CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN MUSICAL PARA CUARTO DE PRIMARIA Primer trimestre: Identifica cualidades del sonido aisladamente y en la audición de obras musicales sencillas. Muestra atención y concentración en la escucha. Utiliza adecuadamente los recursos expresivos de la voz para interpretar individualmente y colectivamente canciones. Realiza improvisaciones vocales Conoce y realiza canones/ostinatos con instrumentos corporales y de pequeña percusión
Segundo trimestre: Identifica cualidades del sonido aisladamente y en la audición de obras musicales sencillas. Muestra atención y concentración en la escucha. Utiliza adecuadamente los recursos expresivos de la voz para interpretar individualmente y colectivamente canciones. Improvisa rítmicamente y melódicamente. Grafía convencional y no convencional de la escritura musical básica (pentagrama, clave de sol, negra, corchea, tresillo, sus silencios....) Realiza lecturas sencillas de esquemas musicales adecuados.. Interpreta esquemas rítmicos con instrumentos corporales y de pequeña percusión.
Tercer trimestre: Utiliza instrumentos melódicas (flauta, placas) descubriendo sus posibilidades sonoras y ejecutando tanto melodías como acompañamientos, actividades grupales. Grafía convencional y no convencional de la escritura musical básica (pentagrama, clave de sol, negra, corchea, tresillo, sus silencios....)
Descubre la riqueza plástica y musical del propio cuerpo representando situaciones dramáticas para comunicar ideas, sentimientos y vivencias. Conoce la composición de una orquesta clásica así como la situación espacial de los instrumentos, funcionamiento, etcétera. Colabora activamente en las clases y trae puntualmente su material de trabajo.