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diálogos de docencia 21

ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA DE MADRID

EIFD ESTRATEGIAS DE INNOVACIÓN Y FORMACIÓN EN LA DOCENCIA

MPAA MÁSTER EN PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS AVANZADOS DIÁLOGOS DE DOCENCIA 2011/2012: IDEOLOGÍAS DIC.2011 Documentación elaborada en el MPAA Máster en Proyectos Arquitectónicos Avanzados en el marco del Proyecto de Innovación Educativa 2011/2012 “Estrategias de Innovación y Formación en la Docencia” www.masterproyectos.com

MM1#

Luis Navarro Jover

diseño tecnología infraestructuras crítica nuevo urbanismo

Mohsen Mostafavi The Harvard Recipe

Mohsen Mostafavi, GSD Harvard Dean


MM1#

Luis Navarro Jover

MPAA MÁSTER EN PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS AVANZADOS DIÁLOGOS DE DOCENCIA 2011/2012: IDEOLOGÍAS DIC.2011

Mohsen Mostafavi

Los objetivos generales de la enseñanza en la GSD están muy focalizados en el diseño. Por ello se incentiva el conocimiento de las herramientas, sobre todo informáticas, y se hacen grandes esfuerzos para que tanto los alumnos como la escuela se relacionen con las últimas tecnologías. Además, se trata de alumnos con una importante base intelectual, e importantes conocimientos de la crítica y la historia de la arquitectura. Como los estudios previos, con los que cada alumno se incorpora a la GSD, que son muy variados y que intentan aprovechar esta multiplicidad de perfiles. Así, facilitando la convivencia con otras facultades de Harvard, intentan generar estudios de gran multidisciplinaridad. El perfil del alumno que pretende formar Harvard es, por una parte creativo, con aptitud crítica pero sobretodo con aptitudes de liderazgo. Proyectos (studio) es el núcleo de la docencia en Harvard, y concentra en torno al 80% del alumnado que cursa estudios en la GSD de Harvard.


Una de las características distintivas del Departamento de Arquitectura de la Universidad de Harvard es que se pretende repensar la formación a fin de teorizar y dar nueva forma a la disciplina. Siempre ha tratado de establecer un diálogo crítico y consecuente entre la especulación académica y las formas avanzadas de la práctica profesional, siempre a nivel internacional. Más allá de las estrategias diversas y numerosas y las pedagogías del departamento, es la ambición de ampliar el repertorio la que sigue predominando, aunque no declarado, el objetivo colectivo e individual de profesores y estudiantes. Entre las estrategias que prevalece es trabajar intensamente en proyectos basados en restricciones que estimulan el ingenio y al mismo tiempo que se incrustan en el terreno político complejo al que los arquitectos deben enfrentarse. Por lo tanto, a pesar del interés actualmente dominante en los nuevos modelos de computación y el diseño sostenible de tecnología rigurosa, por nombrar sólo dos ejemplos, es la dimensión cultural y social de la arquitectura la que sigue siendo el enfoque principal.


MOHSEN MOSTAFAVI Y EL ‘ECOLOGICAL URBANISM’_ El reciente trabajo del decano de la GSD de Harvard se ha centrado en los últimos años en defender un nuevo pensamiento acerca del urbanismo de las ciudades contemporáneas. Bajo el título de ‘Ecological Urbanism’ ha desarrollado no sólo una publicación relevante sino todo un mundo de ideas alrededor de este concepto y en el que ha involucrado a personajes como Rem Koolhaas, Michael Sorkin, Peter Carl, François Roche, Stefano Boeri, Olafur Eliasson, etc.

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He aquí un extracto de sus palabras: “Aunque el discurso del cambio climático, la arquitectura sostenible están cada vez más de actualidad, los temas relacionados con la sostenibilidad de las ciudades están mucho menos desarrollados. La premisa de este estudio es que se requiere un enfoque ecológico con urgencia con un método imaginativo y práctico para hacer frente a las ciudades existentes, así como a las nuevas que han de venir. ‘Ecological Urbanism’ considera a la ciudad como mútiples capas y con una visión del mundo fluido en la escala y en el enfoque disciplinar. El diseño es la clave de síntesis para conectar la ecología con un urbanismo que no está en contradicción con su entorno. Se trata de reunir a los profesionales, teóricos, economistas, ingenieros, artistas, políticos, científicos y especialistas en salud pública, con el objetivo de proporcionar un conocimiento de múltiples herramientas, diversas y matizadas del urbanismo ecológico y lo que podría ser en el futuro. La premisa es una nueva ética y estética de lo urbano. Hoy en día tenemos muchos retos, muchas oportunidades y retos hacia la ciudad. Nos importa entender las particularidades de cada ciudad a lo largo del mundo y de qué forma crecen físicamente. Las diferentes maneras en las que el poder político mejoran o transforman éstas, de qué forma los poderes públicos y privados pueden involucrarse en las maneras de hacer ciudad. Otra de las preguntas que nos planteamos es de qué manera crecen las ciudades, cuáles son sus patrones de crecimiento. Nos imaginamos nuevos tipos de ciudades desde la transformación de las ciudades actuales. Y una de las claves para esta transformación es entender cómo las infraestructuras colaboran en mejorar el grado de movilidad de la ciudad y por otro lado en qué medida las ciudades son capaces de generar placer, y cómo esto es beneficio hacia los ciudadanos”.

Mostafavi, M., ”On Weathering: The Life of Buildings In Time” with David Leatherbarrow (MIT Press, 1993), Recipient of American Institute of Architects Commendation 1994. Mostafavi, M., “Enriching Identities. The Architecture of Laurie Baker”, (A+U, No. 32, Diciembre 2000). Mostafavi, M., “Landscape Urbanism: A Manual for the Machinic Landscape” (AA Publications, 2003). Mostafavi, M., “Surface Architecture” with David Leatherbarrow (MIT Press, 2005). Mostafavi, M., “Architecture is Not Made with the Brain: The Labour of Alison & Peter Smithson” (editor and contributor), (AA Publications, London, 2005). Mostafavi, M., “Mathematical Form: John Pickering and the Architecture of the Inversion Principle” (editor and contributor), (Architectural Association, 2006). Mostafavi, M., “Ecological Urbanism” (Lars Müller Publishers 2010). +info: http://www.gsd.harvard.edu

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"The Harvard Recipe" Diálogos de Docencia: Ideologías, Máster en Proyectos Arquitectónicos Avanzados 2011-2012. Trabajo elaborado por Luis N...

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