Manual para Familias y Estudiantes Escuelas Públicas de Denver 2017-18

MANUAL

PARA FAMILIAS Y ESTUDIANTES 2017-18

Línea de ayuda para las familias y la comunidad: 720-423-3054

“

Hemos asumido el compromiso de proveer entornos equitativos e inclusivos, porque cuando nuestros estudiantes se sienten respetados, retados y apoyados, tendrán más éxito como alumnos, y gozaremos de una comunidad más exitosa ”.

– TOM BOASBERG, superintendente

ÍNDICE Mensaje del superintendente .......................... 4

Programas y servicios estudiantiles

Acerca del Manual para Familias y Estudiantes de DPS ....................................... 5

Aprendizaje ampliado y programas de escuelas comunitarias .............................. 31

El Plan de Denver 2020 .................................... 6

Deportes ......................................................... 32

Directorio de departamentos .......................... 7

Educación prescolar ...................................... 32

Calendario del año escolar tradicional 2017-18 .......................................... 8

Adquisición del Idioma Inglés ........................ 33

Colaboración entre la familia y la escuela

Oportunidades de enriquecimiento académico ........................... 35

La conexión con el hogar ............................... 11

Alimentación y nutrición ................................ 37

Programa de visitas de los maestros a casa de los padres ...................................... 11

Estudiantes dotados y talentosos .................. 38 Salud y bienestar ........................................... 39

Portal para Padres y Estudiantes .................. 12

Instrucción en grupo pequeño en matemáticas y lectoescritura ........................ 41

Introducción

Lineamientos para las reuniones de padres y maestros ..................................... 13 Cómo abogar por su hijo ................................ 14 Capacitaciones y clases para padres ............. 14 Cómo participar en la escuela de su hijo ....... 15

Guía de bienvenida ......................................... 34

Inscripciones en DPS ..................................... 35

Equidad y Oportunidad Estudiantil y Educación Especial ..................................... 4 1 Equipo de Transiciones .................................. 4 2 Traducción e interpretación ........................... 42

Cómo participar en DPS ................................ 17

Transporte ..................................................... 43

Marco de Desempeño Escolar ....................... 18

Normas y procedimientos

Maestros y líderes excelentes para nuestros estudiantes ............................. 18

Preparación universitaria y profesional

Asistencia ....................................................... 4 7 Intimidación escolar ...................................... 48 Acoso y discriminación .................................. 49 Vacunación ..................................................... 50

Asistencia, comportamiento y trabajo escolar ................................................ 21

Medicamentos ................................................ 50

Estándares académicos ................................. 22

Conducta de los padres ................................. 51

Colocación Avanzada ..................................... 2 3 Guía para los padres sobre las evaluaciones .................................. 23 CareerConnect de DPS .................................. 24 Inscripciones simultáneas ............................. 25 Educación universitaria anticipada ................ 25 Requisitos para la graduación ....................... 25 Requisitos de graduación para las generaciones de 2018 a 2020 ......................... 26 Requisitos de graduación para las generaciones a partir de 2021 ....................... 27 Caminos Intensivos ........................................ 28 Programa de Bachillerato Internacional ....... 29 Avance a través de la Determinación Individual ............................... 29

Internet y redes sociales ............................... 51 Seguridad y conducta estudiantil .................. 51 Expedientes estudiantiles .............................. 53 Visitantes ........................................................ 55 Voluntarios ...................................................... 55

ESTIMADAS FAMILIAS: ¡Les damos la bienvenida a las Escuelas Públicas de Denver! Si caminan por los pasillos de cualquiera de nuestras más de 200 escuelas, observarán que la diversidad es el centro de nuestra fortaleza como escuelas públicas: el 77 % de nuestros alumnos son estudiantes de color y más de un tercio está aprendiendo inglés.

Uno de los valores fundamentales del Distrito, que encontrarán en nuestro Plan de Denver 2020, es que la diversidad es una riqueza de la comunidad y la equidad constituye el núcleo de nuestra misión. Hemos asumido el compromiso de crear una cultura que no solo acoge la identidad y el potencial exclusivos de todos los niños, sino que también provee oportunidad, acceso e inclusión para todos.

La equidad significa que incrementamos los logros de todos los estudiantes, a la vez que reducimos las diferencias entre los estudiantes de mayor y menor desempeño. Hemos asumido el compromiso de proveer entornos equitativos e inclusivos, porque cuando nuestros estudiantes se sienten respetados, retados y apoyados, tendrán más éxito como alumnos, y gozaremos de una comunidad más exitosa.

DPS siempre acogerá, apoyará y protegerá a nuestros diversos estudiantes. Creemos que los estudiantes deberían sentirse seguros y respetados en la escuela, independientemente de su estatus inmigratorio, raza, color, nacionalidad, discapacidad, religión, credo, orientación sexual o identificación de género, y continuaremos implementando normas y prácticas para apoyar esta creencia. Desde oportunidades educativas hasta prácticas de contratación y normas disciplinarias, nos centramos en ver cómo nuestras acciones promueven el valor fundamental que compartimos de equidad.

En las Escuelas Públicas de Denver, lo que nos diferencia nos hace más fuertes. El papel que juegan los padres y las familias a la hora de crear una cultura de inclusión es vital.

Los invitamos a compartir nuestros diversos orígenes y perspectivas. Esperamos que este manual los ayude a abogar por sus estudiantes, y los animamos a que compartan con nosotros cómo podemos proveer experiencias y entornos más inclusivos y equitativos para todos nuestros niños.

Con mis mejores deseos.

Tom Boasberg Superintendente

CONÉCTESE CON DPS

#everychildsucceeds

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ACERCA DEL MANUAL PARA FAMILIAS Y ESTUDIANTES DE DPS

VISIÓN

En este manual, se resumen muchos de los recursos, programas, servicios y normas que los estudiantes, padres y tutores legales de las Escuelas Públicas de Denver suelen utilizar como fuente de referencia. Está disponible en amhárico, árabe, birmano, español, francés, inglés, nepalí, ruso, somalí y vietnamita. Tenga en cuenta que este manual no pretende ser un directorio con la información completa sobre todas las escuelas, estudiantes, padres y tutores legales de DPS. Cada escuela de DPS, incluyendo las chárter y las de innovación, puede tener su propio conjunto de procedimientos o guiarse por un calendario escolar anual diferente. Comuníquese con la escuela de su hijo para obtener información específica sobre la misma.

MISIÓN

Las normas de DPS están sujetas a cambio y puede que cierta información haya variado desde la publicación de este manual. Si tiene algún comentario o sugerencia sobre el Manual para familias y estudiantes de DPS, envíe un mensaje por correo electrónico a communications@dpsk12.org.

OFICINA PRINCIPAL DE DPS 1860 Lincoln St. Denver, CO 80203 720-423-3200 dpsk12.org

El éxito de todos los estudiantes

La misión de las Escuelas Públicas de Denver es proveer a todos los estudiantes la oportunidad de adquirir las destrezas y los conocimientos necesarios para convertirse en ciudadanos productivos de nuestra diversa sociedad.

VALORES FUNDAMENTALES COMPARTIDOS LOS ESTUDIANTES PRIMERO: Las necesidades de los estudiantes se anteponen a todo lo que hacemos.

INTEGRIDAD: Hablamos con la verdad y cumplimos nuestras promesas.

MIEMBROS DEL CONSEJO DE EDUCACIÓN (al 1.º de agosto de 2017) ANNE ROWE Distrito 1 - presidenta

ROSEMARY RODRIGUEZ Distrito 2

BARBARA O’BRIEN General, vicepresidenta

RACHELE ESPIRITU Distrito 4

HAPPY HAYNES General, secretaria

LISA FLORES Distrito 5

MICHAEL JOHNSON Distrito 3, tesorero

EQUIDAD: Honramos nuestra diversidad, proveemos el apoyo y los recursos necesarios para abatir los obstáculos hacia el éxito y fomentamos un futuro más equitativo para todos los estudiantes.

COLABORACIÓN: Como equipo pensamos, creamos y trabajamos para lograr nuestras metas.

RESPONSABILIDAD: Asumimos la responsabilidad de nuestros compromisos individuales y colectivos; crecemos con los triunfos y aprendemos de los errores.

DIVERSIÓN: Disfrutamos las alegrías de nuestra labor e infundimos en los estudiantes el gusto y entusiasmo por el aprendizaje para toda la vida.

Participe en la conversación: #everychildsucceeds

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EL PLAN DE DENVER 2020 El Plan de Denver 2020 es el plan estratégico a cinco años de las Escuelas Públicas de Denver. Mediante su visión de El éxito de todos los estudiantes, DPS se ha comprometido a lograr cinco metas específicas diseñadas para eliminar las diferencias en el rendimiento académico y preparar a todos los estudiantes para el éxito en la vida universitaria y profesional:

1. ESCUELAS EXCELENTES EN TODOS LOS VECINDARIOS Para 2020, el 80 % de los estudiantes de DPS asistirán a una escuela de alto rendimiento, evaluada por región mediante el Marco de Desempeño Escolar del Distrito.

2. UNA BASE PARA EL ÉXITO EN LA ESCUELA Para 2020, el 80 % de los estudiantes de tercer grado de DPS estarán al nivel o por encima del nivel de grado en lectura y escritura.

3. PREPARACIÓN PARA LA VIDA UNIVERSITARIA Y PROFESIONAL Para 2020, el índice de graduación en cuatro años de los estudiantes que ingresan a DPS en noveno grado aumentará al 90 %. Para 2020, duplicaremos la cantidad de estudiantes que se gradúan ya preparados para la vida universitaria y profesional, según lo evalúe el creciente nivel de exigencia del estándar estatal.

4. APOYO AL NIÑO COMO SER INTEGRAL DPS ha asumido el compromiso de crear un entorno equitativo e inclusivo que fomente el crecimiento del niño como ser integral, al garantizar que los estudiantes reciban bienestar, apoyo, motivación, desafíos, seguridad y desarrollo de la inteligencia social y emocional.

5. ELIMINACIÓN DE LAS DIFERENCIAS DE OPORTUNIDADES Para 2020, el índice de graduación de los estudiantes afroamericanos y latinos aumentará en un 25 %. El nivel de competencia en lectura y escritura de los estudiantes afroamericanos y latinos de tercer grado aumentará en un 25 %.

Para obtener más información sobre esta labor y sobre nuestro progreso, visite denverplan.dpsk12.org.

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DIRECTORIO DE DEPARTAMENTOS Información general 720-423-3200

Fundación de DPS 720-423-3553

Adquisición del Idioma Inglés 720-423-2040

Línea de ayuda para las familias y la comunidad 720-423-3054

Asesoría Jurídica 720-423-3393

Marco de Desempeño Escolar 720-423-3736

Clínicas Escolares 303-602-8958 Comunicaciones 720-423-3414

Oficina de Servicios de Opción e Inscripciones 720-423-3493

Oficina del Superintendente 720-423-3300

Consejo de Educación 720-423-3210

Orientación Escolar 720-423-6810

Departamento de Servicios de Alimentación y Nutrición 720-423-5600

Preparación Pospreparatoria (secundaria y preparatoria) 720-423-3618

Deportes 720-423-4240

Preparación Universitaria y Profesional 720-423-6800

Discovery Link 720-423-1781

Recursos Humanos 720-423-3900

Educación Prescolar 720-423-2678

Responsabilidad, Investigación y Evaluación 720-423-3736

Educación Primaria 720-423-3130

Servicios de Interpretación 720-423-2031

Equidad y Oportunidad Estudiantil/Educación Especial 720-423-3437

Servicios de Traducción 720-423-3767

Estudiantes Dotados y Talentosos 720-423-2056

Servicios de Voluntariado 720-423-1817

Expedientes Estudiantiles 720-423-3552

Transporte 720-423-4600

Participe en la conversación: #everychildsucceeds

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CALENDARIO DEL AÑO ESCOLAR TRADICIONAL 2017-18

JULIO DE 2017

AGOSTO DE 2017

SEPTIEMBRE DE 2017

OCTUBRE DE 2017

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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

NOVIEMBRE DE 2017

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Primer día de clases

DICIEMBRE DE 2017

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

ENERO DE 2018

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

FEBRERO DE 2018

D L M M J V S

D L M M J V S

D L M M J V S

D L M M J V S

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

MARZO DE 2018

ABRIL DE 2018

MAYO DE 2018

JUNIO DE 2018

D L M M J V S

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D L M M J V S

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Último día de clases

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

DÍAS SIN CONTACTO CON LOS ESTUDIANTES Días de planificación/evaluación/capacitación profesional (No hay clases para los estudiantes) Todas las escuelas: no hay clases 14, 15, 16, 17 y 18 de agosto; 26 y 27 de octubre; 5 de enero; 2 y 20 de febrero; 2 de abril; 1 de junio.

11 días totales de capacitación profesional (ver desglose a continuación) Un mínimo de 4.5 días de planificación docente autodirigida y distribuida en incrementos significativos; tres días de desarrollo profesional autoridigido para directores; tres días para el análisis de datos/cultura.

VACACIONES/NO HAY CLASES VACACIONES/NO HAY CLASES

• Día del Trabajo: 4 de septiembre • Día de Acción de Gracias: 23 de noviembre • Día de Navidad: 25 de diciembre • Día de Año Nuevo: 1.º de enero • Día de Dr. Martin Luther King, Jr.: 15 de enero • Día de los Presidentes: 19 de febrero • Día de César Chávez: 31 de marzo (se observa el 30 de marzo) • Día de los Soldados Caídos: 28 de mayo

Nota: El equipo de liderazgo determinará qué días sin contacto con los estudiantes son de planificación frente a capacitación profesional; las oportunidades de aprendizaje profesional para maestros de todo el Distrito se proveerán en las oficinas centrales el 15 de agosto, 26 de octubre y 2 de febrero.

REUNIONES DE PADRES Y MAESTROS (no hay clases para los estudiantes) 3 de noviembre y 20 de febrero (las escuelas pueden modificar el horario diario de las reuniones de padres y maestros con el fin de satisfacer las necesidades de la comunidad escolar).

La asistencia corre a discreción del director de la escuela, pero las decisiones sobre la flexibilidad precisarán de la asistencia de los maestros en estos días; se proveerán recomendaciones y guías adicionales en el sitio web del Centro de Aprendizaje Profesional: plc.dpsk12.org.

El primer semestre comienza el 21 de agosto y termina el 21 de diciembre El segundo semestre comienza el 8 de enero y termina el 31 de mayo

DÍA DE INSCRIPCIONES SIN CITA PREVIA PARA LA SECUNDARIA Y LA PREPARATORIA 10 y 11 de agosto FIN DEL PERÍODO, SEGUIDO DE LA ENTREGA DE LAS BOLETAS DE CALIFICACIONES • Trimestre para las escuelas primarias, de prescolar a 8.º grado y secundarias: 13 de nov., 26 de febrero, 25 de mayo • 9 semanas para las escuelas de 6.º a 12.º grado y las preparatorias: 20 de oct., 21 de dic., 9 de marzo, 31 de mayo • 6 semanas para las escuelas de 6.º a 12.º grado y las preparatorias: 29 de sept., 3 de nov., 21 de dic., 16 de febrero, 6 de abril, 31 de mayo

FECHAS DE LOS SEMESTRES

DÍAS DE ASISTENCIA PARA LOS ESTUDIANTES 80 días el 1.er semestre 93 días el 2.º semestre 173 días en total DÍAS DE ASISTENCIA PARA LOS MAESTROS 88 días el 1.er semestre 98 días el 2.º semestre 186 días en total

El Consejo de Educación adopta el calendario para el año escolar 2017-18 bajo la condición de que, si por alguna razón, el Distrito escolar debe cerrar las escuelas por más tiempo del establecido por los estatutos, el Consejo de Educación podría modificar el calendario aprobado para 2017-18 a fin de proveer los días escolares adicionales necesarios, ya sea los sábados, durante las vacaciones o al final del calendario actual, y así cumplir con los requisitos legales que exigen los estatutos.

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“

Si tuviera que describir mi escuela en una sola palabra, escogería igualdad, porque lo importante no es quién eres ni cómo eres. Nos tratan a todos de la misma manera. El ejemplo viene de los maestros y estudiantes ”.

– ESTUDIANTE DE LA ESCUELA PRIMARIA LOWRY

Participe en la conversación: #everychildsucceeds

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COLABORACIÓN ENTRE LA FAMILIA Y LA ESCUELA

“

Los maestros ven lo que somos capaces de hacer. Nos empujan a superar los límites que nos ponemos ”.

– ESTUDIANTE DE BRUCE RANDOLPH

Participe en la conversación: #everychildsucceeds

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DPS está consciente de que la educación de todos los estudiantes es una responsabilidad compartida entre el Distrito, la escuela y las familias. Para que todos los estudiantes tengan éxito, es esencial que los padres, tutores legales y otros integrantes de la familia participen en la educación del niño. Esto incluye a todas las familias, independientemente de que tengan necesidades económicas, discapacidades, un dominio limitado del inglés, que no sepan leer ni escribir bien, pertenezcan a una minoría étnica o racial, o que sus hijos sean migrantes.

DPS sabe que, al educar, facultar y fomentar la participación de nuestras familias, podremos crear escuelas prósperas en donde se logre el éxito de todos los estudiantes.

Por este motivo, tenemos normas que sirven de guía para garantizar que las escuelas, y el Distrito en general, se comprometan a profundizar en la educación, la participación y el fortalecimiento de nuestras familias.

Los siguientes son los enlaces de las normas del Consejo de Educación de DPS sobre la participación de las familias.

Norma KB: bit.ly/PolicyKB, Norma KB-R: bit.ly/PolicyKBR. La Oficina de Enlaces Familiares y Comunitarios (FACE) provee cursos de capacitación, eventos y recursos para que los padres y las familias puedan ayudar a que sus hijos alcancen el éxito. A través de estas oportunidades, formamos, fortalecemos y fomentamos la participación de la comunidad de DPS.

LA CONEXIÓN CON EL HOGAR Las investigaciones demuestran que la participación de los padres es un factor esencial para determinar el éxito académico que tendrá un niño en la escuela, independientemente de sus antecedentes económicos, étnicos o culturales. Los siguientes son algunos consejos sencillos para ayudar a que su hijo aprenda y triunfe: 1. Comunique claramente a su hijo que su familia considera importante y valora la educación.

2. Converse a diario con su hijo sobre cómo le fue en la escuela. Familiarícese con los intereses, puntos fuertes y talentos de su hijo. Hable con su hijo sobre la universidad y las distintas carreras.

3. Asegúrese de que su hijo asista diaria y puntualmente a clases, listo para aprender.

4. Establezca un horario y lugar fijos para hacer la tarea y leer diariamente.

5. Consulte en el Portal para Padres y Estudiantes en myportal.dpsk12.org las tareas y el progreso escolar de su hijo.

6. Comuníquese en forma regular con los maestros de su hijo, asista a las reuniones de padres y maestros o programe una cita para reunirse con los maestros cuando lo considere necesario.

PROGRAMA DE VISITAS DE LOS MAESTROS A CASA DE LOS PADRES Otra manera muy eficaz de apoyar a su estudiante es mediante la participación en el Programa de visitas de los maestros a casa de los padres (PTHV, por su sigla en inglés).

Este programa fomenta y fortalece la relación que tiene mayor peso en la educación infantil, es decir, la relación entre los padres, los maestros y los estudiantes. Estas visitas son enteramente opcionales para las familias y siempre se programan de antemano.

Participe en la conversación: #everychildsucceeds

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COLABORACIÓN ENTRE LA FAMILIA Y LA ESCUELA

PRIMERA VISITA

Los maestros se reúnen con la familia entre 20 y 40 minutos para conocerse y hablar de los anhelos y sueños que tienen para el estudiante.

SEGUNDA VISITA

Los maestros se reúnen con la familia entre 20 y 40 minutos para fomentar su alianza académica y compartir recursos académicos, como sugerencias para la tarea, aclarar dudas sobre el proceso EscojoMiEscuela, recomendar recursos pospreparatorios y mucho más.

Las investigaciones indican en forma reiterada que las visitas en el hogar influyen de forma positiva en el desempeño estudiantil. Por ejemplo, un estudio que se realizó en Washington, D. C. en 2015 indica que los estudiantes que recibieron una visita en el hogar se ausentan un 24 % menos de clases y tienen más probabilidades de leer a nivel de grado, o por encima de dicho nivel, en comparación con los estudiantes que no reciben una visita en el hogar.

Para obtener más información sobre el programa y solicitar una visita, diríjase a homevisit.dpsk12.org.

PORTAL PARA PADRES Y ESTUDIANTES El Portal para Padres y Estudiantes es una herramienta en línea para los padres y tutores legales de DPS, que les permite mantenerse informados, supervisar el progreso estudiantil y entablar conversaciones más profundas con sus hijos y los maestros. El Portal para Padres y Estudiantes ofrece las siguientes características: Horarios y trabajos escolares Consulte los horarios de clase y los trabajos asignados.

Calificaciones Consulte las calificaciones actuales y las boletas de calificaciones más recientes.

Asistencia y comportamiento Infórmese sobre la asistencia, las impuntualidades o los problemas de comportamiento.

Evaluaciones de DPS y del estado Consulte los resultados de las evaluaciones requeridas por el estado y DPS. Recursos para padres Obtenga ideas y recursos para hacer actividades y ejercicios que apoyen el aprendizaje en casa.

Acceso Las familias pueden ingresar al Portal para Padres y Estudiantes, en myportal.dpsk12.org, desde cualquier lugar con acceso a Internet o a través de la aplicación móvil (“DPS Portal”) que se ofrece para los teléfonos inteligentes iPhone y Android. Los estudiantes pueden ingresar con su nombre de usuario y contraseña de DPS. Cree su propia cuenta Para crear su propia cuenta del Portal para Padres, visite myportal.dpsk12.org y haga clic en “Para comenzar” (Getting Started). Necesitará una dirección de correo electrónico y el número de identificación del estudiante.

Si tiene alguna pregunta sobre su cuenta o necesita apoyo técnico, comuníquese con el equipo del Portal para Padres y Estudiantes a través de un mensaje por correo electrónico a dps_portalteam@dpsk12.org o al teléfono 720-423-3163. ¿Desea más información sobre el Portal para Padres y Estudiantes? Conéctese con el equipo del portal en Facebook y Twitter: @DPSPortal.

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LINEAMIENTOS PARA LAS REUNIONES DE PADRES Y MAESTROS DPS celebra reuniones de padres y maestros dos veces al año. Estas reuniones juegan un papel crucial para establecer una buena relación con el maestro de su hijo. Prepararse detenidamente para estas reuniones le ayudará a aprovecharlas al máximo y también permitirá al maestro comprender la manera en que puede contribuir al éxito de su hijo en la escuela.

CÓMO PREPARARSE PARA LA REUNIÓN DE PADRES Y MAESTROS 1. Antes de la reunión

Pregunte a su hijo cómo se siente con respecto a la escuela, los maestros y su progreso académico. Las preguntas pueden incluir:

• • • •

¿Qué te gusta de la escuela? ¿Cuáles son tus retos actuales? ¿Cuáles son tus materias preferidas? ¿Quieres que le pregunte o le diga algo a tu maestro?

Revise los trabajos recientes de su hijo y pregúntese:

• • •

¿Tengo alguna inquietud específica con respecto al progreso académico de mi hijo? ¿Tengo alguna pregunta sobre el plan de estudios? ¿Entiendo la forma en que se evalúa a mi hijo en clase?

2. Preguntas para la reunión

• • • • • • • • •

¿Cómo participa mi hijo en las conversaciones y actividades de clase? ¿En qué materias se desempeña mejor y peor mi hijo? ¿Cómo puede mejorar en las áreas que requieren de trabajo? ¿Cuáles son los estándares para el nivel de grado de mi hijo? ¿Puede enseñarme una muestra de trabajo que refleje el estándar más alto? ¿Cómo se compara mi hijo con otros niños de la clase? ¿Cómo se relaciona mi hijo con los demás niños y con los adultos? ¿Cuánto debería ayudarlo con la tarea? ¿Cuáles son las normas con respecto a la tarea, incluyendo la que se entrega con retraso y la de recuperación? ¿Está esforzándose al máximo mi hijo? ¿Cuál es la mejor manera de comunicarme con usted?

3. Seguimiento después de la reunión

• • • •

Hable con su hijo sobre la reunión.

Elogie los puntos fuertes de su hijo.

Hable con su hijo sobre la forma de abordar las áreas en las que necesita mejorar.

Pregúntele cómo puede continuar apoyándolo para que tenga éxito en la escuela.

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COLABORACIÓN ENTRE LA FAMILIA Y LA ESCUELA

CÓMO ABOGAR POR SU HIJO Si usted o su hijo tienen algún problema relacionado con la escuela, queremos ayudarlos a resolverlo. Para resolver el problema lo antes posible, comuníquese con las siguientes personas u oficinas en el orden en que se enumeran.

Cuestiones que influyen en el aprendizaje de su hijo 1. Maestro 2. Director 3. Oficina de Enlaces Familiares y Comunitarios: 720-423-3054 Consejos de administración escolar 1. Director 2. Oficina de Enlaces Familiares y Comunitarios: 720-423-3054 Disciplina 1. Maestro 2. Director 3. Oficina de Enlaces Familiares y Comunitarios: 720-423-3054 Seguridad 1. Director 2. Oficina de Enlaces Familiares y Comunitarios: 720-423-3054 Transporte 1. Director 2. Servicios de Transporte: 720-423-4600 Inscripciones 1. Servicios de Opción e Inscripciones: 720-423-3493 Inquietudes con respecto a los estudiantes que están aprendiendo inglés 1. Maestro 2. Director 3. Línea directa del Departamento de Adquisición del Idioma Inglés (ELA): 720-423-2040 Educación especial 1. Maestro 2. Director 3. Equidad y Oportunidad Estudiantil y Educación Especial: 720-423-3437

CAPACITACIONES Y CLASES PARA PADRES La Oficina de Enlaces Familiares y Comunitarios (FACE) ofrece una variedad de clases y sesiones de capacitación para que los padres y tutores legales colaboren y aboguen eficientemente por la enseñanza de sus hijos. Esperamos que estas clases motiven su participación y la de su familia en todos los aspectos relacionados con la educación de su hijo.

CENTRO FAMILIA Y OPORTUNIDAD DE MILE HIGH UNITED WAY El Centro Familia y Oportunidad de Mile High United Way ofrece una amplia gama de servicios a los padres y las familias para fomentar la independencia y un futuro exitoso.

Se ofrecen clases de formación financiera, para buscar empleo, obtener el certificado de educación general (GED), inglés como segundo idioma, desarrollo empresarial y servicios legales. Este centro es el resultado de una alianza de colaboración con Mile High United Way y varias agencias sin fines de lucro del área de Denver. En la actualidad, solo se proporcionan servicios en el suroeste de Denver.

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EMPODERAMIENTO DE LAS FAMILIAS La meta de esta iniciativa es ayudar a las familias a comprender el papel que juegan en la educación de sus hijos y asegurarse de que estos estén preparados para la vida universitaria y profesional una vez que se gradúen. Los padres y las familias aprenderán estrategias específicas que pueden incorporar con facilidad a su vida diaria. Estas estrategias han sido diseñadas para apoyar el aprendizaje y el desarrollo desde el nacimiento hasta la preparatoria. Asegúrese de asistir a uno de nuestros eventos de capacitación y comunicar esta información en su escuela.

La Oficina de Enlaces Familiares y Comunitarios también ofrece otras sesiones de capacitación y talleres, incluyendo:

• • • •

Parenting Partners: herramientas prácticas para una crianza positiva de los hijos Instituto de Liderazgo Familiar Estándares Académicos de Colorado Resolución de conflictos

Para obtener más información o solicitar un curso de capacitación, llame a la línea de ayuda para las familias y la comunidad al 720-423-3054 o visite face.dpsk12.org.

CÓMO PARTICIPAR EN LA ESCUELA DE SU HIJO Puede participar en la educación de su hijo colaborando en forma directa con la escuela de diversas maneras.

COMITÉ ESCOLAR DE COLABORACIÓN En DPS, la mayoría de las escuelas tienen un Comité Escolar de Colaboración (CSC, por su sigla en inglés) para fomentar el desempeño estudiantil, la participación de los padres y la cultura escolar positiva a través de la colaboración. Por lo general, el CSC incluye a los siguientes representantes:

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el director de la escuela o una persona que lo representa; un maestro, elegido por la mayoría de votos del personal docente de la escuela (mediante votación secreta); tres padres o tutores legales de estudiantes inscritos en la escuela, elegidos por mayoría de votos de los padres con hijos en dicha escuela; un adulto que integre una organización de padres, maestros y estudiantes reconocida por la escuela, que haya sido propuesto por un integrante del Comité Escolar de Colaboración y cuente con la aprobación de los demás integrantes de dicho comité; un representante empresarial/empleador o de la comunidad local que haya sido propuesto por un miembro del Comité Escolar de Colaboración y cuente con la aprobación de los demás integrantes de dicho comité; [opcional] un empleado, elegido por la mayoría de votos del personal clasificado de la escuela (mediante votación secreta); [opcional] hasta tres estudiantes en las escuelas preparatorias y hasta dos representantes estudiantiles en las secundarias, elegidos por el consejo estudiantil o consejo de educación estudiantil.

El CSC también evalúa y aprueba el Plan Unificado de Mejora (UIP, por su sigla en inglés), que constituye una guía para mejorar las escuelas. La meta del UIP es mejorar la enseñanza y el aprendizaje a fin de que los estudiantes estén listos para la vida universitaria y profesional. Lo animamos a que participe en el CSC de su escuela. Comuníquese con la escuela para obtener más información.

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COLABORACIÓN ENTRE LA FAMILIA Y LA ESCUELA

ASOCIACIÓN DE PADRES Y MAESTROS Recomendamos que las escuelas dispongan de una división activa de la Asociación de Padres y Maestros (PTA, por su sigla en inglés), que recibe apoyo a nivel nacional. La PTA se fundó con el fin de facultar a los padres y tutores legales para que aboguen por sus hijos y ofrece una base estable para que los padres participen en la educación. La PTA también conecta a los padres con una red nacional de recursos, programas y asistencia.

Comuníquese con la escuela para saber si cuentan con una PTA activa.

ORGANIZACIÓN DE PADRES Y MAESTROS Si su escuela no tiene una PTA, puede que disponga de una Organización de Padres y Maestros (PTO, por su sigla en inglés), que cuenta con apoyo local. De manera similar a la PTA, esta organización está formada por padres e incluye a los maestros y personal escolar. Ya sea que los padres deban atraer a voluntarios que ayuden en la escuela o recaudar fondos para apoyar los programas y las actividades, las PTO son otra forma en que la comunidad puede abogar por la escuela. Pregunte en su escuela si cuentan con una organización PTO activa. Para obtener ayuda con la creación de una organización de este tipo, llame a la línea de ayuda para las familias y la comunidad al 720-423-3054.

COMITÉ ASESOR DE PADRES DEL PROGRAMA DE ADQUISICIÓN DEL IDIOMA INGLÉS (ELA PAC) Las escuelas de DPS que brindan servicios a los estudiantes que están aprendiendo inglés mediante el programa de Adquisición del Idioma Inglés (ELA, por su sigla en inglés) cuentan con un Comité Asesor de Padres de ELA (ELA PAC, por su sigla en inglés) con el fin de:

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revisar el programa ELA de la escuela y aportar sugerencias para mejorarlo; mejorar la comunicación entre los padres y DPS, y escuchar las inquietudes de los padres y abordar los problemas.

Los Comités ELA PAC se reúnen al menos dos veces al año y eligen padres representantes que asisten a las reuniones mensuales del Comité Asesor del Distrito (DAC, por su sigla en inglés) de ELA. Los miembros del comité ELA PAC trabajan con el Comité Escolar de Colaboración o Comité de Administración de la escuela y proveen sugerencias para el Plan de Participación de los Padres y el Plan Unificado de Mejora.

El Comité ELA PAC es una manera estupenda de participar en la escuela y poder expresar su opinión sobre las decisiones que afectan a su hijo. Si le interesa unirse al ELA PAC, comuníquese con la escuela directamente o hable con el director de la escuela para enviar un equipo de padres y personal a una de nuestras reuniones del Comité Asesor del Distrito de ELA. Obtenga más información en ela.dpsk12.org.

VOLUNTARIADO EN LA ESCUELA DE SU HIJO Una de las mejores maneras de ayudar en la escuela de su hijo es ofrecerse como voluntario en el salón de clases o prestar ayuda en la oficina principal, la biblioteca u otras áreas de la escuela. Todas las escuelas de DPS ofrecen oportunidades de voluntariado en proyectos extraordinarios o continuos.

El tiempo que dedique a esta tarea no solo beneficiará a su hijo, sino también a los demás estudiantes de la escuela. Su presencia en la escuela de su hijo envía un mensaje claro: valora la educación y asume el compromiso de garantizar el éxito de todos los estudiantes.

Para obtener más información, comuníquese con la Oficina de Servicios de Voluntariado al 720-423-1817 o envíe un mensaje por correo electrónico a Volunteer_Services@dpsk12.org.

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Manténgase informado: dpsk12.org

CÓMO PARTICIPAR EN DPS FORO DEL SUPERINTENDENTE PARA PADRES Tom Boasberg, superintendente de DPS, estableció el Foro del Superintendente para Padres a fin de comunicarse directamente con los padres y mantenerlos informados sobre las iniciativas y el progreso de DPS. El objetivo de este foro es:

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proporcionar una oportunidad para dialogar abiertamente con los padres de familia; comunicar a los padres las iniciativas clave de DPS; brindar información que contribuya a que los padres entiendan cómo apoyar a sus hijos para que alcancen el éxito, tanto en la escuela como en el hogar; dar a los padres las herramientas para compartir la información de los foros con un grupo más amplio de la comunidad escolar y de padres, incluyendo, aunque no de forma exclusiva, el Comité Escolar de Colaboración, los comités ELA PAC y otros grupos de liderazgo de padres.

Los directores de todas las escuelas deben identificar a cuatro padres que representen a la escuela en el foro. Los padres representantes se comprometen a asistir a siete reuniones del Foro para Padres a lo largo del año.

Para obtener más información sobre el Foro del Superintendente para Padres, llame a la línea de ayuda para las familias y la comunidad al 720-423-3054 o visite face.dpsk12.org.

COMITÉ ASESOR DE PADRES DEL PROGRAMA DE ADQUISICIÓN DEL IDIOMA INGLÉS A NIVEL DE DISTRITO Los padres que tienen hijos en un programa de ELA y que forman parte del Comité Asesor de Padres del Programa de Adquisición del Idioma Inglés a Nivel de Distrito (ELA DAC, por su sigla en inglés) se reúnen mensualmente para informarse sobre los servicios del programa de ELA y cuáles son sus beneficios, y proveen sus comentarios acerca de las iniciativas de DPS y otras cuestiones relacionadas con los estudiantes que están aprendiendo inglés.

Los asistentes a las reuniones del ELA DAC reciben información y herramientas valiosas para apoyar el éxito de los estudiantes, tanto en la escuela como en el hogar. Asimismo, aprenden a abogar mejor por sus estudiantes e impulsan un cambio positivo en sus respectivas escuelas y en el Distrito, al dar voz a los estudiantes que están aprendiendo inglés.

Las reuniones del ELA DAC se celebran después de los Foros del Superintendente para Padres o las reuniones del Instituto de Liderazgo Familiar que se organizan mensualmente.

Se proporcionan interpretación, refrigerios y cuidado de niños en dichas reuniones.

El comité de liderazgo del ELA DAC está compuesto por padres representantes elegidos del Comité Asesor de Padres de ELA de la escuela. El comité de liderazgo del ELA DAC contribuye a determinar los temas para las reuniones mensuales del DAC y da parte de sus actividades al Consejo de Educación de DPS anualmente.

Invitamos a todos los padres de los estudiantes que están aprendiendo inglés a participar en el Comité ELA DAC. Para obtener más información y el horario de las reuniones del Comité ELA DAC, visite ela.dpsk12.org y haga clic en “Family Engagement” (enlaces familiares) en el menú principal.

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COLABORACIÓN ENTRE LA FAMILIA Y LA ESCUELA

MARCO DE DESEMPEÑO ESCOLAR Comprobar el desempeño de las escuelas es fundamental para lograr la meta del Plan de Denver 2020 de contar con escuelas excelentes en todos los vecindarios. Utilizamos el Marco de Desempeño Escolar (SPF, por su sigla en inglés) para supervisar el nivel de apoyo de cada escuela al desempeño estudiantil y los servicios que presta a los estudiantes y sus familias. El SPF es como una boleta de calificaciones para las escuelas, que evalúa varios factores, como el crecimiento en las pruebas estatales, los índice de asistencia y la satisfacción de los padres. El SPF da prioridad al crecimiento académico estudiantil, es decir, el progreso que realizan los estudiantes de un año al siguiente, porque lo más importante no es de dónde parten los niños, sino lo mucho que crecen.

¿QUÉ ES EL MARCO DE DESEMPEÑO ESCOLAR? El SPF evalúa las escuelas en cuatro áreas importantes:

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desempeño estudiantil, es decir, lo bien que se desempeñan los estudiantes en las evaluaciones estatales en un año determinado; progreso estudiantil a lo largo del tiempo, es decir, el progreso que realizan los estudiantes en las pruebas estatales de un año al siguiente; participación y satisfacción de los padres y los estudiantes, es decir, la eficacia con que la escuela apoya a las familias; equidad académica, es decir, la manera en que una escuela se asegura de que todos los estudiantes tengan la oportunidad para ser exitosos.

Además, el SPF evalúa lo bien que las escuelas preparatorias preparan a los estudiantes para la vida universitaria y profesional, y cuánto mejoran con el paso del tiempo.

Las familias podrán consultar la clasificación de su escuela al visitar el sitio web del SPF en spf.dpsk12.org, enviar un mensaje por correo electrónico a spf@dpsk12.org o comunicarse con el director de la escuela.

GARANTIZAMOS MAESTROS Y LÍDERES EXCELENTES PARA NUESTROS ESTUDIANTES Tenemos altas expectativas para nuestros estudiantes a fin de asegurarnos de que estén preparados para la vida universitaria y profesional. Es igualmente importante que mantengamos altas expectativas para los miembros del equipo de DPS —incluyendo a los maestros, los líderes escolares y todo el personal central de apoyo— a fin de alcanzar nuestra visión compartida: El éxito de todos los estudiantes. Para lograrlo y asegurar que haya escuelas excelentes en todos los vecindarios, hemos diseñado sistemas de desempeño que apoyen a los maestros y los líderes a fin de que puedan servir mejor a nuestros estudiantes.

Es esencial que contratemos, capacitemos y garanticemos la permanencia de los mejores maestros y líderes escolares. Hemos asumido el compromiso de que todos los maestros y líderes escolares reciban el apoyo y tengan las oportunidades necesarias para alcanzar nuestras metas compartidas y contribuir al éxito académico de todos los estudiantes de DPS.

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Sentimos que nuestra vocación es garantizar que nuestros estudiantes asistan a la escuela secundaria y preparatoria, y aporten su contribución como líderes del futuro ”.

– MAESTRA DE LA ESCUELA PRIMARIA BROMWELL

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PREPARACIÓN UNIVERSITARIA Y PROFESIONAL

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Mi hijo tiene libertad para elegir las clases de enriquecimiento académico que desee; se siente empoderado al poder hacerlo ”.

–MADRE DE UN ESTUDIANTE DE LA ESCUELA INTERNACIONAL BEAR VALLEY

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Una de las cinco metas del plan estratégico del Distrito, el Plan de Denver 2020, es garantizar que nuestros estudiantes se gradúen listos para la vida universitaria y profesional mediante cursos exigentes y estándares altos. Los estudiantes que están listos para la vida universitaria y profesional entienden qué se espera de ellos cuando pasen a la siguiente etapa de su formación profesional, y están preparados desde un punto de vista académico, social y emocional. Las medidas que empleamos para dar seguimiento a la preparación para la vida universitaria y profesional van más allá de los resultados de las pruebas, y evalúan la comprensión del aprendizaje estudiantil, rasgos del carácter y hábitos laborales.

Los estudiantes de DPS tienen varias oportunidades de explorar sus intereses y prepararse para el éxito en la vida universitaria y profesional, desde el comienzo de la escuela primaria hasta la culminación de la escuela preparatoria, incluyendo oportunidades para tomar clases universitarias en forma gratuita, obtener certificados avalados por la industria, asistir a visitas guiadas universitarias y participar en una pasantía.

Esta sección resume los recursos que están a disposición de los padres, tutores legales y estudiantes para ayudar a los estudiantes a graduarse y estar preparados para la vida universitaria y profesional. Para aprovechar estas oportunidades, asegúrese de hablar con el orientador escolar y los maestros acerca de los intereses de su hijo.

Para obtener más información sobre los programas y servicios de preparación para la vida universitaria y profesional, visite collegeandcareer.dpsk12.org.

ASISTENCIA, COMPORTAMIENTO Y TRABAJO ESCOLAR DPS fija altas expectativas en un entorno retador, para que los estudiantes sientan la motivación de obtener más logros a medida que avanzan en su formación. Tres elementos importantes contribuyen al éxito escolar y la preparación para la vida universitaria: la asistencia, el comportamiento y el trabajo escolar.

ASISTENCIA Los estudiantes aprenden mejor cuando asisten a clases. Cuando se ausentan de la escuela, los estudiantes se pierden las valiosas lecciones que se enseñan en todas las clases y la oportunidad de practicar. Las investigaciones realizadas en distintas partes del país indican que los estudiantes que faltan a clases tienden a abandonar sus estudios. En DPS tenemos altas expectativas con respecto a la asistencia. Es importante que su hijo asista a la escuela a diario durante todo el día. Usted puede contribuir al programar las citas personales de su hijo fuera del horario escolar.

COMPORTAMIENTO Los estudiantes deben concentrarse en las materias académicas para tener éxito en la escuela. El "trabajo" de un estudiante consiste en aprender a concentrarse, relacionarse con los demás y progresar, tanto académica como social y emocionalmente. En ocasiones, la mayoría de los estudiantes necesitarán guía y orientación a lo largo de su educación escolar. Sin embargo, un estudiante puede retrasarse cuando su comportamiento interfiere con su propio aprendizaje o con el de los demás. Si surge un problema de este tipo, los padres y estudiantes pueden fijar, junto con los maestros, metas de aprendizaje y comportamiento que conduzcan a encontrar una solución.

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PREPARACIÓN UNIVERSITARIA Y PROFESIONAL

TRABAJO ESCOLAR Es mucho más probable que los estudiantes tengan éxito en la preparatoria, se gradúen y aprovechen las oportunidades que existen después de la preparatoria cuando se sienten exitosos en sus clases y progresan académicamente año tras año. Es importante que los estudiantes y los padres comprendan las metas de aprendizaje para cada clase y entiendan cuándo el estudiante necesita apoyo adicional.

ESTÁNDARES ACADÉMICOS DPS ha adoptado los Estándares Académicos de Colorado con el fin de asegurar que los estudiantes estén preparados para la vida universitaria y profesional del siglo XXI. Los estándares representan un cambio en la educación para proveer una comprensión clara y coherente de los conocimientos y las destrezas que se espera que los estudiantes adquieran en cada nivel de grado. Nuestra meta es ofrecer a los estudiantes una educación integral que los preparará para tener éxito en el cambiante mundo de hoy.

Los Estándares Académicos de Colorado retan a los estudiantes para que dejen de memorizar la información. Estos estándares los obligan a pensar de manera crítica para fundamentar sus conclusiones con pruebas, analizar y realizar una crítica de textos complejos sobre una variedad de materias y comunicarse con eficacia, colaborar y aplicar sus conocimientos tecnológicos para resolver los problemas.

Recomendamos que los padres y tutores legales hablen con los directores y maestros para obtener información sobre los estándares y participar en el aprendizaje de sus hijos.

Para obtener recursos e información sobre los Estándares Académicos de Colorado, visite standards.dpsk12.org.

¿CÓMO PUEDO AYUDAR? A continuación, le ofrecemos algunas sugerencias para que ayude a su hijo en el hogar a fin de que aprenda y comprenda los Estándares Académicos de Colorado:

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Infórmese de lo que se espera que su hijo aprenda en cada nivel de grado y hable con el maestro sobre las metas de aprendizaje.

Ayude a que su hijo aprenda a perseverar para resolver los problemas; recomiéndele que pruebe distintas estrategias y use su creatividad para hallar una posible solución.

Hable con su hijo sobre la jornada escolar, la tarea o su aprendizaje para practicar las destrezas de comunicación.

Resuelvan juntos los pequeños problemas que se plantean a diario, como leer el menú de un restaurante o calcular la propina, para practicar la colaboración.

Pida a su hijo que le explique sus respuestas, resuma un libro o analice los sucesos de actualidad con el fin de fomentar el razonamiento crítico.

Para practicar el uso de la tecnología, supervise el tiempo que su hijo pasa frente a la computadora o aproveche las oportunidades de la vida real, como las cajas de autoservicio en el supermercado o los cajeros automáticos del banco.

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COLOCACIÓN AVANZADA DPS ofrece clases de Colocación Avanzada (AP, por su sigla en inglés) a fin de que los estudiantes de la preparatoria estén listos para la educación superior mediante una experiencia exigente, similar a la que tendrán en la universidad. El programa AP, un plan de estudios creado por College Board, ofrece cursos estandarizados que se reconocen como equivalentes a los cursos universitarios de pregrado. Los estudiantes de AP adquieren confianza y aprenden destrezas de estudio y administración del tiempo, que son esenciales para tener éxito en la vida universitaria y profesional. Los estudiantes que obtengan una calificación en los exámenes AP a nivel nacional pueden recibir créditos, colocación avanzada o ambos en las instituciones de educación superior y las universidades participantes. Los estudiantes se adelantan con sus estudios y ahorran dinero en la universidad cuando obtienen créditos universitarios mientras cursan la preparatoria. Recomendamos que todos los estudiantes tomen varios cursos AP a fin de garantizar su preparación para la universidad antes de la graduación. Los estudiantes deben preguntar al orientador escolar si la escuela ofrece cursos AP adecuados en los que inscribirse. Solicite más información sobre las clases AP en la escuela de su hijo y visite dpsk12.org/AdvancedPlacement.

GUÍA PARA LOS PADRES SOBRE LAS EVALUACIONES Las evaluaciones brindan valiosa información a los estudiantes, padres y educadores acerca de si los estudiantes han adquirido competencia en las áreas temáticas de su nivel de grado y están encaminados para graduarse con la preparación necesaria para el siglo XXI. Las evaluaciones proporcionan información al personal escolar y del Distrito acerca de cómo pueden mejorar el plan de estudios, la instrucción y el liderazgo para servir mejor a su hijo y garantizar el éxito de todos los estudiantes. DPS brinda información detallada en standards.dpsk12.org sobre la manera en que se usan las evaluaciones, las evaluaciones que tomará su hijo, cuándo las tomará y las normas del Distrito para hacer las evaluaciones en línea.

CÓMO SE USAN LAS EVALUACIONES Los estudiantes de DPS participan en evaluaciones sumativas y formativas. Las evaluaciones sumativas se administran por lo general una vez al final de un período de tiempo (por ejemplo, una unidad de estudios, un semestre o un año escolar) a fin de evaluar el desempeño del estudiante en relación con un conjunto definido de estándares de contenido académico. Algunos ejemplos son los exámenes de mediados o fines de año, un proyecto de cierre del año escolar o las pruebas de las Medidas de Colorado para el Éxito Académico (CMAS, por su sigla en inglés).

Las evaluaciones formativas son un proceso que los maestros y estudiantes usan durante la instrucción y les proporciona información para adaptar los métodos actuales de enseñanza y aprendizaje a fin de mejorar el desempeño estudiantil en relación con los resultados de instrucción deseados. Por consiguiente, los maestros realizan estas evaluaciones en los salones de clases con el propósito específico de diagnosticar en qué etapa del aprendizaje se encuentran los estudiantes, qué diferencias existen en relación con los conocimientos y la comprensión, y cómo ayudar a mejorar el proceso de aprendizaje para los maestros y estudiantes.

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PREPARACIÓN UNIVERSITARIA Y PROFESIONAL

¿QUÉ EVALUACIONES TOMARÁ SU HIJO? DPS publica una tabla de información general sobre las evaluaciones, que indica las pruebas que son requisito del estado (exigidas por el estado) y las de participación optativa a decisión de los padres (administradas por el estado), el propósito de cada una de ellas, las fechas en que se administran y su duración. DPS también ha preparado calendarios de las evaluaciones del Distrito; la información general sobre las evaluaciones incluye las fechas de cada evaluación. También se ofrece información sobre las pruebas estatales. Estos recursos están disponibles en los 10 idiomas obligatorios del Distrito.

Visite are.dpsk12.org para obtener más información y tener acceso a estos recursos.

NORMAS DEL DISTRITO DPS administra las evaluaciones estatales en línea a todos los estudiantes, con la excepción de los estudiantes cuya necesidad de tomar las pruebas con papel y lápiz esté documentada. En algunos casos, es posible que la escuela decida que todos los estudiantes de un determinado grado tomarán las pruebas de todas las áreas temáticas de las CMAS y/o CoAlt con papel y lápiz.

Para obtener más información sobre los casos en que se hacen las evaluaciones con papel y lápiz, lea la norma del Distrito sobre las evaluaciones estatales que se toman con papel y lápiz en bit.ly/PolicyIKAGrading. Los padres que no desean que sus hijos participen en una o más de las evaluaciones deben seguir las normas del Distrito al respecto. Puede obtener el formulario en el Portal para Padres o en la escuela de su hijo. Se recomienda que los padres hablen de este proceso con el director de la escuela. Para obtener más información, comuníquese con el líder de su escuela o visite are.dpsk12.org.

CAREERCONNECT DE DPS CareerConnect de DPS ofrece una variedad de caminos profesionales que ayudan a los estudiantes a prepararse para la vida después de la preparatoria. Los estudiantes pueden tomar clases que tengan relevancia en la vida real para la carrera profesional que elijan.

Muchas clases ofrecen créditos universitarios o certificaciones que son estándar en la industria.

Además del trabajo que se realiza en clase, cada orientación ofrece oportunidades diferenciadas de aprendizaje a los estudiantes, incluyendo:

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CareerX: evento de exploración de la industria - 9.o grado CareerCoach: programa de mentores - 10.o grado CareerLaunch: programa de pasantías - 10.o a 12.o grado CareerResidency: este nuevo programa permite a los estudiantes adquirir experiencia a través de una pasantía, a la vez que obtienen un grado de asociado enteramente transferible mientras que cursan la preparatoria.

CareerConnect incluye cursos de ingeniería, salud (medicina deportiva, enfermería, bienestar), biomedicina, tecnología (animación en 3D, informática, robótica), negocios y mercadeo, artes creativas (teatro, artes visuales y de diseño, moda, cine), hospitalidad/ artes culinarias, servicio público, arquitectura y construcción, manufactura avanzada, industria automotriz, soldadura, justicia penal y educación. El programa denominado ACE proporciona apoyo adicional a los estudiantes con discapacidades que están inscritos en CareerConnect.

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Si bien la mayoría de las escuelas preparatorias cuentan con algunos caminos de CareerConnect, también se ofrece una amplia variedad de programas en CEC Early College, la escuela con cursos CareerConnect por excelencia del Distrito, y en el Instituto Técnico Emily Griffith.

Para obtener más información sobre este programa, visite dpscareerconnect.org, envíe un mensaje a careerconnect@dpsk12.org o llame al 720-423-1259.

INSCRIPCIONES SIMULTÁNEAS Encaminadas hacia una educación superior, las inscripciones simultáneas (también conocidas como inscripciones duales) permiten que los estudiantes obtengan créditos universitarios en forma gratuita mientras todavía asisten a la preparatoria, lo cual los aventaja a la hora de lograr sus metas universitarias y profesionales. Los estudiantes se ven expuestos a los retos académicos universitarios mientras asisten a clases en el ambiente de apoyo de su escuela preparatoria o en el campus universitario, y obtienen créditos de preparatoria y universitarios simultáneamente.

Las inscripciones simultáneas están abiertas a los estudiantes de DPS a partir de noveno grado. DPS ofrece inscripciones simultáneas en casi todas las escuelas preparatorias de DPS, de acuerdo con el plan de aprendizaje del estudiante. El estudiante elabora su plan de aprendizaje en colaboración con el orientador o administrador escolar. Para obtener más información sobre las inscripciones simultáneas, consulte al orientador escolar de su hijo y visite dpsk12.org/ConcurrentEnrollment.

EDUCACIÓN UNIVERSITARIA ANTICIPADA En nuestra misión de crear un entorno de inclusión en el que se garantice el éxito de todos los estudiantes, el estado ha designado a un número selecto de escuelas preparatorias de DPS como instituciones de educación universitaria anticipada. A través de asociaciones con universidades e instituciones de educación superior de ámbito local, este modelo de educación universitaria anticipada permite que los estudiantes tomen cursos a nivel universitario en forma gratuita mientras asisten a la preparatoria, y forja un camino intencional que conduce a la obtención de una titulación universitaria. Al recibir una educación universitaria anticipada en DPS, los estudiantes pueden permanecer inscritos en sus escuelas preparatorias más de cuatro años (hasta los 21 años) y continuar tomando clases universitarias. La meta es que los estudiantes que reciban una educación universitaria anticipada obtengan 60 horas de créditos universitarios tras graduarse.

Para obtener más información sobre las opciones que ofrece la educación universitaria anticipada, visite dpsk12.org/EarlyCollege.

REQUISITOS PARA LA GRADUACIÓN Cuando los estudiantes se gradúan de una escuela preparatoria de DPS, sus diplomas deben abrirles las puertas a un mundo de oportunidades para que sean exitosos, ya que la mayoría de los trabajos en Colorado en la actualidad, y en el futuro, precisan de una capacitación o formación más allá de la preparatoria.

Aunque los requisitos estudiantiles son consistentes en todas las escuelas, los Planes Profesionales y Académicos Individuales (ICAP, por su sigla en inglés) que cada estudiante diseñe y revise a lo largo de la preparatoria les dará la oportunidad de identificar y explorar sus pasiones a través de varios cursos. Estos planes también contribuyen a que los estudiantes entiendan los cursos y otros requisitos que los prepararán para desempeñarse

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PREPARACIÓN UNIVERSITARIA Y PROFESIONAL

en profesiones específicas o para asistir a la universidad de su elección. Al satisfacer los importantes componentes para obtener el diploma de posibilidades que DPS les ofrece, los estudiantes sentirán que tienen el poder para que sus planes a futuro se conviertan en toda una realidad.

Para la generación de 2021 (los estudiantes que ingresen a noveno grado en el otoño de 2017), DPS ha vuelto a definir cuáles serán las expectativas para la obtención de un diploma de DPS. A continuación, encontrarán dos secciones: requisitos de graduación para las generaciones de 2018 a 2020, y requisitos de graduación para las generaciones a partir de 2021.

REQUISITOS DE GRADUACIÓN PARA LAS GENERACIONES DE 2018 A 2020 A fin de obtener un diploma de DPS, se requiere que los estudiantes obtengan 240 créditos en materias de contenido y optativas. Los estudiantes que no hayan cumplido con los requisitos para graduarse no podrán participar en la ceremonia de graduación de la escuela.

CURSOS QUE SE EXIGEN PARA LA GRADUACIÓN A continuación, se resumen los cursos que todos los estudiantes deben aprobar para recibir el diploma de DPS:

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40 créditos por cursos de lengua y literatura, incluyendo Introducción a la Literatura y Composición, Literatura Estadounidense, Literatura Universal y Escritura Avanzada.

30 créditos por cursos de estudios sociales, incluyendo Historia de EE. UU. y Educación Cívica.

40 créditos por cursos de matemáticas, incluyendo Álgebra, Geometría, Álgebra 2 y Matemáticas Avanzadas.

30 créditos por cursos de laboratorio de ciencias, incluyendo un mínimo de dos de los siguientes: Biología, Química, Ciencias de la Tierra o Física.

10 créditos por educación física, como Danza, Banda de marcha Citywide, ROTC o deportes de DPS. 40 créditos por cursos académicos optativos, incluyendo, aunque no de forma exclusiva, Bellas Artes, Educación Técnica y Profesional, optativas de Inglés/Estudios Sociales, Idiomas Extranjeros, AVID, Gear-Up y cursos AP/IB. 50 créditos por cursos optativos, ya sean académicos o de otro tipo, incluyendo, aunque no de forma exclusiva, Artes, Negocios/Mercadeo, Idiomas Extranjeros, Tecnología Industrial, Música o Educación Física.

También se recomienda que todos los estudiantes tomen cursos de idiomas extranjeros durante dos a cuatro años.

Tenga en cuenta que, de los 240 créditos requeridos para obtener el diploma, debe adquirirse un mínimo de 220 mediante la instrucción en clase.

Los estudiantes pueden acumular y aplicar un máximo de 20 créditos de experiencia comunitaria a los requisitos de graduación. Estas experiencias pueden incluir, aunque no de forma exclusiva, experiencias de campo o de servicio, experiencias laborales y pasantías.

Si el plan de aprendizaje de un estudiante incluye experiencias comunitarias, los requisitos optativos serán dos cursos académicos optativos, otros cinco cursos optativos y dos cursos de experiencia comunitaria.

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REQUISITOS DE GRADUACIÓN PARA LAS GENERACIONES A PARTIR DE 2021 DPS ha adoptado unos nuevos requisitos para la graduación basados en la evidencia, que se harán efectivos para la generación que se gradúe en 2021 o, lo que es lo mismo, para los estudiantes que ingresarán a noveno grado en el otoño de 2017. Estos nuevos requisitos de graduación se concentran menos en las calificaciones que obtienen los estudiantes por el tiempo que pasan en el salón de clases y se enfocan en que los alumnos demuestren que están verdaderamente preparados para la vida después de graduarse de la preparatoria.

A fin de obtener un diploma de DPS, se espera que los estudiantes cumplan con los siguientes requisitos de cursos, competencias y los reflejados en su Plan Profesional y Académico Individual (ICAP).

REQUISITOS DE CURSOS Los estudiantes deberán completar 24 unidades de crédito en una variedad de áreas de contenido, que los prepararán para contar con los requisitos de aceptación en instituciones pospreparatorias.

Entre los cursos que se requieren, se incluyen los siguientes:

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Cuatro unidades de lengua y literatura en inglés Cuatro unidades de matemáticas Tres unidades de ciencias Tres unidades de estudios sociales Una unidad de educación física Una unidad de artes o cursos elegibles de Educación Profesional y Técnica (CTE, por su sigla en inglés) Ocho unidades de materias optativas aprobadas

REQUISITO DE COMPETENCIA Los estudiantes deberán demostrar competencia en inglés o matemáticas, lo cual significa que deberán evidenciar que entienden el contenido y son capaces de desarrollar las destrezas aprendidas.

Sabemos que las destrezas de cada estudiante son exclusivas y que cada uno de ellos sigue caminos distintos para alcanzar el éxito. Por tanto, hemos creado múltiples oportunidades y planes de estudio a través de los cuales pueden demostrar su competencia. La competencia puede demostrarse de varias maneras a fin de reflejar los estándares académicos de Colorado como, por ejemplo, al obtener las calificaciones mínimas en las pruebas estatales y nacionales, completar proyectos exigentes de aprendizaje, aprobar cursos universitarios durante la preparatoria u obtener una certificación profesional aprobada. Para consultar en detalle todas las maneras en que un estudiante puede adquirir competencia, visite dpsk12.org/GraduationRequirements.

REQUISITO DE ICAP Los estudiantes continuarán trabajando con sus orientadores, maestros y familias para crear, actualizar y completar sus Planes Profesionales y Académicos Individuales, un proceso que puede empezar en sexto grado.

Gracias a esta herramienta de planificación profesional y académica personalizada, los estudiantes se sienten empoderados para evaluar todos los aspectos de su camino hacia la universidad o una profesión, incluyendo sus metas, oportunidades universitarias, planificación académica, conocimiento y apoyo financiero, y las destrezas para el siglo XXI.

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PREPARACIÓN UNIVERSITARIA Y PROFESIONAL

Este marco diseña una guía alcanzable para los estudiantes, con la que son capaces de visualizar la manera en que explorar las posibilidades y alcanzar hitos se transforma en futuras aspiraciones universitarias y profesionales.

Es posible que algunos estudiantes necesiten más tiempo para completar los requisitos y su camino a la graduación se amplíe hasta un quinto o sexto año (hasta que cumplan 21 años). Al implementar unos estándares altos en todo el Distrito, retaremos e inspiraremos a nuestros estudiantes en su aventura educativa a fin de que forjen su propio futuro hacia una profesión significativa.

Para obtener más información sobre los requisitos de graduación o sobre el plan de aprendizaje de su hijo, comuníquese con el orientador escolar de su hijo o llame al Departamento de Orientación Escolar de DPS al 720-423-6810. También puede visitar collegeandcareer.dpsk12.org.

CAMINOS INTENSIVOS Los programas de Caminos Intensivos ofrecen un ambiente educativo que permite que los estudiantes que están rezagados, o que corren un alto riesgo de estarlo, se encaminen a la graduación u obtengan un diploma GED. Los estudiantes deben solicitar ingreso a las escuelas de Caminos Intensivos. A continuación, enumeramos las opciones de Caminos Intensivos y la información sobre la recuperación de créditos.

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Recuperación de Créditos La Recuperación de Créditos ofrece a los estudiantes la opción de obtener créditos por las clases que no aprobaron. DPS ofrece Recuperación de Créditos a través de un programa en línea en todas las escuelas preparatorias que administra.

Escuelas de Caminos Intensivos (IPS, por su sigla en inglés) Las Escuelas de Caminos Intensivos ofrecen recuperación de créditos, servicios integrales, servicios comunitarios, orientación universitaria y profesional y oportunidades de pasantías. Las Escuelas de Caminos Intensivos se enfocan en una población estudiantil específica que incluye a las estudiantes embarazadas, padres adolescentes y los estudiantes con necesidades conductuales y socioemocionales significativas.

Centro de Caminos Múltiples (MPC, por su sigla en inglés) El Centro de Caminos Múltiples presta servicio a los estudiantes entre sexto y decimosegundo grado que están rezagados en su camino a la graduación y que tienen hasta dos años de retraso en la acumulación de créditos. El MPC otorga diplomas y ofrece apoyo académico, afectivo y conductual intensivo a los estudiantes. El MPC también ofrece recuperación de créditos, servicios integrales, servicios comunitarios, orientación universitaria y profesional y oportunidades de pasantías.

Centro de participación (EC, por su sigla en inglés) El Centro de Participación identifica a los estudiantes que han abandonado los estudios o que se han rezagado en su camino hacia la graduación y logra su participación en el programa mediante un proceso integral de ingreso y cursos de estudio acelerados.

Este programa es ideal para los estudiantes entre 16 y 20 años a quienes les faltan 100 créditos o menos para graduarse. El EC ofrece recuperación de créditos, servicios integrales, servicios comunitarios, orientación universitaria y profesional y oportunidades de pasantías.

Manténgase informado: dpsk12.org

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Escuelas chárter de Caminos Intensivos Las Escuelas Chárter de Caminos Intensivos ofrecen una amplia variedad de apoyo académico y afectivo para los estudiantes que presentan un riesgo elevado de abandonar los estudios. Cada escuela chárter tiene su propia misión, servicios especiales y programas para sus estudiantes. Todas las Escuelas Chárter de Caminos Intensivos hacen que los estudiantes participen en un camino educativo de preparación pospreparatoria que los lleva a la graduación.

Para obtener más información sobre los Caminos Intensivos o para solicitar ingreso a una Escuela de Caminos Intensivos, comuníquese con el gerente de Transiciones al 720-556-5228.

PROGRAMA DE BACHILLERATO INTERNACIONAL El Programa de Bachillerato Internacional (IB, por su sigla en inglés) ofrece un plan de estudios desafiante en varias escuelas de DPS, que es uniforme y muy valorado en todo el mundo. Las escuelas IB se enfocan en las perspectivas internacionales de aprendizaje y enseñanza y apoyan a los estudiantes para que exploren su cultura e idioma maternos. La instrucción de IB en los años primarios, de secundaria y para obtener el diploma ayuda a desarrollar las destrezas intelectuales, personales, emocionales y sociales que preparan a los estudiantes para triunfar en un mundo que se globaliza velozmente. Pregunte en la escuela de su hijo si cuentan con un Programa de Bachillerato Internacional.

AVANCE A TRAVÉS DE LA DETERMINACIÓN INDIVIDUAL El Avance a través de la Determinación Individual (AVID, por su sigla en inglés) es un sistema de preparación para la educación superior que se introdujo en DPS en 2003 y ha sido diseñado para incrementar las estrategias de enseñanza, mejorar el aprendizaje a nivel de toda la escuela y preparar a los estudiantes para la educación superior y más allá.

Las estrategias y la clase optativa de AVID se implementan y dictan en más de 25 escuelas primarias, secundarias y preparatorias de DPS.

“

Mis maestros hacen que me sienta como un estudiante inteligente, imparable, importante y apreciado ”.

- ESTUDIANTE DE WEST EARLY COLLEGE

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PROGRAMAS Y SERVICIOS ESTUDIANTILES

“

Mi hijo adora a sus maestros y le encanta la oportunidad de asistir a programas después de clases y jugar al fútbol. Ha madurado y crecido muchísimo en dichos programas ”.

– MADRE DE UN ESTUDIANTE DE LA ACADEMIA TRAYLOR

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Los programas y servicios que ofrece DPS han sido diseñados para proveer oportunidades de aprendizaje y apoyo con el fin de lograr el enriquecimiento académico de los estudiantes de todas las edades, habilidades y distintos intereses. Estos programas y servicios nos permiten trabajar con nuestras familias para crear la experiencia educativa que mejor se adapte a las necesidades e intereses de sus hijos.

APRENDIZAJE AMPLIADO Y PROGRAMAS DE ESCUELAS COMUNITARIAS Las familias y estudiantes de DPS tienen acceso a programas que extienden la experiencia de aprendizaje más allá del día y año escolar tradicional y ayudan a las familias con el cuidado infantil cuando no hay clases. Los programas se ofrecen antes y después de clases, durante los días festivos y las vacaciones, y durante el verano. Los programas después de clases proveen a los estudiantes un lugar seguro y acogedor para pasar el tiempo, así como experiencias que aumentan su grado de participación.

DISCOVERY LINK Discovery Link es un programa certificado para antes y después de clases y de campamento de verano que se ofrece en más de 40 escuelas de DPS. Discovery Link incluye actividades de aprendizaje práctico, actividad física, nutrición, matemáticas, lectoescritura, ciencias, artes y aprendizaje socioemocional para apoyar al niño como ser integral. También ofrece ayuda con la tarea, refrigerios saludables y oportunidades para que los estudiantes forjen relaciones positivas con sus compañeros y con los adultos.

Algunas de las escuelas donde se ofrece el programa Discovery Link gestionan sólidos programas de enriquecimiento académico para los estudiantes y las familias. Estos programas ofrecen una gama de opciones de enriquecimiento después de clases que se enfocan en el área académica, artes y cultura, liderazgo, recreación y tecnología. Discovert Link colabora con otras organizaciones a fin de proveer diversas actividades destinadas a satisfacer las necesidades e intereses de la comunidad y de los estudiantes, incluyendo el aprendizaje basado en proyectos para los estudiantes, ayuda a través de tutorías y programas familiares.

Para obtener más información sobre los programas, llame al 720-423-1781 o visite discoverylink.dpsk12.org.

OTROS PROGRAMAS DESPUÉS DE CLASES Además de Discovery Link, las escuelas de DPS cuentan con programas gestionados por maestros, padres y socios comunitarios. Pregunte en la escuela qué programas se ofrecen después de clases o utilice la herramienta en línea Afterschool Program Locator en cps.civicore.com/map.

SOCIOS COMUNITARIOS DPS colabora con más de 400 socios comunitarios que satisfacen las necesidades de enriquecimiento académico de nuestras escuelas. Para obtener más información sobre los socios comunitarios que colaboran con DPS, llame al 720-423-1795 o visite extendedlearning.dpsk12.org/communitypartnerships.

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PROGRAMAS Y SERVICIOS ESTUDIANTILES

DEPORTES Nuestras escuelas ofrecen una variedad de oportunidades deportivas a los estudiantes de secundaria y preparatoria. Creemos que participar en deportes ayuda a que nuestros estudiantes enfrenten nuevos retos, aumenten su confianza y mejoren su autoestima. Es posible que su escuela ofrezca algunos de estos programas deportivos.

ESCUELA SECUNDARIA

ESCUELA PREPARATORIA

Fútbol masculino, carreras a campo traviesa, fútbol americano de banderas, sóftbol y voleibol.

Golf masculino, fútbol masculino, tenis masculino, carreras a campo traviesa, hockey sobre césped, fútbol americano, gimnasia, sóftbol y voleibol.

Asegúrese de que su hijo se haga las evaluaciones físicas necesarias durante el verano, ya que los deportes de otoño comienzan al inicio de las clases.

Los deportes de otoño comienzan entre principios y mediados de agosto, antes del inicio de las clases. Asegúrese de que su hijo se haga las evaluaciones físicas necesarias durante el verano y comuníquese con la escuela para obtener la información sobre el horario de agosto.

INVIERNO

Baloncesto masculino y femenino.

Baloncesto masculino y femenino, natación femenina, hockey sobre hielo y lucha libre.

PRIMAVERA

Béisbol, baloncesto, Futures Football y fútbol femenino.

Béisbol, lacrosse masculino y femenino, natación masculina, golf femenino, fútbol femenino, tenis femenino y atletismo.

OTOÑO

Los estudiantes deben cumplir con los requisitos de elegibilidad para participar en los deportes. Cada año, y antes de participar, los estudiantes deben proveer:

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una copia de un examen físico vigente; el permiso firmado por los padres; la información al día para casos de emergencia; la cuota de participación obligatoria, si corresponde.

Para obtener más información sobre el programa de deportes de DPS, los horarios y programas específicos de la escuela y la información de contacto del director deportivo de la escuela, visite athletics.dpsk12.org.

EDUCACIÓN PRESCOLAR PRESCOLAR El prescolar es un componente importante de la experiencia académica de su hijo. El prescolar contribuye al desarrollo mental, social y emocional de los niños pequeños. Esta experiencia contribuirá a que su hijo esté mejor preparado para ingresar a la escuela primaria y listo para aprender. El programa de prescolar de DPS provee una educación prescolar de calidad, de medio día o día completo, en más de 80 escuelas de DPS. Los programas de prescolar de DPS están diseñados para prestar servicio a todos los estudiantes, incluyendo aquellos con discapacidades y los que están aprendiendo inglés como segundo idioma. Para obtener más información sobre los programas y requisitos de prescolar, llame al 720-423-2678 o visite earlyeducation.dpsk12.org.

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KINDERGARTEN La educación temprana de calidad crea una base sólida para el éxito académico. DPS ofrece programas de kindergarten de alta calidad que encaminan a los estudiantes a aprender desde pequeños. Ofrecemos kindergarten de medio día, de forma gratuita, a todos los niños de Denver en todas las escuelas primarias de DPS. Además, todas las escuelas primarias ofrecen kindergarten de día completo con colegiatura escalonada según los ingresos, y ciertas escuelas ofrecen kindergarten Avanzado. Los padres deben llenar un formulario EscojoMiEscuela para el programa de día completo, incluso si el niño asistirá a la escuela de vecindario. Para obtener más información sobre los programas de kindergarten, llame a su escuela de vecindario o visite earlyeducation.dpsk12.org.

KINDERGARTEN AVANZADO Los salones de Kindergarten Avanzado están diseñados para los estudiantes que están académicamente avanzados para su edad y que poseen un grado de curiosidad, capacidad de atención, intereses y habilidades verbales o matemáticas excepcionales. Los padres y estudiantes deben solicitar el ingreso a Kindergarten Avanzado. Puede encontrar la solicitud en gt.dpsk12.org.

Después de recibir la solicitud, se programará la prueba de su hijo. Si su hijo reúne los requisitos para ingresar a Kindergarten Avanzado, se le enviará la información sobre cómo solicitar el ingreso a las escuelas con estos programas mediante el proceso EscojoMiEscuela.

Para obtener más información sobre Kindergarten Avanzado, incluyendo las características de los estudiantes avanzados y los nombres de las escuelas que ofrecen este programa, llame al Departamento de Estudiantes Dotados y Talentosos al 720-423-2056 o visite gt.dpsk12.org.

ADQUISICIÓN DEL IDIOMA INGLÉS El idioma materno de todos los estudiantes es una ventaja que, junto con las destrezas de inglés, conlleva el éxito en la escuela y en la vida. La instrucción de los programas de Adquisición del Idioma Inglés (ELA) está impartida por maestros calificados y ofrece un apoyo dedicado al desarrollo del inglés a fin de que los estudiantes que están aprendiendo dicho idioma amplíen su conocimiento en áreas de contenido fundamentales mientras aprenden inglés.

¿QUIÉN PUEDE RECIBIR ESTOS SERVICIOS? Son elegibles para recibir los servicios de ELA todos los estudiantes cuyo primer idioma no sea el inglés, y aún no dominen el inglés. Los estudiantes que están aprendiendo inglés, que cursan el programa ELA de DPS hasta que pueden participar por completo en las clases regulares, cuentan con un porcentaje de graduación y unos resultados más altos en las evaluaciones de lectura. Aconsejamos a todos los padres de los estudiantes que están aprendiendo inglés que elijan un programa ELA para apoyar el aprendizaje de sus hijos.

Durante el período de inscripción, todas las familias completan un formulario llamado Cuestionario del Idioma Materno, que identifica el idioma o idiomas que habla el estudiante y que se hablan en el hogar. Si se indica un idioma distinto al inglés, la escuela evaluará el nivel de competencia en inglés de su hijo y recomendará el programa que satisface mejor sus necesidades. Como padre o tutor legal, le corresponde a usted elegir los servicios que desea que su hijo reciba al completar el Formulario de autorización de los padres (PFF, por su sigla en inglés).

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PROGRAMAS Y SERVICIOS ESTUDIANTILES

¿QUÉ OPCIONES OFRECE DPS A LOS ESTUDIANTES QUE ESTÁN APRENDIENDO INGLÉS? Independientemente del programa que usted elija, su hijo recibirá apoyo e instrucción por parte de maestros capacitados para la adquisición del idioma inglés en las áreas de contenido. En DPS, ofrecemos tres tipos principales de programas ELA:

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Instrucción de Transición en el Idioma Materno (TNLI, por su sigla en inglés): los programas TNLI, basados en la investigación, están diseñados para los estudiantes que están aprendiendo inglés y cuyo primer idioma es el español. La instrucción de los programas TNLI se lleva a cabo tanto en español como en inglés, y se incrementa el inglés a medida que los estudiantes dominan dicho idioma; la meta es que los estudiantes puedan leer y escribir en ambos idiomas. Los estudiantes cuyo primer idioma no sea el español, pero que asisten a escuelas con programas TNLI, recibirán instrucción para el desarrollo del idioma inglés.

Inglés como segundo idioma (ESL, por su sigla en inglés y también conocido como ELA-E en las escuelas secundarias y preparatorias): los programas ESL están diseñados para estudiantes que están aprendiendo inglés y que hablan otro idioma.

Toda la instrucción se lleva a cabo en inglés y está impartida por maestros que han sido especialmente capacitados para trabajar con estudiantes que están aprendiendo dicho idioma. Dependiendo del número de estudiantes que hablen un idioma en particular, es posible que la escuela proporcione un tutor que ofrezca ayuda adicional en el idioma materno de los alumnos.

Lenguaje dual: algunas escuelas de DPS tienen un programa de lenguaje dual. Esto significa que todos los estudiantes de la escuela reciben instrucción tanto en inglés como en español durante el horario escolar.

Comuníquese con la escuela de su interés para obtener más información sobre los programas ELA que ofrecen. Encontrará un listado de los programas ELA que se ofrecen en cada escuela en ela.dpsk12.org/ela-programs.

¿QUÉ PUEDO HACER SI MI ESCUELA NO OFRECE EL PROGRAMA QUE DESEO PARA MI HIJO? Las escuelas de zona ELA ofrecen servicios que pueden no estar disponibles en la escuela de su vecindario. Los estudiantes cumplen con los requisitos para recibir transporte a la escuela de zona ELA si cumplen con los requisitos de elegibilidad para el transporte del Distrito. Los padres también pueden usar el proceso EscojoMiEscuela para elegir la escuela que mejor se adapte a las necesidades de su estudiante. Para obtener más información sobre los servicios de ELA, visite ela.dpsk12.org o llame a la línea directa de ELA al 720-423-2040.

GUÍA DE BIENVENIDA En DPS, celebramos la diversidad y proporcionaremos los recursos y apoyos necesarios para eliminar las barreras hacia el éxito y fomentar un futuro más equitativo para todos nuestros estudiantes. En nuestro Distrito, se hablan más de 140 idiomas distintos y servimos con orgullo a estudiantes inmigrantes y refugiados en los seis Centros para estudiantes nuevos que tenemos distribuidos por todo el Distrito. Con el fin de que nuestras nuevas familias conozcan a la comunidad de DPS, hemos confeccionado una Guía de bienvenida para las familias que han llegado recientemente a los Estados Unidos, así como también para las que están aprendiendo inglés como segundo idioma. Este útil documento describe la manera en que se estructuran las escuelas de DPS, los recursos que un estudiante puede necesitar y consejos para adaptarse a la nueva escuela. Está disponible en amhárico, árabe, birmano, español, francés, inglés, nepalí, ruso, somalí y vietnamita. Visite dpsk12.org/WelcomingGuide para descargar una copia.

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OPORTUNIDADES DE ENRIQUECIMIENTO ACADÉMICO El Departamento de Estudiantes Dotados y Talentosos de DPS ofrece oportunidades de enriquecimiento académico a todos los estudiantes de DPS. Se invita y aconseja a todos los estudiantes a participar en los programas de enriquecimiento académico que se ofrecen en sus escuelas. Comuníquese con la escuela para inscribir a su hijo en los programas de enriquecimiento académico. Estos son algunos de los programas de enriquecimiento académico que pueden ofrecerse en su escuela:

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Destination Imagination Día Nacional de la Historia Mathletics Mathcounts Olimpiadas de matemáticas Concurso de semántica/ortografía Concurso de National Geographic Concurso Optimist Brain Celebración de jóvenes autores Futuros solucionadores de problemas Global Scribes

Para obtener más información sobre las oportunidades de enriquecimiento académico, comuníquese con su escuela o llame al Departamento de Estudiantes Dotados y Talentosos al 720-423-2056.

INSCRIPCIONES EN DPS Cuando inicie el proceso de inscripción, es importante que sepa que a todos los niños se les garantiza un día completo de servicios educativos a partir de primer grado. Se garantiza la inscripción en un programa de kindergarten de medio día sin costo alguno o, si se prefiere, en un programa de día completo con pago de colegiatura a los estudiantes que hayan cumplido 5 años de edad para el 1.º de octubre. Los programas de prescolar para niños de 3 y 4 años de edad son opcionales, dependen de la disponibilidad de cupos y también requieren del pago de colegiatura. La mayoría de las familias de DPS reciben asistencia financiera con la colegiatura para beneficiarse de los programas de prescolar y kindergarten de día completo. La asistencia financiera se determina de acuerdo con los ingresos familiares.

¿QUÉ DEBO HACER SI QUIERO INSCRIBIR A MI HIJO EN UNA ESCUELA DE DPS? Para decidir qué escuela de DPS es la mejor para su hijo, recomendamos que empiece por ubicar la escuela primaria, secundaria o preparatoria donde el estudiante tiene garantizado un cupo de acuerdo con su domicilio. Esta es su escuela de vecindario. Si forma parte de una zona de inscripciones, tiene varias escuelas entre las que elegir. Para determinar qué escuela o escuelas de vecindario corresponden a su domicilio, llame a la Oficina de Servicios de Opción e Inscripciones al 720-423-3493 o visite schoolchoice.dpsk12.org.

Si es un nuevo residente de Denver, puede inscribir a su hijo de inmediato en su escuela de vecindario. Para hacerlo, acuda a la escuela y llene un paquete de inscripción para estudiantes nuevos. Si vive dentro de una zona de inscripciones o desea inscribir a su hijo en una escuela que no está dentro de su perímetro, llame a la Oficina de Servicios de Opción e Inscripciones al 720-423-3493 o visite schoolchoice.dpsk12.org.

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PROGRAMAS Y SERVICIOS ESTUDIANTILES

DOCUMENTOS NECESARIOS ¿Qué documentos necesito para inscribir a mi hijo por primera vez?

Comprobante de domicilio. Cualquiera de los siguientes se considera comprobante de domicilio:

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factura actual de servicios con la dirección claramente visible (cable, gas, agua o electricidad); copia firmada del contrato actual de arrendamiento; copia del título de propiedad; carta notarizada del residente principal, en la que indique que el estudiante y el padre, madre o tutor legal viven en dicho domicilio. Puede que se soliciten comprobantes de domicilio adicionales. Comuníquese con la escuela para obtener más información.

Comprobante de identidad/edad del estudiante. Cualquiera de los siguientes se considera comprobante de identidad o edad:

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acta de nacimiento del estudiante; certificado de bautizo del estudiante; pasaporte del estudiante.

¿QUÉ ES ESCOJOMIESCUELA? EscojoMiEscuela es el proceso de inscripción de DPS que permite a las familias inscribir a sus hijos en cualquier escuela de DPS mediante el uso de un solo formulario y dentro de los mismos plazos. Si hay más estudiantes interesados que el número de cupos disponibles en una escuela, se realizará un sorteo para elegir a los estudiantes que asistirán a esa escuela.

¿CÓMO FUNCIONA EL PROCESO DE INSCRIPCIÓN ESCOJOMIESCUELA? Si le interesa inscribir a su hijo en una escuela distinta a la de su vecindario, debe participar en el proceso EscojoMiEscuela de DPS, que consta de dos rondas.

Primera ronda

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La primera ronda de EscojoMiEscuela tiene lugar en enero cada año, para las inscripciones del siguiente año escolar. Las probabilidades de que se inscriba al estudiante en su escuela de mayor preferencia se maximizan al participar en la primera ronda del proceso. También recomendamos que los estudiantes que ingresan a los grados de transición, como kindergarten, sexto o noveno grado, participen en la primera ronda de EscojoMiEscuela.

A los solicitantes de la primera ronda se les asignan escuelas mediante un sorteo, tomando en cuenta las prioridades de inscripción de los estudiantes para cada escuela, el número al azar del sorteo y la disponibilidad de cupos.

Se deben presentar los formularios EscojoMiEscuela antes del cierre del último día hábil de enero. A mediados de marzo, se comunica a las familias la escuela que se asignó a su hijo para el siguiente año escolar.

Segunda ronda

• •

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Se inscribirá a los solicitantes de la segunda ronda después de haber ofrecido un cupo y haber inscrito a todos los solicitantes de la primera ronda. Luego se inscriben o se añaden los solicitantes de la segunda ronda a las listas de espera según el orden de llegada, dependiendo de los cupos disponibles.

La segunda ronda de EscojoMiEscuela tiene lugar de marzo a agosto de cada año, para las inscripciones del siguiente año escolar.

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¿DEBO SOLICITAR INGRESO TODOS LOS AÑOS A TRAVÉS DE ESCOJOMIESCUELA? En la mayoría de los casos, una vez que un estudiante esté inscrito en un grado de kindergarten a 12.o de una escuela que no sea la de vecindario, permanecerá inscrito en dicha escuela durante los años subsiguientes. No hay que volver a solicitar el ingreso, a excepción de los estudiantes de Kindergarten Avanzado que pasen a primer grado.

¿QUÉ ES UNA ZONA DE INSCRIPCIONES? Una zona de inscripciones es un área geográfica donde los estudiantes tienen un cupo garantizado en una de varias escuelas, aunque no se les garantiza un cupo en ninguna escuela en particular de dicha zona.

¿QUÉ DEBEMOS HACER SI QUEREMOS CAMBIAR DE ESCUELA A MITAD DE AÑO? En general, los estudiantes se desempeñan mejor cuando el año escolar transcurre sin interrupciones en la misma escuela, con los mismos miembros de personal y compañeros.

Sin embargo, si considera que cambiar de escuela beneficiaría a su hijo, puede solicitar a la Oficina de Servicios de Opción e Inscripciones que lo transfieran. Las transferencias están sujetas a las recomendaciones de la escuela que transfiere y que recibe al estudiante, la disponibilidad de cupo y otras consideraciones.

¿QUÉ DEBEMOS HACER SI ACABAMOS DE MUDARNOS A DENVER? Independientemente del momento en que su familia se mude a Denver, estamos preparados para apoyar las necesidades educativas únicas de su hijo. La mayoría de los estudiantes pueden inscribirse inmediatamente en su escuela de vecindario. Los estudiantes nuevos también pueden participar en el proceso EscojoMiEscuela a su llegada.

Para obtener más información sobre las inscripciones, el proceso EscojoMiEscuela y las transferencias o inscripciones a mitad de año, llame a la Oficina de Servicios de Opción en Inscripciones al 720-423-3493 o visite schoolchoice.dpsk12.org.

ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN Las investigaciones demuestran que los estudiantes se desempeñan mejor en la escuela cuando están alimentados y saludables. Es por este motivo que, en DPS, nos aseguramos de que nuestros estudiantes cuenten con opciones alimentarias nutritivas, deliciosas y cómodas para una variedad de gustos y necesidades dietéticas.

A diario, las escuelas de DPS proveen desayunos y almuerzos a todos los estudiantes del prescolar a la preparatoria. Nuestras comidas son caseras y se preparan de acuerdo con recetas basadas en las Directrices Dietéticas para los Estadounidenses y en las directrices de nutrición del Instituto de Medicina. Además, ofrecemos opciones vegetarianas y sin carne porcina.

Nuestro programa de almuerzos ofrece una variedad de opciones de alta calidad, platos calientes y comidas listas para llevar. Hemos asumido el compromiso de servir frutas y verduras frescas, cultivadas locamente y en nuestras propias escuelas, para el almuerzo.

DPS provee barras de frutas y verduras frescas de temporada a todos los estudiantes en la mayoría de nuestra escuelas. Como participante en el Programa Nacional de Almuerzos Escolares, también servimos alimentos a precio reducido o gratuitos, según los ingresos familiares y el número de miembros del grupo familiar. Para llenar una solicitud del programa de almuerzos gratuitos o a precio reducido, visite myschoolapps.com. También servimos desayunos gratuitos en todas las escuelas que ofrecen programas de desayunos.

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PROGRAMAS Y SERVICIOS ESTUDIANTILES

Se trata de una manera excelente de preparar a los estudiantes para la jornada escolar y el éxito académico. Pregunte en su escuela si se ofrece el programa de desayunos. Para obtener más información sobre el programa de desayunos o almuerzos, comuníquese con su escuela o llame a los Servicios de Alimentación y Nutrición al 720-423-5600 o visite foodservices.dpsk12.org.

NORMAS DE LA ESCUELA SOBRE EL BIENESTAR Como parte de los recientes cambios que se han producido en los lineamientos del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (USDA, por su sigla en inglés) para los distritos escolares de todo el país, DPS ha modificado las normas de bienestar escolar y los estándares de nutrición de los alimentos que se venden y proporcionan a los estudiantes durante la jornada escolar, al margen del programa de comidas en la escuela.

Entre los cambios a estas normas se incluyen los alimentos de las tiendas escolares, las celebraciones y los refrigerios en los salones de clases, y los alimentos que dan los maestros para incentivar el aprendizaje. Para obtener más información sobre los cambios en las normas sobre el bienestar y los estándares de nutrición, visite el sitio web de los Servicios de Alimentación y Nutrición en foodservices.dpsk12.org.

ESTUDIANTES DOTADOS Y TALENTOSOS Los servicios para estudiantes dotados y talentosos de DPS están diseñados para los estudiantes que demuestran unas habilidades académicas tan excepcionales en un área de talento que requieren de recursos especiales para satisfacer sus necesidades.

El Departamento de Estudiantes Dotados y Talentosos de DPS apoya activamente a los estudiantes, lo que les permite alcanzar su máximo potencial emocional, intelectual y creativo mediante diversas oportunidades y actividades de aprendizaje.

¿QUIÉN PUEDE RECIBIR SERVICIOS PARA ESTUDIANTES DOTADOS Y TALENTOSOS? Se identifica a los estudiantes dotados y talentosos de acuerdo con múltiples indicadores que se recopilan a lo largo del tiempo, incluyendo pruebas de habilidad y logros normatizados a nivel nacional, datos de observación, portafolios, evaluaciones de la creatividad y recomendaciones. Se necesitan al menos tres indicadores de elegibilidad para identificar a un estudiante como dotado y talentoso.

¿DÓNDE SE OFRECEN LOS SERVICIOS PARA ESTUDIANTES DOTADOS Y TALENTOSOS? Todas las escuelas de DPS con grados de primero a octavo ofrecen servicios para estudiantes dotados y talentosos en sus instalaciones y cuentan con un maestro del Departamento de Estudiantes Dotados y Talentosos que puede brindar más información sobre los planes escolares aprobados por DPS. Todos los niños de primer a octavo grado que se identifiquen como dotados y talentosos recibirán un Plan de Aprendizaje Avanzado centrado en sus puntos fuertes. Las escuelas preparatorias ofrecen una amplia variedad de apoyos para estudiantes dotados incluyendo, pero sin limitarse a, cursos de colocación avanzada (AP, por su sigla en inglés), inscripciones simultáneas y muchas oportunidades para desarrollar la creatividad, el liderazgo y el talento.

¿CÓMO INSCRIBO A MI HIJO EN LOS SERVICIOS PARA ESTUDIANTES DOTADOS Y TALENTOSOS? Los estudiantes de primer a octavo grado identificados como dotados y talentosos recibirán estos servicios en su escuela. No hay que solicitar ingreso ni cumplir con requisitos adicionales de inscripción.

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ESTUDIANTES ALTAMENTE DOTADOS Y TALENTOSOS Además de los servicios para nuestros estudiantes dotados y talentosos, DPS cuenta con programas de enfoque especial (Magnet) para los estudiantes identificados como altamente dotados y talentosos (HGT, por su sigla en inglés) o elegibles para escuelas de enfoque especial (ME, por su sigla en inglés). Los estudiantes elegibles para asistir a escuelas de enfoque especial son aquellos que poseen un grupo de pruebas sólidas que demuestran la necesidad de recibir servicios ofrecidos por una escuela de enfoque especial, pero que no reúnen actualmente todos los criterios estatales para ser identificados como dotados.

¿DE QUÉ SE TRATA EL PROGRAMA HGT? El programa HGT de DPS ofrece una oportunidad educativa para los estudiantes de primer a octavo grado cuando la instrucción que se proporciona en el salón regular de clases no apoya su excepcional habilidad intelectual, potencial académico ni sus necesidades socioemocionales. El programa HGT agrupa a los estudiantes con maestros especialmente capacitados para satisfacer sus necesidades.

¿DÓNDE SE OFRECE EL PROGRAMA HGT? El programa HGT se ofrece en Carson, Cory, Edison, Gust, Lena Archuleta, Polaris, Southmoor y Teller para los estudiantes de primer a quinto grado, y en Morey para los estudiantes de sexto a octavo grado. Si su hijo reúne los requisitos para el programa HGT, le enviaremos información sobre cómo solicitar ingreso a las escuelas que ofrecen este programa a través del proceso EscojoMiEscuela en el mes de enero de cada año escolar.

Una vez que su hijo es elegible para recibir servicios a nivel de escuela de enfoque especial (Magnet), este continuará reuniendo dichos requisitos hasta octavo grado, y podrá solicitar ingreso a una escuela de enfoque especial para estudiantes HGT durante el plazo abierto del período EscojoMiEscuela, siempre y cuando haya cupos disponibles.

¿QUIÉN PUEDE PARTICIPAR EN EL PROGRAMA DE ENFOQUE ESPECIAL (MAGNET) HGT Y CÓMO SOLICITO INGRESO? El Departamento de Estudiantes Dotados y Talentosos identifica a los estudiantes que cumplen con los requisitos necesarios para participar en este programa de enfoque especial (Magnet) mediante pruebas que se llevan a cabo en todo el Distrito y un proceso de nominación que tiene lugar a principios de otoño. Este proceso incorpora indicadores múltiples, incluyendo el desempeño y la habilidad en las evaluaciones, los niveles de lectura, recomendaciones y otras características. Este proceso difiere de la identificación de estudiantes dotados y talentosos, que se lleva a cabo a nivel de la escuela. Se evalúa automáticamente a todos los estudiantes de kindergarten, segundo y sexto grado a fin de reunir datos preliminares de elegibilidad para programas de enfoque especial (Magnet).

Invitamos a que los padres, maestros y estudiantes nominen a los niños para que se realicen evaluaciones adicionales, especialmente si cursan otros grados. Para obtener más información sobre los programas para estudiantes dotados y talentosos, comuníquese con la escuela, llame al Departamento de Estudiantes Dotados y Talentosos al 720-423-2056 o visite gt.dpsk12.org.

SALUD Y BIENESTAR En DPS, operamos diversas clínicas escolares en toda la ciudad en colaboración con Denver Health. Los servicios que se ofrecen a los estudiantes incluyen:

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evaluaciones físicas y deportivas; atención médica de lesiones o enfermedades; vacunas; análisis de rutina;

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recetas y medicamentos; servicios de salud mental; cuidado de la salud sexual y reproductiva; inscripción en un programa de seguro médico.

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PROGRAMAS Y SERVICIOS ESTUDIANTILES

Cualquier estudiante que haya entregado un formulario de permiso firmado por los padres puede utilizar los servicios de estas clínicas durante el horario de clases. Varios profesionales de la salud, entre los que se encuentran médicos, auxiliares médicos, enfermeras practicantes y terapeutas de salud mental, proporcionan estos servicios. No se cobra a los estudiantes por usar la clínica y todos los servicios se proveen de manera confidencial. La información médica de los estudiantes no se comparte sin el permiso por escrito de los estudiantes o los padres.

CLÍNICAS ESCOLARES ACADEMIA DE ARTES CREATIVAS KUNSMILLER 2250 S. Quitman Way Denver, CO 80219 720-424-0156 ACADEMIA PLACE BRIDGE 7125 Cherry Creek North Dr. Denver, CO 80224 720-424-2050 CAMPUS DE EVIE DENNIS 4800 Telluride St. Denver, CO 80249 720-423-7610 CAMPUS DE KEPNER 911 S. Hazel Ct. Denver, CO 80219 720-424-0126 CAMPUS DE MONTBELLO 5000 Crown Blvd.

Denver, CO 80239 720-423-5808 CAMPUS DE RACHEL B. NOEL 5290 Kittredge St. Denver, CO 80239 720-424-0909 CAMPUS DE WEST 951 Elati St. Denver, CO 80204 720-423-5456 DR. MARTIN LUTHER KING, JR. EARLY COLLEGE 19535 E. 46th Ave. Denver, CO 80249 720-423-1786

ESCUELA INTERNACIONAL LAKE 1820 Lowell Blvd.

Denver, CO 80204 720-424-0281 ESCUELA PREPARATORIA ABRAHAM LINCOLN 2285 S. Federal Blvd.

Denver, CO 80219 720-423-5020 ESCUELA PREPARATORIA THOMAS JEFFERSON 3950 S. Holly St. Denver, CO 80237 720-423-7190 ESCUELA PREPARATORIA JOHN F. KENNEDY 2855 S. Lamar St. Denver, CO 80227 720-423-4355 ESCUELA PREPARATORIA MANUAL 1700 E. 28th Ave. Denver, CO 80205 720-423-6435 ESCUELA PREPARATORIA NORTH 2960 N. Speer Blvd.

Denver, CO 80211 720-423-2718 ESCUELA PREPARATORIA SOUTH 1700 E. Louisiana Ave. Denver, CO 80210 720-423-6260 FLORENCE CRITTENTON 55 S. Zuni St. Denver, CO 80223 720-423-8950

ESCUELA BRUCE RANDOLPH 3955 Steele St. Denver, CO 80205 720-424-1232 Para obtener más información sobre las clínicas escolares, comuníquese con Denver Health al 303-602-8958 o visite denverhealth.org/SBHC.

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INSTRUCCIÓN EN GRUPO PEQUEÑO EN MATEMÁTICAS Y LECTOESCRITURA Ciertas escuelas de DPS ofrecen instrucción en grupos pequeños de matemáticas y lectoescritura a través del programa de tutorías Denver Fellows, una iniciativa de la ciudad para proveer apoyo intensivo de matemáticas y lectoescritura a los estudiantes.

Los estudiantes de kindergarten a tercer grado (lectoescritura) y de segundo a noveno grado (matemáticas) que no se desempeñan a nivel de grado pueden participar en el programa Denver Fellows. Las tutorías tienen lugar durante la jornada escolar regular y duran 45 minutos al día a lo largo de todo el año escolar. No se trata de un programa de tutorías tradicional que se centra en que los estudiantes hagan la tarea. Este programa ha sido diseñado a fin de apoyar el progreso acelerado de los estudiantes para dominar las matemáticas y la lectoescritura. Cada tutor trabaja con un máximo de cuatro estudiantes por sesión. Para consultar la lista de las escuelas participantes, llame al 720-423-2315, visite denverfellows.com o envíe un mensaje por correo electrónico a denver_fellows@dpsk12.org.

EQUIDAD Y OPORTUNIDAD ESTUDIANTIL Y EDUCACIÓN ESPECIAL DPS ha asumido el compromiso de brindar servicios de apoyo apropiados y relevantes a nivel cultural a nuestros estudiantes. Desde la salud social y emocional hasta la salud física y las necesidades académicas, contamos con una variedad de servicios para ayudar a que los estudiantes se desempeñen a niveles elevados y se preparen para la vida universitaria y profesional.

El Departamento de Equidad y Oportunidad Estudiantil ofrece apoyo a los estudiantes mediante servicios de educación especial, aprendizaje socioemocional, prevención de la intimidación escolar, servicios de enfermería, expedientes estudiantiles, Medicaid, servicios en el hogar y mucho más.

ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES Mediante nuestro Departamento de Educación Especial, brindamos instrucción especializada a fin de abordar las necesidades de los estudiantes con discapacidades mediante un conjunto de servicios continuos, tanto en los salones de educación general como en los de educación especial. Además de la asistencia provista por los maestros de educación especial, los estudiantes con discapacidades pueden recibir apoyo de los auxiliares de maestro, enfermeros, psicólogos y trabajadores sociales escolares, terapeutas del lenguaje y habla, y de psicomotricidad.

Las leyes federales y estatales confieren muchos derechos y protecciones a los estudiantes con discapacidades. Todos los niños con discapacidades tienen derecho a recibir una educación gratuita y pública, diseñada para satisfacer sus necesidades individuales y prepararlos para la educación en el futuro y la vida laboral e independiente. Queremos que nuestros estudiantes con discapacidades tengan oportunidades de aprendizaje con sus compañeros sin discapacidades en el ambiente menos restrictivo posible y en la medida de lo apropiado. La participación y sugerencias de los padres constituyen una parte importante del proceso. Todas las escuelas de DPS proveen educación especial a través de una gama de servicios, que incluyen un apoyo de leve a moderado en los salones tradicionales y un apoyo más intensivo en los programas de educación especial para estudiantes con necesidades más graves.

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PROGRAMAS Y SERVICIOS ESTUDIANTILES

Si cree que su hijo reúne los requisitos para recibir servicios de educación especial, comuníquese con el representante de educación especial de su escuela para programar una evaluación.

Para obtener más información sobre los servicios de la oficina de Equidad y Oportunidad Estudiantil o Educación Especial, llame al 720-423-3437 o visite studentequity.dpsk12.org.

Para obtener información sobre Medicaid, incluyendo información sobre seguros médicos gratuitos o a bajo costo, llame al 720-423-3661.

EQUIPO DE TRANSICIONES El Equipo de Transiciones contribuye a que los estudiantes que no tienen éxito en sus ambientes actuales hagan la transición a una de nuestras opciones de Caminos Intensivos.

Las Escuelas de Caminos Intensivos son más pequeñas, proporcionan un grado considerable de apoyo a los estudiantes y ofrecen caminos acelerados hacia la graduación. Si cree que su hijo podría beneficiarse de una Escuela de Caminos Intensivos, comuníquese con el gerente de Transiciones al 720-556-5228.

TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN La oficina de Servicios Multiculturales de DPS provee traducciones (escritas) e interpretaciones (orales) sin costo alguno para las familias que no hablan inglés. Sin embargo, es fundamental hacer planes de antemano si una familia necesita servicios de traducción o de interpretación, a menos que la escuela decida usar el servicio de interpretación telefónica (oral), que está disponible de inmediato. Deben solicitarse con anticipación los servicios de un intérprete en persona para que sea posible programarlos correctamente.

La oficina de Servicios Multiculturales ofrece lo siguiente:

• • •

Servicios de traducción e interpretación, incluyendo los servicios de interpretación en persona, por teléfono y de lenguaje de señas para las comunicaciones esenciales con las familias a nivel de la escuela y del Distrito.

Servicios de traducción de cualquier material del programa de ELA para todas las escuelas.

Servicios para cualquier solicitud relacionada con la educación especial para todas las escuelas.

¿QUIÉN PUEDE SOLICITAR ESTOS SERVICIOS? Todos los padres o tutores legales de DPS pueden solicitar estos servicios, preferiblemente a través de un empleado de DPS, que debe llenar una solicitud en línea. Los padres que no cuentan con el patrocinio de un empleado de DPS pueden usar la información de contacto por teléfono o correo electrónico que se indica en la próxima página.

Los administradores de las escuelas chárter también pueden utilizar la información de contacto de la siguiente página para comunicarse con la oficina de Servicios Multiculturales a fin de solicitar presupuestos y programar servicios.

¿QUÉ TIPO DE DOCUMENTOS PUEDEN TRADUCIRSE? Puede solicitarse la traducción de cualquier comunicación esencial para los padres, incluyendo cartas para las familias, permisos escolares, formularios y solicitudes de DPS, avisos de eventos y folletos escolares, agendas y minutas de las reuniones escolares y evaluaciones de los Programas Educativos Individualizados. No se aceptan materiales de terceros ni protegidos por derechos de autor.

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¿QUÉ TIPO DE REUNIONES PRECISAN DE LOS SERVICIOS DE INTERPRETACIÓN EN PERSONA? Ofrecemos dos modalidades de interpretación en persona: consecutiva y simultánea. Con la modalidad de interpretación simultánea, el intérprete transmite el mensaje mientras que la persona habla; con la modalidad consecutiva, la persona hace una pausa tras expresar una idea y el intérprete la transmite en el otro idioma. Se recomienda el uso de los servicios de interpretación simultánea para todas las reuniones esenciales de grupos de padres, reuniones comunitarias de DPS, las del Comité Escolar de Colaboración, ELA PAC, ELA DAC y las del Consejo de Educación. Se recomienda el uso de los servicios de interpretación consecutiva para las evaluaciones de los Programas Educativos Individualizados.

¿QUÉ TIPO DE REUNIONES PRECISAN DE LOS SERVICIOS DE INTERPRETACIÓN TELEFÓNICA? Se recomienda el uso de los servicios de interpretación telefónica para todas las comunicaciones urgentes o imprevistas entre padres y maestros, las preguntas sobre el regreso a clases, las reuniones de padres y maestros, audiencias de expulsión y la mayoría de las reuniones individuales. También se recomiendan los servicios de interpretación telefónica en aquellos casos en los que sea difícil encontrar un intérprete local que pueda asistir en persona, como sucede, por ejemplo, con el amhárico, pular o suajili, entre otros idiomas.

Para obtener más información sobre los servicios de traducción, llame al 720-423-3767 o envíe un mensaje por correo electrónico a translation@dpsk12.org.

Para obtener más información sobre los servicios de interpretación, llame al 720-423-2031 o envíe un mensaje por correo electrónico a interpretations@dpsk12.org.

TRANSPORTE La misión de los Servicios de Transporte es proporcionar un servicio seguro, eficaz y eficiente que sea valioso y de utilidad para nuestros clientes. Superaremos la expectativa de brindar acceso a la educación para nuestros estudiantes y fomentaremos un ambiente cuya principal prioridad sea la seguridad estudiantil. Hemos asumido el compromiso de proveer transporte con eficacia y equidad a nuestros estudiantes durante el año escolar.

Nuestros servicios son la puerta de ingreso al desempeño académico y el éxito de todos los estudiantes.

De acuerdo con lo establecido por el Consejo de Educación, los siguientes son los requisitos para que los estudiantes reciban transporte: Escuela primaria Se proporciona servicio de transporte escolar a los estudiantes de kindergarten a quinto grado que: a) estén inscritos en la escuela que presta servicio al domicilio del alumno y b) vivan a más de una milla de dicha escuela.

Escuela secundaria Se proporciona servicio de transporte a los estudiantes de sexto, séptimo y octavo grado que: a) estén inscritos en la escuela que presta servicio al domicilio del alumno y b) vivan a más de 2.5 millas de dicha escuela.

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PROGRAMAS Y SERVICIOS ESTUDIANTILES

Escuela preparatoria Se proporciona servicio de transporte a los estudiantes de noveno a 12.º grado que: a) cumplan con los requisitos necesarios para recibir servicios de un autobús escolar tradicional o de RTD. RTD proporciona transporte para todas las escuelas preparatorias.

Los estudiantes que reúnan los requisitos para usar el servicio de transporte en este nivel recibirán pases de RTD a través de la escuela preparatoria a la que asisten que se verificarán en el sistema VersaTrans, y b) vivan a más de 3.5 millas de dicha escuela.

DPS cuenta con una larga tradición de ofrecer a las familias la libertad y la flexibilidad de seleccionar la escuela o el programa que mejor se adapte a las necesidades educativas de sus estudiantes. Si usted participa en el proceso EscojoMiEscuela y desea utilizar los servicios de transporte, debe llenar un formulario de excepción de transporte.

LINEAMIENTOS SOBRE EL FORMULARIO DE EXCEPCIÓN Las familias que deseen solicitar una excepción para que un estudiante que no reúna los requisitos aprobados por el Consejo de Educación viaje en un autobús escolar existente deben llenar un formulario de excepción de transporte en línea. Este formulario está disponible en el Portal para Padres de DPS. Los formularios de excepción se procesarán cuanto antes, pero el proceso tarda al menos un mes. Visite transportation.dpsk12.org para obtener más información.

INFORMACIÓN SOBRE LAS RUTAS DE AUTOBÚS Los detalles sobre las paradas y las rutas de autobús están disponibles cada verano para las familias de todos los estudiantes que cumplen con los requisitos para recibir servicios de transporte, por medio de una carta que se envía a los hogares a finales de julio. Esta información también está disponible en la pestaña sobre el transporte del Portal para Padres. Asegúrese de tener la dirección correcta de su domicilio en el Portal para Padres y en Infinite Campus para recibir información sobre la ruta de autobús de su hijo.

PROGRAMAS Y SERVICIOS ESPECIALES DE TRANSPORTE EDUCACIÓN ESPECIAL En el caso de los estudiantes identificados para recibir servicios de educación especial, la designación del Programa de Educación Especial (IEP, por su sigla en inglés) determinará si el estudiantes precisa de transporte. El departamento de Servicios de Transporte debe recibir por parte de la Oficina de Equidad y Oportunidad Estudiantil información completa y precisa de las necesidades especiales de su estudiante, a fin de garantizar la seguridad del transporte.

Los familiares deben acudir a la parada cuando las instrucciones del conductor indiquen que el estudiante no puede permanecer sin supervisión. El adulto responsable debe estar presente en la puerta del autobús antes de que baje el estudiante. Además de los servicios proporcionados por las rutas de autobús estándar, el departamento de Servicios de Transporte utiliza tres empresas externas, American Logistics Company, Transdev y Alpha Paratransit, para proveer servicios a las familias de los estudiantes con necesidades especiales.

ADQUISICIÓN DEL IDIOMA INGLÉS Cuando las escuelas de vecindario no ofrezcan servicios de Adquisición del Idioma Inglés (ELA), los estudiantes que lo necesiten podrán asistir a escuelas de zona ELA para recibir dichos servicios. Los Servicios de Transporte transportan a los estudiantes que reúnen los requisitos a su escuela de zona. Para ver dónde se encuentran las escuelas de zona ELA y consultar las normas de transporte para los estudiantes que están aprendiendo inglés, visite transportation.dpsk12.org.

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SISTEMA DE TRANSPORTE ESTUDIANTIL MÁS QUE UN PASE Es obligatorio que todos los estudiantes que reúnen los requisitos para recibir transporte de DPS y viajan en un autobús escolar utilicen la tarjeta Más que un pase a diario, sin excepción. Debe solicitarse el remplazo de tarjetas y los pases temporales en la oficina principal de la escuela de su estudiante. Los padres pueden ver en la pestaña sobre transporte del Portal para Padres la información sobre la ruta de autobús de su hijo y los datos que se registran al usar la tarjeta Más que un pase.

SISTEMA DE NOTIFICACIÓN BUS BULLETIN Bus Bulletin permite que el departamento de Servicios de Transporte se comunique con las familias de aquellos estudiantes que reúnen los requisitos para utilizar el transporte si el autobús lleva un retraso de 15 minutos debido a una emergencia, problema mecánico, retraso debido al mal tiempo o al tráfico. Se registra automáticamente a los familiares de los estudiantes inscritos para recibir servicio de transporte, a fin de que reciban notificaciones por correo electrónico y mensajes de voz de Bus Bulletin, de acuerdo con el número de teléfono y dirección de correo electrónico que proporcionaron cuando inscribieron a los estudiantes en la escuela. Puede cambiar la información de contacto y los parámetros de Bus Bulletin en Infinite Campus si se comunica con la oficina principal de la escuela o al ingresar en el Portal para Padres de DPS. Para obtener más información sobre los servicios de transporte, visite el sitio web del departamento de Servicios de Transporte de DPS en transportation.dpsk12.org.

INFORMACIÓN DE CONTACTO IMPORTANTE TRANSPORTE: 720-423-4600 transportation@dpsk12.org

• • •

Información sobre autobuses y rutas Preguntas sobre Más que un pase Información general

DESPACHO DE AUTOBUSES: 720-423-4624 (Llame entre las 5:30 a. m. y 7:30 p. m. en los siguientes casos:)

• • • •

El autobús lleva un retraso de 15 minutos o más El estudiante no tomará el autobús No sabe dónde está su estudiante Información sobre objetos perdidos

DEPARTAMENTO DE SEGURIDAD DE DPS: 720-423-3911 (Después de las 7:30 p. m. o en caso de emergencia) SAFE2TELL®: 877-542-SAFE

•

Llame para comunicar sus inquietudes sobre la seguridad de los estudiantes

PORTAL PARA PADRES: myportal.dpsk12.org

• • • •

Información sobre las rutas de autobús (ubicación y horario de las paradas) Uso de la tarjeta Más que un pase Actualizaciones importantes de transporte Bus Bulletin

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NORMAS Y PROCEDIMIENTOS

“

Mis maestros favoritos me motivaron a esforzarme al máximo y es por ello que hoy son tan inteligente ”.

– ESTUDIANTE DE LA ESCUELA PRIMARIA COLUMBINE

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Las normas y los procedimientos de DPS establecidos por el Consejo de Educación constituyen una guía para el cumplimiento de nuestra misión. Esta sección no cubre todas las normas de DPS, sino que resume aquellas que nuestras familias consultan con mayor frecuencia. Para obtener más información y ver una lista completa de las normas de DPS, consulte la sección de Normas y procedimientos en board.dpsk12.org/boe-policies.

ASISTENCIA Es fundamental que los estudiantes asistan a clase a diario para adquirir los conocimientos, las destrezas y la confianza que los prepararán para la vida universitaria y profesional.

Tanto los padres como los tutores legales y los estudiantes tienen la responsabilidad de asegurarse de que los estudiantes sean puntuales y estén listos para aprender. La ley estatal exige que los estudiantes asistan a la escuela hasta cumplir los 17 años (Ley de Asistencia Escolar de Colorado - C.R.S. 22-33-101 et seq.).

Los estudiantes deben asistir a la escuela un mínimo de horas para cumplir con la ley.

Estos requisitos mínimos son los siguientes:

• • • •

1,056 horas en la escuela secundaria y preparatoria; 968 horas en la escuela primaria; 900 horas en kindergarten de día completo; 450 horas en kindergarten de medio día.

Faltas justificadas Tanto los padres o tutores legales como la escuela deben aprobar las faltas justificadas.

En algunos casos, puede que los padres deban presentar ciertos documentos para que la escuela justifique la falta. Algunos ejemplos son un justificante de los padres o tutores legales, o del médico del niño.

Entre las excepciones a la Ley de Asistencia Escolar de Colorado se incluye:

• • • • • • • • •

enfermedad o lesión temporal; inscripción en una escuela privada; discapacidad física, mental o emocional; suspensión, expulsión o rechazo de admisión a la escuela; certificado para trabajar; custodia legal de una dependencia pública; festividades o prácticas religiosas; programa de empleo estudiantil aprobado por la escuela; instrucción en el hogar.

Ausentismo escolar También recibe el nombre de falta injustificada, que se da cuando el estudiante falta a la escuela sin el permiso de los padres, tutor legal o de la escuela.

Ausentismo escolar habitual Por lo general, se considera que un estudiante falta a la escuela de forma habitual cuando tiene cuatro faltas de asistencia no justificadas en un mes y/o 10 faltas no justificadas a lo largo del año escolar.

La escuela comunicará las faltas a los padres o tutores legales a través de uno o más de los siguientes métodos:

• • • •

llamada telefónica; carta; reunión con el padre o tutor legal; visita al hogar o aviso de ausentismo escolar si el estudiante ha faltado sin justificación en forma habitual.

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NORMAS Y PROCEDIMIENTOS

Con el fin de apoyar a las familias de los estudiantes que faltan en forma habitual, la escuela tratará de comprender los motivos que han llevado al estudiante a faltar a clase.

Para este fin, la escuela proveerá apoyo, que podría incluir reunirse con el estudiante, brindar asesoramiento y tutorías, reunirse tanto con los padres o tutores legales como con el estudiante, remitirlo a programas de apoyo o implementar un plan de asistencia o de salud. Recomendamos que las familias mantengan una estrecha comunicación con el personal escolar para hablar de los motivos por los que el estudiante podría estar faltando a clases. Se iniciará un procedimiento legal de ausentismo escolar si el estudiante continúa faltando a clases.

INTIMIDACIÓN ESCOLAR DPS ha asumido el compromiso de proveer un ambiente escolar seguro y estable para todos los estudiantes. Creemos que los estudiantes deben aprender en un ambiente sin amenazas, acoso y ningún tipo de conducta intimidatoria, incluyendo la intimidación cibernética. Los estudiantes que participen en cualquier acto de intimidación escolar estarán sujetos a la aplicación de medidas disciplinarias, que podrían incluir la suspensión o expulsión y una remisión a las autoridades competentes.

¿QUÉ ES LA INTIMIDACIÓN ESCOLAR? Se trata del uso de la coacción o intimidación para controlar a otra persona o para ocasionarle un daño físico, mental o emocional. Puede producirse por medios escritos, verbales o electrónicos, o mediante una acción física o gesto. La intimidación cibernética es cualquier tipo de acoso o intimidación que se da en cualquier dispositivo móvil o electrónico, incluyendo el correo electrónico, mensajería instantánea, blogs, mensajes de texto, videos o imágenes publicadas en sitios web y redes sociales.

Para proteger a los estudiantes, DPS cuenta con las siguientes normas y procedimientos: 1. No se tolerará la intimidación en las escuelas, autobuses, otros vehículos aprobados por DPS ni durante las actividades escolares, como los eventos deportivos.

2. La intimidación escolar es un tipo de acoso y podría constituir una transgresión de los derechos civiles cuando se basa en la raza, grupo étnico, sexo, orientación o identidad sexual (incluyendo la transexualidad), creencias religiosas, nacionalidad, herencia cultural, edad, estado civil, de veterano de guerra o discapacidad.

3. Se aplicarán medidas disciplinarias cuando los estudiantes recurran a la intimidación escolar y, dependiendo de la gravedad y las circunstancias, podrían ser suspendidos o expulsados de la escuela o ser remitidos a las autoridades competentes. Se ofrecen programas y capacitaciones con el fin de ayudar a los estudiantes, los maestros, los padres o tutores legales a prevenir la intimidación escolar.

4. Todas las escuelas cuentan con procedimientos para investigar e intervenir cuando los estudiantes exhiben un comportamiento de intimidación, así como procedimientos para evitar el acoso escolar.

5. En todas las escuelas hay programas de ayuda para los estudiantes que intimidan a los demás. Entre los métodos de los programas, se incluye inculcar o volver a enseñar comportamientos aceptables, conversaciones, asesoramiento y la implementación de consecuencias y apoyos correspondientes.

6. En todas las escuelas se apoya a los estudiantes que han sido víctimas de la intimidación escolar. Los psicólogos y trabajadores sociales escolares están a disposición de los estudiantes y las familias para brindarles asistencia.

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QUÉ PUEDEN HACER LAS FAMILIAS Infórmese sobre la intimidación escolar y cibernética en: • • • • •

cyberbullying.us stopbullying.gov safeschools.state.co.us commonsensemedia.org teachingtolerance.org

Los padres o tutores legales pueden comunicarse con el director, trabajador social o psicólogo escolar o con un maestro si tienen alguna inquietud relacionada con la intimidación escolar.

Le pedimos que enseñe a su estudiante a hablar siempre con un adulto de confianza si él mismo o un compañero han sido víctimas de la intimidación escolar o cibernética. Para informar de forma anónima sobre los casos de intimidación, llame a la línea 1-877-542-7233, visite safe2tell.org o utilice la aplicación Safe2Tell en su celular o dispositivo electrónico.

ACOSO Y DISCRIMINACIÓN Todos los integrantes de la comunidad de DPS tienen derecho a ser tratados con dignidad y respeto en su entorno de aprendizaje o trabajo. No se acepta el acoso en las escuelas, las instalaciones escolares ni en las oficinas administrativas de DPS. No se tolerará el acoso por parte de los empleados, estudiantes, familiares ni integrantes de la comunidad bajo ningún concepto.

TÍTULO VI, IX, ADA, SECCIÓN 504 DPS no discrimina en función del color de la piel, grupo étnico, sexo, orientación o identidad sexual, transexualidad, creencias religiosas, nacionalidad, herencia cultural, edad, estado civil, de veterano de guerra o discapacidad para el ingreso, acceso o tratamiento en sus programas o actividades educativas. Existe un procedimiento para presentar quejas cuando surjan inquietudes relacionadas con la discriminación.

Si tiene alguna pregunta en relación con la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973 y la Ley para Estadounidenses con Discapacidades, llame a la oficina de Equidad y Oportunidad Estudiantil al 720-423-3437 o a la línea TTY-TDD al 720-423-3437.

Si tiene alguna pregunta en relación con el Título IX de las Reformas a la Educación de 1972, comuníquese con Recursos Humanos al 720-423-3900.

Las preguntas o quejas sobre presuntos incidentes de discriminación deben dirigirse al líder de la escuela o a U.S. Department of Education Office for Civil Rights, 1244 Speer Blvd., Denver, CO 80204.

Se proporcionarán adaptaciones razonables a las personas con discapacidades que lo soliciten para participar en las actividades escolares o de DPS. Comuníquese con la escuela o el departamento con al menos tres días de anticipación a la actividad.

ACOSO BASADO EN EL ESTATUS DE CLASE PROTEGIDA Todos los estudiantes de DPS tienen derecho a aprender en un entorno donde no exista el acoso sexual ni en función del color de la piel, grupo étnico, sexo, orientación o identidad sexual, transexualidad, creencias religiosas, nacionalidad, herencia cultural, edad, estado civil, de veterano de guerra o discapacidad. Se investigarán sin demora las quejas de acoso de acuerdo con las normas correspondientes del Consejo de Educación.

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NORMAS Y PROCEDIMIENTOS

VACUNACIÓN Las vacunas constituyen una parte importante de la salud estudiantil. Las leyes de Colorado (Consejo de Salud, regla 6 CCR 1009-2) exigen que los niños que asisten a la escuela estén vacunados para prevenir enfermedades, a menos que se presente una exención autorizada.

En la actualidad, es obligatorio que, para el 1 de enero, todas las escuelas públicas provean información anual al Consejo de Salud de Colorado sobre los índices de vacunación de los estudiantes.

El personal de enfermería escolar de DPS se rige por los requisitos del Consejo de Salud de Colorado para identificar las vacunas que necesitan los estudiantes. Se comunicará a los padres o tutores legales si al niño le faltan las vacunas requeridas. El personal de enfermería de la escuela también está disponible para responder preguntas y/o recomendar recursos para vacunarse.

Para obtener más información sobre el cronograma y los requisitos estatales de vacunación, consulte el sitio web del Programa de Vacunación de Colorado en coloradoimmunizations.com.

MEDICAMENTOS La escuela puede administrar medicamento o proveer tratamiento a un estudiante únicamente si así lo ha solicitado expresamente el padre o tutor legal y si existe motivo para administrar dicho medicamento o tratamiento cuando el niño esté en la escuela. Solo el personal capacitado y delegado bajo la supervisión del personal de enfermería escolar puede administrar medicamento o proveer tratamiento.

A fin de garantizar la seguridad de todos los estudiantes, es obligatorio proporcionar la siguiente información anualmente antes de que el personal de la escuela administre medicamento o tratamientos:

• • • •

El proveedor de salud del estudiante y los padres o el tutor legal deben completar un formulario de DPS de Autorización para la administración de medicamento/tratamiento. Debe seguirse este mismo paso para la administración de medicamentos sin receta médica.

Todos los medicamentos deben encontrarse en su envase original.

El envase de los medicamentos con receta médica debe reflejar el nombre del estudiante, el nombre del medicamento, la dosis correcta, la frecuencia, el nombre del médico y la fecha actual.

Los medicamentos sin receta médica deben estar en su paquete o envase original y etiquetados con el nombre del estudiante.

Es posible que se otorgue permiso a los estudiantes para llevar consigo y administrarse medicamentos de emergencia en la escuela, como inhaladores para el tratamiento del asma, insulina y autoinyectores Epi-Pen. Debe proporcionarse la siguiente información al personal de enfermería de la escuela anualmente antes de que un estudiante pueda llevar consigo medicamento de emergencia:

• • •

El proveedor de salud del estudiante y los padres o el tutor legal deben completar un formulario de DPS de Autorización para la autoadministración de medicamento.

El personal de enfermería y los padres o el tutor legal determinan que el estudiante es una persona responsable.

El estudiante y el personal de enfermería deben completar el contrato para la autoadministración de medicamento de DPS.

Para obtener más información, comuníquese con el personal de enfermería de la escuela de su hijo.

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INTERNET Y REDES SOCIALES Internet es una herramienta esencial para la educación y todas las escuelas de DPS están conectadas a la red. Tanto los estudiantes como el personal escolar deben seguir ciertas normas para el uso de Internet. Por ejemplo, está prohibido usar Internet para fines ilegales, obscenos o inapropiados. DPS filtra el contenido de Internet y los correos electrónicos de los estudiantes para tratar de evitar el acceso a comunicaciones y materiales de carácter ilegal, obsceno, amenazante o inapropiado.

El personal de DPS puede investigar todos los materiales que se consultan en Internet y los correos electrónicos conectados a la red de DPS, que no deben considerarse privados.

Los estudiantes que infrinjan las normas de uso de Internet pueden perder el acceso a la red y estar sujetos a medidas disciplinarias.

Las redes sociales, como Facebook, Google+ y Twitter, tienen un valor educativo importante y pueden ser herramientas de comunicación poderosas. Estos sitios pueden y deberían usarse en las escuelas, siempre y cuando los estudiantes y los maestros tengan conciencia de los retos que plantean y se comporten de manera educada y profesional. Los estudiantes que infrinjan las normas de uso pueden perder el acceso a las redes sociales y estar sujetos a medidas disciplinarias. Los estudiantes deberían sentirse con la confianza de informar al personal escolar o a los maestros si creen que están siendo objeto de acoso o intimidación por parte de algún compañero a través de Internet y/o en una red social. Para leer el conjunto completo de reglas y consecuencias, visite bit.ly/PolicyEGAEA y consulte las normas sobre el uso del correo electrónico e Internet del Consejo de Educación de las Escuelas Públicas de Denver.

CONDUCTA DE LOS PADRES DPS recomienda la participación de todos los padres en la educación de sus hijos.

Esperamos que los padres y tutores legales constituyan un ejemplo de profesionalismo y respeto, y se abstengan de interferir con las operaciones educativas o de apoyo escolar.

Estos comportamientos pueden crear un entorno peligroso o constituir una amenaza para nuestros estudiantes y el personal escolar. Si un padre o tutor legal infringe esta norma, puede que se le haga una advertencia por su comportamiento, se invite a que participe en una mediación con el personal escolar o se le prohíba la entrada a las instalaciones escolares.

Deseamos colaborar a fin de evitar que surjan conflictos y mantener un entorno positivo y productivo para los estudiantes y el personal escolar. Si necesita apoyo para abordar las inquietudes en la escuela de su hijo, comuníquese con la línea de ayuda para las familias y la comunidad al 720-423-3054. Para obtener más información sobre la norma del Consejo de Educación de las Escuelas Públicas de Denver sobre la conducta del público en los edificios de propiedad escolar, visite bit.ly/PolicyKFA.

SEGURIDAD Y CONDUCTA ESTUDIANTIL La seguridad de los estudiantes es una de las prioridades de DPS. Es necesario que todos los estudiantes se comporten de forma responsable para mantener un entorno educativo seguro. Se aplican las normas y procedimientos de seguridad cuando los estudiantes se encuentran en las instalaciones escolares, en los vehículos aprobados por DPS, en las paradas designadas del autobús escolar y en los eventos patrocinados por la escuela.

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NORMAS Y PROCEDIMIENTOS

ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES EDUCATIVAS Todas las escuelas y salones de clase deberían proporcionar un entorno seguro y acogedor en el que los estudiantes experimenten un sentimiento de pertenencia y en el que se valoren sus diversas capacidades. DPS ofrece instrucción individualizada, así como adaptaciones y modificaciones para las necesidades únicas y exclusivas de cada estudiante. Las familias constituyen una parte esencial del proceso de planificación educativa. Se invitará a los padres y tutores legales a compartir información sobre los puntos fuertes y las necesidades de los niños a lo largo de la formación académica de sus estudiantes.

CONSUMO DE DROGAS Y ALCOHOL POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES No se permite el consumo de alcohol, narcóticos ni otras sustancias ilegales en las instalaciones escolares, en los vehículos aprobados por DPS, en las paradas designadas del autobús escolar ni en los eventos patrocinados por la escuela. En las escuelas, se considera que la marihuana es una sustancia ilegal.

PROTECCIÓN DE LOS NIÑOS Y DENUNCIAS DE MALTRATO Por ley, todos los integrantes del personal escolar tienen la obligación de presentar una denuncia si tienen sospechas razonables de que algún niño es víctima de maltrato o negligencia. Todos los integrantes del personal de DPS tienen la obligación de participar anualmente en la capacitación correspondiente. Para denunciar un caso de maltrato o negligencia infantil, llame a la línea directa de Colorado al 844-264-5437.

VESTIMENTA ESTUDIANTIL La vestimenta y apariencia personal de los estudiantes son aspectos esenciales para la creación de un entorno escolar seguro. La indumentaria no debe ser una distracción en el entorno escolar de aprendizaje, debe cumplir con normas razonables de higiene y demostrar respeto por los demás. Consulte cuál es el código de vestimenta o uniforme con la escuela de su hijo.

DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES Nos esforzamos por crear un entorno que fomente el éxito de los estudiantes y que tome en cuenta sus derechos y responsabilidades. Los estudiantes tienen derecho a recibir una educación segura y equitativa que atienda a sus necesidades y habilidades individuales.

Los estudiantes comparten la responsabilidad de crear y mantener un entorno escolar seguro y no deberían participar en actividades que perturben e interfieran con los derechos educativos de los demás.

SUSPENSIONES Y EXPULSIONES La exposición temprana a la educación tiene como objetivo desarrollar las perspectivas y la confianza del estudiante en la escuela y en los maestros, e infundir unas destrezas socioemocionales y académicas fundamentales que se convertirán en la base para el éxito.

DPS cree que la suspensión o expulsión escolar de un estudiante durante los primeros años de enseñanza tienen un impacto negativo en sus oportunidades de éxito a largo plazo. Es por este motivo que DPS ha modificado su norma de reforma disciplinaria para reducir considerablemente las suspensiones y eliminar las expulsiones de los estudiantes de prescolar a tercer grado, salvo en los casos exigidos por la ley donde exista un riesgo inminente de daño para la salud física, emocional o mental y de seguridad hacia sí mismo o hacia los demás estudiantes o el personal escolar.

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Nota importante: Cuando la escuela inicia la suspensión de un estudiante de un salón de clases o de la escuela en el hogar se considera que se trata una suspensión fuera de la escuela. Como padre o tutor legal, puede mediar con la escuela para que su estudiante permanezca en el centro. De lo contrario, la escuela debe documentar la suspensión de su estudiante si decide que su hijo permanezca en casa con respecto al incidente que inició el contacto con los padres o el tutor legal. Para recibir apoyo con respecto a inquietudes disciplinarias, comuníquese con la línea de ayuda para las familias y la comunidad al 720-423-3054 o envíe un mensaje por correo electrónico a FACE@dpsk12.org.

EXPEDIENTES ESTUDIANTILES DPS ha asumido el compromiso de respetar la privacidad y seguridad de nuestros estudiantes. Nuestra norma sobre los expedientes estudiantiles cumple con las disposiciones de la Ley de Privacidad y Derechos Educativos de la Familia (FERPA) de 1974.

Esta ley establece los derechos de los estudiantes y la responsabilidad que corresponde a las escuelas en materia de privacidad de los expedientes estudiantiles. Proporciona lineamientos para mantener la confidencialidad y controlar la divulgación de la información que contienen dichos expedientes.

AVISO ANUAL DE LA LEY DE PRIVACIDAD Y DERECHOS EDUCATIVOS DE LA FAMILIA DPS brinda este aviso anual sobre los derechos bajo la ley FERPA a los padres, tutores legales y estudiantes que cumplen con los requisitos necesarios.

DERECHOS Las leyes federales y estatales protegen la privacidad de los expedientes estudiantiles.

Los padres, tutores legales y estudiantes mayores de 18 años de edad pueden solicitar copias de los expedientes de los estudiantes que se hayan marchado del Distrito o que ya no están inscritos en DPS, en denverco.scriborder.com. Una vez presentada la solicitud, podrán consultar los expedientes dentro de 45 días. Los padres, tutores legales y estudiantes también pueden solicitar por escrito al director escolar que la escuela corrija los expedientes si contienen errores o son equívocos. Los padres, tutores legales y estudiantes también pueden solicitar que medie su consentimiento por escrito y, de este modo, controlar la divulgación de los expedientes, excepto en la medida en que lo permitan la ley, la norma JRA/JRC y el procedimiento JRA/JRC-R de DPS. Para obtener más información sobre estas normas y procedimientos, visite bit.ly/BoardPolicyJRAJRC y bit.ly/BoardPolicyJRAJRCR. Los padres y tutores legales pueden dirigirse directamente a la escuela para solicitar una copia de los expedientes de los estudiantes que están inscritos en una escuela de DPS.

PROCEDIMIENTOS PARA LA REVISIÓN DE LOS EXPEDIENTES Los padres, los tutores legales o los estudiantes elegibles deberán presentar una solicitud por escrito para inspeccionar los expedientes. Se deberán enviar las solicitudes al director de la escuela y DPS fijará una cita para que los padres puedan revisar los expedientes. Se recomienda a los padres, tutores legales o estudiantes elegibles que necesiten expedientes estudiantiles archivados en la escuela que soliciten las copias antes del cierre del año escolar.

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NORMAS Y PROCEDIMIENTOS

PROCEDIMIENTOS PARA LA MODIFICACIÓN DE LOS EXPEDIENTES Las familias o los estudiantes elegibles que deseen modificar un expediente deben dirigirse por escrito al director de la escuela, identificar claramente la parte que desean modificar y especificar el motivo del cambio solicitado.

Si DPS decide no corregir el expediente según lo solicitado por el padre, tutor legal o estudiante elegible, informaremos sobre la decisión a la persona que solicitó la corrección.

Se informará a dicha persona sobre su derecho a una audiencia con respecto a la solicitud de modificación del expediente. Se proporcionará información adicional al padre, tutor legal o estudiante elegible sobre el procedimiento de audiencia en el momento de la notificación.

DIVULGACIÓN SIN CONSENTIMIENTO PREVIO No es necesario obtener el consentimiento de los padres para divulgar los expedientes escolares a los funcionarios escolares que poseen un interés educativo legítimo.

Los siguientes son los ejemplos más comunes de intereses educativos legítimos, si bien no se trata de una lista completa:

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Consultar la información de un expediente estudiantil para ayudar al padre, tutor legal o estudiante elegible con el desarrollo educativo del estudiante.

Brindar asistencia para el mantenimiento de los expedientes.

Llevar a cabo investigaciones educativas aprobadas por el personal de DPS. Mantener un entorno seguro y disciplinado.

Presentar solicitudes en línea que se usan para apoyar el aprendizaje en el salón de clases.

DPS también puede designar a terceros o socios comunitarios como funcionarios escolares para que tengan acceso a la información estudiantil si poseen un interés educativo legítimo.

Cuando así se solicite, y sin necesidad de consentimiento previo, DPS podrá divulgar los expedientes estudiantiles a los funcionarios de otro distrito escolar. Algunos ejemplos comunes incluyen, aunque no de forma exclusiva, la divulgación para fines relacionados con la inscripción o transferencia del estudiante, o la divulgación a otro organismo de acuerdo con las disposiciones de la ley estatal y las normas de DPS. Se comunicará la información sobre la disciplina, incluida la de un distrito escolar anterior, a cada uno de los maestros y orientadores que trabajen directamente con el estudiante. El personal escolar debe mantener la confidencialidad y no tiene autoridad para comunicar la información de los expedientes a los demás.

INFORMACIÓN DEL DIRECTORIO DPS podrá divulgar la información del directorio, a menos que el padre, tutor legal o estudiante elegible manifieste su oposición por escrito al superintendente escolar dentro de las dos semanas siguientes a la inscripción. La información del directorio que podría divulgarse incluye, aunque no de forma exclusiva, el nombre del estudiante, correo electrónico, fotografía, fecha de nacimiento, campo principal de estudios, participación en las actividades y deportes oficialmente reconocidos, peso y estatura de los integrantes de los equipos deportivos, fechas de asistencia, grado, estado de la inscripción, títulos, reconocimientos y menciones recibidas y otra información similar.

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Manténgase informado: dpsk12.org

La información del directorio también puede incluir un número de identificación del estudiante u otro método exclusivo de identificación personal que aparezca en la tarjeta de identificación del estudiante o que el estudiante use para acceder o comunicarse en los sistemas electrónicos. La información del directorio no incluye la dirección ni el número telefónico del estudiante.

INFORMACIÓN MÉDICA/CASOS DE EMERGENCIA DPS podrá divulgar a las partes pertinentes la información de un expediente estudiantil que pueda identificar a un estudiante en caso de emergencia, si el conocimiento de dicha información resulta necesario para proteger la salud o la seguridad del estudiante o de otras personas.

Las quejas sobre las transgresiones de los derechos de los padres, tutores legales o estudiantes elegibles deben dirigirse a Denver Public Schools, Office of Student Records, 1860 Lincoln St., Denver, CO 80203 o a Family Policy Compliance Office, U.S. Department of Education, 400 Maryland Ave. SW, Washington, D.C. 20202.

VISITANTES Animamos a los padres, tutores legales e integrantes de la comunidad a visitar los salones en cualquier momento y observar las actividades en nuestras escuelas. Con el fin de asegurar que ninguna persona que no esté autorizada entre a los edificios con malas intenciones, todos los visitantes deben presentarse en la oficina escolar para obtener aprobación de la escuela. Este no es el caso cuando se invita a los padres o tutores legales a una asamblea escolar. En ciertas ocasiones, es posible que se pida a los visitantes que regresen en otro momento si la visita pudiera interferir con el ambiente educativo.

Para obtener más información sobre la norma del Consejo de Educación de las Escuelas Públicas de Denver sobre los visitantes de las escuelas, consulte bit.ly/PolicyKI.

VOLUNTARIOS Reconocemos la importancia que tiene la participación de los padres para el éxito de DPS. Valoramos a los numerosos voluntarios que respaldan a nuestros estudiantes y nuestra visión de El éxito de todos los estudiantes.

Para seguridad de nuestros estudiantes y del personal escolar, la Oficina de Servicios de Voluntariado de DPS administra un procedimiento de solicitud y comprobación de los antecedentes penales de los voluntarios.

Para obtener más información, comuníquese con la Oficina de Servicios de Voluntariado al 720-423-1817 o envíe un mensaje por correo electrónico a Volunteer_Services@dpsk12.org.

Visite extendedlearning.dpsk12.org/volunteers para obtener una lista de oportunidades de voluntariado y descargar formularios.

Participe en la conversación: #everychildsucceeds

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1 8 6 0 L I N C O L N S T. , D E N V E R , C O 8 0 2 0 3 | 7 2 0 - 4 2 3 - 3 2 0 0 | I N F O @ D P S K 1 2 . O R G | D P S K 1 2 . O R G