Boletín Investigación de la Asociación e innovación de Geógrafos en la enseñanza Españoles de N.º la Geografía 68 - 2015,apágs. partir 429-448 del Boletín de la Asociación de Geógrafos ... I.S.S.N.: 0212-9426
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA A PARTIR DEL BOLETÍN DE LA ASOCIACIÓN DE GEÓGRAFOS ESPAÑOLES: ANÁLISIS BIBLIOMÉTRICO Rafael Sebastiá Alcaraz Emilia María Tonda Monllor
Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas. Universidad de Alicante rafael.sebastia@ua.es, emilia.tonda@ua.es
RESUMEN El análisis de la producción científica relacionada con la enseñanza de la Geografía contribuye al conocimiento de las principales líneas de investigación e innovación desarrolladas y a establecer las nuevas pautas de actuación. Los criterios de análisis dependen de las propias fuentes documentales y afectan a los resultados obtenidos; por esta razón se requiere además, la necesaria flexibilidad para que abarque el mayor número de publicaciones posibles. En esta aportación se analiza el Boletín de la Asociación de Geógrafos Españoles y los resultados se comparan con los libros de los congresos nacionales e ibéricos del Grupo de Didáctica de la Geografía. Palabras clave: investigación, enseñanza, Geografía, análisis bibliométrico. ABSTRACT The production’s analysis related with the teaching Geography contributes to the knowledge of the main researching lines and innovation development, and to establish new actuation principle. The criterions of analysis depends on the own documental sources and they affect the obtained results; because of this reason it is required a necessary flexibility
Fecha de recepción: junio 2013. Fecha de aceptación: febrero 2014.
Boletín de la Asociación de Geógrafos Españoles N.º 68 - 2015
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