Reorganización académica

330. Comisión de Dirección y Administración de la Facultad de Arquitectura. Informe No. 7 para el CSU del 6 de mayo de 1974. 7. 331. FARUSAC 333 3.2/1973 de 30 de agosto. 332. FARUSAC 410 2.2/1974 de 2 de mayo.

Desde el inicio del nuevo Plan se observaron algunas dificultades. El desempeño académico se vio afectado por la ausencia y el retiro de la mayor parte de profesores de la Facultad que demandaba de un nuevo grupo de docentes. Se tuvo que prorrogar las actividades académicas de 1973 hasta el 15 de marzo de 1974 e iniciar el nuevo año lectivo el 18 de marzo.330 También existían dificultades para que los estudiantes se adaptaran al nuevo pensum.

A partir de agosto del anterior año se había definido la creación de un organismo paritario para poder realizar los diferentes proyectos del CRA. Se hizo énfasis en la figura de la Junta evaluadora de docencia y administración, con carácter paritario, que debía crearse de manera inmediata para la evaluación permanente de las actividades docentes y administrativas y asesoraría a la Junta Directiva. La Junta evaluadora la presidiría el coordinador académico y se integraba por los jefes de las siete áreas académicas, a ellos se sumarían ocho estudiantes electos de acuerdo con el procedimiento que estableciera la AEDA. 331

Pero la Junta evaluadora fue perdiendo el empuje y empezó a afrontar dificultades que la llevaron a una paulatina desintegración que fue total a principios de 1974. La CDA concluyó que buena parte del problema radicaba en el tamaño de dicho organismo, que dificultaba una organización efectiva y la integración del proceso educativo.

Al analizar la situación, se determinó la conveniencia de una reorganización administrativo docente de la Facultad. La reorganización académica integró, la estructura anterior de siete áreas (constituidas por estructuras, construcción, instalaciones y control ambiental, teoría e historia, planeamiento, medios de comunicación y taller síntesis), a tres áreas subdivididas en ocho unidades, según se había planteado en la propuesta original. (Tabla 7.2)

Esto llevaría a modificar la estructura de la Junta evaluadora de docencia y administración que fue replanteada como Coordinación Académica.332 La nueva distribución cobró vigencia el 27 de mayo de 1974.

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Tabla: 7.2. Organización por Áreas y Unidades de conocimiento

ÁREA 1 Con énfasis científico tecnológico (instrumental)

UNIDAD 1.1 Matemática y estadística UNIDAD 1.2 Física y estructuras UNIDAD 1.3 Tecnología de la construcción

UNIDAD 2.1 Teoría e Historia de la Arq. y Teoría del diseño UNIDAD 2.2 Ciencias Sociales y planeamiento

UNIDAD 3.1 Medios de comunicación arquitectónica UNIDAD 3.2 Taller Síntesis UNIDAD 3.3 Ejercicio Profesional Supervisado EPS

ÁREA 2 Con énfasis teórico conceptual (formativa)

ÁREA 3 Con énfasis expresivo creativo (integradora)

Fuente: Informe de la Comisión de Dirección y Administración CDA para el CSU. 6 de mayo de 1974.

333. Coordinación Académica FARUSAC. Memoria de Labores 19741975, 3. Cada área y unidad se encontraban bajo la responsabilidad de un coordinador. El nivel de área correspondía al de la política educativa y su consiguiente ejecución a través del personal docente, mediante la supervisión y control de los coordinadores de unidad. El nivel de Unidad administraría la docencia.

Los coordinadores de área, junto con el Decano e igual número de estudiantes electos integraban la coordinación académica que tenía como funciones principales coordinar e implementar la aplicación de las políticas educativas definidas por el Consejo de Facultad buscando la integración de los conocimientos, (en tanto se integraba el CF le correspondía a la coordinación académica la fijación de dichas políticas) y, constituirse en la Junta evaluadora de docencia y administración, (mientras se integraba el Comité de evaluación contemplado en el Estatuto de la carrera docente).333

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Los coordinadores de unidad junto a cada coordinador de área e igual número de estudiantes electos integraban el Comité de Área. El coordinador de unidad con el personal docente (catedráticos y ayudantes de cátedra) constituían el Consejo de unidad cuyas funciones se enmarcaban en los lineamientos emanados del Comité de Área, de la Coordinación Académica o de los organismos competentes. Los coordinadores de área y de unidad serían electos por un cuerpo electoral paritario para el término de un año prorrogable las veces que así lo considerara el cuerpo electoral. También podían ser removidos de sus cargos cuando algún sector docente o estudiantil los solicitara previa comprobación de motivos. Según los criterios de paridad establecidos durante el CRA. En la Circular General de la CDA del 3 de junio de 1974, se establecía la integración de la Coordinación Académica (Tabla 7.3).

Tabla: 7.3. Coordinación Académica a partir de junio de 1974

Sector docente

Arq. Lionel Méndez Arq. Erwin Solórzano Arq. Marcelino González Arq. Ricardo Alonso Br. Anne Arévalo Br. Danilo Veras Br. Sergio Duarte Br. Oscar López

Decano en funcionesCoordinador Área 1 Coordinador Área 2 Coordinador Área 3 Representante estudiantil Representante estudiantil Representante estudiantil Representante estudiantil

Sector estudiantil

Fuente: Punto 2.2, del Acta 414 de Junta Directiva, del 23 de mayo de 1974

La coordinación académica tendría como funciones principales coordinar e implementar la aplicación de las políticas educativas definidas por el Consejo de Facultad buscando la integración de conocimientos. En ese momento le correspondía la fijación de dichas políticas, la evaluación de la docencia y la administración, e integrarse como comité de biblioteca.

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