Page 1


es un proyecto globalizado para niños y niñas del ciclo maternal

Observación Parte de la curiosidad innata de los niños y niñas para descubrir su entorno.

Exploración sensorial Contribuye al desarrollo sensorial con actividades manipulativas y sensitivas. 2


Autonomía Acompaña a los niños y niñas en el proceso de adquisición de hábitos de autonomía personal y social.

D esarrollo emocional y afectivo Incluye cuentos de la mascota para el trabajo de las emociones.

Desarrollo físico y motor

Propone actividades para activar y relajar el cuerpo.

Desarrollo cognitivo Organiza los aprendizajes clave atendiendo a la diversidad del alumnado.

Dimensión cultural Acerca a los niños y niñas a la literatura, las obras de arte y las fiestas y tradiciones de su entorno.

3


La propuesta favorece el desarrollo de las competencias y aprendizajes esperados para el logro de los contenidos curriculares de la primera infancia.

4

L os temas y conceptos que se incluyen son:

Observación y conversación

Exploración sensorial

El cuerpo

Emociones

C uidado de los demás y del entorno

Grafomotricidad

Cualidades color y forma

Ubicación espacial

Conceptos matemáticos

Cantidades

Relaciones lógicas

L iteratura: cuentos populares y de la mascota

Música


material para el alumno/a se presenta en una carpeta que incluye los materiales que van a utilizarse a lo largo del curso:

Cuaderno de actividades Lรกminas de arte Lรกmina de adhesivos Mascota de peluche

5


cuaderno de actividades El cuaderno de actividades constituye el soporte de trabajo diario. Se estructura en 6 unidades didácticas que acercan al niño o a la niña a su entorno más inmediato mediante unas actividades claras y motivadoras.

+ 1 hoja de adhesivos

6


Las 6 unidades del cuaderno son:

Unidad 1

Unidad 2

Unidad 3

Mi salรณn de clases

Los juguetes

Mi familia

Unidad 4

Unidad 5

Unidad 6

Mi comunidad

Los alimentos

Los animales de la granja 7


Cada ficha de trabajo incluye la información siguiente:

UNIDAD 3 |

Mi familia

Rueda de los campos y áreas curriculares

Lenguaje y comunicación Pensamiento matemático

33

CONVERSACIÓN: MI FAMILIA Observa el dibujo de esta familia. Conversa con tus compañeros y compañeras sobre las actividades que haces con tus papás. Después, busca dentro de la imagen los elementos que aparecen ubicados al margen de la ficha.

INSIDE Cuadernos Actividad Mapaches.indb 33

30/10/19 11:40

Instrucción para el alumno Procedimiento de la actividad

8

Educación socioemocional

Pida que hablen de su familia: si tienen hermanos, cómo se llaman sus papás, cómo es la casa en la que viven, etc.

Rueda de los campos y áreas curriculares

Sugerencia para la educadora

Educación física Artes

Señalización de la unidad

Exploración y comprensión del mundo natural y social


láminas de arte Se incluyen 6 láminas dobles para el trabajo del arte y la plástica.

04 s previos icios motrice

Ejerc o sobre arena. ulos con el ded curvas y círc Traza líneas tón ondulado. tulina o un car Enrolla una car

En cada una se proponen ejercicios previos manipulativos. Se trabajan los artistas siguientes: V incent van Gogh G ustav Klimt F rida Kahlo C laude Monet K eith Haring P ablo Picasso

Observación

de la obra de

a El árbol de Observa la obr

Actividad de

la lámina

irales con el

Estampa esp

INSIDE Lamines

Arte Mapaches

arte

a y pintura en

rollo de cartulin

dominan?

é formas pre

tav Klimt. ¿Qu la vida, de Gus

las ramas del

árbol. El árbol de la

v Klimt. vida, de Gusta 21/10/19 10:28

.indd 7

INSIDE

Lamines

Arte Map

aches

.indd

8

21/10/19

10:28

9


mascota de peluche En cada carpeta se incluye la mascota del proyecto, un peluche de Mapache que acompañará a los niños y las niñas en el proceso de aprendizaje. El niño o la niña comparten con él el descubrimiento de la propia identidad y la autonomía personal, el descubrimiento del medio físico y social, y el aprendizaje de la comunicación y la representación. Esta marioneta permitirá a las educadoras crear un vínculo afectivo y de juego tanto en el jardín como con la familia, que tan importante y decisivo es en estas edades.

10


ISBN:

-218-70 98-3

978-84

Idea del Coordin proyecto y Mire ación edit : Editoria Diseño:ia Sánche orial: Irenl Casals z e Lóp Diagram Enric Jard ez Ilustracióación inter í Fotograf n: Tània ior: Mire Gar ía: cia ia Barreras Thinksto ck © 202 0, Edit ecasals.n orial Cas Primera et als ISBN: edición: 978-84- Enero Depósito 218-709 de 2020 Impreso legal: B-24 8-3 en Esp 910aña por 2019 T.G. Sole r

... y también

un cuaderno de fiestas y tradiciones ¡Viva la fiestas y t radicio patria! nes

El cuaderno de Fiestas y tradiciones se ha concebido para trabajar a lo largo del año, como un cuaderno aparte, de forma que cada educadora pueda proponer fichas o trabajarlas en el momento que crea conveniente, por ese motivo se comercializa fuera de la carpeta. Contiene actividades y manualidades sobre los feriados, tradiciones y costumbres.

fiestas y tradic iones

¡Viva la patria! AL D CULTUR

DIVERSIDA TO A LA E P S E R L DíA DE

En la propuesta didáctica digital se pueden encontrar todas las explicaciones, las orientaciones y los recursos necesarios. Desvincular el paso temporal de las unidades hace flexible el proyecto y permite ceñirlo niños al ritmo y a los alumnos Jardín dema Diplo de cada jardín. otorga

También incluye el diploma de final de curso.

por habe

etado r compl

do a:

satisfact

oriamen

te el cic

lo mater

nal

FECHA MAEST

RA

29/10/19

INSIDE

Cuaderno

Fiestas

Mapaches

MEX ARG

CHI COL

PERU.indd

10:44

+ 1 hoja de adhesivos

1

11


material para la educadora P ropuesta didáctica Una herramienta imprescindible para la secuenciación y orientaciones didácticas que desarrolla:

ache

fin de liquen un nos exp enconas que ntilla que os y niñ os la pla da de a los niñ rimirem iremos con la ayu olar ped scota. Imp os que, rán explica curso esc con la ma pedirem el os, les e tido y to par Por turn Durant proyec an com genes. que hay itales del tos e imá semana ursos dig a con tex en los rec erienci n. exp aro la traremos o pas pleten n y cóm res, com hiciero sus pad qué s pañero a sus com

Un día

con Map

Un día con

hicimos…

Mapache Mapache

Lo que ……………… …… …………………… …………………… ……………………………… …… …………………… ……………………………… …… …………………… ……………………………… …… …………………… ……………………………… …… …………………… ……………………………… …… …………………… ……………………………… …… …………………… ……………………………… …… …………………… ……………………………… …… …………………… ……………………………… ……………… …………………… …………………… ……………………

y yo

una Peguen ía del niño fotograf con o la niña e. Mapach

1. Principios generales del proyecto Mapaches

Expres

ión plás

tica

os n, podem ta del saló primer la masco migo del niñas con Crece con niños y revista izar a los e en la familiar aparec inar de he que pac Ma Para term gen de un títere digitales. ir la ima tirlo en recursos imprim a conver tro de los dorso par re, den con el trimest la cara aremos y engrap a. os cas a rem llevarse La recorta podrán nte que de gua

Marionet

ache

INSIDE

2. Cuadro de contenidos

a de Map

Crece conmigo 1T Mapaches.indd

UNID AD 1

|

Mi sa

3

Relac ionare lón de mos la — ¿Q clases lámina uién los que es lleva − ¿Este tamos cada salón observa día al se pa − ¿Lleg jardín ndo co rece al ? an co n la vid nuestro ntento − ¿Dón a cotid ? s al jar de de iana de dín? jará la los niñ niña la os: moch Obse ila? rvarem os la ficha 1 e ide ntific aremo s los eleme ntos qu e salen allí. Crece

conmigo

primer

3. Materiales

01

trimestre

niño Pidan al hable FAMILIA: que les o la niña mascota. sobre su

la Recorten JARDÍN: Mapache y de con el silueta la cara en engrapen convertirla dorso para guante. de un títere

29/10/19 12:32

6. Cancionero: Juegos, rimas y rondas infantiles

M ascota grande

clases n de Mi saló |

5. El desarrollo corporal y el movimiento

28

UNID AD 1

4. Desarrollo de las unidades

01 INSIDE

Cuadernos

Actividad

CONV

Mapaches.

indb

1

ERSA CIÓN

Conve rsa con : MI SALÓ salón, tus si N DE busca se parece compañeros CLAS dentro al del y ES dibujo, compañeras de la imagen si tiene sobre los juguete los mismo lo que s ubicad s espaci te gusta os al os, etc. más de marge tu Despu n de la ficha. és,

Pida que observ salón en el de dibujo conozc clases e identifi del an. quen lo que

ACTI VIDA D DE Conv LA FIC ersa HA 01 tu salón con tus co mpañ , si se eros parec busca y comp e al de dentr añera l dibujo o de s sobre la imag , si tie lo qu ne los en los e te gu mism jugue os es sta má tes ub pacio icado s de s, etc s al ma . Desp rgen Apren ués, de la derem ficha. os es ta canc ión: 30/10/19

Mi sa

11:39

Mi saló n de cl as

lón de es clase s es bie En él n bonit hay jug o. uetes que co mpart o ale con mi s amigu gre itos. Apren do po esías , cu entos y canc iones y los días de , fiesta tengo vacacio nes.

33

12


material para el salón 6 Pósteres de las unidades

1 Póster de los colores

12 Láminas de hábitos

1 Póster de las emociones

13


recursos digitales En la plataforma ecasals.net/mx/ la educadora hallarรก recursos digitales para apoyar el trabajo en el aula.

Audios descargables. Material del alumno en PDF descargable y proyectable. Imรกgenes descargables y proyectables.

14


recursos digitales

3 dípticos de información para las familias que incluyen los boletines de evaluación.

Láminas descargables para el periodo de adaptación.

Crece conmigo primer trimestre

Seguimiento de los progresos del niño o la niña (UNIDADES 1 Y 2)

LOGRADO

EN PROCESO

NO LOGRADO

NO EVALUABLE

Lenguaje y comunicación

Crece conmigo tercer trimestre

Observa láminas y conversa sobre el salón de clases y los juguetes. Expresa sus necesidades hablando. Responde preguntas sencillas. Practica el trazo vertical largo y corto.

Escucha cuentos con atención.

¡Yo solito!

Todo sobre mí

Todo sobre

A los dos años los niños y niñas declaran su independencia y reclaman hacer cosas solos.

Identifica la forma circular.

Muéstrale la mejor manera de hacer las cosas. Poco a poco, irá aprendiendo lo que puede y no puede hacer.

Identifica las cantidades hasta cuatro.

Su desarrollo psicomotriz y la exploración del mundo que los rodea los anima a atreverse a asumir nuevos retos y se enojan si queremos ayudarlos.

Establece rutinas que ordenen su día a día para que entienda que hay unas normas.

Discrimina según la dirección izquierda y derecha.

¿Cómo podemos acompañarlos en este periodo de crecimiento? Ante todo, no debemos olvidar que somos nosotros los adultos y ellos los niños, por lo que nuestro comportamiento debe apoyar su aprendizaje desde los límites y el amor.

WĞŐƵĞŶ ƵŶĂ ĨŽƚŽŐƌĂĨşĂ ĂĐƚƵĂů ĚĞů ŶŝŹŽ Ž ůĂ ŶŝŹĂ͘

Me llamo: ………………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………

1 año

…………………………………………………

Pensamiento matemático Reconoce el color rojo.

Adapta tu casa para que pueda explorar sin riesgo.

En esta fase de crecimiento están empezando a consolidar su “yo” y se vuelven obstinados y negativos cuando sus expectativas se frustran, por lo que son habituales las rabietas y los “no quiero”.

Tengo...

Dramatiza con títeres el cuento Caperucita Roja.

Algunos consejos:

Entiende las ubicaciones en el espacio dentro y fuera y encima y debajo. Entiende los conceptos igual y diferente.

No te rías de sus travesuras o de sus errores, eso minaría su autoestima. Sé flexible y persuasivo cuando se empeñe en algo. El humor es una buena herramienta. Asume que las rabietas forman parte de este periodo, guarda la calma y espera que pasen. No cedas si quiere conseguir algo que no debes concederle.

Distingue entre grande y pequeño y largo y corto.

¡Fuera p

¡Adiós, ch

2 años

Crece del mundo natural y social Exploración y comprensión conm igo seg

añal!

undo trim Reconoce los espacios principales del jardín o preescolar estre y del salón de clases. Identifica juguetes.

Explora el sentido de la vista. No te pre que dep siones par Participa en las celebraciones sociales y conmemoraciones patrias. a introdu Nunca utilices las amenazas ni los castigos para ende, psicom en gra cir est n medid controlarlo. e cam otor de bio Educación física a, tu niño Escoge o niña. del desarro ya una épo Felicítalo siempre que haga algo bien. llo Se lava las manos y la cara. los prim eros esc ca del año cál Y demuéstrale que, ante todo, lo quieres. ¡Regala ropa. ida apes sin Reconoce la cara y los ojos. grande para afronta besos y abrazos! Acuérd r s cam alo con bios de Educación socioemocional preesc la edu ola cad Enseña r para introdu ora del jard Distingue la alegría de la tristeza. ín o cirlo sim a tu hijo su cue ultánea o hija Saluda y se despide. rpo y a recono mente sus conscie . nte de funciones par cer las par cuando tes de Se desplaza en fila. sus nec a que vea sea esidade pipí? ¿Qu s indicio Ordena los juguetes. s. Pre gúntale ieres hac s: ¿Tienes Muést , gan er cac as de rale la Artes a? hacer diferen Entien cia ent de que Canta rondas infantiles. re est propia tu hijo ar limp o exp io y suc qué deb eriencia par hija debe vive Aprende y canta la canción Pimpón. io. e hacer. nciar su a entend Hazlo er qué Conoce algunos instrumentos de juguete. partíci ocu pe rre sea él en la y quien Reconoce las obras Campo de amapolas, de Claude Monet, lo esc compra de Pídele oja. un orin y Los tres músicos, de Pablo Picasso. que se al. Qu Refuer este háb siente e za pos con un tapón de corcho. en Estampa comida ito como una él sin pañ Cuandopintura itiva mente ales. s. rutina sus rra peq Realiza unaocu composición libre con papeles despué Introduce desapr ueños de colores y adhesivos. obació un “accident s de las logros n, te avis e” pon e la pró pero no de car de . eno ximaevolucionan Aco Cada niño y cada niña a jo. un Ins ritmoadiferente. Estas pautas de desarrollo son una simple orientación. vez. mpáña iste en lo en su la pac que crecim iencia . iento desde el amor y

upón!

INSIDE Crece conmigo 1T Mapaches.indd 4

Empie za por sor sustituyen do betes; mome eso les las tetinas de los nto divierte bibero Dile que de dejar el nes chupón y cuando lleg ue será má no usa ya no es un n chupón bebé s sencilloel y que Vayan . . los niñ juntos os gra a com una y ndes prar un metan dentro caja bon la caja tod a ita o dec Celebr algún familiar os los chu ore pon n a o vecino es. que ya con él este que ten Llévenle bonito es gra ga gesto nde. que dem un bebé. uestra INSID

E Crece

conmigo

2T Mapa

ches.indd

Juegos, rimas y rondas infantiles

29/10/19 12:32

Cuando que lo vuelva a rec lamar tiene alguie el chu Afront n que pón, rec a el ber lo nec rinche mimos, esita má uérdale con cal cancio s. descon ma, com nes y abrazo suelo. s su peq pensa con Mante ueño nte firm tiempo e deja de y no cedas, verás reclam cómo arlo. con el

2

29/10/19

Incluye juegos de manos y canciones populares con instrucciones para dramatizarlas. Jueg

os ,

sy rima

rond

as in

fantil

PAJARITO QUE CANTAS EN LA LAGU NA

es

12:32

INSTRUC CION LA CANCIÓN ES PARA DE CUNA

Agarramo s al niña en brazo niño o s y lo acunamos mientras cantamos la canción.

Pajarito que cantas en no despier la laguna tes al niño que está en la cun Ea la nan a. a, ea la nan duérmete a, lucerito que es la mañ ana. La cuna de mi niño se como en mece sola el campo verde las amapolas. Ea la nan a, ea la nan duérmete a, lucerito que es la mañ ana.

29/10/19

INSIDE Cancion

12:35

ero Mapach

INSIDE

ero Cancion

es.indd 7

d 1

s.ind

Mapache

29/10/19

12:35

15


SĂ­guenos en:

ecasals.com/mapaches