Língua Portuguesa – 3o ano – 1o bimestre – Plano de desenvolvimento – Proposta de acompanhamento da aprendizagem
Ficha de acompanhamento das aprendizagens Esta ficha de acompanhamento sugerida é apenas uma das muitas possibilidades. É importante ter em mente que a avaliação não deve ser entendida como um fim em si mesma, mas como uma das muitas ferramentas a serviço de uma compreensão dos avanços e das necessidades de cada aluno, respeitando o período de aprendizagem dele. Legenda Em Evolução = EE
Total = TT
Não Desenvolvida = ND
Nome: _______________________________________________________________________________________ Turma: _________________________________ Data: _______________________________________________ Questão 1
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Habilidade
TT
EE
ND
(EF03LP08) Localizar informações explícitas em textos. (EF03LP30) Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na frase: sujeito, predicado, objeto direto. (EF03LP30) Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na frase: sujeito, predicado, objeto direto. (EF03LP27) Identificar a sílaba tônica em palavras, classificando-as em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. (EF03LP25) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas. (EF03LP08) Localizar informações explícitas em textos.
Localiza as informações.
Localiza parcialmente as informações. Identifica parcialmente substantivos como nomes.
Não localiza as informações.
Identifica parcialmente os verbos.
Não identifica verbos nem os diferencia por suas características. Não identifica as palavras proparoxítonas nem as acentua.
(EF03LP16) Identificar recursos de persuasão (cores, imagens, escolha de palavras, jogo de palavras, tamanho de letras), utilizados nos textos publicitários e de propaganda, como elementos de convencimento. (EF03LP19) Produzir textos para apresentar resultados de observações, pesquisas
Identifica recursos de persuasão e convencimento utilizados no gênero cartaz.
Identifica e diferencia substantivos como nomes. Identifica e diferencia verbos, reconhecendo-os por suas características. Identifica a sílaba tônica de palavras proparoxítonas e acentua-as devidamente. Identifica plenamente a formação das sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV. Localiza informações explícitas no texto.
Produz um texto de acordo com a proposta,
Identifica palavras proparoxítonas, porém não as acentua.
Anotações
Não identifica substantivos por suas características.
Identifica parcialmente a formação de sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV. Localiza parcialmente informações explícitas no texto. Identifica parcialmente recursos de persuasão e convencimento utilizados no gênero cartaz.
Não identifica a formação das sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV.
Produz parcialmente um texto de acordo
Não produz um texto de acordo com a proposta,
Não localiza informações explícitas no texto. Não identifica ou identifica precariamente recursos de persuasão e convencimento utilizados no gênero cartaz.
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