Formación avanzada y poder popular en el marco de los nuevos sentidos de la transformación universitaria María Egilda Castellano Agreda Este texto se fundamenta en trabajos de investigación, experiencias de formación y trabajo con comunidades de la autora, durante años anteriores, y consta de cuatro puntos que tienen una relación de continuidad en el marco de las transformaciones que desde hace trece años, pueblo y gobierno construyen en Venezuela, en las que se inscriben las impulsadas para la Educación Superior, ahora Educación Universitaria (LOE, 2009). Estos puntos son: 1) Una mirada a nuestra historia educativa reciente; 2) La necesidad de la formación avanzada para fortalecer el poder popular; 3) Los nuevos sentidos de la transformación universitaria en Venezuela y la formación de una ciudadanía democrática y 4) Una inquietud, a manera de conclusión. 1. Una mirada a nuestra historia educativa reciente. Esta ponencia se inscribe en el contexto de las reflexiones, debates, diálogos y proposiciones que desde el año 2000 venimos construyendo quienes desde ese momento creímos en la posibilidad de impulsar transformaciones universitarias en el marco de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, de los lineamientos políticos expresados en el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2000-2007 y animados por la voluntad política explícita del Presidente Hugo Chávez de impulsar cambios radicales en la sociedad venezolana. Efectivamente, en el año 2000, desde el Ministerio de Educación, cultura y Deportes y el Viceministerio de Educación Superior se diseñaron y debatieron, con las comunidades de las universidades e institutos y colegios universitarios, las Políticas y Estrategias para el desarrollo de la Educación Superior en Venezuela 2000-2006, documento popularizado como el “el librito azul”. Allí se expresaron seis políticas y sus estrategias cuyos fundamentos fueron las investigaciones que desde el Área de Educación de posgrado de la Facultad de Humanidades y Educación de la UCV, y de otros centros de posgrado 107
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