8. Oö. Kinder-Medien-Studie 2022

8. OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 Das Medienverhalten der 3- bis 10-Jährigen Die Studie wurde vom market Institut im Auftrag der Education Group GmbH durchgeführt. maximkabb/PlusImagesGetty/iStock

2 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at INHALTSVERZEICHNISDokumentationderStudie 3 Zusammenfassung der Studie 4 Medienverhalten der Kinder aus dem Blickwinkel der Kinder 4 Medienverhalten der Kinder aus dem Blickwinkel der Eltern 7 Medienverhalten der Kinder aus dem Blickwinkel der PädagogInnen 11 Ergebnisse der 8. Oö. Kinder-Medien-Studie 2022 13 Ergebnis-Charts der Kinder 13 Ergebnis-Charts der Eltern 52 Ergebnis-Charts der PädagogInnen 100

Die Kinder-Medien-Studie wird abwechselnd mit der Jugend-Medien-Studie alle zwei Jahre durchgeführt. In der aktuellen Studie wird das Medienverhalten der 3- bis 10-jährigen oberösterreichischen Kinder erhoben und analysiert. Es wurden Kinder in Oberösterreich zwischen 6 und 10 Jahren befragt sowie Eltern von Kindern im Alter zwischen 3 und 10 Jahren und PädagogInnen von Kindergärten und Volksschulen. Die Studie wird heuer zum achten Mal durchgeführt und zeigt Trends und Entwicklungen seit 2007.

Eine Verwendung der Daten ist unter Nennung der Education Group GmbH als Rechteinhaberin erlaubt.

3 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at DOKUMENTATION DER STUDIE

a) 489 Kinder aus OÖ im Alter von 6 bis 10 Jahren (persönliche face-to-face Interviews) maximale statistische Schwankungsbreite bei n=489: +/- 4,52 Prozent Befragungszeitraum: 07. April bis 02. Juni 2022

b) 278 Eltern aus OÖ, die Kinder im Alter von 3 bis 10 Jahren haben (persönliche face-to-face Interviews u. Online-Interviews) maximale statistische Schwankungsbreite bei n=278: +/- 6,00 Prozent Befragungszeitraum: 07. April bis 02. Juni 2022 c) 200 PädagogInnen von oö. Kindergärten und Volksschulen (telefonische CATI-Interviews maximale statistische Schwankungsbreite bei n=200: +/- 7,05 Prozent Befragungszeitraum: 19. April bis 03. Mai 2022

Das vorliegende Dokument bietet einen Überblick über die Studienergebnisse. Alle Details und Ergebnisse der aktuellen und der bisher durchgeführten Studien stehen zum kostenlosen Download auf www.edugroup.at/innovation zur Verfügung.

Die Studie wurde in Oberösterreich durchgeführt, die Daten können aber als Richtwert für Österreich herangezogen werden.

Die Studie wurde vom market Institut im Auftrag der Education Group durchgeführt. Befragt wurden:

4 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder MEDIENVERHALTEN DER KINDER IM TREND – 2022: DER BLICKWINKEL DER KINDER 1. CORONA IST NACH WIE VOR SPÜRBAR –

Die Mehrheit der Kinder nutzt den Fernseher fast jeden Tag, ähnlich intensiv werden Internet und Smartphone genutzt. Dementsprechend wird der Fernseher von einem Viertel der Kinder als unverzichtbares Gerät angesehen, aber auch das Smartphone gilt für viele als unverzichtbar. (Chart 14 bis 16)

2. DIE TECHNISCHE AUSSTATTUNG DER OBERÖSTERREICHISCHEN HAUSHALTE BLEIBT VIELFÄLTIG

Vor allem über Probleme wird mit Eltern und FreundInnen persönlich gesprochen, persönliche Treffen sind aus Sicht der Kinder für Freundschaften deutlich wichtiger als digitale Kommu nikation. Bezüglich Apps sind WhatsApp und YouTube bei den Kindern besonders beliebt. (Chart 26 bis 31)

3. DIGITALE KOMMUNIKATION –persönliche Kommunikation ist von zentraler Bedeutung! Persönliche Kommunikation ist bei FreundInnen, Eltern und LehrerInnen für die Kinder zentral, Eltern und FreundInnen sind für die Kinder gut erreichbar. (Chart 19 bis 25)

Über Erlebnisse auf sozialen Netzwerken reden die Kinder häufig mit ihren Eltern – Kinder haben das Gefühl, dass sie mit ihren Eltern über alles sprechen können. Regeln bezüglich sozialer Netzwerke gibt es in den österreichischen Haushalten häufig. (Chart 27 bis 37)

Freizeitaktivitäten

Schlechte Erfahrungen in sozialen Netzwerken sind selten – immerhin jedes siebte Kind be richtet von negativen Erlebnissen. Die Kinder, die schon einmal schlecht behandelt wurden,

Am liebsten verbringen die Kinder ihre Freizeit mit Outdoor-Spielaktivitäten, aber auch die Zeit mit der Familie steht weiterhin hoch im Kurs. Die Zeit, die Kinder mit FreundInnen verbringen können, hat zudem wieder spürbar an Bedeutung gewonnen. (Chart 6 bis 9)

konzentrieren sich auf den privaten Bereich

Smartphones, Fernseher, PCs und Tablets gehören zu fast jedem oberösterreichischen Haushalt und auch drei Viertel der Kinder besitzen schon eigene elektrische bzw. elektronische Geräte. So verfügt jedes zweite Kind, besonders in der Altersgruppe der 8- bis 10-Jährigen, bereits über ein eigenes Handy oder Smartphone, jedes dritte Kind hat bereits ein eigenes Tablet. (Chart 11 bis 13)

Das Leseinteresse der Kinder ist etwas rückläufig, die Mehrheit der oberösterreichischen Kin der liest aber den-noch gerne. Gedruckte Bücher werden dabei weiterhin klar gegenüber di gitalen Büchern bevorzugt. In den Schulen gewinnen digitale Schulbücher an Bedeutung und werden vor allem von älteren Kindern befürwortet. (Chart 49 bis 51)

4. LESEINTERESSE SINKT – gedruckte Bücher bleiben top

IST FÜR DIE KINDER ALLTÄGLICH –Computerspieldauer und Lernprogrammnutzung steigen

Die tägliche Spieldauer von Computerspielen nimmt bei den Kindern weiter zu und liegt bei nun knapp einer Stunde. Gespielt wird dabei auf den unterschiedlichsten Geräten, besonders beliebt ist das Smartphone. Aber auch Tablet, Spielkonsolen und PCs werden häufig genutzt. (Chart 55 bis Lernprogramme56)

sind weiter auf dem Vormarsch und in jedem zweiten oberösterreichischen Haushalt in Verwendung. Zwei Drittel der Mädchen nutzen aktuell Lernprogramme zu Hause, bei den Jungs ist dies nur jeder Zweite. Allerdings greifen die Jungs etwas häufiger in Schulen zu Lernprogrammen. Auch wenn die Lernprogramme von den Kindern dabei größtenteils ger ne genutzt werden, nimmt die Begeisterung etwas ab. (Chart 57 bis 58)

6. INTERNET WIRD SELBSTVERSTÄNDLICH –

Kinder zeigen ein hohes Bewusstsein für sensible Daten

5 OÖ.

Drei Viertel der Kinder haben einen Zugang zu einem Computer und nutzen den PC überwiegend für Streaming-Dienste, Schulaufgaben sowie Musik hören und Internetsurfen. (Chart 53 bis 54)

5. DIE COMPUTERNUTZUNG

KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder waren überwiegend mit Unwahrheiten und Hänseleien konfrontiert. Häufig wurde daraufhin mit den Eltern über das Erlebte gesprochen. Weiters sind jedem 5. Kind schon einmal Hasskom mentare aufgefallen. Diese findet man feige und gemein und hier wird mit den Eltern gespro chen und der/die VerfasserIn blockiert. (Chart 38 bis 44)

Dem Großteil der oberösterreichischen Kinder steht Internet zur Verfügung, drei Viertel der Kinder auch im eigenen Zimmer. Die durchschnittliche tägliche Internetnutzung der Kinder liegt dabei, wie auch letztes Jahr, bei rund 45 Minuten. Die Kinder verbringen die Internetzeit überwiegend mit YouTube und sammeln dabei kaum negative Erfahrungen. (Chart 60 bis 64)

Die Fernsehzeit ist mit rund zwei Stunden heuer auf dem höchsten Wert seit Beginn der Mes sungen. Dabei ist die normale Fernsehzeit stark rückläufig, die Zeit mit Streamingdiensten und Kurzvideos im Internet steigt hingegen spürbar an, besonders YouTube ist unter den Kindern sehr beliebt. (Chart 46 bis 47)

6 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder

Das Bewusstsein der Kinder für sensible Daten und Informationen, die man im Internet nicht mitteilen sollte, ist weiterhin hoch. So werden Uhrzeiten, wann die Eltern zuhause sind, die eigene Adresse aber auch der eigene Standort sowie die Handynummer von den Kindern mehrheitlich geheim gehalten. (Chart 67)

Das Interesse der Kinder an Influencern bleibt relativ stabil, rund ein Viertel der Kinder folgt zumindest einem Influencer. Kinder bitten ihre Eltern vermehrt ihnen Produkte zu kaufen, die sie auf sozialen Netzwerken gesehen haben. (Chart 69 bis 71)

Wenn es um die Internetfähigkeiten der eigenen Eltern geht, sehen die Kinder neuerdings die Mütter und Väter gleichauf, die Mütter haben in der Homeschooling-Zeit ihre Internetkompe tenz bewiesen. (Chart 72)

7. SMARTPHONE – YOUTUBE & WHATSAPP

Jedem zweiten Kind in Oberösterreich steht ein Smartphone zur Verfügung, bei den Kindern zwischen 8 und 10 Jahren sind es knapp zwei Drittel. Die Kinder nutzen das Handy bzw. Smartphone dabei überwiegend für WhatsApp und YouTube, aber auch Spiele, Musik hören und Fotografieren sind beliebte Funktionen, genau wie das klassische Telefonieren. Als Handyprofi in der eigenen Familie wird, ähnlich wie beim Internet, nun erstmals die eigene Mutter wahrgenommen, die Väter liegen aber dicht dahinter. (Chart 74 bis 77)

3. DIGITALE KOMMUNIKATION –persönliche Kommunikation bleibt zentral Trotz der starken Nutzung des Smartphones bleibt die tägliche, persönliche Kommunikation zwi schen Eltern und Kindern das Wichtigste. Auch die Kommunikation der Kinder mit FreundInnen findet hauptsächlich persönlich statt, Telefonate nehmen zu. Die Eltern sind überzeugt, dass Eltern und FreundInnen für die Kinder durchwegs sehr gut erreichbar sind. (Chart 22 bis 27) Kinder reden nicht nur am häufigsten, sondern auch am liebsten persönlich mit ihren Eltern –vor allem wenn das Kind unsicher ist, was es machen soll, das Kind Probleme hat oder wenn

der Einfluss der Medien geht tendenziell zurück Die Lieblingsfreizeitaktivitäten der Kinder sind auch aus Sicht der Eltern das Spielen im Freien und mit der Familie Zeit zu verbringen. Der Einfluss der Medien auf das Familienleben wird dabei nun etwas weniger stark wahrgenommen, zwei Fünftel der Eltern spüren aber weiterhin einen großen Einfluss. Beim Medienverhalten innerhalb der Familie zeigen sich kaum Unter schiede gegenüber dem Vorjahr. Kinder können sich nach wie vor über einen längeren Zeit raum selbst beschäftigen, schalten aber mehrheitlich den Fernseher oder den PC nicht von sich aus aus. Und in jedem zweiten oberösterreichischen Haushalt läuft fast jeden Abend der Fernseher. (Chart 6 bis 10)

7 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern MEDIENVERHALTEN DER KINDER IM TREND – 2022: DER BLICKWINKEL DER ELTERN 1. FREIZEITVERHALTEN & MEDIENRELEVANZ –

2. IN OBERÖSTERREICHISCHEN HAUSHALTEN GIBT ES EINE UMFANGREICHE TECHNISCHE AUSSTATTUNG Handy, Internetzugang, Fernseher und Computer gibt es in fast allen oberösterreichischen Haushalten, diese dürfen aber von den Kindern kaum uneingeschränkt genutzt werden. Die Toniebox, die in den Haushalten nun deutlich häufiger zu finden ist als vor zwei Jahren, steht den Kindern hingegen zur freien Verfügung. Trackingmöglichkeiten, um den Standort des Kin des über GPS zu verfolgen, werden nur teilweise genutzt, rund ein Drittel der Eltern kann sich aber vorstellen, dies zukünftig einzusetzen: Hier steigt die Akzeptanz! (Chart 13 bis 16)

Bücher sind unter den Eltern sehr beliebt, sie werden als lehrreich und als Unterstützung für die Schule angesehen. Aber auch der Computer und das Internet bieten aus Sicht der Eltern eine gute Unterstützung für die Schule. Im Gegensatz zu den Büchern verbringen die Kinder aber mit Computerspielen, Handys und mit Fernsehen aus der Sicht der Eltern eher zu viel Zeit. (Chart 17 bis 18)

Die Eltern fühlen sich selbst vor allem mit Unwahrheiten und Werbung in den sozialen Netz werken konfrontiert, sie gehen aber davon aus, dass ihre Kinder (noch) eher wenig mit solchen Dingen zu tun haben. Trotzdem denkt immerhin ein Fünftel der Eltern der älteren Kinder, dass ihr Kind auf sozialen Netzwerken schon einmal schlecht behandelt wurde. Häufig haben die Kinder daraufhin mit ihren Eltern über die Vorkommnisse gesprochen. Ein Fünftel der Eltern von älteren Kindern schätzt, dass ihrem Kind schon einmal Hasskommentare aufgefallen sind, diese machen wütend und sind feige. Der Ersteller der Hasskommentare wurde folgend oft blockiert. (Chart 40 bis 46)

KinderEltern

4. FERNSEHEN – STREAMING DIENSTE GEWINNEN AN BEDEUTUNG Streaming-Dienste gewinnen an Bedeutung und die Nutzung der klassischen TV-Sender geht zurück, und die Eltern unterschätzen die Fernsehzeit der Kinder, vor allem bei YouTube & Co. Genauso wie bei der Internetnutzung gibt es auch bezüglich der Nutzungsdauer des Fernse hers vielfach Regeln, z.B. bezüglich des Programmes. Weiters sprechen die Eltern auch oft mit den Kindern über die gesehenen TV-Inhalte. (Chart 48 bis 53)

Bezüglich sozialer Netzwerke werden von den Eltern überwiegend Regeln festgelegt. Für die Eltern ist nur schwer abzuschätzen, wie gut sich LehrerInnen mit sozialen Netzwerken auskennen, sie gehen aber davon aus, dass der Umgang mit sozialen Netzwerken in den Schulen selten besprochen wird. (Chart 37 bis 39)

Aus Sicht der Eltern verbringen die Kinder die Zeit im Freundeskreis mit gemeinsamen Spielen in der realen und nicht in der virtuellen Welt, daher ist der persönliche Kontakt für die Freund schaften laut der Eltern sehr wichtig, auch der Kontakt über das Internet wird „nun“ wichtig.

(Chart 34 bis 36)

8 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at

(Chart 31 bis 33)

WhatsApp und YouTube sind die sozialen Netzwerke, die von den Kindern am häufigsten genutzt werden. Diesbezüglich schätzen die Eltern WhatsApp für die Kinder als sehr wichtig ein, trotzdem wird die tägliche Nutzungsdauer von den meisten Eltern auf unter 30 Minuten geschätzt. Mit etwas älteren Kindern wird auch durchaus über soziale Netzwerke geredet und immerhin die Hälfte der Eltern hat das Gefühl, dass ihr Kind alle Erlebnisse mit ihnen teilt.

Um mit FreundInnen in Kontakt zu treten, benutzen Kinder gern das Handy. CDs und Radio verlieren an Bedeutung, während die Toniebox deutlich an Bedeutung gewinnt. YouTube bleibt unangefochten die Nummer 1 beim Musik hören. (Chart 19 bis 20)

das Kind einfach Zeit mit den Eltern verbringen möchte. Sehr ähnlich sieht die Situation auch im Bezug auf FreundInnen aus. Kommunikation mit WhatsApp & Co ist bei FreundInnen aber eher wichtiger als bei Eltern. (Chart 23 bis 30)

8. DIE SKEPSIS GEGENÜBER HANDYS NIMMT LANGSAM AB

5. LESEN klassische– Bücher bleiben das bevorzugte Lesemedium

IST FÜR DIE KINDER ALLTÄGLICH –die Beliebtheit von Lernprogrammen steigt

Den Eltern ist es weiterhin sehr wichtig, dass ihr Kind Bücher liest und fast alle Eltern lesen bzw. lasen fast täglich vor. Die Eltern lesen auch noch immer gerne selbst, aber das Interesse geht leicht zurück. Hierbei sind normale Bücher noch immer weit vor digitalen. Im Bezug auf Schulbücher nimmt der Zuspruch zu digitalen Varianten stetig zu. (Chart 55 bis 60)

7. INTERNET – Filterprogramme sind präsent

9 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern

6. DIE COMPUTERNUTZUNG

Computer gibt es in fast allen Haushalten, werden von den Eltern sehr häufig benutzt und mehr als die Hälfte der Kinder spielt mindestens einmal pro Woche damit. Trotzdem lässt sich laut den Eltern (im Gegensatz zur Einschätzung der Kinder) ein weniger intensives Spielverhalten als vor 2 Jahren beobachten, die Spielzeit geht zurück. Weiters spielen Burschen etwas häu figer als Mädchen. (Chart 62 bis 64) Lernprogramme gewinnen an Bedeutung. Etwa ein Drittel der Kinder benutzt diese minde stens mehrmals pro Woche. Wenn die Eltern Lernprogramme besorgen, informieren sie sich überwiegend bei den LehrerInnen oder im Internet. (Chart 65 bis 66)

Auch Internet gibt es in fast allen Haushalten und es wird täglich benutzt. Eigenständig nutzen es eher ältere Kinder, und Kinder sind immer häufiger alleine im Internet unterwegs. Regeln be züglich Internet gibt es sehr häufig, zum Beispiel bezüglich der Nutzungsdauer, Online-Shop ping, dem Umgang mit sensiblen Inhalten usw.. Filterprogramme werden immer beliebter und immerhin die Hälfte der Haushalte hat solche in Verwendung. Auch in den Schulen und Kinder gärten hält man Filterprogramme für sehr wichtig. Potential wird beim Wissen um Meldestellen für illegale Inhalte deutlich, hier wissen Eltern oft nicht, wo sie dies melden können und es besteht großes Interesse an Infos zur sicheren Internetnutzung. (Chart 69 bis 79)

Knapp ein Drittel der Kinder im Alter zwischen 3 und 10 Jahren besitzt ein eigenes Handy.

Obwohl der Besitz eines Handys im Volksschulalter noch immer von vielen Eltern als nicht gut betrachtet wird, sind die Eltern nicht mehr so kritisch wie noch vor 2 Jahren. Die Kompetenz bezüglich Handys sehen die Eltern eindeutig bei sich selbst. (Chart 81 bis 83)

Wenngleich die Wichtigkeit von Digitalisierung leicht zurück gegangen ist, ist es für Eltern im mer noch wichtig, die Kinder früh auf das Thema vorzubereiten. Schulen und Kindergärten sehen die Eltern hier in der Verantwortung, passende Informationen zur Verfügung zu stellen. Vor allem der Umgang mit Gefahren und der verantwortungsvolle Umgang mit Apps sind zentral. (Chart 92 bis 96)

9. MEDIENTECHNISCHE KOMPETENZ & KOMMUNIKATION –Influencer sind kaum Gesprächsthema

10 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern

Obwohl die meisten Eltern Profile in Online-Communities besitzen, haben diese keine große Bedeutung für sie. Das Thema Influencer sagt den Eltern zwar etwas, aber zwischen Eltern und Kindern wird kaum über diese gesprochen. Etwa ein Viertel der Kinder folgt aber zumin dest einem Influencer, Mädchen etwas häufiger als Burschen. (Chart 85 bis 90)

10. DIGITALISIERUNG IST WEITERHIN EIN WICHTIGES THEMA

Die PädagogInnen legen weiterhin hohen Wert auf eine kritische Betrachtung der Medienan gebote seitens der Kinder. Zudem sollen Kinder digitale Kompetenzen erwerben und mit tech nischen Geräten gut umgehen können. Gespräche und Regeln sollen dabei die Kinder im sinn vollen Umgang fördern, aber auch Informationsangebote für die Eltern werden hier mehrheitlich eingesetzt. Knapp jede/r zweite Pädagoge/in wünscht sich zudem mehr Informationen zur För derung der Medienkompetenz, vor allem in Form von Seminaren und Vorträgen. (Chart 11 bis 16)

digitale Schulbücher gewinnen an Bedeutung Bücher werden im Unterricht weiterhin häufig thematisiert, die Mehrheit der PädagogInnen spricht jedoch mit den Kindern kaum über Erlebnisse in Online-Communities wie Facebook oder Instagram. (Chart 6)

Wenn es um die Nutzung von Internet durch Kinder geht, so sind sich die PädagogInnen einig, dass Filterprogramme installiert sein sollten. Zudem sehen die PädagogInnen die Verwendung von Computern eher kritisch, Computerspiele werden als gewaltfördernd wahrgenommen und

11 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at PädagogInnen MEDIENVERHALTEN DER KINDER IM TREND – 2022: DER BLICKWINKEL DER PÄDAGOGINNEN 1. MEDIENKOMPETENZ

Im Unterricht werden von den PädagogInnen weiterhin überwiegend Bücher eingesetzt, aber auch Medien wie Computer, Videos und das Internet werden im Unterricht gerne verwendet. Während Bücher beinahe täglich zum Einsatz kommen, wird das Internet eher in einem wöchent lichen Rhythmus für den Unterricht verwendet. Die Inhalte beziehen die PädagogInnen von der Education Group sowie aus dem privaten Bereich, neuerdings ist aber YouTube eine dominan te Plattform und überholt dabei die Education Group als Medienlieferant. Dabei fühlt sich die Mehrheit der PädagogInnen ausreichend über den urheberrechtlich unbedenklichen Einsatz der Medien informiert, dieser Anteil ist jedoch weiter tendenziell rückläufig. (Chart 20 bis 23)

–

UND MEDIEN IM UNTERRICHT

2. COMPUTER & INTERNET IM UNTERRICHT

Digitale Schulbücher werden von den PädagogInnen nun spürbar positiver betrachtet. Auch wenn die Mehrheit der PädagogInnen davon ausgeht, dass sich digitale Bücher im Unterricht nicht gegenüber normalen Büchern durchsetzen werden, so wird dennoch mehrheitlich an genommen, dass Kinder in Zukunft mehr digitale Bücher lesen werden. Zudem sieht jede/r zweite Pädagoge/in in digitalen Schulbüchern eine Möglichkeit, den Unterricht interessanter zu gestalten. (Chart 8 bis 10)

Die 3. bzw. 4 Schulstufe wird von den PädagogInnen überwiegend als ideales Alter gesehen, um die Kinder an Coding heranzuführen und über den sicheren Umgang mit Internet und Smartphones zu unterrichten. (Chart 14 und 17)

In den meisten Volksschulen, aber auch in einem Viertel der Kindergärten haben die Kinder Zugang zum Internet. Dabei gilt aber in nahezu allen Einrichtungen, dass Regeln in Bezug auf das Internet mit den Kindern vereinbart und Sperren bzw. Filter installiert werden. Filterpro gramme werden von den PädagogInnen generell als sehr wichtig erachtet. (Chart 27 bis 33)

KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at PädagogInnen

12 OÖ.

6. DIE PÄDAGOGISCHEN HOCHSCHULEN

4. DIE BEDEUTUNG DER INFLUENCER WÄCHST

Die PädagogInnen sehen sich selbst in der Verantwortung, wenn es darum geht, den Kindern einen verantwortungsbewussten Umgang mit digitalen Medien beizubringen und befürworten dementsprechend auch größtenteils einen zusätzlichen Ausbildungsschwerpunkt rund um di gitale Medien in der Ausbildung. (Chart 34 bis 35)

Die Existenz der Influencer ist den PädagogInnen durchwegs bewusst und auch die Kinder sprechen nun öfters über Influencer. Zudem werden Influencer im Unterricht von rund zwei Drittel der PädagogInnen thematisiert. (Chart 41 bis 43)

5. KONTAKTFORMEN & SOZIALE NETZWERKE

SchülerInnen nutzen für den Kontakt mit ihren PädagogInnen hauptsächlich das persönliche Gespräch, bei Eltern wird neben dem Gespräch auch gerne auf das Telefon oder spezielle Kom munikationstools zurückgegriffen. Generell wird für Kinder aber die Möglichkeit, sich persönlich zu treffen, um die Freundschaft zu stärken, als sehr wichtig angesehen. (Chart 45 bis 49) Soziale Netzwerke wie YouTube, Facebook oder Instagram sind den PädagogInnen durchwegs bekannt, werden aber in den Schulen nur teilweise als wichtig angesehen. Und auch im Unter richt spricht nur ein Viertel der PädagogInnen mit den Kindern über ihre Erlebnisse in sozialen Netzwerken. In jeder zweiten Schule werden aber Regeln zum Umgang mit sozialen Netzwerken vereinbart. (Chart 50 bis 53)

Die PädagogInnen fühlen sich nur teilweise durch ihre Ausbildung für die Herausforderungen ihres beruflichen Alltages gewappnet, vor allem ein stärkerer Praxisbezug scheint vielen Päda gogInnen wünschenswert. (Chart 57 bis 58)

Ähnlich wie die Computernutzung wird auch die Verbreitung der Handys und Smartphones unter den Kindern von den PädagogInnen eher kritisch betrachtet und es werden klare Regeln zum Um gang in den Schulen und Kindergärten vereinbart. Zudem sehen viele PädagogInnen im Smart phone eine Ursache dafür, dass Kinder immer weniger direkt miteinander reden. (Chart 37 bis 38)

auch ein Rückgang der Bewegungsfreude der Kinder wird aufgrund der Computernutzung gesehen. (Chart 25 bis 26)

3. HANDYS ALS KRITISCHE BEGLEITUNG DER KINDER

13 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder 1 Eine Analyse des MARKET Marktforschungsinstituts für die EDUCATION GROUP GmbH aus dem Blickwinkel der Kinder Kinder-Medien-Studie 2022: Medienverhalten bei Kindern Schwerpunkt 2022: Digitale Kommunikation der Kinder 2INHALT Inhaltlicher Überblick 1. Aufgabenstellung & methodischer Aufbau 2. Freizeitverhalten & Medienrelevanz 3. Ausstattung an technischen Geräten 4. Digitale Kommunikation 5. Fernsehen 6. Lesen 7. Computer 8. Internet 9. Handy Chart 4 Chart 6 bis 9 Chart 11 bis 17 Chart 19 bis 44 Chart 46 bis 47 Chart 49 bis 51 Chart 53 bis 58 Chart 60 bis 72 Chart 74 bis 77

1 4

7. April bis 2. Juni 2022 persönliche face to face Interviews durch fachlich geschulte und kontrollierte MitarbeiterInnen des Instituts

BefragungszeitraumAuswertungsbasisBefragungsart

&

AUFGABENSTELLUNGErgebnisse in Prozent ZR2661/Basis:

Aus inhaltlicher Sicht wurde die Bedeutung der Medien analysiert und, wie schon bei den vergangenen Messungen, besonders detailliert auf die Nutzung von TV, Computer, Internet und Handy eingegangen.

Oberösterreichische Kinder zwischen 6 und 10 Jahren: n = 489 maximale statistische Schwankungsbreite, +/ 4,52 Prozent

Repräsentativität

Die befragten Personen entsprechen in ihrer Zusammensetzung, in quotierten und nicht quotierten Merkmalen, der definierten Zielgruppe: Diese Übereinstimmung im Rahmen der statistischen Genauigkeitsgrenzen ist eine notwendige Voraussetzung dafür, dass die Ergebnisse verallgemeinert werden dürfen

Aufbau

Zielsetzung des gegenständlichen Forschungsprojektes war die Auslotung der Medienkompetenz bei Kindern im Trend. Als Zielgruppe der Erhebung wurden Kinder in Oberösterreich zwischen 6 und 10 Jahren definiert. Berücksichtigt wurden weiters Eltern von Kindern im Alter zwischen 3 und 10 Jahren sowie PädagogInnen an Kindergärten und Volksschulen.

Oberösterreichische Kinder zwischen 6 und 10 Jahren Zielgruppe Oberösterreichische Kinder zwischen 6 und 10 Jahren

14 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder

Aufgabenstellung methodischer KAPITEL Aufgabenstellung

15 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder Freizeitverhalten & Medienrelevanz KAPITEL 2 6 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Hier siehst du verschiedene Dinge, die man in der Freizeit machen kann. Mit welchen Aktivitäten verbringst du deine Freizeit? Freizeitaktivitäten der Kinder I Platz 1 bis 17 Die Werte der Top Freizeitaktivitäten sind stabil: Am meisten wird draußen gespielt und Zeit mit der Familie verbracht. FREIZEITVERHALTENMEDIENRELEVANZ&Oberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 JahrenOBERÖSTERREICHISCHE KINDER IM ALTER VON 6 BIS 10 JAHREN VERGLEICHELTERN ELTERNVERGLEICH2020 draußen spielen mit der Familie, den Eltern Zeit malen/zeichnen/bastelnFreundeverbringentreffenFernsehendrinnenspielen Spielen mit elektronischen Medien (Computer, Tablet PC, Smartphone, Spielkonsole etc.) Hausaufgaben machen, lernen Sport treiben mit Tieren beschäftigen gedruckte Bücher lesen Toniebox, Hörspielkassetten, Hörspiele, Hörbücherausruhenanhören ins Kino gehen selbst Video/DVDmusizierenschauen Lernprogramme am Computer spielen (auch Apps) 2828283137384449515252656771727483 7080887279745037525952515129293632 2631282940335051535745647173707680 2020 2441322143455457454349778175648592

16 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder 7 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Hier siehst du verschiedene Dinge, die man in der Freizeit machen kann. Mit welchen Aktivitäten verbringst du deine Freizeit? Freizeitaktivitäten der Kinder II Platz 18 bis 34 Es wird deutlich weniger im Internet gesurft als noch 2020. FREIZEITVERHALTENMEDIENRELEVANZ&Oberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren REICHISCHEOBERÖSTER KINDER IM ALTER VON 6 BIS 10 JAHREN VERGLEICHELTERN 2020 ELTERNVERGLEICH2020 telefonieren am Handy/Smartphone mit der Kindergruppe treffen, sichRadioengagierenhören Internet surfen, mit dem Internet etwas machen in Bücherei, Bibliothek gehen MC’s/CD’s hören Arbeiten am Computer, iPad, Handy, Smartphone, etc. Comics lesen Briefe Zeitschriftenschreibenlesen Informationen an andere über das Smartphone schicken MP3s anhören Zeitung lesen, anschauen eBooks/digitale Bücher lesen auf einer Karte etwas suchen zu meinem Standort etwas suchen telefonieren am Festnetz 2420262320241819814111384744 141813201024233422283017247534 1214131415193227213322239883524577891115171818192020245 8 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Was davon machst du am liebsten in deiner Freizeit? Bitte nenne mir bis zu 3 deiner Lieblingsfreizeitbeschäftigungen. Die Freizeit-Hits der Kids I Top 3 Nennungen; Platz 1 bis 17 Die Kinder spielen besonders gerne draußen und treffen sich mit Freunden, aber auch die Familie ist weiterhin sehr wichtig. D ie Lieblingsfreizeitbeschäftigungen haben den Vorsprung ausgebaut. FREIZEITVERHALTENMEDIENRELEVANZ&Oberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 JahrenOBERÖSTERREICHISCHE KINDER IM ALTER VON 6 BIS 10 JAHREN 2016 20142020 2012 2010 2007 draußen spielen Freunde treffen mit der Familie, den Eltern Zeit verbringenFernsehen Spielen mit elektronischen Medien (Computer, Tablet PC, Smartphone, Spielkonsole malen/zeichnen/bastelnetc.)SporttreibenmitTierenbeschäftigendrinnenspielen Hörspielkassetten, Hörspiele, Hörbücher anhören gedruckte Bücher lesen selbstComicsmusizierenlesen mit der Kindergruppe treffen, sich engagieren Internet surfen, mit dem Internet etwas machen Arbeiten am Computer, iPad, Handy, Smartphone, etc. ins Kino gehen 55 40 3344455610131521222528 26344424191915181488541533 2018 111716181519321940464451357 203449361912171716212452356 233442382013191317213343452 141814181218381833481342263 142517221410402034451422313 132615201311371631352732345

17 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder 9 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Was davon machst du am liebsten in deiner Freizeit? Bitte nenne mir bis zu 3 deiner Lieblingsfreizeitbeschäftigungen. Die Freizeit-Hits der Kids II Top 3 Nennungen; Platz 18 bis 34 Telefonieren am Handy zählt nicht zu den Lieblingsbeschäftigungen… FREIZEITVERHALTENMEDIENRELEVANZ&Oberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren REICHISCHEOBERÖSTER KINDER IM ALTER VON 6 BIS 10 JAHREN *) wurde im Trend nicht abgefragt 2016 20142020 2012 2010 20072018 ausruhen Hausaufgaben machen, Video/DVDRadiolernenhörenschauenBriefeschreiben in Bücherei, Bibliothek gehen MP3s anhören Zeitung lesen, anschauen Lernprogramme am Computer spielen (auch Apps) eBooks/digitale Bücher lesen MC’s/CD’s hören telefonieren am ZeitschriftenFestnetzlesen auf einer Karte etwas suchen zu meinem Standort etwas suchen Informationen an andere über das Smartphone schicken telefonieren am Handy/Smartphone 00000001111122223 02215022012200001 00021310031052231 *)*)*)11301021151251 *)*)*)39104212120500 10120421101*)410*)*)*) *)*)*)*)1410211002300 *)*)*)*)3922222301410 Ausstattung an technischen Geräten KAPITEL 3

18 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder 11 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Kommen wir nun zu etwas anderem, nämlich zu den Geräten bei dir zuhause. Hier siehst du verschiedene elektrische Geräte und auch Kommunikationsmittel welche dieser Geräte gibt es bei dir zuhause? Geräte-Ausstattung in den oö. Familien Tablets sind weiterhin am Vormarsch in den oberösterreichischen Haushalten! AUSSTATTUNG AN TECHNISCHENGERÄTENOberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren BISKINDEROBERÖSTERREICHISCHEIMALTERVON610JAHREN *) wurde im Trend nicht abgefragt VERGLEICHELTERN ELTERNVERGLEICH2020 ELTERNVERGLEICH2016 ELTERNVERGLEICH2014 ELTERNVERGLEICH2012ELTERNVERGLEICH2018 Handy,Computer,SmartphoneFernseherLaptopInternetzugangTabletRadio Spielkonsole (Playstation, X Box, Wii etc.) Fotoapparat, DigitalkameraDVDPlayer Tragbare Spielkonsolen (Gameboy, PSP, Nintendo DS) Stereoanlage, CD MP3eBookTonieboxPlayerAlexaReaderPlayer,iPodKindercomputerTageszeitung GPS Kinderuhr (Kinder Smartwatch) 122320282741244732435749657691899093 2020 2016 2014 20122018 40172727131661345766447567888390878 32124034221764326471537470929294976151717182433343536415152597276788386 88/3595909062825176754575*)*)204129462 67/5595918638795077825178*)*)19442948*) 48/7296918426805681886380*)*)19533254*) 32/8493908312785480876082*)*)*)472855*)94/1996939671894481763483*)*)314524484 96/2996959857824688834180*)*)24482851*) 67/6399959135815087925785*)*)18533753*) 37/8197938812844985855487*)*)*)463156*) 12 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Besitzt du selbst derartige elektrische und elektronische Geräte oder nicht? Besitz elektrischer/elektronischer Geräte Drei Viertel der Kinder besitzen selbst elektronische oder elektrische Geräte. AUSSTATTUNG AN TECHNISCHENGERÄTENOberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren JA, BESITZE ICH SELBST weiß nicht keine Angabe NEIN, BESITZE ICH NICHT JA, BESITZE ICH SELBST weiß nicht, keine Angabe NEIN, BESITZE ICH NICHT KINDER INSGESAMT MädchenJunge201420162018202020122010 6 bis 7 Jahre 8 bis 10 Geschwister:Jahrejanein 2111117531231 KINDER INSGESAMT 201020122014201620182020Land Klein , ZugangLandeshauptstadtMittelstädtezumComputerZugangzumInternet 11211753123167677271737370736974727273 20252525272730302427272631 636772717373707381807673 181820252525272730362325

19 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder 13 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Und welche dieser Geräte besitzt du selbst? Besitz von Geräten Zusätzlich zum Handy besitzen viele Kinder mittlerweile auch Tablets und Spielkonsolen. AUSSTATTUNG AN TECHNISCHENGERÄTENKinder, die eigene elektrische / elektronische Geräte besitzen (72%=100%) *) wurde im Trend nicht abgefragt BASIS: KINDER, DIE EIGENE ELEKTRISCHE ELEKTRONISCHE/ GERÄTE BESITZEN (72%=100%) 2010 200720126 BIS JAHRE7 8 BIS JAHRE10 2014201620182020 Handy, SmartphoneTablet Spielkonsole (Playstation, X Box, Wii Tonieboxetc.) Tragbare Spielkonsolen (Gameboy, PSP, NintendoFernseherDS) Fotoapparat,Computer,KindercomputerInternetzugangDigitalkameraRadioLaptop GPS Kinderuhr (Kinder weißStereoanlage,Smartwatch)CDPlayerAlexaMP3Player,iPodDVDPlayereBookReaderTageszeitungAnderesnicht,keineAngabe 50 3537 00247101314161617171920222728 16161118152719205127373698261400 15111815212116221624321340365985100 193617351217251727102218448478300 1124504726271733221929*)692*)3301 123244114225312046231121*)3*)*)3200 12363712432431235623143*)3*)*)2100 401043243215572517*)3*)*)3111*)0*)*) 14304414642726175127*)*)*)3*)*)*)2*)*) 4411572917195427*)*)*)5*)*)2210*)4*)*) 14 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Nutzt du diese Geräte hauptsächlich alleine oder überwiegend gemeinsam mit jemand anderem? Bitte sag mir zu jedem Gerät, ob du dies hauptsächlich alleine oder gemeinsam mit anderen benutzt. Nutzung der Geräte Internetzugang wird überwiegend gemeinsam mit anderen benutzt, die Toniebox hingegen eher alleine. AUSSTATTUNG AN TECHNISCHENGERÄTENKinder, die das jeweilige Gerät zu Hause haben *) wurde im Trend nicht abgefragt ALLEINE G EMEINSAM MIT ANDEREN 2018202020182020 Toniebox Tragbare Spielkonsolen (Gameboy, PSP, Nintendo DS) Stereoanlage, CD Player Handy, SmartphoneTabletAlexa Fotoapparat,Spielkonsole,DigitalkameraRadioPlaystationFernseherDVDPlayerComputer,LaptopInternetzugang 13181315273933222638394853 1118172318564138375661*)*) 87828785736167787462615247 8982837782445962634439*)*)67 101718233131353637424647 33 535458636465696977828390

20 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder 15 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Und wie häufig verwendest du die einzelnen Geräte? Häufigkeit der Verwendung von elektronischen Geräten Wenn ein Fernseher im Haushalt ist, wird dieser (fast) täglich genutzt. AUSSTATTUNG AN TECHNISCHENGERÄTENKinder, die das jeweilige Gerät zu Hause haben J EDEN TAG F AST JEDEN TAG M PROEHRMALSWOCHE EI WOCHEPRONMAL S ELTENER∑ M LICHONATJUNGE MÄDCHEN2016 2014 2012 20072020 *) wurde im Trend nicht abgefragt 2018 Handy,InternetzugangFernseherTonieboxAlexaSmartphoneRadioTablet Tragbare Spielkonsolen (Gameboy, PSP, Nintendo DS) Stereoanlage, CD Player Spielkonsole (Playstation, X Box, Wii etc.) Computer, Laptop DVD Player Fotoapparat, Digitalkamera 1018263335354347474849679 10192828422834544346405774 14161844263249272776*)*)8 17252346293354282577*)*)9 1126261936261033202161*)*) 112111292035111471*)*)33 122017272050231382*)*)*)3 1022334044354245473748638 101516272035465047614970911710121416212628293038 891116191919192921222121 11152024262928232827292616 5 101213111319151823221815 265479914101015 2533 147 991215151015 282935 16 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Auf welches Gerät kannst du am allerwenigsten verzichten, was ist dir am wichtigsten? Unverzichtbare Geräte Der Fernseher bleibt das wichtigste Gerät, das Smartphone hat aber kaum noch Rückstand… AUSSTATTUNG AN TECHNISCHENGERÄTENOberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren *) wurde im Trend nicht abgefragt *im Trend bis 2018 Smartphone/Handy getrennt; Zahlen für Smartphone dargestellt OÖ INSGESAMTKINDER 2012 2012VGL ELTERN2016 2014VGL ELTERN20142016VGL ELTERN2018 2018VGL ELTERN2020 2020VGL ELTERNVGL ELTERN BUBEN MÄDCHEN Fernseher Handy, SmartphoneTonieboxTablet* Spielkonsole (Playstation, X Box, Wii etc.) Tragbare Spielkonsolen (Gameboy, PSP, Nintendo Fotoapparat,Computer,InternetzugangDS)AlexaLaptopDigitalkameraStereoanlage,CDPlayerKindercomputerTageszeitungeBookReaderRadioDVDPlayerMP3Player,iPod GPS Kinderuhr (Kinder Smartwatch)Anderes Weiß nicht, keine Angabe 2125 0000011223455691014 1356811100911300100014 11203025551224111420006 15501031100502013301014 101542*)440*)315110321004 1253122*)01*)610021510002 4596*)261*)814130410*)06 45194*)007*)912031110*)11 4192*)471*)724200224*)16 4830*)481*)101410*)224*)0621200*)106*)2211020700*)06 10241*)015*)192102*)510*)03 1922589964423111101005 111622283143231211000003

21 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder 17 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Kommen wir kurz zu Musik bzw. Geschichten hören; man kann ja auf verschiedene Arten Musik und Geschichten hören was davon machst Du besonders häufig? Art des Musikhörens AUSSTATTUNG AN TECHNISCHENGERÄTENOberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren weiß nicht, keine Angabe RADIO HÖREN ÜBER RADIOEIN MUSIK MUSICAMAZONODERAPPLEWIEANBIETERSTREAMINGÜBERSPOTIFYMUSIC CD HÖREN MP3 HÖREN Anders MUSIK YOUTUBEÜBER SENDERRADIO HÖRENPHONE)EIN(INTERNETIMZ.BÜBERSMART TONIEBOX Am häufigsten wird über YouTube Musik gehört, Radio und CD hören nimmt weiterhin ab. *) wurde im Trend nicht abgefragt HÖRENHÖRSPIELPODCAST, KINDER INSGESAMT MädchenJunge20182020 6 bis 7 Jahre 8 bis 10 KleinGeschwister:JahrejaneinLand,MittelstädteLandeshauptstadt 30 42 59 232733342829353231 1013 4 14 61010915111111 2331 9 252735343129283233 29 4958 242731322832332925 29 11 *) 2632 45 182833352519 414343434644474747444454121315152318151615182114 12 *)*) 101514111311131112 202111221221 925365545245 Digitale Kommunikation KAPITEL 4

Skype,

DIGITALE

6 BIS 10

Instagram, SnapChart, TikTokSMS Telefonieren

19 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wenn du mit Freunden in Kontakt treten möchtest, welche Art der Kommunikation nutzt du am liebsten?

Die Kinder telefonieren gerne mit ihren Freunden, um in Kontakt zu treten. KOMMUNIKATIONOberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 KINDER IM ALTER VON JAHREN VergleichEltern Telefonieren am Handy Instant Messenger, z.B. WhatsApp, Telegram, Signal Telefonieren über das Internet, z.B. WhatsApp, Facetime, Viber Soziale Netzwerke wie z.B. Facebook, am FestnetzEMailAnderes Weiß nicht, keine

20 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Man kann ja unterschiedliche

im

Möglichkeiten nutzen, um mit anderen Menschen in Kontakt zu sein. Wie häufig nutzt du die verschiedenen Kontaktmöglichkeiten mit deinen Eltern? Kommunikationskanäle in der Eltern-Kind-Kommunikation Persönliche Kommunikation mit den Eltern steht jeden Tag am Programm! DIGITALE KOMMUNIKATIONOberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren Ich rede persönlich mit ihnen Ich telefoniere über das Handy Ich schicke Nachrichten über z.B. WhatsApp, Telegram, Signal etc Ich telefoniere über das Internet, z.B. Skype, Facetime, WhatsApp Ich nutze soziale Netzwerke wie Facebook, Instagram, Snapchat, etc. Ich sende Audiobotschaften Ich sende Videobotschaften Ich schicke eine E Mail JEDEN TAG PROMEHRMALSWOCHE MONATLICH NIESELTENER,∑ FAST JEDEN TAG PROEINMALWOCHE∑ 71 356781417 77812121298 9 45121419106 3 15 3713785 2 55810111211 4 27 4546 73 5561751013151416262983 14172521341289

Angabe 42 19 10 2233 8 11 16121113392042

OBERÖSTERREICHISCHEJahren

22 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder

Kontaktaufnahme Freundeskreis

Ich

Kommunikationskanäle im Freundeskreis der Kinder

E Mail 13162124283132 9 5758626160656163 11 7 15161919 2628 22

persönlich kommuniziert. DIGITALE KOMMUNIKATIONOberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren JEDEN TAG PROMEHRMALSWOCHE MONATLICH NIESELTENER,∑ FAST JEDEN TAG PROEINMALWOCHE∑ Ich rede persönlich mit ihnen Ich telefoniere über das Handy Ich schicke Nachrichten über z.B. WhatsApp, Telegram, Signal etc Ich telefoniere über das Internet, z.B. Skype, Facetime, WhatsApp Ich schicke eine E Mail Ich sende Audiobotschaften Ich nutze soziale Netzwerke wie Facebook, Instagram, Snapchat etc. Ich sende Videobotschaften 48 35666911 151626 99131010 13142017 4 81011 4 15 3710947 2 2469788 7 29 4654 74 54 60691524277415191513 232435187191218

HÄUFIGWENIGER Ich

Facebook,

Und mit deinen Freunden, wie häufig nutzt du die verschiedenen Kontaktmöglichkeiten mit deinen Freunden?

DIGITALE KOMMUNIKATIONOberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren

Auch mit Freunden wird am häufigsten

Veränderungen im Kommunikationsverhalten

Ich

Internet,

Mit den Eltern Aus der Sicht der Kinder wird mit den Eltern nun mehr telefoniert als noch vor 1, 2 Jahren.

23 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder 21 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis:

HÄUFIGER GLEICH HÄUFIG telefoniere über das Handy rede persönlich mit ihnen schicke Nachrichten über z.B. über das z.B. nutze soziale Netzwerke wie Instagram, etc. schicke eine Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis:

Skype, Facetime, WhatsApp Ich sende Audiobotschaften Ich sende Videobotschaften Ich

Wie hat sich das in den vergangenen 1, 2 Jahren deiner Meinung nach verändert: Was davon machst du jetzt mit deinen Eltern häufiger als noch vor 1, 2 Jahren, was in etwa gleich häufig und was weniger häufig?

Ich

WhatsApp, Telegram, Signal etc Ich telefoniere

Snapchat

Veränderungen Kommunikationsverhalten Gespräche Freundeskreis nehmen

Ich telefoniere

Wie hat sich das in den vergangenen 1, 2 Jahren deiner Meinung nach verändert: Was davon machst du jetzt mit deinen Freunden häufiger als noch vor 1, 2 Jahren, was in etwa gleich häufig und was weniger häufig?

24 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder 23 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis:

im

zu.

WhatsApp, Telegram, Signal etc Ich telefoniere über das Internet, z.B. Skype, Facetime, WhatsApp Ich sende Audiobotschaften Ich

zu

Und

DIGITALE KOMMUNIKATIONOberösterreichische im Alter von 6 bis 10 Jahren HÄUFIGER GLEICH HÄUFIG rede persönlich mit ihnen über schicke Nachrichten über z.B. nutze soziale Netzwerke schicke eine Prozent ZR2661/Basis: mit deinen Lehrerinnen bzw. Lehrern, wie häufig nutzt du die verschiedenen Kontaktmöglichkeiten?

das Handy Ich

Kommunikationskanäle LehrerInnen

und Telefonate im

HÄUFIGWENIGER Ich

Im Freundeskreis Persönliche

wie Facebook, Instagram, Snapchat, etc. Ich sende Videobotschaften Ich

Kommunikation zentral, andere Kommunikationskanäle werden nur sehr vereinzel t genutzt. DIGITALE KOMMUNIKATIONOberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren JEDEN TAG PROMEHRMALSWOCHE MONATLICH NIESELTENER,∑ FAST JEDEN TAG PROEINMALWOCHE∑ Ich rede persönlich mit ihnen Ich schicke Nachrichten über z.B. WhatsApp, Telegram, Signal etc Ich schicke eine E Mail Ich telefoniere über das Handy Ich telefoniere über das Internet, z.B. Skype, Facetime, WhatsApp Ich nutze soziale Netzwerke wie Facebook, Instagram, Snapchat etc. Ich sende Videobotschaften Ich sende Audiobotschaften 35 3333344 26 5556766 44697855 33848455 2 2367993 25 667469727979786199910989 1514128128109

Und auch mit den LehrerInnen ist die persönliche

E Mail 14141718232830 9 6063636764666665 7 12151519202025 24 Frage: Ergebnisse in

Kinder

Mit

über z.B. WhatsApp, Telegram, Signal etc Ich telefoniere über das Handy Ich telefoniere über das Internet, z.B. Skype, Facetime, WhatsApp Ich schicke eine E Mail Ich sende Videobotschaften Ich sende Audiobotschaften Ich

DIGITALE KOMMUNIKATIONOberösterreichische im Alter von 6 bis 10 Jahren GLEICH HÄUFIG Nachrichten nutze soziale

25 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wie hat sich das in den vergangenen 1, 2 Jahren deiner Meinung nach verändert: Was davon machst du jetzt mit deinen Lehrerinnen und Lehrern häufiger als noch vor 1, 2 Jahren, was in etwa gleich häufig und was weniger häufig?

im

LehrerInnen.

HÄUFIGER

Veränderungen Kommunikationsverhalten den LehrerInnen der Kommunikation den

Wenig Veränderung in

Kinder

HÄUFIGWENIGER Ich rede persönlich mit ihnen Ich schicke

Netzwerke wie Facebook, Instagram, Snapchat etc. 19 79911111311 6666666771696869 14 18212023232524 26 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wenn du jemand dringend erreichen willst wie gut klappt dies? Sehr gut, gut, weniger gut oder gar nicht gut? Sag dies bitte für deine Eltern, Freunde und LehrerInnen. Erreichbarkeit der Kontaktpersonen Eltern sind für die Kinder durchwegs erreichbar, aber auch Freunde und LehrerInnen sind gut erreichbar. DIGITALE KOMMUNIKATIONOberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren LehrerInnenFreundeEltern 79 38 26 SEHR GUT PROMEHRMALSWOCHEGUT PROEINMALWOCHE∑ 72929718 4654 2 7 20 11 8

25 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder

mit

26 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder 27 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wann sprichst du lieber persönlich, wann schickst du lieber eine Nachricht über WhatsApp an deine Eltern? Bevorzugte Kommunikationsform – Eltern Vor allem bei Problemen ist die persönliche Kommunikation bevorzugt. DIGITALE KOMMUNIKATIONOberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren PERSÖNLICHLIEBER SCHICKE LIEBER EINE NACHRICHT ÜBER Z.B. WHATSAPP, TELEGRAM, SIGNAL ETC. EGAL kommt bei mir nicht vor Wenn ich ein Problem habe und Hilfe benötige Wenn ich Zeit mit der Person verbringen möchte Wenn ich etwas Lustiges erfahren haben Wenn ich mir unsicher bin, was ich machen soll Wenn ich mich über eine gute Note in der Schule gefreut habe Wenn ich mich bei der Hausaufgabe bzw. beim Lernen nicht auskenne Wenn ich mir ein Spiel kaufen möchte Wenn ich mich z.B. beim Fernsehen gefürchtet habe Wenn ich in der Schule etwas nicht so gut gemacht habe Wenn ich mich mit einem Freund / einer Freundin gestritten habe Wenn ich nach der Schule noch etwas unternehmen möchte Wenn ich schlecht gelaunt bin Wenn ich wo abgeholt werden will Wenn ich im Internet etwas Interessantes entdeckt habe Wenn ich die Zeit übersehen habe und mich verspäte 505658596063656667697173737478 101011121211141414141415221620 88109109111111151417111312 181510121014896554888 28 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis:

SCHICKE LIEBER EINE NACHRICHT ÜBER Z.B. WHATSAPP, TELEGRAM, SIGNAL ETC. EGAL kommt bei mir nicht vor Wenn ich ein Problem habe und Hilfe benötige Wenn ich Zeit mit der Person verbringen möchte Wenn ich etwas Lustiges erfahren haben Wenn ich mir unsicher bin, was ich machen soll Wenn ich mich mit einem Freund / einer Freundin gestritten habe Wenn ich in der Schule etwas nicht so gut gemacht habe Wenn ich nach der Schule noch etwas unternehmen möchte Wenn ich mich über eine gute Note in der Schule gefreut habe Wenn ich mich bei der Hausaufgabe bzw. beim Lernen nicht auskenne Wenn ich schlecht gelaunt bin Wenn ich mich z.B. beim Fernsehen gefürchtet habe Wenn ich im Internet etwas Interessantes entdeckt habe Wenn ich wo abgeholt werden will Wenn ich die Zeit übersehen habe und mich verspäte Wenn ich mir ein Spiel kaufen möchte

Bevorzugte Kommunikationsform – Freunde Auch mit Freunden wird persönlich über Unsicherheiten und Probleme geredet die digitale Kommunikation ist aber spürbar wichtig er als bei den Eltern.

PERSÖNLICHLIEBER

Und mit Freunden wann sprichst du da lieber persönlich, wann schickst du lieber eine Nachricht über WhatsApp an deine Freunde?

DIGITALE KOMMUNIKATIONOberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren

15151715171011121012109769474849505053545455555860616355 161616181919182117211821202418 121514141717131714191714141420

27 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder 29 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wie verbringst du außerhalb der Schule mehr Zeit mit Freunden eher persönlich z.B. beim gemeinsamen Spielen oder eher via Handy z.B. beim Verschicken von Nachrichten, Videos? Die Zeit im Freundeskreis Persönlich oder digital? Gemeinsames Spielen schlägt das Handy eindeutig! DIGITALE KOMMUNIKATIONOberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren EHER PERSÖNLICH Z.B. BEIM GEMEINSAMEN SPIELEN GLEICHBEIDES EHER VIA HANDY Z.B. BEIM VERSCHICKEN VON NACHRICHTEN, VIDEOS weiß nicht, keine AngabeAnders KINDER INSGESAMT VergleichMädchenElternJunge 6 bis 7 Jahre 8 bis 10 KleinGeschwister:JahrejaneinLand,MittelstadtLandeshauptstadt 7579808281877981828176 44556676569 6812151016139121112 00000000020 42251234132 30 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wie schätzt du das ein: Wie wichtig ist es für eine gute Freundschaft, dass man sich trifft und gemeinsam Zeit miteinander verbringt? Bedeutung der gemeinsamen Zeit für Freundschaften Fast alle Kinder beurteilen persönliche Treffen als sehr wichtig für Freundschaften. DIGITALE KOMMUNIKATIONOberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren KINDER INSGESAMT VergleichMädchenElternJunge 6 bis 7 Jahre 8 bis 10 KleinGeschwister:JahrejaneinLand,MittelstadtLandeshauptstadt weiß nicht, keine AngabeSEHR WICHTIG WICHTIGWENIGER∑WICHTIG GAR WICHTIGNICHT 0322315320293959694929694939594977173737380777277737674 1516212220252216221823 33333333445 01000000000

28 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder 31 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Und wie wichtig ist es für eine gute Freundschaft, dass man sich im Internet austauscht und häufig Nachrichten und Videos verschickt? Bedeutung des digitalen Kontakts für Freundschaften Digitale Kommunikation kann auch aus der Sicht der Kinder nicht mit „echter“ Kommunikation mithalten. DIGITALE KOMMUNIKATIONOberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren KINDER INSGESAMT VergleichMädchenElternJunge 6 bis 7 Jahre 8 bis 10 KleinGeschwister:JahrejaneinLand,MittelstadtLandeshauptstadt weiß nicht, keine AngabeSEHR WICHTIG WENIGER WICHTIG∑WICHTIG GAR WICHTIGNICHT 17172222222322212724 33 1620212323242425243021 28 37 25 31 21 252728323130 18192225242022192423 12 1165351484644645414544474547474054 32 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Kommen wir zu sozialen Netzwerken. Hier siehst du verschiedene soziale Netzwerke, welche davon kennst du? Und bei welchen dieser sozialen Netzwerke bist du selbst aktiv? Wie wichtig sind diese sozialen Netzwerke wie Facebook und Instagram für dich im Alltag? Sehr wichtig, wichtig, weniger wichtig oder gar nicht wichtig? Bekanntheit, Nutzung & Bedeutung der sozialen Netzwerke Bei den Kindern stehen WhatsApp und YouTube hoch im Kurs. DIGITALE KOMMUNIKATIONOberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren BEKANNTHEIT DER SOZIALEN NETZWERKE VON DEN KINDERN GENUTZTE SOZIALE NETZWERKE WICHTIGWENIGERWICHTIG WICHTIGNICHTGARWICHTIGSEHR BEDEUTUNG DER SOZIALEN NETZWERKE Ø 37 Minuten Ø 53 MinutenWhatsAppYouTubeWhatsAppYouTubeFacebookTikTokInstagramSnapchatRobloxPinterestTelegramTwitchSignalDiscordRedditAndere Benutze keine sozialen Netzwerke Weiß nicht, keine Angabe 40 28 4141 16 25 3550 39 1012141415 0223411 6671 4444 3033 146910141521192

über

ZR2661/Basis: Gibt es Dinge, die du in den sozialen Netzwerken erlebst oder machst, die du deinen Eltern lieber nicht erzählst oder hast du das Gefühl, dass du mit deinen Eltern über alles sprechen kannst? Offenheit der Kommunikation über soziale Netzwerke Ein Fünftel der Kinder hat das Gefühl, mit den eigenen Eltern nicht über alle Erlebnisse in den sozialen Netzwerken sprechen zu können. DIGITALE KOMMUNIKATIONOberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren Weiß nicht, keine Angabe ES GIBT DINGE IN DEN NETZWERKEN,SOZIALEN DIE MAN DEN ELTERN LIEBER ERZÄHLTNICHT ICH SPRECHE MIT DEN ELTERN EIGENTLICH ÜBER ALLES KINDER INSGESAMT VergleichMädchenElternJunge 6 bis 7 Jahre 8 bis 10 KleinGeschwister:JahrejaneinLand,MittelstadtLandeshauptstadt 21 13141824192223201724 65 52 68 6062666272646863 1614341519131515161513

Gespräche

Wie häufig sprichst du mit deinen Eltern darüber, was du in sozialen Netzwerken erlebst? über Erlebnisse reden häufig mit den Eltern Erlebnisse Frage: Ergebnisse in Prozent

29 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder 33 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis:

in sozialen Netzwerken Die Kinder

auf sozialen Netzwerken! DIGITALE KOMMUNIKATIONOberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren SEHR HÄUFIG HÄUFIGWENIGER∑HÄUFIG GAR HÄUFIGNICHT weiß nicht, keine Angabe KINDER INSGESAMT VergleichMädchenElternJunge 6 bis 7 Jahre 8 bis 10 KleinGeschwister:JahrejaneinLand,MittelstadtLandeshauptstadt 25 15 252525262728 19 28 36 32 26 36 28 22 38 3030313434 22 14 2023222124 12 202226 7 19 9 5 11 577 11 3 6 1711251418121319201326662496256634954614157 34

30 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder 35 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Gibt es bei dir zuhause Regeln zum Umgang mit den sozialen Netzwerken wie WhatsApp und Instagram oder nicht? Würdest du sagen Regeln für den Umgang mit sozialen Netzwerken Regeln zur Nutzung sozialer Netzwerke sind in den österreichischen Haushalten weit verbreitet. DIGITALE KOMMUNIKATIONOberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren J A E S G I B T R E G E L N F Ü R A L L E S O Z I A L EN N E T Z W E R K E JA, ABER NUR FÜR BESTIMMTE SOZIALE NETZWERKE NEIN, ES GIBT KEINE REGELN∑ Weiß nicht, keine Angabe KINDER INSGESAMT VergleichMädchenElternJunge 6 bis 7 Jahre 8 bis 10 KleinGeschwister:JahrejaneinLand,MittelstadtLandeshauptstadt 71 48 656669737470737474 91214141615131413 23 11 8 14 79988811 3 98588838684878185856285 2578710686796 36 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Kommen wir kurz zur Schule. Hast du das Gefühl, dass deine Lehrerinnen bzw. dein Lehrer sich bei Fragen rund um soziale Netzwerke gut auskennen oder eher nicht? Würdest du sagen, deine Lehrer kennen sich Wissenstand der LehrerInnen bei sozialen Netzwerken Etwas über die Hälfte der Kinder schätzt, dass sich LehrerInnen gut mit den sozialen Netzwerken auskennen. DIGITALE KOMMUNIKATIONOberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren weiß nicht, keine AngabeSEHR GUT GUTWENIGER∑GUT GAR NICHT GUT KINDER INSGESAMT VergleichMädchenElternJunge 6 bis 7 Jahre 8 bis 10 KleinGeschwister:JahrejaneinLand,MittelstadtLandeshauptstadt 18 12162113221918162319 30343632 21 43 36 28 41 28 35 13151518201817181817 26 34445555664 16312430231343282338255451574655653453524252

selten besprochen. DIGITALE KOMMUNIKATIONOberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren weiß nicht, keine AngabeSEHR HÄUFIG HÄUFIGWENIGER∑HÄUFIG GAR HÄUFIGNICHT KINDER INSGESAMT VergleichMädchenElternJunge 6 bis 7 Jahre 8 bis 10 KleinGeschwister:JahrejaneinLand,MittelstadtLandeshauptstadt 16162612292011431567263123291936302728283424665 9 66 3 6 15 1719232521272421252219 34 24 3235 27 38 32 3839 2829 23 10 2122232526 10 15 2730 38 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis:

Einschätzung

Dass man ständige Werbung bekommt Dass Unwahrheiten verbreitet werden Dass Betrüger versuchen, an Daten zu kommen Dass private Fotos oder Videos veröffentlicht werden Dass User falsche Angaben über sich machen Dass man sich auf Kosten anderer lustig macht Dass User von anderen schlecht gemacht werden Dass User sich als jemand anderer ausgeben Dass man Horror oder Gruselvideos bekommt Dass Profile gehackt werden Dass man in Chats oder Posts beschimpft wird Dass unbekannte, fremde Personen mit einem Kontakt aufnehmen Dass in Posts oder Nachrichten Gewaltszenen gezeigt werden Dass in Posts oder Nachrichten Kriegsbilder / videos gezeigt werden Dass es zu sexuellen Belästigungen

über z.B. Chats NichtsAnderskommtdavon 40 810111414151718202021212327 3 32 231824373032183533314236445147022 23 123457644764944 49 6613463454352466332

Die Kinder sind in den sozialen Netzen hauptsächlich von lästiger Werbung und Unwahrheiten betroffen. KOMMUNIKATIONOberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren

31 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder 37 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wie häufig wird in der Schule besprochen, was man in sozialen Netzwerken wie WhatsApp und Instagram so macht oder auch, was man da alles machen kann und was nicht? Soziale Netzwerke als Thema in den Schulen

Erlebnisse bzw. der Umgang mit sozialen Netzwerken wird in den Schulen eher Wie siehst du das, was ist in den sozialen Netzwerken üblich bzw. gehört einfach dazu? Und was davon ist dir selbst in den sozialen Netzwerken schon passiert? der sozialen Netzwerke

IN NETZWERKENSOZIALEN IST ÜBLICH ES HABEN SELBST SCHON ERLEBT VergleichElternVergleichEltern

DIGITALE

Oberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren weiß nicht, keine AngabeJA NEIN KINDER INSGESAMT VergleichMädchenElternJunge 6 bis 7 Jahre 8 bis 10 KleinGeschwister:JahrejaneinLand,MittelstadtLandeshauptstadt 13141515 9 121212151823 1820211713251819221896467666965696768686968

Die Mobbing-Situationen im Detail

Ein Großteil der Kinder musste noch keine schlechte

Die Kinder, die schon einmal schlecht behandelt wurden, waren häufig mit Unwahrheiten und Hänseleien konfrontiert.

Jemand hat Bilder von mir bzw. einem Freund / einer Freundin von mir ohne Einwilligung veröffentlicht Jemand hat schlecht über mich bzw. einen Freund / eine Freundin von mir geschrieben Jemand hat mich oder einen Freund / eine Freundin von mir bedroht Jemand hat mir bzw. einem Freund / einer Freundin von mir Nachrichten mit sexuellem Inhalt gesendet

hast? Mobbing in den sozialen Netzwerken

37404145 25272727 19 3436 19 41 25292928 45 2123 42 22 44444846 37

DIGITALE KOMMUNIKATIONKinder, die sich schon mal schlecht behandelt bzw. unwohl im Internet gefühlt haben (14%=100%) ist mir bzw. einem Freund / einer Freundin passiert und war öffentlich auch für andere zu lesen ist mir bzw. einem Freund / einer Freundin passiert, war aber nur für mich und nicht für andere zu lesen ist weder mir noch einem Freund / einer Freundin passiert Jemand hat sich über mich oder einen Freund / eine Freundin von mir lustig gemacht Jemand hat über mich oder einen Freund / eine Freundin von mir die Unwahrheit gesagt bzw. geschrieben

32 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder 39 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis:

Behandlung in den sozialen Netzwerken erfahren.

40 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Was ist da passiert?

Jemand hat bei mir bzw. bei einem Freund / einer Freundin von mir versucht persönliche Daten zu erhalten Jemand hat mir bzw. einem Freund / einer Freundin von mir Gewaltvideos gesendet Jemand hat mir bzw. einem Freund / einer Freundin von mir Bilder gesendet mit Inhalten, die ich bzw. mein Freund / meine Freundin nicht sehen wollten

Bist du oder ein Freund von dir in einem sozialen Netzwerk schon einmal schlecht behandelt worden, so dass du dich unwohl gefühlt

DIGITALE KOMMUNIKATION

KINDER, DIE SICH SCHON MAL SCHLECHT BEHANDELT BZW. UNWOHL IM INTERNET GEFÜHLT HABEN (14%=100%) VergleichEltern

alles geklärt Gar nichts / es einfach so stehenAnderslassen Weiß nicht, keine Angabe 49 323337 16172023 10 24 10 11123132424140572700 42 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Auf sozialen Medien gibt es immer wieder Hasskommentare, wo also andere über Texte, Bilder oder Videos schlecht gemacht, beleidigt, bedroht oder verachtet werden. Ist dir so etwas schon einmal aufgefallen oder noch nicht? Wahrnehmung von Hasskommentaren Jedem fünften Kind sind schon einmal Hasskommentare aufgefallen. DIGITALE KOMMUNIKATIONOberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren weiß nicht, keine AngabeJA NEIN KINDER INSGESAMT VergleichMädchenElternJunge 6 bis 7 Jahre 8 bis 10 KleinGeschwister:JahrejaneinLand,MittelstadtLandeshauptstadt 15152120232621221918 33 6060626665656163626267 171519162114161619167

Die Reaktionen der Kinder auf Mobbing-Situationen

Über die Person im Internet schlecht geredet bzw. geschrieben Mit der Person ausgesprochen,

DIGITALE KOMMUNIKATION

33 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder

41 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis:

Über schlechte Erfahrungen wird mit den Eltern gesprochen.

Und was hast du bzw. dein Freund / deine Freundin gemacht?

Kinder, die sich schon mal schlecht behandelt bzw. unwohl im Internet gefühlt haben (14%=100%)

Mit den Eltern darüber gesprochen Jene Personen blockiert Mit Freunden darüber gesprochenGeärgert Mit LehrerInnen darüber gesprochen Mit Geschwistern darüber gesprochen Nicht gewusst, was ich bzw. mein Freund / meine Freundin tun sollen

Etwa

DIGITALE KOMMUNIKATION

444547 36 20212427 1111 00 18202955515161406803 44

KINDER, DENEN SCHON MAL AUFGEFALLENHASSKOMMENTARESIND (21%=100%) VergleichEltern Ist für die Betroffenen gemein Finde ich feige, im Internet über andere zu schimpfen Macht mich traurig Soll man möglichst schnell mit einem Erwachsenen besprechen Macht mich wütend Macht mir Angst Wenn ich so etwas lese, setze ich mich für die betroffene Person ein Ist vielfach eher als Spaß gemeint Jeder hat das Recht, die eigene Meinung zu äußern Ist halb so schlimmAnders Weiß nicht, keine Angabe Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wurdest du selbst schon Opfer derartiger Hasskommentare oder nicht? Hasskommentare – selbst erlebt 5 Prozent der Kinder berichten von selbst erlebten Hasskommentaren!

Kinder, denen schon mal Hasskommentare aufgefallen sind (21%=100%)

DIGITALE KOMMUNIKATIONKinder, denen schon mal Hasskommentare aufgefallen sind (21%=100%) VergleichEltern weiß nicht, keine Angabe

Hasskommentare sind aus der Sicht der Kinder feige und gemein und machen traurig!

NeinJa

26 72 2 62353

INSGESAMTKINDER

34 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder 43 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wie beurteilst du solche Hasskommentare im Internet? Meinungen zu Hasskommentaren

35 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder Fernsehen KAPITEL 5 46 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Jetzt kommen einige Fragen zu Fernsehen, zum Nutzen von Streaming Diensten wie z.B. Netflix oder Amazon Prime sowie zum Schauen von Kurzvideos und Clips im Internet wie z.B. auf YouTube oder in Blogs. Wie lange siehst Du fern, nutzt Streaming Dienste und schaust Kurzvideos im Internet pro Tag? Sag dies bitte getrennt nach diesen 3 Möglichkeiten, beginnen wir mit Nutzungsdauer des Kindes bei bewegten Bildern FERNSEHENOberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren FERNSEHSENDERN WIE Z.B PRO7, RTL, ORF, ATV ODER DISNEY CHANNEL PRO TAG STREAMING DIENSTE WIE Z.B . NETFLIX ODER AMAZON EGAL OB AM TV GERÄT / COMPUTER / TABLET / SMARTPHONE KURZVIDEOS UND CLIPS IM INTERNET WIE Z.B AUF YOUTUBE / SNAPCHAT EGAL OB AM TV GERÄT / COMPUTER / TABLET / SMARTPHONEVERGLEICH ELTERN VERGLEICH ELTERN VERGLEICH ELTERN fast gar nicht bis zu einer halben Stunde eine halbe Stunde bis zu einer Stunde ein bis zwei Stunden zwei bis drei Stunden mehr als drei Stunden weiß nicht, keine Angabe Ø38 MINUTEN Ø43 MINUTEN Ø37 MINUTEN Ø 2022: ca. 118 Minuten Ø 2020: ca. 106 Minuten Ø 2018: ca. 88 Minuten Trendzahlen TV: Ø 2016: ca. 95 Minuten Ø 2014: ca. 95 Minuten Ø 2012: ca. 87 Minuten Ø 2010: ca. 85 Minuten Ø 2007: ca. 86 Minuten Auch bei Kindern verschiebt sich die Fernsehwelt: Klassisches Fernsehen ist stark rückläufig, Streaming Dienste und vor allem Clips im Internet nehmen stark zu und damit steigt die Gesamtnutzungszeit auf 2 Stunden pro Tag der bis dato höchste Wert! Ø35MINUTEN Ø26MINUTEN24261524632 2020 Ø51MINUTEN 10461913237 2020 Ø31MINUTEN 1828406314 2020 Ø24MINUTEN25281425402 2018 Ø45MINUTEN 1415567512 2018 Ø17MINUTEN 1229418417 2018 Ø26MINUTENØ30MINUTEN 33 15 27 15 4 2 5 25 16 25 16 7 2 9 2728 20 14 33 516202138114 15252131315 10132837316

36 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder 47 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Hast du einen Lieblingsfernsehsender, einen Lieblings Streaminganbieter eine Lieblingsplattform für Kurzvideos im Internet oder nicht? Und welche Fernsehsender, Streaminganbieter, Plattform im Internet magst Du besonders gerne? Nenne mir bitte die 3 wichtigsten! Lieblingssender, -anbieter oder -plattform FERNSEHENOberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren weiß nicht, keine AngabeJA, HABE ICH NEIN, HABE ICH NICHT PLATTFORMANBIETERLIEBLINGSSENDER,ODER YouTube baut seine Vorsprung als Lieblingssender weiter aus. AndereDisneyAmazonYouTubePrimeYouTubeKidsChannelSuperRTLNetflixKikaORF1TiktokORF2ATV2ORFIIIORFSport+RTLIIPro7SnapChatATVServusTVRTLMTVEurosportARDZDFInstagramPlattformen 47 32 17181924 1111111112222234679 2020 2018 323026311325399*)3010021263021112 17 Anderer TV Sender 15 7 4427209*)4*)6*)3001331101010001 *) wurde im Trend nicht erhoben KINDER INSGESAMT MädchenJunge2010201220142016201820202007 6 bis 7 Jahre 8 bis 10 ZugangKleinGeschwister:JahrejaneinLand,MittelstädteLandeshauptstadtzumComputerZugangzumInternet 32581153645654328645054 61 6668697267 5153565455545756555658 4144 232830322927 3740404342414243444239 Lesen KAPITEL 6

37 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder 49 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Kommen wir nun zu etwas anderem zum Thema Bücher bzw. Zeitschriften. Wie gerne liest du? Bedeutung des Lesens LESENOberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren weiß nicht, keine Angabe LESE GERNESEHR LESE GERNE LESE NICHT SO GERNE LESE NICHTGARGERNE∑ NIEÜBERHAUPTLESEBÜCHER Die Lesebegeisterung ist etwas geringer als in den vergangenen Jahren! KINDER INSGESAMT MädchenJunge2007201020122014201620182020 6 bis 7 Jahre 8 bis 10 KleinGeschwister:JahrejaneinLand,MittelstädteLandeshauptstadt 2629 2626262930342731 21 2830 22262428 3033363436343532 25 42 29323333373739 2023 101315121515 26 1719 2427 18 212323 8 5 1114 202121 1315 2 577981011 4444565555 9 1 4 7 3 7 2 1465231123561596606753635960635468516357616366686559 50 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Was liest du häufiger, normale Bücher oder Bücher in digitaler Form? Normale Bücher vs. eBooks LESENOberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren weiß nicht, keine Angabe N BÜCHERORMALE D BÜCHERIGITALE I N GLEICHETWA Gedruckte Bücher bleiben weiterhin das bevorzugte Lese Medium! KINDER INSGESAMT Vergleich ZugangVergleichVergleichVergleichKinderEltern2020Eltern2020Kinder2018Eltern2018Kinder2016Eltern2016Kinder2014VergleichEltern2014JungeMädchen6bis7Jahre8bis10JahreGeschwister:janeinLandKlein,MittelstädteLandeshauptstadtzumComputerZugangzumInternet 76 68 80 69 85 77 93 77 71767781868080 62 7577818179 8 13 6 17 2 12 1 8 0 4 34781061571687 7 16 24710861091177777810687 19101048292055483716714237

38 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder 51 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wie wichtig ist es für dich, dass im Unterricht digitale Schulbücher, also z.B. eine App, bei der du ein gewohntes Schulbuch auch auf dem Computer oder dem Tablet samt Bildern sehen und lesen kannst, eingesetzt werden? Der Einsatz von digitalen Schulbüchern ist für Dich Bedeutung von digitalen Schulbüchern im Unterricht LESENOberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren weiß nicht, keine AngabeWICHTIGSEHR WICHTIG WICHTIGWENIGER∑ GAR WICHTIGNICHT Den Einsatz von digitalen Schulbüchern befürworten vor allem ältere Kinder! KINDER INSGESAMT MädchenJunge2014201620182020 6 bis 7 Jahre 8 bis 10 KleinGeschwister:JahrejaneinLand,MittelstädteLandeshauptstadt 15 10 1720 12 18 1111 121317191423 1418212326302923232726193025 26 1920222420 33 23 2828 20 32 18 28 21 28 1317 2828 14 19202122222221 161526112818111515181514664844313339442934413346503638 Computer KAPITEL 7

39 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder 53 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Kommen wir zum Thema Computer. Bitte bei den nächsten Fragen, immer wenn von Computern gesprochen wird, auch an Laptop und Tablets denken. Hast du Zugang zu einem Computer egal ob in der Schule, zu Hause oder bei Freunden? Computer - Verbreitung COMPUTEROberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren weiß nicht, keine AngabeJA, HABE ZUGANG NEIN, KEINENHABEZUGANG Drei Viertel der Kinder haben Zugang zu einem Computer. KINDER INSGESAMT MädchenJunge2007201020122014201620182020 6 bis 7 Jahre 8 bis 10 KleinGeschwister:JahrejaneinLand,MittelstädteLandeshauptstadt 6673737575757876767977817574786884 1416182022232422192520212621192024 28274282722210345 54 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Hier siehst du verschiedene Aktivitäten, die man mit dem Computer machen kann. Wie häufig benutzt du den Computer für folgende Dinge? Aktivitäten am Computer COMPUTERKinder mit Zugang zum Computer 2010 20072012201420162018∑ J TAGEDEN F TAGJEDENAST M AUSWOLSEHRMAPROCHE E AUSWOCHEPROINMAL S ELTENER M LICHONAT *) wurde im Trend nicht abgefragt, **) wurde im Trend anders abgefragt Streaming Dienste haben an Bedeutung gewonnen und werden von einem Drittel der Kinder täglich genutzt! 2020 Streaming Dienste zum Videos sehen (z.B. Netflix, YouTube, Amazon Prime) Aufgaben für die Schule ComputerspielenInternetMusikerledigenhörensurfen(mitanderen) Messenger nutzen, z.B. WhatsApp, Telegram, Signal Computerspielen (allein) E Mails schreiben Lernprogramme/Lernsoftware benutzen mit dem Computer malen/Grafiken erstellen Texte schreibenLesen Streaming Dienste zum Musik hören (z.B. Spotify, Soundcloud) auf einer Karte etwas suchen Im Internet recherchieren, Computer Lexikon ansehen, etwas CodingMusik/Videosnachschlagendownloaden(z.B.BeeBotWeDo)** Bilder/FilmeMusikbearbeiten/erstellen/veröffentlichen**bearbeiten/schneiden/veröffentlichen Online Communities nutzen (z.B. Facebook, Instagram, etc.) selbst Musik machen zu meinem Standort etwas suchen 2333344566666667889111112 7771011191413131410881098121188119 361013191914111420781511126664946 12467101115108111710765953424 3566101811111082010138891566458 283036374451544466655555606947707974776977732522312218212113161414161514171511111114129 26242425161919111978131361494761466 111914181161584734*)335131523 14131314881776236*)*)6302012*) 11*)913741356253*)*)4*)13*)53*) 131110*)5*)137514*)*)*)3*)03*)41*) *)5754*)62131*)*)*)0*)00*)*)0*) 11*)*)48562433*)*)*)2*)01*)*)1*)

40 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder 55 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Kommen wir zu Computerspielen! Bitte bei den nächsten Fragen auch an Spiele auf Spielkonsolen, Handys, Smartphones und Tablet s denken. Wie lange spielst du durchschnittlich Computer und Konsolenspiele pro Tag? Dauer der Spielzeit COMPUTEROberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren Ø 2022: ca. 52 Minuten Ø 2020: ca. 50 Minuten Ø 2018: ca. 42 Minuten Ø 2016: ca. 42 Minuten Ø 2014: ca. 41 Minuten Ø 2012: ca. 39 Minuten weiß nicht, keine Angabe BIS ZU MINUTEN30 30 BIS MINUTEN60 1 BIS STUNDEN3 MEHR ALS 3 STUNDEN SPIELE NUR INWOCHENENDEAMDENFERIEN COMPUTERNICHTÜBERHAUPTSPIELE Ältere Kinder spielen etwas häufiger. KINDER INSGESAMT VergleichMädchenEltern2020201820162014201220102007Junge 6 bis 7 Jahre 8 bis 10 KleinGeschwister:JahrejaneinLand,MittelstädteLandeshauptstadt 20 37 14161616222223252426242523212519 161618232026231919252123232225212725 141516 3468910 21 1011 161619 8 2128 001112222111213102 1212131314151617201416141313161613 5 21 10 15181925232831273420222623232016 1034665467647359565 56 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wie oft spielst du auf den einzelnen Geräten Spiele? Spielhäufigkeit auf den einzelnen Geräten COMPUTERKinder, die Computer spielen 201420162018LAPTOPCOMPUTER, PHONESMARTHANDY/ TABLET DS,NINTENDOPSP/ETC. WIEKONSOLENSPIELPLAYSTATION,WII,ETC.201420162018201420162018201420162018201420162018 33% 24% 18% 24% Für tägliche Spiele wird am liebsten zu Handy/ Smartphone gegriffen; Spielkonsolen gewinnen an Bedeutung. 2020 2020 2020 2020 2020 jeden Tag fast jeden Tag mehrmals pro woche einmal pro keineWeißseltenerwochenienicht,Angabe 471311132132 20% 2131617201616 1111319181820 441410131936 281622151721181911924191 201420172090 151817918221 2920111914624114121595428281415943 212013816202 121510816309 101556193510 1215722433920159822224 291618131465 1151105859 141776143210 141273203311241411721203 11139813425 106594733 191812316275 272219131035

41 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder 57 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Kommen wir zu Lernprogrammen bzw. Lern Apps: Wo verwendest du überwiegend Lernprogramme für Computer oder Lern Apps auf Smartphone bzw. Tablet? Verwendung von Lernprogrammen COMPUTEROberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren ZU HAUSE BEIFREUNDEN I N SCHULEDER V ERWENDE LERNPROGRAMMENIE ( INKL KEINE ANGABE )ANDERES Lernprogramme sind weiter verbreitet als noch vor 2 Jahren! Vor allem Mädchen nutzen diese. KINDER INSGESAMT MädchenJunge2007201020122014201620182020 6 bis 7 Jahre 8 bis 10 KleinGeschwister:JahrejaneinLand,MittelstädteLandeshauptstadt 58 50 283133333535 51 6366 545454596063 00123545543561369 151515181920181720 79 101314201919 00000000011211111 1821242521192619244948454743492822 58 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: So alles in allem: Wie gerne verwendest du Lernprogramme bzw. Lern Apps? Interesse an Lernprogrammen COMPUTERKinder, die Lernprogramme nutzen 2010 20072012201420162018OÖ KINDER INSGESAMT sehr gernegerne nicht so gerne gar nicht gerne weiß nicht, keine Angabe Der Großteil der Kinder verwendet die Lernprogramme gerne, die Begeisterung nimmt aber etwas ab! 2020 23512231 22561911 18582221 21611431 32461452 264426301258244217 54 21 6 3

42 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder Internet KAPITEL 8 60 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Steht dir Internet zur Verfügung, das kann auch bei Freunden oder in der Schule sein, oder steht dir kein Internet zur Verfügung? Zugang zum Internet INTERNETOberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren weiß nicht, keine Angabe J A, MIR STEHT INTERNET ZUR VERFÜGUNG N EIN, MIR STEHT KEIN INTERNET ZUR VERFÜGUNG Immer mehr Kinder haben Zugang zum Internet! KINDER INSGESAMT MädchenJunge2007201020122014201620182020 6 bis 7 Jahre 8 bis 10 Geschwister:Jahrejanein Kinder mit Migrationshintergrund 58596066737784 46 76818286868683 11182530353337 48 13 9 910131715 274475564854255

43 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder 61 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Kannst du in deinem Zimmer Internet nutzen? Zugang zum Internet im Kinderzimmer INTERNETKinder mit Internetzugang weiß nicht, keine Angabe JA, ÜBER IMINTERNETVERBINDUNGDIEHAUS,Z.B.WLAN JA, ÜBER HANDY/SMARTPHONEMEIN NEIN, IMINTERNETVERBINDUNGKEINEZIMMER Auch Zugang zum Internet im eigenen Zimmer ist, vor allem für ältere Kinder, großteils gegeben. KINDER INTERNETZUGANGMIT MädchenJunge201620182020 6 bis 7 Jahre 8 bis 10 Geschwister:Jahrejanein 76 68 45 35 71 83 72797680 2225 10 4 2024 10 2529 9 14 22 4550 101118211415 16012212113 62 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wie alt warst du, als du allein das Internet nutzen durftest? Internetnutzung: Altersgrenze INTERNETKinder mit Internetzugang 201420162018 KINDER INTERNETZUGANGMIT 2012 Der erste Kontakt mit dem Internet findet nun spürbar häufiger bereits vor dem 6. Geburtstag statt! 2020 Jünger als 6 Jahre 6 Jahre 7 Jahre 8 Jahre 9 Jahre 10 Jahre darf es nicht alleine nutzen weiß nicht, keine Angabe 2813151014596 44131382775 517899725 539798473 571184855217 121415 6 8 25 3

44 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder 63 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wie lange bist du pro Tag ca. im Internet aktiv? Dauer der Internetnutzung INTERNETKinder mit INTERNETZUGANGKINDERInternetzugangMIT 2010 20072012201420162018 * wurden 2007 zusammengefasst Die Dauer der Internetnutzung liegt auf ähnlich hohem Niveau wie Ø442020. MINUTEN Ø 2022: ca. 44 Minuten Ø 2020: ca. 42 Minuten Ø 2018: ca. 21 Minuten Ø 2016: ca. 16 Minuten Ø 2014: ca. 14 Minuten Ø 2012: ca. 13 Minuten Ø 2010: ca. 14 Minuten Ø 2007: ca. 14 Minuten 2020 bis zu 30 Minuten 30 bis 60 Minuten 1 bis 3 Stunden mehr als 3 Stunden surfe nur selten im Internet weiß nicht, keine Angabe 25 1920 4 25 6 2414312163 431624917 162241517 511623406 511322409 481129605 4111325*5*0 64 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wozu verwendest du das Internet, was machst du im Internet? Die Internettätigkeiten I Platz 1 bis 19 INTERNETKinder mit InternetzugangKINDERMITINTERNETZUGANG *) wurde im Trend nicht abgefragt YouTube konnte seinen Vorsprung als liebster Zeitvertreib im Internet ausbauen. 2010 200720122014201620182020 YouTube, YouTubeKids nutzen WhatsApp nutzen Filme/Videos anschauen Seiten für Kinder ansehen Infos für die Schule suchen Streaming Dienste nutzen (z.B. Netflix, Spotify, Napster) Spiele herunterladen im Internet OnlinespieleInformationenfernsehensuchenalleinespielen Mit Internet telefonieren (Skype, Viber, WhatsApp) Apps herunterladen mit Internet Radio hören/Musik streamen (Spotify) Musikdateien anhören (offline) Onlinespiele mit anderen spielenLesen E Mails schreiben Youtube Filme erstellen auf einer Karte etwas suchen 59 78891213141516171823252627272912 1119151815142119222316161828323836556 161914161728421522313349266476832 1312212214121133491316364043145453*) 1523131229531140403243*)*)75618*)*) 2043402537*)*)8353298272116*)*)*) 2845291513295537*)*)*)2*)1019*)18*)*) 18313618344219*)*)*)65*)1215*)21*)*)

45 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder 65 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wozu verwendest du das Internet, was machst du im Internet? Die Internettätigkeiten II Platz 20 bis 37 INTERNETKinder mit Internetzugang *) wurde im Trend nicht abgefragt Seiten für Erwachsene und Podcasts werden von Kindern kaum genutzt. KINDER INTERNETZUGANGMIT 2010 200720122014201620182020 Fotos bearbeiten Fotos veröffentlichen (z.B. über Instagram) Filme/Videos herunterladen Online Communities nutzen (z.B. Facebook, Instagram) Einkaufen, verkaufen, z.B. Ebay, Amazon, Willhaben Musikdateien herunterladen (iTunes, …) Live streamen z.B. über Twitch oder Facebook Live Leute im Internet kennen lernen Online Foren nutzen Veranstaltungen suchen Weblogs lesen / schreiben (z.B. Tumblr) zu meinem Standort etwas suchen Tauschbörse nutzen eine eigene Homepage erstellen Seiten für Erwachsene nutzen (ab 18 Jahren)PoadcastbesuchennutzenAnderes Weiß nicht, keine Angabe 1258888544525322531 312211224310536567 1255736*)2483*)211313 1012*)6523*)25*)*)321315 10*)3321*)228*)*)101023 *)*)*)2754313*)*)020045 1012*)*)565*)502*)*)35107112233333444555626 66 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Hast du schon einmal im Internet nach dir selbst gesucht oder noch nicht? „Selbst-Suche“ im Internet INTERNETKinder mit INTERNETZUGANGKINDERInternetzugangMIT 20102012201420162018 Ja, habe schon nach mir selbst im Internet gesucht Nein, habe noch nicht nach mir im Internet gesucht weiß nicht, keine Angabe Knapp ein Viertel der Kinder hat bereits eine „Selbst Suche“ im Internet durchgeführt! 2020 23 72 6 74233 80164 80163 82153 84151 84142

46 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder 67 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Und welche Informationen über dich möchtest du geheim halten und soll man nicht im Internet finden können? Geheimzuhaltende Informationen INTERNETKinder mit INTERNETZUGANGKINDERInternetzugangMIT 2012201420162018 *) wurde im Trend nicht abgefragt Uhrzeiten, wann die Eltern zuhause sind, die Adresse, der aktuelle Standort und die Handnummer werden von den Kindern geheim gehalten! 2020 Uhrzeiten, wann meine Eltern nicht zuhause sind Meine Adresse wo ich gerade bin (meinen Standort) meine Handynummer meine Noten in der Schule Fotos von mir wo ich in die Schule gehe meinen GeburtstagmeinAlter was meine Eltern beruflich machen meine Emailadresse wer meine Freunde sind was ich gerne mache, meine Hobbys mein Skype Name Benutzername in Communitiesanderes Weiß nicht, keine Angabe 57585859 1824263035393942434448 1 20 414944515653615339433633272223420 213029313542474246514856572768651 44505256596965*)42434135292732118 132924233137373940525348637066*)1 42525854586965*)39433736292235117 68 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Hier siehst du verschiedene Dinge rund um das Internet. Was davon hast du schon mal gemacht bzw. ist dir schon mal passiert? Die Internetaktivitäten im Detail INTERNETKinder mit Internetzugang KINDER INTERNETZUGANGMIT 2010 20072012201420162018 Kinder sammeln kaum negative Erfahrungen im Internet. 2020 Eine Webseite besucht, die meine Eltern eigentlich verboten haben Eine Seite besucht, von deren Inhalt ich Angst bekommen habe Eine Seite besucht, über die ich mit meinen Eltern nicht sprechen möchte Eine Internetseite besucht, für die ich eigentlich noch zu jung wäre Ungewollt/versehentlich kostenpflichtige Dienste in Anspruch genommen Einkaufen, verkaufen im Internet, Online Shopping Im Chat mit Fremden unterhalten Meine persönliche Daten, z.B. Name oder Adresse, im Internet angeben Jemanden im Internet kennen gelernt Falsche Informationen über mich gefunden Ich habe schon einmal jemand im Internet geärgert oder mich über eine Person lustig gemacht (gemobbt) Personen in echt getroffen, die ich im Internet kennen gelernt habe Ein Tagebuch im Internet geführt Bilder/Fotos von mir in Internet gefunden, die ohne miene Zustimmung ins Netz gestellt wurden Andere haben sich schon mal im Internet über mich lustig gemacht (mich gemobbt) Community Account wurde gehackt Kostenpflichtige Dienste in Anspruch genommen (Online Tests, Downloads, SMS Dienste,...) Jemand hat sich als meine Person ausgegeben Ich habe mich als eine andere Person ausgegeben Ich habe Bilder, die ich im Internet gefunden habe, online gestellt Ich habe mich im Internet schon einmal bedrohtnichtsgefühltdavon Weiß nicht, keine Angabe 13105755978234332242543566 1065021113542647922111012 1066011101211221346216469 75*)*)*)1462663200*)10*)00116 1072*)*)*)*)246184531030*)0101 63*)*)*)*)*)*)*)*)24558685314*)26 1013151136*)*)5*)*)12*)*)*)*)*)*)*)25949 8888 6 5 4444 33333 2222 57%18%

47 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder 69 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wenn du an Instagram, YouTube, Snapchat usw. denkst, wie nutzt du das? Nutzung sozialer Netzwerke INTERNETKinder mit Internetzugang OÖ KINDER INSGESAMT Kinder checken auf YouTube und Co vor allem Prominente und Stars. Ich schaue, was Prominente und Stars (wie auch YouTubern, e Gamer, Bloggern...) machen Ich schaue, was Freunde und Bekannte machen Ich kommentiere / like Fotos / Videos Ich informiere mich über Vereine, Marke Ich versuche, möglichst viele Follower zu bekommen Ich poste selber Fotos undAnderesVideos Nutze nichts davon 30 22 16 5687 43 70 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Folgst du in sozialen Medien, wie YouTube oder Instagram, Influencern oder nicht? Gemeint sind hier Personen, die über eine hohe Follower Anzahl verfügen und Tipps geben. Würdest Du sagen Influencer INTERNETKinder mit Internetzugang OÖ KINDER INSGESAMT Das Interesse an Influencern ist relativ stabil. JUNGE MÄDCHEN 6 BIS JAHRE7 8 BIS JAHRE102020 ich folge verschiedenen Influencern ich folge einem bestimmten Influencer nein, ich folge keinem Influencer Weiß nicht, keine Angabe 1117 62 10 721873 10651114 11601119 6712615 5910237

Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis:

wichtig,

ich weiß, was wichtig ist 14213345 26424248 17202721 99914 410062637571 72 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wer kennt sich in deinem Umfeld mit dem Internet am besten aus? Würdest du sagen Die Internet-Profis INTERNETKinder mit Internetzugang *) wurde im Trend nicht abgefragt, * im Trend als "Bruder oder Schwester" abgefragt MEIN VATER MUTTERMEINE ELTERNGMEINEROßI SELBSTCH UNDANDERESJEMANDZWARFREUNDEMEINE KRÄFTELEHRMEINEGMEINEESCH WIST E R Mütter haben nicht nur aufgeholt, sondern die Väter als Internet Profis sogar überholt! KINDER INTERNETZUGANGMIT MädchenJunge20122014201620182020 6 bis 7 Jahre 8 bis 10 Geschwister:Jahrejanein 41464851 5758 384344394045 43 2125302723 414244464248 3 10 2244444434 910 13*14*15*16* 99 3 1112 0 000000*)*)*)*)00 44 *)*)*)*) 244555 0 0000*)*)*)*)311 000000001120

Kinder bitten ihre Eltern durchaus, Produkte, die auf sozialen Netzwerken gesehen wurden, zu kaufen.

SICHERGANZTRIFFT ZU EHERTRIFFTZU TRIFFT WENIGEREHERZU∑ TRIFFT GAR NICHT ZU

Aussagen

INTERNETKinder mit Internetzugang, die verschiedenen Influencern folgen weiß nicht, keine Angabe

48 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder 71

Die Meinung von YouTube Instagram ist mir damit

Ich habe meine Eltern schon einmal gebeten, mir etwas zu kaufen, das ich auf Instagram / YouTube gesehen habe Mich interessiert, was meine Freunde machen Mich interessiert, was die Stars machen

,

In sozialen Netzwerken hat man ja viele Möglichkeiten. Gib bitte für jede einzelne Aussage an, ob das ganz sicher zutrifft, eher zutrifft, ob das eher weniger zutrifft oder ob das gar nicht zutrifft! zu sozialen Netzwerken

Stars

49 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder Handy KAPITEL 9 74 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Kommen wir nun zum Thema Smartphone/Handy: Steht dir ein eigenes Smartphone/Handy zur Verfügung? Handy-Verbreitung HANDYOberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren weiß nicht, keine Angabe N EIN, MIR STEHT KEIN HANDY/ SMARTPHONE ZUR VERFÜGUNG Etwa der Hälfte der Kinder steht ein eigenes Handy zur Verfügung, bei den älteren Kindern sind es sogar fast zwei Drittel. J A, MIR STEHT SMARTPHONEHANDY/ ZUR VERFÜGUNG J A, MIR STEHT SMARTPHONEHANDY/ ZUR VERFÜGUNG N EIN, MIR STEHT KEIN HANDY/ SMARTPHONE ZUR VERFÜGUNG weiß nicht, keine Angabe Vergleich VergleichVergleichVergleichVergleichVergleichVergleichVergleichKinderEltern2020Eltern2020Kinder2018Eltern2018Kinder2016Eltern2016Kinder2014Eltern2014Kinder2012Eltern2012Kinder2010Eltern2010Kinder2007Eltern2007LandKlein,MittelstädteLandeshauptstadtZugangzuComputerZugangzumInternet KINDER INSGESAMT 50 1518212734423628403237313125294250 72 5357 47 4653556372587167616766777481698355 27 4246 112322161613332224211KINDER INSGESAMT Vergleich VergleichVergleichVergleichVergleichVergleichVergleichKinderEltern2020Eltern2020Kinder2018Eltern2018Kinder2016Eltern2016Kinder2014Eltern2014Kinder2012Eltern2012Kinder2010Eltern2010Kinder2007VergleichEltern2007JungeMädchen6bis7Jahre8bis10JahreGeschwister:janein 50 151821273442362840323731312529495131 5463 38 47 465355637258716761676677748169834764 3544 58 1123221616133322426235

50 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder 75 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Hier siehst du verschiedene Funktionen, die ein Handy/Smartphone haben kann. Welche dieser Funktionen nutzt du besonders häufig? Handy – Nutzung I Platz 1 bis 16 HANDYKinder mit Handy/Smartphone 2010 20072012201420162018 *) wurde im Trend nicht abgefragt YouTube und WhatsApp sind am Handy besonders beliebt! 2020 Über WhatsApp kommunizieren YouTube oder ähnlicheTelefonierenKanäle Handygames/ SmartphonegamesFotografierenMusikspielenhören Fernsehen, Filme / Videos schauen Bilder AppsVideosverschickenaufnehmenherunterladenVideotelefonieren Wecker einstellen, Wecken lassen Internet surfen SMS verschicken Streamen (z.B. Spotify, Netflix, Maxdome) Selfies verschicken oder in Internet stellen 384042434848 12141919202123232325 13162741302234292919564239554553 BUBEN MÄDCHEN 1551383638365242696253801849*)*) 12663646354148267165498127*)*)*) 66224122233462503881*)*)6*)*)*) 631246112728503280*)*)609*)*)*) 61444038577589*)*)775*)*)4*)*) 621855417382*)*)65164735*)*)*)*) 3541445449332420222315162321139 15141615242723232626434643414146 KINDER HANDY/SMARTPHONEMIT 76 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Hier siehst du verschiedene Funktionen, die ein Handy/Smartphone haben kann. Welche dieser Funktionen nutzt du besonders häufig? Handy – Nutzung II Platz 17 bis 28 HANDYKinder mit Handy/Smartphone KINDER HANDY/SMARTPHONEMIT BUBEN MÄDCHEN *) wurde im Trend nicht abgefragt E Mails stehen hingegen deutlich weniger hoch im Kurs! 2010 20072012201620182020 E Mails AdressenverschickenspeichernEMailslesen Musik oder anderes aus dem Internet übers Handy/ SmartphoneMusikherunterladenRadiohörenverschicken Auf einer Karte etwas suchen Kurze LiveVideos schalten Nachrichten auf sozialen Netzwerken posten (z.B. auf facebook) QR Code einlesen Zu meinem Standort etwas suchen Bestellungen oder Einkäufe über das Internet am Handy/ Smartphoneanderes Weiß nicht, keine Angabe 1010101412271124967210 1921202514125*)946511 241524381715*)*)113*)502 2014 10131814183311*)*)*)*)112 141712174412*)*)3*)*)214 2352*)*)*)*)*)*)*)*)*)*)00 1953*)*)*)*)*)*)*)*)*)*)05 119896235413422 11756559676530413445666677783

51 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at Kinder 77 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wer kennt sich in deinem Umfeld mit dem Handy/Smartphone am besten aus? Die Handy - Profis HANDYOberösterreichische Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren *) wurde im Trend nicht abgefragt MEIN VATER MUTTERMEINE ELTERNGMEINEROßI SELBSTCH ANGABEKEINEFREUNDEMEINE KRÄFTELEHRMEINEMEINEGESCH W I S T E R Auch als Handy Profis liegen Mütter und Väter nun gleichauf! KINDER INSGESAMT MädchenJunge20122014201620182020 6 bis 7 Jahre 8 bis 10 Geschwister:Jahrejanein 3337424648545642433640 23 40 19 22232828 3941 30 43 35 62 6 12*13*15*15*23 4 8 4667 1111 *)*)*)*) 1012131114 0 000*)*)*)*)01111 *)*)*)*)45348234 000*)*)*)*)01134 1110000000000 UNDANDERESJEMANDZWAR *)10222020110

52 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 1 Eine Analyse des MARKET Marktforschungsinstituts für die EDUCATION GROUP GmbH aus dem Blickwinkel der Eltern Kinder-Medien-Studie 2022: Medienverhalten bei Kindern Schwerpunkt 2022: Digitale Kommunikation der Kinder 2INHALT Inhaltlicher Überblick 1. Aufgabenstellung & methodischer Aufbau 2. Freizeitverhalten & Medienrelevanz 3. Ausstattung an technischen Geräten 4. Digitale Kommunikation 5. Fernsehen 6. Lesen 7. Computer 8. Internet 9. Handy 10. Medientechnische Kompetenz & Kommunikation 11. Digitalisierung Chart 4 Chart 6 bis 10 Chart 12 bis 20 Chart 22 bis 46 Chart 48 bis 53 Chart 55 bis 60 Chart 62 bis 67 Chart 69 bis 79 Chart 81 bis 83 Chart 85 bis 90 Chart 92 bis 96

Erziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren Zielgruppe Erziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren Repräsentativität Die befragten Personen entsprechen in ihrer Zusammensetzung, in quotierten und nicht quotierten Merkmalen, der definierten Zielgruppe: Diese Übereinstimmung im Rahmen der statistischen Genauigkeitsgrenzen ist eine notwendige Voraussetzung dafür, dass die Ergebnisse verallgemeinert werden dürfen

1 4

&

AUFGABENSTELLUNGErgebnisse in Prozent ZR2661/Basis:

53 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern

Zielsetzung des gegenständlichen Forschungsprojektes war die Auslotung der Medienkompetenz bei Kindern im Trend. Als Zielgruppe der Erhebung wurden Kinder in Oberösterreich zwischen 6 und 10 Jahren definiert. Berücksichtigt wurden weiters Eltern von Kindern im Alter zwischen 3 und 10 Jahren sowie PädagogInnen an Kindergärten und Volksschulen.

Aufgabenstellung methodischer Aufbau KAPITEL Aufgabenstellung

Aus inhaltlicher Sicht wurde die Bedeutung der Medien analysiert und, wie schon bei den vergangenen Messungen, besonders detailliert auf die Nutzung von TV, Computer, Internet und Handy eingegangen.

BefragungszeitraumAuswertungsbasisBefragungsart

7. April bis 2. Juni 2022 Hybrid Ansatz; persönliche face to face Interviews durch fachlich geschulte und kontrollierte MitarbeiterInnen des Instituts bzw. Online

ErziehungsberechtigteInterviews mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren: n = 278 maximale statistische Schwankungsbreite, +/ 6,00 Prozent

54 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern Freizeitverhalten & Medienrelevanz KAPITEL 2 6 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Mit welchen Aktivitäten verbringt Ihr Kind seine Freizeit, egal, ob es etwas häufig oder selten macht? Freizeitaktivitäten der Kinder I Plätze 1 18 Aus Sicht der Eltern bleiben draußen & drinnen spielen und mit der Familie Zeit verbringen die Lieblingsaktivitäten der Kinde r! FREIZEITVERHALTENMEDIENRELEVANZ&Erziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren OÖ INSGESAMTELTERN Kinder2020Vgl2020KinderVgl Draußen spielen Mit der Familie, den Eltern Zeit Drinnenverbringenspielen Malen / zeichnen / FreundeFernsehenbastelntreffen Mit Tieren beschäftigen Gedruckte Bücher lesen SportAusruhentreiben Toniebox, Hörspielkassetten, Hörspiele anhören Spielen mit elektronischen Medien (Computer, Tablet, Smartphone, Spielkonsole etc.) Hausaufgaben machen, lernen Video / DVD schauen Lernprogramme am Computer nutzen (auch Apps) Ins Kino gehen Selbst musizieren Telefonieren am Handy / Smartphone 444972716567748351373852522828312824 545764757781859245434549434124213223 242829263157453340535051707364717680262929323637505151525970727479808852

55 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 7 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Mit welchen Aktivitäten verbringt Ihr Kind seine Freizeit, egal, ob es etwas häufig oder selten macht? Freizeitaktivitäten der Kinder II Plätze 19 35 Radio hören gehört seltener zum Alltag der Kinder. FREIZEITVERHALTENMEDIENRELEVANZ&Erziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren OÖ INSGESAMTELTERN MC’s / CD’s hören Radio hören Internet surfen, mit dem Internet etwas machen In Bücherei, Bibliothek gehen Mit der Kinder / Jugendgruppe treffen, sichComicsengagierenlesen Arbeiten am Computer, Tablet, Handy, Smartphone, etc. Zeitschriften lesen MP3s hören Informationen an andere über das Smartphone schicken Briefe schreiben Zeitung lesen, anschauen Auf einer Karte etwas suchen Ebooks / digitale Bücher lesen Telefonieren am Festnetz Zu meinem Standort etwas suchen Weiß nicht, keine Angabe Kinder2020Vgl2020KinderVgl 1117152018192018978755241 1213141419152227213332988530 20232417222830341813101457431144478811131418192020232424 8 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Hier sehen Sie nun verschiedene Bereiche aufgelistet. Wie sehr interessiert sich Ihr Sohn / Ihre Tochter für die jeweiligen Bereiche? Interessensgebiete der Kinder Freunde und Tiere sind für die Kinder besonders interessant, aber auch Kreatives, Musik und Umwelt stehen hoch im Kurs. FREIZEITVERHALTENMEDIENRELEVANZ&Erziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren2012 IHNINTERESSIERT/SIE WENIGERIHNINTERESSIERT/SIE NICHTÜBERHAUPTIHNINTERESSIERT/SIEΣ Freunde / FreundschaftenTiere Kreatives (Malen, Handwerken, UmweltFotografieren)*Musikhören/Natur Spielen am Computer, Handy, Smartphone, Spielkonsole,Hörspieleetc. SportSingen,betreibentanzen Bücher / Zeitschriften lesen Kino / Filme Selber Musik machen, musizieren Schule bzw. (seine / ihre) KleidungInternetArbeitAutos/Mode Sportveranstaltungen ansehen, besuchenTechnik Fremde Länder, Reisen Computer / Zubehör Film / Fernsehstars, Promis Musikstars / GesundheitBands Kunst, Kultur, TheaterPolitik Wirtschaft, Arbeit, Unternehmen 5562 47889913151515151719242731323233363840154 182629293237414539413941413339372730293022243520 69 710171611182421191821322323242733282633292734251919 23748101551013131621 37 23233134273228414148 69711310274332313942453342524156526568707361728179778791 * im Trend „Basteln“ IHNINTERESSIERT/SIESEHR 2014 1110141727272335394760*)*)38191724161221129*)712 212531434562*)30*)401315162010131214913107*)501

233355911111111111212151718192224473 791825262929293434434235402933454417142614 13132723233128213126323033373430292835264034 62021152213352236173526201016485844573249772426422017161911712109109115363543 141110111314172528245587782434321 342952242021171471084106111133222 3030442320281215912115612191267523 332747271823121710796810213254532 14104222482318261317*)8*)483234431 11332142*)1422*)17*)5*)6982482313 *) kein Trend

Durch die vielen verschiedenen Medien kommt die gemeinsame Zeit mit der Familie oft zu kurz Wir spielen häufig gemeinsam Computer bzw. Konsolenspiele Die Handyrechnung ist bei uns häufig ein Diskussionspunkt

56 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 9 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wie groß ist der Einfluss der Medien auf Ihr Familienleben, können Sie dies ungefähr abschätzen? Einfluss der Medien auf das Familienleben Im Vergleich zu 2020 hat der Einfluss von Medien auf das Familienleben leicht abgenommen. FREIZEITVERHALTENMEDIENRELEVANZ&Erziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren SEHR GROSS GROSS GROSSWENIGER GAR GROSSNICHT weiß nicht, keine Angabe∑ ELTERN INSGESAMT 2020 Eltern 2018 Eltern 2016 Eltern 2014 20102012ElternElternEltern2007Eltern Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, BerufstätigUniversität Nicht berufstätigLand Klein , LandeshauptstadtMittelstadt Kind zwischen 3 und 5 Jahren ab 6 bis 10MädchenJahrenJunge 1010010011001222101045465236302935454349514651444356424851412429333539394025274341393836423834414434 41444243 33 47 535457 3737424545434245433947 710914201615178111110131113 2 14 81011 7 55568912129961381887771 10 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Sie sehen hier einige mögliche Wirkungen rund um Medien. Bitte bewerten Sie die Aussagen, je nachdem, ob diese Auswirkungen auf Sie bzw. Ihre Familie sehr, eher, weniger oder überhaupt nicht zutreffen. Aussagen rund um Medien Kaum Verschiebungen im Antwortverhalten: Etwa die Hälfte der Eltern sagen, dass sich ihr Kind über einen längeren Zeitraum se lbst beschäftigen kann. FREIZEITVERHALTENMEDIENRELEVANZ&Erziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren SEHRTRIFFTZU EHERTRIFFTZU ZUWENIGERTRIFFT NICHTÜBERHAUPTTRIFFTZU2010 200720122014201620182020 Mein Kind schafft es eine längere Zeit, eine Tätigkeit auszuüben, z.B. Hausaufgaben machen, malen, lesen Mein Kind schaltet nur selten den Computer oder den Fernseher von sich aus ein Bei uns läuft am Abend fast immer der Fernseher Mein Kind kommt von sich aus zu mir, wenn es über Medieninhalte (z.B. Fernsehen, Internet) sprechen möchte Ich habe den Eindruck, dass langes Fernsehen oder Computer bzw. Konsolenspielen mein Kind nervös macht Wir machen oft gemütliche gemeinsame Fernsehabende Ich lasse mir von meinem Kind regelmäßig erklären, was es im Internet macht Ich ärgere mich oft, dass mein Kind so viel fernsieht/fernsehen möchte Ich ärgere mich oft, dass mein Kind so viel Computer spielt/Computer spielen möchte Wir informieren uns oft gemeinsam im Internet über verschiedene Themen Ich ärgere mich oft, dass mein Kind so viel Zeit mit dem Computer verbringt/verbringen möchte Durch Fernsehen und Computer bzw. Konsolenspielen kommt es bei meinem Kind oft zu einer Reizüberflutung Mein Kind macht oft Sprüche oder Verhaltensweisen vom Fernsehen nach Durch Medien kann sich mein Kind viel an Wissen aneignen Mein Kind sieht nur Kinderprogramme, von denen es etwas lernen kann Am Wochenende sehen wir lieber fern als etwas zu unternehmen, z.B. einen Ausflug Der Tagesablauf der Kinder wird vom Fernsehprogramm bestimmt Familienfeiern werden oft durch Handyläuten gestört Wir lesen oft gemeinsam die Tageszeitung

57 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern Ausstattung an technischen Geräten KAPITEL 3 12 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wenn Sie eine Abschätzung vornehmen, wie viel in Ihrem Haushalt pro Monat in etwa für digitale Medien im laufenden Betrieb, also ohne Anschaffungskosten, ausgegeben wird was würden Sie schätzen, auf welche Kosten kommen Sie da? Kostenabschätzung der digitalen Medien Die laufenden Kosten für digitale Medien steigen deutlich an vor allem bei Smartphone und Internet werden die Kosten höher ein geschätzt. AUSSTATTUNG AN TECHNISCHENGERÄTENErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren TVINTERNETHANDY/SMARTPHONE LAUFENDE KOSTEN FÜR DIGITALE MEDIEN IM HH PRO MONAT IN EURO ∑ Ergebnisse in Euro ZR2661/Basis: ELTERN INSGESAMT 201620182020 Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, BerufstätigUniversität Nicht berufstätigLand Klein , KindLandeshauptstadtMittelstadtzwischen3und6ab6bis10JahreMädchenJunge 102,5289,781,9577,8610193,71108,02101,74106,2589,67115,08109,286,51112,98108,2997,3733,6335,2138,0844,7851,5940,4944,7343,5850,5441,346,4651,0741,8146,7543,2845,64 23,0925,7429,1233,5828,1430,6537,1934,0931,1129,8638,3432,712936,636,8630,91 15,718,512122,524,1621,1421,2722,5726,124,0724,630,2825,4229,6328,1520,82

58 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 13 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Kommen wir nun zu den Geräten bei Ihnen zu Hause. Sie sehen nun verschiedene elektrische und elektronische Geräte bzw. Funktionen welche dieser Geräte haben Sie zuhause? Geräte-Ausstattung in den oö. Familien Handy, Internetzugang, Fernseher und Computer gibt es in fast allen oberösterreichischen Haushalten. AUSSTATTUNG AN TECHNISCHENGERÄTENErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren OÖ ELTERN INSGESAMT 2010Kinder2020Vgl Kinder2010VglKinder2012Vgl2012Kinder2014Vgl2016 Kinder2016Vgl2018 Kinder2018Vgl2020KinderVgl * im Trend Smartphone/Handy *) wurde im Trend nicht abgefragt Handy, Fotoapparat,Computer,InternetzugangSmartphone*FernseherLaptopTabletRadioDigitalkamera Spielkonsole (Playstation, X Box, Wii etc.) Stereoanlage, CD Player DVDTonieboxPlayer Tragbare Spielkonsolen (Gameboy, PSP, Nintendo DS) MP3 Player, iPod Ebook KindercomputerTageszeitungReaderAlexa GPS Kinderuhr (Kinder Smartwatch) Weiß nicht, keine Angabe 89909193 76 414347495765 12202324272832 1 1517173424183633413552515972788376861 123217344032226464537174709294929760 122518393420356362447172759195939710 94/49969693718981448376*)344531*)482440 88/35909590628276517575*)454120*)462920 96/29989695578288468083*)414824*)5128*)0 67/55869591387977507882*)514419*)4829*)0 2014 67/63919995358187508592*)575318*)5337*)0 48/72849691268081568088*)635319*)5432*)1 37/81889793128485498785*)5446*)*)5631*)1 32/84839390127880548287*)6047*)*)5528*)2 335546478886498693899885/94*)*)*)*)*)0 53/949873*)9391419386*)4631*)*)5827*)1 14 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Welche Geräte stehen Ihrem Kind uneingeschränkt zur Verfügung, welche Geräte und Funktionen darf es nur teilweise oder gar nicht verwenden? Nutzungserlaubnis bei Elektrogeräten AUSSTATTUNG AN TECHNISCHENGERÄTENErziehungsberechtigte, die die jeweiligen Geräte besitzen DARF ES BENÜTZENUNEINGESCHRÄNKT DARF ES BENÜTZENTEILWEISE DARF ES GAR NICHT BENÜTZEN 2018201820182020 2020 2020 *) wurde im Trend nicht abgefragt * im Trend Smartphone/Handy Die Toniebox darf von den Kindern uneingeschränkt benützt werden, bei Fernseher, Smartphone, Spielkonsole und Tablet achten die Eltern meh r auf die Nutzung! TonieboxRadio Stereoanlage, CD Player Tragbare Spielkonsolen (Gameboy, PSP, Nintendo DS) Fotoapparat,Handy,Computer,InternetzugangDigitalkameraDVDPlayerFernseherTabletLaptopSmartphone* Spielkonsole (Playstation, X Box, Wii etc.) 8559551830141089388 666655726184653462383215 2626411931213619790685 5858 111214151616242611 13 3436 66 42 66 77 55 72 49 6365 2 788 34 18 7 30 14 39 24267/161124205956*)97549 49/61567956857241613134*)61 34/32401536173517*)99530

59 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 15 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wie wichtig ist es für Sie persönlich, dass Ihr Kind mit dem Umgang mit derartigen Geräten vertraut ist? Bedeutung des Umgang mit den Geräten AUSSTATTUNG AN TECHNISCHENGERÄTENErziehungsberechtigte, die die jeweiligen Geräte besitzen *) wurde im Trend nicht abgefragt, * im Trend Smartphone/Handy S EHR WICHTIG W ICHTIG W WICHTIGENIGER Ü NICHTBERHAUPTWICHTIG∑ 20182020 Wie auch schon 2020 legen die Eltern Wert darauf, dass die Kinder den Umgang mit der Toniebox lernen. Stereoanlage,Computer,TonieboxLaptopInternetzugangCDPlayerHandy,Smartphone*RadioTabletFernseher Tragbare Spielkonsolen (Gameboy, PSP, Nintendo DS) Fotoapparat, Digitalkamera Spielkonsole (Playstation, X Box, Wii etc.) DVD Player 353549464959565959585972 362956294651696369576179 52/47605460*)6753523149233047 1314151617182323242428 212531343536334132303422 21262328282929 35353738 45 7 111313151816141716 30 20 16 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Es gibt ja verschiedene Möglichkeiten um Ihr Kind über GPS zu tracken, wie zum Beispiel eine Smartwatch. Was sagen Sie zu diesen Trackingmöglichkeiten? Trackingmöglichkeiten Das Interesse an GPS Kinderuhren bzw. Trackingmöglichkeiten steigt. AUSSTATTUNG AN TECHNISCHENGERÄTENErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren Ich B E N U T Z E T R A C K I N G M Ö G L I C H K E I T E N um festzustellen, WO sich mein Kind A U F H Ä L T Ich VERWENDE DERZEIT TRACKINGMÖGLICHKEITENKEINEaber ich kann mir VORSTELLEN , diese ZUKÜNFTIG einzusetzen Ich MÖCHTE NICHT , dass mein Kind GETRACKT werden kann weiß nicht, keine Angabe * im Trend nur „GPS Kinderuhr (Kinder Smartwatch)“ ELTERN INSGESAMT 2020*2018* Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, BerufstätigUniversität Nicht berufstätigLand Klein , LandeshauptstadtMittelstadt Kind zwischen 3 und 6 Jahren ab 6 bis 10MädchenJahrenJunge 1013131315997597626715 24 13131517 24 9 16 27 7 19 1216 34 2125 292931333535343439424030 42 61 69 3538 4447 3538 47 3842454143

im Alter von 3 bis 10 Jahren BUCH PUTERCOM TABLET/ NETINTER MP3CD/ RADIO MINGSTREATV/201620182020

Kinder haben Spaß damit wird von den Kindern intensiv erlebt vermittelt einen Eindruck vom wirklichen ist für wichtig, um bei hat Einfluss auf Gewaltsbereitschaft vermittelt ungeeignete die

Die wahrgenommene Unterstützung für die Schule Erziehungsberechtigte mit Kindern

durch PC und Internet geht im Vergleich zu 2020 zurück AUSSTATTUNG AN TECHNISCHENGERÄTEN

60 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 17 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis:

Aussagen zu Medien

von Kindern

spannend

Kinder

Freunden mitzureden

Inhalte sind schwer kontrollierbar 48929374460616469728182 13425653401564441448463343 16505849552649392454667680 448202630241244181365 78815916392530981116 13153258573557542147584834 201620182020 201620182020 201620182020 201620182020201620182020 1010284254676570737588873 29395071677178828686882 32385770607280869091563 41434552164370174259671448 3741525339721142586321539 3939535740661141545922469 82807052204656285156671449 82807248164353215455641656 88837054244948215248601846 1519441228321232288775 1618541128331229234473 2119551023301224214543 121234103213381710152387 1614101034113245191118308 12133627114315101723896 36575451245558375661111636 31596252346867456764252448 34586359367678477073213543 18 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: So alles in allem: Wie beurteilen Sie den Zeitaufwand, den Ihr Kind mit den verschiedenen Medien verbringt. Würden Sie sagen, Ihr Kind verbringt zu viel Zeit, gerade richtig viel Zeit oder zu wenig Zeit mit den verschiedenen Medien bzw. den dazugehörigen Aktivitäten? Einschätzung des Zeitaufwands Ein Drittel der Eltern wünscht sich, dass die Kinder weniger Zeit vor dem Fernseher verbringen. AUSSTATTUNG AN TECHNISCHENGERÄTENErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren ZU VIEL ZEIT GERADE RICHTIG ZU ZEITWENIG201420162018 2012 20102020 Fernsehen, Streamen, Clips und Kurzvideos im Internet ansehen Handy / Smartphone Computer , Handy bzw. Konsolenspiele Toniebox,ComputerInternetspielensurfenallgemeinBücherlesenHörspielehörenMusikhörenRadiohören *) kein Trend 4568122022334 657372818366728476 268710 12232820 201420162018 2012 20102020201420162018 2012 20102020 12152424333342 10102016302443 14111916412232 2032*)553232 102132*)74583 1333*)143422 778370647978707163 828663718584757669 818464697978767758 8387727382826863*) 7578646574736863*) 7985636583807563*) 2014273397654 1510332756581 17133328116717 122221*)39897 1810292912*)269 132729*)15898

Dinge

Leben

Kinder lernen daraus fördert die Fantasie von Kindern bietet Unterstützung für die Schule ist für Kinder liefertbietetGesprächsstoffVorbilder

Hier auf diesem Blatt stehen verschiedene Aussagen, die auf Medien zutreffen können. Bitte kreuzen Sie für jedes Gerät bzw. für jeden Gegenstand an, welche Aussagen im Allgemeinen ganz besonders darauf zutreffen. Auf ein Gerät können alle Aussagen gut zutreffen oder auch keine einzige.

61 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 19 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Kommen wir kurz zu Musik bzw. Geschichten hören; man kann ja auf verschiedene Arten Musik und Geschichten hören was davon macht Ihr Kind besonders häufig? Art des Musikhörens Die Toniebox legt deutlich zu, YouTube bleibt top und CDs bzw. Radio verlieren auch bei den Kindern weiter an Bedeutung! AUSSTATTUNG AN TECHNISCHENGERÄTENErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren *) kein Trend RADIO HÖREN ÜBER EIN RADIO SENDERRADIO HÖRENSmartphone)(z.B.INTERNETIMam MUSIK NAPSTERSPOTIFY,ANBIETERSTREAMINGÜBERWIEHOFER,HÖREN CD HÖREN MP3 HÖREN HÖRENHÖRSPIELPODCAST, AnderesHÖRENTONIEBOX MUSIK YOUTUBEÜBER ELTERN INSGESAMT 20182020 Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, BerufstätigUniversität Nicht berufstätigLand Klein , LandeshauptstadtMittelstadt Kind zwischen 3 und 5 Jahren ab 6 bis 10MädchenJahrenJunge 2330 44 162121212125332718272423 66101091011915129713128 101820171922201918183117222814 31 46 64 27283532283434 16 29313235 38 20 0 35414136484638 16 54 28 3840 81017182018211915201613201122 34343943464044434044 67 34 424448 11 *)*) 13 6 1111131213 4 10111213 211320321212452 20 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Auf welches dieser Geräte können Sie persönlich am allerwenigsten verzichten? Unverzichtbare Geräte Für die Eltern selbst! So wie in den Jahren davor: Das Smartphone ist für die Eltern unverzichtbar! AUSSTATTUNG AN TECHNISCHENGERÄTENErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren OÖ ELTERN INSGESAMT 2010Kinder2020Vgl Kinder2010Vgl2014 Kinder2012Vgl2012Kinder2014Vgl2016 Kinder2016Vgl2018 Kinder2018Vgl2020KinderVgl Handy, Fotoapparat,Computer,InternetzugangSmartphone*LaptopFernseherKindercomputerTabletDigitalkameraTonieboxRadio Spielkonsole (Playstation, X Box, Wii etc.) Stereoanlage, CD Player DVD Player Tragbare Spielkonsolen (Gameboy, PSP, Nintendo DS) MP3 Player, EbookTageszeitungAlexaiPodReader GPS Kinderuhr (KinderAnderes,Smartwatch)undzwar Weiß nicht, keine Angabe 56 13 89 0001111113000014 *) kein Trend, *im Trend Smartphone/Handy 10252153129062050411004 10155050301312001013014 1454551312123001113005 53/212612021*)500110*)21002 15/203421101*)345241*)10004 45/47919041*)102100*)31*)11 9/31845161*)424160*)30*)06 21/862220011*)711000*)20*)06 419/317222*)244274*)00*)16 10/2151924012*)501110*)2*)*)03 3/411048101*)244284*)0*)*)06 2714/860*)1*)301300*)2*)*)01 48/6161*)2*)662072*)1*)*)07

62 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern Digitale Kommunikation KAPITEL 4 22 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wenn Ihr Kind mit Freunden in Kontakt treten möchte, welche Art der Kommunikation nutzt es da am liebsten? Kontaktaufnahme im Freundeskreis Mit Freunden wird meistens per Telefon in Kontakt getreten! DIGITALE KOMMUNIKATIONErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 VONMITERZIEHUNGSBERECHTIGTEJahrenKINDERNIMALTER3BIS10JAHRENTelefonieren am Handy Instant Messenger, z.B WhatsApp, Telegram, Signal Telefonieren über das Internet, z.B WhatsApp, Facetime, Skype, Viber Telefonieren am Festnetz Soziale Netzwerke wie z.B. Facebook, Instagram, SnapChat,AnderesETikTokMailSMS Weiß nicht, keine Angabe 39 1113 0224 1216 1110194223238 VergleichKinder

Wie hat sich das in den vergangenen 1, 2 Jahren Ihrer Meinung nach verändert: Was davon macht Ihr Kind jetzt mit Ihnen häufiger als noch vor 1, 2 Jahren, was in etwa gleich häufig und was weniger häufig?

tendenziell wird etwas häufiger telefoniert und persön lich besprochen. DIGITALE KOMMUNIKATIONErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren HÄUFIGER GLEICH HÄUFIG HÄUFIGWENIGER Mein Kind telefoniert über das Handy Mein Kind redet persönlich mit mir Mein Kind schickt Nachrichten über z.B. WhatsApp, Telegram, Signal etc. Mein Kind sendet Audiobotschaften Mein Kind telefoniert über das Internet, z.B. Skype, Facetime, WhatsApp Mein Kind sendet Videobotschaften Mein Kind nutzt soziale Netzwerke wie Facebook, Instagram, Snapchat, etc. Mein Kind schickt eine E Mail 2021222525 91014 6163686464666670 12 7 141816192421

Die Eltern berichten von wenig Veränderungen im Kommunikationsverhalten

Mit den Eltern

63 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 23 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Man kann ja unterschiedliche Möglichkeiten nutzen, um mit anderen Menschen in Kontakt zu sein. Wie häufig nutzt Ihr Kind die verschiedenen Kontaktmöglichkeiten um mit Ihnen in Kontakt zu treten? Kommunikationskanäle in der Eltern-Kind-Kommunikation Neben der persönlichen Kommunikation sind Telefonieren am Smartphone und Messenger Dienste wichtige Kommunikationstools zwischen Eltern und Kindern. DIGITALE KOMMUNIKATIONErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren JEDEN TAG PROMEHRMALSWOCHE MONATLICH NIESELTENER,∑ FAST JEDEN TAG PROEINMALWOCHE∑ Mein Kind redet persönlich mit mir Mein Kind telefoniert über das Handy Mein Kind schickt Nachrichten über z.B. WhatsApp, Telegram, Signal etc. Mein Kind telefoniert über das Internet, z.B. Skype, Facetime, WhatsApp Mein Kind nutzt soziale Netzwerke wie Facebook, Instagram, Snapchat, etc. Mein Kind sendet Videobotschaften Mein Kind sendet Audiobotschaften Mein Kind schickt eine E Mail 84 1334689 23587776 4 6611152187 3 17 37106134 0389129144 35 5454 566980821013151789793 11211221223879 5 24 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis:

Veränderungen im Kommunikationsverhalten

Auch mit den Freunden Wie hat sich das den macht etwa

64 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 25 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Und mit Freunden, wie häufig nutzt Ihr Kind die verschiedenen Kontaktmöglichkeiten, um mit den Freunden in Kontakt zu treten? Kommunikationskanäle im Freundeskreis der Kinder

in

Ihr Kind jetzt mit seinen / ihren Freunden häufiger als noch vor 1, 2 Jahren, was in

gleich häufig und was weniger häufig? Veränderungen im Kommunikationsverhalten Im Freundeskreis Persönliche Gespräche und Telefonate im Freundeskreis nehmen zu. DIGITALE KOMMUNIKATIONErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren HÄUFIGER GLEICH HÄUFIG HÄUFIGWENIGER Mein Kind redet persönlich Mein Kind telefoniert über das Handy Mein Kind schickt Nachrichten über z.B. WhatsApp, Telegram, Signal etc. Mein Kind telefoniert über das Internet, z.B. Skype, Facetime, WhatsApp Mein Kind sendet Audiobotschaften Mein Kind sendet Videobotschaften Mein Kind nutzt soziale Netzwerke wie Facebook, Instagram, Snapchat, etc. Mein Kind schickt eine E Mail 131416182324 69 6568667069697273 911161417181920

wird von den Kindern häufig persönlich gesprochen, mehr als die Hälfte nutzt aber auch das Handy zumind est einmal pro Woche im Freundeskreis. DIGITALE KOMMUNIKATIONErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren JEDEN TAG PROMEHRMALSWOCHE MONATLICH NIESELTENER,∑ FAST JEDEN TAG PROEINMALWOCHE∑ Mein Kind redet persönlich Mein Kind schickt Nachrichten über z.B. WhatsApp, Telegram, Signal etc. Mein Kind telefoniert über das Handy Mein Kind telefoniert über das Internet, z.B. Skype, Facetime, WhatsApp Mein Kind nutzt soziale Netzwerke wie Facebook, Instagram, Snapchat, etc. Mein Kind sendet Videobotschaften Mein Kind sendet Audiobotschaften Mein Kind schickt eine E Mail 47 1334458 22 366671010 7711122213812 78 1015 3576 1 33779710 10 58 39 60 637077801115186910994 1319131023371820 26 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis:

vergangenen 1, 2 Jahren Ihrer Meinung nach verändert: Was davon

Der

Kontakt mit den LehrerInnen findet (wenn schon im Schulalter) täglich statt andere Kommunikationsschienen werden kaum genu tzt. DIGITALE KOMMUNIKATIONErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren JEDEN TAG PROMEHRMALSWOCHE MONATLICH NIESELTENER,∑ FAST JEDEN TAG PROEINMALWOCHE∑ Mein Kind redet persönlich Mein Kind schickt Nachrichten über z.B. WhatsApp, Telegram, Signal etc. Mein Kind telefoniert über das Handy Mein Kind telefoniert über das Internet, z.B. Skype, Facetime, WhatsApp Mein Kind nutzt soziale Netzwerke wie Facebook, Instagram, Snapchat, etc. Mein Kind sendet Videobotschaften Mein Kind schickt eine E Mail Mein Kind sendet Audiobotschaften 32 0011111 20 3445545 44569655 24677545 14444374 35 78787984848082526565445 1013121213699 28 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wenn Ihr Kind dringend jemanden erreichen will wie gut klappt dies? Sehr gut, gut, weniger gut oder gar nicht gut? Geben Sie dies bitte getrennt nach Eltern, Freunde und LehrerInnen an. Erreichbarkeit der Kontaktpersonen Eltern und auch Freunde sind für die Kinder gut erreichbar! DIGITALE KOMMUNIKATIONErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren SEHR GUT WENIGER GUT∑GUT GAR NICHT GUT LehrerInnenFreundeEltern 77 34 24 18 54 44 37 13 24 19688895

65 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 27 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Und mit den Lehrerinnen bzw. Lehrern, wie häufig nutzt Ihr Kind die verschiedenen Kontaktmöglichkeiten, um mit den Lehrerinnen bzw. Lehrern in Kontakt zu treten? Kommunikationskanäle zu LehrerInnen

DIGITALE KOMMUNIKATIONErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren

Bevorzugte

141714121311192222262124292727505354555555575758636366676971 999111413121012111217111314 77710881211991099810

30 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis:

Und mit Freunden wann spricht Ihr Kind da lieber persönlich, wann schickt es lieber eine Nachricht über z.B. WhatsApp an seine / ihre Freunde? Kommunikationsform – Freunde

66 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 29 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wann spricht Ihr Kind lieber persönlich mit Ihnen und wann schickt es lieber eine Nachricht über z.B. WhatsApp? Bevorzugte Kommunikationsform – Eltern Durchwegs bevorzugen die Kinder (aus dem Blickwinkel der Eltern) die persönliche Kommunikation mit den Eltern! DIGITALE KOMMUNIKATIONErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren LIEBER PERSÖNLICH EGAL SCHICKT LIEBER EINE NACHRICHT ÜBER Z.B. WHATSAPP, TELEGRAM , SIGNAL ETC. Kommt bei uns nicht vor Wenn mein Kind unsicher ist, was es machen soll Wenn mein Kind ein Problem hat und Hilfe benötige Wenn mein Kind Zeit mit der Person verbringen möchte Wenn mein Kind etwas Lustiges erfahren hat Wenn mein Kind schlecht gelaunt ist Wenn sich mein Kind z.B. beim Fernsehen gefürchtet hat Wenn sich mein Kind mit einem Freund / einer Freundin gestritten hat Wenn mein Kind sich ein Spiel kaufen möchte Wenn sich mein Kind über eine gute Note in der Schule gefreut hat Wenn mein Kind nach der Schule noch etwas unternehmen möchte Wenn mein Kind im Internet etwas Interessantes entdeckt hat Wenn mein Kind in der Schule etwas nicht so gut gemacht hat Wenn sich mein Kind bei der Hausaufgabe bzw. beim Lernen nicht auskennt Wenn mein Kind wo abgeholt werden will Wenn mein Kind die Zeit übersehen hat und sich verspätet 7070717274757779 585859606161 45 5557107667611691211 5678910810777891010 3420252722272515161711101099

Auch im Freundeskreis steht das persönliche Gespräch hoch im Kurs. Nachrichten über WhatsApp & Co sind im Freundeskreis aber wichtiger als in der Kommunikation mit den Eltern.

LIEBER PERSÖNLICH EGAL SCHICKT LIEBER EINE NACHRICHT ÜBER Z.B. WHATSAPP, TELEGRAM SIGNAL ETC. Kommt bei uns nicht vor Wenn mein Kind unsicher ist, was es machen soll Wenn mein Kind ein Problem hat und Hilfe benötige Wenn mein Kind Zeit mit der Person verbringen möchte Wenn mein Kind etwas Lustiges erfahren hat Wenn mein Kind schlecht gelaunt ist Wenn sich mein Kind z.B. beim Fernsehen gefürchtet hat Wenn sich mein Kind mit einem Freund / einer Freundin gestritten hat Wenn mein Kind sich ein Spiel kaufen möchte Wenn sich mein Kind über eine gute Note in der Schule gefreut hat Wenn mein Kind nach der Schule noch etwas unternehmen möchte Wenn mein Kind im Internet etwas Interessantes entdeckt hat Wenn mein Kind in der Schule etwas nicht so gut gemacht hat Wenn sich mein Kind bei der Hausaufgabe bzw. beim Lernen nicht auskennt Wenn mein Kind wo abgeholt werden will Wenn mein Kind die Zeit übersehen hat und sich verspätet

dass man sich trifft und gemeinsam Zeit miteinander verbringt? Bedeutung der gemeinsamen Zeit für Freundschaften Persönlicher Kontakt wird für Freundschaften als sehr wichtig eingestuft! DIGITALE KOMMUNIKATIONErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren weiß nicht, keine AngabeSEHR WICHTIG WICHTIGWENIGER∑WICHTIG GAR WICHTIGNICHT ELTERN INSGESAMT Vergleich Kinder Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, UniversitätBerufstätig Nicht berufstätigLand Klein , KindLandeshauptstadtMittelstadtzwischen3und6ab6bis10JahreMädchenJunge 10010010100220100969387989995879496939798941113131621201416161418162018 33 57 12 11 0445223 000140012211027173807475858279788473848776

Wie schätzen Sie das ein: Wie wichtig ist es für eine gute Freundschaft,

67 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 31 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wie verbringt Ihr Kind außerhalb der Schule mehr Zeit mit Freunden eher persönlich z.B. beim gemeinsamen Spielen oder eher via Handy z.B. beim Verschicken von Nachrichten, Videos? Die Zeit im Freundeskreis Persönlich oder digital? Die Kinder verbringen die Zeit im Freundeskreis beim gemeinsamen Spiel Nachrichten und Videos können da aus der Sicht der Elte rn nicht mithalten. DIGITALE KOMMUNIKATIONErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren EHER PERSÖNLICH Z.B. BEIM GEMEINSAMEN SPIELEN GLEICHBEIDES EHER VIA HANDY Z.B. BEIM VERSCHICKEN VON NACHRICHTEN, VIDEOS weiß nicht, keine AngabeAnders ELTERN INSGESAMT Vergleich Kinder Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, UniversitätBerufstätig Nicht berufstätigLand Klein , KindLandeshauptstadtMittelstadtzwischen3und6ab6bis10JahreMädchenJunge 10902223122222 510823482155236974808480858484817684808281 24455685559755 47788129161211511107 32 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis:

68 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 33 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Und wie wichtig ist es für eine gute Freundschaft, dass man sich im Internet austauscht und häufig Nachrichten und Videos verschickt? Bedeutung des digitalen Kontakts für Freundschaften Der Kontakt über das Internet kann da nicht mithalten immerhin 4 von 10 Eltern sehen dies aber auch als wichtig an. DIGITALE KOMMUNIKATIONErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren weiß nicht, keine AngabeSEHR WICHTIG WENIGER WICHTIG∑WICHTIG GAR WICHTIGNICHT ELTERN INSGESAMT Vergleich Kinder Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, UniversitätBerufstätig Nicht berufstätigLand Klein , KindLandeshauptstadtMittelstadtzwischen3und6ab6bis10JahreMädchenJunge 5126035044325338464537423844513938434845411114172218221716221812211419 2324 30 212422 35 19222724252432 37 262832 43 33353738 4044 323439 1314151922242120192117202117 34 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Kommen wir zu sozialen Netzwerken. Hier sehen Sie verschiedene soziale Netzwerke, welche davon kennen Sie? Und bei welchen dieser sozialen Netzwerke ist Ihr Kind selbst aktiv? Wie wichtig sind diese sozialen Netzwerke wie Facebook und Instagram für Ihr Kind im Alltag? Was schätzen Sie: Wie viel Zeit verbringt Ihr Kind in etwa pro Tag in sozialen Netzwerken wie Facebook und Instagram? Bekanntheit, Nutzung & Bedeutung der sozialen Netzwerke WhatsApp & YouTube werden von den Kindern genutzt. DIGITALE KOMMUNIKATIONErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren bzw. Kenner von sozialen Netzwerken (96%=100%) BEKANNTHEIT DER SOZIALEN NETZWERKE WhatsAppFacebookYouTubeInstagramTikTokSnapchatPinterestTelegramSignalRobloxTwitchRedditDiscordAndere Benutze keine sozialen Netzwerke Weiß nicht, keine Angabe 848488 74 50566064 37 14151819 014 VON DEN KINDERN GENUTZTE SOZIALE NETZWERKE WICHTIGWENIGERWICHTIG WICHTIGNICHTGARWICHTIGSEHR 2425 4550 1821 89 BEDEUTUNG DER SOZIALEN NETZWERKE Ø 40 Minuten Ø 60 MinutenWhatsAppYouTube28 7 24 6 12471010316 35 13

69 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 35 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wie häufig sprechen Sie mit Ihrem Kind darüber, was es in sozialen Netzwerken erlebt? Gespräche über Erlebnisse in sozialen Netzwerken Soziale Netzwerke werden, wenn sie im Einsatz sind, durchaus diskutiert beginnend mit einem Alter von 6 Jahren. DIGITALE KOMMUNIKATIONErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren weiß nicht, ist bei uns kein ThemaSEHR HÄUFIG HÄUFIGWENIGER∑HÄUFIG GAR HÄUFIGNICHT ELTERN INSGESAMT Vergleich Kinder Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, UniversitätBerufstätig Nicht berufstätigLand Klein , KindLandeshauptstadtMittelstadtzwischen3und6ab6bis10JahreMädchenJunge 3121141425252326281644121730394650296538384941364452574115 1316202517 9 1115 29 7 20 1317 26 2328323224 40 2327 36 22 3033 22 14 22 911131516151515 5 141520 19 7 17171920202219 11 18182121 36 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Gibt es Dinge, die Ihr Kind in den sozialen Netzwerken erlebt oder macht, die es Ihnen lieber nicht erzählt oder haben Sie das Gefühl, dass Ihr Kind mit Ihnen über alles sprechen kann? Offenheit der Kommunikation über soziale Netzwerke Immerhin ein Siebtel der Eltern hat den Eindruck, dass das eigene Kind nicht alle Erlebnisse in sozialen Netzwerken mitteilt. DIGITALE KOMMUNIKATIONErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren weiß nicht, ist bei uns kein Thema ES GIBT DINGE IN DEN NETZWERKEN,SOZIALEN DIE MEIN KIND MIR NICHT ERZÄHLT MEIN KIND SPRICHT MIT MIR ÜBER ALLES ELTERN INSGESAMT Vergleich Kinder Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, BerufstätigUniversität Nicht berufstätigLand Klein , KindLandeshauptstadtMittelstadtzwischen3und6ab6bis10JahreMädchenJunge 372824481836372635393320153414 152125 9 131917 7 24 9 1818 11 52 65 434751525552545758585451

70 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 37 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Gibt es bei Ihnen zuhause Regeln für Ihr Kind zum Umgang mit den sozialen Netzwerken wie WhatsApp und Instagram oder nicht? Würden Sie sagen Regeln für den Umgang mit sozialen Netzwerken Zwei Drittel der Eltern haben Regeln für alle oder zumindest manche sozialen Netzwerke nur ganz selten gibt es gar keine Regeln. DIGITALE KOMMUNIKATIONErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren weiß nicht, ist bei uns kein Thema JA, ES GIBT REGELN, DIE FÜR ALLE NETZWERKESOZIALENGELTEN, DIE MEIN KIND BENUTZT JA, ABER NUR FÜR BESTIMMTE SOZIALE NETZWERKE NEIN, ES GIBT KEINE REGELN∑ ELTERN INSGESAMT Vergleich Kinder Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, UniversitätBerufstätig Nicht berufstätigLand Klein , KindLandeshauptstadtMittelstadtzwischen3und6ab6bis10JahreMädchenJunge 281815391131232624262421257586772458054626960606463856248 71 40454854475549 67 35 465156 1010141415151314131413161612 14 8 11161516 5 1415 9 13161414 38 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Kommen wir kurz zur Schule. Haben Sie das Gefühl, dass die Lehrerinnen bzw. die Lehrer ihres Kindes sich bei Fragen rund um soziale Netzwerke gut auskennen oder eher nicht? Würden Sie sagen, die Lehrer kennen sich Wissenstand der LehrerInnen bei sozialen Netzwerken Wie gut sich die LehrerInnen mit sozialen Netzwerken auskennen, ist für viele Eltern schwer abzuschätzen. DIGITALE KOMMUNIKATIONErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren weiß nicht, keine AngabeSEHR GUT GUTWENIGER∑GUT GAR NICHT GUT ELTERN INSGESAMT Vergleich Kinder Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, UniversitätBerufstätig Nicht berufstätigLand Klein , KindLandeshauptstadtMittelstadtzwischen3und6ab6bis10JahreMädchenJunge 3935422538383844362763233540423946524243323841562652424212 18 10121212 20 111216 5 101517 273034343033 12 2729 40 21 35 2732 1518 9 12131419211913 7 131720 44445565865556

IN DEN NETZWERKENSOZIALENÜBLICH BZW. GEHÖRT EINFACH DAZU IST IHREM KIND IN DEN SOZIALEN NETZWERKEN SCHON PASSIERT

3031323335363742444751 18182324 0 22

in bzw. Umgang mit sozialen Netzwerken in den Schulen eher selten besprochen werden. DIGITALE KOMMUNIKATIONErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren weiß nicht, keine AngabeSEHR HÄUFIG HÄUFIGWENIGER∑HÄUFIG GAR HÄUFIGNICHT ELTERN INSGESAMT Vergleich Kinder Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, UniversitätBerufstätig Nicht berufstätigLand Klein , KindLandeshauptstadtMittelstadtzwischen3und6ab6bis10JahreMädchenJunge 00246344264643 161818192322 31 1315 44 13 22 16 21 24 34 23242727 12 20 32 16 9 3034 20 10 23 5 8911111213911101110 45402868273952464343434515432420281348151933202221242923 40 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis:

sozialen Netzwerken schon passiert? Einschätzung der sozialen Netzwerke

Dass Unwahrheiten verbreitet werden Dass man ständige Werbung bekommt Dass Betrüger versuchen, an Daten zu kommen Dass User falsche Angaben über sich machen Dass unbekannte, fremde Personen mit einem Kontakt aufnehmen Dass private Fotos oder Videos veröffentlicht werden Dass User sich als jemand anderer ausgeben Dass User von anderen schlecht gemacht werden Dass Profile gehackt werden Dass man sich auf Kosten anderer lustig macht Dass man in Chats oder Posts beschimpft wird Dass in Posts oder Nachrichten Gewaltszenen gezeigt werden Dass es zu sexuellen Belästigungen über z.B. Chats kommt Dass man Horror oder Gruselvideos bekommt Dass in oder Nachrichten Kriegsbilder gezeigt

NichtswerdenAndersdavon 4 13 22334664546353 6618211421234027201520141181710332 VergleichKinderVergleichKinder 4923547934466442741

Das von ist

Verbreiten

für viele Eltern alltäglich auf sozialen Netzwerken die Kinder sind mit vergleichsweise wenig davon konfrontiert.

dass

üblich bzw. gehört einfach dazu? Und was davon ist Ihrem Kind in

DIGITALE KOMMUNIKATIONErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren

71 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 39 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wie häufig wird in der Schule/Kindergarten Ihres Kindes besprochen, was man in sozialen Netzwerken wie WhatsApp und Instagram so macht oder auch, was man da alles machen kann und was nicht? Soziale Netzwerke als Thema in den Schulen

/ videos

Die Eltern gehen eher davon aus, Erlebnisse Wie sehen Sie das, was ist in den sozialen Netzwerken den

Unwahrheiten und ständige Werbung

Posts

Jemand hat mein Kind bzw. einem Freund / einer Freundin von meinem Kind Bilder gesendet mit Inhalten, die mein Kind bzw. der Freund / die Freundin nicht sehen wollten Jemand hat mein Kind oder einen Freund / eine Freundin von meinem Kind bedroht

Jemand hat bei meinem Kind bzw. bei einem Freund / einer Freundin von meinem Kind versucht persönliche Daten zu erhalten

Jemand hat über mein Kind oder einen Freund / eine Freundin von meinem Kind die Unwahrheit gesagt bzw. geschrieben Jemand hat sich über mein Kind oder einen Freund / eine Freundin von meinem Kind lustig gemacht Jemand hat schlecht über mein Kind bzw. einen Freund / eine Freundin von meinem Kind geschrieben Jemand hat Bilder von meinem Kind bzw. einem Freund / einer Freundin von meinem Kind ohne Einwilligung veröffentlicht

Die

Mobbing in den sozialen Netzwerken

Jemand hat mein Kind bzw. einem Freund / einer Freundin von meinem Kind Nachrichten mit sexuellem Inhalt gesendet

In der Alterskategorie 6 bis 10 ist nach Einschätzung der Eltern ein Fünftel der Kinder von schlechter Behandlung im Internet betroffen.

Nicht berufstätigLand Klein , KindLandeshauptstadtMittelstadtzwischen3und6ab6bis10JahreMädchenJunge 23191630112522202223212018221415 8 710141518201720202010 6062626467726461656963646167 42 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis:

Ist Ihr Kind oder ein Freund von ihrem Kind in einem sozialen Netzwerk schon einmal schlecht behandelt worden, so dass es sich unwohl gefühlt hat?

Die Kinder, die schon einmal schlecht behandelt wurden, waren häufig mit Unwahrheiten und Hänseleien konfrontiert.

im

DIGITALE KOMMUNIKATIONErziehungsberechtigte, deren Kinder sich schon mal schlecht behandelt bzw. unwohl im Internet gefühlt haben (14%=100%) ist meinem Kind bzw. einem Freund / einer Freundin von meinem Kind passiert und war öffentlich auch für andere zu lesen ist meinem Kind bzw. einem Freund / einer Freundin von meinem Kind passiert, war aber nur für ihn / sie und nicht für andere zu lesen ist weder meinem Kind noch einem Freund / KindFreundineinervonmeinempassiert

25272930333542 1314 3739 55 3237424134 56 12192834393135 52 31

41 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis:

DIGITALE KOMMUNIKATIONErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren weiß nicht, keine AngabeJA NEIN ELTERN INSGESAMT Vergleich Kinder Volks , Hauptschule Schule ohne Matura Matura, UniversitätBerufstätig Was ist da passiert? Mobbing-Situationen Detail

72 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern

Jemand hat meinem Kind bzw. einem Freund / einer Freundin von meinem Kind Gewaltvideos gesendet

Weiterf.

Die Reaktionen der Kinder auf Mobbing-Situationen Häufig haben die Kinder in so einer Situation mit den Eltern gesprochen.

über Texte, Bilder oder Videos schlecht gemacht, beleidigt, bedroht oder verachtet werden. Ist Ihrem Kind so etwas schon einmal aufgefallen oder noch nicht? Wahrnehmung von Hasskommentaren Etwa einem Fünftel der Kinder zwischen 6 und 10 Jahren sind (nach Einschätzung der Eltern) schon einmal Hasskommentare in soz ialen Netzwerken aufgefallen. DIGITALE KOMMUNIKATIONErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren weiß nicht, keine AngabeJA NEIN ELTERN INSGESAMT Vergleich Kinder Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, BerufstätigUniversität Nicht berufstätigLand Klein , KindLandeshauptstadtMittelstadtzwischen3und6ab6bis10JahreMädchenJunge 221615262121231920241316199911121521201414191620191416 5862666765666863687165667062

Weiß nicht,

DIGITALE KOMMUNIKATIONErziehungsberechtigte, deren Kinder sich schon mal schlecht behandelt bzw. unwohl im Internet gefühlt haben (14%=100%)

73 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 43 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis:

Und was hat Ihr Kind bzw. der Freund / die Freundin Ihres Kindes gemacht?

ERZIEHUNGSBERECHTIGTE, DEREN KINDER SICH SCHON MAL SCHLECHT BEHANDELT BZW. UNWOHL IM INTERNET GEFÜHLT HABEN (14%=100%)

Mit den Eltern darüberSichgesprochengeärgert Mit Freunden darüber gesprochen Jene Personen blockiert Mit Lehrer / Innen darüber gesprochen Mit Geschwistern darüber gesprochen

keine Angabe 57 404142 3132 1112 7 002 VergleichKinder 1016101720233733324942

44 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis:

Auf sozialen Medien gibt es immer wieder Hasskommentare, wo also andere

Nicht gewusst, was es bzw. der Freund / die Freundin tun soll Mit der Person ausgesprochen, alles geklärt Gar nichts / es einfach so stehen lassen Über die Person im Internet schlecht geredet bzw. geschriebenAnders

Hasskommentare bei Kindern sind feige, machen wütend und traurig!

WARENKINDERAUFGEFALLENDENENERZIEHUNGSBERECHTIGTE,HASSKOMMENTAREUNDDERENDAVONBETROFFEN(35%VON15%=100%)

Mit Freunden darüber gesprochen

Von den Eltern, denen schon einmal Hasskommentare aufgefallen sind, sieht ein Drittel auch das eigene Kind betroffen; darüber sprechen und die Person blockieren sind die wichtigsten Exit Strategien. DIGITALE KOMMUNIKATIONErziehungsberechtigte, denen schon mal Hasskommentare aufgefallen sind (15%=100%)

74 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 45 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wie beurteilen Sie solche Hasskommentare im Internet? Meinungen zu Hasskommentaren

Jene Personen blockiert

Gar nichts / es einfach so stehen lassen

Über die Person im Internet schlecht geredet bzw. geschrieben

INSGESAMTELTERN VergleichKinder NeinJa weiß nicht, keine Angabe 7226235 62 3 52 3336374142 2425 1415 00

Nicht gewusst, was es tun Anderssoll Weiß nicht, keine Angabe

Mit den Eltern darüber gesprochen

Mit Lehrer / Innen darüber gesprochen Mit Geschwistern darüberSichgesprochengeärgert

Mit der Person ausgesprochen, alles geklärt

DIGITALE KOMMUNIKATIONErziehungsberechtigte, denen schon mal Hasskommentare aufgefallen sind (15%=100%) KINDER, DENEN SCHON MAL AUFGEFALLENHASSKOMMENTARESIND (15%=100%) Finde ich feige, im Internet über andere zu schimpfen Macht mich wütend Soll man möglichst schnell mit einem Erwachsenen besprechen Macht mich traurig Ist für die Betroffenen gemein Macht mir Angst Wenn ich so etwas lese, setze ich mich für die betroffene Person ein Jeder hat das Recht, die eigene Meinung zu äußern Ist halb so schlimm Ist vielfach eher als Spaß Weiß Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wurde Ihr Kind selbst schon Opfer derartiger Hasskommentare oder nicht? Was hat Ihr Kind da gemacht?

nicht, keine Angabe 51515561 40 29 1820 68 03 VergleichKinder 2011112124474436274500 46 Frage:

Hasskommentare beim eigenen Kind

gemeintAnders

75 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern

FERNSEHSENDER WIE Z.B. PRO7, RTL, ORF, ATV ODER

DISNEY CHANNEL PRO TAG STREAMING DIENSTE WIE Z.B. NETFLIX ODER AMAZON EGAL OB AM TV GERÄT/ COMPUTER/ SMARTPHONETABLET/ KURZVIDEOS UND CLIPS IM INTERNET WIE Z.B. AUF YOUTUBE /BLOGS EGAL OB AM TV GERÄT/ COMPUTER/ TABLET/ SMARTPHONE2020 2020 2020 Ø30 MINUTEN Ø35 MINUTEN Ø26 MINUTENØ40MINUTEN Ø26MINUTEN Ø24MINUTEN fast gar nicht bist zu einer halben Stunde eine halbe Stunde bis zu einer Stunde ein bis zwei Stunden zwei bis drei Stunden mehr als drei Stunden weiß nicht, keine Angabe 38 162021 11 4 15271533425 31 2125 15 135 16251625729 37 28 1013 13 6 14202827335 VERGLEICH KINDER VERGLEICH KINDER VERGLEICH KINDER 19241336421 2026389213 1629444322Ø38MINUTEN Ø43MINUTEN Ø37MINUTEN

Fernsehen KAPITEL 5 48 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Jetzt kommen einige Fragen zu Fernsehen, zum Nutzen von Streaming Diensten wie z.B. Netflix oder Amazon Prime sowie zum Schauen von Kurzvideos und Clips im Internet wie z.B. auf YouTube oder in Blogs. Wie lange sieht Ihr Kind fern, nutzt Streaming Dienste und schaut Kurzvideos im Internet pro Tag. Geben Sie dies bitte getrennt nach diesen 3 Möglichkeiten an, beginnen wir mit Nutzungsdauer des Kindes bei bewegten Bildern Erziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren

FERNSEHENErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren

Die Eltern unterschätzen die Fernsehzeit der Kinder; aber: Auch den Eltern ist bewusst, dass rund um das Fernsehen Verschiebu ngen stattfinden.

76 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 49 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Vereinbaren Sie mit Ihrem Kind Regeln in Bezug auf die Fernsehnutzung, Streaming Dienstleistungen und dem Schauen von Kurzvideos im Internet oder nicht? TV-Regeln in den OÖ-Haushalten Regeln bezüglich der Nutzungsdauer des Fernsehers sind weit verbreitet! FERNSEHENEltern, die einen Fernseher zu Hause haben (90%=100%) JA, VEREINBARE REGELN KEINEVEREINBARENEIN,REGELN weiß nicht, keine Angabe ELTERN INSGESAMT 2007201020122014201620182020 Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, BerufstätigUniversität Nicht berufstätigLand Klein , LandeshauptstadtMittelstadt Kind zwischen 3 und 5 Jahren ab 6 bis 10MädchenJahrenJunge 7679797979788177 65 717279858180 98 71 8585 76 14181919182118212317 913171221 2 20 101017 11111325374761188010557 50 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Und wie sehen diese Regeln aus? Arten der Fernseh-Regeln Regeln bezüglich der Auswahl der Programme und der Nutzungsdauer sind weit verbreitet. FERNSEHENEltern, die einen Fernseher zu Hause haben und Regeln mit den Kindern vereinbaren (80% von INSGESAMTBEFRAGTE90%=100%) 2010 200720122014201620182020 Es dürfen nur bestimmte Sendungen gesehen werden Mein Kind muss mich immer vorher fragen, wenn es fernsehen, streamen, Kurzvideos im Internet ansehen möchte Die Nutzungsdauer ist zeitlich beschränkt Es darf nur zu bestimmten Zeiten, z.B. nach dem Mittagessen, geschaut werden Es darf erst dann ferngesehen, streamen, Kurzvideos im Internet ansehen, wenn alle Aufgaben erledigt sind Mein Kind darf nicht alleine fernsehen, streamen, Kurzvideos im Internet ansehen Es darf nur an bestimmten Tagen geschaut andereswerden weiß nicht, keine Angabe 656768 4343 25 10 01 335141697464930 1334483970736610 1023504074767830 1019452766677900 244539737590910 144940757686720 134628666679410

Die Eltern dass nur dann ferngesehen wird, wenn sie es erlauben!

SEHRTRIFFTZU EHERTRIFFTZU ZUWENIGERTRIFFT NICHTÜBERHAUPTTRIFFTZU201420162018 2012 20102020

erwarten,

121618202120376665753425258 12455577713141416171832 1111162535404744463736232837161515 1019232023242919122736301324143518 714181616162033 66 283043 4854717165271917152037629548544452 23386122211525*)*)*)*)772*)75 1131385015191827*)*)*)*)35*)63 28465716131429*)*)*)*)367*)21 30516313101732*)*)*)*)6610*)42

FERNSEHENEltern, die einen Fernseher zu Hause haben (90%=100%) Mein Kind sieht nur fern, wenn wir das erlauben. Mein Kind darf täglich eine beschränkte Zeit fernsehen Die ganze Familie entscheidet gemeinsam über das TV Programm am Abend. Ich sehe oft Sendungen, die das Kind sehen will. Ich schaue oft gemeinsam mit meinem Kind TV/DVD. Wenn Kinder fernsehen kann man als Elternteil problemlos etwas anderes machen, dann sind die Kinder beschäftigt Im Fernsehen wird an Nachmittagen zu viel Gewalt gezeigt. Ich nutze oft gemeinsam mit meinem Kind Streaming Dienstleistungen Mein Kind sieht Kurzvideos im eigenen Zimmer Mein Kind schaut oft alleine fern, nutzt Streaming oder sieht Kurzvideos im Internet Ich sehe oft gemeinsam mit meinem Kind Kurzvideos im Internet Bei uns entscheidet das Kind, was es sehen will. Mein Kind sieht Fernsehen/DVD im eigenen Zimmer Wenn mein Kind von der Schule / vom Kindergarten heimkommt, dreht es sich oft den Fernseher auf, nutzt Streaming Dienstleistungen oder sieht Kurzvideos im Internet Mein Kind streamt im eigenen Zimmer Es gibt oft Streit, was im Fernsehen gesehen wird Mein Kind kann Fernsehen, Streamen, Kurzvideos im Internet ansehen, wann und was es will

sehen nun verschiedene Aussagen rund um das Fernsehen. Bitte beurteilen Sie ob die Aussage sehr, eher, weniger oder überhaupt nicht auf Ihre Familie zutrifft. Aussagen rund um das Fernsehen

Sie

77 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 51 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wie häufig sprechen Sie mit Ihrem Kind über das im Fernsehen, bei Streaming Dienstleistungen oder bei Kurzvideos im Internet Gesehene? Diskussion über TV-Inhalte TV Inhalte bleiben ein Gesprächsthema in den oberösterreichischen Haushalten. FERNSEHENEltern, die einen Fernseher zu Hause haben (90%=100%) OFT M ANCHMAL SELTEN NIE weiß nicht, keine Angabe ELTERN INSGESAMT 2007201020122014201620182020 Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, BerufstätigUniversität Nicht berufstätigLand Klein , LandeshauptstadtMittelstadt Kind zwischen 3 und 5 Jahren ab 6 bis 10MädchenJahrenJunge 1005746582101113352462931333432303430333330323032303433303231 3743444548494748464749454145415438494644 5581010121314161617182017112120171411 24446553 12 4555787 13 24 8 52 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis:

78 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 53 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Kurz zu Ihrem Fernseh Verhalten. Wie lange sehen Sie fern, nutzen Streaming Dienste und schauen Kurzvideos im Internet pro Tag? Geben Sie dies bitte getrennt nach diesen 3 Möglichkeiten an, beginnen wir mit Nutzungsdauer der Eltern bei bewegten Bildern Die Nutzung klassischer TV Sender sinkt auch bei den Eltern weiter. FERNSEHENErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren FERNSEHSENDER WIE Z.B. PRO7, RTL, ORF, ATV ODER DISNEY CHANNEL STREAMING DIENSTE WIE Z.B. NETFLIX ODER AMAZON EGAL OB AM TV GERÄT/ COMPUTER/ TABLET/ SMARTPHONE KURZVIDEOS UND CLIPS IM INTERNET WIE Z.B. AUF YOUTUBE /BLOGS EGAL OB AM TV GERÄT/ COMPUTER/ SMARTPHONETABLET/ 202020202020 Ø45 MINUTEN Ø39 MINUTEN Ø24 MINUTEN Ø 2022: ca. 108 Minuten Ø 2020: ca. 108 Minuten Ø 2018: ca. 109 Minuten Trendzahlen TV: Ø 2016: ca. 119 Minuten Ø 2014: ca. 111 Minuten Ø 2012: ca. 111 Minuten Ø 2010: ca. 113 Minuten Ø 2007: ca. 127 Minuten Ø53 Ø36 Ø19 fast gar nicht bis zu einer halben Stunde eine halbe Stunde bis zu einer Stunde ein bis zwei Stunden zwei bis drei Stunden mehr als drei Stunden weiß nicht, keine Angabe 35 1415 24 7 23 30 182022 5 1 5 42 26 18 6 134241912251441 11121353416 1423582102 201820182018 Ø63 Ø29 Ø17122750521213201444622172115301242 Lesen KAPITEL 6

79 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 55 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Kommen wir nun zu etwas anderem zum Thema Bücher. Wie wichtig ist es für Sie, dass Ihr Kind Bücher liest? Bedeutung des Lesens Für Eltern bleibt das Lesen ein wichtiges Thema. LESENErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren SEHR WICHTIG WICHTIG WICHTIGWENIGER WICHTIGNICHTÜBERHAUPT weiß nicht, keine Angabe ELTERN INSGESAMT 2007201020122014201620182020 Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, BerufstätigUniversität Nicht berufstätigLand Klein , LandeshauptstadtMittelstadt Kind zwischen 3 und 5 Jahren ab 6 bis 10MädchenJahrenJunge 6166697172737764716278727273717368757174 1617171719232027252831262419212217202217 11342456554345725334 00001111240200303002 24352446315731010104 56 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Lesen Sie Ihrem Kind Bücher vor bzw. haben Sie dem Kind früher vorgelesen oder nicht? (Vor-)leseverhalten der Eltern Fast alle Eltern lesen bzw. lasen vor! LESENErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren VORGELESENWIRD/WURDEJA, NEIN,WIRD/WURDENICHTVORGELESEN weiß nicht keine Angabe ELTERN INSGESAMT 2007201020122014201620182020 Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, BerufstätigUniversität Nicht berufstätigLand Klein , LandeshauptstadtMittelstadt Kind zwischen 3 und 5 Jahren ab 6 bis 10MädchenJahrenJunge 211501462135201101128688929496959292939491939391929690939590 35647874766686746647

80 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 57 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Und wie oft lesen Sie da vor bzw. haben Sie vorgelesen? Häufigkeit des Vorlesens LESENEltern, die ihrem Kind vorlesen/vorgelesen haben (92%=100%) J EDEN VORGELESENTAG F AST JEDEN VORGELESENTAG M VORGELESENPROEHRMALSWOCHE E INMAL PRO VORGELESENWOCHE S VORGELESENELTENER Knapp die Hälfte der „Vorlese Eltern“ ist bzw. war hier täglich aktiv. ELTERN INSGESAMT 2020 Eltern 2018 Eltern 2014 Eltern 2012 Eltern 2010 Eltern 2007 Eltern Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, BerufstätigUniversität Nicht berufstätigLand Klein , LandeshauptstadtMittelstadt Kind zwischen 3 und 5 Jahren ab 6 bis 10MädchenJahrenJunge 454953 3839 47 414143 5156 40 5255 28 62 4245 53 2627 33 3841 30 39 212224293225353226313123 131313141618171916151817 7 121414192015 8 5 224645 14 6 9 446 23 3 8810 0112111 5 00112335304 58 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wie gerne lesen Sie selbst Bücher? Interesse an Büchern LESENErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren LESE GERNESEHR LESE GERNE LESE NICHT SO GERNE LESE NICHTGARGERNE weiß nicht keine Angabe Auch bei den Eltern selbst ist durchaus Interesse am Lesen vorhanden allerdings auf etwas niedrigerem Niveau als zuletzt. ELTERN INSGESAMT 2007201020122014201620182020 Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, BerufstätigUniversität Nicht berufstätigLand Klein , LandeshauptstadtMittelstadt Kind zwischen 3 und 5 Jahren ab 6 bis 10MädchenJahrenJunge 2122013321421010100245 5052 4548 404041 29 434547504551 29 48 3943 51 2226293030323432333331333227313832293824 19 13131515192019 34 141718 2223 13 24 14 181921 223445781084739349356

81 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 59 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Was lesen Sie häufiger, normale Bücher oder Bücher in digitaler Form? Normale Bücher vs. eBooks LESENErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren N ORMALE BÜCHER D BÜCHERIGITALE I N GLEICHETWA weiß nicht keine Angabe Weiterhin sind normale Bücher das bevorzugte Medium, eBooks liegen in etwa auf dem Niveau der letzten Messung. ELTERN INSGESAMT Vergleich Kinder Eltern insgesamt 2020 Vergleich Kinder 2020 Eltern insgesamt 2018 Vergleich Kinder 2018 Eltern insgesamt 2016 Vergleich Kinder 2016 Eltern insgesamt 2014 Vergleich Kinder 2014 Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, BerufstätigUniversität Nicht berufstätigLand Klein , LandeshauptstadtMittelstadt Kind zwischen 3 und 5 Jahren ab 6 bis 10MädchenJahrenJunge 1028492504553123240421368 697680778577 93 748186 5863696965687370677266 13 8 17 6 12 2 8 014 9 1213181417 6 22 12121415 16 477108106119111617152014162014171219 60 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wie wichtig ist es für Sie, dass im Unterricht digitale Schulbücher eingesetzt werden, also z.B. eine App, bei der die Kinder ein gewohntes Schulbuch auch auf dem Computer oder dem Tablet samt Bildern sehen oder lesen können? Der Einsatz von digitalen Schulbüchern im Unterricht ist für Sie Bedeutung von digitalen Schulbüchern im Unterricht LESENErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren WICHTIGSEHR WICHTIG WICHTIGWENIGER GAR WICHTIGNICHT weiß nicht keine Angabe Die Bedeutung digitaler Schulbücher steigt langsam aber stetig an. ELTERN INSGESAMT 20182020 Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, BerufstätigUniversität Nicht berufstätigLand Klein , LandeshauptstadtMittelstadt Kind zwischen 3 und 5 Jahren ab 6 bis 10MädchenJahrenJunge 10077855764763561417 6 9 101316201716 38 13161620 242729 37 20 3030 24 282929 18 3536 24 2728 38 3031 24242525272931332629 18212428272020262325 9 21212222

82 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern Computer KAPITEL 7 62 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Kommen wir nun zum Computer, denken Sie dabei bitte auch immer an Laptop und Tablet. Haben Sie selbst einen Computer zuhause oder nicht? Computer - Verbreitung COMPUTERErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren JA, HABE COMPUTER ZUHAUSE NEIN, HABE KEINEN COMPUTER ZUHAUSE In fast allen oberösterreichischen Haushalten mit Kindern gibt es einen Computer. 2007201020122014201620182020 Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, BerufstätigUniversität Nicht berufstätigLand Klein , LandeshauptstadtMittelstadt Kind zwischen 3 und 5 Jahren ab 6 bis 10MädchenJahrenJunge ELTERN INSGESAMT 92949496989595 74 909294949491969695939195 2465468 25 4466681095795

83 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 63 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wie häufig spielt Ihr Kind zuhause Computerspiele? Bitte bei den nächsten Fragen auch an Spiele auf Spielkonsolen, Handys, Smartphones und Tablets denken. Nutzungshäufigkeit von Computerspielen COMPUTERErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren J EDEN TAG F AST JEDEN TAG M PROEHRMALSWOCHE S ELTENER NIE EINMAL PRO WOCHE Etwas mehr als die Hälfte der Kinder spielt zumindest einmal pro Woche Computerspiele; die Eltern gehen aber von weniger inte nsivem Spielen als vor 2 Jahren aus. *) kein Trend ELTERN INSGESAMT 2020 Eltern 2018 Eltern 2016 Eltern 2014 Eltern 2012 Eltern 2010 Eltern 2007 Eltern Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, BerufstätigUniversität Nicht berufstätigLand Klein , LandeshauptstadtMittelstadt Kind zwischen 3 und 5 Jahren ab 6 bis 10MädchenJahrenJunge 9911 5 8 2345 8 911 56 101312 799 9910121214 68 99101310111016 3 101115 1014141616192226212225211817151818201617 121416 99 *)*)*) 1919 10131315181714181721 20 12 131317222317151923221420212017222517 28 34 21212626312331252926 3437 27 16 44 19 2630 64 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wie lange spielt Ihr Kind durchschnittlich Computerspiele pro Tag? Dauer der Spielzeit COMPUTERErziehungsberechtigte, deren Kind zu Hause Computerspiele spielt (70%=100%) weiß nicht keine Angabe B IS ZU MINUTEN30 30 BIS MINUTEN60 1 BIS STUNDEN3 M EHR ALS 3 STUNDEN S PIELT NUR AM FERIENENDE,WOCHENINDEN S COMPUTERNICHTÜBERHAUPTPIELT Dies spiegelt sich auch in der Einschätzung der Spielzeit durch die Eltern wider. ELTERN INSGESAMT Vergleich Kinder2020 Vergleich Kinder 20182020 Vergleich Kinder 20162018 Vergleich Kinder 20142016 Vergleich Kinder 20122014 Vergleich Kinder 2012 Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, BerufstätigUniversität Nicht berufstätigLand Klein , LandeshauptstadtMittelstadt Kind zwischen 3 und 5 Jahren ab 6 bis 10MädchenJahrenJunge 52365430470066335563326437 20 30 23 36 19192424252422 53 29 3636 4349 2829 49 32 3639 1823 30 111316172022262321211922181914181821221818 457779912151614813201415151018215191020 000001111252232118025203 101013131415191517161616201512151414121516171320 10 21 5 25 10 19 232834343631 3 16 36810914119118

84 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 65 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wie häufig nutzt Ihr Kind zuhause Lernprogramme am Computer oder Lern Apps? Nutzungsintensität von Lernprogrammen COMPUTERErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren COMPUTER HAUSHALTE 2016 2014 2012 2010 20072020 jeden Tag fast jeden Tag mehrmals pro Woche einmal proseltenerWochenie 423113509 49278952 552510612 462910409 4526111251 Etwa ein Drittel der Kinder benutzt zumindest mehrmals pro Woche Lernprogramme. 32 2018 3631151232311917201047 9 1316 2629 66 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Besorgen Sie für Ihr Kind Lernprogramme/Lern Apps oder ist dies nicht der Fall? Und wo informieren Sie sich über Lernprogramme bzw. Lern Apps? Bezugs- bzw. Infoquellen für Lernprogramme Mehr als die Hälfte der Eltern besorgt Lernprogramme für ihre Kinder und nutzt die LehrerInnen als Info Quelle. COMPUTERErziehungsberechtigte, deren Kind zu Hause Lernprogramme am Computer verwendet (70%=100%) 2016 2014 2012 2010 20072020INSGESAMTELTERN INSGESAMTELTERNINFORMIEREMICH 2016 2014 2012 2010 20072020 20182018 Ja, besorge Lernprogramme Nein, besorge keine Lernpgramme weiß nicht, keine Angabe Bei den Lehrern Im Internet Bei anderen Eltern IninElternzeitschriften,FachzeitschriftenImFachhandelInderBibliothekanderes weiß nicht, keine Angabe 53 39 8 44507 48449 53407 29673 36613 40554 37630 52 40 11131624 16 112849589739 12173811231336315201625473686 12171131493353 2916293241925 11262324323438 2612213538855

85 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 67 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wie häufig nutzen Sie selbst Computer? Intensität der Computer-Nutzung bei Eltern Die Eltern haben ihren Computer weiterhin sehr häufig in Betrieb, allerdings war 2018 der tägliche Einsatz noch etwas weiter verbreitet als heute. COMPUTERErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren weiß nicht keine AngabeJ EDEN TAG F AST JEDEN TAG PROMEHRMALSWOCHE E WOCHEPROINMAL SELTENER NIE ELTERN INSGESAMT 2007201020122014201620182020 Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, BerufstätigUniversität Nicht berufstätigLand Klein , LandeshauptstadtMittelstadt Kind zwischen 3 und 5 Jahren ab 6 bis 10MädchenJahrenJunge 200401332222120200024649 59 39444650 2628 36 59 50 3032 5662 39444752 1015161720211724171919162224111314202016 1113171415171816232123152318161316172014 335687896125457559747 581069810 121821 5 9101113 0 15 7 13 7 1322244 810 4 0245024232 Internet KAPITEL 8

86 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 69 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Haben Sie selbst einen Internetanschluss zuhause oder nicht? Verbreitung des Internets INTERNETErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren J A, HABE INTERNET ZU HAUSE N EIN, HABE KEIN INTERNET ZU HAUSE Das Internet gehört zum Standard der Haushalte mit Kindern in Oberösterreich. ELTERN INSGESAMT 201020122014201620182020 Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, BerufstätigUniversität Nicht berufstätigLand Klein , LandeshauptstadtMittelstadt Kind zwischen 3 und 5 Jahren ab 6 bis 10MädchenJahrenJunge 899295959699991009896989792999896969795 01142535823118124435 70 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Und wie häufig nutzen Sie das Internet? Internet-Nutzung der Eltern Das Internet wird täglich benutzt! INTERNETErziehungsberechtigte, die einen Internetanschluss zu Hause haben (92%=100%) J EDEN TAG F AST JEDEN TAG PROMEHRMALSWOCHE E WOCHEPROINMAL SELTENER NIE ELTERN INSGESAMT 2007201020122014201620182020 Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, BerufstätigUniversität Nicht berufstätigLand Klein , LandeshauptstadtMittelstadt Kind zwischen 3 und 5 Jahren ab 6 bis 10MädchenJahrenJunge 8283 71 56 343440 22 7075 92 85 7480858690788780 1012181819 27 17181919 6 91010111413141314 458 14 1419222123 5 03 00369644 000022258710922131333 001 6881117 000000000000 0002354 10 000000000000

87 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 71 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wie häufig surfen Sie gemeinsam mit Ihrem Kind im Internet? Internet-Nutzung mit den Kindern INTERNETErziehungsberechtigte, die einen Internetanschluss zu Hause haben (92%=100%) INTERNET HAUSHALTE 2016 2014 20122020 2010 2007 manchmaloftseltennie 2147285 4134214 4234222 4237191 1251308 1543375 Das gemeinsame Surfen von Eltern und Kindern findet etwas seltener statt als 2020. 41 2018 193538911 30 39 20 72 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Ab welchem Alter nutzte Ihr Kind das Internet eigenständig bzw. ab welchem Alter wird es das Internet eigenständig nutzen? Internetnutzung: Altersgrenze INTERNETErziehungsberechtigte, die einen Internetanschluss zu Hause haben (92%=100%) BEFRAGTE INSGESAMT 2016 2014 20122020 Eigenständige Nutzung des Internets wird, ähnlich wie in den Vorjahren, eher älteren Kindern erlaubt. Jünger als 6 Jahre 6 Jahre 7 Jahre 8 Jahre 9 Jahre 10 Jahre Älter als 10 Jahre weiß nicht, keine Angabe 183110137588 1340999856 1356556538 16481135367 2018 16201111214899101010 7 15 1921

88 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 73 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wie häufig nutzt Ihr Kind alleine das Internet? Kinder: Alleine surfen im Internet – Häufigkeit INTERNETErziehungsberechtigte, die einen Internetanschluss zu Hause haben (92%=100%) J EDEN TAG F AST JEDEN TAG PROMEHRMALSWOCHE E WOCHEPROINMAL SELTENER NIE Aber: Kinder sind immer häufiger alleine im Internet unterwegs. weiß nicht keine Angabe ELTERN INSGESAMT 20122014201620182020 Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, BerufstätigUniversität Nicht berufstätigLand Klein , LandeshauptstadtMittelstadt Kind zwischen 3 und 5 Jahren ab 6 bis 10MädchenJahrenJunge 2104031023000201220223675888566 16 6688 14 2447912 20 1112141612 30 6 111819 7 1212 7 3336 12 8 36 10 25 11 68 135544474573672746 11141515 69 23 1012121414181416181316 505259 717880 48485154505159 30 70 38 4852 74 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Vereinbaren Sie mit Ihrem Kind Regeln in Bezug auf das Internet oder nicht? Hier sehen Sie die Liste mit möglichen Regeln. Welche dieser Regeln werden bei Ihnen vereinbart? Verbreitung von Internet-Regeln INTERNETErziehungsberechtigte, die einen Internetanschluss zu Hause haben und deren Kind im Internet surft (48% von 92%=100%)BEFRAGTEINSGESAMTHAUSHALTEINTERNET 201420162020 2012 2010 20142016 2012 2010 Ja, vereinbare Regeln Nein, vereinbare keine Regeln weiß nicht, keine Angabe 22744 27730 30672 30700 14853 19810 2007 2007 Regeln sind weit verbreitet und umfassend: Zeitliche Beschränkungen, kein Online Shopping, Verbot bestimmter Seiten und der sens ible Umgang mit den eigenen Daten sind zentrale Bestandteile des Regelwerks. *wurde im Trend anders abgefragt, *) kein Trend 2018 20182020 10891 die Nutzungsdauer ist zeitlich beschränkt es darf nicht eingekauft werden, kein Online Shopping bestimmte Webseiten dürfen nicht besucht werden es dürfen keine persönlichen Daten preisgegeben werden es dürfen keine Personen real getroffen werden,die man im Internet kennengelernt hat mein Kind muss mir vorher Bescheid geben,was es im Internet tun möchte mein Kind muss mir mitteilen,wenn es sich im Internet bedrängt fühlt es darf keine Software herunter geladen werden* es dürfen keine Chat Rooms genutzt werden es dürfen keine Filme oder Videos herunter geladen werden * es darf sich nicht mit Fremden im Chat unterhalten werden mein Kind muss eine freundliche Sprachein E Mails/Chatrooms verwenden mein Kind darf nicht alleine ins Internet einsteigen es dürfen keine Onlinespiele gespieltandereswerden weiß nicht, keine Angabe 2430424555566063646566676873 00 78 20 2 353840575554656659627362726721 374145546055746868607964827662 688174696164636346494830341820 102923453526395865486848617766 83668374*)80776366637154402003 73738188*)76596448645535652810 53545875*)67443823382528621832

89 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 75 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Gibt es bei Ihnen zuhause gesperrte Seiten bzw. einen Filter im Internet oder nicht? Warum sind keine Filterprogramme installiert? Verbreitung von Internet-Filter INTERNETErziehungsberechtigte, die einen Internetanschluss zu Hause haben (92%=100%) INSGESAMTELTERNINSGESAMTELTERN 201420162020 2012 2010 201420162020 2012 20102007 2007 Ja, gibt es Nein, gibt es nicht weiß nicht, keine Angabe 60346 62335 50428 52408 53425 57512 Zuwachs: Immerhin die Hälfte der Haushalte benutzt mittlerweile Filterprogramme. 2018 2018 544334450 6 weil mein Kind zuhause nur gemeinsam mit mir im Internet surft weil das nicht nötig ist weil mein Kind derartige Seiten sowieso nicht ansieht weil mein Kind zuhause ohnehin kaum im Internet surft weil ich nicht weiß, wo ich mich da informieren soll weil ich noch nie daran gedacht habe weil ich keine Filterprogramme kenne weil die Installation zu kompliziert ist weil die Nutzung dadurch zu sehr eingeschränkt wird weil Filterprogramme zu wenig nach dem Alter unterscheiden weil solche Programme zu teuer sind weil Filterprogramme wirkungslos sind anderes und zwar weiß nicht, keine Angabe 13141415212942 2335594 191910212023368852325 112435465558308440400102013242432397666245 111031184135716563533 1915262238252973434115 141128234228256314189 1112103839494022272340 76 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wissen Sie, wo Sie illegale Inhalte im Internet melden können oder nicht? Wissen zum Umgang mit illegalen Seiten INTERNETErziehungsberechtigte, die einen Internetanschluss zu Hause haben (92%=100%) weiß nicht keine AngabeJA, WEIß ICH NEIN, WEIß ICH NICHT Trotz eines leichten Anstiegs wissen die Eltern mehrheitlich noch nicht, wo sie illegale Internet Inhalte melden können. ELTERN INSGESAMT 2007201020122014201620182020 Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, BerufstätigUniversität Nicht berufstätigLand Klein , LandeshauptstadtMittelstadt Kind zwischen 3 und 5 Jahren ab 6 bis 10MädchenJahrenJunge 192532414443362340494345423646 63 37 434549 4853 6674 5362 7580 374545544847535454444749 104896730241268909778

90 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 77 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Hätten Sie gerne mehr Informationen über einen sicheren und sinnvollen Umgang mit dem Internet oder nicht? Von wo bzw. von wem würden Sie sich diesbezüglich mehr Informationen wünschen? Interesse an Infos zur sicheren Internet-Nutzung INTERNETErziehungsberechtigte, die einen Internetanschluss zu Hause haben (92%=100%) HAUSHALTEINTERNETHAUSHALTEINTERNET 20162018 201420162020 2012 2010 2007 Ja, hätte ich sehr gerne Hätte ich gerne Hätte ich weniger gerne Nein, möchte ich überhaupt nicht weiß nicht, keine Angabe 1015153823 152332264 Es besteht großes Interesse an Infos zur sicheren Internetnutzung allerdings wird das Top Niveau des Jahres 2020 nicht ganz erreicht! 2007 222825232 2014 1020262223 2010 153031222 2012 252224227 2020 121632337 2018 1015182731 58 von der Schule / vom vonvonvomKindergartenElternvereinvonderPolizeieinerWebseiteMedienpädagogenvomORFvoneinerZeitung von den politisch Verantwortlichen auf Bundeslandebene vom Internet Provider von den politisch Verantwortlichen auf Gemeindeebene von den politisch Verantwortlichen auf Bundesebene von SoftwareanderesFirmen weiß nicht, keine Angabe 67 19151521222223252730348 2014221513233926222764916 334032272926282546*)*)*)0037263421243059*)33*)*)14101814153611292932241826611618171136283233263122586251215133411282430303026581723392729205317142313191306 78 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wer kennt sich bei Ihnen daheim bzw. im Umfeld Ihres Kindes mit dem Internet am besten aus? Die Internet-Profis INTERNETErziehungsberechtigte, die einen Internetanschluss zu Hause haben (92%=100%) SIE S ELBST IHR PARTNER / PARTNERINIHRE IHR KIND EIN ANDERES DER GESCHWISTERKINDER, ANDERSJEMAND Die Internetkompetenz sieht man bei sich selbst! ELTERN INSGESAMT 20122014201620182020 18 bis 39 Jahre 40 Jahre und älter Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, BerufstätigUniversität Nicht berufstätigLand Klein , LandeshauptstadtMittelstadt Kind zwischen 3 und 5 Jahren ab 6 bis 10MädchenJahrenJunge 63 5456 42 4753 616163646666 49 6366 55 6266 52 73 323839 49 37 47 293434323230 45 2833 43 25313340 00111231100210013211 142 8 46 00321132000220 00022212355233303241

91 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 79 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wie wichtig sind Ihrer Meinung nach Filterprogramme im Internet in Schulen bzw. Kindergärten, um Kinder vor unerlaubten Seiten zu schützen? Würden Sie sagen, Filterprogramme in Schulen bzw. Kindergärten sind Bedeutung von Filterprogrammen in Schulen INTERNETErziehungsberechtigte, die einen Internetanschluss zu Hause haben (92%=100%) weiß nicht keine AngabeS EHR WICHTIG W ICHTIG W WICHTIGENIGER Ü NICHTBERHAUPTWICHTIG In den Schulen und Kindergärten sind Filterprogramme wichtig! ELTERN INSGESAMT 20122014201620182020 Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, BerufstätigUniversität Nicht berufstätigLand Klein , LandeshauptstadtMittelstadt Kind zwischen 3 und 5 Jahren ab 6 bis 10MädchenJahrenJunge 323103342146741223676769 83 6464707273656873 56 79 62667074 232625 121318 26 18 16212426293326252129 122224557844366534 000111111412221102 Handy KAPITEL 9

92 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 81 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Kommen wir nun zum Thema Handy/Smartphone: Hat Ihr Kind ein eigenes Handy/Smartphone zur Verfügung oder nicht? Handy-Verbreitung HANDYErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahrenweiß nicht keine Angabe JA, VERFÜGUNGEINESHATZUR NEIN, VERFÜGUNGKEINESHATZUR Knapp ein Drittel der Kinder besitzt nach Aussagen der Eltern ein eigenes Handy. Die Kinder sind da im Vergleich (wie auch in der Vergangenheit) etwas optimistischer und zählen zum Teil auch die Handys des familiären Umfeld als eigenes Handy… ELTERN INSGESAMT Vergleich Kinder2020201820162014201220102007 Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, BerufstätigUniversität Nicht berufstätigLand Klein , LandeshauptstadtMittelstadt Kind zwischen 3 und 5 Jahren ab 6 bis 10MädchenJahrenJunge 34 50 1518212728323139333234322138 60 15 45 3136 63 47 5959676771727781836465636375 40 79 53 6068 411603563332212211133 82 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Sie sehen nun verschiedene Aussagen zum Thema Handy/Smartphone. Bitte beurteilen Sie wie sehr diese Aussagen für Sie zutreffen HANDYErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren SEHRTRIFFTZU Vgl Pädagogen Die Eltern sind beim Handy etwas weniger kritisch als in den vergangenen Jahren. * wurde anders abgefragt, *) wurde nicht abgefragt 2020 Vgl2018 Pädagogen EHERTRIFFTZU ZUWENIGERTRIFFT NICHTÜBERHAUPTTRIFFTZU2014 Vgl2012 Pädagogen2012Vgl2014 Pädagogen2016 Vgl2016 Pädagogen2018 Vgl2018 Pädagogen

Alle Kinder in diesem Alter besitzen bereits ein Handy/Smartphone Wenn ein Kind kein Handy/Smartphone besitzt, kann es nicht mit den anderen mithalten Mein Kind muss die Handyrechnung selbst bezahlen Wegen dem Handy und der Handyrechnung gibt es ständig Streit

141212132324363841 11122226273935342938 8131617202526272713 1115192117383122 7376312948674583*)*)*)*) 16132428374452953 1731503063*)*)8*)*) Aussagen zur Handy-Nutzung 132340415027932 1330482181*)*)9*)*) 14112030464952841 30*865235*)*)1718*)*) 13171630403758622 3178*4832*)4*219*)*) 551023273548*9571 3669*5027*)6*1011*)*)

Ich finde die Entwicklung nicht gut, dass bereits Volksschulkinder ein Handy/Smartphone besitzen Ich denke, dass der Unterricht durch Handys/Smartphones gestört wird Die Handys/Smartphones führen dazu, dass die Kinder immer weniger direkt miteinander reden Das viele SMS Schreiben wirkt sich negativ auf die Rechtschreibung der Kinder aus Mir ist es wichtig, dass ich mein Kind jederzeit erreichen kann Durch das Handy/Smartphone weiß ich immer, was mein Kind gerade macht

93 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 83 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wer kennt sich bei Ihnen daheim bzw. im Umfeld Ihres Kindes mit dem Handy/Smartphone am besten aus? Die Handy - Profis HANDYErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren SIE S ELBST IHR PARTNER / PARTNERINIHRE IHR KIND EIN ANDERES DER GESCHWISTERKINDER, ANDERSJEMAND Auch beim Handy sehen die Eltern die Kompetenz klar bei sich. ELTERN INSGESAMT 20122014201620182020 18 bis 39 Jahre 40 Jahre und älter Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, BerufstätigUniversität Nicht berufstätigLand Klein , LandeshauptstadtMittelstadt Kind zwischen 3 und 5 Jahren ab 6 bis 10MädchenJahrenJunge 61 4848494954 596162646163 52 6264 51 56616265 2834403640374036293335333733314436323632 00132243202130120120 2 66997 0 7 032263120432 01222131 7 00322332231 Medientechnische Kompetenz & Kommunikation KAPITEL 10

94 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 85 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Haben Sie ein eigenes Profil in einer Online-Community wie Facebook, Instagram oder ähnliche? Eigenes Profil in einer Online-Community MEDIENTECHNISCHE KOMPETENZ & KOMMUNIKATION Erziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren JA NEIN weiß nicht, keine Angabe Die meisten Eltern besitzen Profile in Online-Communities. ELTERN INSGESAMT 20202018 Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, BerufstätigUniversität Nicht berufstätigLand Klein , LandeshauptstadtMittelstadt Kind zwischen 3 und 5 Jahren ab 6 bis 10MädchenJahrenJunge 7381 63 78848782798287 62 80808382 11182528162218191713 38 17192018 208200021000101 86 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Welche Bedeutung haben Online Communities für Sie persönlich? Bedeutung von Online-Communities MEDIENTECHNISCHE KOMPETENZ & KOMMUNIKATION Erziehungsberechtigte, mit eigenem Online Community Profil (81%=100%) 2020 BASIS: ERZIEHUNGSBERECHTIGTE, MIT EIGENEM ONLINE COMMUNITY PROFIL (81%=100%) sehr wichtigwichtig weniger wichtig überhaupt nicht wichtig keine Angabe 111236328 Aber die Eltern messen den Online-Communities wenig Bedeutung bei. 154331101 2018 7 27 43 21 1

95 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 87 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Ist Ihnen bewusst, dass in sozialen Medien, wie zum Beispiel YouTube oder Instagram, Influencer bzw. Meinungsbildner präsent sind, die bei vielen Kindern sehr gut ankommen, oder nicht? Wissen um die Bedeutung von Influencern MEDIENTECHNISCHE KOMPETENZ & KOMMUNIKATION Erziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren JA, IST MIR BEWUSST NEIN, WAR MIR NICHT BEWUSST weiß nicht, keine Angabe Das Thema Influencer ist bei den Eltern angekommen. ELTERN INSGESAMT 2020 Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, BerufstätigUniversität Nicht berufstätigLand Klein , LandeshauptstadtMittelstadt Kind zwischen 3 und 5 Jahren ab 6 bis 10MädchenJahrenJunge 633805765368658184 65 77 75828977828781808778 1014 27 17 8 101112131816131616 88 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Werden Influencer von Ihrem Kind thematisiert? Würden Sie sagen Influencer als Gesprächsstoff MEDIENTECHNISCHE KOMPETENZ & KOMMUNIKATION Erziehungsberechtigte, denen die Influencer bewusst sind (81%=100%) JA, MEIN KIND SPRICHT HÄUFIG ÜBER BELIEBTE INFLUENCER NEIN, ÜBERHAUPT NICHT weiß nicht keine Angabe JA, MEIN KIND ERWÄHNT HIN UND INFLUENCERWIEDER In die Kommunikation zwischen Eltern und Kindern spielen Influencer aber kaum eine Rolle. ELTERN INSGESAMT 2020 Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, BerufstätigUniversität Nicht berufstätigLand Klein , LandeshauptstadtMittelstadt Kind zwischen 3 und 5 Jahren ab 6 bis 10MädchenJahrenJunge 232304203420537710111214111211 21 7 1313 9 182425 32 1819222525 38 13 2832 21 5962 69 56 6063 7275 60 41 77 5256 67

96 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 89 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Folgt Ihr Kind einem bestimmten Influencer auf YouTube oder Instagram, oder nicht? Influencer MEDIENTECHNISCHE KOMPETENZ & KOMMUNIKATION Erziehungsberechtigte, denen die Influencer bewusst sind (81%=100%) JA, MEIN KIND FOLGT INFLUENCERNMEHREREN NEIN, ÜBERHAUPT NICHT weiß nicht keine Angabe JA, MEIN KIND HAT EINEN ESINFLUENCER,KONKRETENDEMFOLGT Unverändert geht ein Viertel der Eltern davon aus, dass das eigene Kind zumindest einem Influencer folgt Mädchen sind hier etwas aktiver als Burschen. ELTERN INSGESAMT 2020 Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, BerufstätigUniversität Nicht berufstätigLand Klein , LandeshauptstadtMittelstadt Kind zwischen 3 und 5 Jahren ab 6 bis 10MädchenJahrenJunge 10289592366948491113151815161011 38 10 131818 3577810910810101187 697171787071727477 46 78 6666 76 90 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Und befassen Sie sich mit der Thematik der Influencer und ihre möglichen Auswirkungen auf Kinder? Sicht der Eltern auf die Influencer MEDIENTECHNISCHE KOMPETENZ & KOMMUNIKATION Erziehungsberechtigte, denen Influencer bewusst sind (81%=100%) BASIS: ERZIEHUNGSBERECHTIGTE, DENEN INFLUENCER BEWUSST SIND (81%=100%) Keine Bewegung zeigt sich auch beim Befassen der Eltern mit den Influencern hier spüren die Eltern wenig Handlungsbedarf.4413171320 2020 Nein, ich bin an Influencern nicht interessiert Ja, ich versuche einen Überblick über aktuelle Influencer zu haben Ja, ich versuche die Influencer zu kennen, denen mein Kind folgt Ja, ich habe dazu bereits Informationsmaterial gelesen bzw. gesehen Weiß nicht, keine Angabe 45 11151822

97 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern Digitalisierung KAPITEL 11 92 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wie würden Sie die Bedeutung der Digitalisierung, also die immer stärker werdende Vernetzung, für die Kinder im Hinblick auf ihre Zukunft und ihren Beruf einschätzen? Bedeutung der Digitalisierung DIGITALISIERUNGErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren weiß nicht keine AngabeS EHR WICHTIG W ICHTIG W WICHTIGENIGER GAR WICHTIGNICHT Die Bedeutung der Digitalisierung ist leicht zurückgegangen, bleibt aber ein wichtiges Thema. ∑ ELTERN INSGESAMT 2020 Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, BerufstätigUniversität Nicht berufstätigLand Klein , LandeshauptstadtMittelstadt Kind zwischen 3 und 5 Jahren ab 6 bis 10MädchenJahrenJunge 46244538108235826273867474756780837276826929 35 41 22 2829 35 21 3636 22 34 25 32 45 51 32 40 53 46 40 4244464750 57 37 17 9 18 24 1216181816131916 9 22 5 1 78 2 234574664

98 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 93 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Spielzeuge können mit dem Internet oder einer App verbunden sein und können z.B. antworten oder programmiert werden, wie etwa sprechende Plüschtiere/Puppen oder programmierbare Roboter. Was sagen Sie zu „vernetztem Spielzeug“? Anreizwirkung von vernetztem Spielzeug DIGITALISIERUNGErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren MEIN BESITZTKINDSO ETWAS ICH MÖCHTE NICHT, DASS MEIN KIND MIT SOLCHEN SPIELSACHEN SPIELT weiß nicht keine Angabe MEIN KIND BESITZT KEIN „VERNETZTES SPIELZEUG“, ABER ICH KANN MIR VORSTELLEN, SO ETWAS FÜR MEIN KIND ZU BESCHAFFEN Das Interesse an vernetztem Spielzeug ist angestiegen. ELTERN INSGESAMT 2020 Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, BerufstätigUniversität Nicht berufstätigLand Klein , LandeshauptstadtMittelstadt Kind zwischen 3 und 5 Jahren ab 6 bis 10MädchenJahrenJunge 10114787710990134418 9 11171920191716 27 16172020 24 17 192126262232232424272424 51 67 445055524651514948525350 94 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Und wie wichtig ist es Ihrer Meinung nach, dass die Kinder bereits früh auf die Veränderungen, die mit der Digitalisierung einhergehen, vorbereitet werden? Frühzeitige Vorbereitung auf die Digitalisierung DIGITALISIERUNGErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren weiß nicht keine AngabeS EHR WICHTIG W ICHTIG W WICHTIGENIGER GAR WICHTIGNICHT Die Kinder früh auf die Digitalisierung vorzubereiten bleibt ein Thema mehrheitlich betrachtet man dies als wichtig (und nicht als sehr wichtig). ELTERN INSGESAMT 2020 Volks , Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, BerufstätigUniversität Nicht berufstätigLand Klein , LandeshauptstadtMittelstadt Kind zwischen 3 und 5 Jahren ab 6 bis 10MädchenJahrenJunge 11038355544512616 22 28 21 9 14151616 24 11 162017 4548 3237 62 47 54 42465051525345 22232832 14 23 1721232225202222 9 6 2 8101011910 2 11 67 11

In einem anderen Bereich Keinen der genannten 96 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis:

Von wo bzw. von wem würden Sie sich diesbezüglich mehr Informationen wünschen?

Die

Informationslieferanten rund um die Digitalisierung DIGITALISIERUNGErziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren ERZIEHUNGSBERECHTIGTE MIT KINDERN IM ALTER VON 3 BIS 10 JAHREN 2020 von der Schule/dem Kindergarten von Experten durch BeratungsgesprächevonBroschüren vom Internet, von einer Webseite vomvomElternvereinFernsehenvonderPolizei von Seminaren, Vorträgen von den politisch Verantwortlichen auf BundeslandebenevonZeitungen von den politisch Verantwortlichen auf BundesebenevomRadio von einem Newsletter von den politisch Verantwortlichen aufvonGemeindeebeneeinerHotlineperSMSanderes Weiß nicht, keine Angabe 49 6810101113131417202021232324 1 18 15101111111220131421232326598561 Unverändert denken die Eltern an Schulen und Kindergärten als zentrale Informationsquelle bei der Digitalisierung!

Themenfelder rund um die Digitalisierung sehen die Eltern ähnlich wie 2020 mit einem leichten Rückgang der Bedeutung. An der Spitze bleiben der verantwortungsvolle Umgang mit Apps und das Erkennen von Gefahren. 2020 274844515459586868156367 47484949 3335 23 0 10 Chancen und Gefahren erkennen und damit umgehen können Verantwortungsvoller Umgang mit Apps, Programmen und Anwendungen Datenschutz, Urheberrecht, etc. Computersicherheit wie z.B. Virenschutz, Firewall, etc. Technisches Grundverständnis (Betriebssysteme, technische Probleme lösen, …) Technische Nutzung der KommunikationsformenGeräte Kreative Gestaltungsmöglichkeiten Programmieren, selber Programme erstellen können

Erziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von 3 bis 10 ERZIEHUNGSBERECHTIGTEJahren MIT KINDERN IM ALTER VON 3 BIS 10 JAHREN

99 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at KinderEltern 95 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: In welchen Bereichen würden Sie eine Vorbereitung für wichtig erachten? Themenfelder der Digitalisierung

DIGITALISIERUNG

100 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at PädagogInnen 1 Eine Analyse des MARKET Marktforschungsinstituts für die EDUCATION GROUP GmbH aus dem Blickwinkel der PädagogInnen Medienverhalten bei Kindern im Trend Schwerpunkt 2022: Digitale Kommunikation der Kinder 2INHALT Inhaltlicher Überblick 1. Aufgabenstellung & methodischer Aufbau 2. Medienkompetenz 3. Computer & Internet 4. Handy in Schulen 5. Online-Communities und Influencer 6. Mediennutzung & Kommunikation Chart 4 Chart 6 23 Chart 25 35 Chart 37 38 Chart 40 43 Chart 44 58

Im Rahmen des gegenständlichen Forschungsprojektes wurde der Medienumgang von Kindern zwischen 3 und 10 Jahren aus dem Blickwinkel von PädagogInnen überprüft. Der Altersgruppe entsprechend wurden daher PädagogInnen aus Kindergärten und Volksschulen berücksichtigt: Welche Medien werden im Alltag in Kindergarten/Schule einbezogen und wie erleben die PädagogInnen den Zugang der oberösterreichischen Kinder zu Computer, Internet und Smartphone? Im Rahmen der Kinder-Medien-Studie werden neben den PädagogInnen auch Kinder zwischen 6 und 10 Jahren bzw. Eltern von Kindern zwischen 3 und 10 Jahren befragt. Inzwischen ist eine Trendreihe von mehr als einem Jahrzehnt verfügbar die erste große Kinder-Medien-Studien wurde im Jahr 2007 durchgeführt.

PädagogInnen aus Kindergärten und Volksschulen insgesamt Zielgruppe PädagogInnen aus Kindergärten (n=99) und Volksschulen (n=101)

AUFGABENSTELLUNGErgebnisse in Prozent ZR2661/Basis:

19. April bis 03. Mai 2022 telefonische CATI Interviews durch fachlich geschulte und kontrollierte PädagogInnenMitarbeiter aus Kindergärten und Volksschulen insgesamt: n = 200 maximale statistische Schwankungsbreite, +/ 7,05 Prozent

& methodischer Aufbau KAPITEL 1 4

BefragungszeitraumAuswertungsbasisBefragungsart

Repräsentativität

Die befragten Personen entsprechen in ihrer Zusammensetzung, in quotierten und nicht quotierten Merkmalen, der definierten Zielgruppe: Diese Übereinstimmung im Rahmen der statistischen Genauigkeitsgrenzen ist eine notwendige Voraussetzung dafür, dass die Ergebnisse verallgemeinert werden dürfen

101 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at PädagogInnen

Aufgabenstellung Aufgabenstellung

102 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at PädagogInnen Medienkompetenz Kapitel 2 6 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Ich lese Ihnen einige Medien vor. Wie häufig sprechen Sie mit den Kindern über Erlebnisse und Erfahrungen, die sie mit den verschiedenen Medien gemacht haben. Würden Sie sagen oft (1), manchmal (2), selten (3) oder nie (4)? Kommunikationsintensität über Medien im Unterricht I MEDIENKOMPETENZPädagogInnen aus Kindergärten und Volksschulen insgesamt OFT MANCHMAL SELTEN NIE∑ AngabeKeineTrend2020 gärtnerKinderInnen GrundschullehrerInnen Handy,Computer,FernsehenBücherTabletSmartphoneInternetRadio Online Communities wie Facebook, Instagram 79 37 232727 12 5 Trend2018 13 2431323732 10 5 182123302925 3 14152016 35 60 1111111586469925536152927317428116 22232536859*) 2723438315162 302631307478 *) wurde nicht erhoben Die Kommunikationsintensität rund um Erfahrungen und Erlebnisse in den verschiedenen Medien sind im Wesentlichen stabil.

ZUNICHTEHER

103 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at PädagogInnen 7 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Ich lese Ihnen einige Medien vor. Wie häufig sprechen Sie mit den Kindern über Erlebnisse und Erfahrungen, die sie mit den verschiedenen Medien gemacht haben. Würden Sie sagen oft (1), manchmal (2), selten (3) oder nie (4)? Kommunikationsintensität über Medien im Unterricht II Note 1 im Trendverlauf Der Blick ins Detail zeigt aber, dass etwas weniger über das Internet und wieder ein bisschen mehr über Bücher und Fernsehen gesprochen wird als im Jahr 2020. MEDIENKOMPETENZPädagogInnen aus Kindergärten und Volksschulen insgesamt *) wurde nicht erhoben 2022 2020 2018 2016 2014 2012 2010 2007 Bücher 79 74 85 93 89 89 89 82 Fernsehen 37 31 36 35 28 31 38 41 Computer, Tablet 27 27 25 23 14 19 17 14 Handy, Smartphone 27 29 23 *) *) *) *) *) Internet 23 28 22 17 9 16 13 6 Radio 12 11 9 8 5 9 9 11 Online Communities wie Facebook, Instagram 5 6 *) *) *) *) *) *) WIRD OFT GESPROCHENDARÜBER 8 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Kinder haben auch die Möglichkeit Bücher digital zu lesen, dabei bleibt das ursprüngliche Layout von Seiten erhalten. Ich lese Ihnen ein paar Aussagen über Bücher in Papier bzw. in digitaler Form vor. Sagen Sie mir bitte, wie sehr Sie der jeweiligen Aussage zustimmen. (1) stimme voll und ganz zu, (2) stimme eher zu, (3) stimme eher nicht zu oder (4) stimme gar nicht zu. Einstellung zu digitalen Büchern bei Kindern I

Im Unterricht/Kindergarten werden sich digitale Bücher nicht durchsetzen Kinder werden in Zukunft deutlich mehr digitale Bücher lesen Mit digitalen Büchern könnte man eine Menge Geld sparen Digitale Bücher sind auch für den Einsatz im Unterricht/Kindergarten interessant

Trend2018

Die Lesequalität/das Leseerlebnis ist bei digitalen Büchern nicht schlechter Kinder können durch Vernetzungen und Verweise in digitalen Büchern mehr

PädagogInnen gehen von einer starken Zunahme

Die der Nutzung digitaler Bücher aus und sieht die Vorteile nun auch klarer. MEDIENKOMPETENZPädagogInnen aus Kindergärten und Volksschulen insgesamt STIMME VOLL UND GANZ ZU EHER ZU STIMME GARgärtnerKinderInnen GrundschullehrerInnen

NICHT ZU∑ AngabeKeineTrend2020

Freude beim Lernen erleben 40 1617232929 21 2022323231 162019212623 171828243428 3513354737555161611013123766 1412164696 171620243345 141726332535

Im Unterricht/Kindergarten werden sich werden in Büchern auch den

nicht zu oder

Der Langzeitvergleich unterstreicht die steigende Akzeptanz PädagogInnen aus Kindergärten und

digitalen Büchern nicht schlechter 17 6 14 14 15 Kinder

könnte man eine Menge Geld sparen 29 13 12 5 13 Digitale Bücher sind

104 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at PädagogInnen 9 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis:

Volksschulen insgesamt 2020 2020 2018 2016 2014

der digitalen Bücher. MEDIENKOMPETENZ

(1)

digitale Bücher nicht durchsetzen 40 37 46 56 52 Kinder

Zukunft deutlich mehr digitale Bücher lesen 29 12 16 23 18 Mit digitalen

gar nicht zu. Einstellung zu digitalen Büchern bei Kindern II Note 1 im Trendverlauf

Einsatz im Unterricht/Kindergarten interessant 23 10 9 12 10

Die Lesequalität/das Leseerlebnis ist bei können ist es für im Unterricht z.B. bei der die Schüler ein gewohntes Schulbuch

Sie, dass

digitale Schulbücher, also

eine App,

auch auf dem Computer oder dem Tablet samt Bildern sehen und lesen können, eingesetzt werden? Der Einsatz von digitalen Schulbüchern im Unterricht ist für Sie Bedeutung von digitalen Schulbüchern im Unterricht Erfreulich: Die Begeisterung für digitale Schulbücher hat einen großen Sprung gemacht. MEDIENKOMPETENZPädagogInnen aus Kindergärten und Volksschulen insgesamt SEHR WICHTIG WICHTIG WENIGER WICHTIG GAR WICHTIGNICHT∑ AngabeKeine PÄDAGOG/INNEN INSGESAMT Männer2014201620182020Frauen 18 bis 49 Jahre 50 Jahre und GrundschullehrerInKindergärtnerInälter 23 810910 162227282421 1922222728322623302231 24 3434 19 232724 16 34 19 29 212528 50 37 18 2530 18 29 20 052330719835246465148592931303850

für

Kinder haben auch die Möglichkeit, Bücher digital zu lesen, dabei bleibt das ursprüngliche Layout von Seiten erhalten. Ich lese Ihnen ein paar Aussagen über Bücher Form vor. Sagen Sie mir bitte, wie sehr Sie der jeweiligen Aussage zustimmen. stimme voll und ganz zu, (2) stimme eher zu, (3) stimme eher (4) stimme

durch Vernetzungen und Verweise in digitalen Büchern mehr Freude beim Lernen erleben 16 6 6 4 6 ES STIMMEN VOLL UND GANZ ZU 10 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wie wichtig

in Papier bzw. in digitaler

Themen haben an Relevanz gewonnen das kritische Hinterfragen von Medienangeboten bleibt aber der zentrale Aspekt!

74 4854 2627303737 15 18252728343029 5 12131621252528 4791016131626 3323244471768189626056441921172726374461 1921172726374461

Die Medienkompetenz

Aussagen

Ich versuche das technische Interesse bei den Kindern möglichst zu fördern

Ich kann beurteilen, wie kompetent die Kinder bei der Nutzung der Medien sind Oft fühlen sich Kinder von technischen Neuheiten überfordert

Vor allem im gemeinsamen Gespräch wird versucht, den sinnvollen Umgang mit Medien zu fördern. MEDIENKOMPETENZPädagogInnen aus Kindergärten und Volksschulen insgesamt *) wurde im Trend nicht abgefragt Im gemeinsamen Gespräch Durch das Vereinbaren von Regeln Durch informationenEltern Durch die praktische Arbeit mit Medien im Unterricht/ in der Kindergartenpraxis Durch Projekte zum kritischen Medieneinsatzbewusstenverantwortungsund Anderes weiß nicht, keine Angabe PÄDAGOG/INNEN INSGESAMT Männer2007201020122014201620182020Frauen 18 bis 49 Jahre 50 Jahre und GrundschullehrerInKindergärtnerInälter 45455021011365 173545110111542031333126 *)*)*) 212831413844334141435052617168647355455157 63736764 384748 485664695262 5863 4351 73 46 59 42 465055586769 69 59646872788391918187697579

SEHRinsgesamtGUT GUT WENIGER GUT NICHTÜBERHAUPTGUT∑ AngabeKeineTrend2020VergleichEltern

Wie fördern Sie den sinnvollen Umgang der Kinder mit den Medien? Förderung des sinnvollen Umganges mit Medien

Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Ich lese Ihnen nun ein paar Aussagen rund um die technische Seite bei Medien vor. Bitte sagen Sie mir zu jeder Aussage, ob diese sehr gut (1), gut (2), weniger gut (3) oder überhaupt nicht gut (4) zutrifft. zur technischen Medienkompetenz

Mir ist wichtig, dass Kinder Medienangebote kritisch hinterfragen und analysieren Es ist mir wichtig, dass die Kinder digitale Kompetenzen erwerben Mir ist es wichtig, dass die Kinder mit technischen Geräten gut umgehen können

Ich habe einen Überblick darüber, mit welchen Medien sich die Kinder beschäftigen Bei technischen Fragen kann ich den Kindern gut weiterhelfen

MEDIENKOMPETENZPädagogInnen aus Kindergärten und Volksschulen

105 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at PädagogInnen 11

12 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis:

Ich versuche informatisches Denken zu fördern, indem ich Coding Aktivitäten z.B. mit BeeBots, Scratch etc. in den Unterricht

106 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at PädagogInnen 13 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis:

Ich lese Ihnen nun ein paar Aussagen zu Coding vor, dem informatischen Denken, wie es z.B. mit BeeBots oder Scratch vermittelt werden kann. Bitte sagen Sie mir zu jeder Aussage, ob diese sehr gut, gut, weniger gut oder überhaupt nicht gut zutrifft.

Beurteilung der Aussagen über Coding

Die Relevanz von Coding hat zugenommen.

einbaue SEHR GUT GUT WENIGER GUT NICHTÜBERHAUPTGUT∑ AngabeKeineTrend2018Trend2020 36 1925 111619 5 1416 3335 49 898304155 202838 162229 14 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Ab welchem Alter ist es Ihrer Meinung nach sinnvoll, Kinder an Coding heranzuführen? Einstiegsalter für Coding MEDIENKOMPETENZPädagogInnen aus Kindergärten und Volksschulen insgesamt PÄDAGOG/INNEN IN KINDERGÄRTEN UND VOLKSSCHULEN Trend2020 gärtnerKinderInnen GrundschullehrerInnen abKindergartenalter1./2.Schulstufe3./4.Schulstufe5./6.Schulstufe7./8.Schulstufeder9.Schulstufe 10 22 39 22 45 303221575 Trend2018 275114333 1534241457 294320522 Tendenziell wird ein etwas früheres Einstiegsalter bei Coding angedacht mehrheitlich ist man aber noch immer in den letzten be iden Volksschuljahren.

MEDIENKOMPETENZPädagogInnen aus Kindergärten und Volksschulen insgesamt Ich benötige mehr Unterstützung und Informationen, um Coding zu fördern Mir ist es wichtig, dass Kinder früh an das informatische Denken mittels einfacher Coding Aktivitäten herangeführt werden

107 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at PädagogInnen 15 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Möchten Sie mehr Informationen zur Förderung von Medienkompetenz der Kinder erhalten oder nicht? Interesse an Informationen zur MedienkompetenzFörderung MEDIENKOMPETENZPädagogInnen aus Kindergärten und Volksschulen insgesamt MÖCHTE MAN GERNE MÖCHTE MAN NICHT AngabeKeine PÄDAGOG/INNEN INSGESAMT Männer2007201020122014201620182020Frauen 18 bis 49 Jahre 50 Jahre und GrundschullehrerInKindergärtnerInälter 202010002108113839424247494851515046435154 4447495050535159515950535762 Wenig Bewegung ist rund um die Infos zur Förderung von Medienkompetenz bei Kindern erkennbar. 16 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Und wie würden Sie sich diesbezüglich mehr Informationen wünschen? Bevorzugte Informationsschienen MEDIENKOMPETENZPädagogInnen mit Interesse an der Förderung der Medienkompetenz (47%=100%) *) wurde nicht erhoben PÄDAGOG/INNEN MIT INTERESSE AN DER FÖRDERUNG (47%=100%)MEDIENKOMPETENZDER Trend2016 Trend2014Trend2020 Trend2010 Trend2007Trend2012Trend2018 in Seminaren, Vorträgen von Broschüren in Fachtagungen über Bildungsportale wie edugroup.at oder schule.at von Fachzeitschriften vom dem Internet, von einer Webseite von einem Newsletter bei Fachmessen in BildungsTV Beiträgen von einer Hotline über Web 2.0 (Online Communities, Blogs, Twitter, … ) vom Fernsehen vonkeinevomZeitungenperSMSRadioAnderesAngabe 59 222529323333 03558121314110 121514243118333222778416050 18202022163772*)871120210 11344759*)*)6*)*)50000051 11153342235765*)*)*)*)784601 162539225346*)*)*)*)8*)51400 101744146240*)*)*)*)8*)30512 13162840467561*)*)*)*)*)81430 Seminare bleiben die bevorzugte Form der Information über Medienkompetenz.

108 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at PädagogInnen 17 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Ab welchem Alter ist Ihrer Meinung nach Unterricht über die sichere Nutzung von Internet und Handy/Smartphone sinnvoll? Internet & Smartphone - Unterrichtsstart Auch weiterhin findet man, dass in der 3./4. Schulstufe Unterricht zur sicheren Nutzung von Internet und Smartphone beginnen soll. MEDIENKOMPETENZPädagogInnen aus Kindergärten und Volksschulen insgesamt Trend2016 Trend2014Trend2020 Trend2012 PÄDAGOG/INNEN IN KINDERGÄRTEN UND VOLKSSCHULEN gärtnerKinderInnen GrundschullehrerInnenTrend2018 abKindergartenalter1./2.Schulstufe3./4.Schulstufe5./6.Schulstufe7./8.Schulstufeder9.Schulstufe weiß nicht, keine Angabe 7 27 50 14 002 1543286612 602449013 2147273102 503468001 1245374101 12462713100 1653271300 18 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wie wichtig ist es Ihnen, dass Sie eine datenschutzkonforme Kommunikations App für die Kommunikation mit den Eltern zur Verfügung haben? Bedeutung einer Kommunikations-App PädagogInnen legen sehr großen Wert auf eine datenschutzkonforme Kommunikations App! MEDIENKOMPETENZPädagogInnen aus Kindergärten und Volksschulen insgesamt PÄDAGOG/INNEN INSGESAMT Männer2020Frauen 18 bis 49 Jahre 50 Jahre und GrundschullehrerInKindergärtnerInälter SEHR WICHTIG WICHTIG WICHTIGWENIGER GAR WICHTIGNICHT∑ AngabeKeine 75 63 687475777682 1314152115171514 5 10 355567 00454607 131325129683938790918490

109 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at PädagogInnen 19 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Haben Sie derzeit eine datenschutzkonforme Kommunikations App im Einsatz, die Ihre Erwartungen erfüllt oder nicht? Nutzung einer Kommunikations-App Die Nutzung von Kommunikations Apps hat deutlich zugenommen. MEDIENKOMPETENZPädagogInnen aus Kindergärten und Volksschulen insgesamt PÄDAGOG/INNEN INSGESAMT Männer2020Frauen 18 bis 49 Jahre 50 Jahre und GrundschullehrerInKindergärtnerInälter 62 48 58626467 40 83 JA, HABE ICH IM EINSATZ NEIN, HABE AKTUELL KEINE DERARTIGE APP IM EINSATZ AngabeKeine 38 51 33363841 59 17 01011011 20 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Welche Medien setzen Sie im Kindergarten/Schulunterricht ein? Im Unterricht eingesetzte Medien Bücher bleiben weiterhin das zentrale Unterrichts Medium. MEDIENKOMPETENZPädagogInnen aus Kindergärten und Volksschulen insgesamt *) wurde nicht erhoben weißZeitungen/ZeitschriftenDVD/VideoComputerBücherInternetBeamerUnterrichtsfilme/FilmeAudioCDs/MP3TabletLernAppsLernsoftwareFlipchartinaktiveWhiteboardsHandy/SmartphoneDigitalesSchulbuchDiasBeeBot,WeDo,ScratchSocialMedia,Web2.0anderesnicht,keineAngabe 82 1619202030353841424346535458 79 116 PÄDAGOG/INNEN IN KINDERGÄRTEN UND VOLKSSCHULEN gärtnerKinderInnen GrundschullehrerInnenTrend2016 Trend2014Trend2020 Trend2010 Trend2007Trend2012 142616102736183136414139857523072 11291134234961494564535463667678424012111732403149374350574962881395251 Trend2018 231629442011655273515457628866*)222 1119388546555545575990683*)15*)271 77605946697098*)3*)583362*)28*)410 10065743767*)59830*)5631*)*)*)46*)510 54645865575698*)*)*)*)*)*)*)*)58*)*)21 51736158615897*)*)*)*)*)*)*)*)61*)*)51

110 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at PädagogInnen 21 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Und wie häufig verwenden Sie die genannten Medien? Häufigkeit der Medien-Verwendung Die Bücher sind täglich im Einsatz! MEDIENKOMPETENZEingesetzte Medien IMEINGESETZTEUNTERRICHTMEDIEN JEDEN TAG JEDENFAST TAG PROMEHRMALSWOCHE SELTENER EINMAL PRO WOCHE MONATLICH Bücher interaktive ZeitungenHandy/SmartphonedigitalesWhiteboardsSchulbuchComputerInternetBeamerTabletAudioCD’s/MP3LernAppsLernsoftware/ZeitschriftenFlipchartDiasUnterrichtsfilme/FilmeDVD/VideoBeeBot,WeDo,ScratchSocialMedia,Web2.0 544220461930354138435358162082971 84 66 18191920202127293343 002468 37 0004910138101281113547 7112024311340263532162013 0 1724 0 50 003 1320 7 15 161920302321 0 202029 50 13 10 3 10 28 12 6 1214 32 19 353541 24 50 0 1 1489101821985818 59 141926 0 22 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Woher bekommen Sie die Medien für Ihren Unterricht/für die Kindergartenpraxis hauptsächlich? Bezugsquellen für Medien YouTube hat Education Group als Bezugsquelle für Medien überholt und ist nun der Medien Lieferant Nummer 1. MEDIENKOMPETENZPädagogInnen aus Kindergärten und Volksschulen insgesamt *) wurde nicht erhoben Trend2016 Trend2014Trend2018 Trend2010 Trend2007Trend2012 PÄDAGOG/INNEN IN KINDERGÄRTEN UND VOLKSSCHULEN gärtnerKinderInnen GrundschullehrerInnenTrend2020 Über YouTube oder ähnliche Online Plattformen Von Education Group Persönlich erworbene Medien Von der Schulbibliothek Von einer öffentlichen Bibliothek Von einer Mediathek Eigene TV Aufnahmenanderes weiß nicht, keine Angabe 37424446 28 21 1213 2 17142630324254273 1131213557543441 2030327253*)381 3340426756*)863 1739425448*)871 2539355071*)231 3133436768*)370 2110322346163692 1532235038705441

111 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at PädagogInnen 23 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Fühlen Sie sich ausreichend informiert über den urheberrechtlich unbedenklichen Einsatz der Medien in Ihrer pädagogischen Arbeit oder ist dies nicht der Fall? Informationsstand über den urheberrechtlich unbedenklichen Einsatz der Medien 6 von 10 PädagogInnen fühlen sich ausreichend über den urheberrechtlich unbedenklichen Einsatz von Medien informiert. MEDIENKOMPETENZPädagogInnen aus Kindergärten und Volksschulen insgesamt AUSREICHEND INFORMIERT NICHT INFORMIERTAUSREICHEND AngabeKeine PÄDAGOG/ INNEN INSGESAMT Männer2007201020122014201620182020Frauen 18 bis 49 Jahre 50 Jahre und GrundschullehrerInKindergärtnerInälter 606164 75 67 545859646971766265 354036 2325322930364041374534 14111110011111 Computer & Internet Kapitel 3

groß 84 16182529343538404146545659636568433529 1121252830272930372539253626221918242529 1 6887101316111717192323271535161512 12236358101852262328 48 172924215860673437475570607765787683838991908995 102131012121211501222 26 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: 2022 2020 2018 2016 2014 2012 2010 2007 Kinder sollten nur mit Filterprogrammen im Internet surfen 84 79 90 89 92 90 82 76 Der Computer beeinflusst die Bewegungsfreude der Kinder 68 50 65 57 50 60 51 46 Computer- und Konsolenspiele können die Gewaltbereitschaft von Kindern fördern 65 54 60 55 57 55 60 49 der Computer beeinflusst das soziale Verhalten der Kinder 63 50 51 48 45 55 44 30 Der Computer ist für die Schule/den Kindergarten nützlich 59 45 49 54 38 46 42 34 der Umgang mit dem Computer soll von den Eltern gelehrt werden 56 44 36 36 24 27 22 15 Kinder verbringen viel Zeit mit dem Computer/Computerspielen 54 33 41 49 37 32 34 23 Die Kinder erzählen oft von Dingen, die sie mit dem Computer erlebt haben 46 25 28 26 23 17 15 16 Der Computer wird von den Kindern intensiv erlebt 41 38 46 39 38 44 34 *) der Computer gehört zum Unterrichtsalltag/zur Kindergartenpraxis 40 21 23 28 26 25 28 26 Lernprogramme am Computer sind für Kinder sehr lehrreich 38 24 25 25 25 44 35 44 Der Umgang mit dem Computer soll von der Schule/dem Kindergarten gelehrt werden 35 17 16 19 17 18 22 20 Computerspiele sind für Kinder schädlich 34 15 17 12 12 20 23 10 Ich fördere den Umgang der Kinder mit dem Computer 29 13 13 14 15 21 22 25 eine frühe Gewöhnung an den Computer ist wichtig 25 12 9 8 12 19 23 28 Die Einführung in den Computer sollte bereits im Kindergarten erfolgen 18 6 3 4 4 5 6 6 der Computer fördert die kreative Entwicklung der Kinder 16 6 4 2 3 3 10 10 Tablets sind eine gute Ergänzung im Unterricht/Kindergarten 43 26 13 8 *) *) *) *) Bei entsprechenden Lern-Apps macht es Sinn, dass Kinder im Unterricht/Kindergarten ein Tablet nutzen 35 29 10 8 *) *) *) *) Die Auswahl an guten Lern-Apps ist groß 29 17 8 3 *) *) *) *) Kommen wir nun zum Computer. Denken Sie dabei bitte auch an Laptop und Tablet: Ich lese Ihnen verschiedene Aussagen rund um Computer vor. Noch ein paar Aussagen konkret zu Tablets im Unterricht bzw. Kindergarten: Aussagen zur Computer- bzw. Tablet-Nutzung II Die große Bedeutung der Filterprogrammen ist seit mehr als einem Jahrzehnt spürbar. COMPUTER & INTERNETPädagogInnen aus Kindergärten und Volksschulen insgesamt *) wurde nicht erhoben SEHR GUT

Die Kinder erzählen oft von Dingen, die sie mit dem Computer erlebt haben Der Computer wird von den Kindern intensiv erlebt der Computer gehört zum Unterrichtsalltag/zur Kindergartenpraxis Lernprogramme am Computer sind für Kinder sehr lehrreich Der Umgang mit dem Computer soll von der Schule/dem Kindergarten gelehrt werden Computerspiele sind für Kinder schädlich Ich fördere den Umgang der Kinder mit dem Computer eine frühe Gewöhnung an den Computer ist wichtig

Kinder sollten nur mit Filterprogrammen im Internet surfen

insgesamtSEHR ZU

Der Computer beeinflusst die Bewegungsfreude der Kinder Computer und Konsolenspiele können die Gewaltbereitschaft von Kindern fördern der Computer beeinflusst das soziale Verhalten der Kinder

NICHTÜBERHAUPTZU∑ AngabeKeine

Die Einführung in den Computer sollte bereits im Kindergarten erfolgen der Computer fördert die kreative Entwicklung der Kinder Tablets sind eine gute Ergänzung im Unterricht/Kindergarten

PädagogInnen legen großen Wert auf Filterprogramme, wenn Kinder im Internet surfen!

Der Computer ist für die Schule/den Kindergarten nützlich der Umgang mit dem Computer soll von den Eltern gelehrt werden Kinder verbringen viel Zeit mit dem Computer/Computerspielen

112 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at PädagogInnen 25 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Kommen wir nun zum Computer. Denken Sie dabei bitte auch an Laptop und Tablet: Ich lese Ihnen verschiedene Aussagen rund um Computer vor. Noch ein paar Aussagen konkret zu Tablets im Unterricht bzw. Kindergarten: Aussagen zur Computer- bzw. Tablet-Nutzung I

COMPUTER & INTERNETPädagogInnen aus Kindergärten und Volksschulen EHER ZU WENIGER ZU

Bei entsprechenden Lern Apps macht es Sinn, dass Kinder im Unterricht/Kindergarten ein Tablet nutzen Die Auswahl an guten Lern Apps ist

113 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at PädagogInnen 27 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Haben die Kinder im Kindergarten/in der Schule Zugang zum Internet oder nicht? Internet-Zugang in Schulen/Kindergärten In den Volksschulen haben die Kinder Zugang zum Internet, in den Kindergärten ist dies nur selten der Fall. COMPUTER & INTERNETPädagogInnen aus Kindergärten und Volksschulen insgesamt JA, HABEN ZUGANG NEIN, HABEN KEINEN ZUGANG AngabeKeine PÄDAGOG/INNEN INSGESAMT GrundschullehrerInKindergärtnerIn2007201020122014201620182020 4849495354 24283337 83 4647505252 63677276 17 0100020000 28 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Vereinbaren Sie mit den Kindern Regeln in Bezug auf das Internet oder nicht? Nutzungsregeln in den Schulen/Kindergärten Regeln für die Internutzung gibt es in fast allen Schulen und Kindergärten. COMPUTER & INTERNETPädagogInnen, bei denen Kinder Zugang zum Internet haben (54%=100%) WERDEN VEREINBART WERDEN VEREINBARTNICHT PÄDAGOG /INNEN, BEI DENEN KINDER ZUGANG ZUM INTERNET HABEN (54%=100%) 2007201020122014201620182020 8892939794949395 376675812

Sprache in E-Mails/Chatrooms

Weiß nicht, keine Agnabe 45495252535556596168 15 7 10323345435351504959677 2220262628303042498440 13161421162119234053790 2936334346304446567571 16344043495037505964700 1826213631203464804632 14364446403640405064440 30 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Gibt es im Kindergarten/in der Schule gesperrte Seiten bzw. einen Filter im Internet oder nicht? Sperren/Filter in den Schulen bzw. Kindergärten Drei Viertel der Schulen/Kindergärten benutzen Sperren und Filter. COMPUTER & INTERNETPädagogInnen, bei denen Kinder Zugang zum Internet haben (54%=100%) JA, GIBT ES NEIN, GIBT ES NICHT AngabeKeine 2007201020122014201620182020 PÄDAGOG/INNEN, BEI DENEN KINDER ZUGANG ZUM INTERNET HABEN (54%=100%) 7373 576168617060 1925303037322440 29826760

eine zentrale Regel, aber auch Zeitbeschränkungen und das Verbot gewisser Web seiten ist von Bedeutung! COMPUTER & INTERNETPädagogInnen,

114 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at PädagogInnen 29 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Und welche Regeln werden vereinbart? Die Nutzungsregeln im Detail

Zugang zum Internet haben und Regeln vereinbart wurden (93% von 54%=100%) Trend2016 Trend2014Trend2018 Trend2010 Trend2007Trend2012 PÄDAGOG/INNEN, BEI DENEN KINDER ZUGANG ZUM INTERNET HABEN UND REGELN WURDENVEREINBART(93%von54%=100%) Trend2020

Vor allem die Anwesenheit eines Erwachsenen ist bei denen Kinder

die Kinder dürfen das Internet nur im Beisein eines Erwachsenen nutzen die Nutzungsdauer ist zeitlich beschränkt bestimmte Webseiten dürfen nicht besucht werden es darf nicht eingekauft werden, kein Online-Shopping es dürfen keine Onlinespiele gespielt werden es dürfen keine persönlichen Daten preisgegeben werden es dürfen keine Chatrooms genutzt werden es dürfen keine Software bzw Filme herunter geladen werden die Kinder müssen mitteilen, wenn sie sich im Internet bedrängt fühlen die Kinder müssen eine freundliche verwendenanderes

115 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at PädagogInnen 31 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wissen Sie, wo Sie illegale Internet Inhalte melden können oder nicht? Bekanntheit von Meldestellen für Internetseiten mit illegalen Inhalten Das Wissen der PädagogInnen über Meldestellen für Internetseiten mit illegalen Inhalten ist ausbaufähig. COMPUTER & INTERNETPädagogInnen aus Kindergärten und Volksschulen insgesamt JA, KENNT MAN NEIN, KENNT MAN NICHT PÄDAGOG/ INNEN INSGESAMT Männer2007201020122014201620182020Frauen 18 bis 49 Jahre 50 Jahre und GrundschullehrerInKindergärtnerInälter 273236394029 1415 55 3237 46 32 45 6062 52 687270 8585 45 6266 53 67 53 AngabeKeine 21122000100822 32 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wie wichtig sind Ihrer Meinung nach Filterprogramme in Schulen bzw. Kindergärten, um Kinder vor unerlaubten Seiten zu schützen? Würden Sie sagen, Filterprogramme in Schulen bzw. Kindergärten sind Bedeutung von Filterprogrammen Die PädagogInnen sind überzeugt: Filterprogramme sind ein Pflichtprogramm in Schulen und Kindergärten! COMPUTER & INTERNETPädagogInnen aus Kindergärten und Volksschulen insgesamt SEHR WICHTIG WICHTIG WICHTIGWENIGER GAR WICHTIGNICHT∑ AngabeKeine PÄDAGOG/ INNEN INSGESAMT Männer20122014201620182020Frauen 18 bis 49 Jahre 50 Jahre und GrundschullehrerInKindergärtnerInälter 797983898191958891878989 4555610101010678 011125311120 002344743452 1010101508211009691898993959496949397

116 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at PädagogInnen 33 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wer ist Ihrer Meinung nach verantwortlich, dass diese Filterprogramme in den Schulen bzw. Kindergärten zur Verfügung stehen? Verantwortung für die Filterprogramme in Schule/Kindergärten Die Education Group sieht man in der Verantwortung für die Filterprogramme. COMPUTER & INTERNETPädagogInnen, die Filterprogramme als wichtig beurteilen (95%=100%)Trend2016 Trend2014Trend2020 Trend2012 PÄDAGOG/INNEN, (95%=100%)WICHTIGFILTERPROGRAMMEDIEALSBEURTEILEN Trend2018 Education Group Die Schulleitung/KindergartenleitungDieEDVBeauftragtenDieSchulbehördeDerSchuleigentümerKollegenDiePolizeianderesweißnicht,keineAngabe 1011374434403043 101620292434339 141320202928230 16142532479876 10192128433233742 2830 1921 8 2 910 34 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Über welchen Weg glauben Sie, dass Kinder flächendeckend über einen verantwortungsbewussten Umgang mit digitalen Medien sozialen Netzwerken am besten lernen? Verantwortungsbewusster Umgang mit digitalen Medien Weiterhin ist man der Meinung, dass PädagogInnen die zentrale Rolle für das Übermitteln eines verantwortungsbewussten Umgangs mit digitalen Medien spielen. COMPUTER & INTERNETPädagogInnen aus Kindergärten und Volksschulen insgesamt PÄDAGOGINNENLEHRKRÄFTE/ ELTERN KAMPAGNENMEDIEN/ PÄDAGOG/ INNEN INSGESAMT 2014201620182020 18 bis 49 Jahre 50 Jahre und GrundschullehrerInKindergärtnerInälter 5658 444950 5758 49 65 3841 484952 31373844 022343312

117 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at PädagogInnen 35 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wie sehen Sie die Erfolgschancen, dass Kinder einen verantwortungsbewussten Umgang mit digitalen Medien lernen, wenn VolksschulpädagogInnen/ KindergartenpädagogInnen zusätzlich in diese Richtung ausgebildet werden? Glauben Sie, dass dieser Weg Ausbildungsschwerpunkt für VolksschulpädagogInnen im Themenfeld Mediennutzung Der verantwortungsbewusste Umgang mit digitalen Medien muss Teil der Ausbildung sein/werden die Zustimmung dafür steigt! COMPUTER & INTERNETPädagogInnen aus Kindergärten und Volksschulen insgesamt AUF JEDEN FALL EHER SCHON EHER WENIGER GAR NICHT∑ AngabeKeine PÄDAGOG/ INNEN INSGESAMT Männer2014201620182020Frauen 18 bis 49 Jahre 50 Jahre und GrundschullehrerInKindergärtnerInälter 54 35384345505453545651 31 27293132394345503235 8810101291410121010 02354535142 233225423138683838585828583848685 Handy in Schulen Kapitel 4

im

reden 67 50 48 52 48 50 30 *)

Handy/Smartphone 29 8 13 17 21 10 16 9 SEHR GUT *) wurde nicht erhoben

weniger gut (3) oder überhaupt nicht gut (4). Aussagen zum Handy II Note 1 im Trendverlauf Die

Ich

2022 2020 2018 2016 2014 2012 2010 2007

83 6772 4548 2931 69 1721 7 1822 22795 1520 5 13 6 13 273035 104829464753526984789237354954695984 212640436584811730315065638 38 Frage:

ich finde die Entwicklung nicht gut, dass bereits Kindergarten / Vorschulkinder ein Handy/Smartphone besitzen in der Schule/im Kindergarten gibt es klare Regeln zum Umgang mit dem Handy/Smartphone Handys/Smartphone führen dazu, dass die Kinder immer weniger direkt miteinander reden das viele SMS Schreiben wirkt sich negativ auf die Rechtschreibung der Kinder aus der Unterricht wird durch Handys/Smartphone gestört wenn ein Kind kein Handy/Smartphone besitzt, kann es nicht mit anderen mithalten alle Kinder im Grundschul Alter besitzen mindestens ein Handy/Smartphone Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: lese Ihnen verschiedene Aussagen zu diesem Thema vor, wie gut treffen diese Aussagen Ihrer Meinung nach zu? Sehr gut (1), eher gut (2), kritische Stimmung rund um das Handy hat in den vergangenen zwei Jahren deutlich zugelegt: weniger Handys Unterricht werden häufiger bemängelt. IN SCHULENPädagogInnen aus Kindergärten und Volksschulen insgesamt ich finde die Entwicklung nicht gut, dass bereits Kindergarten-/Vorschulkinder ein Handy/Smartphone in der Schule/im Kindergarten gibt es klare Regeln zum Umgang mit dem Handy/Smartphone Handys/Smartphone führen dazu, dass die Kinder immer weniger direkt miteinander das viele SMS-Schreiben wirkt sich negativ auf die Rechtschreibung der Unterricht wird durch Handys/Smartphone wenn ein Kind kein Handy/Smartphone besitzt, kann es nicht mit anderen mithalten alle Kinder im Grundschul-Alter besitzen mindestens ein

Die PädagogInnen sehen die weite Verbreitung von IN SCHULENPädagogInnen aus Kindergärten und Volksschulen

Kinder reden

direkt miteinander und auch Störungen durch

insgesamt SEHR GUT ZU GUTEHERZU GUTWENIGERZU NICHTÜBERHAUPTGUTZU∑ AngabeKeinegärtnerKinderInnen GrundschullehrerInnenTrend2020

72 65 61 72 69 63 50 71

der Kinder aus 48 31 30 35 32 27 23 11

118 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at PädagogInnen 37 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Ich lese Ihnen verschiedene Aussagen zu diesem Thema vor, wie gut treffen diese Aussagen Ihrer Meinung nach zu? Sehr gut (1), eher gut (2), weniger gut (3) oder überhaupt nicht gut (4). Aussagen zum Handy I

31 17 9 18 9 11 7 5

besitzen 83 63 81 86 78 69 60 64

gestört 45 30 21 30 31 36 24 21

HANDY

Handys bei jungen Kindern durchaus kritisch! HANDY

119 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at PädagogInnen Online-Communities und Influencer Kapitel 5 40 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Welche Online Profile nutzen Sie aktiv? Genutzte Online-Portale WhatsApp bleibt das Nummer 1 Online Portal! ONLINE COMMUNITIESINFLUENCERUNDPädagogInnen aus Kindergärten und Volksschulen insgesamt PÄDAGOGINNEN AUS KINDERGÄRTEN UND VOLKSSCHULEN INSGESAMT 2018* * wurde im Trend mit Basis abgefragt 2020* WhatsAppFacebookPinterestInstagramTwitterXingAnderes weiß nicht, keine Angabe 75 283435 14 30 2 221454722132 4593660110

120 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at PädagogInnen 41 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Ist Ihnen bewusst, dass auf Social Media Kanälen, wie zum Beispiel YouTube oder Instagram, Influencer bzw. Meinungsbildner präsent sind, die bei vielen Kindern sehr gut ankommen, oder nicht? Wissen um die Bedeutung von Influencern Influencer sind allen PädagogInnen ein Begriff. ONLINE COMMUNITIESINFLUENCERUNDGrundschullehrer (51%=100%) JA, IST MIR BEWUSST NEIN, WAR MIR BEWUSSTNICHT GRUNDSCHULLEHRER/INNEN INSGESAMT 2020 Vergleich Eltern Vergleich Eltern 2020 18 bis 49 Jahre 50 Jahre und älter AngabeKeine 99 8184 98100 1 1013 02 0065081 14 5 42 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Werden Influencer von den Kindern in Ihrer Schule thematisiert? Würden Sie sagen Influencer als Gesprächsstoff Immer mehr Kinder sprechen in den Schulen über Influencer. ONLINE COMMUNITIESINFLUENCERUNDGrundschullehrer, die wissen, dass es Influencer gibt (99% von 51%=100%) 18%44%36% 2% JA , die Kinder sprechen HÄUFIG über beliebte 2020:Influencer2020:12%41%2020: 45% 62% 2020 37% VERGLEICH ELTERN 35% 2020: 53% JA , die wiedererwähnenKinderhinundInfluencer Keine Angabe NEIN , überhaupt nicht 2020: 3%

121 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at PädagogInnen 43 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Und befassen Sie sich mit der Thematik der Influencer und ihre möglichen Auswirkungen im Unterricht? Influencer im Unterricht Und auch im Unterricht wird ab und zu über Influencer gesprochen. ONLINE COMMUNITIESINFLUENCERUNDGrundschullehrer, die wissen, dass es Influencer gibt (99% von 50%=100%) 31%12% 22% 51% 2% JA , ich spreche im Unterricht über den EINSATZ von INFLUENCER als WERBETRÄGER 2020: 14% 2020: 22% 2020: 43% JA , ich spreche im Unterricht ÜBER MEINUNGEN und EINSTELLUNGEN , die durch Influencer entstehen bzw. verbreitet werden weiß nicht, keine Angabe NEIN , die Thematik der Influencer wird im Unterricht nicht angesprochen 2020: 8% JA , ich spreche im Unterricht mit den Kindern ÜBER AKTUELLE INFLUENCER 2020: 27% K a p i t e l 6 Mediennutzung Kommunikation&

häufig

Wie nutzten

122 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at PädagogInnen 45 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Man kann ja unterschiedliche Möglichkeiten nutzen, um mit anderen Menschen abseits des Unterrichts in Kontakt zu sein. Wie häufig nutzten Ihre Schüler die verschiedenen Kontaktmöglichkeiten, um mit Ihnen in Kontakt zu treten? Kommunikationskanäle zu den SchülerInnen Persönliche Gespräche sind mit Abstand am relevantesten, um auch abseits des Unterrichts mit den SchülerInnen in Kontakt zu t reten. MEDIENNUTZUNG & KOMMUNIKATIONGrundschullehrer (51%=100%) Persönliches Gespräch Telefonieren über das Handy Nachrichten über WhatsApp, Telegram, Signal etc.PersendenEMail Telefonieren über das Internet z.B. Skype, Facetime, WhatsApp Über soziale Netzwerke wie Facebook, Instagram, Snapchat etc. Senden Videobotschaften Senden Audiobotschaften 55 1222457 JEDEN TAG JEDENFAST TAG DIEMEHRMALSWOCHE MONATLICH SELTENER, NIE weiß nicht, keine Angabe∑ 18 1111247 36798846 14456543 14 74787985928888 111111001473963332 46 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis:

die Eltern Ihrer SchülerInnen / Kindergartenkinder die verschiedenen Kontaktmöglichkeiten um mit Ihnen in Kontakt zu treten? Kommunikationskanäle zu den Eltern Beim Kontakt mit den Eltern spielen Telefonate und auch Kommunikationstools eine große Rolle. PädagogInnen aus Kindergärten und Volksschulen insgesamt JEDEN TAG JEDENFAST TAG DIEMEHRMALSWOCHE MONATLICH weiß nicht, keine AngabeSELTENER NIE Persönliches Gespräch Telefonieren über das Handy Nutzen spezielle Lehrer Eltern Kommunikationstools wie z.B. SchoolUpdate, hallo App Per E Mail Nachrichten über WhatsApp, Telegram, Signal etc. senden Telefonieren über das Internet z.B. Skype, Facetime, WhatsApp Über soziale Netzwerke wie Facebook, Instagram, Snapchat etc. Senden Videobotschaften Senden Audiobotschaften 14232633 11134 ∑ 16 223467811 1317252729 3358 1221 3 25 271076 6 28 50 22 7280 848991 00100010010253034497433 MEDIENNUTZUNG & KOMMUNIKATION

Zwischen Eltern und PädagogInnen werden nun

PädagogInnen aus Kindergärten und VolksschulenHÄUFIGERinsgesamt GLEICH HÄUFIG HÄUFIGWENIGER weiß nicht, keine Angabe Per E Mail Telefonieren über das Handy Persönliches Gespräch Nachrichten über WhatsApp, Telegram, Signal etc. senden Telefonieren über das Internet z.B. Skype, Facetime, WhatsApp Senden Videobotschaften Über soziale Netzwerke wie Facebook, Instagram, Snapchat etc. Senden Audiobotschaften Nutzen spezielle Lehrer Eltern Kommunikationstools wie z.B. SchoolUpdate, hallo App 58 4645 27 1715 976 14 25 3135 5153585859 675551432 MEDIENNUTZUNG & KOMMUNIKATION 312829302742172827 48 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wie schätzen Sie das ein: Wie wichtig ist es für eine gute Freundschaft unter Kindern, dass sich diese treffen und gemeinsam Zeit miteinander verbringen? Bedeutung der gemeinsamen Zeit für Freundschaften Persönliche Treffen sind von zentraler Bedeutung für die Freundschaften der Kinder! PädagogInnen aus Kindergärten und Volksschulen insgesamt SEHR WICHTIG WICHTIG WICHTIGWENIGER GAR WICHTIGNICHT weiß nicht, keine Angabe∑ PÄDAGOG/INNEN INSGESAMT MännerFrauen 18 bis 49 Jahre 50 Jahre und GrundschullehrerInKindergärtnerInStadtLandälter 858889909592918895 45991168913 011111111 000000000 0110101011009998999899979899 MEDIENNUTZUNG & KOMMUNIKATION

mehr E-Mails verschickt und

Veränderungen im Kommunikationsverhalten

Mit den Eltern deutlich es wird auch häufiger Kommunikationstools zurückgegriffen.

Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wie hat sich das in den vergangenen 1, 2 Jahren Ihrer Meinung nach verändert: Was davon machen Eltern jetzt mit Ihnen häufiger als noch vor 1, 2 Jahren, was in etwa gleich häufig und was weniger häufig?

123 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at PädagogInnen 47

auf Telefonate und

124 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at PädagogInnen 49 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Und wie wichtig ist es für eine gute Freundschaft, dass sich die Kinder im Internet austauschen und häufig Nachrichten und Videos verschicken? Bedeutung des digitalen Kontakts für Freundschaften Der Austausch im Internet hingegen wird als weniger wichtig betrachtet. PädagogInnen aus Kindergärten und Volksschulen insgesamt SEHR WICHTIG WICHTIG WICHTIGWENIGER GAR WICHTIGNICHT weiß nicht, keine Angabe∑ PÄDAGOG/INNEN INSGESAMT MännerFrauen 18 bis 49 Jahre 50 Jahre und GrundschullehrerInKindergärtnerInStadtLandälter 131518191922272116 5567899910 30 41 2727283331 20 39 44 32 36404246464753 011010101262632222131262727 MEDIENNUTZUNG & KOMMUNIKATION 50 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Kommen wir zu sozialen Netzwerken. Hier sehen Sie verschiedene soziale Netzwerke, welche davon kennen Sie? Bekanntheit der sozialen Netzwerke YouTube, Facebook, WhatsApp und Instagram sind durchgängig bekannt. PädagogInnen aus Kindergärten und Volksschulen insgesamt WhatsAppFacebookYouTubeInstagramPinterestTikTokSnapchatSignalTelegramTwitchDiscordRedditRobloxAndere 717279858995969896 791015 2 PÄDAGOG /INNEN AUS KINDERGÄRTEN UND VOLKSSCHULEN INSGESAMT MEDIENNUTZUNG & KOMMUNIKATION

125 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at PädagogInnen 51 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wie wichtig sind diese sozialen Netzwerke wie Facebook und Instagram für den Schul bzw. Kindergartenalltag? Sehr wichtig, wichtig, weniger wichtig oder gar nicht wichtig? Bedeutung der Netzwerke für den Schul-/Kindergartenalltag Den Netzwerken wird im Alltag in den Kindergärten bzw. Schulen wenig Bedeutung beigemessen. Jeweilige Kenner n= MEDIENNUTZUNG & KOMMUNIKATION WhatsAppPinterestYouTubeSignalFacebookInstagramTelegramTikTokSnapchat 158170142189192143196191177 SEHR WICHTIG 577 000111 WICHTIG 22 14 28 9 11234 WICHTIGWENIGER 668810111499 GAR N ICHT WICHTIG 59 68 54 828887889493 weiß nicht, keine Angabe 101000000 ∑ 1033212954211 52 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wie häufig sprechen Sie mit Ihren SchülerInnen darüber, was sie in sozialen Netzwerken erleben? Gespräche über Erlebnisse in sozialen Netzwerken Was in den sozialen Netzwerken erlebt wird, wird in den Schulen wenig besprochen. GrundschullehrerInnen (51%=100%) HÄUFIGSEHR HÄUFIG WENIGER HÄUFIG GAR HÄUFIGNICHT GRUNDSCHULLEHRER/INNEN MännerFrauen 18 bis 49 Jahre 50 Jahre undStadtLandälter 1010101111 7 14 ∑ 12141515161619 51 58 4949505555 24 16 26 18 2732 1233192427252725 MEDIENNUTZUNG & KOMMUNIKATION

126 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at PädagogInnen 53 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Gibt es bei Ihnen in der Schule Regeln für Ihre SchülerInnen zum Umgang mit den sozialen Netzwerken wie WhatsApp und Instagram oder nicht? Würden Sie sagen Regelung für den Umgang mit sozialen Netzwerken Etwa die Hälfte der Schulen hat Regeln zum Umgang mit sozialen Netzwerken. GrundschullehrerInnen (51%=100%) JA, ES GIBT REGELN, DIE FÜR ALLE SOZIALEN NETZWERKE GELTEN, DIE SCHÜLERINNENMEINEBENUTZEN JA, ABER NUR FÜR NETZWERKESOZIALEBESTIMMTE NEIN, ES GIBT KEINE REGELN weiß nicht, keine Angabe∑ GRUNDSCHULLEHRER/INNEN MännerFrauen 18 bis 49 Jahre 50 Jahre undStadtLandälter 49 42 455051 37 64 0223222 464853474858 33 030515266395348524251 MEDIENNUTZUNG & KOMMUNIKATION 54 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Kommen wir kurz zur Schule. Haben Sie das Gefühl, dass sich Ihre KollegInnen bei Fragen rund um soziale Netzwerke gut auskennen oder eher nicht? Würden Sie sagen, die Lehrer kennen sich Medienkompetenz der KollegInnen Die Medienkompetenz der KollegInnen wird durchwegs als gut eingeschätzt. GrundschullehrerInnen (51%=100%) SEHR GUT GUT GUTWENIGER GAR NICHT GUT∑ GRUNDSCHULLEHRER/INNEN MännerFrauen 18 bis 49 Jahre 50 Jahre undStadtLandälter 27323233333340 52535555585758 781010111312 0001122 weiß nicht, keine Angabe 020310192859085889088 MEDIENNUTZUNG & KOMMUNIKATION

Kommunikationsintensität der findet sich derzeit Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: sozialen

127 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at PädagogInnen 55 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis: Wie häufig sprechen Sie in der Schule darüber, was man in sozialen Netzwerken wie WhatsApp und Instagram so macht oder auch, was man da alles machen kann und was nicht?

wenig Platz für Gespräche über soziale Netzwerke. GrundschullehrerInnen (51%=100%) HÄUFIGSEHR HÄUFIG WENIGER HÄUFIG GAR HÄUFIGNICHT∑ GRUNDSCHULLEHRER/INNEN MännerFrauen 18 bis 49 Jahre 50 Jahre undStadtLandälter 101616161616 24 24252629293432 32373939434136 1616172118171748424150454245 MEDIENNUTZUNG & KOMMUNIKATION 56 Frage:

Schule

über soziale Netzwerke in Schulen In

Medien gibt es immer wieder Hasskommentare, wo also andere über Texte, Bilder oder Videos schlecht gemacht, beleidigt, bedroht oder verachtet werden. Ist einem Ihrer Schüler so etwas schon einmal aufgefallen oder noch nicht? Wahrnehmung von Hasskommentaren Mehr als 40 Prozent der PädagogInnen sind Hasskommentare über SchülerInnen in den sozialen Medien untergekommen. GrundschullehrerInnen (51%=100%) JA NEIN weiß nicht, keine Angabe GRUNDSCHULLEHRER/INNEN MännerFrauen 18 bis 49 Jahre 50 Jahre undStadtLandälter 41 32 3640424348 57 68 5255585761 0330202 MEDIENNUTZUNG & KOMMUNIKATION

Auf

Praxisorientierung ist der zentrale Wunsch!

Rechtliche Hintergründe Urheberrecht wird vernachlässigt Finanzierung oder Förderprogramme für Fortbildungen

Wie ist Ihr Eindruck von den Pädagogischen Hochschulen, würden Sie sagen, die Ausbildung

PÄDAGOGINNEN AUS

Nichts, keine, Ausbildungsangebote sind ausreichend, ist in OrdnungAnderes Keine Angabe, weiß nicht KINDERGÄRTEN INSGESAMT

wünschen,

Bessere Grundausbildung, qualitativere Ausbildung, besseres Konzept Mehr pädagogische Information Erfahrungsaustausch, mehr Zusammenarbeit, gegenseitiger Respekt und Toleranz Kompetenz am Computer verstärken, Systembetreuung für EDV fix an jedem Schulstandort

Was würden Sie sich von der Ausbildung bzw. von Weiterbildungen zusätzlich um besser für die Herausforderungen gewappnet zu sein? von der Ausbildung/Weiterbildung

Wünsche

128 OÖ. KINDER-MEDIEN-STUDIE 2022 www.edugroup.at PädagogInnen 57 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis:

PädagogInnen aus Kindergärten und Volksschulen insgesamt Mehr Unterricht praxisorientiert, praxisnahe Seminare, die Ausbildung soll nicht so weit von der Praxis weg sein Fortbildung zu aktuellen Themen, mehr Schulungen, gezielte Workshops in der Ausbildung, Wartezeiten für Seminare kürzen Unterstützung der Lehrkräfte beim Umgang mit den Medien, Medienkompetenz (z.B. Gefahren, die sich beim Umgang mit Medien ergeben und wie man das den Kindern vermittelt) Mehr Ausbildung zum Verhalten der Schüler, mehr Vorbereitungen wie man mit den Kindern umgeht, Elterngespräche, Kommunikation mit Eltern

38 11 445566 111 13 3 18 MEDIENNUTZUNG & KOMMUNIKATION

UND VOLKSSCHULEN

Tipps für die eigene Vorbereitung und Administration

bereitet auf die aktuellen Herausforderungen des Schulalltags vor, oder eher nicht? Eindruck von den Pädagogischen Hochschulen Die Vorbereitung in den pädagogischen Hochschulen könnte optimiert werden diese bereitet nur bedingt auf die aktuellen Herausforderungen des Schulalltags vor. GrundschullehrerInnen (51%=100%) AUF JEDEN FALL EHER SCHON WENIGEREHER GAR NICHT weiß nicht, keine Angabe∑ GRUNDSCHULLEHRER/INNEN MännerFrauen 18 bis 49 Jahre 50 Jahre und GrundschullehrerInKindergärtnerInStadtLandälter 182324272820292720 22 14 18192324251925 29 36 28 21 38 23273034 12 9 8101213111215 22141511171514157454647453752464146 MEDIENNUTZUNG & KOMMUNIKATION 58 Frage: Ergebnisse in Prozent ZR2661/Basis:

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