Mistério da criação Eu via os criadores de melodias. E tinha inveja deles, da precisão com que plasmavam, através do samba, todas as emoções e sonhos. Por que não faria eu o mesmo? Por que não teria, como eles, o poder divino de me exprimir pela música? De expandir a minha dor num canto? Até então, eu não pensara nunca em medir o meu poder criador. Seria apto para a criação? Mas era preciso, ao menos, tentar. Foi o que fiz. [...]
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8. Leia.
ROSA, Noel. In: FERREIRA FILHO, João Antônio (Org.). Noel Rosa. São Paulo: Abril Educação, 1982. p. 91. (Literatura comentada).
• Separe as sílabas das palavras destacadas no texto e escreva os encontros consonantais. 9. Leia em voz alta a palavra descobri. a) Nessa palavra, as duas letras sc são pronunciadas ou representam apenas um fonema – /s/? b) Nesse caso, sc é dígrafo? Explique e dê exemplos. c) Como se classifica o encontro sc na palavra descobri? d) Agora leia as palavras com sc e xc e escreva-as em duas colunas: I. dígrafo; II. encontro consonantal. florescer • escada • crescer • cascas • descida descubro• exclamou • exceção • excluir 10. Das afirmações abaixo, copie apenas as alternativas corretas. a) Na palavra imperial: • mp é encontro consonantal. • ia é hiato. • im é dígrafo. • ia é ditongo crescente.
b) Na palavra mangueira: • ei é ditongo decrescente. • uei é tritongo. • an e gu são dígrafos. • ng é encontro consonantal.
11. Escreva as palavras, completando-as com as vogais o – e ou com os ditongos ou – ei. o – ou vassura • uro • luça • luro puço • bulo • esturo truxe • besuro • estu lubo • rulo • lusa cenura • professura
e – ei arrupio • quasu • bujo quujo • puriquito • banduja campuão • fuxe • cabelururo puxe • cum • amuxa • pura duxou • buuro
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