoles et proposition auprès de certains élèves pour l’accompagnement à la préparation aux sacrements.

•C élébration avec bénédiction des cartables à la rentrée • Temps d’éveil et de temps forts

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NOTES

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Le collège Sainte Anne adresse ses plus sincères remerciements à Mesdames et Messieurs les commerçants, artisans et directeurs de sociétés qui ont bien voulu apporter leur appui à l’édition de cette plaquette.

SAS LINEVIA LYCEE SAINT SAUVEUR LA FABRIK D ARCHITECTE ESAT LES MENHIRS LES ENFANTS GATES CHEVAL STEPHANE SARL BIDOIS

SAS CHOCO N’CO EUROP HOTEL LA MAUVAISE GRAINE SARL LETOURNEL PHARMACIE GACILIENNE AU GRE DES STYLES SAS TILLY

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