en forståelse af, at vi på mange måder ligner hinanden fremfor at vi fokuserer på forskelle. Der kan stadig være udfordringer i forhold til kommunikationen, indholdet, styringen og økonomien, men der er en vilje og en tålmodighed og ikke mindst en kultursensitivitet, der gør at samarbejdet fortsætter. Den stabile fase Nogle skoler i Danmark når aldrig så langt i et samarbejde med skoler i Afrika, så de når den stabile fase, hvor der er aftaler flere år frem. Her er der udviklet en klar og tydelig aftale kultur mellem partnerne, herunder faste aftaler for kommunikationen, som for eksempel hvornår der skal skrives mail – eller direkte skype møder mellem partnerne (hvis skolen i Kenya har Internet). Den stabile fase peger hen imod et mere bæredygtigt samarbejde, hvor der er opstået personlige og forpligtende tillid mellem lærerene, og hvor lærerne indarbejder de temaer de arbejder med i deres egen lærerplan og årsplaner, så det passer med læringsmålene. Det samme gælder for den kenyanske lærer. Ikke mindst betyder den stabile fase, at det er blevet hele skolens projekt, at
2.
VE A DG
U
Der begynder at opstå en forståelse af, at vi på mange måder ligner hinanden fremfor at vi fokuserer på forskelle. have en samarbejdspartner i Kenya. Det vil sige at skolens bestyrelse, ledelse og hele personalet ser det som en naturlighed at laver planer sammen med partnerskolen. Gør det så en forskel? Det kommer selvfølgelig an på hvilken forskel vi snakker om. Der er ingen tvivl om at et Skype møde mellem eleverne giver en god motivation for at fortsætte. En Skype seance skal planlægges rigtig godt. Breve til og fra eleverne i Kenya til en dansk klasse, gør også en stor forskel. Hvis nogle af lærerne har besøgt hinan-
den fysisk og opnået en fortrolighed og tillid, er der rigtig meget at bygge på. Og det gør ofte en kæmpe forskel. Men det, der nok gør den største forskel, er elevudvekslingen. Det kan betyde en oplevelse for livet, at elever møder hinanden fra forskellige kulturer og arbejder meningsfuldt sammen. Endelig vil en mere strukturel forskel, hvor skolerne går ind i den sidste fase af akkultureringen, den stabile fase, betyde en bæredygtig forskel, hvor skolerne ser meningen med et langsigtet samarbejde, hvor eleverne dannes til egentlige verdensborger. •
Efterskoleelever fortjener
deres egen sangbog NY UDGAVE MED 55 NYE SANGE I alt 175 målrettede sange til efterskoleelever
Fås nu også i stor, slidstærk spiraludgave til pianister og guitarister
Bestil gratis e d Brug es sangtimer gratis slid er
hvor I lærer de nye sange
af tekst til visning kærm på stors
Se mere og bestil til næste elevhold på efterskolesangbogen.dk ESS_2019_210x92mm_ann.indd 1
Efterskolen · 23. april 2019
33
05/04/19 21.41