Bulldog Broadcast March (Spanish Edition)

Mes Nacional de la Historia de la Mujer

La revista oficial del Distrito Escolar Independiente de Everman

A L B A T

7 12 24

R I N C Ó N

D E L

S U P E R I N T E N D E N T E

Editores: Dr. Nikita Russell Derrick Thompson A N U N C I O S

G E N E R A L E S

Contribuyentes:

P U N T O S

D E S T A C A D O S

D E

L A

E S C U E L A

Dr. Curtis Amos Adriana Barrera Tracey Dalley Tamika Dees Abigail Ferry Jason Miller

S Í G U E N O S

Cuentas de redes sociales

Mary Preston Tami Terry teresa Torres Paula Tinker

Uriel Uranga

Contáctenos: Comunicaciones de everman en: communications@eisd.org or

817-568-3500

O D I N E T N O C

E D

3

SUPERINTENDENT'S CORNER Dr. CURTIS AMOS

Querida comunidad de Everman,

Para aceptar el crecimiento, el distrito tendrá que analizar detenidamente una propuesta de bonos.

Como se mencionó en un boletín anterior, EISD ha

Después de analizar la cuidadosamente la necesidad del

sido informado sobre los futuros desarrollos de

distrito se puede proponer el bono sin un aumento de

vivienda en el distrito que afectarán el crecimiento de

impuestos. De hecho, durante los últimos cuatro años,

los estudiantes y la comunidad dentro de los próximos

el distrito ha reducido la tasa impositiva para la

1 a 5 años. Se han llevado a cabo varias discusiones

comunidad de Everman y esperamos hacer lo mismo

preliminares dentro del distrito y con la Ciudad de

por un quinto año. Creemos que esto es bien merecido

Everman sobre las formas ajustarnos al crecimiento.

por todos los miembros de la comunidad de Everman

El crecimiento afectará las instalaciones del distrito,

ISD. ¡Ciertamente se necesita un equipo para hacer

las carreteras y los patrones de tráfico actuales en

este trabajo!

nuestras escuelas y en toda la ciudad de Everman.

Escuchar acerca de los desarrollos de vivienda trae

Dentro de las próximas semanas, EISD formará un

mucha emoción y oportunidades únicas, tales como:

Comité de Bonos Comunitarios para evaluar las

· Four Seasons en Clear Creek – la calle Oak

necesidades de mejoras de capital del distrito y para

Grove Shelby y la calle Race

proporcionar recomendaciones a la Junta Directiva

o 220 unidades en fase I (completada)

sobre la planificación de instalaciones a largo plazo;

· Four Seasons en Clear Creek – la calle Oak

enmiendas al Plan Maestro de Instalaciones; convenios

Grove Shelby y la calle Race

de trabajo y calendario de programas de bonos a

o 200 unidades (fase II)

futuro. Algunas de las responsabilidades del comité

· Stallion Pointe – calle Race

incluirán:

o 264 unidades en fase I (completada)

· Proporcionar recomendaciones sobre la

· Stallion Ridge – calle Race

planificación de instalaciones a largo plazo y las

o 203 unidades (fase II)

enmiendas al Plan Maestro de Instalaciones;

· Orchard Village – sur de la calle Shelby y

· Evaluar el uso actual de las instalaciones del

oeste Rendon

distrito y revisar las necesidades criticas;

o 1000 lotes residenciales

· Evaluar la tecnología, el transporte y las

· Hanna Ranch – calle Forest Hill

necesidades de instalaciones inconclusas;

o 500 lotes residenciales

· Sugerir cambios de limites potenciales si es

· Logan Square – Oakgrove Shelby y Race

necesario para optimizar el uso de las instalaciones del

o 500 lotes residenciales

distrito al límite;

· Kingspoint – Oakgrove Shelby y McPherson

· Involucrar a la comunidad en el dialogo con

77 lotes residenciales (fase III)

respecto a las instalaciones a futuro y necesidades de mejoras de capital; · Asistir con los esfuerzos del distrito para alcanzar a toda la comunidad para aumentar la conciencia pública sobre el proceso de planificación de las instalaciones, los planes de mejora de capital y los programas de bonos propuestos;

www.eisd.org

cont. · Desarrollar recomendaciones para necesidad

¿Cómo se puede utilizar el dinero de los bonos?

de mejoras de capital a futuro; · Desarrollar planes de modernización de

Las ganancias de una emisión de bonos se pueden

instalaciones;

utilizar para la construcción y renovación de

· Evaluar el impacto fiscal e inversiones a

instalaciones, la adquisición de terrenos y la

largo plazo de los contribuyentes; y

compra de bienes de capital como equipos.

· Desarrollar recomendaciones en los convenios de trabajo para posibles programas de

¿Qué, aparte de los ladrillos y el cemento, se

bonos de distrito propuestos en el futuro.

incluye normalmente en un referéndum de

Como se mencionó en Mis Escuelas Públicas de

instalación?

Texas – Bonos 101: Preguntas y Respuestas Para más información visite:

Un referéndum puede incluid dinero para

https://www.mytexaspublicschool.org/The-School-

tecnología, autobuses, terrenos para escuelas

System/Funding/Bonds-101-Questions-and-

futuras, edificios portátiles y el costo de venta de

Answers.aspx

bonos.

¿Que son los bonos? ¿Cuánto tiempo se tarda en

¿Qué es una elección de bonos?

pagarlos?

Una elección de bonos escolar brinda a los Los bonos para proyectos escolares son muy

individuos la oportunidad de votar para pagar la

similares a una hipoteca sobre una casa. Para

construcción y renovación de las instalaciones

financiar proyectos de construcción, el distrito vende

escolares. Es una solicitud para otorgar a la Junta

bonos a inversionistas a quienes se les pagará el

Directiva elegida la autoridad para vender bonos

capital y los intereses que están limitados por ley a

cuando se necesiten instalaciones.

40 años. ¿Cuál es la diferencia entre una autorización de ¿Cómo funcionan los bonos?

bonos y las ventas de bonos?

La venta de bonos comienza con una elección para

Una autorización de bonos especifica la cantidad

autorizar una cantidad específica-el máximo que el

de bonos que el distrito está autorizado a vender

distrito puede vender sin otra elección. El distrito

por los votantes. Las ventas de bonos pueden

los vende como bonos municipales cuando se

ocurrir durante un periodo de tiempo con la fecha y

necesitan fondos para proyectos de capital,

el monto de cada venta determinada por la Junta

generalmente una a dos veces al año. Las ofertas se

Directiva según sea necesario.

toman de compradores interesados, generalmente grandes inversores institucionales, y se venden a la tasa de interés más baja ofrecida. La tasa se basa en la calificación de bonos del distrito: cuanto mayor sea la calificación de los bonos, menor será la tasa de interés para vender los bonos. El capital y los intereses de bonos se reembolsan durante un periodo prolongado con fondos según la tasa de impuestos del Servicio de Deudas.

www.eisd.org

cont.

Si se aprueba la elección de bonos, ¿el distrito escolar

¿Cuál es la diferencia entre las tasas impositivas de M&O y

incurre inmediatamente en la deuda?

del Servicio de Deuda?

Los bonos no le cuestan nada al distrito hasta que se venden.

Los impuestos M&O se utilizan para las operaciones diarias

A pesar de que los votantes aprueban la emisión de bonos, los

para salario, suministros, seguros, servicios públicos, seguros,

costos no se incurren hasta que los bonos se vendan.

combustibles, etc. El ingreso de la tasa impositiva de Servicios de Deuda solo se puede utilizar para retirar bonos vendidos par

Si se aprueban los bonos, ¿está obligado el distrito a gastar

fines específicos: construcción, renovaciones, autobuses,

el dinero?

edificios portátiles, terrenos, tecnología y el costo de emitir bonos.

No. La aprobación de los votantes es una autorización para que el distrito emita bonos. Se venderán en el futuro solo

¿Cómo afectara esta elección de bonos a los propietarios de

cuando se necesiten fondos.

viviendas mayores de 65 años?

¿Podrá mi distrito vender sus bonos a una tasa favorable?

Los impuestos del distrito escolar se congelan para viviendas de los residentes en el año en que el contribuyente cumple 65 años

Los bonos del distrito deben recibir una calificación alta debido

y no aumentara debido a una elección de bonos escolar.

principalmente a la garantía del Fondo Escolar Permanente de

A medida que miramos hacia el futuro, a continuación,

Texas. Si el mercado será favorable para los bonos del distrito

encontrara posibles proyectos a discutir:

depende tanto de la calificación de los bonos del distrito como

· Centro para infancia temprana – (Pre-K – K)

de las tasas de interés actuales.

· Academia STEM, STEAM, o STREAM

· Escuelas de elección (programas seleccionados dentro

Pagando por las escuelas

de una escuela) · Escuelas para grados Primero - Quinto

La tasa de impuestos de un distrito escolar consiste de dos

· Adiciones de aulas a Primaria Townley

partes: 1) Mantenimiento y operaciones (M&O) y 2) Servicios

· Adiciones de aulas a secundaria Baxter Jr. High

de Deuda (I&S). Los impuestos de mantenimiento y

· Centro de Educación Técnica y Profesional

operaciones financian el Fondo General de Operaciones, que paga por salarios, suministros, seguros, equipos y los demás

Como siempre digo, es imperativo que preparemos a nuestros

costos de operaciones diarias. El impuesto del Servicio de

estudiantes para competir globalmente. Para competir, los

Deuda paga los impuestos de los bonos escolares, algo así

estudiantes deben tener habilidades del siglo 21, que incluyen

como pagar la hipoteca de una casa.

comunicación, creatividad, colaboración y pensamiento crítico que los preparara para la universidad y las carreras del futuro.

Recuerde el que la declaración de visión “Una Meta…Un Propósito…Éxito Estudiantil” nos empuja como educadores a brindar a los estudiantes grandes oportunidades educativas para que puedan desempeñarse a un nivel muy alto en la sociedad actual. Esperando el éxito continuo de este año y siempre recuerde, ¡Everman ISD es el lugar para estar!

Sinceramente,

Dr. Curtis Amos

www.eisd.org

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Felicidades a los estudiantes del coro!!!

Los estudiantes del coro de Everman High School compitieron en el concurso de conjuntos y solistas de la regiĂłn de UIL hicieron un excelente trabajo.

Joshua Jones - superior rating (1) Kiara Graham - excellent rating (2) Kalina Cook - excellent rating (1) Kevin Jarvis - superior rating (1Â and advancing to state) Jada Ferrell - superior rating (1 and advancing to state) Christian Neria - excellent rating (2) Jazmin Jarvis - superior rating Shelby Green - superior rating (1 and advancing to state) Madrigal Ensemble- excellent rating (2) Maria Jimenez- superior rating (1 and advancing to state) Juan de la Rosa Ibarra- excellent rating (2)

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Felicidades EISD Departamento de Relaciones Publicas

Miembros de la Asociación de Relaciones Públicas de las Escuelas de Texas (TSPRA) de todo el estado recibieron honores de la asociación por su trabajo sobresaliente en las comunicaciones educativas que obtuvieron Gold Star, Silver Star, Bronze Star, Best of Category, Certificado de Mérito, Crystal Commendation y / o Platino. El Dr. Russell y el Sr. Thompson ganaron 1 Mejor Categoría, 12 de Oro, 13 de Plata y 6 premios de bronce.

"Nos sentimos honrados de tener la oportunidad de representar las grandes cosas que suceden en EISD", dijo el Dr. Russell.

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Early Childhood by: Paula Tinker

“¡Feliz cumpleaños!” ¡Qué palabras impresionantes para que un niño escuche! ¿Sabías que uno de los autores infantiles más célebres cumple años este mes? Theordor Seuss Giesel, mejor conocido por millones de personas como “Dr. Seuss”, habría cumplido 115 años el 2 de marzo. Celebre a este increíble autor leyendo este mes un libro famoso del Dr. Seuss a su hijo.

Por supuesto, algunos de sus 40 libros son largos; Está bien leer unas pocas páginas a la vez. Pero el ritmo, la rima y las frases repetidas

Intente repetir esta frase de ¡Oh, los lugares a los que iré! A su hijo antes de ir a la escuela

hacen que estos libros sean especialmente agradables para los niños pequeños. Piense en los “Huevos verdes y el jamón” con la frase “No me gustan los huevos verdes y el jamón, no me gustan, Sam, yo soy”. Lo que este libro enseña es que si usted prueba algo nuevo, ¡es posible que le guste! Incluso puede dejar que su hijo agregue colorante verde a los huevos revueltos. Cuando los dos prueban los huevos,

todas las mañanas: “Te vas a lugares grandes!

Hoy es tu dia! Tu montaña está esperando, asi que…..!sigue tu camino! ¿Por qué harías eso?

Primero, le está diciendo a su hijo que hoy será un gran dia! Segundo, le está diciendo a su hijo que cree que cuando algo es difícil (como una montaña), sabe que él/ella podrá conquistarlo!

usted está modelando algo nuevo para su hijo y le está diciendo que está bien no estar seguro, ¡pero también intentarlo!

Otra frase que cambia la vida de ¡Oh, los lugares a los que iré! Es “Tienes cerebro en tu cabeza. Tienes pies en tus zapatos. Puedes dirigirte a ti mismo en la dirección que elijas”. ¿Te imaginas cómo esta frase afectaría a tu hijo? ¿Qué pasaría si te hubieran dicho esto repetidamente de niño? !Ahora tiene la oportunidad de cambiar la forma en que su hijo piensa de sí mismo y de permitirle soñar en grande!

Feliz cumpleaños al Dr. Seuss! ¡Diviertase celebrando su cumpleaños con su hijo!

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BISHOP ELEMENTARY

by: Tracey Dalley & Adraina Barrera

Primaria Bishop

¡La primavera está a la vuelta de la esquina, y los bulldogs de Bishop se están emocionando!

Lectura a través de America

Al cerrar febrero y comenzar el mes de marzo, la escuela primaria Bishop realiza una celebración de Lectura a través de América del 25 de febrero al 1 de marzo. El Día de Lectura a través de América es oficialmente el 2 de marzo, y es un programa anual de motivación y concientización en la lectura para alentar a cada niño en cada comunidad a celebrar la lectura. Aquí en Bishop destacamos la lectura con actividades divertidas, cómo disfrazarte como tu personaje favorito, un Bingo de Reto de Lectura, e invitando a lectores invitados especiales a nuestra escuela. Nuestros estudiantes definitivamente recibieron el mensaje de que la lectura es importante, ¡pero también muy divertida!

Mes de la herencia Afro-americana

Nuestra escuela también termina febrero, el mes de la herencia afro-americana, con una explosión al participar en el Tazón de Herencia Afro-Americana celebrada en el centro CTE de Crowley ISD. Nuestras estudiantes Zarahia Jones, Samahj Solomon y Pa’Tenseanne Ellis nos representaron bien y nuestro agradecimiento a la Sra, Hickman, la Sra, Jones y la Sra. Atmore por entrenar y preparar a nuestros estudiantes para esta competencia.

Nuestros estudiantes también hicieron un trabajo increíble en el programa anual del Mes de la Herencia Afroamericana de nuestra escuela. Además, queremos reconocer a la Sra. Mónica Maldonado, quien ganó nuestro concurso de decoración de puertas del Mes de la Herencia Afro-americana con este increible diseño!

Primavera y vacaciones de primavera

a medida que se acerca la primavera, los planes para nuestro jardín se están acelerando. Pronto habrá muchas plantaciones y muchas oportunidades de aprendizaje también. No olvide que las vacaciones de primavera serán del 11 al 15 de marzo. Los estudiantes regresarán a la escuela el 18 de marzo. ¡Tenga un seguro y maravilloso descanso!

E. RAY ELEMENTARY

by Tami Terry Gracias a la Sr. Darnell por el INCREIBLE Dia de la carrera en febrero! Tuvimos oradores de diversas áreas, dental, forestales, radio, finanzas, aviacion, ingenieria y mucho, muchos mas! Los estudiantes realmente disfrutaron las presentaciones, y los oradores disfrutaron compartir sus carreras con los estudiantes.

Here are some of the upcoming events for March!

SPRING BREAK

We are all looking forward to Spring Break!

Students and teachers will be out March 11 - 15, 2019. The holiday will get started Friday, March 8, 2019 with Spring Parties, starting at 9:45.

DISTRICT SCIENCE FAIR

Students in second, third and fourth grade will be representing E. Ray at the EISD Elementary & Intermediate Science Fair on Saturday, March 2.

Students who placed first through fifth in the E. Ray campus fair will display their projects that morning for judging at Townley Elementary.

Winners there will move on to the Texas Woman’s University in Denton in April. Good Luck E. Ray!

HOMMEL ELEMENTARY

by Abigail Ferry Hommel resalta a Escritores Estrella!

¿Veinte-cinco líneas, veinte-cinco líneas, que podemos hacer con veinte-cinco líneas? Los estudiantes del cuarto grado de Hommel, han estado trabajando arduamente para convertir su trabajo de escritura en detalladas y respetadas piezas de escritura. Con trabajo individual entre estudiante y maestra y trabajo continuo en sus piezas de escritura, ellos han trabajado utilizando una lluvia de idas y la dirección de su maestro para realmente crear piezas de escritura para estar orgullosos.

Para motivar su escritura, ¡la Sra. Mathis tuvo la idea de tener Escritor Estrella de la semana! El libro contiene varios ejemplos de los estudiantes que son perfilados semanalmente de acorde con uno o dos grandes cualidades en su escritura.

Algunos son destacados por su organización, su clarividencia, mostro dominio en un concepto aprendido, o es fluido en toda la escritura.

Mark Gutiérrez escribió sobre porque él quiere ser un conductor de tren. Él incluyo varios ejemplos a través de su pieza que eran claras y explicaban su meta profesional. Nicholette Carter escribió un libro utilizando onomatopeya.

La meta del libro era animar a los estudiantes a que disfruten la escritura y quitarse la presión del examen STAAR que tomaran próximamente. La positividad se extiende por los pasillos con ese libro pequeño que tiene lindos lápices, ha estimulado estudiantes a la motivación de muestras sus habilidades escriturales, todo con el anhelo de que su obra llegue a estar en el libro.

SOUDER ELEMENTARY BY: LOGAN JONES Lee, Escribe, Logra en la Primaria Souder

En este tiempo del año, los estudiantes en la primaria

La lectura es uno de los factores más importantes en

Souder están haciendo grandes pasos en lectura y

el éxito futuro del estudiantes y su vida. Lectura de

escritura. Los maestros y personal están enfocados en la

calidad no solo es poder decir palabras de una

iniciativa de Lee, Escribe, Logra de Everman ISD y

pagina, pero es entender y comprender lo que

asegurándose que cada uno de los estudiantes está

significa. De acuerdo como los estudiantes van de

avanzando para convertirse en un gran lector y escritor

aprender a leer en Prekinder a 1er grado a leer para

cada día.

aprender en 2do y más adelante, es importante dominar las habilidad temprano.

La escuela está retando a los estudiantes a bajar las tabletas, cellulares, y juegos de video y escoger un buen

La Primaria Souder quiere animar la sociedad con

libro y leer. Es importante que los estudiantes tomen

padres y familias para hacer mejores lectores de

tiempo para leer cada noche.

nuestros estudiantes. Se necesitan las familias y la escuela que trabajemos juntos para animar y enseñar a los niños las habilidades necesarios para

A los padres y familias también se les anima que tomen

convertirse alfabetizado.

parte de este reto.

La escuela quiere invitar a los padres y familias a Entonces, qué pueden hacer los padres y familias en casa

ser voluntarios a leer en las aulas, ayudantes en la

para ayudar a sus estudiante a convertirse en mejores

biblioteca, y porristas de lectura. Si padres y

lectores?

familias están interesadas en tomar parte en el Reto Lee, Escribe y Logra, por favor visite la maestra de

Tomarse por lo menos 20 minutos cada noche para

su hijo y/o el administrador de la escuela.

leer con su estudiante.

Para lectores pequeños, los padres pueden leerles.

Hagan que el estudiante siga la lectura. Mire las fotos y como se relata a las palabras que se leen.

Pregúntele a su hijo sobre lo que lee. Pregunte; quién, que, cuando, y porque sobre su lectura.

Haga de la lectura un hábito cada noche o parte de la rutina de cada noche.

Lean libros desafiantes, pero que estén a nivel de lectura del estudiante.

Lean libros que sean interesantes a usted y su hijo.

Hágalo tiempo de diversión familiar.

Adicionalmente, si los padres necesitan asistencia en como ayudar a su hijo a convertirse en mejor lector, la primaria Souder está aquí para ayudarle.

TOWNLEY ELEMENTARY

TAMIKA DEES

En Istation, ellos creen que cada estudiante debe sentirse como un superhéroe.

Inspirado con esa creencia, la entrenadora de instrucción creó el premio I Am SOOO Fly para darles a todos los estudiantes igualdad de oportunidad de obtener reconocimientos por el arduo trabajo y las mejoras que realizaron en las evaluaciones mensual de ISIP. Se anima a los estudiantes a establecer metas y monitorear su progreso. El premio I Am SOOO Fly les entrega a los estudiantes una foto personal con un certificado y el honor de llevar la capa de superhéroe de Istation. Al final del día, los estudiantes intercambiarán las capas por un pastelito y una foto de grupo con la directora Dees. ¡Ver a los estudiante orgullosamente usar las capas ha producido un entusiasmo y una alegría a la lectura e Istation.

DAN POWELL INTERMEDIATE BY: URIEL URANGA

Los estudiantes de Dan Powell lo están llevando al siguiente nivel! Algunos puntos a destacar de Dan Powell incluye nuestro reto Porcentaje de asistencia, la competencia interescolar del distrito (UIL) y la Feria de ciencias del plante.

Reto de asistencia: En un esfuerzo por aumentar nuestra asistencia, creamos una competencia entre el pasillo 100 y el pasillo 300.

Todos los días, durante 2 semanas, calculamos los porcentajes de asistencia entre los dos pasillos. Fue una carrera extremadamente apretada, pero al final, el pasillo 100 tuvo la mejor asistencia. Los estudiantes de ese pasillo fueron compensados con un baile que incluía DJ Wood y bocadillos para que disfrutaran. Uno de nuestros estudiantes mencionó “ es genial haber ganado la competencia de asistencia. Es importante estar en la escuela todos los días porque muestra que estamos preparados”.

Competencia interescolar (UIL): Tuvimos más de 50 estudiantes participando en la competencia interescolar del distrito. Los estudiantes trabajaron muy duro todos los días en la preparación de su evento… incluso perdieron el tiempo de CLUB para practicar. Esa es la verdader dedicación.

Al final, los estudiantes fueron y dieron todo de sí y salieron ganadores.

Feria de ciencia: La feria de ciencias de la escuela fue un tema de tendencia aquí en Dan Powell. Muchos estudiantes pasaron incontables horas tratando de perfeccionar su proyecto y se mostró cuando llegó el momento de entregarlos. Proyecto tras proyecto era todo lo que se podía ver en el pasillo por la mañana. Mas de 400 alumnos completaron sus proyectos! Durante la clase, los estudiantes presentaron su proyecto y fueron calificados usando una rúbrica. Los estudiantes con mejores calificaciones luego pasaron a la Feria de ciencia de la escuela. Esos proyectos se mostraron y fueron juzgados y los 25 mejores pasarán a la feria de ciencia del distrito.

MRS. MARY PRESTON

JOHNSON 6TH GRADE CENTER

MOVES en febrero y marzo (haciendo desvanecer los obstáculos para cada estudiante) El mes pasado, las maestras de matemáticas hablaron con sus estudiantes sobre lo que ellas quieren que lograran en la segunda mitad del año escolar. Sus maestras tenían altas expectativas de los estudiantes y sus estudiantes estuvieron a la altura, al crear hojas de logros que adornan nuestros pasillos en la nueva ala. Pero estas no solo son hojas básica de logros. Estos testimonios son piezas de arte que las maestras del 6to Grado de Johnson orgullosamente exhiben y usan para recordarle a sus estudiantes de todo lo que van a lograr. Que manera de estar y mantenerse motivados!

El mes de febrero y marzo prometen ser un torbellino de eventos familiar y escolares, y preparación para las pruebas estatales. Este pasado sábado, el Grado 6to Johnson comenzó las clases sabatinas. Esta es una oportunidad para que los estudiantes obtengan asistencia individualizada en matemáticas, lectura, y también sirve para recuperar la asistencia pérdida de nuestros estudiantes. Yo animo a todos los estudiantes que quieran tomar ventaja de este tiempo con nuestros maestros dedicados a unirse a nosotros los sábados de 8:30 AM - 11:30 AM.

CONT. JOHNSON

Diariamente estudiantes están aprendiendo sobre las contribuciones de los Afro-americanos durante el mes de febrero. Para terminar el mes de aprendizaje, estudiantes y personal se preparan para el Programa de la Herencia Afro-americana, que ofrecerá el coro del 6to grado de Johnson! Por semanas, los estudiantes han estado practicando canciones, bailes, y poesía. Si las presentaciones anteriores del coro han sido indicios de los que nos espera, entonces esta es una producción para no perdérsela. La tarde de la presentación está programada para el martes, 26 de febrero y el programa/concierto de los estudiantes se planea para el miércoles 27 de febrero. Nuestro almuerzo de Herencia Afro-americana en la escuela tomará lugar el jueves 28 de febrero. Por favor venga y únase a nosotros a celebrar el mes de Herencia Afro-americana.

Vacaciones de primavera ya vienen! Antes de disfrutar el bien merecido descanso y bid adieu

Finalmente, continuamos enfocados en la lectura

(adiós) al invierno, estudiantes del Grado 6to de

con la pared de lectura en la oficina. Venga a ver

Johnson terminará el 7 & 8 de marzo con diversión,

como nuestro personal está presumiendo a sus

competencia, y más aprendizaje! El 4, 5, y 6 de

lectores con sonrisas! Tal vez pronto también

marzo, tendremos las pruebas de referencia en

habrá fotografías colgando a lo alto. Lectores son

lectura y matemáticas, pero el 7 de marzo, nosotros

líderes en el Grado 6to Johnson!

tendremos nuestro primer torneo de comienzo! Será una oportunidad para los estudiantes y el personal a trabajar conjuntamente en equipo, reír juntos, y participar en competencia a la antigua! El 8 de marzo, nuestra escuela tendrá visitantes de la comunidad y nuestros estudiantes aprenderán sobre varias profesiones que hacen nuestra ciudad y nuestras áreas del rededor un gran lugar para vivir.

Nuestro dia de profesión promete ser muy excitante!

Se le ha pedido a algunos estudiantes vestirse con su preferencia de profesión. Quizas tenga algun estudiante que quiera ser directora por el dia - que divertido!

EVERMAN JOE C. BEAN HIGH SCHOOL A medidas que avanzamos hacia nuestra evaluación de

MR. JASON MILLER

Enfrentando preguntas de opción múltiple

primavera, por favor revise los siguientes consejos ofrecidos por Educación Scholastics:

• Recomiende a los alumnos que lean todas las

respuestas y que respondan cualquier pregunta para la

¿Desea que sus estudiantes maximicen su capacidad

cual conozcan la respuesta de inmediato.

para desempeñarse bien en las pruebas estandarizadas?

• Si no saben la respuesta, explique cómo eliminar las

Entonces no subestime el beneficio de enseñar

respuestas incorrectas y hacer conjeturas informadas

habilidades para tomar exámenes y administrar

mediante el uso de pistas de contexto y el

exámenes de práctica. Estar familiarizado con los

reconocimiento de detractores.

matices de las preguntas de pruebas estandarizadas, los

• Haga que marquen cualquier pregunta que omitan

formatos, las claves de respuesta y las limitaciones de

para que sea más fácil volver a la pregunta más

tiempo es casi tan importante como poseer

adelante. Enfatice la importancia de dejar en blanco

conocimientos de contenido y habilidades de

el espacio de respuesta correspondiente. Indique que

pensamiento crítico.

cometer errores al rellenar los óvalos en la clave de

Y a pesar del hecho de que la mayoría de los

respuestas o en el folleto de la prueba tendrá un

estudiantes de secundaria y preparatoria han tenido

impacto negativo en los puntajes.

cierta experiencia con exámenes estandarizados, no es suficiente para garantizar el éxito. Asegúrese de

Tratar con los pasajes de lectura

revisar las siguientes estrategias para tomar exámenes con los estudiantes mientras los prepara para los

• Hablen sobre los beneficios de leer todas las

próximos exámenes estandarizados.

preguntas asociadas con un pasaje antes de leer el pasaje. Indique que, al hacerlo, por lo general, les

Con respecto a las direcciones

ayudan a reconocer puntos relevantes.

• Anime a los alumnos a resaltar o subrayar palabras

• Recuerde a los estudiantes que lean y escuchen todas las instrucciones cuidadosamente para que entiendan lo que se espera de ellos. Asegúrese de que los estudiantes estén familiarizados con los conceptos y el vocabulario que se incluyen tradicionalmente en las

clave, frases, ideas y volver al texto para encontrar pruebas o pistas para respaldar las respuestas.

• Recuérdeles que utilicen las características del texto - subtítulos, graficas, cuadros, y las ilustraciones realzan el texto y presentan detalles relevantes.

instrucciones.

• Revise la importancia de utilizar el tiempo

Acercándose a las preguntas de ensayo

sabiamente. Para evaluar el progreso, guíelos para dividir el número total de preguntas de la prueba en la mitad o en cuartos. Deberían hacer lo mismo con la cantidad de minutos asignados para la prueba. a intervalos de tiempo apropiados, pueden verificar el progreso.

• Entrénelos a pasar las páginas de los folletos de texto con cuidado para que no se pierdan una página por accidente.

• Capacite a los estudiantes a usar organizadores gráficos, sitios web, esquemas y / o listas con viñetas para ayudarles a organizar la información.

• Recuérdeles que pueden usar los márgenes del folleto de prueba para anotar ideas.

• Recomiéndeles que lean la pregunta detenidamente para que estén seguros de elegir la respuesta de manera adecuada. La oración temática debe repetir la pregunta de alguna manera.

CONT. Tomando en cuenta las preguntas de matemáticas

Ingles I e inglés II: • Los lunes

• Destacar la importancia de mostrar su trabajo y

• 3:30 pm – 4:30 pm

escribir de forma legible.

• Pídales que verifiquen los errores por descuido, como

Ingles I e inglés II Súper Sábados:

olvidarse de usar etiquetas, extraviar puntos decimales

• Febrero 23, 2019

o agregarlos incorrectamente.

• 9:00 am – 12:30 pm

• Recuérdeles que las preguntas pueden tener más de

• Marzo 2, 2019

una parte y que las contesten todas.

• 9:00 am – 12:30 pm • Marzo 23, 2019

Terminando

• 9:00 am – 12:30 pm • Marzo 30, 2019

• Aconseje al alumno que regresen a verificar sus

• 9:00 am – 12:30 pm

respuestas si el tiempo lo permite.

• Abril 6, 2019

• Haga que revisen la clave de respuestas

• 9:00 am – 12:03 pm

periódicamente para asegurarse de que las respuestas estén alineadas con las preguntas.

Historia: • Los martes

Tutoriales

• 3:30 pm – 4:30 pm

• Los estudiantes deben aprovechar la tutoría gratuita

Álgebra I:

que se ofrecerá en EHS. Se proporcionará una comida

• Los miércoles

y transporte de lunes a jueves. El desayuno será

• 3:30 pm – 4:30 pm

proveerá los sábados.

Biología: • Los jueves • 3:30 pm – 4:30 pm

Álgebra, Biología, e Historia de US I Súper Sábados: • Abril 7, 2019 • 9:00 am – 12:00 pm • Abril 14, 2019 • 9:00 am – 12:00 pm • Abril 21, 2019 • 9:00 am – 12:00 pm • Abril 28, 2019 • 9:00 am – 12:00 pm • Mayo 5, 2019 • 9:00 am – 12:00 pm

EVERMAN ACADEMY HIGH SCHOOL

CHERIE PACE

Nosotros Somos EAHS

Noticias de Matemáticas …

Nos gustaría felicitar a nuestra primera clase de 2019. La clase de

Como maestros, asumimos muchos "sombreros". Los que creemos

35 se graduó en enero y fue responsable de romper la historia

que usamos, los que la administración cree que usamos, los que los

siendo la clase de invierno más grande. Apreciamos todo el apoyo

estudiantes creen que usamos, los que los padres creen que usamos,

de nuestros padres y la comunidad que ha ayudado a hacer esto

los compañeros de trabajo creen que usamos y los que la familia /

posible.

amigos creen que usamos. Muchos conflictos se basan en las opiniones que otros tienen sobre la importancia, el tamaño, la descripción y / o la cantidad de "sombreros" que usamos.

Noticias de ciencia… ¿Qué pasó con la oportunidad?

El vehículo móvil de la NASA, Opportunity, ha finalizado su misión. El rover de exploración, apodado "Oppy", aterrizó en Marte el 7 de julio de 2008. La NASA originalmente planeó que Oppy completara una misión de 90 días, pero continuó operando por un total de 5498 días. Opportunity fue parte del programa de la NASA para medir el clima de Marte, para determinar si el agua ha estado CLa asistencia esta de subida …

presente alguna vez, y si la colonización humana podría comenzar

¡La asistencia a EAHS está en aumento! El último semestre EAHS

en el futuro.

terminó el semestre con un 90% de asistencia y nos esforzamos por mejorar a medida que avanzamos hacia la excelencia en todo

El 10 de junio de 2018, la NASA recibió la transmisión final de

lo que hacemos. Grite a los estudiantes que trabajaron

Oppy. Mientras recolectaba datos en Marathon Valley en junio de

diligentemente para mantener la asistencia perfecta durante las

2018, comenzó una tormenta de polvo en todo el planeta que

cuartas sexta semanas. Los siguientes pases de jean recibidos cada

envolvió a Opportunity y ocultó sus paneles solares del Sol,

viernes por su asistencia sobresaliente:.

evitando que generara energía. Después de que la tormenta de polvo de cuatro meses terminó, Opportunity todavía estaba en silencio.

Los científicos plantearon la hipótesis de que los paneles solares de Opportunity estaban cubiertos por una capa de polvo que podría ser despejada por los vientos marcianos. Sin embargo, después de que se detectó viento el 8 de enero de 2019 y Opportunity aún no se comunicaba, se determinó que se había producido una falla catastrófica. El 13 de febrero de 2019, la NASA declaró que la misión de Opportunity finalmente había concluido.

Mientras la NASA sigue analizando los datos de Opportunity, podemos estar seguros de que esta misión nos acerca un paso más a la comprensión del Planeta Rojo y la expansión de nuestros horizontes de exploración espacial. Para obtener más información Además, queremos dar la bienvenida a todos los nuevos estudiantes que se han transferido este semestre a Everman

sobre el roedor Opportunity y el Programa de Exploración de Marte de la NASA, visite https://mars.nasa.gov/mer/index.cfm.

Academy High School. Eres parte de un cuerpo estudiantil en crecimiento que cree en el canto adoptado por los estudiantes. El

Ciencias Sociales…

canto termina "Nos esforzamos por la excelencia", "Tenemos orgullo. ¡La Academia Everman tiene orgullo!". AP, T. Salley Mientras continuamos preparándonos para las pruebas de mayo, Noticias Inglesas…

recordamos la historia rica y, a veces, trágica de nuestra nación, este

El Departamento de inglés de Everman Academy High School está

mes nos centramos en las relaciones internacionales y los cambios

preparando a nuestros estudiantes para los exámenes de primavera de

de política que rodean la Primera Guerra Mundial, la Segunda

PRIMAVERA 2019 de inglés 1 e inglés 2 STAAR en abril de 2019.

Guerra Mundial y las amenazas terroristas modernas a la seguridad

Esta primavera, el Departamento de inglés continúa presionando a los

nacional. Como siempre, aprendemos la importancia de

estudiantes a leer una variedad de textos, mejorar su escritura y

mantenernos informados, practicar la precaución al viajar y tratar de

mantener su motivación para ¡éxito!

entender nuestras metas como "una nación bajo Dios, indivisible con libertad y justicia para TODOS".

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