Notas sobre los autores

Nota sobre los autores

Adríán Padilla Fernández

Es Profesor-Investigador del Centro de Experimentación para el Aprendizaje Permanente (CEPAP), de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. Licenciado en Comunicación Social de la Universidad Central de Venezuela, Magister y Doctor en Ciencias de la Comunicación por la Universidad de Sao Paulo, Brasil. Entre sus áreas de actuación e investigación se destacan: Periodismo y ciudadanía, TIC y Movimientos sociales, Comunicación popular y alternativa, Educomunicación, Educación Popular, Radioperiodismo, Política y Comunicación. Ha organizado los libros: CEPAP: Una propuesta educativa para la transformación socio-cultural. Caracas, Fondo Editorial CEPAP, 2008 y Metodologías Transformadoras. Caracas, Fondo Editorial CEPAP, 2009. Ha publicado, entre otros, los siguientes artículos: “A Venezuela na idade mídia” en: Medina, Cremilda (org.) Liberdade de expressão - Direito à informação nas sociedades latino-americanas. São Paulo, Fundação Memorial da América Latina, 2010; “Descentramiento de la educación en tiempos de nuevas pantallas”, en: Pereira V., Alberto y Maldonado, Efendy. (Org.). La investigación de la Comunicación en América Latina, Quito, Fondo Editorial FACSO-UCE, 2010; “Los lugares y tiempos del poder. Democracia y revolución en la Venezuela bolivariana en la ola de la crisis capitalista”, en: Estrada Álvarez, Jairo (Compilador). El impacto de la crisis. Tendencias y perspectivas del capitalismo contemporáneo. Universidad Nacional de Colombia, 2010. “A luta dos homens e das mulheres de milho: ciberpolítica, resistência ancestral e novas subjetividades”, en: Maldonado, Efendy, Máximo, Elisa e LACERDA, Juciano (Org.) Epistemologia, investigação e formação científica em comunicação. Rio Grande do Sul, Unidavi, Natal, EDUFRN, 2012.

Alex Fergusson Laguna

Es Profesor-Investigador en Ecología Humana, Facultad de Ciencias. Universidad Central de Venezuela. Licenciado en Biología de la misma universidad, Doctor en Ciencias, de esta Universidad y Especialista en Alta Gerencia de la Negociación, de la Universidad Metropolitana (UNIMET). Ha sido conferencista invitado en universidades venezolanas y del exterior. Autor, entre otros textos, de: Lanz, R., A. Fergusson y A. Marcuzzi. “Procesos de reforma en la educación superior en América Latina y El Caribe”. En: Informe sobre la Educación Superior en América Latina y El Caribe 2000-2005. Caracas, UNESCO-IESALC, 2006; “Tecnología, ecología y sociedad: un debate necesario”. En: Ni una sola ciencia, ni una sola técnica. Serie Debate Abierto. Ediciones del Ministerio del Poder Popular para la Ciencia y la Tecnología, Caracas, 2008; Venezuela: La cuestión ambiental y el desarrollo, Ediciones del Ministerio del Poder Popular para la Ciencia y la Tecnología, Caracas, 2008; con E. Szeplaki: La Agenda 21 en América Latina y el Caribe. 20 años después de Río. Ediciones Parlatino. Caracas, 2012; El Arte de la Negociación en Venezuela. Ediciones Punto de Encuentro, Caracas. 2013.

Mª Lourdes C. González Luis (Kory)

Es Catedrática de Historia de la Educación Latinoamericana en la Universidad de La Laguna. (Tenerife-Canarias). Codirectora del Centro de Estudios Interdisciplinares Latinoamericanos (CEILAM) de la Universidad de La Laguna. Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación de esta Universidad. Ha sido conferencista invitada en universidades españolas y del exterior. Ha publicado, entre otros textos: “Memorias de duelo y deuda. De la necesaria vinculación ético-política entre memoria y pedagogía”. En Revista Colombiana de Educación, nº 52. UPN y CIUP, Bogotá, Junio 2007; “Universidad, Mito e Infamia: Trayectos de una crisis”. En Lozano, C. y Casanova, H. (comps.): Educación, universidad y sociedad: el vínculo crítico. Coed. UB y UNAM, Barcelona-México, 2007; “La Paradoja Maldita: entre el sueño y la vigilia”. En Confines teóricos de comunidad y alteridad política, RELEA, Revista del CIPOST, Vol. 15, nº 30 Caracas 2009; “Utopía sacrificada, utopía traidora, utopía inconclusa”. En Daimon. Revista de Filosofia. Ediciones Universidad de Murcia. Suplemento 4, 2011; Autora y Co-editora de Razón, Utopía, y Ética de la Emancipación. Reflexiones ante el Bicentenario de las Independencias Iberoamericanas (Prólogo y Presentación capítulo El hispanismo como ideal, propósito o despropósito. Convergencias y divergencias educativas). Ediciones Laertes, Serie Logoi, Barcelona 2011; “Del Ereignis al Andenken o la metáfora del habitar”. En Oñate, T.; Sierra, A. y otros eds.: Crítica y crisis de Occidente. Al encuentro de las interpretaciones. Ed. Dykinson, S.L, Madrid, 2013.

María Egilda Castellano Ágreda

Es Profesora-Investigadora jubilada de la Universidad central de Venezuela. Socióloga. Magíster en Educación: Mención Educación Superior y Doctora en Educación, Universidad Central de Venezuela (UCV). Rectora fundadora de la Universidad Bolivariana de Venezuela 2003- 04. Actualmente, coordina la Comisión Central para la Transformación de los Programas de Posgrado de la Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”. Ha sido conferencista invitada en universidades españolas y del exterior. Autora, entre otros, de los siguientes textos:”Universidad y Educación Superior en Venezuela, 1952-2002”. En Guillermo Luque (Compilador). Venezuela medio siglo de Historia Educativa, 1951-2001. Ediciones del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Caracas, 2010; Universidad, Dominación y Liberación. Elementos sobre el proceso históricopolítico de la universidad latinoamericana y caribeña a la luz del ALBA. Ediciones de la Universidad Politécnica Territorial de Lara, Barquisimeto. Venezuela, 2011; “Los sentidos de la transformación universitaria: Venezuela, una comparación entre dos décadas”. En: Educación y Ciencias Humanas Nº 30. Decanato de Educación Avanzada. UNESR, 2012; “La ciencia y la tecnología en las transformaciones estructurales del país”, en: Consideraciones teórico-políticas sobre la ciencia y la tecnología en la Revolución Bolivariana. Ediciones del Ministerio del Poder Popular para la Ciencia y la tecnología, Caracas, 2012; “Ciencia, Tecnología e Innovación ¿para qué? ¿Al servicio de quién o de quiénes? ¿Cómo?”, En Consideraciones teórico-políticas sobre la ciencia y la tecnología en la Revolución Bolivariana. Ediciones del Ministerio del Poder Popular para la Ciencia y la tecnología, Caracas, 2014.

Ángela Sierra González

Es Profesora Titular de la Universidad de la Laguna, Tenerife, Canarias. Licenciada en Derecho por la misma universidad. Doctora en Filosofía por la Universidad de Barcelona. Exdecana de la Facultad de Filosofía. Exeurodiputada, do¬cente e investigadora del Instituto de Estudios de la Mujer de la Universidad de La Laguna, Directora del Centro de Estudios Interdisplinares Latinoamericanos (CEILAM) y de la Cátedra Cultural y Científica de Hermenéutica Crítica. En los últimos tiempos ha desarrollado trabajos relativos a derechos humanos, pensamiento utópico y género. Ha sido conferencista invitada en universidades españolas y del exterior. Es autora, entre otros textos, de: Las utopías, del estado real a los estados soñados, Barcelona, Ed. Laertes, 1987, y Los orígenes de la Ciencia de Gobierno en la Atenas clásica. Barcelona, Ed. Laertes, 1989. Ha participado en los libros colectivos Cultura de Paz y Género. Ed. Fernando Barragán Mederos, 2006; Globalización y neoliberalismo: ¿un futuro inevitable? María José Guerra y Ana Hardisson [eds.], Oviedo: Ed. Nobel, 2006; Democracia paritaria. Aportaciones para un debate. Ángela Sierra González y Mª del Pino de la Nuez Ruiz [eds]. Barcelona, Ed. Laertes, 2007 y Razón, utopía y ética de la emancipación – Reflexiones ante el Bicentenario de las independencias iberoamericanas. Ángela Sierra González y M.ª Lourdes C. González Luís [eds.]. Barcelona: Ed. Laertes, 2011 y La filosofía ante el ocaso de la democracia representativa. Barcelona, Laertes, 2013.

Magaldy Téllez

Es Profesora-Investigadora jubilada de la Universidad central de Venezuela. Licenciada en Educación y Doctora en Ciencias Sociales por esta misma Universidad. Actualmente se desempeña como Decana de Educación Avanzada de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. Ha sido conferencista invitada en universidades venezolanas y del exterior. Ha publicado, entre otros textos: “La paradójica comunidad por-venir”, en J. Larrosa y C. Skliar. Habitantes de Babel, Laertes, Barcelona, 2003; “Educación y ciudadanía. Nada por sobreentendido”, en M. Téllez, y X. Martínez, (comps.). RELEA, nº 19. Ediciones del CIPOST, Caracas, 2004; “Propuestas para una agenda de la reforma universitaria”. En R. Lanz (comp.) La Universidad se reforma II. Caracas, ORUS/IESALC/UPEL/MES, 2004; “Entre Marcas y señales: Reabrir la pregunta por la razón de ser de la universidad”, en H. Casanova y C. Lozano. Educación, Universidad y sociedad: el vínculo crítico. Universidad de Barcelona/ Universidad Autónoma de México, 2007; “Reinventar la educación: Una tarea ético-política capaz de forjar la ciudadanía por venir”, en Revista Colombiana de Educación N° 52, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, 2007; “Lo mismo y lo otro. Notas para pensar la ciudadanía en la abismal politicidad de lo trágico”, en G. Valera y G. Madríz (comp.). Lectura, ciudadanía y Educación. Miradas desde la diferencia. Caracas, El perro y la rana, 2008; Con C. Skliar. Conmover la educación. Ensayos para una pedagogía de la diferencia. Editorial Novedades Educativas, Buenos Aires, 2008; “Las formas de hacer(se) con las palabras. Notas para repensar los vínculos entre educación y política”, en G. Valera Villegas y G. Madriz (editores). Filosofías del buen vivir, del mal vivir y otros ensayos. Ediciones del Solar, Caracas, 2012; “Claves para pensar la transformación universitaria (y actuar en consecuencia)”, en Educación y Ciencias Humanas. N° 30, 2012.

Gregorio Valera-Villegas

Es Profesor titular de filosofía de la educación de la Universidad Central de Venezuela y de la Universidad Simón Rodríguez. Ha sido investigador del Centro de Estudios Latinoamericanos Rómulo Gallegos. Premio Municipal de Literatura 2010, Mención Ensayo del Municipio Libertador del Distrito Capital, Caracas. Ha sido conferencista invitado en universidades venezolanas y del exterior. Editor-Jefe de Ensayo y Error (Revista de Educación y Ciencias Sociales). Entre sus publicaciones pueden destacarse: Pedagogía de la alteridad. Una dialógica del encuentro con el otro (2002); Tiempo, relato y formación. Una lectura antropoética del paria, (2006); El lector inquieto. Formación, tiempo y cuerpo, (2012); Identidad y reconocimiento. Filosofía, pedagogía, sujeto (2012); Fenomenología del sujeto lector (2013). Valera Villegas, Gregorio y Madriz, Gladys. Una hermenéutica de la formación de sí. Lectura, escritura y experiencia (2006); con Madriz, Gladys. Las letras en el tejido de la vida. Literatura del yo y educación, en Jorge Larrosa y Carlos Skliar (Coords), Entre Pedagogía y Literatura (2005).

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