ALBERTVILLE - Lycée Jean Moulin - 2023

Jean Moulin ALBERTVILLE

COLLÈGE • LYCÉE GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE • LYCÉE PROFESSIONNEL • BTS • SKI HAUT NIVEAU

SOMMAIRE Édito de l'équipe d'encadrement Organigramme des formations

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Les spécificités du collège Les langues au collège

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BAC GÉNÉRAL ENSEIGNEMENTS DE SPÉCIALITÉ Arts Plastiques Histoire des Arts Histoire-Géo Géopolitique et Sciences Politiques Humanité Littérature et Philosophie Langue, littérature, culture étrangère Anglais Latin-Grec Mathématiques Physique-Chimie Sciences de la Vie et de la Terre Sciences Économiques et Sociales

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ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS Arts plastiques, Histoire des arts et Latin-Grec EPS Montagne Management et Gestion Sciences et Laboratoire

p.21 p.22 p.23 p.24

SPÉCIFICITÉS DU LYCÉE JEAN MOULIN Pôle France Ski Section Européenne Section Handball

p.26 p.28 p.29

BAC PROFESSIONNEL BAC PRO AGORA

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RETROUVEZ NOTRE SITE WEB

BACS TECHNOLOGIQUES BAC STL BAC STMG

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BREVETS DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR BTS CG BTS SAM

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VIE AU SEIN DE LA CITÉ SCOLAIRE Le CDI - Les activités culturelles au lycée p.39 Les services vie scolaire et les espaces de vie p.40 Une vie lycéenne et collégienne riche et dynamique p.41 Ouverture à l'international p.42

CITÉ SCOLAIRE JEAN MOULIN 12 rue Félix Chautemps 73202 ALBERTVILLE Cedex 04 79 32 49 03 Lycée : ce.0730005j@ac-grenoble.fr Collège : ce.0731224j@ac-grenoble.fr

Agence de communication de l’enseignement

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Impression française et locale REJOIGNEZ L’AVENTURE

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ÉDITO DE L’ÉQUIPE D’ENCADREMENT La cité scolaire Jean MOULIN est un très bel établissement scolaire, situé en plein cœur d’Albertville, ville olympique au carrefour des vallées de l’Arly et de la Tarentaise, au pied du massif des Bauges et du Beaufortain.

Elle accueille environ 1250 élèves (350 au collège et 900 au lycée) dans des espaces récemment rénovés et appréciés de tous. Collégiens, lycéens, étudiants, sportifs de haut-niveau, cohabitent en bonne intelligence grâce à l’encadrement de qualité de tous les adultes, quelques soient leurs fonctions.

L’accompagnement et le bien-être sont au cœur de notre projet collectif. Les équipes sont donc mobilisées dans une dynamique de développement professionnel et engagées dans des projets innovants afin de permettre à chaque élève de s’épanouir.

Notre ambition est que les élèves construisent leur projet personnel en grandissant humainement et en progressant scolairement.

La cité scolaire est une structure complexe : un collège, un lycée d’enseignement général et technologique, une section d’enseignement professionnel et la structure d’appui scolaire au centre national d’entrainement de ski et de snowboard de la fédération française de ski.

La structure d'appui scolaire au centre national d'entraînement (SAS-CNE) de la FFS occupe un bâtiment historique, ancienne école normale, entièrement dédié à l’accueil des sportifs de hautniveau : salles de classes, salles de musculation, internat. Elle fonctionne avec un calendrier spécifique (des cours sont assurés pendant l’été et pendant certaines vacances) et une équipe pédagogique et éducative dédiée. Le partenariat avec la fédération française de ski est au cœur de son projet.

Les 350 collégiens occupent principalement le bâtiment historique (Batiment A) et bénéficient des espaces communs de la cité scolaire.

L’offre de formation du lycée est riche et variée avec une coloration « humanités » et tertiaire. Les parcours d’élèves sont facilités par la cohérence des propositions : options approfondies par des enseignements de spécialité correspondants, poursuite d’étude en BTS pour les élèves des séries STMG et pour les bacheliers professionnels AGORA. Nous vous invitons à découvrir dans cette brochure tous les détails de nos formations et de notre projet pour les élèves.

Bonne lecture.

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ORGANIGRAMME DES FORMATIONS Autres cursus hors Jean Moulin

BTS

BTS

SAM

CG

BAC GÉNÉRAL • Arts plastiques • EPS Montagne • Histoire des arts • Histoire-Géo, Géopolitique, Sciences Politiques • Humanités, littérature et philosophie • Langue, littérature et culture étrangère Anglais • Latin-Grec • Management et Gestion • Mathématiques • Physique-Chimie • Sciences de la Vie et de la Terre • Sciences Économiques et Sociales • Sciences et Laboratoire

BAC TECHNO

BAC TECHNO

STL Sciences et Technologies de Laboratoire

STMG Sciences et Technologie du Management

BAC TECHNOLOGIQUE

BAC PRO AGORA Assistance à la gestion des organisations et de leurs activités

BAC PRO

Lycée Jean Moulin 2de générale et technologique et 2de professionnelle

Collège Jean Moulin Section bilangue Allemand, Section Euro, Latin

ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire)

UPEAA (Unité Pédagogique pour les Élèves Allophones Arrivants)

Dispositif relais (prise en charge des élèves du second degré entrés dans un processus de rejet de l’institution scolaire et des apprentissages)

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LES SPÉCIFICITÉS DU COLLÈGE RÉUSSIR ENSEMBLE

"Réussir ensemble" est un projet du collège Jean Moulin qui a pour objectif d'améliorer les méthodes d'apprentissage chez les élèves, les pratiques pédagogiques chez les enseignants et de travailler ensemble, et avec tous nos partenaires, afin de faire de l'école un lieu sécurisant et bienveillant qui apporterait de la réussite et du bien-être à tous.

ULIS TSLA

L’Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire du collège accueille 16 élèves avec des Troubles Spécifiques du Langage et des Apprentissages. Ces élèves sont pris en charge par un coordonnateur, enseignant spécialisé, et une AESH (Accompagnante pour les Elèves en Situation de Handicap). Les élèves sont inclus en classe ordinaire une partie de leur emploi du temps et en fonction de leur problématique individuelle.

UNPLUGGED

C’est un programme de prévention des addictions et de développement des compétences psycho-sociales des élèves, mené en partenariat avec l’association le Pélican.

Ce programme de 12 séances d’ 1h30 est proposé chaque année à un niveau de classe.

DISPOSITIF RELAIS

Le collège Jean Moulin est support d’une unité « Relais » itinérante : un enseignant coordonnateur, spécialiste du décrochage, se déplace dans les collèges du bassin d’emploi pour proposer des solutions aux élèves en rupture avec l’école.

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CIMES Projet CIMES (Citoyen Montagne Et Sciences) Le réchauffement climatique est un thème très souvent abordé par les médias. Il nous préoccupe et risque d’avoir des conséquences dramatiques sur nos enfants. Les professeurs du collège Jean Moulin observent que les élèves sont peu sensibles à ce sujet et ne connaissent pas les conséquences du réchauffement climatique aussi faut-il changer les habitudes et le regard sur l’environnement de nos élèves, futurs citoyens de demain. Nous devons réfléchir ensemble pour trouver des solutions à notre échelle, réduire nos émissions de gaz à effet de serre et enseigner la pédagogie du changement.

LES LANGUES AU COLLÈGE 6ÈME BILANGUE

ꞏ En 6ème bilangue, les élèves ont 6h30 de langues étrangères par semaine (contre 4h en 6ème classique) : 4h d’Anglais et 2h 30 d’Allemand. ꞏ Ils poursuivent parallèlement l’apprentissage de ces deux langues jusqu’en 3ème. ꞏ Les classes « bilangue » permettent aux élèves d'avoir un niveau assez proche dans deux langues vivantes et, en même temps, d'avoir plus de temps pour s'approprier une LV2 puisque l'enseignement démarre plus tôt en 6ème.

Choisir une autre langue dès la 6ème fera que le cursus de votre enfant se démarquera des autres et offrira de nombreuses opportunités professionnelles. ꞏ Après l’Anglais, l’Allemand est la langue la plus demandée dans les offres d’emploi en Europe. Les entreprises allemandes emploient en France 220 000 personnes.

LANGUES ET CULTURES DE L'ANTIQUITÉ OPTION L'option LCA peut être choisie dès la classe de 5ème et se poursuivre jusqu'en 3ème. Les élèves ont 2 heures de cours par semaine et découvrent les civilisations grecques et latines par le biais d'activités ludiques et de nombreuses activités orales: exposés, podcast, scènes de théâtre.

ANGLAIS EURO OPTION L'Anglais Euro est une option d'une heure supplémentaire par semaine qui permet aux élèves motivés et désirant pratiquer davantage l'oral, de s'exprimer à travers différents supports sur des thèmes culturels, sociaux, environnementaux et bien d'autres encore !

UPE2A

ꞏ Une UPE2A, c'est une Unité Pédagogique d'Enseignement pour les Elèves Allophones Arrivants. Elle accueille les enfants de nationalité étrangère qui viennent d'arriver sur notre territoire. ꞏ Durant une année, ils y suivent des cours de Français Langue Étrangère (FLE) plusieurs heures par semaine afin de poursuivre leur scolarité dans les meilleures conditions. ꞏ Ces élèves sont intégrés en même temps dans la classe correspondant à leur âge et suivent une partie des cours ordinaires. ꞏ Les nationalités sont nombreuses : Albanais, Italiens, Ukrainiens, Kosovars, Portugais, Sri-lankais, Américains, Bulgares, Vénézuéliens, Colombiens, Sénégalais, Ivoiriens, Camerounais, Japonais, Pakistanais, etc. Une Tour de Babel albertvilloise ! ꞏ En juin, le groupe part en excursion d'une journée au lac d'Aix-les-Bains et à l'abbaye d' Hautecombe dans le cadre d'un projet de découverte de notre géographie et notre passé historique.

Le fait de suivre cette option permet d'obtenir 20 points bonus pour le contrôle continu du DNB. L'option peut se poursuivre au lycée.

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BAC GÉNÉRAL

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Enseignements de spécialité

Arts plastiques Histoire des arts Histoire - Géographie, Géopolitique et Sciences Politiques Humanités, Littérature et Philosophie Langue, Littérature, Culture Étrangère Anglais Latin et Grec Mathématiques Physique-Chimie Sciences de la Vie et de la Terre Sciences Économiques et Sociales

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Enseignements optionnels

OPTIONS GÉNÉRALES A rts plastiques E PS Montagne H istoire des arts L atin et Grec OPTIONS TECHNOLOGIQUES M anagement et Gestion S ciences et Laboratoire 8

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Spécificités

P ôle France Ski : section d’appui scolaire au centre national d’entrainement ski et snowboard Section européenne anglais Section sportive handball

ENSEIGNEMENTS DE SPÉCIALITÉ

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ARTS PLASTIQUES ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ Le lycée Jean Moulin d’Albertville propose l’option Arts plastiques pour tous les niveaux et la spécialité Arts plastiques en 1re et terminale

PRÉSENTATION

ꞏ Participant à l’éducation générale avec les autres disciplines, les Arts plastiques sont une des seules matières ne s’adressant pas uniquement aux élèves à travers des échanges écrit/oral mais à travers une expérience pratique dans le cadre d’ateliers. L’enseignement construit progressivement le sens dans le vécu de l’élève en s’appuyant sur son plaisir, à travers intuition et réflexion. ꞏ Fondé sur la création artistique, il met en relation les formes contemporaines avec celles léguées par l’Histoire de l’Art. ꞏ Son enseignement couvre l’ensemble des domaines où s’inventent et se questionnent les formes : dessin, peinture, sculpture, photographie, architecture, création numérique, nouvelles attitudes des artistes, nouvelles modalités de production des images. ꞏ De fait, possédant des connaissances en Histoire bien ancrées, une capacité d’expression-conceptualisation et une réflexion créative basée sur l’analyse et la résolution de "problèmes", les élèves sont armés pour l'oral et pour l’écrit. Ils sont capables d’une réflexion face à un problème nouveau donné, et d'esprit critique dans de nombreuses situations et types d’épreuves pour l'oral comme pour l'écrit.

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Profil Cette formation convient aux élèves qui font preuve de sensibilité artistique et qui ont des aptitudes pour le dessin et les arts plastiques, l’expression, la création et l’innovation...

Programme Première : ꞏ combinaisons de l’enseignement de spécialité Arts plastiques (4 heures) avec 2 autres spécialités ꞏ Arts plastiques en option facultative (3 heures) Terminale : ꞏ combinaisons de l’enseignement de spécialité Arts plastiques (6 heures) avec une autre spécialité ꞏ Arts plastiques en option facultative (3 heures)

Débouchés Ils sont nombreux, en école d’arts appliqués ou en écoles généralistes à couleur culturelle : Cursus général avec une composante culturelle importante = Archéologie et patrimoine, École des Hautes Études, Khâgne, facultés à dominante culturelle, journalisme, métiers de la culture, psychologie, sciences politiques...

Facultés d’arts plastiques Grandes écoles d’art, Métiers d’art, DN MADE, Prépas…

Profil

HISTOIRE DES ARTS ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ Le lycée Jean Moulin est le seul lycée du département à proposer cet enseignement optionnel et de spécialité

PRÉSENTATION

ꞏ Se construire une culture artistique dans des domaines variés depuis l’Antiquité jusqu’à nos jours : architecture, arts plastiques, cinéma, danse, musique, street art, théâtre, en étant encadré par une équipe pluridisciplinaire (Histoire et Lettres). ꞏ Apprendre à analyser des oeuvres d’art. ꞏ Être en contact avec des oeuvres et travailler en partenariat avec des professionnels du monde de l'art et du patrimoine.

ꞏ curiosité et goût pour les arts ꞏ goût pour la recherche documentaire

Programme Spécialité : 4 heures en 1re, 6 heures en terminale.

Coefficient 16 au BAC. Il n’est pas obligatoire d’avoir suivi l’option en 2de pour intégrer la spécialité.

Exemple de sujets : ꞏ art et émancipation ꞏ le paysage dans l’art ꞏ l’aventure du son dans le cinéma du muet au parlant ꞏ la mise en valeur du patrimoine architectural

Débouchés onservation du patrimoine (École du Louvre, musées…), C médiation culturelle, tourisme (guide-conférencier…), archéologie, arts du spectacle, métiers liés au marché de l’art (commissaire-priseur…), enseignement et recherche.

ORGANISATION

ꞏ Activités centrées autour de projets longs, mêlant apports théoriques et temps de recherche, ainsi que sorties, spectacles, voyages, participations à des festivals, rencontres avec des artistes… ꞏ Travaux de restitution sous des formes variées : expositions, photographies, organisation de visites guidées…

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Profil

HISTOIRE-GÉO GÉOPOLITIQUE ET SCIENCES POLITIQUES ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ La spécialité Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences Politiques propose de comprendre le monde qui nous entoure en croisant plusieurs approches : historique, géographique, géopolitique et politique. Cette spécialité est enseignée en 1re et en terminale.

PRÉSENTATION

ꞏ La spécialité Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences Politiques permet de s'appuyer sur les connaissances et compétences de l'enseignement commun de l'HistoireGéographie mais surtout d'ouvrir la réflexion vers d'autres types de questionnements qui permettent de comprendre le monde actuel et de travailler l'esprit critique. ꞏ La spécialité Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences Politiques favorise la consolidation de l’écrit, l’amélioration de l’expression orale, la préparation à l’autonomie et stimule la curiosité intellectuelle nécessaire dans les études supérieures. ꞏ Le cours conduit par le professeur est complété par : - des exposés et/ou des dossiers individuels ou collectifs - l’étude de documents, individuellement ou en groupe - l’élaboration de projets dans la perspective du Grand oral du baccalauréat

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ꞏ Faire preuve de curiosité : il faut s’intéresser à l’actualité et avoir envie de comprendre le monde passé et le monde actuel. ꞏ Ne pas hésiter à s’interroger, sans a priori, sur notre monde : questionner les documents, confronter les points de vue et les arguments… ꞏ Travailler en autonomie : recherche documentaire et travail d’analyse, constitution de dossiers… ꞏ Être capable de s’exprimer à l’oral : pratique d’exposés individuels ou collectifs, travail sur l’expression orale argumentée.

Programme epuis l'analyse des dynamiques des grandes puissances D jusqu'à celle de l'évolution des façons de faire la guerre et la paix, en passant par des sujets aussi variés que la conquête de l'espace et des océans, l'étude des relations entre Etat et religion, la question environnementale ou les liens entre Histoire et mémoires...

Débouchés lasses préparatoires aux grandes écoles ; IEP (Instituts C d'Etudes ; Écoles de journalisme ; Écoles de commerce et de management ; Écoles de Communication / médias.

Cursus à l'université : Histoire, Géographie et aménagement du territoire, Sciences Politiques, Droit, Sciences Sociales, Sciences Humaines... et plus généralement, toute filière nécessitant autonomie, capacité de réflexion et d’analyse, qualité de l’expression écrite ou orale, curiosité intellectuelle, maîtrise de l’actualité et culture générale.

Profil

HUMANITÉ LITTÉRATURE & PHILOSOPHIE ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ

PRÉSENTATION

ꞏ Choisir cette spécialité présente de nombreux avantages.

Tout d'abord, elle permet d'enrichir sa culture générale en explorant des domaines variés tels que la littérature, la philosophie, la sociologie, l'histoire, etc. Cela offre une perspective plus complète sur le monde. ꞏ De plus, cette spécialité prépare au baccalauréat de français mais aussi à la philosophie en développant des compétences de réflexion critique et d'analyse, utiles pour aborder des sujets philosophiques complexes. ꞏ Elle invite également, à partir de textes, à réfléchir à des enjeux contemporains en abordant des thèmes liés à la société actuelle, ce qui est essentiel pour comprendre le monde qui nous entoure. ꞏ L'aspect oral de cette spécialité favorise la communication efficace, une compétence précieuse dans de nombreux domaines. ꞏ En outre choisir cette spécialité est l'occasion de découvrir de nouvelles lectures, de nouveaux domaines intellectuels et de développer un esprit ouvert à la diversité des idées. ꞏ Enfin, elle encourage à structurer sa pensée de manière rigoureuse, ce qui est bénéfique dans la vie professionnelle et personnelle. En somme, cette spécialité offre une formation polyvalente et enrichissante.

ꞏ la curiosité ꞏ aimer lire, découvrir ꞏ aimer interroger, douter, débattre

Programme Première : Thème 1 : Les pouvoirs de la parole ꞏ l'art de la parole ꞏ l'autorité de la parole ꞏ les séductions de la parole Thème 2 : Les représentations du monde ꞏ découverte du monde et pluralité des cultures ꞏ décrire, figurer, imaginer ꞏ l'homme et l'animal Terminale : Thème 1 : La recherche de soi ꞏ éducation, transmission, émancipation ꞏ l'expression de la sensibilité ꞏ les métamorphoses du moi Thème 2 : L'humanité en question ꞏ création, continuité et ruptures ꞏ histoire et violence ꞏ les limites de l'humain

Débouchés Spécialité particulièrement recommandée pour : ꞏ les lettres ꞏ la philosophie ꞏ l'enseignement ꞏ la culture ꞏ la communication Mais qui peut aussi constituer un apport pour : ꞏ les arts ꞏ le droit ꞏ les sciences humaines ꞏ les sciences sociales ꞏ les sciences politiques

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LANGUES LITTÉRATURES CULTURES ÉTRANGÈRES ANGLAIS ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ La spécialité LLCE en Anglais permet d'explorer la langue, la littérature et la culture de manière approfondie, de développer le goût de lire et de contribuer à maîtriser les compétences orales. L'objectif final est de développer l'autonomie dans l'usage de la langue dans une perspective de mobilité internationale.

PRÉSENTATION

Cette spécialité permet aux élèves de découvrir la diversité du monde anglophone, en approfondissant leurs connaissances sur les mondes britannique et américain ainsi que l'Irlande et les pays du Commonwealth.

Deux œuvres littéraires intégrales (court roman, nouvelles ou pièce de théâtre) en 1re et en terminale, à raison d’une œuvre par thématique, auxquelles pourra être ajoutée une œuvre filmique en terminale, devront être lues et étudiées pendant l’année et obligatoirement choisies par les professeurs.

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Profil • élève au profil plutôt littéraire • intérêt pour le monde anglophone •a isance en anglais et souci d'acquérir une solide culture générale tant dans le domaine de la civilisation que dans les domaines littéraires et artistiques

Programme Première : ꞏ thématique 1 : les rencontres ꞏ thématique 2 : les imaginaires Terminale : ꞏ thématique 3 : arts et débats d'idées ꞏ thématique 4 : expression et construction de soi ꞏ thématique 5 : voyages, territoires, frontières

Débouchés Universités de langues (LEA/LLCE), Droit, Sciences Politiques, Classes Préparatoires aux Grandes Écoles, Écoles de journalisme, de commerce et de management, Instituts d'Études Politiques, IUT, voire BTS.

LATIN ET GREC ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ

PRÉSENTATION

Pourquoi choisir d’étudier une langue et une civilisation de l’Antiquité au XXIème siècle ? ꞏ Pour une ouverture culturelle : des liens sont tissés entre les langues anciennes et les autres matières littéraires (Français, Langues vivantes, Philosophie, Histoire des arts) et scientifiques avec des approches de la médecine ou de l’astronomie dans l’Antiquité. ꞏ Pour développer le raisonnement logique. ꞏ Pour améliorer la maîtrise de la langue française et pour se perfectionner en langues vivantes. ꞏ Et surtout pour le plaisir de découvrir les civilisations de l’Antiquité.

Des prolongements culturels riches et variés ꞏ L’art et l’archéologie : les monuments, les fresques, les mosaïques, les sculptures… ꞏ La philosophie, les mathématiques, l'architecture : en terminale, approfondissement du cours de philosophie (références à Platon, à l’épicurisme), de mathématiques (Pythagore, le nombre d’or…).

Une spécialité ouverte sur le monde contemporain ꞏ Des sorties au musée Gallo-romain, des spectacles à l’opéra de Lyon. ꞏ Des séjours en Italie (Rome, Florence, Venise…) de façon à ce que les lanistes et les hellénistes puissent profiter de voyages culturels.

Une méthode ꞏ Confronter le monde antique et le monde contemporain afin de mieux comprendre le monde actuel.

Organisation es cours de spécialité en 1re se déroulent en partie avec L les cours d'option.

Les spécialités Latin et Grec ne sont proposées qu'en classe de 1re. Les élèves qui choisissent cette spécialité en 1re devront garder leurs 2 autres enseignements de spécialité en terminale.

Programme enser la vie des hommes en société : comment vivre P ensemble ? Quelle justice : celle des dieux ou celle des hommes ? Comment vivre et dire l'amour ?

Le monde méditerranéen dans l'Antiquité : échanges, influences et conflits.

Débouchés es langues anciennes constituent des atouts pour réussir L des études supérieures longues : université, classes préparatoires scientifiques et littéraires, médecine, faculté de droit...

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Profil

MATHÉMATIQUES ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ La spécialité Mathématiques présente des méthodes, modèles et outils qui permettent de décrire et expliquer la réalité complexe du monde.

PRÉSENTATION

ꞏ La spécialité Mathématiques doit permettre aux élèves de développer leur culture mathématique et d'atteindre le niveau dont ils ont besoin pour réussir leurs études supérieures, qu'elles soient à dominante économique, sociale ou scientifique. ꞏ Le programme de Mathématiques définit un ensemble de connaissances et de compétences, réaliste et ambitieux, qui s’appuie sur le programme de 2de, en réactivant les notions déjà étudiées et y ajoutant un nombre raisonnable de nouvelles notions, à étudier de manière suffisamment approfondie.

EN TERMINALE

ꞏ L'option « Mathématiques complémentaires » est destinée prioritairement aux élèves qui, ayant suivi la spécialité Mathématiques en 1re et ne souhaitant pas poursuivre cet enseignement en terminale, ont cependant besoin de compléter leurs connaissances mathématiques par un enseignement adapté à leur poursuite d'études dans l'enseignement supérieur. C'est le cas en particulier pour les élèves qui se destineraient aux études médicales ou en sciences sociales ou économiques. ꞏ L’option « Mathématiques expertes » est destinée aux élèves qui ont un goût affirmé pour les mathématiques, et qui visent des formations où les mathématiques occupent une place prépondérante. En plus de l'enseignement de spécialité, il permet d'aborder de façon approfondie de nouveaux champs d'étude.

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ꞏ Curiosité intellectuelle : s’intéresser à l’abstraction, la modélisation et l’ application des mathématiques. ꞏ Esprit critique : être capable de s’interroger sur les applications pratiques des modèles, de prendre de la distance vis à vis des notions pour les mettre en perspective. ꞏ Autonomie et discipline dans le travail.

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Programme algèbre (équations, second degré, suites numériques) géométrie (calcul vectoriel et géométrie repérée) analyse (dérivation, études de fonctions, fonction exponentielle et fonctions trigonométriques) probabilités et statistiques (probabilité conditionnelle, variable aléatoire) algorithmique et programmation vocabulaire ensembliste et logique

Profil

PHYSIQUECHIMIE ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ

ꞏ Les élèves qui s’intéressent aux sciences. ꞏ Celles et ceux qui veulent faire des études scientifiques. ꞏ Les élèves qui réussissent dans les matières scientifiques.

Programme heures en 1re (cours et TP) 4 6 heures en terminale (cours et TP) épreuves : écrite et expérimentale au BAC (ECE)

Débouchés

PRÉSENTATION

La spécialité Physique-Chimie prépare aux études supérieures. Elle permet d'acquérir les compétences de la démarche scientifique et d'étudier des situations concrètes et actuelles.

Pour suivre la spécialité Physique-Chimie en terminale, il est vivement recommandé de prendre la spécialité Mathématiques en 1re.

Les thèmes de la classe de 2de sont approfondis en 1re puis en terminale : ꞏ constitution et transformation de la matière ꞏ mouvement ꞏ interactions ꞏ l'énergie : conversions et transferts ondes et signaux

tudes médicales ou paramédicales é écoles d'ingénieur et prépas études de physique, chimie, biologie, mathématiques études d'informatique études liées à l'environnement, l'énergie métiers de la santé sciences en général métiers d’ingénieurs (les licences et classes préparatoires demandent prioritairement Maths et SPC)

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Profil

SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ La spécialité SVT vous est destinée si vous souhaitez découvrir comment est animée la planète Terre, ce qui se passe à l'intérieur d'un être vivant, comment fonctionne un écosystème.

PRÉSENTATION

CONSOLIDER UNE FORMATION SCIENTIFIQUE : ꞏ Culture scientifique : Developper chez les élèves une culture scientitique permettant de comprendre les grands enjeux de notre monde actuel. Consolider une culture scientifique assise sur des concepts fondamentaux des SVT. ꞏ Savoirs : Des savoirs ancrés dans l'actualité et l'avenir : génétique, thérapie génique, OGM, cancer, biodiversité, vaccination et immunothérapie, fonctionnement des écosystèmes, changement climatique. ꞏ Compétences : Formation à l'investigation : expérimentations, manipulations ancrées dans le réel, modélisation, raisonner à partir d'observations, communiquer des résultats de manière scientifique. Travaux pratiques en groupe.

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ꞏ curiosité sur ce qui anime la planète terre ꞏ curiosité sur ce qui se passe à l'intérieur d'un être vivant et comment fonctionne un écosystème

Objectifs ne formation de l'esprit critique : comprendre le monde U actuel et son évolution dans une perspective scientifique.

Un enseignement ancré dans l'actualité : santé, épidémiologie, changement climatique, gestion des ressources et des espaces naturels.

Et des questions qui font débat dans notre société : développement durable, addictions, santé publique…

Débouchés recherche scientifique sciences de l'environnement et du développement durable agronomie biotechnologies santé et social sciences vétérinaires métiers du sport métiers de l'enseignement géologie prospection de ressources naturelles aménagement du territoire et bien d'autres encore…

SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ L’enseignement de SES vise à fournir les outils nécessaires à la compréhension des phénomènes économiques, sociaux et politiques contemporains.

PRÉSENTATION

ꞏ Les SES constituent un enseignement de culture générale qui permet d’acquérir de vastes connaissances ainsi qu’une rigueur dans l’analyse de l’information. À ce titre cette spécialité forme des élèves prêts à s’adapter à n’importe quelle poursuite d’études. ꞏ Il existe un large éventail de cursus post-bac pour lesquels la maitrise de connaissances économiques et sociales est un atout indiscutable : formations universitaires d’économie et gestion, de droit, de sciences politiques, de sociologie, de langues étrangères appliquées (LEA), d’administration économique et sociale (AES), classes préparatoires économiques et commerciales, classes préparatoires lettres et sciences sociales, instituts d’études politiques, écoles spécialisées : écoles de commerce et management, écoles de communication et journalisme, Bachelor universitaire de technologie (BUT), etc.

Profil ꞏ Curiosité intellectuelle : s’intéresser à l’actualité et chercher à comprendre le monde qui nous entoure. ꞏ Esprit critique : être capable de s’interroger, sans a priori, sur notre société, par la confrontation de documents, d’idées. ꞏ Autonomie dans le travail personnel, l’analyse des documents et les recherches. ꞏ Une certaine aisance en mathématiques et rédaction.

Programme Sciences économiques ꞏ étude du marché et de ses défaillances, de la monnaie et du financement de l’économie. ꞏ analyse de la croissance économique, du commerce international ꞏ étude de l’évolution du travail, des mécanismes des crises financières ꞏ analyse des politiques économiques dans le cadre européen Sociologie ꞏ mécanismes de socialisation, de construction du lien social et de la déviance ꞏ étude de la structure sociale, de la justice sociale, de la mobilité sociale ꞏ analyse du rôle de l’école dans le destin des individus Sciences politiques ꞏ analyse des comportements politiques, explications de l’engagement politique ꞏ étude de l’opinion politique ꞏ analyse des politiques de lutte contre le chômage

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ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS

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ARTS PLASTIQUES HISTOIRE DES ARTS ET LATIN-GREC OPTIONS GÉNÉRALES À son arrivée en 2de générale et technologique, l'élève peut choisir une option générale et/ou technologique.

Il pourra garder l'option générale sur l'ensemble de sa scolarité au lycée alors qu'il ne poursuivra pas l'option technologique au-delà de la classe de 2de..

ARTS PLASTIQUES PRÉSENTATION

ꞏ Développant les compétences travaillées au collège, l’enseignement des Arts plastiques encourage et valorise les capacités d’expression de chaque élève. ꞏ S’appuyant sur une dynamique d’exploration et d’expérimentation, de recherche et d’invention, les Arts plastiques couvrent l’ensemble des domaines où s’inventent et se questionnent les formes : dessin, peinture, sculpture, photographie, vidéo, création numérique, architecture. ꞏ Les formes multiples de la pratique, les projets et les productions réalisées constituent des supports particulièrement propices aux nouvelles épreuves du baccalauréat, écrites comme orales. Cet enseignement enrichit le parcours lycéen des dimensions créatives, sensibles, culturelles et artistiques.

HISTOIRE DES ARTS PRÉSENTATION

Découvrir, apprendre à voir ou à revoir de grandes références artistiques, réfléchir et échanger autour d’œuvres issues de domaines et d’époques variés, tels sont les principaux objectifs de l’option Histoire des arts en 2de. A raison d’1h30 par semaine, n’hésitez pas à rejoindre cet enseignement à effectif réduit qui alterne temps de classe et sorties (visites architecturales, musées, voyages…), travaux en autonomie et projets à long terme impliquant des professionnels du monde de l’art et de la culture (guides-conférenciers, conservateurs de musées, architectes…). L’option Histoire des arts de 2de trouve son prolongement naturel en 1re et terminale dans le cadre des cours optionnels ou de spécialité.

LATIN-GREC PRÉSENTATION

Ave discipuli !

Partez à la découverte des civilisations de l'Antiquité ! Au programme : une croisière autour de la Méditerranée avec escale en Egypte, une descente aux Enfers, des rencontres avec des créatures étranges comme le Centaure ou le Minotaure sous l'oeil attentif des dieux de l'Olympe !

L'objectif : découvrir l'Antiquité pour mieux comprendre notre monde contemporain. Que vous soyez débutant ou déjà latiniste au collège, venez partager le plaisir d'explorer les mondes de l'Antiquité et donnez à votre parcours au lycée une ouverture culturelle enrichissante !

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Profil

EPS MONTAGNE OPTION GÉNÉRALE La philosophie de l'option c'est de faire vivre la montagne par trois approches différentes au travers de trois activités complémentaires: - le trail : la montagne comme "stade à la verticale".

Objectif de formation : connaissance de soi et des principes d'entrainement afin de performer en développant au mieux son potentiel physique.

- la rando orientation : la montagne comme un terrain de jeu. Objectif de formation : travailler en équipe en planifiant un objectif commun en fonction des capacités, s'encourager, communiquer pour prendre des décisions dans l'action et réguler si besoin.

- le trek : la montagne comme un milieu sauvage.

Objectif de formation : apprendre à connaître, à décoder ce milieu pour être capable d'y conduire un groupe en autonomie, en sécurité, en gérant son effort, son alimentation et son équipement sur plusieurs jours.

Venez rejoindre l’option EPS Montagne Rando et Trail au lycée Jean Moulin d’Albertville !

ÉVALUATION

ꞏ évaluation de la prestation physique chaque année sur 3 activités ; ꞏ rando orientation : parcours en équipe à réaliser dans le temps imparti ; ꞏ trail : présentation et réalisation d’une séquence d’entrainement ; ꞏ trek randonnée : construire et réaliser en autonomie un parcours par petits groupes de niveau ; ꞏ production d’un carnet d’entrainement et d’un topo guide ; ꞏ 1 entretien oral en terminale portant sur un thème d’étude en lien avec le sport ; ꞏ évaluation pour le BAC en contrôle continu ; ꞏ pour le BAC l’option EPS a un coefficient 4 (2 en 1re et 2 en terminale.

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ꞏ avoir le goût de l’effort, de la motivation, de la volonté et l’envie de se surpasser ꞏ niveaux physique et technique débrouillés en course à pied, randonnée, VTT ꞏ avoir un esprit d’entraide, de solidarité, de vie de groupe ꞏ apprécier les activités de pleine nature : randonnée, orientation, trail, VTT ꞏ participation obligatoire au challenge pleine nature UNSS le mercredi (CO, run&bike, trail et raid multisports) ainsi qu’au trail des Saisies ꞏ découverte du milieu montagnard au travers de différentes activités dans une pratique sécurisée

Programme heures hebdomadaires annualisées sur l’ensemble de 3 l’année, encadrées par 2 professeurs d'EPS. 3 activités : ꞏ entrainements trail, course à pied le mercredi après-midi au 1er semestre ꞏ sorties rando et orientation à la journée ou à la 1/2 journée le samedi ou le mercredi après midi ꞏ 1 stage randonnée (trek 3 à 5 jours) chaque année

Programme

MANAGEMENT ET GESTION OPTION TECHNOLOGIQUE

PRÉSENTATION

ꞏ 1,5 h par semaine pour agir et participer à la compréhension des entreprises, des associations et des organisations publiques. ꞏ Les sciences de gestion étudient le fonctionnement interne des organisations et analysent les ressources humaines, financières et numériques. ꞏ Le management est le gouvernement des organisations.

Il décide de la stratégie.

I l est organisé en trois thèmes, chacun correspond à une étape de la réalisation d’un projet depuis sa création jusqu’à sa concrétisation. Il prend en compte l’environnement de l’élève et favorise la connaissance du fonctionnement des organisations.

S’engager et entreprendre, de l’intention à la création ꞏ invention / innovation ꞏ entrepreneuriat avec la création d’une entreprise ꞏ comprendre le fonctionnement d’une organisation et son environnement Organiser, décider des objectifs et de leur réalisation ꞏ prise de décisions stratégiques ꞏ gestion des compétences ꞏ modes de production ꞏ digitalisation Évaluer et évoluer, du pilotage aux développements numériques ꞏ technologies numériques ꞏ analyse et évaluation de la performance

ORGANISATION

ꞏ petit groupe de travail en projet ꞏ travail en équipe ꞏ communication écrite et orale ꞏ création d’entreprise ꞏ jeu sérieux ꞏ création d’innovations ꞏ visites d'entreprises ꞏ témoignages d’entrepreneurs

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Profil

SCIENCES ET LABORATOIRE OPTION TECHNOLOGIQUE Le lycée Jean Moulin d’Albertville propose l’enseignement optionnel en classe de 2de : Sciences et laboratoire (SL).

C’est le seul établissement du bassin Tarentaise à proposer cet enseignement.

PRÉSENTATION

ꞏ découvrir les activités menées en laboratoire de physique et de chimie ; ꞏ bâtir un projet pour répondre à une question sur un thème donné.

Exemples - comment produit-on de la neige de culture ?

- comment analyser l’eau que nous buvons à Albertville ?

- comment mesurer l’énergie produite par un panneau photovoltaique ?

Pour atteindre ces objectifs, la recherche d’informations et les expériences sont privilégiées.

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ꞏ Goût de la recherche pour l’expérimentation scientifique. ꞏ C’est un enseignement scientifique, mais il n’est pas nécessaire d’être fort en mathématiques, le but n’étant pas de faire des calculs. ꞏ Il faut être curieux, aimer les sciences et savoir travailler en groupe.

Programme es techniques du laboratoire et la démarche scientifique L seront mises en application à travers l’étude de 3 thèmes de la liste suivante : ꞏ atmosphère terrestre ꞏ utilisations des ressources de la nature ꞏ mélanges et formulation ꞏ prévention des risques ꞏ investigation policière ꞏ arts ꞏ systèmes automatisés (arduino)

Débouchés outes les classes de 1res sont accessibles (cet T enseignement ne constitue pas une orientation).

Cet enseignement prépare particulièrement aux spécialités scientifiques ou à la 1re technologique STL ouverte au lycée Jean Moulin en 2022 dans la spécialité Sciences physiques et chimiques en laboratoire.

SPÉCIFICITÉS DU LYCÉE JEAN MOULIN

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Modalités de recrutement

PÔLE FRANCE SKI

Structure d’appui scolaire du Centre National d’Entrainement de La Fédération Française de Ski

SPÉCIFICITÉ SKI ALPIN - SKI FREESTYLE - SNOWBOARD CROSS Permettre l’excellence du double projet sportif et scolaire, tout en prenant en compte le bien-être de l’élève sportif de haut-niveau.

SCOLARITÉ

ꞏ Les élèves sont scolarisés au sein de locaux – salles de cours et internat – exclusivement dédiés à la structure, d’avril à novembre pendant 24 semaines sur un calendrier décalé avec une libération pendant la période hivernale afin de se consacrer au projet sportif. ꞏ Scolarité de 1re et terminale aménagée sur 3 ans avec une individualisation du parcours en fonction des besoins spécifiques de l’athlète de haut-niveau. Un emploi du temps hebdomadaire adapté permettant jusqu’à 30 h de scolarité et 18 h de préparation physique et mentale. ꞏ Personnels détachés intervenant sur le projet sportif et scolaire : 12 enseignants 4 assistants d’éducation et 1 CPE 5 préparateurs physiques du CNE ꞏ Partenariat sur l’accompagnement des athlètes : Suivi médical par les médecins du centre médico-sportif du centre hospitalier d’Albertville et par un cabinet de kinésithérapeutes.

Suivi psychologique et de préparation mentale par une structure fédérale dédiée.

Utilisation des installations sportives de la ville d’Albertville et du Centre Nationale d’Entrainement.

Poursuite d’études : aménagements proposés par l’Université de Grenoble – Alpes et par l’IUT d’Annecy en fonction du statut de l’athlète.

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thlètes sélectionnés par la FFS lors de la Commission A Nationale d'Admission et de Maintien du mois de mai pour une rentrée des élèves au mois de juillet. Dossier à déposer en ligne sur le site de la fédération française www.ffs.fr Critères d’admission : être dans les meilleurs mondiaux et français selon la discipline. Voir les références techniques nationales sur le site de la FFS.

Quelques chiffres ntre 45 et 50 athlètes tous internes e 100% de réussite au Baccalauréat général 6 enseignements de spécialité proposés

ANCIENS ÉLÈVES Alexis PINTURAULT Vainqueur du classement général de la Coupe du monde de ski alpin 2021 77 podiums en Coupe du monde dont 33 victoires Vice-champion olympique 2018 et 2 médailles de bronze aux Jeux olympiques de 2014 et 2018 3 titres de Champion du monde et 5 médailles mondiales Clément NOEL Champion olympique de Slalom en 2022 20 podiums en Coupe du monde de slalom dont 10 victoires Tessa WORLEY 4 titres de Championne du monde (Géant et par équipe) et 2 médailles de bronze 2 fois vainqueure du classement de Coupe du monde en géant 36 podiums en Coupe du monde dont 16 victoires Tess LEDEUX Vice-championne olympique en 2022 de Ski Freestyle en Big air 3 titres de Championne du monde 2017, 2019 et 2023 Vainqueure du classement général de la Coupe du monde de ski freestyle en 2021 16 podiums dont 11 victoires en Coupe du monde 4 victoires aux X-Games Marie BOCHET 8 titres de Championne paralympiques de ski alpin (20142018) et 1 titre de Vice-championne (2022) 22 titres de Championne du monde de ski alpin handisport et 5 titres de Vice-championne du monde 9 fois vainqueure du classement général de la Coupe du monde de ski alpin handisport 102 victoires en Coupe du monde Julia PEREIRA DE SOUSA MABILEAU Vice-championne olympique de Snowboard cross en 2018 Médaille de bronze au Championnat du monde par équipe 3 podiums en Coupe du monde

Crédit photo : Arthur Quere

Chloé TRESPEUCH Vice-championne olympique de Snowboard cross en 2022 et médaillée de bronze en 2014 Vice-championne du monde en 2017 et 2023 11 victoires en Coupe du monde Arthur BAUCHET 3 titres de Champion paralympique de ski alpin en 2022 et 5 fois médaillé paralympique 10 titres de Champion du monde et 6 médailles mondiales 74 podiums en Coupe du monde dont 52 victoires 5 fois vainqueur du classement général de la Coupe du monde

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Profil

SECTION EUROPÉENNE SPÉCIFICITÉ C’est une section qui propose aux élèves, dès la 2de, 2 heures hebdomadaires d’enseignement dont l’une permet l’enseignement de l'Histoire-Géographie en anglais.

ꞏ Pour des élèves motivés et travailleurs ! ꞏ Pour des élèves qui savent ce que s’engager signifie puisque ce choix implique un investissement sur 3 ans (jusqu’au baccalauréat). ꞏ Pour des élèves qui ont envie de pratiquer plus et d’améliorer leur niveau d’anglais dans un but personnel ou bien dans le cadre d’une orientation.

Recrutement n 2de, 2 promotions seront ouvertes avec un effectif E maximum de 24 élèves par promotion.

Débouchés

OBJECTIFS

Objectif n°1 : Développer les compétences langagières de chacun. ꞏ en augmentant le temps de pratique de l’anglais ; ꞏ en utilisant l’anglais, comme langue usuelle, dans une autre matière, l’histoire-géographie ; ꞏ en étudiant des documents liés à la civilisation et qui adoptent un point de vue anglo-saxon.

Objectif n°2 : Travailler en équipe et de manière transversale en menant des projets divers (constructions de discours, mises en scène, travaux sur des images ou photos, organisation de débats…).

L’objectif n’est pas le bilinguisme mais l’acquisition de techniques de communication et d’une aisance linguistique et culturelle dans un contexte lié à l’Europe et au monde….!!!

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a mention européenne sur le diplôme du baccalauréat L général ou technologique.

Plus de facilités dans l’accès aux universités étrangères grâce à l’obtention d’un niveau B1/B2 voire C1 (certification à passer en terminale), reconnu en Europe.

Un atout supplémentaire pour accéder à des classes préparatoires ou grandes écoles.

Recrutement

SECTION HANDBALL

es conditions d'admission reposent sur le fait d’être apte L médicalement et satisfaire aux tests de sélection handball (courant avril), sur l’obligation d’être admis en classe de 2de ou 1re générale ou technologique et enfin d'être en possession d’une licence dans un club affilié FFHB lors de la saison en cours.

SPÉCIFICITÉ La section sportive de Handball du Lycée Jean Moulin a vu le jour lors de la rentrée 2013.

OBJECTIFS

Les objectifs essentiels de cette section sont de permettre aux jeunes élèves du lycée de réaliser un double projet, à savoir l’obtention d'un baccalauréat général ou technologique et la formation des joueurs et des joueuses de handball de demain.

PRÉSENTATION

ꞏ Notre programme incarne l’excellence à travers des objectifs clés : l’obtention du BAC général ou technologique pour garantir un équilibre éducatif optimal. Nous privilégions une formation globale, tant individuelle que collective, afin de cultiver les compétences essentielles qui transcendent le domaine sportif. ꞏ Notre détermination à briller dans le championnat UNSS Excellence. ꞏ Plus de 80 joueurs et joueuses passés par la section. ꞏ 5 joueurs ou joueuses ayant accédé à un pôle espoir. ꞏ 12 joueurs ou joueuses évoluant maintenant en National 3 ou 2

Programme n ce qui concerne la partie handball, il y a deux filières, E une Féminine et une Masculine.

Les séances, encadrées par des entraîneurs diplômés d’État sont au nombre de 3 (2 séances technico-tactiques et 1 séance de préparation physique pour 5 heures de pratique hebdomadaire).

L’objectif purement sportif étant de se présenter dans les meilleures conditions possibles lors du Championnat Excellence UNSS (rencontres inter-sections au niveau académique).

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BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL

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Environnement technologique

BAC PRO AGORA ASSISTANCE À LA GESTION DES ORGANISATIONS ET DE LEURS ACTIVITÉS

SPÉCIFICITÉS DE LA FORMATION

ꞏ Gestion administrative des achats, des ventes, des relations avec les banques et des autres partenaires de l'entreprise. ꞏ Gestion du personnel et des ressources humaines (absences, congés, recrutement, formation, suivi de carrière, rémunérations…). ꞏ Gestion interne : recherche, collecte et diffusion d'informations, organisation de réunions, accueil des visiteurs, maintenance, budgets de fonctionnement, planification…

es élèves sont accueillis, par groupe maximum de 12, L dans des laboratoires informatiques équipés d'ordinateurs en réseau.

Dans ces salles les élèves utilisent les logiciels bureautiques du Pack Office 2007, Cégid (progiciel de gestion intégré), la Gestion Électronique de Documents (GED), et un Espace Numérique de Travail (ENT).

Toutes les salles sont équipées de vidéo projecteurs interactifs et permettent un accès Internet haut débit permanent. Les élèves sont régulièrement mis en situation d'accueil téléphonique ou d'accueil en face à face.

Formation 9 semaines de formation au lycée, sur 3 ans 8 14 h d'enseignement professionnel par semaine, enseignement général en Français, Histoire-Géographie, Mathématiques, Hygiène et Prévention deux langues vivantes obligatoires : LV1 anglais LV2 italien, espagnol, allemand 22 semaines de formation professionnelle en entreprise sur les 3 années

QUALITÉS ET COMPÉTENCES REQUISES

Destiné aux élèves de 3ème, ce Baccalauréat Professionnel permet à son titulaire de prendre en charge toutes sortes d'activités administratives et de gestion, principalement au sein d'entreprises de petites et moyennes tailles, de collectivités territoriales, d'administrations ou encore d'associations.

APRÈS LE BAC PRO

ꞏ Insertion professionnelle : employé.e, assistante.e administratif.ive, secrétaire administratif.ive, assistant.e de gestion, gestionnaire commercial.e, gestionnaire du personnel. ꞏ Poursuite d’études : vie professionnelle, spécialisation dans un domaine (juridique, médico-social, bâtiment, industrie, immobilier, banque, notariat…), BTS Gestion de la PME (GPME), BTS Négociation et Digitalisation de la relation Client (NDRC) ou encore BTS Comptabilité Gestion (CG), BTS Support à l'Action Managériale (SAM). Ces deux derniers BTS sont préparés au lycée Jean Moulin.

3 ans

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BACCALAURÉATS TECHNOLOGIQUES

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BAC STL SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE LABORATOIRE Pour les élèves motivés, il est possible d'intégrer un parcours STL dès la classe de 2de générale et technologique : durant l'année de 2de, ils suivent l'option Sciences et Laboratoire, ils visitent des entreprises et des laboratoires et ils réalisent des mini-stages d'immersion en section STL. Ce parcours leur donne un accès prioritaire à la classe de 1ère technologique STL à l'issue de la 2de.

SPÉCIFICITÉS DE LA SÉRIE

u travers d’enseignements privilégiant l’expérimentation, la A démarche scientifique et la démarche de projet, les élèves acquièrent des compétences en chimie et en physique.

Pendant 2 ans, ils apprennent à doser, à classifier et à effectuer des mesures en utilisant des appareils sophistiqués.

L’objectif est de comprendre les phénomènes à partir des expériences.

Les élèves suivent des enseignements de spécialité : trois en 1re et deux en terminale. ꞏ Physique-Chimie et Mathématiques ꞏ Biochimie-Biologie ꞏ Sciences physiques et chimiques en laboratoire

APRÈS LE BAC

Poursuite d’études : BTS (2 ans) BUT (en 3 ans) Classe préparatoire Certaines écoles du paramédical ou de biologie sont également accessibles sur dossier ou concours. À l’université, des licences (3 ans) sont accessibles aux STL, mais nécessitent un bon niveau.

Une poursuite d’études dans des domaines moins scientifiques est possible.

2 ans

Profil Les élèves intéressés par l’expérimentation en laboratoire et qui sont curieux des sciences et de leurs applications.

Formation Le programme de SPCL présente trois thèmes et un projet : Thème « chimie et développement durable » Thème « image » Thème « instrumentation » Le projet, de sa conception jusqu'à sa réalisation concrète, est caractérisé par un travail qui est en partie collectif.

Le candidat est évalué sur les compétences suivantes : • s'approprier une problématique ; • proposer une ou plusieurs démarches visant à valider la ou les hypothèses formulées ; • mettre en œuvre une procédure de résolution incluant une activité expérimentale ou les activités techniques nécessaires ; • produire un document présentant la démarche, les solutions techniques et les résultats obtenus, ce document pouvant faire appel à différents formats, numériques ou non ; • préparer et soutenir une présentation orale sur le sujet traité.

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Profil

BAC STMG SCIENCES ET TECHNOLOGIE DU MANAGEMENT ET DE LA GESTION

Formation

SPÉCIFICITÉS DE LA SÉRIE

SPÉCIALITÉS Droit et Économie Management Sciences de Gestion et Numérique

e Bac STMG offre une solide base de connaissances en L Management, Sciences de la Gestion, Économie et Droit.

Il prépare les étudiants à comprendre le fonctionnement des organisations, les relations professionnelles, l'impact du numérique, le marketing, la mesure de la performance, l'analyse des décisions et les stratégies d'entreprise.

APRÈS LE BAC

Poursuite d’études : Après l'obtention du Bac STMG, de nombreuses options s'offrent aux étudiants, telles que des BTS (par exemple les BTS CG et BTS SAM préparés au lycée Jean Moulin), BUT, licences à l'université, classes préparatoires économiques et commerciales, ou des écoles de commerce, de tourisme, d'hôtellerie, ainsi que des écoles paramédicales ou sociales.

Le choix dépendra des intérêts et des compétences de chaque étudiant.

Perspectives professionnelles : Ces cursus de l'enseignement supérieur préparent aux métiers de la finance, du contrôle de gestion, des systèmes d’information, des ressources humaines, du marketing et de la communication. À Bac + 2 : assistant.e de direction, assistant.e de gestion en PME-PMI, responsable d’unité commerciale, chargé.e de clientèle banque, développeur.euse d’applications ou technicien.ne réseau. À Bac + 5 : contrôleur.euse de gestion, chef.fe de produit marketing, analyste financier.ère ou administrateur.trice réseau. Concours de la fonction publique : contrôleur.euse des finances publiques, des douanes ou du travail ; secrétaire administratif.tive ; rédacteur.trice territorial.e, etc.

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es élèves intéressés par la réalité du fonctionnement des L organisations, les relations au travail, les nouveaux usages du numérique, le marketing, la recherche et la mesure de la performance, l’analyse des décisions et l’impact des stratégies d’entreprise.

2 ans

Prix de l'excellence économique en STMG 2022-2023

BREVETS DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR

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BTS CG COMPTABILITÉ ET GESTION

SPÉCIFICITÉS DE L’ ÉTABLISSEMENT

ꞏ une équipe dynamique au service des étudiants ꞏ des effectifs réduits permettant d'obtenir des bons résultats à l'examen ꞏ possibilité de suivre une LV2 ꞏ préparation à la certification PIX ꞏ un réseau de professionnels impliqués dans la formation ꞏ une formation gratuite

2 ans

QUALITÉS ET COMPÉTENCES REQUISES

ꞏ esprit logique permettant de modéliser, de simuler et de prévoir à l’aide notamment d’outils informatiques ; ꞏ aptitude à mettre à jour ses connaissances dans les domaines économique, juridique et technologique ; ꞏ capacité à communiquer, voire à négocier, dans des situations très diverses ; ꞏ intérêt pour les relations humaines.

APRÈS LE BTS

ne insertion professionnelle rapide U Le BTS CG est sans doute le diplôme Bac+2 donnant le plus facilement accès à l'emploi.

Une poursuite d’études Diplôme de Comptabilité et de Gestion (en formation initiale, en alternance ou en formation continue) Une licence professionnelle.

Tout autre projet

Admissions ꞏ être titulaire d'un baccalauréat technologique (STMG), d'un baccalauréat général ou encore d'un baccalauréat professionnel AGORA ; ꞏ langue obligatoire : anglais.

Formation urée des études : 2 ans d stages en entreprises : 10 semaines

Équipements s alle informatique en libre accès utilisation d’une plateforme collaborative logiciels bureautiques logiciels professionnels spécifiques à la profession

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Admissions

BTS SAM SUPPORT À L’ACTION MANAGÉRIALE En formation initiale ou en apprentissage sur 1 ou 2 ans

SPÉCIFICITÉS DE L’ ÉTABLISSEMENT

ꞏ une équipe dynamique au service des étudiants ꞏ des effectifs réduits permettant d’obtenir de bons résultats à l’examen ꞏ 2 mois de stage dans un contexte international ꞏ un réseau de professionnels impliqués dans la formation ꞏ une formation gratuite ꞏ préparation à la certification PIX

ꞏ être titulaire d’un baccalauréat technologique (STMG), d’un baccalauréat général ou encore d’un baccalauréat professionnel (gestion administration) ; ꞏ langues obligatoires : anglais + italien ou espagnol.

Formation tages en entreprise : S 14 semaines avec la possibilité d'en faire 9 à l'étranger.

Équipements s alles informatiques récentes imprimantes couleurs vidéo-projecteurs dans toutes les salles plateforme collaborative

QUALITÉS ET COMPÉTENCES REQUISES

ꞏ rigueur et autonomie ꞏ créativité, dynamisme, adaptabilité ꞏ discrétion, respect de la confidentialité ꞏ sens des relations humaines ꞏ aptitude au travail en équipe ꞏ maîtrise de l’expression orale et écrite tant en français qu’en langues étrangères ꞏ aptitude à mettre à jour ses connaissances juridiques et technologiques.

APRÈS LE BTS

I nsertion professionnelle : le BTS SAM donne directement accès à des emplois d’assistant.e ressources humaines, commercial.e, communication ou chargé.e de recrutement, de formation, des relations internationales ou office manager ou adjoint.e administratif.tive.

Poursuite d’études : licences professionnelles ressources humaines, management des organisations, communication, banques et assurances… puis poursuite en master ou écoles spécialisées (ex : événementiel).

Tout autre projet : par exemple les concours de la fonction publique.

2 ans

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VIE AU SEIN DE LA CITÉ SCOLAIRE

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LE CDI

LES ACTIVITÉS CULTURELLES

Le CDI de la cité scolaire Jean Moulin est un espace de sérénité, de culture, de travail et de lecture plaisir.

Il offre aux élèves comme aux professeurs un fonds continuellement renouvelé et enrichi. Il est composé d'un CDI-collège et d'un CDI-lycée séparés, dans un grand espace lumineux de 300 mètres carrés.

Au sein de la cité scolaire, le CDI propose aux élèves le club "Échec", des professeurs encadrent l'activité "Jardin" et de nombreuses sorties culturelles au cinéma et au théâtre du Dôme d'Albertville sont organisées ainsi qu'aux musées de Chambéry, Grenoble ou Lyon, et à l'Opéra de Lyon.

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LES ESPACES DE VIE LES SERVICES VIE SCOLAIRE Les services assurent l’accueil des élèves et des familles du lundi 7h30 au vendredi 18h.

Ils ont pour mission d’assurer la sécurité et l’encadrement des élèves en dehors du temps de la classe. ils effectuent le suivi de l’assiduité des élèves et veillent au respect du règlement intérieur.

Les services vie scolaire sont constitués d'une équipe d'AED à l'écoute des élèves, référents essentiels dans leur quotidien, de 3 CPE (1 pour le collège et 2 pour le lycée) assurant le suivi des élèves sur le plan scolaire et personnel, le lien entre les familles et l'équipe pédagogique et participant à l'élaboration de la politique éducative de l'établissement.

Vie scolaire lycée

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Vie scolaire collège

L'établissement offre plusieurs espaces de travail et des espaces de détente qui permettent de s'adapter aux besoins des élèves. L'espace restauration est commun au lycée et au collège, 750 usagers y déjeunent chaque jour.

Enfin l'établissement propose un internat aux lycéens : sa capacité d'accueil est de 100 élèves sur 4 dortoirs de 25 élèves. Les élèves sont 5 par chambre.

UNE VIE LYCÉENNE ET COLLÉGIENNE RICHE ET DYNAMIQUE Le CVL et le CVC sont des instances constituées par des élèves élus. Ils participent activement à la vie de l'établissement en proposant des actions sur l'orientation telles que le forum des spécialités pour les 2des ou sur l'environnement avec l'activité "Jardin". Des élèves s'engagent aussi dans des actions de citoyenneté telles que la semaine de l'engagement et des actions nombreuses de prévention.

Des ambassadeurs contre le harcèlement, lycéens et collégiens, sont formés pour lutter contre le harcèlement scolaire. Enfin la MDL, association des lycéens, compte 350 adhérents et organise des moments festifs au sein de l'établissement comme la photo de classe déguisée et la journée des talents.

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OUVERTURE À L'INTERNATIONAL ÉCHANGE AVEC WINNENDEN

Participation à la Quinzaine du cinéma italien à Chambéry.

Depuis 1969 la ville d’Albertville est jumelée avec Winnenden (sud de l’Allemagne). Ce jumelage vit entre autres grâce à l’échange scolaire entre la cité scolaire Jean Moulin et le Georg Büchner Gymnasium : chaque année nos élèves français partent 8 à 9 jours chez leur correspondant et l’accueillent en retour à Albertville.

Participation au concours académique dans le cadre de la Semaine des Langues.

Cet échange est l’occasion pour nos germanistes de pratiquer la langue bien sûr mais aussi de découvrir un autre pays, d’autres façons de vivre, un système scolaire différent et cela reste une expérience très enrichissante pour les élèves.

Mobilité individuelle dans le cadre du projet TRANSALP.

Le programme sur place est riche et varié : participation à des heures de cours au Gymnasium, tournoi sportif, visite du musée Mercedes Benz de Stuttgart, jeux de piste...tout ce qu’il faut pour se créer de bons souvenirs !

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PROJET ITALIEN

Participation au défi de l’APIAG (Association des Professeurs d’Italien). Échange avec le lycée de Crescentino (Vercelli).

UN LYCÉE ENGAGÉ DANS DES PROJETS ERASMUS+ Mobilité de personnels sur la thématique du bienêtre (partenariat avec l'Irlande), mobilités d'élèves, projet de la section européenne du lycée "Être citoyen en Europe aujourd'hui".

VOYAGE EN ITALIE Événement majeur de leur année scolaire, le séjour culturel en Italie associe les élèves d’Histoire des arts à ceux de langues anciennes pour une rencontre d’œuvres et de monuments incontournables du patrimoine mondial.

La découverte in situ des architectures, la confrontation directe avec les tableaux ou sculptures lors de la visite des musées confèrent une dimension concrète et vivante aux notions abordées dans le cadre des programmes.

VOYAGE EN ANGLETERRE Voyage à Londres des sections européennes "sur les pas de Churchill" en avril 2023.

Une escapade très réussie à travers les quartiers les plus emblématiques et atypiques de Londres depuis Covent Garden, la city jusqu’à Camden Town.

Une découverte et une meilleure compréhension des conflits armés qui ont eu lieu tout au long de l'histoire, à travers l'Imperial War museum en passant par les entrailles souterraines du quartier général de Churchill.

Des familles accueillantes, des temps libres sympathiques et des souvenirs pleins la tête…tout cela en ANGLAIS !

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REMERCIEMENTS

NOTES

La Cité Scolaire Albertville adresse ses plus sincères remerciements à Mesdames et Messieurs les commerçants, artisans et directeurs de sociétés qui ont bien voulu apporter leur appui pour l’édition de cette plaquette.

LES JARDINERIES DU SALEVE SARL DECIBEL / LE SAINT MICHEL

SARL AUTO ECOLE 734 AUTO-ECOLE DUNAND FAVRE L’ATELIER 815

SARL ACELIE / RESTAURANT LE PATIO

FAURE SAVOIE

SAS VINSYL / RESTAURANT ART LIE

BANQUE POPULAIRE

ECF - AGENCE GERMINAL

SARL LA SAVOYARDE / LA MIE CALINE

SCEA C & N

JMLUD / BRASSERIE LE REPUBLIQUE

VVTECH SAS

MC DONALD

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SIIRA COLLEGE ET IES Saint-Paul

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