¡Ahora sabemos! 3 Cuadernillo de matemática

© EDELVIVES

Dirección editorial Florencia N. Acher Lanzillotta

Proyecto visual y Dirección de arte Natalia Fernández

Proyecto didáctico María Soledad Suares Christiansen Georgina Ricci

Diseño de tapa Natalia Fernández Diseño de maqueta y diagramación Rosana Dillon

Autoría María Soledad Suares Christiansen

Documentación fotográfica Mariana Jubany

Edición Florencia N. Acher Lanzillotta

Preimpresión y producción gráfica María Marta Rodríguez Denis Ilustración de tapa Santiago González Riga (Chanti)

Suares Christiansen, María Soledad Cuadernillo de actividades Ahora sabemos 3 Matemática. -1a ed.Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Edelvives, 2013.

48 p. ; 27x22 cm.

ISBN 978-987-642-283-3 1. Matemática. 2. Enseñanza Primaria. I. Título.

CDD 372.7

Este libro se entrega de forma gratuita con el libro ¡Ahora sabemos! 3. © 2013, Edelvives.

Av. Callao 224, 2º piso. Ciudad Autónoma de Buenos Aires (C1022AAP), Argentina.

ISBN de la obra completa 978-987-642-286-4

Se terminó de imprimir en Triñanes Gráfica, Charlone 971, Avellaneda, Buenos Aires, Argentina, en el mes de noviembre de 2013.

Reservados todos los derechos de la edición por la Fundación Edelvives. Queda rigurosamente prohibida, sin la autorización escrita de los titulares del copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la distribución de los ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo público. Queda hecho el depósito que dispone la ley 11.723.

© EDELVIVES

indice índice Matemática Números personales......................................... 4 Números grandes, muy grandes.....................5 Del 100 al 900.................................................... 6 Con ustedes, el 1.000.........................................7 ¿Qué números será?......................................... 8 Números hasta el 1.000................................... 9 Problemas para empezar..................................10 Desafíos mentales.............................................. 11 Sumas que dan 1.000 y más...........................12 Del 800 al 899....................................................13 Jugamos con dados...........................................14 Problema en juego..............................................15 Problemas para pensar y calcular..................16 Estimamos el resultado....................................17 Contamos cuadras.............................................18 Usamos papel cuadriculado............................19 Más problemas, ahora en el aula.................. 20 Números relacionados......................................21 Sumas que ayudan............................................ 22 ¿Cuánto falta para llegar?............................... 23 Con billetes y monedas.................................... 24

Una grilla para coleccionistas........................ 25 Una tabla pitagórica incompleta................... 26 Problemas en la cocina.................................... 27 Multiplicamos por 10, 100 y 1.000............... 28 ¿Cuántas veces entra el 10 en…?.................. 29 Ejercitamos la mente........................................ 30 Mitades y dobles................................................31 Adivinanzas geométricas................................ 32 Muchas divisiones en el supermercado...... 33 Jugamos con el Tangram................................. 34 Una medida poco convencional.................... 35 Jugamos con cartas.......................................... 36 Un recreo refrescante....................................... 37 Parto y reparto................................................... 38 Copiamos atentamente las banderas.......... 39 ¿Cómo llego?......................................................40 Una vez más, la tabla pitagórica.....................41 Medimos agua................................................... 42 Entre kilos y gramos......................................... 43 Con números grandes...................................... 44

3

© EDELVIVES

Números personales Completá los datos de la siguiente ficha personal.

Nombre/s

: _______

________

Apellido/s

________

: _______

________

________

________

________

________

________

________

Fecha de n

________

acimiento

________

: día ____

del año __

.

s _______

Edad:____

________

: _______

________

________

________

________

Número d

________

: _______

Altura: __

__

________

e teléfono

__

________

________

________

__

______ P eso: ___

Número d

________

e calzado

Número d

_____

________

________

_

__ del me

________

Dirección

_

: _______

e herman

os: _____

________

___

________

___

________

_______

Calculá cuántos años vas a tener en el año 2020.

4

© EDELVIVES

Números grandes, muy grandes Escribí dos números grandes.

• ¿Cuántos dígitos tienen? Anotalo al lado de cada uno en números y letras.

En grupo, anoten todos los números grandes que pensaron.

Un dígito es un número de una sola cifra.

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 son los dígitos que usamos para construir otros números de varias cifras.

Encerrá con color rojo el mayor y, con color verde, el menor.

Los números grandes se escriben: 1.000 MIL 10.000 DIEZ MIL

100.000 CIEN MIL

1.000.000 UN MILLÓN

10.000.000 DIEZ MILLONES

5

© EDELVIVES

Del 100 al 900 Observá el camino de números: 100

200

300

400

500

600

700

800

900

¿De qué número está más cerca? Marcá la opción correcta con una cruz.

Número

Cerca de 400

Cerca de 500

Cerca de 600

421 568 101 493 1.000

En esta tabla se borraron los números que están antes y después, completalos.

Anterior

Número

Posterior

609 723 599 840 840 666 101 333 500 239

6

© EDELVIVES

Con ustedes, el 1.000 Pinten el número y su nombre.

1.000 mil Pensá y resolvé.

• ¿Cuántos cienes forman el mil?

1.000

• Hacé una suma con cienes que dé 1.000.

= 1.000

Escribí estos números mil cien mil doscientos mil trescientos mil cuatrocientos mil quinientos mil seiscientos mil setecientos mil ochocientos mil novecientos

7

© EDELVIVES

¿Qué número será?

En cada adivinanza se dan pistas sobre un número. ¿Cuál es? Escriban la respuesta.

Es menor que mil.

Es mayor que 300.

Es menor que 500.

No tiene ningún 5.

Termina en 4 .

Está entre 439 y 445.

Es un número de 4 cifras.

Sus tres últimas cifras son 0.

Comienza con 1.

Es menor que mil.

Es mayor que 950.

Termina en 0.

Está entre 961 y 979.

Tiene 3 dígitos iguales.

Es mayor que 500 y menor que 600.

8

© EDELVIVES

Números hasta el 1.000 En esta grilla hay 11 números en lugares incorrectos. ¿Cuáles son?

Encerralos.

500 501 503 502 504 505 506 507 508 509 510 511 512 513 514 515 516 517 519 518 520 521 522 524 523 525 526 527 528 529 530 531 532 533 534 535 536 537 538 539 541 541 542 543 544 545 546 547 548 550 550 551 552 553 554 555 556 557 558 559 560 561 562 563 564 565 566 567 568 569 570 571 572 573 574 575 576 577 578 579 580 481 583 582 584 585 586 587 588 589 590 591 592 593 594 595 597 597 598 599

Comentá con tus compañeros y respondé.

• ¿Cómo hicieron para encontrar los números que están mal ubicados?

• ¿En qué fila o columna hay más errores?

Escriban los números que estaban mal en la grilla, de mayor a menor.

9

© EDELVIVES