Revista Somos - N17

AÑ0 5 | N˚ 17 · ABR. 2018

REVISTA

SOMOS

DUOC UC

50 AÑOS DE HISTORIA Revisar el pasado para construir el futuro

SOMOS Duoc UC || Ă?NDICE

PASTORAL

TEMAS DUOC UC 8 A 12 | REPORTAJE CENTRAL • 50 aùos de Duoc UC: Acompaùando a Chile en su desarrollo.

13 | EXPERIENCIAS CON HISTORIA • Conectando a nuestros profesionales con foco en el emprendimiento.

EDICIĂ“N ABRIL 2018 | NËš17

DIRECTOR

Ѳ-†7bo †1;ĸ COMITÉ EDITORIAL

!b1-u7o -u;7;vÄś Ѳ-†7bo Duce, Kiyoshi Fukushi, -ul;m Ѳoub- ॹr;ÂŒÄś -mb;Ѳ- ;11_;mbmoÄś omÂŒ-Ѳo "b-7;Äś (;Ѳho ;|ub1Äś m7uߪv †l-ubmoÄś -bl; bm-†7Äś Ѳ=u;7o bm|oÄś -uŕ ¸- u-m1bv1- $-]Ѳ; ‹ -࢟- Berdichewsky.

4Y5| VIDA PASTORAL • San JosÊ, nuevo patrono de Duoc UC: Ejemplo de enseùanza con humildad.

TEMAS ANIVERSARIO

IMPRESIĂ“N: Moller + R&B. CONTACTO

Tel: (56) 2 2354 0078. ;Ĺˆl-bѲ‍ ؍‏u;ˆbv|-volovĹž7†o1ĸ1Ѳ web: www.duoc.cl -1;0ooh‍= ؍‏-1;0oohĸ1olĹ„7†o1ĸ1Ѳ $‰b‚;u‍ ؍‏Ş7†o1†1

Derechos reservados.

Prohibida su reproducciĂłn total o parcial. Eliodoro YĂĄĂąez 1595, uoˆb7;m1b-ĸ "-m࢟-]oÄś _bѲ;.

2

• Cruz Duoc UC: El símbolo de la misión original.

16 Y 17 | ESP�RITU DUOC UC • u;lbo �7;u;v 7;Ѵ "†uĚ Titulados de Duoc UC marcan tendencia y construyen futuro.

18 Y 19 | SOMOS EQUIPO • t†bro 7; 7lbvb༕m ;m|u-ѴĚ En búsqueda de nuevos especialistas con capacidad de adaptación.

20 A 24 | NOTICIAS

PRODUCCIĂ“N PERIODĂ?STICA, FOTOGRAFĂ?A Y DISEĂ‘O

7;ˆbѲ-|ĸ1ol Ĺ… 7bv;१o Ĺ?

1om|;mb7oÄś ‰‰‰ĸ7;ˆbѲ-|ĸ1ol

14 Y 15 | UN PASO ADELANTE

6Y7| 50 AĂ‘OS DE NUESTRA MISIĂ“N • 1ŕŚžÂˆb7-7;v oml;lou-ŕŚžÂˆ-v 7;Ń´ bm1†;m|;m-uboÄš Toda la comunidad unida en una celebraciĂłn.

DIRECCIÓN DE PERSONAS 31 A 32 | NOS IMPORTAS TÚ • Concursos internos: Oportunidades de desarrollo profesional. • ;m;C1bov r-u- r-7u;v 7; u;1b�m m-1b7ovĚ Una guía con lo que necesitas saber.

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• Duoc UC inaugura nueva sede en Melipilla. • -Ѵ;u�- 7; ;Šu;1|ou;vĚ La memoria de quienes construyeron Duoc UC. • Nuevos nombramientos. • oul-1b༕m |�1mb1o ruo=;vbom-Ѵ ;m _bѴ;Ě Eje de transformación social.

26 Y 27 | NUESTRA VISIÓN DE FUTURO • Ѵ-m 7; ;v-uuoѴѴoĚ De la conceptualización a la implementación.

28 Y 29 | NOSOTROS • u-m1bv1o o†࣓|Äš “Es apasionante poder entregarle a alguien las herramientas para que desarrolle sus sueĂąosâ€?.

34 Y 35 | SOCIALES • m-†]†u-1b༕m -་o -1-7�lb1oĚ Las sedes comienzan con energía el 2018.

EDITORIAL || SOMOS Duoc UC

MANTENER VIVA LA MEMORIA DE NUESTRO CRECIMIENTO Queridos colaboradores: Este año es especial, cumplimos 50 años de existencia y debemos celebrar este hito. Quiero expresar mi gratitud a todos ustedes y por vuestro intermedio, a todos quienes han contribuido a lo largo de este tiempo a construir esta Institución, especialmente a quienes tuvieron la tarea de liderar este proyecto.

Cuando Duoc UC partió, lo hizo con la clara conciencia de apoyar a personas que estaban en condiciones realmente precarias: grupos amplios de obreros y campesinos, muchos de ellos con niveles de educación cercanos al analfabetismo. Cinco décadas después sabemos que las necesidades de Chile son diferentes, pero en todo este tiempo la Institución se ha mantenido enfocada en sus principios fundadores, adecuándose a un país que necesita una educación técnico profesional con altos niveles de calidad, flexibilidad y capacidad de adaptación.

La celebración de estos 50 años nos ha volcado a recordar nuestra historia y a mantener en la memoria cada eslabón que nos ha llevado hasta donde estamos hoy.

Parte de la necesidad de conectarnos con nuestro legado histórico está representado en la cruz que hemos dado a conocer a comienzos de este año y en la designación de San José como patrono de Duoc UC.

Ambos símbolos, a los que pronto se unirá también un himno institucional, surgieron desde el interior de nuestra comunidad y son una manera de hacer tangibles nuestros valores y fundamentos.

Quiero finalmente dedicar unas líneas para el Padre Juan Bagá, primer Director Ejecutivo de esta Institución, quien nos ha dejado recientemente, porque él fue el motor y alma de Duoc UC y siempre lo sentimos como alguien identificado, contento y orgulloso de su experiencia en esos primeros años. Estoy convencido de que su ejemplo de compromiso y entrega se ha reflejado en todas las personas que han formado parte de la Institución. Un espíritu que estamos seguros ilumina a quienes hoy forman parte de Duoc UC y que guiará con igual fuerza a quienes se sumen en los años venideros.

“La celebración de estos 50 años nos ha volcado a recordar nuestra historia y a mantener en la memoria cada eslabón que nos ha llevado hasta donde estamos hoy”.

RICARDO PAREDES RECTOR DUOC UC

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SOMOS Duoc UC || PASTORAL

// SAN JOSÉ, NUEVO PATRONO DE DUOC UC

Ejemplo de enseñanza con humildad Luego de un intenso ruo1;vo 7; u;Y; bॕm v; consensuó su nombre. " C] u- Ѵ;]-7o v; bu࢙m |u-mvlbঞ;m7o r- Ѵ-ঞm-l;m|; en 7bvঞm|-v bmv|-m1b-v 7; encuentro de la comumb7-7 bmvঞ| 1bom-Ѵĺ

ORACIÓN A SAN JOSÉ "-m ovߪĶ ] -u7b޳m 7; ;vࣝv casto esposo de María, |ࣝ ;lrѲ;-v|; |o7- | b7- ;m ;Ѳ r;u=;1|o 1 lrѲblb;m|o 7; | 7;0;uĶ |ࣝ l-m| bv|; - Ѳ- "-]u-7- -lbѲb- 7; - -u;| 1om ;Ѳ |u-0-fo 7; | v l-movĸ uo|;]; 0om7-7ov-l;m|; - Ѳov t ; u;1 uublov 1omC-7-l;m|; - ࢼĸ $ࣝ 1omo1;v m ;v|u-v -vrbu-1bom;v esperanzas. ov 7bub]blov - ࢼ rout ; v-0;lov t ; |ࣝ mov 1olru;m7;v ruo|;];vĸ $ࣝ |-l0bߪm 1omo1bv|; ru ;0-vĶ cansancio y trabajos.

C

Como esposo de María, pero también por su labor de transmitir a Jesús su oficio, San José fue elegido como patrono de Duoc UC en el marco de la celebración de su cincuentenario.

;uoĶ -ࣝm 7;m|uo 7; Ѳ-v ru;o1 r-1bom;v l-|;ub-Ѳ;v 7; Ѳ- b7-Ķ | -Ѳl- ;v|-0- ѲѲ;m- 7; ruo= m7- r- 1-m|ࡱ ѲѲ;m- 7; ;u7-7;u- -Ѳ;]u࠸- rou ;Ѳ ࠸mࢼlo |u-|o t ; ]o - con el Hijo de Dios, ;Ѳ 1 -Ѳ |; = ; 1omC-7o - ࢼ - Ѳ- ; t ; - -u࠸-Ķ v ࢼ;um- -7u;ĸ

A partir de un proceso abierto de reflexión liderado por la Dirección General de Identidad y Misión –que generó 45 encuentros en las distintas sedes y cerca de 350 participantes entre alumnos, titulados, docentes y administrativos–, se llegó a una lista preliminar de 17 nombres de santos que representaban los valores y la esencia de la Institución.

Finalmente, una comisión de discernimiento, en un entorno de oración y conversación, reflexionó y tomó la decisión de manera consensuada.

lߪmĸ

UN MODELO A SEGUIR “Los valores propios de San José, como los conoce la tradición cristiana, son que es un hombre trabajador que cuida importantes teso-

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ros: tiene bajo su cuidado y su custodia a Jesús y a la Virgen. Es trabajador porque realizó su oficio en silencio, con excelencia y al servicio de Dios y de la sociedad.

Como Duoc UC tenemos el trabajo y la custodia de los grandes dones que son los jóvenes, para que también se formen, maduren y se encuentren con Dios”, explica el Padre Cristián Roncagliolo, Capellán General de Duoc UC. La imagen de San José estará presente en todas las sedes y ciertos aspectos de su historia y su relevancia religiosa se incorporarán en los cursos de formación cristiana y en las acciones de Pastoral como

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las actividades de catequesis y las Misiones Solidarias.

“La elección de este patrono responde a nuestra madurez institucional. Tenemos una identidad clara que hace distintivo el aporte que realizamos a la sociedad y al país. Era momento ya de plasmar este sello Duoc UC en la figura de un patrono que nos hable con un lenguaje propio de la presencia de Dios en nuestro entorno”, finaliza Gonzalo Siade, Director General de Identidad y Misión.

PASTORAL || SOMOS Duoc UC

// BREVES

// COLUMNA

LA CONTRIBUCIÓN DE DUOC UC FUE EN LA VISITA DEL SANTO PADRE

OBJETIVOS DE LA PASTORAL DE DUOC UC PARA EL AÑO 2018

Durante el recorrido del Papa Francisco por Chile, la comunidad de la Institución colaboró en distintas actividades logísticas y de conservación. Éstas fueron algunas de ellas:

JUAN CARLOS NIETO FUENZALIDA

APOYO EN LA EUCARISTÍA DEL PARQUE O’HIGGINS Durante la homilía que el papa Francisco celebró en Parque O’Higgins, se ayudó a entregar las 220 mil hostias a los fieles que estuvieron presentes.

Esta misión fue encomendada por la Comisión Nacional a cargo de la visita y, como tarea adicional, se añadió la instalación de 17 altares móviles como apoyo logístico para esa jornada.

VOLUNTARIOS CUMPLIERON DIVERSAS TAREAS Cerca de mil voluntarios de Duoc UC se comprometieron con la organización y ayuda a los peregrinos que asistieron a ver y a seguir al papa en su recorrido por el país. Algunas tareas consistieron en la instalación de vallas

papales, animación en misas, coordinación de los baños, entrega de agua y atención de salud, entre otras.

CONSERVACIÓN DE LA SACRISTÍA DE LA CATEDRAL METROPOLITANA Durante tres meses, un equipo de titulados y docentes de la carrera de Restauración Patrimonial trabajó en la mantención de la estructura y las piezas artísticas del lugar en el que el sumo pontífice se reunió con los obispos de nuestro país.

CONSERVACIÓN DE LA CRUZ DE CHILE Acciones de limpieza, integración de nuevas piezas y la estabilización de la estructura fueron parte del trabajo colaborativo de equipos de las carreras de Restauración Patrimonial e Ingeniería en Construcción, que se encargaron de efectuar la mantención de esta obra ubicada en el Santuario Nacional de Maipú.

FRANCISCO EN CHILE “La convivencia nacional es posible —entre otras cosas— en la medida en que generemos procesos ;7 1-ঞ ov |-l0b࣐m |u-mv=oul-7ou;vķ bm1Ѵ vb ov de convivencia. Educar para la convivencia no es voѴ-l;m|; -7f m|-u -Ѵou;v - Ѵ- Ѵ-0ou ;7 1-ঞ -ķ sino generar una dinámica de convivencia dentro 7;Ѵ ruorbo vbv|;l- ;7 1-ঞ oŞĺ Palabras pronunciadas por el papa Francisco durante su l;mv-f; ;m Ѳ- omࢼC1b- &mb ;uvb7-7 -|ࡱѲb1- 7; _bѲ;Ķ ;Ѳ ƎƓ 7; ;m;uo 7; ƏƍƎѴĸ

Director de Pastoral y Cultura ubvঞ-m-ĺ Con mucha ilusión y esperanza me integro este año a o1 & 1om ;Ѵ 7;v-ࣱo 7; Ѵb7;u-u Ѵ- bu;11bॕm 7; -v|ou-Ѵ Ѵ| u- ubvঞ-m-ĺ - |-u;- ;m1ol;m7-7- ;v ; b];m|; loঞ -m|;ķ r;uo 1om Ѵ- 1om b11bॕm 7; hacer un trabajo bien hecho, el apoyo del gran equipo 7; -v|ou-Ѵ ķ vo0u; |o7oķ 1om Ѵ- 1omC-m - ;m m ;v|uo ";ोou ;v 1ubv|oķ |;m7u;lov m -ोo l =u 1ঠ=;uo ;m 1 -m|o - Ѵ- -7_;vbॕm 7; Ѵ- mvঞ| 1bॕm - Ѵ- lbvbॕm evangelizadora de la Iglesia, a la formación integral de nuestros alumnos y de la comunidad en general.

Como equipo de Pastoral, este año nos enfocaremos en tres líneas de acción. La primera corresponde a fomentar el desarrollo de voluntarios protagonistas y líderes de la Pastoral. Tenemos la certeza de que cuando el alumno se involucra directamente en la ou]-mb -1bॕm ];vঞॕm 7; Ѵov ruo ;1|ov 7; Ѵ- -v|oral, a través de jefaturas y consejos, logra un empo7;u-lb;m|o |-Ѵ t ; ;mubt ;1; 7; =oul- l vb]mbC1-ঞ - v ; r;ub;m1b-ĺ Creemos también que es primordial dar respuesta a todos los estamentos de nuestra comunidad. En r-uঞ1 Ѵ-uķ ;v = m7-l;m|-Ѵ 7;v-C-u m ;v|uov ruorbov Ѵझlb|;v v-Ѵbu - 0 v1-u -1ঞ -l;m|; - 1-7- bm|;]u-m|; de nuestra comunidad, poniendo especial énfasis |-m|o ;m -Ѵ lmov ;vr;uঞmov 1olo ;m 7o1;m|;vķ quienes representan un público al que, como Pastoral, queremos llegar con más fuerza.

En tercer lugar, es vital que centremos todas nues|u-v -1ঞ b7-7;v ;m ;v 1ubv|o ;m ruo= m7b -u m ;v|u- u;Ѵ-1bॕm 1om ‫ݽ‬Ѵĺ v rou ;v|o t ;ķ - r-uঞu del fortalecimiento de la vida comunitaria y celebrante pretendemos vigorizar la vida de fe y de oración dentro de la comunidad, centrando nues|uo ;v= ;u o ;m =ol;m|-u Ѵ- r-uঞ1br-1bॕm ;m Ѵov sacramentos. r m|-m7o - |u-mv=oul-u ;Ѵ l m7o - r-uঞu 7;Ѵ encuentro con Cristo, encomendamos nuestro tra0-fo m ;v|u- mvঞ| 1bॕm - Ѵ- (bu];m -uझ- - "-m José su esposo, patrono de Duoc UC.

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50 AĂ‘OS DE NU

// ACTIVIDADES CONMEMORATIVAS DEL CINCU

$o7- Ń´- 1ol†mb7-7 A travĂŠs de ellas se busca visibilizar la historia de Duoc UC y su aporte al desarrollo del paĂ­s, asĂ­ como tambiĂŠn proyectar el rol de la mvা|†1b༕m ;m ;Ń´ =†|†uoÄş

A

AdemĂĄs de poner en relieve la trayectoria y la presencia de Duoc UC en el desarrollo reciente de _bŃ´;ġ Ń´- 1;Ń´;0u-1b༕m 7; ;v|ov rubmeros 50 aĂąos permite recuperar la historia de este proyecto y convb]m-uŃ´- r-u- ;Ń´ =†|†uoÄş m =†m1b༕m de ese objetivo se han programado para todo el aĂąo instancias conmelou-|bˆ-v ‹ 7; u;=Ń´;Šb༕m oub;m|-7-v - |o7- Ń´- 1ol†mb7-7Äş Para Claudio Duce, Director Geneu-Ń´ 7; (bm1†Ѵ-1b༕m 1om ;Ń´ ;7bo ‹ ol†mb1-1b༕mġ ࢙u;- t†; blr†Ѵv- estas actividades, uno de los obje|bˆov 1;m|u-Ń´;v 7; ;v|- 1;Ń´;0u-1b༕m es consolidar el registro de la vida bmv|b|†1bom-Ѵġ ‹- t†; ŕŁ?v|; v; _- |u-vpasado principalmente a partir de u;Ń´-|ov ou-Ń´;vÄş Äž v|ov 1bm1†;m|- aĂąos son una tremenda oportunidad para reconocer nuestra historia, reconstruir ese hilo conductor ‹ vbv|;l-|bÂŒ-uŃ´oÄş ou ;voġ †mo 7; los hitos mĂĄs relevantes en esta etapa serĂĄ el lanzamiento de un libro sobre estas cinco dĂŠcadas de †o1 & Ŀġ ;ŠrŃ´b1-Äş |uo 7; Ń´ov =o1ov ;m ;v|-v -11bones conmemorativas es agradecer - Ń´-v r;uvom-v t†; _-m vb7o ruo|--

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gonistas de la historia de la Institu1b༕mÄş ˆ;m|ov 1olo Ń´ov 7;v-ܠmov 1om ;Šu;1|ou;v - =bm;v 7; Ć‘Ć?Ć?Ć• ‹ Ń´- bm-†]†u-1b༕m - 1olb;mÂŒov 7; ;v|; -་o 7; Ń´- ]-Ń´;uŕ¤?- =o|o]u࢙=b1- t†; v; Ń´;v 7;7b1༕ ;m ;Ń´ rbvo Ć?Ɠġ vom 7ov ejemplos de este espĂ­ritu de recomo1blb;m|oÄş Äž$o7o Ń´o t†; ;v|-lov haciendo en el marco de esta cele0u-1b༕m 0†v1- t†; Ń´- 1ol†mb7-7 u;=Ń´;Šbom; vo0u; |u;v -vr;1|ovÄš Ń´o t†; _;lov 1omv|u†b7oġ Ń´o t†; estamos aportando hoy dĂ­a a la vo1b;7-7 ‹ Ń´o t†; t†;u;lov v;]†bu -rou|-m7o ;m ;Ń´ =†|†uoĿġ -]u;]- ;Ń´ bu;1|ou ;m;u-Ń´ 7; (bm1†Ѵ-1b༕m 1om ;Ń´ ;7bo ‹ ol†mb1-1b༕mÄş

PARTIR EN GRANDE Ń´ bmb1bo o=b1b-Ń´ 7; Ń´- 1;Ń´;0u-1b༕m =†; ;m ;m;uo ;m ;Ń´ ;v|bˆ-Ń´ †;u|o 7; oŃ´ou;v t†; v; 7;v-uuoŃ´Ń´- 1-7- ˆ;u-mo ;m (-Ń´r-u-ŕ¤?voÄş 7b=;u;m1b- 7; -་ov -m|;ubou;vġ Ń´- *( ˆ;uvb༕m 1om|༕ 1om Ń´- ru;v;m1b- 7; Ć?ŃśĆ? r;usonalidades de distintos sectores, desde empresarios a autoridades 7; ]o0b;umoÄş Por otra parte, a mediados de marzo, en la ceremonia de inau]†u-1b༕m 7;Ń´ -་o -1-7ŕŁ?lb1o ;Ń´ !;1|ouġ !b1-u7o -u;7;vġ 7;7b1༕ r-u|;

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“Todo lo que estamos haciendo en el marco de esta celebraciĂłn busca que la comunidad reflexione sobre tres aspectos: lo que hemos construido, lo que estamos aportando hoy dĂ­a a la sociedad y lo que queremos seguir aportando en el futuroâ€?. & & ! $ ! ! ( & ŕ Ž + & ŕ Ž Äş

de su discurso a recordar los inicios ‹ 7;v-uuoѴѴo 7; Ѵ- mv|b|†1b༕mĺ

EL FUTURO DE LA EDUCACIĂ“N TÉCNICO PROFESIONAL Desde marzo pasado, tambiĂŠn se han realizado una serie de desayunos con actores claves de la socie7-7 1om Ń´ov t†; v; 0†v1- =ou|-Ń´;1;u Ń´- ˆ-Ń´ou-1b༕m rি0Ń´b1- 7; Ń´- ;7†1-1b༕m |ŕŁ?1mb1o ruo=;vbom-Ń´ ;m _bŃ´;Äş Äž r-u|bu 7; ;v|ov ;m1†;m|uov ;Ń´-0ou-u;lov †m 7o1†l;m|o ;m ;Ń´ t†;

ESTRA MISIÓN

|| SOMOS Duoc UC

ENTENARIO

d unida en una celebración ACCIONES MÁS RELEVANTES Ո9 de marzo: Inauguración galería de autoridades Con la presencia de algunos exrectores de Duoc UC se inauguró esta galería con las imágenes de todos quienes _-m 7bub]b7o Ѳ- mvࢼ| 1bࡱm 7;v7; v creación en 1968. Ո13 de marzo: Inicio año académico 2018 Durante esta instancia se dio a conocer el patrono de Duoc UC y de la cruz bmvࢼ| 1bom-Ѳĸ Ո12 de abril: Inauguración sede Melipilla

se fijen pautas para que Duoc UC tenga un rol relevante en la generación de políticas públicas en el ámbito de la educación. También queremos desarrollar programas que faciliten la inserción laboral de nuestros alumnos”, señala Claudio Duce.

El calendario de las actividades programadas está pensado para mantener hitos mensuales a lo largo del año. A ellas se agregarán las que surjan desde cada sede.

- 1;Ѳ;0u-1bࡱm oC1b-Ѳ comenzó en Valparaíso con una cena para 180 personas.

Las nuevas dependencias fueron diseñadas y construidas para entregar una educación técnico profesional integral y de calidad. ՈMayo, agosto y noviembre: Conversatorios Reuniones con personalida7;v 7;Ѳ l m7o rࣝ0Ѳb1o 1om ;Ѳ Cm 7; recabar diferentes puntos de vista sobre el futuro de la educación técnico profesional en Chile. ՈJunio: Cápsula 50 años En ella se dejará parte del legado de los prime-

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ros 50 años de historia para que se abra en cinco décadas más. Ո14 de junio: Cuenta anual A diferencia de otros años, en esta ocasión el evento se abrirá a la comunidad y recogerá mo vࡱѲo Ѳov _b|ov 7; Ѳ- ];vࢼࡱm del periodo anterior, sino que también la historia de Duoc UC. ՈAgosto: Lanzamiento libro 50 años La publicación recoge, en alrededor de 200 páginas, la historia de la mvࢼ| 1bࡱm v -rou|; -Ѳ r-࠸vĸ ՈOctubre: Día de la empleabilidad Espacio de vinculación entre ࢼ| Ѳ-7ovĶ -Ѳ lmov y la comunidad con empresas que estén buscando personal con estudios técnicos y profesionales. ՈExposición: 50 años, 50 imágenes _b0b1bࡱm bࢼm;rante que se trasladará a cada sede mostrando en imágenes estas cinco décadas de historia.

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SOMOS Duoc UC || REPORTAJE CENTRAL

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REPORTAJE CENTRAL || SOMOS Duoc UC

// CINCUENTA AÑOS DE DUOC UC

Acompañando a Chile en su desarrollo -v 1bm1o 7࣐1-7-v t ; Ѵ- mvঞ| 1bॕm 1;Ѵ;0u- ;v|; -ोo 7-m 1 ;m|- 7; m ruo ;1|o t ; = ; creciendo en la medida que las necesidades del país lo fueron requiriendo. ‫ݽ‬v|- ;v m- lbu-7- - ;v; Ѵ-u]o ruo1;vo - |u- ࣐v 7; t b;m;v = ;uom Ѵझ7;u;v ];v|ou;v del lugar que Duoc UC ocupa en la actualidad.

E

El origen de Duoc UC se relaciona directamente con el clima que animó a la reforma universitaria en 1967. En ese contexto, de gran efervescencia y preocupación transversal por el desarrollo social, tres alumnos de Pedagogía en Filosofía de la Pontificia Universidad Católica de Chile reflexionaron sobre la importancia de llevar la instrucción en el ámbito de los oficios a sectores que en ese momento no tenían ninguna opción de acceder a la educación superior.

En un comienzo, la idea se concibió como una herramienta de formación gratuita para hijos de los funcionarios de la Universidad, pero muy pronto su objetivo primordial sería llegar a capas más amplias de la población.

Amparado en ese propósito y con el apoyo del entonces rector de la

300

alumnos iniciaron sus estudios en Duoc UC el 2 de abril de 1969, en dependencias de calle Dieciocho 102.

UC, Fernando Castillo Velasco, el 7 de noviembre de 1968 se crea el Departamento Universitario Obrero y Campesino y se encomienda al sacerdote Juan Bagá, cercano colaborador de los tres estudiantes que incubaron el proyecto, la tarea de levantar su estructura.

modo, en julio de ese año se incorpora como Programa de la Rectoría y en febrero de 1973, el rector Castillo Velasco consolida la gestión de Juan Bagá (ver nota en página 13) y lo nombra primer Director Ejecutivo.

Duoc UC abrió sus puertas el 2 de abril de 1969, en dependencias de calle Dieciocho 102, con cerca de 300 alumnos. En esta primera etapa, concentró su estructura formativa en cursos y talleres muy concretos orientados a disciplinas cercanas a las manualidades, pensadas para una fácil resolución.

“Una de las cosas que se hacían en ese tiempo era desarrollar programas para enseñarles a las señoras a hacer camisas o pantalones para poder venderlos y cuando ya tenían asimilado ese conocimiento se les hacía un curso de administración mínimo para que fueran capaces de llevar sus costos en un cuaderno.

Eran cursos muy específicos y puntuales”, cuenta Gilberto Zárate, Director Ejecutivo entre 1977 y 1978 y quien también participó de la gestión en los primeros años.

Rápidamente, la Universidad procuró construir una institucionalidad para el proyecto. De este

Según recuerda, en ese tiempo las labores del padre Juan Bagá abarcaban desde la gestión hasta la

LOS PRIMEROS PASOS A LA MADUREZ

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SOMOS Duoc UC || REPORTAJE CENTRAL

generación de recursos. “Para cursos como éstos había que conseguir máquinas de coser, agujas y tela, entre otros. Y era él quien lograba levantar esos recursos entre privados y fundaciones extranjeras que donaban recursos para los programas. Más tarde logramos que el Ministerio de Educación incluyera una glosa en su presupuesto destinada al apoyo de Duoc UC en algunos proyectos”, añade.

EL DIFÍCIL CAMINO DE LOS PRIMEROS AÑOS A partir de su oficialización como Director Ejecutivo, Juan Bagá consolidó lo que había sido su gestión durante los primeros años, en los que la Institución creció velozmente, alcanzando cerca de 60 mil alumnos en 50 sedes.

En 1977 fue reemplazado en el cargo por Gilberto Zárate, muy cercano al sacerdote. “Llegamos a tener cerca de cien sedes en ese tiempo, pero la mayoría funcionaba en espacios muy pequeños, incluso en el garaje de una casa que alguna familia facilitaba para su propia instrucción”, rememora.

PRINCIPALES HITOS POR GESTIÓN

Durante su período, que se extendió hasta el año siguiente, se preocupó de

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conservar el nivel que había logrado la Institución y de seguir desarrollando programas de formación, además de mantener las mejores relaciones con la UC, ya que Duoc UC dependía de su Consejo Superior.

Similar impresión es la de Julio Peña, Director Ejecutivo entre 1978 y 1979, para quien Duoc UC ya era en ese tiempo una institución que marcaba ruta. “Creo que lo básico consistió en la visión del padre Bagá y de las autoridades de la Universidad Católica en esos momentos, que era entregar formación a quienes no habían tenido oportunidad de acceder a ella y, muchas veces, ni siquiera tenían enseñanza básica. Capacitarlos para desempeñar mejor sus actividades laborales era esencial”, recalca.

“En lo personal fue un crecimiento muy grande, porque implicaba trabajar con una gran cantidad de alumnos, con muchos académicos y en muchas regiones del país. Todo eso lo hicimos manteniendo muy buenas relaciones y siguiendo siempre un espíritu humanista en el trato”, explica.

ƎƔѳѴҁƎƔƓƓ JUAN BAGÁ Ո ubl;u bu;1|ou f;1 ࢼ o ; blr Ѳvou 7;Ѳ ruo ;1|oĸ Ո ; -m|ࡱ Ѳov rubl;uov =om7ov r-u- Cm-m1b-lb;m|o 7; ruo]u-l-vĸ ՈDio personalidad jurídica a la mvࢼ| 1bࡱm ;m ƎƔƓƐĸ

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ƎƔƓƓҁƎƔƓѴ GILBERTO ZÁRATE Ո om|ub0 ࡱ -Ѳ 7;v-uuoѲѲo 7; m ; ov ruo]u-l-v 7; =oul-1bࡱmĸ Ո bo ߪm=-vbv - Ѳ- 7b]mb7-7 7;Ѳ v;u _ l-mo 1olo 0-v; 7;Ѳ 1Ѳbl- bm|;umoĸ

ƎƔƓѴҁƎƔƓƔ JULIO PEÑA Ո mb1bࡱ Ѳ-v rubl;u-v reestructuraciones -1-7ߪlb1-v Cm-m1b;u-vĸ

REPORTAJE CENTRAL || SOMOS Duoc UC

rior en estas carreras que, a fines de los setenta, eran solamente de capacitación informal en oficios”, recuerda Álvaro Arriagada, Director Ejecutivo entre 1979 y 1980.

CRECIMIENTO Y CONSOLIDACIÓN Durante las dos primeras décadas de vida de Duoc UC, el foco se había puesto en la capacitación e instrucción y sólo esporádicamente había impartido carreras técnicas y subtécnicas.

“Como era fundamentalmente un área de capacitación con programas que no tenía reconocimiento oficial, lo que hicimos fue organizar y despejar para que Duoc UC fuera un gran centro de formación supe-

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La situación comienza a cambiar a partir de mediados de los ochenta, cuando se toma la decisión de racionalizar su estructura y modificar el sistema administrativo. También en ese período se reorienta el eje desde la instrucción hacia la formación de técnicos para el sector servicios en planes de cinco semestres concentrados para la Región Metropolitana, Concepción y Valparaíso. En tal sentido, la rectoría de Hernán Holley -entre 1980 y 1985-, sentó las bases de la modernización académica y administrativa.

Rodrigo Alarcón fue parte de ese proceso y encabezó una de las gestiones más extensas de la Institución, desde 1985 a 1997. “Lo que hicimos al llegar a Duoc UC fue reordenar y desarrollar el proyecto porque cuando haces las cosas con calidad, tomas decisiones con sentido y construyes currículos acordes con lo que necesitaba la industria. El resultado fue un crecimiento muy rápido”, dice.

Durante su permanencia se cambia el cargo de Director Ejecutivo al de Rector y se pone énfasis en el mejoramiento de la infraestructura con la adquisición de los espacios que luego albergarían a las sedes de Antonio Varas, San Carlos de Apoquindo y Concepción, entre otras. Además, se intensifica el proceso para alcanzar la plena autonomía, la que se concreta en noviembre de 1995.

Dicha modernización significó también perfeccionar la estructura administrativa –que se rearticula a partir de un esquema centralizado, organizado en escuelas– y asumir el escenario de la nueva Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza, dictada en 1990. “Si bien como Duoc UC no tuvimos injerencia en la discusión de esa ley, nosotros sabíamos que iba a implicar una clarificación y reconocimiento para la educación técnico profesional. Además, le dio una personalidad propia a las carreras técnicas de dos y dos años y medio, y eso permitió focalizarnos en esa línea”, agrega Rodrigo Alarcón.

LOS DESAFÍOS MÁS RECIENTES Con esas bases institucionales y públicas, la llegada de Marcelo Von

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HERNÁN HOLLEY

RODRIGO ALARCÓN

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SOMOS Duoc UC || REPORTAJE CENTRAL

Chrismar a la rectorĂ­a a fines de 1998 profundizĂł el levantamiento de Duoc UC como referente de la educaciĂłn tĂŠcnico profesional en Chile. Un hito en ese sentido fue el proceso de acreditaciĂłn que comienza a fines de 2006, luego de la entrada en vigencia de la Ley de Aseguramiento de la Calidad.

A ello se suma la preocupaciĂłn por la infraestructura de las sedes y durante su gestiĂłn se estandariza el nivel de los edificios para igualar los atributos que en ese tiempo sĂłlo poseĂ­an las instalaciones de San Carlos de Apoquindo y de ViĂąa del Mar. Junto con ello, se consolidĂł el modelo de enseĂąanza por competencias laborales y se abriĂł a los estudiantes la posibilidad de acceder a crĂŠdito para financiar sus estudios. “En esos aĂąos logramos poner no sĂłlo a Duoc UC sino a toda la educaciĂłn tĂŠcnico profesional en el mapa de la educaciĂłn superior, en momentos en que este concepto era sinĂłnimo exclusivamente de universidadesâ€?, recalca Marcelo Von Chrismar.

Su sello fue reafirmado por la gestiĂłn de Jaime Alcalde en 2010 y la de Bernardo DomĂ­nguez en 2012, perĂ­odos en los que el prestigio de Duoc UC se

consolidĂł al ser la primera instituciĂłn tĂŠcnico profesional en obtener acreditaciĂłn por seis aĂąos, a la par con la Universidad de Chile y la Universidad CatĂłlica, y al desarrollar un ĂŠnfasis en la excelencia acadĂŠmica con foco en la formaciĂłn valĂłrica y contribuir con el paĂ­s en sus distintas etapas de desarrollo.

A partir de la llegada de Ricardo Paredes a la rectorĂ­a, en 2014, se inicia un proceso de renovaciĂłn de algunos de sus mĂĄs importantes lineamientos conceptuales.

Se reformula el Proyecto Educativo y se crea la DirecciĂłn General de VinculaciĂłn con el Medio y la DirecciĂłn General de Identidad y MisiĂłn. TambiĂŠn, se pone en

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“La necesidad de innovar y ser distintos, para constituirnos como un referente, es el camino por el que debemos avanzar. Y asĂ­, en el corto plazo queremos tener el nivel tecnolĂłgico de instituciones como las de Finlandia o de Alemania, pero manteniendo la heterogeneidad de nuestros estudiantes. Creo que ĂŠse es ahora el gran desafĂ­o que nos compete para los prĂłximos aĂąosâ€?, finaliza Ricardo Paredes.

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MARCELO VON CHRISMAR

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marcha un Plan de Desarrollo con miras al 2020, se inicia un trabajo de incorporaciĂłn de competencias de empleabilidad en los planes de estudio y se obtiene una nueva acreditaciĂłn por el mĂĄximo de siete aĂąos.

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JAIME ALCALDE

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EXPERIENCIAS CON HISTORIA || SOMOS Duoc UC

// PADRE JUAN BAGÁ

En recuerdo de quien lideró el nacimiento de Duoc UC Ѵ rubl;u bu;1|ou f;1 ঞ o mov 7;fॕ _-1; ro1o l࢙v 7; m l;vĺ " Ѵ;]-7o = m7-1bom-Ѵ _- vb7o ;Ѵ lo|ou 7; Ѵo t ; Ѵ- mvঞ| 1bॕm _- u;-Ѵb -7o ;m ;v|ov ƔƏ -ोovĺ

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Pocos días antes de la inauguración de la galería de autoridades en Casa Central, Duoc UC recibía con tristeza la noticia del fallecimiento del padre Juan Bagá, primer Director Ejecutivo de la Institución y quien en los últimos meses había vuelto a tomar contacto con la comunidad después de muchos años. “Él sintió a Duoc UC como algo propio, como al hijo que se le deja ir para que tome su camino”, dijo el Rector Ricardo Paredes, quien pudo compartir con él a fines del año pasado en un desayuno que reunió a parte de las autoridades que guiaron a Duoc UC a largo de su historia.

Quienes tuvieron contacto con él recuerdan su calidad humana y los esfuerzos que hizo por construir la Institución, apoyando a tres estudiantes de la Escuela de Pedagogía de la Universidad Católica que se movilizaron para entregar educación a los sectores más desfavorecidos de la sociedad.

UN HOMBRE DE ACCIÓN PASTORAL Nacido en la ciudad española de Lérida, comenzó a cultivar su vocación religiosa desde muy niño. Llegó a Chile en 1958, poco después de

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ordenarse sacerdote, por un mandato del papa Pío XII, una tarea que debía durar cinco años y que lo mantuvo aquí durante toda su vida.

Entre sus primeras labores en Chile le correspondió asesorar a la Juventud Obrero Cristiana y fue a través de ese servicio que nació su vínculo con la Universidad, poco antes de que naciera el proyecto de Duoc UC. Fue el rector de la Universidad Católica, Fernando Castillo Velasco, quien le encomendó tomar en sus manos la responsabilidad de poner en marcha la Institución, empresa que llevó a cabo con pasión, impregnando su mística durante los nueve años en que lideró el proyecto. En los últimos tiempos, formaba parte de la comunidad de la Parroquia Inmaculada Concepción de Vitacura.

Fue en esa instancia que, en el marco de la celebración de los 50 años, se reconectó con sus años de Director Ejecutivo y pudo reencontrarse con quienes asumieron labores igual que él. “Creo que aportamos una enorme respuesta de servicio social de la universidad hacia la sociedad. A los estudiantes les dimos la oportunidad de que descubrieran otra realidad social y de colaborar de manera concreta para que los trabajadores mejoraran su estándar de vida”, expresó el sacerdote a comienzos de 2016.

Juan Bagá dejó la dirección ejecutiva de Duoc UC en 1977. A su partida ya había sedes en distintas ciudades del país, decenas de miles de alumnos y, lo más importante, una visión de proyecto que pudo ser desarrollada y expandida por quienes han asumido el liderazgo después de él.

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SOMOS Duoc UC || UN PASO ADELANTE

// CRUZ DUOC UC

El símbolo de la misión original ;]o 7; m ruo1;vo 1u;-ঞ o ;m ;Ѵ t ; r-uঞ1brॕ |o7- Ѵ- 1ol mb7-7ķ v; Ѵ-m ॕ oC1b-Ѵl;m|; esta bl-];m t ; u;1u;- ;Ѵ 1-lbmo u;1ouub7o t ; u-ঞC1- Ѵ- b7;mঞ7-7 1-|ॕѴb1- 7; Ѵ- mvঞ| 1bॕmĺ

ļ ;v|u- u o1 & representa la identidad que nos define y que nos distingue. Significa la misión original que debemos cumplir y la manera única que tenemos para servir a la sociedad”.

GONZALO SIADE DIRECTOR GENERAL DE IDENTIDAD Y MISIÓN.

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La celebración de los 50 años de Duoc UC ha dado pie a una serie de acciones destinadas a reforzar los símbolos institucionales. Una de ellas, la elección de San José como patrono (ver página 4) y otra, igualmente importante, la creación de una cruz que simboliza el proyecto permanente de la Institución y que refuerza su esencia como entidad de Iglesia.

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“Somos una Institución madura, con una identidad clara que hace distintivo el aporte que realizamos a la sociedad y al país, por lo tanto éste era el momento para plasmar el sello de Duoc UC en estos dos elementos que nos hablan con un lenguaje propio de la presencia de Dios en nuestra Institución”, explica Gonzalo Siade, Director General de Identidad y Misión.

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UN DISEÑO PARTICIPATIVO Al igual que el proceso de discernimiento del patrono, la definición del modelo de la cruz se inició con una reflexión transversal en la organización sobre los elementos y los valores que debía contener el símbolo. Para ello, entre mayo y junio del año pasado se realizaron talleres de diseño abiertos a toda la comunidad

UN PASO ADELANTE || SOMOS Duoc UC

–alumnos, administrativos, docentes y titulados de todas las sedes y áreas– para que los participantes, guiados por profesores de la Escuela de Diseño, pudieran perfilar conceptualmente los bocetos.

El trabajo en los talleres fue fructífero y en ellos se obtuvieron 118 propuestas que fueron analizadas por un jurado que eligió la idea ganadora. La deliberación se realizó a ciegas; vale decir, sin conocer los datos de los autores de los diseños preliminares.

Así, el comité integrado por los ganadores del Premio Espíritu Duoc UC del año pasado, el Director de Pastoral, el Director General de Identidad y Misión y directivos de las escuelas de Diseño, se inclinó unánimemente por la propuesta de Vinko Goravica, director de la Carrera de Diseño Gráfico de la sede Plaza Vespucio, quien construyó su propuesta visualizando una cinta con seis pliegues que representa el camino recorrido en estos 50 años y que al doblarse recrea el acto de persignarse.

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“La idea del taller fue volcarse para poder transmitir lo que uno sentía.

Trabajo en Duoc UC hace quince años, por lo que me siento parte de la historia de la Institución. Entonces, qué mejor que poner toda esa experiencia en esta idea de una cinta que completa una cruz”, explica.

EL TAMAÑO Y EL MATERIAL ADECUADO La premiación del diseño fue sólo el primer paso para dar vida al nuevo símbolo de Duoc UC. Después de tener el boceto en papel bocetos había que encarnarlo en fueron creados en los talleres para diseñar la cruz materiales nobles, por institucional. eso el desafío siguiente fue elaborar los primeros prototipos en madera, tarea que fue encomendada a Claudio Arévalo, titulado de la carrera de Diseño Industrial de la sede Plaza Oeste.

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“Cuando me plantearon llevar esto del papel a la realidad fue un desa-

fío porque era una oportunidad de desarrollarme como diseñador industrial. Primero generamos una versión en plástico en una impresora 3D y el problema fue cómo llevarlo a madera, pero lo solucionamos con bloques rectos que se pudiesen pegar. Fueron varias semanas de trabajo, mientras estaba en exámenes, pero lo logré”, rememora Claudio Arévalo.

Después de ese modelo se confeccionaron 10 mil unidades en metal que irán poblando de manera gradual las salas y oficinas de toda la organización.

“Nuestra cruz institucional representa la identidad que nos define y que nos distingue. Significa la misión original que debemos cumplir y la manera única que tenemos para servir a la sociedad. Esta cruz será un símbolo que destaque lo mejor de nosotros y será visible desde toda la Institución, como testimonio de nuestra fe y de nuestra identidad”, finaliza Gonzalo Siade.

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SOMOS Duoc UC || ESPÍRITU DUOC UC

// PREMIO LÍDERES DEL SUR

Titulados de Duoc UC marcan te Cuatro comunicadores audiovisuales de la sede San Andrés de Concepción recibieron un blrou|-m|; u;1omo1blb;m|o rou v |u-0-fo 1om|ub0 1bॕm a la Región del Biobío.

DIFUSIÓN POR TV CABLE: u;-7ou director del canal de televisión por cable EcoolTV, Edgardo Aburto ŎƐƑ -ࡧovĶ ࢼ| Ѳ-7o ;m ƏƍƎƐŏ 0 v1- ro|;m1b-u - -uࢼv|-v - mb ;Ѳ u;]bom-Ѳ m-1bom-Ѳĸ ļ m|uߪ - o1 & rout ; buscaba una Escuela de ol mb1-1bࡱm 7bo bv -Ѳ t ; l; ;m|u;]-u- l޳v

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PORTAL PARA ARTISTAS INDEPENDIENTES: ] -mm-!o1hĸ 1ol ;v m rou|-Ѳ ;0 7; -uࢼvtas independientes t ; _-1; 1 -|uo -ࡧov Ѳ-m ࡱ Diego Lira ŎƐƑ -ࡧovĶ ࢼ| lado en 2006) junto a otro ;v| 7b-m|; 7; o1 & ĸ ;v|- rѲ-|-=oul-Ķ v; v l-m m- u-7bo ru;sentaciones en vivo. “Mi u;-Ѳ r-vbࡱm vb;lru; _- vb7o Ѳ- lࣝvb1-ĸ -m7o b

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Cincuenta personas fueron reconocidas con el Premio Líderes del Sur, entre ellas cuatro jóvenes titulados de la carrera de Comunicación Audiovisual de la sede San Andrés de Concepción de Duoc UC. El premio lo entrega anualmente el diario El Sur a personas de hasta 35 años que se destaquen por su trabajo, esfuerzo y aporte a la comunidad de la región en categorías como Cultura, Innovación y Emprendimiento, Servicio Público, Deportes y Luchadores Sociales por la Inclusión y la Diversidad.

ESPÍRITU DUOC UC || SOMOS Duoc UC

endencia y construyen futuro “Esta distinción confirma el creciente impacto social que tienen nuestros alumnos egresados a través de su desempeño laboral y el libre emprendimiento”.

CLAUDIO PALACIOS DIRECTOR DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL.

CON VISIÓN CINEMATOGRÁFICA Ángela Jarpa ŎƏѴ -ࡧovĶ ࢼ| Ѳ-7- ;m ƏƍƎƎŏ ࢼ;m; v ruopia productora audiovisual, - $ov|-7ou-Ķ ;m Ѳ- t ; v; 7;v;lr;ࡧ- 1olo 7bu;1|ou-Ķ editora, directora de arte y -mbl-7ou-ĸ “Trato de ayudar a los -Ѳ lmov t ; ;]u;v-m 7; Ѳ- 1-uu;u- 7; ol mb1-1bࡱm 7bo bv -Ѳ t ; 0 v-

“Esta distinción confirma el creciente impacto social que tienen nuestros alumnos egresados a través de su desempeño laboral y el libre emprendimiento”, afirmó Claudio Palacios, Director de la carrera en dicha sede. “Resulta muy orientador y estimulante para nuestros alumnos ver titulados que, con creatividad y trabajo, logran posicionarse de manera tan destacada en la Región del Biobío, aportando a su desarrollo y a su identidad”, concluye.

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UN FUTURO AUDIOVISUAL olo 7bu;1|ou 7; =o|o]u-ࠋ-Ķ César Valdivia (31 años, ࢼ| Ѳ-7o ;m ƏƍƎƏŏ _- 1oѲ-borado con varios realizadores de la zona. El año pasado v ruo7 1|ou- ! bm; ;Ѳ omv;fo 7; Ѳ| u- _b1b;uom un workshop 7; 1bm; 7b]b|-Ѳ t ; -ro ࡱ - 1u;-7ou;v - 7bo bv -Ѳ;v 7; Ѳ-v u;]bom;v del Maule y del Biobío. ļ v 0 ;mo t ; m- 1-uu;u-

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SOMOS Duoc UC || SOMOS EQUIPO

// EQUIPO DE ADMISIÓN CENTRAL

En búsqueda de nuevos especialistas con capacidad de adaptación Un equipo compuesto por diversas áreas de Duoc UC es el u;vromv-0Ѵ; 7; 7-u - 1omo1;u 1- ঞ -u - ro|;m1b-Ѵ;v -Ѵ lmov 1om Ѵ-v ;m|-f-v 7; ;v| 7b-u ;m Ѵ- mvঞ| 1bॕmĺ Un trabajo sin pausa que comienza apenas termina el proceso anterior.

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Con más de 32 mil nuevos alumnos comenzó el año académico, cifra que refleja los buenos resultados de la campaña de difusión que por primera vez utilizó el concepto de “formación de especialistas con capacidad de adaptación”.

nación del proceso la llevan de forma muy ordenada y todo lo que hacen es siempre al servicio de los estudiantes”, señala Diego Errázuriz, Subdirector de Marketing Corporativo.

El responsable de este logro es el equipo de admisión, compuesto por miembros de la Dirección General de Operaciones, de las Vicerrectorías Académica y Económica y de las Direcciones de Financiamiento Estudiantil, Comunicaciones y Marketing, y Tecnología.

La estrategia de difusión de la Institución contempla tres etapas.

En la primera, llamada captura de prospectos -que comenzó en abril, apenas terminado el proceso de admisión anterior- se visitan más de 1.300 colegios. Asimismo, durante el segundo semestre, Duoc UC participa en ferias masivas, que proveen una gran cantidad de prospectos.

“Éste es un equipo que tiene mucha experiencia. La coordi-

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CAMPAÑA DIGITAL

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ļ ;m|uo 7; m ;v|uov desafíos están responder adecuadamente al crecimiento 7; o1 & Ķ _-1;u mejoras en procesos tecnológicos y operativos e incorporar lo aprendido en el proceso de matrícula luego de dos años de gratuidad”.

MAGDALENA SILVA DIRECTORA DE DOCENCIA.

Sin embargo, los alumnos que cursan la enseñanza media no son el foco principal de la estrategia de difusión, sino que personas laboralmente activas, pero que requieren formación.

La mejor forma de llegar a este público objetivo es a través de redes sociales, por ello la comunicación ha ido evolucionando hacia canales digitales.

En el mismo período se realiza la segunda etapa, denominada fidelización de prospectos, en la que se invita a los interesados a conocer las sedes, a informarse en detalle sobre las carreras y sobre todo lo que la Institución les ofrece.

SOMOS EQUIPO || SOMOS Duoc UC

“Nuestra función es coordinar la relación 7; Ѳ- -v- ;m|u-Ѳ con las sedes y apoyarlas. Esto requiere de enormes esfuer ov 7; |o7-v Ѳ-v ޳u;-v involucradas. Afortum-7-l;m|;Ķ |u-0-jamos con un equipo muy colaborativo y cooperativo en vista del alumno”.

ANA MARÍA GONZÁLEZ DIRECTORA DE OPERACIONES Y DESARROLLO CASA CENTRAL.

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La tercera instancia es la de admisión. Si bien, este área se encarga de contactar, movilizar a potenciales alumnos y definir cómo debe ser el proceso en sí, la etapa final se produce en las sedes, cuando el nuevo alumno tiene su primera experiencia de servicio y, finalmente, donde se concreta la matrícula.

CAMBIOS EN LA MATRÍCULA Más que variar los procesos mismos, lo que ha cambiado en los últimos años ha sido la demanda por las carreras. “Antes las carreras técnicas eran las que se llenaban más rápido. Sin embargo,

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este año fueron las profesionales. Este cambio se debe, principalmente, a la gratuidad, que da la opción de estudiar una carrera gratis. Entonces, los postulantes prefieren estudiar de una vez la carrera profesional”, comenta Diego Errázuriz.

Otro cambio significativo es el de las carreras semipresenciales, las que han experimentado una baja en la matrícula porque esta modalidad de estudio no está contemplada en la gratuidad.

El equipo ya se encuentra trabajando con miras al 2019. Para entonces, espera convocar a 110 mil prospectos.

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SOMOS Duoc UC || NOTICIAS

Duoc UC inaugura nueva sede en Melipilla - m ; - bm=u-;v|u 1| u- 7; ѳĸƐƍƍ l;|uov 1 -7u-7ov o=u;1;u޳ ƎƓ 1-uu;u-vĶ -lrѲb-m7o Ѳ- o=;u|- =oul-ࢼ - r-u- -|;m7;u Ѳ-v m;1;vb7-7;v 7; Ѳov -Ѳ lmov 7; Ѳ-v ;lru;v-v 7; Ѳ- om-ĸ

EN EL MARCO de la celebración de los 50 años de la Institución, se inauguró la nueva sede Melipilla que responde a los más altos estándares para entregar una educación técnico profesional integral y de calidad a los potenciales alumnos de las provincias de Melipilla, San Antonio y Talagante.

“Esta sede no sólo reemplaza a las antiguas instalaciones, sino que innova para facilitar el aprendizaje, la participación y la integración, respondiendo a nuestro compromiso de proyectarnos en el país. Sus dependencias favorecerán la integración con la comunidad y muy especialmente el aprendizaje y obtención de competencias generales, claves para la

150 personas, una cancha multiuso y una capilla abierta a la comunidad.

En la sede se impartirán 17 carreras, ampliando así la oferta formativa para responder a las necesidades de los alumnos y de las empresas de la zona, con las que trabaja estrechamente.

adaptación, que requieren los trabajadores del futuro”, destacó Ricardo Paredes, Rector de Duoc UC. La infraestructura de 6.300 metros cuadrados cuenta con 47 recintos académicos, una biblioteca con 5.500 ejemplares, un auditorio para

Junto con autoridades 7; o1 & r-uࢼ1br-uom ;m Ѳ- bm- ] u-1bࡱm ;Ѳ -u o0bvro 7; "-mࢼ-]oĶ !b1-u7o -ࢼ ;Ѳ u;1|ou 7; Ѳ- & Ķ ]m-1bo "޳m1_; ĸ

“La sede Melipilla es un proyecto que nació hace 12 años y que hoy, coincidiendo con los 50 años de nuestra Institución, viene a potenciar aún más el aporte al desarrollo de la zona a través de una formación de personas con un sello único y diferenciado que se refleja en los titulados de Duoc UC”, comentó Víctor Ortiz, Director de la sede Melipilla.

b1;o oѴb|࣐1mb1o m7;v 7bvঞm] b7o como establecimiento de excelencia académica EL MINISTERIO DE EDUCA҃ CIÓN reconoció al Liceo Politécnico Andes con el premio “Desempeño de Excelencia 2018 y 2019”, distinción otorgada por su aporte al mejoramiento de su gestión docente y compromiso con una educación de calidad para sus alumnos.

Gracias a ello, hoy es catalogado como un establecimiento de excelencia, denominación que avala todo el trabajo educativo realizado durante estos 28 años de

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vida en la comuna de Renca, contribuyendo día a día a la formación académica y personal de los estudiantes.

Silvio Cartes, Director del Liceo Politécnico Andes, destacó la importancia de este premio.

“Obtener este logro no sólo es significativo por lo que hemos realizado, sino también por los desafíos que implica para los próximos años”.

NOTICIAS || SOMOS Duoc UC

// GALERÍA DE EXRECTORES

// CON SUMMIT DE EDUCACIÓN Y PUERTO DE

La memoria de quienes construyeron Duoc UC

COLORES 2018

Comienzan celebraciones por los 50 años de Duoc UC CONOCER DE CERCA los mayores retos globales en el ámbito técnico profesional para el desarrollo sostenible de los países, fue el objetivo principal del Summit Internacional de Educación 2018.

m -v- ;m|u-Ѳ v; bmv|-Ѳࡱ m l;loub-Ѳ =o|o]u޳C1o t ; u;1 ;u7- la labor de las nueve l޳ bl-v - |oub7-7;v t ; Ѳ- mvࢼ| 1bࡱm _- tenido desde su creación en 1968.

COMO UNA MANERA de honrar a quienes han liderado el camino recorrido por Duoc UC en estos 50 años, a comienzos de marzo se inauguró en el piso 14 de Casa Central una galería fotográfica conmemorativa con los retratos de los exrectores Juan Bagá (1968-1977), Gilberto Zárate (1977-1978), Julio Peña (1978-1979), Álvaro Arriagada (1979-1980), Hernán Holley (1980-1985), Rodrigo Alarcón (1985-1997), Marcelo Von Chrismar (1998-2010), Jaime Alcalde (2010-2012) y Bernardo Domínguez (2012-2014).

Ѳ Ѳ ]-u v; ;m1 ;m|u- ubicado en el piso 14 7; Ѳ- -v- ;m|u-Ѳĸ

Durante la ceremonia de inauguración, Ricardo Paredes, Rector de Duoc UC, expresó su agradecimiento y recordó la contribución de cada uno al desarrollo de la Institución. “Sabemos que cualquier currículo o listado de actividades terminaría siendo mezquino con personas que han dado todo de sí en un esfuerzo notable y a veces incomprendido. Queremos conmemorar y honrar su memoria porque en Duoc UC creemos que sólo con memoria se tiene sentido permanente”, expresó.

En el encuentro, el Rector de Duoc UC, Ricardo Paredes, se refirió a los actuales desafíos que presenta la Educación Técnico Profesional (ETP).

“La visión que se mantiene de la ETP se asocia al trabajo manual. Valdría la pena repensar esta concepción desde las políticas públicas, porque hoy tiene un rol distinto y significativo que aportar a nuestro país”, afirmó.

Por su parte, Shyamal Majumdar, Director de Unesco-Unevoc, indicó que “la formación técnico profesional puede ser un cambio significativo para todas las economías. Debe ser eficiente, efectiva y atractiva para responder a las demandas actuales y a largo plazo”.

para 100 personas en el Paseo Yugoslavo, preparada por alumnos de la carrera de Gastronomía de la Institución.

Ambas actividades se desarrollaron en el marco del XVIII Festival Puerto de Colores de Duoc UC. “Festejamos por partida doble. Mientras que el Festival cumple su mayoría de edad, en Duoc UC comenzamos la celebración de nuestro quincuagésimo aniversario”, enfatizó el Rector.

Durante la semana de actividades, los asistentes pudieron participar en paseos en trolebús por las zonas típicas del puerto, en recorridos de cuarteles a bordo de carros de bomberos, duelos de chinchineros, catas de té y espumantes y circuitos de trekhbm] cultural para conocer los lugares emblemáticos de Valparaíso, entre muchas otras actividades.

11 mil

LA FIESTA DEL PUERTO

personas participaron

en las actividades gratuitas del XVIII Festival Puerto de Colores.

Por otro lado, el comienzo oficial de los festejos de los 50 años de Duoc UC fue en Valparaíso, con el estreno el musical “Sinatra” y una cena

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// FORMACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL EN CHILE

Eje de transformaciĂłn social m Ѳ- 1;u;lomb- 7; bm-†]†u-1bॹm 7;Ѳ -१o -1-7ߪlb1o Ć?Ć?ĆŽŃ´ v; -0ou7-uom |;l-v 1olo ;Ѳ uoѲ vo1b-Ѳ 7; †o1 & ‹ Ѳo t†; t†;7- rou -ˆ-mÂŒ-u ;m roŃ˛ŕ ¸ŕ˘ź1-v rŕŁ?0Ѳb1-v ;m ;Ѳ Ţłl0b|o 7; Ѳ- ;7†1-1bॹmĸ CON PALABRAS de agradecimiento a los alumnos que este aĂąo depositaron su confianza e iniciaron su formaciĂłn en Duoc UC, el Rector Ricardo Paredes, dio inicio al aĂąo acadĂŠmico 2018 en una ceremonia que contĂł con la presencia del ministro de EducaciĂłn, Gerardo Varela, en su primera actividad pĂşblica luego de asumir la cartera, y de Ignacio SĂĄnchez, Rector de la Pontificia Universidad CatĂłlica de Chile, entre otras autoridades.

rÊplica mås fiel de la composición estudiantil de la población de Chile�, explicó Ricardo Paredes.

“Duoc UC tiene un rol social clave.

Sus casi 102 mil alumnos son la

En la ocasiĂłn, el ministro Gerardo Varela asegurĂł que la educaciĂłn

“La educaciĂłn tĂŠcnico profesional de calidad permite a quienes ingresan a ella, acceder a perfiles laborales diferentes y sustancialmente mejores a los que se obtienen en una gran cantidad de carreras universitariasâ€?, agregĂł.

;u-u7o (-u;Ѳ-Ĝ Ministro de 7†1-1bॹm r-u࢟1brॹ 7; Ѳ- bm-†]†u-1bॹm 7;Ѳ -१o -1-7ߪlb1o 2018.

tĂŠcnico profesional serĂĄ una de las prioridades de su administraciĂłn y detallĂł los compromisos que asumirĂĄ para cumplir con su promesa.

Asimismo, asegurĂł que en tĂŠrminos de polĂ­ticas pĂşblicas queda mucho por avanzar. “Chile estĂĄ en deuda con la educaciĂłn tĂŠcnico profesional. Son los tĂŠcnicos quienes mueven las empresas, quienes mueven Chile y es por esto que deben estar muy orgullosos de su contribuciĂłn al desarrollo de nuestro paĂ­sâ€?, recalcĂł.

CONTRIBUCIĂ“N AL PAĂ?S

// DUOC UC Y MIRADAS COMPARTIDAS

Preparan nueva obra inclusiva DESPUÉS DEL ÉXITO del musical “Los 80â€? en el que participaron mĂĄs de 100 personas entre alumnos y docentes de Duoc UC y estudiantes de la FundaciĂłn Miradas Compartidas, ambas instituciones se encuentran trabajando en el estreno de una nueva obra.

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El objetivo de este nuevo proyecto es consolidar espacios de inclusiĂłn real para personas con discapacidad intelectual. “Creemos que es fundamental impulsar la inclusiĂłn a travĂŠs de la cultura. Una cultura que integre a todos para asĂ­ construir un mejor paĂ­sâ€?, dijo Ricardo Paredes, Rector de Duoc UC.

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Miradas Compartidas

fundaciĂłn que busca mejorar la calidad de vida de personas con discapacidad intelectual, a travĂŠs de espacios de ocio y entretenimiento.

En tanto, el Gerente General de Miradas Compartidas, Felipe OlavarrĂ­a, valorĂł el trabajo en conjunto. “Gracias a una larga relaciĂłn que tenemos –desde hace mĂĄs de seis aĂąos– con Duoc UC, hemos demostrado que a partir de un trabajo serio y comprometido la inclusiĂłn es posibleâ€?.

NOTICIAS || SOMOS Duoc UC

// VENTANILLA ABIERTA

Nuevo sistema de convocatoria para proyectos DUOC UC PONDRĂ a disposiciĂłn de toda la comunidad acadĂŠmica Ventanilla Abierta, proceso participativo que, en palabras de Diego GuzmĂĄn, Subdirector de GestiĂłn en InnovaciĂłn, “busca fomentar y sistematizar el desarrollo de iniciativas de innovaciĂłn, investigaciĂłn aplicada y asistencia tĂŠcnica que sean un aporte a la formaciĂłn de los estudiantesâ€?.

Para participar, los docentes deben cumplir con cuatro requisitos: tener contrato vigente, un promedio superior al 80 por ciento en los Ăşltimos tres perĂ­odos en evaluaciĂłn, concebir un proyecto que responda a los lineamientos institucionales y a su disciplina y en cuya ejecuciĂłn participen de manera activa uno o mĂĄs alumnos. “Cualquier estudiante puede participar. Por ahora serĂĄ a elecciĂłn de los docentes. La idea es que en el futuro ĂŠsta sea una convocatoria abierta para que tambiĂŠn los alumnos postulenâ€?, agrega Diego GuzmĂĄn.

Presentado el proyecto, ĂŠste es analizado por un comitĂŠ construido por representantes de las principales ĂĄreas de la InstituciĂłn y de la disciplina especĂ­fica a la que pertenece.

AquĂ­ se debe velar para que las ideas financiadas sean acordes con el Plan EstratĂŠgico Institucional.

Por estas consideraciones no todas las propuestas serĂĄn desarrolladas, pero sĂ­ quedarĂĄn en un repositorio para generar gestiĂłn del conocimiento y, aunque un docente puede presentar varias, al momento de la ejecuciĂłn debe liderar solamente una. Las bases permiten a los profesores trabajar en conjunto.

Ň? ŕ Ž POSTULAR? Ć?ÄşŐŠRevisar y 1olrѲ;|-u =oul†Ѳ-ubo 7; postulaciĂłn y adjuntar carta 7; -ro‹o 7; f;=-|†u- correspondiente. Ć‘ÄşŐŠSi la postulaciĂłn es aprobada, deberĂĄ 1olrѲ;|-u ;Ѳ =oul†Ѳ-ubo 7; conceptualizaciĂłn. Ć’ÄşŐŠUna vez aprobada la etapa anterior, ÂĄes hora de ejecutar el proyecto! * Para cada etapa se con|;lrѲ-m ruo1;vov 7; ;ˆ-luaciĂłn, feedback e iteraciĂłn de las propuestas.

// PROGRAMA DE CUIDADORES PRIMARIOS

FormaciĂłn integral para una mejor inserciĂłn laboral TREINTA INMIGRANTES provenientes de PerĂş, HaitĂ­, Bolivia, Ecuador, Venezuela y Colombia participaron en el primer curso gratuito de cuidadores primarios impartido por Duoc UC. La iniciativa fue posible gracias al financiamiento de la empresa SSEI Chile, mĂĄs el apoyo e infraestructura de EducaciĂłn Continua de la InstituciĂłn, del Campus San JoaquĂ­n de la Universidad CatĂłlica y de la Parroquia Italiana.

CALIDAD DOCENTE Con el curso aprobado, las 25 mujeres y cinco hombres pueden comenzar la búsqueda de empleo para atender a adultos mayores –en casas particulares y hogares de ancianos– o niùos enfermos, y las labores que pueden desarrollar van desde prestar atención båsica, hasta cuidados mås complejos como administrar medicamentos según prescripción mÊdica.

En esta bĂşsqueda, serĂĄn asistidos por la Parroquia Italiana.

El objetivo del programa, inserto en la PolĂ­tica de VinculaciĂłn con el Medio de Duoc UC, Durante la ceremonia final del programa, Herodes Paul, es convertirse en el primer peldaĂąo de una educaalumno destacado de origen haitiano que -en paraciĂłn continua que permita a estas lelo- realizĂł un curso personas de espaĂąol, desseguir protacĂł el apoyo de meses fundizando las instituciones de clases intensivas su espey de los docentuvieron los inmigrantes. El tes. “Este curso cializaciĂłn. programa busca enseĂąarles AsĂ­, pueden contĂł con altos un oficio para facilitar su comenzar estĂĄndares de inserciĂłn laboral. como cuidador calidad en infraesprimario y luego tructura y profesores. derivar a tĂŠcnico en AdemĂĄs nos proporciona enfermerĂ­a de nivel superior una seguridad y un respaldo para o incluso optar a ser profesiopoder encontrar ahora un mejor nal de EnfermerĂ­a. trabajoâ€?, enfatizĂł.

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SOMOS Duoc UC || NOTICIAS

// NUEVOS NOMBRAMIENTOS Éstos son los 1oѲ-0ou-7ou;v 7; †o1 & t†; _-m -v†lb7o m†;ˆ-v |-u;-v ;m Ѳov ŕŁ?Ѳ࢟lov l;v;vĸ "-l†;Ѳ Arancibia.

PAOLA ESPEJO Directora AcadĂŠmica 7†1-1b༕m omাm† -v- ;m|u-Ѳ CARLOS TUCAPEL Analista Jefe de EvaluaciĂłn -v- ;m|u-Ѳ DAFFNE SOTO Analista de CapacitaciĂłn -v- ;m|u-Ѳ MARĂ?A JOSÉ CASAUBON Especialista de Relaciones Internacionales -v- ;m|u-Ѳ KEVIN MOLANPHY m-Ń´bv|- 7; ;m;C1bov Alumnos -v- ;m|u-Ѳ HERNĂ N MUĂ‘OZ Auxiliar de MantenciĂłn b1;o oѲb|ߪ1mb1o m7;v

Äź †o1 & ;v †m- instituciĂłn a la que t†b;uo l†1_oÄś ;m donde trabajĂŠ anteuboul;m|;Äś ‹ _- vb7o particularmente bonito volver porque coincide con el nombramiento de San ovߪ 1olo r-|uomoÄś figura que para mĂ­ vb]mb=b1- v;m1bѲѲ;ÂŒ ‹ ]u-m7;ÂŒ-Äś ;v 7;1buÄś tener altas expec|-|bˆ-v r;uo - Ѳ- ˆ;ÂŒ hacer las cosas con v;m1bѲѲ;ÂŒÄ˝Ä¸ SAMUEL ARANCIBIA CAPELLĂ N GENERAL ADJUNTO.

VANESSA THRAVES Directora de Sede ";7; "-m -uѲov 7; rot†bm7o SAMUEL ARANCIBIA Capellån General Adjunto -v- ;m|u-Ѳ

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MarĂ­a Florencia Pinto.

LUIS GONZĂ LEZ "†07bu;1|ou 7lbmbv|u-ŕŚžÂˆo ";7; "-m -uѲov 7; rot†bm7o CHRISTOPHER SILVA Coordinador de Proyectos ";7; "-m -uѲov 7; rot†bm7o MARCELO CISTERNA Jefe de Programa InglĂŠs y Lenguaje ";7; Ѳ-l;7FRANCISCO GONZĂ LEZ oou7bm-7ou 7; u࢙1া1Sede Antonio Varas MARĂ?A PINTO Coordinadora de Intercambio de Relaciones Internacionales -v- ;m|u-Ѳ ANTONIO BARTOLOMÉ Director de Carrera Escuela de Turismo Sede Antonio Varas GIOVANNA JIMÉNEZ Contadora ";7; -brŕŁ?

Ĺ” !;ˆbv- Ѳ- mॹlbm- 1olrѲ;|- 7; mol0u-lb;m|ov ;m‍‰‰‰ ؍‏ĸ 7†o1ĸ1Ѳńvolov7†o1Ĺ„ mol0u-lb;m|ov

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KARLA ORELLANA ;=- 7; uo]u-l- â€ŤÝ˝â€ŹŕŚž1- ‹ oul-1b༕m ubvা-mSede Melipilla

Eduardo ]ŕŁ&#x;;uoĸ

Ňƒ ! ) Coordinadora de Asuntos v|†7b-mাѴ;v Sede Padre Alonso de Ovalle EDUARDO AGĂœERO Subdirector AcadĂŠmico Sede Plaza Norte MARILYN PALMA Jefa de Programa InglĂŠs y Lenguaje Sede Plaza Oeste JOSSELIN OBAL Jefa de Programa -|;lŕ˘™ŕŚž1-v Sede Plaza Oeste EDUARDO ALTAMIRANO Chofer Sede San Bernardo JOSÉ QUIROZ Encargado de Laboratorio Sede San Bernardo GIORGIO GNECCO Director de Carrera Sede ValparaĂ­so RICARDO BRAVO Coordinador de Carrera Sede ValparaĂ­so

NUESTRA VISIĂ“N DE FUTURO || SOMOS Duoc UC

// UNIDAD DE PROYECTOS Y SERVICIOS

Tendiendo puentes con el mundo laboral Como una vitrina y trampolĂ­n de trabajo opera este equipo que vende a empresas proyectos y servicios realizados por alumnos, docentes ‹ া|†Ѵ-7ov 7; †o1 & Äş &m ;v1;m-ubo t†; r;ulb|; 1omo1;u ;Ń´ l;u1-7oġ u;1b0bu bm]u;vov ‹ lov|u-u Ń´-v _-0bŃ´b7-7;v ante solicitudes concretas de la industria.

A

Administración, informåtica, telecomunicaciones, publicidad, construcción y gastronomía son algunas de las åreas en las que trabaja la Unidad de Proyectos y Servicios de Duoc UC, que funciona como una empresa que postula a licitaciones y se adjudica proyectos. Su principal objetivo es operar como una plataforma de vinculación entre la comunidad Duoc UC –alumnos, titulados y docentes– y la industria.

A los clientes se les entrega una soluciĂłn efectiva ajustada a sus requerimientos y para los alumnos puede transformarse, incluso, en una oportunidad laboral a largo plazo. “Los trabajos que se realizan son remunerados. En los mismos proyectos, muchas veces, las empresas nos `levantan´ a los chiquillos y eso es muy positivo porque terminamos siendo un trampolĂ­n para ellosâ€?, seĂąala Jorge MarĂ­n, gerente de Servicios de Duoc UC.

FOCO EN LA CALIDAD Esta unidad no depende directamente de ningĂşn estamento superior de Duoc UC. Sin embargo, su directorio estĂĄ compuesto por autoridades de la InstituciĂłn.

Cuenta tambiĂŠn con un ĂĄrea de consultorĂ­a y otra relacionada con el servicio a las sedes: desde el manejo de casinos y cafeterĂ­as hasta fotocopiadoras y estacionamientos, entre otros. Como una empresa comĂşn, ofrece sus prestaciones para obtener los recursos necesarios para pagar a sus trabajadores e iniciar nuevos proyectos.

Esta forma de trabajar beneficia a todos. Por una parte, alumnos y titulados ponen en prĂĄctica sus conocimientos, aprenden nuevos aspectos de su ĂĄrea de estudio y acumulan experiencia para postular a otras plazas laborales. En tanto, a los docentes les permite posicionarse frente a las empresas y ĂŠstas obtienen un servicio de primer nivel. “Este servicio instala a

Uno de los proyectos ;l0Ѳ;l޳࢟1ov 7; Ѳ- Unidad de Proyec|ov ‹ ";uˆb1bov =†; ;Ѳ trabajo de restaura1bॹm 7; Ѳ- v-1ubv࢞- 7; Ѳ- -|;7u-Ѳ ;|uoroѲb|-m- ;m ;Ѳ l-u1o de la visita del papa u-m1bv1o - _bѲ;Äś ;m ;Ѳ t†; r-u࢟1brॹ †m ;t†bro 7; ĆŽĆ‘ ࢟|†Ѳ-dos y docentes de la carrera de Restaura1bॹm 7; †o1 & ĸ

SERVICIOS PERMANENTES Őˆ - ruo7†1|ou- -†7boˆbv†-Ѳ - -m|;u- 7;v-uuoѲѲ- ˆb7;ov 1ourou-࢟vos, e-learnings ‹ 7b=;u;m|;v 1om|;mb7ov r-u- ;lru;v-v 7;v7; Ć?Ć?ƎƎĸ Őˆ Ѳ Ѳ-0ou-|oubo 7;Ѳ ;m|uo $;1moѲॹ]b1o ]uŕ ¸1oѲ- 7; †bѲѲo|-Äś 7;r;mdiente de la Escuela de Recursos Naturales de la sede ValparaĂ­so, cer࢟C1- ;Ѳ ĆŽĆ?Ć? rou 1b;m|o 7; Ѳ-v r-Ѳ|-v -vv t†; _bѲ; ;Šrou|-ĸ Őˆ m ;Ѳ $;-|uo †o1 & v; ru;v;m|-m o0u-v 7; ࢟|†Ѳ-7ov ‹ v; u;-ѲbÂŒ-m ;ˆ;m|ov 7; ;lru;v-vÄś ;m|u; o|u-v -1ŕ˘źÂˆb7-7;vĸ

Duoc UC como el referente en educación tÊcnica en el país. Al igual que en todo lo que la Institución hace, el foco de nuestro trabajo es la calidad y eso es lo que nos diferencia�, concluye Jorge Marín.

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SOMOS Duoc UC || NUESTRA VISIÓN DE FUTURO

// PLAN DE DESARROLLO

De la conceptualización a la i Luego de un 2017 en el que se concluyó la fase de conceptualización, ࣐v|; v;u࢙ m -ोo 1Ѵ- ; r-u- ;v|; rѴ-m ;v|u-|࣐]b1o por cuanto muchos de los avances involucrados se han comenzado a visibilizar.

D

Después de más de un año de trabajo, este 2018 comenzaron a sentirse en la comunidad los primeros frutos del Plan de Desarrollo. “Que esto se note más hoy tiene mucho que ver con los 50 años que tiene la Institución y con cómo proyectamos los siguientes. El Plan no viene a refundar la Institución sino que a prepararla para los cambios, dinamizar la velocidad de los mismos y responder de mejor manera a la demanda de la sociedad”, explica Pablo Carrasco, jefe de la Oficina de Gestión de Proyectos (PMO).

En esta etapa de implementación tienen prioridad aquellos proyectos relacionados con gestión de procesos, modelo educativo flexible, gestión docente, formación integral, desarrollo de infraestructura y con tecnologías en el sistema de gestión, que en total concentran el 70 por ciento del uso de recursos destinados a este programa.

AVANCES EN DISTINTOS FRENTES De este modo, ya comienzan a evidenciarse la inclusión de las competencias de empleabilidad en las mallas de algunas carreras, innovaciones en educación a distancia, en categorización y evaluación

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NUESTRA VISIĂ“N DE FUTURO || SOMOS Duoc UC

mplementaciĂłn DESARROLLOS DE LOS PROYECTOS PRIORITARIOS

FormaciĂłn de competencias de empleabilidad de manera vbv|;lŕ˘™ŕŚž1-

;vŕŚžŕĽ•m rou procesos

TecnologĂ­a adaptada a procesos

•

Instalación de una metodología para la mejora continua. • Registro de los modelos de procesos prioritarios y no prioritarios. • Masificación de la gestión por procesos.

• Implementación de una tecnología que dÊ soporte a la gestión de colaboradores y docentes. •

Actualizaciones tecnolĂłgicas que permitan dar respuesta oportuna a las nuevas demandas de informaciĂłn.

Adaptaciones acadĂŠmicas para la mejora del aprendizaje

• Instalación de un modelo no presencial. • Rediseùo del proceso de evaluaciones transversales e incorporación de la evaluación para el aprendizaje. • Rediseùo del proceso de Portafolio de Título. • Rediseùo de la plataforma de apoyo al procesamiento de las evaluaciones transversales.

docente, en el mejoramiento de los espacios educativos y el comienzo de una renovaciĂłn tecnolĂłgica, entre otros. “Hemos avanzado en la medida en que los proyectos han logrado hacer tangibles algunas estrategias especĂ­ficas y eso es lo que se va a sentir de manera mĂĄs fuerte este aĂąoâ€?, explica Ghia Gajardo, integrante de la PMO. Agrega que una de las metas de este perĂ­odo tiene que ver con elaborar un sistema que sea capaz de medir los objetivos a partir de indicadores. “En el mismo sentido, y en virtud de los lineamientos expresados por

Fortalecimiento 7; Ń´- ];vŕŚžŕĽ•m docente

• Implementación del Plan Carrera Docente con tres categorías y nuevo modelo de compensación.

• Incorporación de las competencias de empleabilidad en diseùo de las ocho carreras en CAPE 2019. • Aplicación de test con seis competencias.

• Instalación del nuevo modelo de selección docente y de una nueva oferta de formación y capacitación. • Desarrollo de una política de reconocimiento docente.

Äź - ]u-m -r†;v|- 7;Ѳ Ѳ-m 7; ;v-uuoѲѲo ‹ ;Ѳ ]u-m 7;v-=ŕ ¸o t†; |;m;lov ;v t†; |o7o Ѳo t†; v; _- |u-0-f-7o 7;0; 1ol;mÂŒ-u - ˆ;uv; - mbˆ;Ѳ 7; v;7;Äś 7; ;v|†7b-m|;vÄś 7; 7o1;m|;vĹœÄ¸ PABLO CARRASCO JEFE DE LA OFICINA DE GESTIĂ“N DE PROYECTOS.

el Consejo Directivo, estamos trabajando en procesos de accountability orientados a la transparencia activaâ€?, detalla. “La gran apuesta del Plan de Desarrollo y el gran desafĂ­o que tenemos es que todo lo que se ha trabajado

debe comenzar a verse a nivel de sede, de estudiantes, de docentes.

Debemos dejar claro que Êstas son acciones que implicarån cambios en la Institución, pero que son necesarias para poder enfrentarnos a los próximos 50 aùos�, finaliza Pablo Carrasco.

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SOMOS Duoc UC || NOSOTROS

ņņ ! " Ş Ş &‍ހ‏$

“Es apasionante poder entregar herramientas para que desarrol El Director de Infraestructura lleva 37 aĂąos en la mvা|†1b༕mÄş †;་o 7; †m r-uা1†Ѵ-u v;mা7o 7;Ń´ _†louġ _- vb7o |;vা]o ‹ ruo|-]ombv|- 7; -Ń´]†mov 7; Ń´ov l-‹ou;v 1-l0bov t†; †o1 & _- ˆbˆb7o ;m Ń´-v িѴাl-v cuatro dĂŠcadas.

Durante la entrevista, varias veces Francisco “Cacoâ€? GouĂŤt activa su tableta y anota algunas expresiones que salen en la conversaciĂłn. Lo hace para alimentar su Ăşltimo –pero no Ăşnico– proyecto: un diccionario etimolĂłgico de modismos chilenos, el cual ya cuenta con seis capĂ­tulos.

D

Su cabeza, tal como ĂŠl mismo reconoce, no descansa. Hoy tambiĂŠn escribe un cuento sobre la genealogĂ­a de su familia, lee cinco libros a la vez, colecciona herramientas antiguas, realiza trabajos de carpinterĂ­a y es apasionado de la fotografĂ­a, especialmente de aves. Ade-

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“Para mĂ­ no es ningĂşn mĂŠrito esta permanencia tan larga.

Ahora que cumplimos 50 aĂąos he pasado a v;u †m- rb;ÂŒ- -ut†;olĂłgica vivienteâ€?.

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mĂĄs, disfruta con la ciencia ficciĂłn y la historia. “SueĂąo con una interfaz que permita recorrer una determinada lĂ­nea de elementos histĂłricos.

Incluso he hablado con ingenieros e historiadores que la toman en serio�, asegura abriendo aún mås sus ojos celestes.

Chillanejo y buen conversador, dice tener 150 aĂąos. “Setenta de

aspecto, 60 cronológicos y 20 de ganas. Lo que tengamos en el exterior da lo mismo y el cronológico es un dato. Lo que importa son las ganas. Es la forma que tengo de llevar la vida�, explica. —Փ¿Así se ha mantenido 37 aùos continuos en Duoc UC? —ՓSí. Por interesado, inquieto, intruso y entusiasta. He sido Director de Administración y Finanzas, de Tecnología, de Pla-

NOSOTROS || SOMOS Duoc UC

rle a alguien las le sus sueños” nificación, de Procesos y Tecnología, de Recursos Humanos… En esa época hacíamos a mano las cajas de Navidad y de paso ayudábamos a pequeños proveedores. Ahora soy el Director de Infraestructura. ¿Qué hay detrás de que yo pueda hacer todo esto siendo un simple contador? Las ganas de aprender, de innovar.

“La compra de la sede m|ombo (-u-vĶ ;m ƎƔѴƔĶ = ; m r m|o 7; bm=Ѳ; bࡱmĶ Ѳ- r;ucepción del proyecto ;lr; ࡱ - 1-l0b-u Ѳ- ];m|; 1ol;m ࡱ - _-0Ѳ-u 7; o1 & Ľĸ

CUESTA ABAJO Cuando Francisco Gouët llegó a Santiago, a comienzos de los ochenta, tenía dos ofertas de trabajo. “Me incliné por Duoc UC por un motivo que hasta hoy mantengo fresco: aquí todo está por hacerse, todo es mejorable, todo se puede inventar”, enfatiza.

Su arribo coincidió con el inicio de la crisis económica de 1982, considerada entre las más grandes del siglo pasado. Y también con la reforma educacional, que entre otras cosas, asegura, “nos obligaba a dejar de impartir carreras de nivel subtécnico para ofrecer nuevos niveles profesional y técnico”.

—Փ¿Fue un inicio movido?

—ՓSí, y más fue el año ´85 en el que, además del terremoto de marzo, hubo cambio de rector en la Universidad Católica, quien hizo cambios en la Dirección Ejecutiva de Duoc UC, lo que implicó nuevos objetivos y focos de trabajo.

EL REPUNTE En estas casi cuatro décadas, Francisco Gouët ha presenciado transformaciones importantes. Entre ellas, destaca el mejoramiento de la calidad de la infraestructura, usar el apellido UC y un estilo de trabajo “que hace completamente distintiva a la Institución”.

—Փ¿Qué pasó con la infraestructura?

—ՓFue un cambio visual y social que impactó fuertemente. Cuando llegué a Duoc UC eran sólo cosas adheridas a algo existente: la sede Alameda era una antigua tienda; la sede Concepción, un hotel; la sede Valparaíso ocupaba las bodegas de una viña y así, todo era un algo acomodado. La compra de Antonio Varas, en 1989, fue un punto de inflexión, la percepción del proyecto comenzó a cambiar y la gente comenzó a hablar de Duoc UC.

—¿Y Փ con respecto del apellido UC? —Fue Փ un cambio importante porque dio a conocer con toda claridad la vinculación con la Universidad Católica, cuya relevancia nacional e internacional es anhelo de muchos. Duoc UC los acerca.

—¿Qué Փ importancia le adjudica al equipo humano?

—Don Փ Juan de Dios Vial decía que trabajar en educación tenía un problema: se pega e impregna todo lo que hacemos. Aquí ves cohesión, todos centrados en un mismo objetivo.

—¿Se Փ siente especial por llevar tantos años en el Duoc UC? —Para Փ mí no es mérito esta larga permanencia, me da hasta vergüenza.

Ahora que cumplimos 50 años he pasado a ser una pieza arqueológica viviente. No tengo ningún orgullo de ser tan antiguo sino que de ser parte de algo tan fantástico como poder entregarle a alguien las herramientas para que desarrolle sus sueños.

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SOMOS Duoc UC || NOS IMPORTAS TĂš

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// RECOMENDADO POR CLAUDIA, GERMĂ N Y MARIZA

IDEAS PARA INCORPORAR EN CASA

TEATRO

LLEGĂ“ EL MOMENTO DE RECICLAR En nuestros hogares y oficinas hay suficiente material de desecho que puedes reutilizar antes de que terminen en un basurero. Uno de ellos es el papel en desuso, con el que puedes hacer hojas de material reciclado de manera rĂĄpida siguiendo estos pasos: remojar el papel en agua tibia o caliente por dos horas, luego desmenuzar y mezclar con un poco de cola frĂ­a. La pulpa obtenida la debes prensar del grosor que desees, dejar secar y listo.

// CARTELERA

Despersona Jueves 10 a domingo 27 de mayo, 20:00 hrs. Teatro Duoc UC. Av. Bellavista 0503, Providencia.

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3 1. BARRIO LASTARRIA CĂłmo llegar: Metro Universidad CatĂłlica, desde allĂ­ caminar en direcciĂłn norte. MĂĄs informaciĂłn: www.barriolastarria.com

2. CINE EL BIĂ“GRAFO DirecciĂłn: JosĂŠ Victorino Lastarria 181. Abierto de lunes a domingo.

MĂĄs informaciĂłn: +562 2639 3499, cine@elbiografo.cl

‍ݽ‏v|- ;v Ń´- v;]†m7- o0u- 1oŃ´;1ŕŚžÂˆ- creada por la compaùía Toska, forl-7- rou া|†Ѵ-7ov 7; Ń´- 1-uu;u- 7; ActuaciĂłn de Duoc UC y dirigida por "oࣹ- -u1;Ń´-7;Äş - ruor†;v|- 7u-lŕ˘™ŕŚž1- 7; ;v|; ]u†ro ;v|࢙ 0-v-7- ;m |;Š|ov 7;v7u-l-ŕŚžÂŒ-7ovġ u;-Ń´bv|-v ‹ 1;u1-mov -Ń´ _-0Ń´- 1oা7b-m-Äş

3. BARRIO REPĂšBLICA CĂłmo llegar: Metro RepĂşblica.

MĂĄs informaciĂłn: www.santiagocapital.cl

CLAUDIA ESCOBAR

Jefa de Biblioteca sede Padre Alonso de Ovalle Lo mismo ocurre con las botellas plĂĄsticas que pueden servir para hacer pequeĂąos invernaderos en casa y tambiĂŠn maceteros, porque este material es mĂĄs resistente que el polietileno, que en verano se quema rĂĄpidamente con el sol.

Toda la ropa que ya no te guste o no te quede bien puedes aprovecharla para por ejemplo hacer fundas para cojines, carteras o lo que se te ocurra.

La creatividad es clave para reciclar telas.

Äź!;1olb;m7o ;Ѳ Barrio Lastarria Ĺˆ7;1Ѳ-u-7o ÂŒom- ࢞rb1- ;m ĆŽĆ”Ć”Ń´Ĺˆ rout†; ;v †m Ѳ†]-u -|u-1ŕ˘źÂˆoÄś ѲѲ;mo 7; 1†Ѳ|†u-Äś 1bm;vÄś l†v;ovÄś v-0uov- ]-v|uomolŕ ¸- ‹ lom†l;m|ov _bv|ॹub1ov 1olo Ѳ- ]Ѳ;vb- 7; Ѳ- (;u-1uÂ†ÂŒÄś t†; mov 1om;1|-m 1om Ѳ- _bv|oub- 7; Ѳ- 1b†7-7ĸ ; =Ţł1bѲ -11;vo r-u- Ѳov v-m࢟-]†bmov ‹ |†ubv|-vĽĸ GERMĂ N CARRASCO SALAZAR

o1;m|; -†ŠbѲb-u v;7; Ѳ-ÂŒ- ou|; Äź b v†];u;m1b- ;v ˆbvb|-u ;Ѳ 1bm; El BiĂłgrafo, t†; ;v ;vr-1bo r-u- ˆ;u †m- 0†;m- r;Ń˛ŕ ¸1†Ѳ- t†; mov |u-mvrou|; - ߪro1-v 7bv࢟m|-v - Ѳ- m†;v|u-ĸ 7;lŢłvÄś Ѳ- l;ÂŒ1Ѳ- 7;Ѳ 1bm; 1om u;v|-†u-m|; ;v Ѳ- 1ol0bm-1bॹm r;u=;1|- para una buena conversaciĂłn y olvidarnos de nuestros celulares para reencontrarnos con la otra personaâ€?.

MARIZA QUIJĂ“N

oou7bm-7ou- uo]u-l- 7; lru;m7blb;m|o v;7; Ѳ-l;7-

Caterina Quezada Coordinadora acadĂŠmica Escuela de Recursos Naturales Sede Puente Alto.

“El barrio universitario de RepĂşblica ;v †m Ѳ†]-u r-u- r-v;-u |o7ov Ѳov 7ŕ ¸-vÄś vo0u; |o7o Ѳov Cm;v 7; v;l-m- rou Ѳ-v |-u7;vĸ ;v7; ;Ѳ bmb1bo rou Ѳ-l;7- _-‹ u;v|-†u-m|;vÄś 1-=;|;uŕ ¸-v ‹ Ѳb0u;uŕ ¸-v t†; -1olr-१-m ;Ѳ t†;_-1;u 7;Ѳ 0-uubo ; bm1Ѳ†vo v; r†;7; 1-lbm-u _-1b- ;Ѳ v†u _-v|- ;m1om|u-uv; 1om ;Ѳ Ѳ†0 ŕ ¸rb1o 7; "-m࢟-]oÄś Ѳ†]-u u;1omo1b7o rou v† _bv|oub- ‹ -ut†b|;1|†u-Ľĸ

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COCINA

Espacios de diĂĄlogos gastronĂłmicos Viernes 11 y 25 de mayo, 20:00 hrs. ;m|uo 7; Š|;mvbॹm 7bC1bo o†vb१oĸ Blanco 997, ValparaĂ­so. Entrada libeu-7-Äś ru;ˆb- bmv1ubr1bॹm ;m ‰‰‰ĸ;7bCciocousino.cl

1ŕŚžÂˆb7-7 -0b;u|- - Ń´- 1ol†mb7-7 t†; ;ŠrŃ´ou- 7bvাm|ov |;l-v 7; bm|;uŕŁ?v - r-uাu 7; Ń´- 1om;Šb༕m v;mvoub-Ń´ que produce la experiencia culinaria, la que siempre es guiada por un profesor y un alumno de la carrera de GastronomĂ­a de la sede ValparaĂ­so. El viernes 11 se abordarĂĄ el mes del mar reproduciendo platos de las marisquerĂ­as porteĂąas y el viernes 25 se revisarĂĄ la cocina japonesa.

NOS IMPORTAS TÚ || SOMOS Duoc UC

// CONCURSOS INTERNOS

Oportunidades de desarrollo profesional - lo bѴb7-7 bm|;um- ;v m- 1omv|-m|; ;m o1 & ĺ -u- r-uঞ1br-u 7; ;ѴѴ- ;v m;1;v-ubo bm=oul-uv; vo0u; Ѵ-v orou| mb7-7;v Ѵ-0ou-Ѵ;v r 0Ѵb1-7-v ;m Ѵ- bm|u-m;| y obtener una 0 ;m- 1-ѴbC1-1bॕm ;m Ѵ- ;f;1 1bॕm 7;Ѵ 1-u]oĺ

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Anualmente, en Duoc UC se realizan más de 600 procesos de selección de personal y gran parte de éstos, son cubiertos a través de concursos internos.

“Creemos en el potencial de desarrollo de nuestros colaboradores, en su compromiso y el conocimiento que tienen sobre nuestra Institución, e incentivamos que puedan optar por nuevas oportunidades y desafíos laborales. Duoc UC es una Institución para hacer carrera y los concursos internos son una vitrina para potenciar y reconocer el talento”, afirma Jaime Pinaud, Director de Personas.

GESTIÓN DE TALENTOS

Más de 600 procesos

Los concursos interde selección de personal se realizan cada año en nos en Duoc UC son Duoc UC. una herramienta clave en el marco del objetivo institucional de la gestión de talentos.

En este contexto en la Dirección de Personas existen diferentes proyectos y áreas que velan por su cumplimiento.

Estas oportunidades de desarrollo son publicadas en la intranet. Por lo tanto, cada colaborador puede informarse sobre ellas y autogestionar su perfeccionamiento, pero

requiere de tres patrocinadores que avalen la postulación para que ésta sea válida.

“Una persona puede participar hasta dos veces al año en los concursos internos. Puedes no quedar en el puesto que te interesaba, pero el hecho de haber estado como postulante ya es una buena noticia porque cumpliste con todos los requisitos, entre ellos, haber obtenido la aprobación para postular del jefe directo, el director del área y del encargado de Personas”, explica Natalia Campos, Subdirectora de Desarrollo de Personas.

EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO Otra de las exigencias esenciales para postular es haber obtenido en el proceso de evaluación de desempeño un resultado acorde con lo esperado en la consecución de los objetivos establecidos con su jefatura.

El objetivo final de esta medición es evaluar e identificar a aquellos colaboradores con un desempeño de excelencia. “Para hacer todo lo que decimos que vamos a hacer, necesitamos a los mejores colaboradores. Nuestros alumnos se lo merecen”, concluye Natalia Campos.

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SOMOS Duoc UC || NOS IMPORTAS TÚ

// BENEFICIOS PARA PADRES DE RECIÉN NACIDOS

Una guía con lo que necesitas saber -f-v 1om ruo7 1|ov r-u- ;Ѵ 0;0࣐ķ 0omo 7; m-|-Ѵb7-7 7 e v;] uo 1olrѴ;l;m|-ubo para el nuevo integrante de la familia son algunos de los apoyos a los que pueden n acceder los colaboradores de Duoc UC.

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Bienestar y Calidad de Vida acaba de lanzar la guía “Cuando un recién nacido llega a la familia Duoc UC” que consolida los principales beneficios a los que pueden acceder los colaboradores que hayan sido padres recientemente. En el documento se explica de manera simple y clara en qué consisten, los trámites y requisitos que se requieren, además de los plazos para hacerlos efectivos.

“Incluir esta información en un solo documento era fundamental porque el nacimiento de un hijo genera mucha tensión y lo que buscamos es que las personas se informen a tiempo para que puedan cumplir con las fechas para tramitar y hacer efectivos los beneficios”, explica Soledad Muñoz, Jefa de Bienestar y Calidad de Vida.

El documento se encuentra disponible en todas las sedes de la Institución y la idea es que no sólo los colaboradores, sino que también sus compañeros de trabajo se informen oportunamente y difundan estos apoyos.

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ļ b ;l0-u- o mo = ; =޳1bѲ 1 -m7o m-1bࡱ lb _bf- -b|; ;v| ; mov 7࠸-v _ovrb|-Ѳb -7- 1om ;ѲѲ-ĸ ; vb;m|o l -]u-7;1b7- 7; o1 & rout ; la bonificación del parto me ayudó mucho. Quiero destacar el apoyo del área de Personas y el de mis compañeros de trabajo porque siempre estuvieron presentes durante ese período”.

PAULINA BACIGALUPO COORDINADORA DE DESARROLLO LABORAL SEDE VIÑA DEL MAR.

Caja de Compensación Los Andes ՈBono natalidad. Ո -f- 7; ruo7 1|ov para el bebé. Ո!;;l0oѲvo r-ucial o total del 1or-]o 7; Ѳ- cuenta del parto. Ո vb]m-1bࡱm =-lbѲb-u l-|;um-Ѳĸ *Sólo para |u-lov 7; u;m|- Ķ ĸ

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Beneficios Duoc UC

Beneficios Bienestar

ՈAjuar para el recién nacido. Ո ;m;C1bo 7; v-Ѳ- cuna. Ո omo 1olr;mv-torio de sala cuna.

Ո vb]m-1bࡱm rou m-1blb;m|oĸ Ո m1ourou-1bࡱm 7;Ѳ _bfo -Ѳ v;] uo 1olrѲ;l;m|-rio de salud.

*Sólo para socios del área.

NOS IMPORTAS TĂš || SOMOS Duoc UC

// BIENVENIDOS om l†1_- -Ѳ;]uŕ ¸- ru;v;m|-lov - -Ѳ]†mov 7; Ѳov mb१ov t†; ;m Ѳov ŕŁ?Ѳ࢟lov l;v;v v; _-m v†l-7o - m†;v|u- 1ol†mb7-7ĸ 1 // CONVENIOS DESTACADOS

;vॹ‍ ؍‏Ć?ÄśĆ?Ć’Ć? h]vĸ b7bॹ‍ ؍‏ƒĆ? 1lvĸ bfo 7; -uoѲbm- (-Ѳ7;-ˆ;ѲѲ-moÄś sede Antonio Varas.

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ƑņņՒ28 DE DICIEMBRE

Estela Zamora Zapata

DE CAJA COMPENSACIĂ“N LOS ANDES:

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• Là PIZ LÓPEZ • Hasta 10% de descuento: En materiales escolares, de arte, oficina y tecnología. • 10% de descuento: En artículos escolares, artes y papeles y galería. • 5% de descuento: En artículos de oficina y tecnología.

Ć?ņņՒ07 DE DICIEMBRE

JuliĂĄn Gaete Valdeavellano

ƒņņՒ18 DE ENERO

3

Isidora Miranda Burdiles ;vॹ‍ ؍‏Ć?ĜƑƎĆ? h]vĸ b7bॹ‍ ؍‏ƒĆ?Ĝƒ 1lvĸ Hija de Maripaz Burdiles, sede -brŕŁ?ĸ

4

ƓņņՒ19 DE ENERO

Luciano Astudillo Saavedra ;vॹ‍ ؍‏Ć?ĜƓƒĆ? h]vĸ b7bॹ‍ ؍‏ƒĆ? 1lvĸ bfo 7; ubv࢟޳m v|†7bѲѲoÄś v;7; ValparaĂ­so.

• BATA • 15% de descuento: En todos los productos y tiendas.

• PLACE VENDÔME

ƔņņՒ27 DE ENERO

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• 20% de descuento: - En la compra de receta óptica completa (armazón mas cristales y tratamiento).

- En audífonos . • 15% de descuento - En lentes de sol y lentes de contacto no desechables. * Revisar marcas excluidas. * Los descuentos en todas las tiendas son aplicables sobre el precio vigente al momento de la compra. * Vålidos previa verificación del RUT. * Vigencia hasta 31/12/2018.

Revisa mĂĄs convenios en: www.convenioscajalosandes.cl

$olŢłv ,-r-|- -|-Ѳ޳m ;vॹ‍ ؍‏Ć?ĜƑĆ?Ć’ h]vĸ b7bॹ‍ ؍‏ƒƎ 1lvĸ bfo 7; -uŕ ¸- ovߪ -|-Ѳ޳mÄś v;7; Antonio Varas.

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ѾņņՒ05 DE FEBRERO

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Josefa Ignacia !o7uŕ ¸]†;ÂŒ १-|; ;vॹ‍ ؍‏ƑĜƎĆ?Ć? h]vĸ b7bॹ‍ ؍‏ƒĆ? 1lvĸ bf- 7; b;]o !o7uŕ ¸]†;ÂŒÄś v;7; ValparaĂ­so.

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ќņņՒ13 DE FEBRERO

b;]o ou;mÂŒo Giovanni Barbano ;vॹ‍ ؍‏Ć?ĜƓĆ?Ć? h]vĸ b7bॹ‍ ؍‏ƒĆ? 1lvĸ bfo 7; ";0-v࢟޳m boˆ-mmbÄś v;7; Antonio Varas.

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// INAUGURACIÓN AÑO ACADÉMICO

Las sedes comienzan con energĂ­a el 2018

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Ć?Փņ oѲ-0ou-7ou;v 7; Ѳ- v;7; Ѳ-ÂŒ- (;vr†1boĸ ƑՓņ ;Ѳvom o7o‹Ĝ -ubvoѲ ;rbl-mÄś Ѳ-†7bo "-Ѳ-v ‹ b1oѲ޳v Molina durante la ceremonia de reconocimiento de la Beca †m1bom-ubo †o1 & ;m (-Ѳr-u-ŕ ¸voĸ ƒՓņ Sede Antonio Varas da la bienvenida al nuevo aĂąo. ƓՓņ m- -uŕ ¸- †]-Äś "†07bu;1|ou- 7lbmbv|u-|bˆ-ġ -†ub1bo (-u]-vÄś "†07bu;1|ou 7; ;v-uuoѲѲo v|†7b-m|bѲġ -ul;m Ѳoub- ॹr;ÂŒÄś (b1;uu;1|ou- 1-7ߪlb1-ġ ou]; "|oѲѲ;uÄś bu;1|ou v;7; Ѳ-l;7-Äś ‹ -|b- v-lb||Äś "†07bu;1|ou- 1-7ߪlb1-ĸ ƔՓņ ";u]bo -†u;bu-Äś "†07bu;1|ou 1-7ߪlb1oġ -uoѲbm- 7; Ѳ- ;u7-Äś ;=- & ġ -|_;ubm; ;bu-Äś bu;1|ou- v1†;Ѳ- 7; "-Ѳ†7ġ -mb;Ѳ- f;7-Äś bu;1|ou- v1†;Ѳ- 7; omv|u†11bॹmÄś ‹ 7†-u7o ;mb|oÄś bu;1|ou v;7; †;m|; Ѳ|oĸ

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NOS IMPORTAS TÚ || SOMOS Duoc UC

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ѵՓņ La recepción de docentes en la sede Maipú. ƕՓņ oѲ-0ou-7ou;v 7; Ѳ- v;7; (bࡧ- 7;Ѳ -uĸ ѶՓņ Inicio de actividades en la sede Padre Alonso de Ovalle. ƖՓņ oѲ-0ou-7ou;v 7; Ѳ- v;7; Ѳ- - ou|; 7 u-m|; Ѳ- b;m ;mb7- o1;m|; ƏƍƎѴĸ ƐƏՓņ Bienvenida a docentes en la sede Melipilla. ƐƐՓņ - &mb7-7 7; ro o ;7-]ࡱ]b1o Ŏ& ŏ u;-Ѳb - bm7 11bࡱm - m ; ov 7o1;m|;v t ; v; bm|;]u-m - Ѳ- v;7; "-m -uѲov 7; rot bm7oĸ ƐƑՓņ Ѳ bu;1|ou 7; Ѳ- v;7; "-m m7uߪv 7; om1;r1bࡱmĶ ou]; ;m|;-Ѳ0- ;Ѳ " 07bu;1|ou 1-7ߪlb1oĶ $_ol-v Ѳbv1_b;vĶ f m|o 1om Ѳ- 0-m7- l vb1-Ѳ 7; 7o1;m|;vĸ ƐƒՓņ -m ࡱr; Ķ " 07bu;1|ou v1 ;Ѳ- 7; $ ubvlo 1o| ubvloķ - ub1bo (-Ѳ7ߪvĶ bu;1|ou v;7; "-m ;um-u7oķ -|ub1b- ovv;ѲbmĶ 1oou7bm-7ou- v1 ;Ѳ- 7; $ ubvloķ -m ]m-1bo om ޳Ѳ; Ķ o0bvro 7; "-m ;um-u7oĶ - b7 -uu- -Ķ " 07bu;1|ou Escuela de Turismo.

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