3
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA Y PRODUCCIÓN ESCRITA
EDITORIAL
IDA D UN
16
PROFESOR CHIFLADO
¿Sabes a qué se dedican los científicos? En esta unidad vamos a descubrir qué hacen.
Un buen científico... 1
Es fan de otros científicos 6
Es experto en miles de sustancias
2
2
Lee al detalle cada paso 7
Inventa títulos ingeniosos
3
Sabe palabras muy difíciles 8
No tiene miedo
4
Es imposible de enganar 9
Escribe de manera ordenada
5
Tiene un artista dentro 10
Cuida el medioambiente
sesión 1
Antes de la lectura 1
¿ Recuerdas alguna película o dibujos en la que hagan experimentos? Escribe el título.
2 Lee las partes que tiene un experimento y ordénalas del 1 al 4.
PASOS: Son instrucciones sencillas y ordenadas para comprobar si la hipótesis del experimento se cumple. RESULTADO: Después de seguir los pasos, se indica cómo salió el experimento y si se cumplió la hipótesis o no. MATERIALES: Una lista de objetos, alimentos, sustancias y herramientas necesarios para hacer el experimento. 1
HIPÓTESIS: Es la idea o el fenómeno que se quiere comprobar con el experimento.
Un experimento es un procedimiento para explicar un fenómeno de la naturaleza. Por ejemplo: por qué se caen las cosas al suelo, cómo se forman los arcoíris, cómo crecen las plantas...
CLAVES
3
16. Experimento
Durante la lectura Este es uno de los experimentos más famosos que gusta a niños y adultos. El slime es una masa elástica, que se encoge, se estira y se queda pegada en las manos. Además, es fácil de manipular y muy sencilla de hacer porque se necesitan materiales que todos tenemos en casa. Si sigues estos pasos, serás capaz de hacer tu propio slime casero.
Hipótesis
Al mezclar almidón de maíz con un poco de agua, obtendríamos una pasta parecida a un moco viscoso o slime casero.
Materiales
Agua templada
1 vaso
Dos tazas de harina de maíz o maicena
Un recipiente limpio
Unas gotas de colorante para cocinar
1 cucharilla
vocabulario Almidón: sustancia blanca, sin olor ni sabor que se encuentra en algunos alimentos, como los cereales. Moco: además del moco de la nariz, también se llama así a cualquier materia pegajosa. Colorante: sustancia que da color a los alimentos. Homogéneo: igual, semejante, uniforme. Viscosa: pegajosa.
4
Pasos
1
Llena el vaso hasta la mitad con agua templada y échala en el recipiente.
2
Disuelve unas gotas de colorante en el agua, hasta que quede homogéneo. Ayúdate de una cucharilla. Puedes elegir el color del colorante que más te guste, pero te recomendamos el color verde.
3
Añade poco a poco dos tazas de harina fina de maíz.
Resultado Después de seguir los pasos con mucho cuidado, se consigue una mezcla elástica y viscosa. Esta mezcla se deforma al presionarla suavemente y es resistente a los golpes.
4
Remueve bien la mezcla con tus manos. Es importante que la harina se empape bien, para que el almidón de maíz reaccione con el agua.
¿Sabías que...? En 2017 hubo 87 millones de búsquedas en Google sobre cómo hacer slime casero.
3 ¿Qué crees que significa «empapar»? Escribe tu respuesta.
Fuente: VOCA Editorial. 5
16. Experimento
Después de la lectura 4 Señala si estas afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). Las gotas de colorante se echan en el paso número 4.
V
F
La mezcla final es dura y rígida.
V
F
Hay que remover la mezcla con una cucharilla.
V
F
Hay que llenar el vaso hasta la mitad con agua fría.
V
F
La pasta que se obtiene al final es parecida a un slime.
V
F
5 Cuando haces un experimento, es muy útil mostrar en imágenes cada paso. Haz un dibujo del paso 2.
6
6 Marca con una X la respuesta correcta. ¿Cuál es el ingrediente que tiene almidón? Agua templada. Colorante para cocinar. Harina fina de maíz.
El título de un experimento indica qué se va a lograr, explicar u obtener al final. Además, un experimento suele utilizar un lenguaje técnico.
CLAVES
7 ¿Por qué el experimento se titula Experimento del slime casero? Escribe tu respuesta.
8 Imagina que eres el profesor chiflado y te gusta personalizar los experimentos. ¿Qué cambiarías del experimento o qué añadirías para que fuera más divertido?
7
16. Experimento
9 Elige una opción: El texto... está ordenado y es claro. puede mejorar en orden y claridad. está desordenado y mal escrito. Explica por qué elegiste esa opción:
10 PENSAMIENTO CRÍTICO. Algunos experimentos utilizan productos químicos. ¿Crees que este experimento es perjudicial para el medioambiente o para las personas? Sí ¿Por qué? Porque
Qué experimento más divertido. ¡Conseguí casi todas las pegatinas!
8
No
sesión sesión 21
¡Me convierto en un gran científico! Ahora vamos a redactar nuestro propio experimento. ¿Preparado? Primero, recuerda lo aprendido.
Un experimento es un procedimiento para explicar un fenómeno de la naturaleza.
CLAVES
PARTES DE UN EXPERIMENTO •• Hipótesis: Es la idea o el fenómeno que se quiere comprobar con el experimento. •• Materiales: Una lista de objetos, alimentos, sustancias y herramientas necesarios para hacer el experimento. •• Pasos: Son instrucciones sencillas y ordenadas para comprobar si la hipótesis del experimento se cumple. •• Resultado: Después de seguir los pasos, se indica cómo salió el experimento y si se cumplió la hipótesis o no.
9
16. Experimento
Experimento exprés
¿Te imaginas poder mandar mensajes invisibles? ¡Es posible! Vas a preparar un experimento para demostrarlo.
PASO 1. Subraya el título para tu experimento. Puedes proponer otro, si lo prefieres. La tinta invisible Los mensajes invisibles
Los secretos ocultos Las palabras en blanco
Otro título:
PASO 2. ¿Qué fenómeno vas a demostrar? Marca la hipótesis que más te guste o escribe la tuya: El jugo de un limón crea una tinta invisible. Esta tinta solo se verá si se calienta. Podemos escribir mensajes ocultos si usamos jugo de limón. Para descifrar el mensaje, hay que calentar la tinta del papel. Si escribimos con jugo de limón, el mensaje quedará oculto. Solo lo verá quien caliente el mensaje del papel. • Mi propia hipótesis:
PASO 3. Lee los materiales del experimento en la siguiente página. PASO 4. Los pasos. Ordena los pasos que hay que seguir para hacer el experimento. 4 Pide a un adulto que encienda la vela y que mueva la cartulina encima de la vela. Cuidado que no se queme el papel. Después de unos minutos, verás aparecer el mensaje. Antes de todo, exprime medio limón. Vierte el líquido en el vaso. Espera a que el mensaje se seque. Moja el hisopo o bastoncillo en el zumo de limón y escribe el mensaje oculto en la cartulina. PASO 5. Escribe el resultado del experimento en la siguiente página. Ahora escribe tu experimento en la plantilla. ¡Recuerda añadir algún dibujo! 10
Materiales • Experimento de:
Producción textual Hipótesis
Medio limón. Un vaso. Una cartulina. Un hisopo o bastoncillo de algodón. Una vela. Un encendedor o mechero.
Pasos Paso 1:
Paso 2:
Paso 3:
Paso 4:
Dibujo
Paso 5:
Resultado
11
16. Experimento
Autoevaluación Marca con una X las casillas correctas de la columna «Yo». Después, pídele a otra persona y al profesor o profesora que rellenen esta tabla. AUTOEVALUACIÓN
El título es atractivo y presenta el experimento.
Yo Sí
No
Otra Docente persona Sí
No
Sí
No
La hipótesis está bien explicada. Los pasos son claros y están bien ordenados. El resultado explica si la hipótesis se cumplió.
• Mensaje del profesor o profesora:
• En mi próximo experimento, mejoraré:
Para saber más —Nico, ¿sabías que el científico Thomas Edison no era muy buen estudiante? Pero gracias a su madre y al esfuerzo, se convirtió en uno de los científicos más famosos del mundo. ¡Inventó la cámara de cine! —Quizás lleguemos a ser tan famosos como él… ¡Te propongo hacer uno de estos experimentos este fin de semana! https://bit.ly/2rAUM5n
12