Page 1

‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺮف‬ ‫اﳊﺮف‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﻈ ُ‬

‫أوﻻ‪ :‬اﳊﺮوف اﳌﻘﺎﺑﻠﺔ ﳊﺮوف اﳉﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ّ‬ ‫اﳊﺮف‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬

‫ﻣﺎ ﻳﻘﺎﺑﻠﻪ‬

‫ِﻣﻦ‬

‫زي‪ ،‬زگ‪،‬‬ ‫زغ‪ ،‬ﺳﻎ‬

‫إﻟﻰ‬

‫س‪ ،‬ﻏﺮ‬

‫ﻋﻦ‬

‫ﺳﺦ‪ ،‬زخ‪،‬‬ ‫زغ‪ ،‬زﻏﻴﻒ‬

‫َﻋﻠَﻰ‬

‫ﺧﻒ‬ ‫خ‪ ،‬ف‬

‫‪68‬‬

‫ﻃﺮﻳﻘﺔ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﳊﺮف اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ‬ ‫أرﮔﺎز اد زي ﻓﺎس‬

‫ﻫﺬا اﻟﺮﺟﻞ ﻣﻦ ﻓﺎس‬

‫ﺋﺪا س ﲤﺎزﻳﺮت ّﻧﺲ‬ ‫ّ‬

‫ذﻫﺐ إﻟﻰ ﺑﻠﺪﺗﻪ‬

‫ﺋﻔﻎ زگ وورﺗﻲ‬ ‫ّ‬

‫ووﺷﻦ ﻏﺮ‬ ‫ﺋﺮول ّ‬ ‫ْ‬ ‫ﺗﺎﮔﺎﻧﺖ‬ ‫ّدو ﺳﺦ ي!‬

‫ّﻓﻎ زﻏﻴﻒ ي!‬

‫ﺧﺮج ﻣﻦ اﻟﺒﺴﺘﺎن‬

‫ﻓﺮ اﻟﺬﺋﺐ إﻟﻰ اﻟﻐﺎﺑﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﻨﻲ!‬ ‫اِذﻫﺐ ّ‬ ‫ﻋﻨﻲ!‬ ‫ا ُﺧﺮج ّ‬

‫ﻼ ودﻓﻞ ﺧﻒ ودرار‬ ‫ﺋ ّ‬

‫ﻳﻮﺟﺪ اﻟﺜﻠﺞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳉﺒﻞ‬

‫ﺋﻘﻴﻢ وﻣﻜﺴﺎ ف‬ ‫ّ‬ ‫واﻛﺎل‬

‫اﻟﺮاﻋﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻠﺲ ّ‬ ‫اﻷرض‬

‫ﻓﻲ‬

‫گ‪ ،‬ك‪،‬‬ ‫غ‪ ،‬دي‬

‫ر ُ ّب‬

‫ﺑﺎر‬

‫بِ‬

‫س‬

‫ك‬

‫أم‪ ،‬زوﻧﺪ‬ ‫ّ‬ ‫زود‬

‫ﻛﺬا‬

‫أﻣﻮ؛‬ ‫ّ‬ ‫أﻣﺸﻲ؛‬

‫ﻫﻜﺬا‬

‫زوﻧﺪ‬ ‫ﻏﻴﻜﺎد‪،‬‬

‫لِ‬

‫ي‬

‫ﻣﻨﺬ‬

‫زي‪ ،‬زگ‬

‫ﻣﺬ‬

‫ﺳﮓ‪ ،‬زگ‬

‫ﺗﺎدارت‬ ‫ؤر ﺋﻠّﻲ ﺑﺎﺑﺎ گ ّ‬

‫ﻻ ﻳﻮﺟﺪ أﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﺪار‬

‫ﺑﺎر ﻳﻮن ورﮔﺎز ﻳﻮف‬ ‫ﺳﲔ ﻳﺮﮔﺎزن‬

‫رُب رﺟﻞ ﺧﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫رﺟﻠﲔ اﺛﻨﲔ‬

‫ﻼ غ وورﺗﻲ‬ ‫ﺋ ّ‬

‫ﺋﺒﻲ اﻛﺴﻮم س‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻮزاﻟﺖ‬ ‫ّ‬ ‫أم أﻣﻮش‬ ‫أﻏﻴﻼس ّ‬

‫ﻳُﻮﺟﺪ ﻓﻲ اﻟﺒﺴﺘﺎن‬ ‫ﻗﻄﻊ اﻟﻠﺤﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻜﲔ‪.‬‬

‫ﻛﺎﻟﻬﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﻤﺮ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬

‫ﺋﻤﻠّﻮل زوﻧﺪ ادﻓﻞ‬

‫ﻫﻮ أﺑﻴﺾ ﻛﺎﻟﺜﻠﺞ‪.‬‬

‫ّدو ي اﻣﺸﻲ‬

‫ِ‬ ‫ﺳ ْﺮ ﻫﻜﺬا‪.‬‬

‫ﺳﻜﺮ زوﻧﺪ ﻏﻴﻜﺎد‬

‫اِﻓﻌﻞ ﻫﻜﺬا‪.‬‬

‫ّﻧﻴﻎ ي ﺑﺎﺑﺎك‬

‫ﻗﻠﺖ ﻷﺑﻴﻚ‬

‫ﺳﻐﻴﺦ ﺗﺎرﻳﺸﺖ ي‬ ‫ْوﻳﻴﺲ‬ ‫زي ﻧﻀﺎﺿﺎﻧﺖ‬ ‫واس اﻣﺰوارو‬ ‫ّ‬

‫اﻟﺴﺮج‬ ‫اﺷﺘﺮﻳﺖ ّ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﺎن‬

‫ﻣﻨﺬ اﻟﺴﻨﺔ اﳌﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺬ اﻟﻴﻮم اﻷول‪.‬‬

‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬ﻣﺎ ﻳﻘﺎﺑﻞ اﻟﻈﺮف‬ ‫اﻟﻈﺮف‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬

‫ﻓﻮق‬

‫ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻘﺎﺑﻠﻪ‬

‫ﻃﺮﻳﻘﺔ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻈﺮف اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ‬

‫ﻼ‬ ‫أﻓﻼّ‪ ،‬ﻓ ّ‬

‫ﻼ ْوﮔﺎدﻳﺮ‬ ‫ﺳﺮس ت اﻓ ّ‬

‫ﺿﻌﻪ ﻓﻮق اﳉﺪار‬

‫ﺋﮕﻲ‬ ‫ّ‬

‫ﺋﮕﻲ ْﻳﺨﻒ ّﻧﻚ‬ ‫ّ‬

‫ﻓﻮق رأﺳﻚ‬

‫ّﻧﻴﮓ‬

‫ّﻧﻴﮓ وﻓﻮس ﻳﻨﻮ‬

‫ﻓﻮق ﻳﺪي‬

‫‪69‬‬


‫‪ ‬‬ ‫ﲢﺖ‬

‫ّداو‬

‫ّداو ْوﺿﺎر ﻳﻨﻮ‬

‫ﲢﺖ ﻗﺪﻣﻲ‬

‫أداو‬ ‫ّ‬

‫او ْوﮔﺮﺗﻴﻞ‬ ‫ّ‬ ‫أد ْ‬

‫ﲢﺖ اﳊﺼﻴﺮ‬

‫ّدو‬

‫ﻏﻮر‬

‫ﻼ ﻏﻮر وﻣﻐﺎر‬ ‫ﺋ ّ‬

‫ﻳﻮﺟﺪ ﻋﻨﺪ اﻟﺸﻴﺦ‬

‫دار‬

‫‪.‬دارس ﻳﻘﺎرﻳﻀﻦ‬

‫ﻋﻨﺪه اﻟﺪراﻫﻢ‬

‫ﻋﻨﺪ‬ ‫َ‬

‫ﻏﺮ‬

‫أﻣﺎم‬

‫دات‬

‫وراء‬

‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫َ‬ ‫َﻣ َﻊ‬

‫ﺑﲔ‬ ‫َ‬

‫ّدو ْوﻓﻮس ّﻧﻚ‬

‫ّدو ﻏﺮ وﻣﺎش‬

‫ﺗﺎدارت‬ ‫ّﻗﻴﻤﻦ دات ن ّ‬

‫دﻓﺮ‪،‬‬ ‫ّﻓﻴﺮ‪ّ ،‬‬

‫ﺗﮕﻤﻲ‬ ‫ﺋﻜﺎ ّﻓﻴﺮ ن‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬

‫ﻣﺮ وراء اﻟﺒﻴﺖ‬ ‫ّ‬

‫د‬

‫ّﻓﻎ د وﻣﻐﺎر‬

‫ا ُﺧﺮج ﻣﻊ اﻟﺸﻴﺦ‪.‬‬

‫زدات‬

‫دارات‬ ‫ﺋﺪ‬

‫ﮔﺮ‪،‬‬ ‫ﺋﻨﮕﺮ‪،‬‬ ‫ﺟﺎر‬

‫ﻳﻮوض زدات ّﻧﺶ‬ ‫ْ‬ ‫ﺋﻔﻎ دارات ّﻧﻎ‬ ‫ّ‬ ‫ّﻓﻎ ﻳﺪس‬

‫ﺗﺎورﻳﺮت ﺗﻼ ﺟﺎر ن‬ ‫وﺟﺪا ت ﺗﺎزا‬

‫إﻟﻰ‬

‫ﺗﺎﺳﮕﺎ‬

‫‪70‬‬

‫ﺋﺴﻜﺎ ي اﮔﺎدﻳﺮ ﺗﺎﻧﻴﻼ‬ ‫ْوﮔﺎدﻳﺮ‬ ‫ﺋﺴﻜﺴﻮ ﻣﻨﻴﺪ ودرار‬

‫ﺧﺎرج‬

‫أﮔُ ﻨﺲ‬ ‫گ ﺗﻨﻴﺮي‬ ‫ﺗﻴﻨﻴﺮي‬

‫ُدون‬

‫ﺋﻮرا‪ ،‬أورا‪،‬‬ ‫ورد‪ ،‬أورود‬

‫ﺧﻠﻒ‬

‫ؤرﻳﻦ‬ ‫ّ‬

‫ﻣﻨﺬ‬

‫زﮔﻤﻲ‬ ‫ّ‬

‫ﻼ گ وﮔُ ﻨﺲ ن‬ ‫ﺋ ّ‬ ‫ﺗﮕﻤﻲ‬ ‫ّ‬

‫ﺋﻜﺎ ﺗﻴﻨﻴﺮي ن ﲤﺎزﻳﺮت‬ ‫ّ‬ ‫ﺋﻨﺴﺎ گ ﺗﻨﻴﺮي ن‬ ‫ﺗﮕﻤﻲ‬ ‫ّ‬

‫ﻳﻮرد اس‬ ‫ﻳﻦ ﻳ ّ‬ ‫أدرار ّ‬ ‫ﻼ ْ‬ ‫ﻳﲔ‬ ‫ﮋ‬ ‫ﺋﻤ‬ ‫واﺳﻴﻒ‬ ‫ﻳﻮن‬ ‫ّ ْ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﳝﻘﻮرن ﻳ ّ‬ ‫أزاﻏﺎر ّ‬ ‫ﻳﻦ‬ ‫ودرار‬ ‫رﻳﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ْو ّ‬

‫زﮔﻤﻲ ﻻّن ﻳﺘﺮان‬ ‫ﻻّن‬ ‫ّ‬

‫ﻳﻮﺟﺪ داﺧﻞ اﻟﺒﻴﺖ‬ ‫ﻣﺮ ﺧﺎرج اﻟﺒﻠﺪ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺪار‬ ‫ﺑﺎت ﺧﺎرج ّ‬ ‫ذﻟﻚ اﳉﺒﻞ ﻳﻮﺟﺪ دوﻧﻪ‬ ‫ﻧﻬﺮ ﺻﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟﺴﻬﻞ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ّ‬ ‫ﺧﻠﻒ ذﻟﻚ اﳉﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻳﻮﺟﺪون ﻣﻨﺬ وﺟﺪت‬ ‫اﻟﻨﺠﻮم‪.‬‬ ‫ّ‬

‫ُﺧﺮج ﻣﻌﻪ‬ ‫ا ْ‬

‫ﺗﺎورﻳﺮت ﺗﻮﺟﺪ ﺑﲔ وﺟﺪة‬ ‫وﺗﺎزة‬

‫ّﻗﻤﻴﺎت ﺗﺎﺳﮕﺎ ﻧﻮ‬

‫ﻣﻨﻴﺪ‬

‫ﺧﺮج ﺑﻌﺪﻧﺎ‪.‬‬

‫ﻼ ﮔﺮ اﺳﻦ وﻣﻨﺎغ‬ ‫ﺋ ّ‬

‫ﻗﺮب‬

‫ﺗﺎﻧﻴﻼ‬

‫وﺻﻞَ ﻗﺒﻠﻚ‬

‫)ﻳﻮﺟﺪ( ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺣﺮب‬

‫ﺗﺎﻣﺎ‪،‬‬

‫ِﺣﻴﺎل‬

‫اذﻫﺐ ﻋﻨﺪ أﺧﻴﻚ‬

‫اﻟﺪار‬ ‫ﺟﻠﺴﻮا أﻣﺎم ّ‬

‫ّﻗﻴﻤﻦ ﺗﺎﻣﺎ ْن‬ ‫واﺳﻴﻒ‬

‫إزاء‪،‬‬ ‫ُﲡﺎه‬

‫ﲢﺖ ﻳﺪك‬

‫داﺧﻞ‬

‫ﺟﺎج‪،‬‬

‫ﺋﻘﻴﻢ ﺟﺎج وﺧﺎم‬ ‫ّ‬

‫ﺟﻠﺲ داﺧﻞ اﳋﻴﻤﺔ‬

‫ﺟﻠﺴﻮا ﻗﺮب اﻟﻨﻬﺮ‬ ‫اِﺟﻠﺴﻮا إﻟﻰ ﺟﻨﺒﻲ‬ ‫ﺑﻨﻰ اﳉﺪار إزاء اﳉﺪار‬ ‫َ‬ ‫ﻧﻈﺮ ﲡﺎه اﳉﺒﻞ‬

‫‪71‬‬


‫‪ ‬‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬

‫اﻷول‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ ّ‬ ‫ﻼ ودﻓﻞ ﺧﻒ ودرار‬ ‫ﺋ ّ‬

‫ﺋﻔﻎ ﻳﻴﺰم زغ ﺗﺎﮔﺎﻧﺖ‬ ‫ّ‬

‫ﺗﻮزاﻟﺖ‬ ‫ﺋﺒﻲ اﻏﺮوم س ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﳝﻘﻮرن‬ ‫وﻣﻮش‬ ‫ام‬ ‫أﻏﻴﻼس‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ؤﺷﻦ زوﻧﺪ اﻳﺪي‬ ‫ّ‬

‫ﻣﺮاﻛﺶ‬ ‫ّ‬ ‫ﺋﺪا وﻣﻐﺎر س ّ‬ ‫ﻼ گ وورﺗﻲ‬ ‫ؤﻣﺎك ﻳ ّ‬ ‫ّﻓﻎ زﻏﻲ!‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻧﻲ‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫ّﻓﻎ د ﺑﺎﺑﺎك‬

‫وﻣﺪاﻛﱡ ﻞ ّﻧﺲ‬ ‫ّﻗﻴﻢ ﻳﻨﮕﺮ وﻣﻐﺎر د‬ ‫ّ‬ ‫ﻼ ﻳﺎن ورﮔﺎز دار ﺑﺎﺑﺎك‬ ‫ﺋ ّ‬ ‫ﻻّن ﻏﺮي ﺷﺮا ْﻳﺪرﳝﻦ‬

‫ﻼ غ وﮔُ ﻨﺲ ن ﺗﻮرﺗﻴﺖ‬ ‫ﺗﻴﮕﻤﻲ ﻧﻮ ﺗ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﻨﻮ‬ ‫ﻼ ﻏﻮري ﻳﻮن واﻧﻮ ﺟﺎج وورﺗﻲ‬ ‫ﺋ ّ‬

‫ﺗﺎدارت ّﻧﻮن‬ ‫ﺋﺴﻜﺴﻮ ْوﻣﻐﺎر ﻣﻨﻴﺪ ن ّ‬ ‫وﻣﻮش‬ ‫ﺋﮋرا ﻓﻼّس ﻳﺎن‬ ‫ّ‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻟﺚ‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫ﻼ ﺗﺎﻓﻮﻛﺖ‬ ‫زﮔﻤﻲ ﺗ ّ‬

‫ﻳﺪا س اژرو‬ ‫أﻣﻐﺎر ن ﲤﺎزﻳﺮت اد ّ‬

‫ﺗﻜﺸﻢ ﺗﻔﻮﻧﺎﺳﺖ ّﻧﻮن گ وورﺗﻲ‬ ‫ن ووﻣﺎ‬ ‫ﲤﻘﻮر‬ ‫واد ﻳﺴﻐﺎ ﻳﺎت ّﺗﺎﮔُ ﻤﺎرت ّ‬ ‫ﺗﺎﻏﺎط د وزاﻻغ‬ ‫وان ﻳﺴﻐﺎ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬

‫ﺗﺮول زگ ﲤﺎزﻳﺮت ّﻧﺲ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺎﻣﻄﻮط ّ‬ ‫ﻳﻦ ْ‬ ‫ﺗﺪا س ﻣﻜﻨﺎس‬ ‫ّ‬ ‫ﻼ ﻏﻮر ﺳﻦ ﻳﺎن وﻳﻴﺲ‬ ‫ﻣﻴﺪن ّﻧﺎ ﻳ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺋﮋﻳﻠﻦ‬

‫ﺗﺎداﮔﺖ گ وﻣﺎﻟﻮ ّﻧﺲ‬ ‫ّﻗﻴﻢ ّداو ن ّ‬ ‫ﺳﺮس اﻓﻮس ّﻧﺶ ﺧﻒ ﻳﺨﻒ ﻳﻨﻮ‬ ‫ان‪ ،‬ﺳﺮس ت ﺗﺎﻣﺎ‬ ‫أﺳﻲ اﻏﺮوم ّ‬ ‫ْ‬ ‫وﻛﺴﻮم‬ ‫ّﻗﻴﻢ ّﻓﻴﺮ ن ﺑﺎﺑﺎ‬

‫ﲤﻄﻮط ّﻧﻚ‬ ‫ّدو دات ن ّ‬

‫ّﻧﻴﻎ اس ي ْوﻣﺎك‪ :‬ﻛﺸﻢ!‬ ‫اﻟﺮاﺑﻊ‪ :‬اﺣﺺ ﻣﺎ ﺗﻌﻠّﻤﺖ ﻣﻦ اﳌﻔﺮدات‪ ،‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ اﻟﺪرس‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳـﻦ ّ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﺔ ﺗﺮﺗﻴﺒﺎ أﺑﺠﺪﻳﺎ‪ .‬ﻗﻢ ﺑﻬﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﺗﺪرﻳﺠﻴﺎ‬ ‫ﻛﺮاﺳــﺔ ّ‬ ‫اﻷول‪ّ ،‬‬ ‫وﻗﻴﺪﻫﺎ ﻓﻲ ّ‬ ‫وﺗﺎﺑﻌﻪ ﲟﻮاﻇﺒﺔ‪.‬‬

‫ﻼ ﻳﻮن وﺟﻀﻴﺾ ّﻧﻴﮓ ﻳﺨﻒ ّﱎ‬ ‫ﺋ ّ‬ ‫ﺋﺴﺮس ﺗﻦ ّداو وﺿﺎر ّﻧﺲ‬

‫‪72‬‬

‫‪73‬‬


‫اﻷﻣﺮ‬ ‫ﺑﺎﳌﻌﺎودة‬

‫ﺳﺎ‬ ‫ّ‬

‫اِ‬ ‫ﺷﺮب‬ ‫ْ‬ ‫)وﻋﺎوِد‬ ‫اﻟﺸﺮب‬ ‫ّ‬ ‫وﻻزﻣﻪ(‬

‫اﻟﻨﻬﻲ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﳌﻌﺎودة‬

‫ﺳﺎ‬ ‫أدور ّ‬

‫ﻻ ﺗﺸﺮب‬ ‫)وﻻ‬ ‫ﺗﻌﺎود(‬ ‫ْ‬

‫اﳌﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬

‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬

‫ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺳــﻮاء أﻛﺎن ﻣﺴﺘﻘﻼ‬ ‫أوﻻ‪ :‬اﳊﺮف)ؤر( ﺣﺮف ﻧﻔﻲ أو ﻧﻬﻲ‪ ،‬ﺑﺼﻔﺔ ّ‬ ‫ﺑﺬاﺗﻪ أم ﻛﺎن ﻣﻘﺘﺮﻧﺎ ﺑﺤﺮف آﺧﺮ‪.‬‬

‫ِ‬ ‫ﺣﻴﺚ ْأز ِﻣ َﻨ ِﺘ ِﻪ‬ ‫اﻟﻔ ْﻌﻞ ﻣﻦ‬ ‫ُ‬

‫ﳑﻴﺰات‬ ‫ِب( ﺗﺼﺮﻳﻔﺎ ﺟﺰﺋﻴﺎ ﺣﺘــﻰ‬ ‫ﻓﻠﻨﺼﺮﱢف اﻟﻔﻌﻞ)ﺋﺴــﻮا = َ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ﺷــﺮ َ‬ ‫ﻧﺘﺒﲔ ّ‬ ‫ُ‬ ‫ـﻮل اﻹﺛﺒﺎت ﻓﻲ ﻣﺪﻟﻮﻟﻪ‬ ‫ـ‬ ‫ﲢ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫ـﺘﻘﺮئ‬ ‫وﻧﺴـ‬ ‫أزﻣﻨﺘﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫زﻣﻦ‬ ‫ﻛﻞّ‬ ‫ّ‬ ‫إﻟﻰ ﻧﻔﻲ‪ ،‬أو ُﲢ ّﻮل اﻷﻣﺮ إﻟﻰ ﻧﻬﻲ‪:‬‬ ‫زﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫اﳌﺎﺿﻲ‬ ‫اﳌﺜﺒﺖ‬ ‫ّ‬ ‫اﳊﺎﺿﺮ‬ ‫اﳌﺜﺒﺖ‬ ‫ّ‬

‫اﻟﻔﻌﻞ وﻣﺪﻟﻮﻟﻪ‬ ‫ﺋﺴﻮا‬ ‫ْ‬

‫ِب‬ ‫َ‬ ‫ﺷﺮ َ‬

‫ﻳﺴﺎ‪،‬‬ ‫أر ّ‬ ‫ﻳﺴﺎ‪ ،‬ﻻ‬ ‫أل ّ‬ ‫ﺴﺎ‬ ‫ْﻳ ّ‬

‫اﳌﺎﺿﻲ‬ ‫اﳌﻨﻔﻲ‬ ‫ّ‬

‫ﻳﺴﻮي‬ ‫ؤر ْ‬

‫ﻳﺸﺮب‬

‫اﳊﺎﺿﺮ‬ ‫اﳌﻨﻔﻲ‬ ‫ّ‬

‫ﺴﺎ‪،‬‬ ‫ؤردا ْﻳ ّ‬ ‫ﺴﺎ‬ ‫ؤرا ْﻳ ّ‬

‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﳌﺜﺒﺖ‬

‫أد ﻳﺴﻮ‬

‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﳌﺜﺒﺖ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎودة‬

‫ﻳﺴﺎ‬ ‫أد ّ‬

‫اﻷﻣﺮ‬

‫‪74‬‬

‫زﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬

‫اﻟﻔﻌﻞ وﻣﺪﻟﻮﻟﻪ‬

‫ﺳﻮ‬

‫ب‬ ‫ﺳﻴﺸﺮَ ُ‬

‫ﺳﻴﺸﺮب‬ ‫ُ‬ ‫)وﻳُﻌﺎوِد‬ ‫اﻟﺸﺮب‬ ‫وﻳُﻼزﻣﻪ(‪.‬‬ ‫اِﺷﺮَ ْب‬

‫ِب‪،‬‬ ‫َﻣﺎ َ‬ ‫ﺷﺮ َ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫ْ‬ ‫ﻳَﺸﺮَ ْب‬ ‫ﻻ ﻳﺸﺮب‬

‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﳌﻨﻔﻲ‬

‫ؤراد ﻳﺴﻮ ﻟﻦ ﻳﺸﺮب‬

‫ﺗﺮك‬ ‫اﳌﻌﺎودة ﻓﻲ‬ ‫‪‬ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬

‫ﺸﺮب‬ ‫َ‬ ‫ﻟﻦ ﻳ َ‬ ‫)وﻟﻦ‬ ‫ﻳﺴﺎ‬ ‫ؤراد ّ‬ ‫ﻳﻌﺎود(‬

‫اﻟﻨﻬﻲ‬

‫ﺳﺎ‬ ‫أد ور ّ‬

‫ﺮب‬ ‫ﻻ ْ‬ ‫ﺗﺸ ْ‬

‫ﻏﻴﺮ ﺻﻴﻐﺘﻪ ﻣﻦ آﺧﺮﻫﺎ‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬اﳊــﺮف)ؤر( إذا دﺧﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻌﻞ اﳌﺎﺿﻲ ّ‬ ‫)ﻓﻲ ﻏﺎﻟﺐ أﳕﺎط اﻷﻓﻌﺎل( وﻧﻔﺎه‪:‬‬ ‫ﺋﺴﻮا َ‬ ‫ْ‬

‫ﻳﺴﻮي‬ ‫ؤر ْ‬

‫ِب‬ ‫َ‬ ‫ﺷﺮ َ‬ ‫ﺸﺮَ ْب‬ ‫َﻣﺎ َ‬ ‫ِب؛ ﻟﻢ ﻳ َ ْ‬ ‫ﺷﺮ َ‬

‫ـﻮب ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ‪ .‬وﺟﻮد‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ :‬اﳊﺮوف اﻟﺜﻼﺛﺔ)أر( و)أل( و)ﻻّ( ﻳﻨـ ُ‬ ‫اﻵﻧﻴﺔ واﳊﻀﻮر‪:‬‬ ‫ﻳﺪي اﻟﻔﻌﻞ ﻳﻔﻴﺪ‬ ‫أﺣﺪﻫﺎ ﺑﲔ‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫ﺴﺎ‬ ‫ﻳﺴﺎ‪ّ ،‬‬ ‫ﻻ ْﻳ ّ‬ ‫ﻳﺴﺎ ‪ ،‬أل ّ‬ ‫أر ّ‬

‫ﺮب )اﻵن‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﳊﺎﺿﺮ(‬ ‫ﻳَ ْ‬ ‫ﺸ َ‬

‫ﻳﺪي اﻟﻔﻌﻞ ﻳُﻔﻴﺪ أن ذﻟﻚ اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫راﺑﻌﺎ‪ :‬وﺟﻮد اﳊﺮف)ؤردا( أو)ؤرا( ﺑﲔ‬ ‫ِ‬ ‫ﻔﻲ‪:‬‬ ‫ﺣﺎﺿﺮ ْ‬ ‫ﻣﻨ ّ‬ ‫ﺴﺎ‬ ‫ﺴﺎ‪ ،‬ؤرا ْﻳ ّ‬ ‫ؤردا ْﻳ ّ‬

‫ب‬ ‫ﻻ ْ‬ ‫ﻳﺸﺮَ ُ‬

‫ﺧﺎﻣﺴﺎ‪ :‬وﺟﻮد اﳊﺮف)أد( ﺑﲔ ﻳﺪي اﻟﻔﻌﻞ ﻳُﻔﻴﺪ اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‪:‬‬ ‫أد ﻳﺴﻮ‬

‫ب‬ ‫ﺳﻴﺸﺮَ ُ‬

‫ﺳﺎدﺳﺎ‪ :‬إذا دﺧﻞ اﳊﺮف)ؤر( ﻋﻠﻰ ﻓﻌﻞ اﻵﻧﻴﺔ واﳊﻀﻮر ِ‬ ‫)ﻋﻮﺿﺎ ﻣﻦ)أر(‬ ‫أو)أل( أو)ﻻّ(( َﻗﻠ ََﺒ ُﻪ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ وﻧﻔﺎه‪:‬‬

‫‪75‬‬


‫‪ ‬‬ ‫ﻳﺴﺎ‬ ‫أر ّ‬

‫ﻳﺴﺎ‬ ‫ؤر ّ‬

‫ﻳﺸﺮب )اﻵن(‬ ‫ُ‬

‫ﻟﻦ ﻳﺸﺮب )ﻓﻲ اﳌ ُﺴﺘﻘﺒﻞ(‬

‫ﻓﻴﻔﻴﺪ ﻧﻔﻲ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪:‬‬ ‫أﻣﺎ اﳊﺮف)ؤراد(‪ ،‬اﳌﺮﻛّ ﺐ ﻣﻦ)ؤر( َو)أد(‪ُ ،‬‬ ‫أد ﻳﺴﻮ‬

‫ؤراد ﻳﺴﻮ‬

‫ﺳﻴﺸﺮب‬ ‫ُ‬ ‫ﻳﺸﺮب‬ ‫ﻟﻦ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬

‫اﻟﻌﺎدي وﺑﲔ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﺳـﺎﺑﻌﺎ‪ :‬اﻟﻔﺮق ﺑﲔ اﳌﺴــﺘﻘﺒﻞ اﻟﺒﺴــﻴﻂ أو‬ ‫ّ‬ ‫ﻨﺠﺰ ﻣﺮة واﺣﺪة‪،‬‬ ‫ـﻴ‬ ‫ﺳـ‬ ‫اﻷول‬ ‫اﳌﺘﻀﻤﻦ ﻟﻠﻤﻌﺎودة واﳌﻼز َ َﻣﺔ ﻫﻮ أن اﻟﻔﻌﻞ ﻓﻲ‬ ‫ُ َ‬ ‫ﻌﺎود اﳌﺮة ﺗﻠﻮ اﻷﺧﺮى‪:‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳُ َ‬ ‫ﻨﺠﺰ وﻳُ َ‬ ‫أد ﻳﺴﻮ‬ ‫ﻳﺴﺎ‬ ‫أد ّ‬

‫ﺳﻴﺸﺮب‬ ‫ُ‬ ‫ﺳﻴﺸﺮب )وﻳُﻌﺎوِد اﻟﺸﺮب وﻳُﻼزﻣﻪ(‬ ‫ُ‬

‫ﺛﺎﻣﻨـﺎ‪ :‬اﻟﻔﺮق ﺑــﲔ اﻷﻣﺮ اﻟﺒﺴــﻴﻂ أو اﻟﻌــﺎدي وﺑﲔ اﻷﻣــﺮ ﺑﺎﳌﻌﺎودة‬ ‫واﳌﻼزﻣــﺔ‪ ،‬ﻫﻮ ّأﻧﻚ ﻓﻲ اﻷول ﺗﺄﻣﺮ ﺑﺈﳒــﺎز اﻟﻔﻌﻞ ﻣﺮة واﺣﺪة‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺄﻣﺮُ ﻓﻲ‬ ‫وﻣﻼزﻣﺘﻪ‪:‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﺈﳒﺎز اﻟﻔﻌﻞ وﲟﻌﺎودﺗﻪ ُ‬ ‫ﺳﻮ‬ ‫ﺳﺎ‬ ‫ّ‬

‫ﺗﺎﻣﻨﺖ ات ﲡّﻴﺖ‬ ‫ﺳﺎ ّ‬ ‫ّ‬

‫اِ‬ ‫ﺷﺮب‬ ‫ْ‬ ‫اِ‬ ‫اﻟﺸﺮب وﻻزﻣﻪ(‬ ‫ﺷﺮب )وﻋﺎوِد ّ‬ ‫ْ‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬

‫ﺺ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺎض ﻣﺜﺒﺖ‪ ،‬وﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺎض ﻣﻨﻔﻲ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺷﺨ ْ‬ ‫)‪(1‬‬ ‫ﻫﻮ ﺣﺎﺿﺮ ﻣﺜﺒﺖ وﻣﺎ ﻫﻮ ﺣﺎﺿﺮ ﻣﻨﻔﻲ‪ ...‬إﻟﺦ‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﲔ اﻷﻓﻌﺎل اﻵﺗﻴﺔ ‪:‬‬ ‫أر ﻳﺴﺎوال‬

‫أد ﻳﺴﺎول‬

‫ﺳﺎول‬

‫ؤراد ﻳﺴﺎول‬

‫ؤر ﻳﺘﺴﺎول‬

‫ؤر ﻳﺴﺎول‬

‫ﻳﻠﺴﺎ‬ ‫أد ّ‬

‫ؤراد ﻳﻠﺲ‬

‫ﻟﺲ‬

‫ﺋﻠﺴﺎ‬

‫ﻟﺴﺎ‬ ‫أدور ّ‬

‫ؤر ﻳﻠﺴﻲ‬

‫ﻳﻠﺴﺎ‬ ‫ؤراد ّ‬

‫ؤردا ْﻳﻠﺴﺎ‬

‫أدور ﺗﺴﺎوال‬

‫ؤردا ْﻳﺘﺴﺎوال‬ ‫أد ﻳﻠﺲ‬ ‫ﻟﺴﺎ‬ ‫ّ‬

‫ِﺲ(‪ .‬ﺗﺮﺟﻢ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻧﻲ‪) :‬ﺋﻠﺴﺎ ‪ ‬ﻟَﺒ َ‬

‫ﻟﺴﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﻠﺴﺎ‪ - .‬أدور ّ‬ ‫ﻳﻠﺴﺎ‪ - .‬ؤراد ﻳﻠﺲ‪ - .‬ؤر ّ‬ ‫ؤر ﻳﻠﺴﻲ‪ - .‬أد ﻳﻠﺲ‪ - .‬ﻟﺲ‪ - .‬أر ّ‬ ‫ﻟﺴﺎ‪.‬‬ ‫ ّ‬‫ﻳﻠﺴﺎ‪ - .‬أور ّ‬ ‫ﻠﺴﺎ‪ - .‬ؤرا ّ‬ ‫ﻠﺴﺎ‪ - .‬ؤراد ْﻳ ّ‬ ‫ﻻ ْﻳ ّ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪:‬‬

‫ف اﻟﻔﻌﻞ)ﺋﺴــﻮا( ﻓﻲ اﳉﺪول‬ ‫ﺻــﺮﱢ َ‬ ‫ـﺮف اﻟﻔﻌﻞ)ﺋﻨﺴــﺎ( ﺑﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ ُ‬ ‫ﺻـ ّ‬ ‫ﻣﺮات‪.‬‬ ‫ﻋﺪة‬ ‫اﳉﺪول‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ذﻫﻨﻴﺎ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﺗﻔﻌﻞ‬ ‫أن‬ ‫ﺣﺎول‬ ‫أﻋﻼه‪.‬‬ ‫ّ‬

‫اِ‬ ‫ﺷﺮب اﻟﻌﺴﻞ )وﻋﺎود ﻣﺮارا( ﺗﺒﺮأ‬ ‫ْ‬

‫ﺗﺎﺳـﻌﺎ‪ :‬ﻻ ﻓﺮق ﺑﲔ اﻟﻨﻬﻲ اﻟﺒﺴــﻴﻂ واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﳌﻌﺎودة واﳌ ُﻼزﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﺪ ذاﺗﻪ‪:‬‬ ‫ﻷن اﻟﻨﻬﻲ ﺟﺎزم ﻓﻲ ّ‬ ‫ﺳﺎ‬ ‫أدور ّ‬

‫ﻻ ﺗﺸﺮب!‬

‫ﺣــﺮف اﻟﻨﻬﻲ ﻫــﻮ)أدور( اﳌﺮﻛّ ﺐ ﻣــﻦ)أد( و)ؤر( ُ‬ ‫وا‪‬ﺘﺰل أﺣﻴﺎﻧــﺎ ﻓﻲ)أور( ﻷن‬ ‫َدالَ )أد( ﻳﺠــﻮز ﺣﺬﻓﻬﺎ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﳊﺎﻻت‪ ،‬وﺳــﻨﺮى ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌــﺪ ّأﻧﻬﺎ ﺗﺪﻏﻢ‬ ‫ﻧﻄﻘﺎ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﳊﺮوف ﺣﻴﻨﻤﺎ ﺗﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫‪76‬‬

‫)‪ (1‬ﺗﻨﺒﻴﻪ ﻣﻬﻢ‪ :‬اﺳﺘﻌﻦ ﻓﻲ ﺗﺸﺨﻴﺺ أزﻣﻨﺔ اﻷﻓﻌﺎل ﺑﺘﺸﺨﻴﺺ اﳊﺮوف اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻷن ﺑﺘﻠﻚ اﳊﺮوف ﺗُﻌﺮف اﻷزﻣﻨﺔ ﻓﻲ أﻏﻠﺒﻴﺔ اﳊﺎﻻت‪.‬‬ ‫كَ )ؤر( َو)أد( َو)ؤردا(‪...‬إﻟﺦ‪ّ ،‬‬

‫‪77‬‬


‫إﻟﻴﻚ ﳕﺎذج ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎل‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر ﻋﺪد ﺣﺮوﻓﻬﺎ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‪:‬‬

‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫ِ‬ ‫ﺎدﺗُ ُﻪ‬ ‫اﻟﻔ ْﻌﻞ ﻣﻦ‬ ‫ُ‬ ‫ﺣﻴﺚ َﻣ ﱠ‬

‫ﺷﺮَ ْب‬ ‫اِ ْ‬

‫ـﺲ( اﻟﻮارد ﻓﻲ ﺳــﻴﺎق أﺣﺪ‬ ‫وﻛﺬﻟــﻚ اﻟﺸــﺄن ﻓﻲ اﻟﻔﻌﻞ)ﺋﻠﺴــﺎ = ﻟﺒِـ َ‬ ‫اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﺲ‬

‫ﺲ‬ ‫اِﻟ َْﺒ ْ‬

‫ﻓﻤﺎدﺗﻪ ا‪‬ﺮدة ﻫﻲ‪:‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻔﻌﻞ)ﺋﻜﺸﻢ = دﺧﻞَ (‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ُدﺧ ْﻞ‬ ‫ﻛﺸﻢ ‪ ---‬ا ُ‬

‫ﻫﺮب(‪:‬‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ)ﺋﺮول =‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬

‫ْرول ‪ ---‬ا ُﻫﺮُ ْب‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة إذن ﻫﻲ أن اﳌﺎدة اﻷﺳﺎﺳــﻴﺔ ﻓــﻲ ﻛﻞ ﻓﻌﻞ ﺗﺘﺠﻠﻰ ﺑﻮﺿﻮح‬ ‫اﳌﻮﺟﻪ ﻟﻠﻤﺨﺎﻃﺐ اﻟﻔﺮد‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺻﻴﻐﺔ اﻷﻣﺮ اﻟﺒﺴﻴﻂ‬ ‫ّ‬

‫ا‪‬ﺮد )ﻏﻴﺮ اﳌﺰﻳﺪ(‬ ‫وﺑﺎﻟﻨﻈــﺮ ﻓﻲ ﻋﺪد ﺣﺮوف ﺗﻠﻚ اﳌﺎدة‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺼﻨﻒ اﻟﻔﻌــﻞ ّ‬ ‫ﻓﻌﻼ ﺛﻨﺎﺋﻴﺎ‪ ،‬أو ﺛﻼﺛﻴﺎ‪ ،‬أو رﺑﺎﻋﻴﺎ‪ ،‬أو ﺧﻤﺎﺳﻴﺎ‪ ،‬أو ﺳﺪاﺳﻴﺎ‪.‬‬

‫‪78‬‬

‫ﻧﺰل‬

‫ﺋﺮس‬

‫رس‬

‫ﺛﻨﺎﺋﻲ‬

‫ﺋﺴﻮا‬ ‫ْ‬

‫ﺳﻮ‬

‫وﺟﺪ‬

‫ﻳﻮﻓﺎ‬

‫أف‬

‫ﺷﺮب‬ ‫َ‬ ‫دﺧﻞ‬

‫ﺋﻜﺸﻢ‬

‫ﻛﺸﻢ‬

‫ﺣﺮث‬

‫ﺋﻜﺮز‬

‫ﻛﺮز‬

‫ﺧﺮج‬

‫ﺋﻔﻎ‬ ‫ّ‬

‫ﻫﺮب‬

‫ﻣﺼﺮﻓﺎ إﻟﻰ أزﻣﻨﺘﻪ‪ ،‬ﻓﻲ ﺟﺪول‬ ‫ِب(‬ ‫ﺗﺄﻣﻠﻨﺎ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ)ﺋﺴــﻮا = َ‬ ‫إن ﻧﺤﻦ ّ‬ ‫ﺷﺮ َ‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺠﺮدة ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﺟﻠﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺗﻪ‬ ‫ﻣﺎد‬ ‫أن‬ ‫ﻻﺣﻈﻨﺎ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‪،‬‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫ّ ّ‬ ‫ّ‬ ‫زاﺋﺪ ﺻﺮﻓﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺻﻴﻐﺔ اﻷﻣﺮ اﻟﺒﺴﻴﻂ‪:‬‬ ‫ﺳﻮ‬

‫ﻣﺪﻟﻮل اﻟﻔﻌﻞ‬

‫ﺻﻴﻐﺔ ﻣﺎﺿﻴﻪ‬

‫ﺻﻴﻐﺔ أﻣﺮه‬

‫ﺻﻨﻔﻪ )ﻋﺪد‬ ‫ﺣﺮوﻓﻪ(‬

‫ﻓﻌﻞ‬

‫وﻗﻒ‬

‫ﺋﺮول‬ ‫ْ‬

‫ﺋﺴﻜﺮ‬

‫ﺳﻜﺮ‬

‫ﺋﺒﺪ‬ ‫ّ‬

‫ﺑﺪ‬ ‫ّ‬

‫دﺣﺮج‬

‫ﺋﻜﺮﻛﺐ‬

‫َﻗ ﱠﻮ َم‬ ‫رأى‬

‫ﺋﺴﮕﺪ‬ ‫ّ‬

‫ﻣﺰق‬ ‫ّ‬

‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﱠ‬

‫أﺿﺎء‬

‫اﺑﺘﺴﻢ‬ ‫ﻛَ ﱠﺪ‬ ‫ﺗﺄرﺟﺢ‬

‫ْرول‬

‫ّﻓﻎ‬

‫ﻛﺮﻛﺐ‬

‫ﺋﺸﺮوض‬ ‫ْ‬

‫ﺷﺮوض‬ ‫ْ‬

‫ﻳﺎﻧﺎي‬ ‫ّ‬

‫ّأﻧﺎي‬

‫ﺳﮕﺪ‬ ‫ّ‬

‫ﺋﺴﻮدم‬ ‫ّ‬

‫ﺳﻮدم‬ ‫ّ‬

‫ﺋﺰﻣﻮﻣﻲ‬ ‫ّ‬

‫زﻣﻮﻣﻲ‬ ‫ّ‬

‫ﻴﺪ‬ ‫ﺋﺴ ّ‬ ‫ّ‬

‫ﺋﺨﻨﻮﻧﺲ‬ ‫ّ‬ ‫ﺋﻬﻠﻮﻟّﻲ‬

‫ﺛﻼﺛﻲ‬

‫ﻴﺪ‬ ‫ﺳ ّ‬ ‫ّ‬

‫ﺧﻨﻮﻧﺲ‬ ‫ّ‬

‫رﺑﺎﻋﻲ‬

‫ﺧﻤﺎﺳﻲ‬

‫ﺳﺪاﺳﻲ‬

‫ﻫﻠﻮﻟّﻲ‬

‫ـﺮد ﺻﻴﻐﺔ ﻓﻌﻠﻴﺔ ﻟﻠﺪﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ اﳌﺰﻳﺪ‪ :‬ﻳُﺸــﺘﻖ ﻣﻦ اﻟﻔﻌﻞ ا‪‬ـ ّ‬ ‫ﻔﻌﻞ أو‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‪ ،‬وﺛﺎﻟﺜــﺔ ّ‬ ‫اﻟﺘﻔﻌﻴــﻞ أو اﻹﻓﻌــﺎل‪ ،‬وأﺧﺮى ﻟﻠﻤﻔﺎﻋﻠــﺔ أو ّ‬ ‫ﻟﻠﺘ ّ‬

‫‪79‬‬


‫‪ ‬‬ ‫ﻳﺆدي ﻣﻔﻬﻮم اﻻﻧﻔﻌﺎل‪.‬‬ ‫اﻻﻧﻔﻌﺎل‪ ،‬أو اﻻﻓﺘﻌﺎل ﻋﻨﺪﻣﺎ ّ‬

‫ﻗﺎﺗﻠﻪ‬

‫أ‪ -‬ﺻﻴﻐﺔ اﻟ ّﺘﻔﻌﻴﻞ أو اﻹﻓﻌﺎل‪:‬‬

‫ا‪‬ﺮد‬ ‫ﻣﺪﻟﻮل ّ‬ ‫ﻫﺮب‬

‫دﺧﻞ‬

‫ِﻲ‬ ‫َﺣﻴ َ‬ ‫ر َ ِﻛﺐ‬

‫ف‬ ‫ﻢ‪َ ،‬ﻋﺮَ َ‬ ‫َﻋﻠِ َ‬ ‫ﻗﺎم‬

‫اﻟﻔﻌﻞ ا‪‬ﺮد‬

‫اﻟﻔﻌﻞ اﳌﺰﻳﺪ‬

‫ﺋﺮول‬ ‫ْ‬

‫ﺋﺴ ْﺮول‬ ‫ّ‬

‫ب‬ ‫َﻫ ﱠﺮ َ‬ ‫أَدﺧﻞ‬

‫ﺋﻜﺸﻢ‬

‫ﺋﺴﻜﺸﻢ‬ ‫ّ‬

‫ﺋﻨﻲ‬ ‫ْ‬

‫ﺋﺴﻨﻲ‬ ‫ْ‬

‫ﺋﺴﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﺋﻨﻜﺮ‬

‫ب‪ -‬ﺻﻴﻐﺔ اﳌﻔﺎﻋﻠﺔ واﻟ ّﺘﻔﺎﻋﻞ‪:‬‬ ‫ا‪‬ﺮد‬ ‫ﻣﺪﻟﻮل ّ‬

‫ﺗﻘﺎﺗﻠﻮا‬ ‫ﻣﺪﻟﻮل اﳌﺰﻳﺪ‬

‫ﺋﺪر‬ ‫ّ‬

‫ﺋﺴﻮدر‬ ‫ّ‬

‫ﺋﺴﻮﺳﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﺋﺴﻨﻜﺮ‬ ‫ّ‬

‫أﺣﻴﺎ‬ ‫ْ‬

‫ﺐ‬ ‫ر َ ﱠﻛ َ‬ ‫َﻢ‬ ‫ﱠﻢ؛ أ َ ْﻋﻠ َ‬ ‫ﻋﻠ َ‬ ‫ﺎم‬ ‫أ َﻗ َ‬

‫اﻟﻔﻌﻞ ا‪‬ﺮد‬

‫اﻟﻔﻌﻞ اﳌﺰﻳﺪ‬

‫ﻣﺪﻟﻮل اﳌﺰﻳﺪ‬

‫ﺿﺮب‬ ‫َ‬ ‫ﻗﺘﻞَ‬

‫ﺋﻜﺸﻢ‬

‫ﺋﻤﻜﺸﺎم‬ ‫ّ‬

‫داﺧﻞَ ‪ ،‬ﺗﺪاﺧﻞَ‬ ‫َ‬

‫ﺋﻨﻐﺎ‬

‫ﺋﻤﻨﻐﺎ‬ ‫ّ‬

‫ﺗﻘﺎﺗَﻞَ‬ ‫ﻗﺎﺗﻞَ ‪َ ،‬‬

‫رﻓﻊ‬ ‫َ‬

‫ﻳﻮﺳﻲ‬ ‫ْ‬

‫دﺧﻞَ‬

‫ﻋﺮف‬ ‫َ‬

‫ﻗﺒﺾ‬ ‫َ‬

‫ﺋﻮت‬

‫ﺋﺴﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﻮﻣﮋ‬

‫ﺋﻤﻮات‬ ‫ْ‬

‫ﻴﻮﺳﺎن‬ ‫ﺋﻤ ّ‬ ‫ْ‬ ‫ﺋﻤﻴﺎﺳﺎي‬ ‫ْ‬ ‫ﺋﻤﻴﺎﻣﺎژ‬

‫ﻀﺎرب‬ ‫ب‪ ،‬ﺗَ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ﺿﺎر َ َ‬ ‫ف‬ ‫ﺗَﻌﺎر َ َ‬ ‫ﺗﺮاﻓﻊ‬ ‫َ‬

‫ﻘﺎﺑﺾ‬ ‫ﻗﺎﺑﺾ‪ ،‬ﺗَ‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‪:‬‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻫﺬه اﻟﺼﻴﻐﺔ‪ ،‬ﺻﻴﻐﺔ اﳌﻔﺎﻋﻠﺔ ّ‬ ‫اﻟﺮﺟﻞَ‬ ‫اﻟﺮﺟﻞُ ّ‬ ‫ﺿﺎرب ّ‬ ‫ﺗﻀﺎرب اﻟﻘﻮم‬ ‫اﻟﺮﺟﻞَ‬ ‫اﻟﺮﺟﻞُ ّ‬ ‫ﻗﺎﺗﻞ ّ‬

‫‪80‬‬

‫ﺋﻤﻨﻐﺎ ﻳﺪس‬ ‫ّ‬

‫ﺋﻤﻮات ؤرﮔﺎز د ورﮔﺎز‬ ‫ْ‬ ‫ﻣﻴﺪن‬ ‫ْﻣﻮاﺗﻦ‬ ‫ّ‬

‫ﺋﻤﻨﻐﺎ ْورﮔﺎز د ورﮔﺎز‬ ‫ّ‬

‫ّﻣﻨﻐﺎن‬

‫ﻔﻌﻞ أو اﻻﻧﻔﻌﺎل )أو اﻻﻓﺘﻌﺎل ﲟﺪﻟﻮل اﻻﻧﻔﻌﺎل(‪:‬‬ ‫ج‪ -‬ﺻﻴﻐﺔ اﻟ ّﺘ ّ‬

‫ا‪‬ﺮد‬ ‫ﻣﺪﻟﻮل ّ‬ ‫ﻓﺘﺢ‬ ‫َ‬ ‫ﺿﺎر َ‬

‫اﻟﻔﻌﻞ ا‪‬ﺮد‬

‫اﻟﻔﻌﻞ اﳌﺰﻳﺪ‬

‫ﻣﺪﻟﻮل اﳌﺰﻳﺪ‬

‫ﺋﺮژم‬

‫ﺋﻨﺮژم‬ ‫ﱡ‬

‫ﺢ‪ ،‬ا ِ‬ ‫ﻧﻔﺘﺢ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ﺗﻔﺘ َ‬

‫ﺋﮋﻟﻒ‬

‫ﺋﻨﮋﻟﻒ‬ ‫ﱡ‬

‫ﱠ‬ ‫ﺗﻀﻮر َ‬

‫ﺋﻐﺠﻒ‬

‫ﺋﻨﻐﺠﻒ‬ ‫ﱡ‬

‫ﻋﺞ‬ ‫اﻧﺰَ َ‬

‫ﻓﻚ‬ ‫)اﻟﻌﻈﻢ(‬ ‫ﱠ‬ ‫َ‬

‫ﺋﻐﮋم‬

‫ﻃ َﻮى‬ ‫َ‬

‫ﺋﻀﻔﺺ‬

‫زﻋﺞ‬ ‫)أزﻋﺞ(‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫ﺋﻨﻐﮋم‬ ‫ﱡ‬

‫ﺋﻨﻀﻔﺺ‬ ‫ﱡ‬

‫ﻧﻔﻚ‬ ‫)اﻟﻌﻈﻢ(‬ ‫اِ ﱠ‬ ‫ُ‬ ‫ِﻧﻄﻮى‬ ‫َ‬

‫ﻟﻠﺘﻔﻌــﻞ واﻻﻧﻔﻌﺎل أﻓﻌﺎل ﻻزﻣﺔ ﺑﺤﻜﻢ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬اﻷﻓﻌﺎل اﳌﻔﻴﺪة‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺪﻟﻮﻟﻬﺎ‪ .‬وﻫﻲ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺰاوﻳﺔ ﻣﺸــﺎﺑﻬﺔ ﻟﻸﻓﻌﺎل اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎﺑﻠﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﳌﻌﻨﻰ‪.‬‬ ‫اﻟﺪالّ ﻋﻠــﻰ اﻟﺘﻔﻌﻴﻞ واﻹﻓﻌﺎل‬ ‫ﻓﺎﺋﺪة‪ :‬ﻓﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ﻳُﺸــﺘﻖ اﳌﺰﻳﺪ ّ‬ ‫ـﺘﻖ ﺣﺘﻰ ﻣــﻦ اﳌﺰﻳﺪ اﳌﻔﻴــﺪ ﻟﻠﻤﻔﺎﻋﻠﺔ‬ ‫ا‪‬ﺮد ﻓﺤﺴــﺐ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻳُﺸـ ّ‬ ‫ﻻ ﻣــﻦ ّ‬ ‫ﻟﻠﺘﻔﻌﻞ واﻻﻧﻔﻌﺎل‪ .‬ﺗﻘﻮل ﻣﺜﻼ‪:‬‬ ‫اﳌﺰﻳﺪ‬ ‫وﻣﻦ‬ ‫واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺋﻤﻮات ورﮔﺎز د وﻣﺎس‬ ‫ْ‬

‫ﺋﺴﻤﻮات ﺑﺎﺑﺎك ارﮔﺎز د وﻣﺎس‬ ‫ْ‬ ‫ﺋﻨﻐﮋم وﺿﺎر ّﻧﺲ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﺋﺴﻨﻐﮋم اﺿﺎر ّﻧﺲ‬ ‫ّ‬

‫ﺿﺎرب اﻟﺮﺟﻞ أﺧﺎه‪.‬‬

‫اﻟﺮﺟﻞَ ﻳﻀﺎرب أﺧﺎه‪.‬‬ ‫ﺟﻌﻞ أﺑﻮك ّ‬ ‫اﻧﻔﻜﺖ ﻗﺪﻣﻪ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻨﻔﻚ‬ ‫ﻗﺪﻣﻪ‬ ‫ﺟﻌﻞ‬ ‫ﱡ‬ ‫ُ‬

‫د‪ -‬اﻟﻔﻌﻞ اﳌﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻮل‪:‬‬

‫ﻓــﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ﻳُﻌﺘﺒﺮ اﻟﻔﻌﻞ اﳌﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬــﻮل ﻓﻌﻼ ﻣﺰﻳﺪا ﻷﻧﻪ ﻓﻲ‬

‫‪81‬‬


‫‪ ‬‬ ‫ﻣﺒﺪﺋﻴﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﻛﻞ ﻓﻌﻞ‬ ‫ـﺘﻖ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻌﺪ‪ .‬ﻣﻦ ﺧﺼﻮﺻﻴﺎﺗﻪ أﻧﻪ ﻳﺒﺘﺪئ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﻳُﺸـ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫أو)ﺋﺘﻴــﻲ‪ .(...‬ﻻﺣﻆ ذﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫ﻴﺎ‪(...‬‬ ‫أو)ﺋﺘ‬ ‫ـﻮ‪(...‬‬ ‫ـ‬ ‫أو)ﺋﺘ‬ ‫ـﻮ‪(...‬‬ ‫ﻴـ‬ ‫أو)ﺋﺘ‬ ‫)ﺋﺘــﻮا‪(...‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫بِ ّ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ اﳉﺪول ّ‬ ‫ﻣﺪﻟﻮل اﳌﺒﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻮم‬

‫اﳌﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮم‬

‫اﳌﺒﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻬﻮل‬

‫ﻣﺪﻟﻮل اﳌﺒﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻬﻮل‬

‫ﻋﺮف‬ ‫َ‬

‫ﺋﺴﻦ‬ ‫ّ‬

‫ﻮاﺳﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﺋﺘ ّ‬

‫ِف‬ ‫ُﻋﺮ َ‬

‫ﺮب‬ ‫َ‬ ‫ﺿ َ‬ ‫ﺤ َﻦ‬ ‫َ‬ ‫ﻃ َ‬

‫ﺋﺴﻦ‬ ‫ّ‬

‫ﻴﻴﺴﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﺋﺘ ّ‬

‫ﺋﮋﺿﺎ‬

‫ﺋﺘﻮژﺿﺎ‬ ‫ّ‬

‫ﻄ َﻊ‬ ‫َﻗ َ‬

‫ﺋﺒﻲ‬ ‫ّ‬

‫ﻴﻴﺒﻲ‬ ‫ّْ‬ ‫ﺋﺘ ّ‬

‫ف‬ ‫ﻋﺮَ َ‬ ‫ف‬ ‫ﻋﺮَ َ‬

‫ﻄ َﻊ‬ ‫َﻗ َ‬ ‫ﺮق‬ ‫ﺳ َ‬ ‫َ‬ ‫ﺮق‬ ‫ﺳ َ‬ ‫َ‬ ‫ﺮق‬ ‫ﺳ َ‬ ‫َ‬

‫ﺋﺴﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﺋﻮت‬ ‫ْ‬ ‫ﺋﺒﻲ‬ ‫ّ‬

‫ﻴﻮﺳﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﺋﺘ ّ‬ ‫ﻮوت‬ ‫ّ‬ ‫ﺋﺘ ْ‬

‫ﻮاﺑﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﺋﺘ ّ‬

‫ﻳﻮﻛﺮ‬

‫ﺋﺘﻴﻮﻛﺮ‬ ‫ّْ‬

‫ﻳﻮﻛﺮ‬

‫ﺋﺘﻴﻴﻜﺮ‬ ‫ّْ‬

‫ﻳﻮﻛﺮ‬

‫ﺋﺘﻴﺎﻛﺮ‬ ‫ّ‬

‫ِف‬ ‫ُﻋﺮ َ‬ ‫ِف‬ ‫ُﻋﺮ َ‬

‫ِب‬ ‫ُ‬ ‫ﺿﺮ َ‬ ‫ﻃ ِ‬ ‫ﺤ َﻦ‬ ‫ُ‬ ‫ُﻗ ِ‬ ‫ﻄ َﻊ‬ ‫ُﻗ ِ‬ ‫ﻄ َﻊ‬ ‫ﺳﺮ َِق‬ ‫ُ‬ ‫ﺳﺮ َِق‬ ‫ُ‬ ‫ﺳﺮ َِق‬ ‫ُ‬

‫ـﺘﻖ اﻟﻔﻌﻞ اﳌﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻮل ﻣﻦ ﻛﻞ اﻷﻓﻌﺎل‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ وﺗﻨﺒﻴﻪ‪ :‬ﻳُﺸـ ّ‬ ‫ﻳﺘﺤﻜﻢ ﻋﻤﻠﻴﺎ‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﺴﻤﺎع ﻫﻮ اﻟﺬي‬ ‫اﳌﺘﻌﺪﻳﺔ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﳌﺒﺪأ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻓﻲ إﻣﻜﺎن اﺷﺘﻘﺎﻗﻪ أو ﻋﺪم إﻣﻜﺎﻧﻪ‪.‬‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول‪ :‬راﺟﻊ اﻟﺪرس ﻋﺪة ﻣﺮات‪ ،‬ﺛﻢ أﺟﺐ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﻦ اﻷﺳــﺌﻠﺔ‬ ‫اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ -‬ﻛﻴﻒ ﻳﻌﺮف ﻋﺪد اﳊﺮوف اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎدة اﻟﻔﻌﻞ ا‪‬ﺮد؟‬

‫اﳌﻌﺒﺮ ﻋﻦ اﻟﺘﻔﻌﻴــﻞ أو اﻻﻓﻌﺎل؟ اذﻛﺮ‬ ‫ ﻛﻴﻒ ﻳﺸــﺘﻖ اﻟﻔﻌﻞ اﳌﺰﻳــﺪ‬‫ّ‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫ ﻛﻴﻒ ﻳﺸــﺘﻖ اﻟﻔﻌــﻞ اﳌﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻮل ﻣﻦ اﳌﺒﻨــﻲ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮم؟ اذﻛﺮ‬‫أﻣﺜﻠﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫ ﻣﺎ ﻫﻮ وزن اﻟﻔﻌﻞ اﳌﺰﻳﺪ اﳌﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﻔﻌﻞ واﻻﻧﻔﻌﺎل؟ اذﻛﺮ‬‫ﻫﺬااﻟﺼﻨﻒ‪.‬‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﻓﻌﺎل ﻣﻦ‬ ‫ّ‬

‫ﺛﻢ‬ ‫ اذﻛــﺮ ﺛﻼﺛــﺔ أﻓﻌــﺎل ﻣﺰﻳﺪة ﺗﻔﻴــﺪ ﻣﺪﻟــﻮل اﳌﻔﺎﻋﻠــﺔ واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ؛ ّ‬‫اﺳﺘﻌﻤﻞ ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺟﻤﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺻﻨــﻒ اﻷﻓﻌــﺎل اﻵﺗﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻫــﻲ ﻣﺠﺮدة أو‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳـﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ّ :‬‬ ‫ﻣﺰﻳــﺪة؛ وﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻫﻲ ﻣﺒﻨﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮم أو ﻣﺒﻨﻴــﺔ ﻟﻠﻤﺠﻬﻮل؛ وﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻣﺪﻟﻮﻟﻬﺎ‪:‬‬ ‫)ﺋﻤ ْﺮوال = ﺟﺎرى(‪.‬‬ ‫)ﺋﺴــﺮﻏﺎ = ﺳـ ّ‬ ‫ﺧﺮج‪ ،‬أﺧﺮج(‪ّ - .‬‬ ‫ّ‬ ‫ـﺨﻦ(‪ّ - .‬‬ ‫)ﺋﺴــﻮﻓﻎ = ّ‬ ‫ﺋﻨﺴــﺘﻢ‬ ‫)‬ ‫‬‫ﻣﻌﻨﺎه؟(‪.‬‬ ‫)ﻣﺎ‬ ‫ﻴﺎواض‬ ‫ـﻤ‬ ‫ﺋﺴـ‬ ‫؛‬ ‫(‬ ‫)ﺋﻤﻴــﺎواض =‬ ‫واﺻﻞ‪،‬‬ ‫ﺗﻮاﺻﻞَ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫ ْ‬‫ﺻ ﱠﻌ َﺪ(‪.‬‬ ‫ﺗﻔﺴــﺦ؛‬ ‫=‬ ‫ّ‬ ‫)ﺋﺴــﻴﻠْﻲ = ر ﱠﻗﻰ‪َ ،‬‬ ‫)ﺋﻤﻐﺮا = ﻧﺎدى‪ ،‬ﺗﻨﺎدى(‪ّ - .‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻬﺪم(‪ّ - .‬‬ ‫)ﺋﻤﻴﺎواي = ﺳﺎﻳﺮَ؛ وازَى(‪.‬‬ ‫‬‫(‪.‬‬ ‫=‬ ‫ﺰري‬ ‫)ﺋﻨ‬ ‫‬‫(‪.‬‬ ‫=‬ ‫ﺮﮔﺎم‬ ‫)ﺋﻤ‬ ‫ﺗﺴﺎب‬ ‫‪،‬‬ ‫ﺳﺎب‬ ‫اﺧﺘﻞّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ ّ‬‫ْ‬ ‫ﱠ‬ ‫ِ‬ ‫ِﺾ(‪.‬‬ ‫)ﺋﺘﻴﻴﻤﮋ = ُﻗﺒ َ‬ ‫)ﺋﺘﻮاﻣﮋ = ُﻗﺒ َ‬ ‫ﻴﻴﺴﻲ = رُﻓ َﻊ(‪ّ ْ - .‬‬ ‫ِﺾ(‪ّ ْ - .‬‬ ‫ ّْ‬‫)ﺋﺘ ْ‬ ‫ـﺒﻖ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬واﺻﻞ ﺗﻘﻴﻴﺪ اﳌﻔﺮدات اﻟﺘﻲ وردت ﻓﻴﻤﺎ ﺳـ َ‬ ‫ورﺗﺒﻬﺎ‪ ،‬واﺣﻔﻆ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻦ ﻇﻬﺮ ﻗﻠﺐ أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﳝﻜﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﺪروس‪ّ ،‬‬

‫‪82‬‬

‫‪83‬‬


‫أد ﳝﻮن‬ ‫ﻣﻮن‬

‫ﲤﻮن‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﻔﻪ‬ ‫ﻃﺮاﺋﻖ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻔ ْﻌﻞ ﻣﻦ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬

‫ؤر ﳕﻮن‬

‫ـﻒ اﻷﻓﻌــﺎل‪ ،‬ﻣﻦ ﺣﻴــﺚ ﻃﺮاﺋــﻖ ﺗﺼﺮﻳﻔﻬﺎ‪ ،‬إﻟﻰ أﻓﻌــﺎل ﺻﻠﺪة‪،‬‬ ‫ﺼ ﱠﻨـ ُ‬ ‫ﺗُ َ‬ ‫ﻣﺘﻔﺮدة‪.‬‬ ‫وأﻓﻌﺎل‬ ‫ﺔ‪،‬‬ ‫ﳕﻄﻴ‬ ‫وأﻓﻌﺎل‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬

‫ﻣﺎدﺗﻬــﺎ ﲟﻔﻌﻮل‬ ‫اﻟﺼﻠـﺪة‪ :‬ﻫــﻲ اﻟﺘــﻲ ﻻ‬ ‫أوﻻ‪ :‬اﻷﻓﻌـﺎل‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺘﻜﺴــﺮ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺼﺮف‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺣﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ـﺔ‬ ‫ﻣﺘﻼزﻣـ‬ ‫ـﻜﺔ‬ ‫ﻣﺘﻤﺎﺳـ‬ ‫اﳌﺎدة‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫ـﺮوف‬ ‫ﺣـ‬ ‫إن‬ ‫إذ‬ ‫ـﻒ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﺼﺮﻳـ‬ ‫ّ‬ ‫ُ ّ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ إﻟﻰ أزﻣﻨﺘﻪ ﻣﺴــﻨﺪا إﻟــﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻀﻤﺎﺋــﺮ‪ .‬ﻓﺈﻟﻴﻚ ﻃﺎﺋﻔﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻠﺪة‪:‬‬ ‫اﻷﻓﻌﺎل ّ‬ ‫ﺋﻤﻮن‬ ‫ﺋﻠّﻮژ‬

‫ﻳﺎﻧﺎي‬ ‫ّ‬

‫ﺻ ِ‬ ‫اﻓﻖ‬ ‫ﺐ؛ ر َ َ‬ ‫َ‬ ‫ﺤ َ‬ ‫ﺎع‬ ‫َﺟ َ‬ ‫رَأَى‬

‫ﻳﺎﻏﻮل‬ ‫ى ّﺑﻲ‬

‫ﺐ؛ ﻟ ََﻬﺎ‬ ‫ﻟ َِﻌ َ‬ ‫ﺎد؛ ر َ َﺟ َﻊ‬ ‫َﻋ َ‬ ‫ﻄ َﻊ‬ ‫َﻗ َ‬

‫ﻣﺎدﺗﻪ‬ ‫ﻓﻠﻨﺼﺮف أﺣﺪ ﻫﺬه اﻷﻓﻌﺎل إﻟﻰ اﻷزﻣﻨﺔ ﻛﻠﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻨﻼﺣﻆ ﻣﺼﻴﺮ ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﻣﺎدﺗﻪ ﻫﻲ)ﻣﻮن( )را ِﻓ ْﻖ(‪:‬‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ)ﺋﻤﻮن(‬ ‫َ‬ ‫)راﻓﻖ(؛ ّ‬ ‫ﺋﻤﻮن‬

‫ﻳﺘﻤﻮن‬ ‫أر ّ‬

‫‪84‬‬

‫اﻓﻖ‬ ‫رَ َ‬ ‫ﻳُﺮا ِﻓ ُﻖ‬

‫ؤر ﳝﻮن‬

‫ؤردا ْﻳ ّﺘﻤﻮن‬

‫رَا ِﻓ ْﻖ‬

‫أدور ّﲤﻮن‬

‫ﻻ ﺗُﺮا ِﻓ ُﻖ‬

‫اﳌﻼﺣــﻆ ﻫــﻮ أن ﻣــﺎدة اﻟﻔﻌﻞ)ﺋﻤــﻮن( اﳌﺘﻤﺜﻠــﺔ ﻓﻲ ﺻﻴﻐــﺔ اﻷﻣﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﺎدة ﺻﻠــﺪة‪ ،‬ﲟﻌﻨﻰ أن ﺣﺮوﻓﻬﺎ ﻣﺘﻤﺎﺳــﻜﺔ ﻣﺘﻼزﻣﺔ داﺋﻤﺎ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ)ﻣــﻮن(‪ّ ،‬‬ ‫ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن زﻣــﻦ اﻟﻔﻌﻞ‪ .‬وﻗﺲ ﻋﻠﻰ)ﺋﻤﻮن( ﻓﻲ ﺟﻤﻴــﻊ اﻷﻓﻌﺎل اﻟﺼﻠﺪة‬ ‫اﻷﺧﺮى‪ ،‬وذﻟﻚ ﺳﻮاء أﻛﺎن اﻟﻀﻤﻴﺮ اﳌﺴﻨﺪ إﻟﻴﻪ ﻫﻮ ﺿﻤﻴﺮ اﻟﻐﺎﺋﺐ أو ﻏﻴﺮه‬ ‫ﻣﻦ ﺿﻤﺎﺋﺮ اﻟﺘﺼﺮﻳﻒ‪ .‬ﺗﻘﻮل ‪:‬‬

‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻳﻮرار‬

‫ﺳﻴﺮا ِﻓ ُﻖ‬ ‫ُ‬

‫ﻳﺘﻤﻮن‬ ‫ؤر ّ‬

‫ﻟﻦ ﻳُﺮا ِﻓ ُﻖ‬

‫ﻟﻢ ﻳُﺮا ِﻓ ْﻖ‬ ‫ﻻ ﻳُﺮا ِﻓ ُﻖ‬

‫‪...‬إﻟﺦ‪.‬‬

‫اﻓﻘﺖ‬ ‫ْ‬ ‫رَ‬ ‫ﺮاﻓﻖ‬ ‫ﻟﻢ ﻧُ ْ‬

‫ﲤﻮﱎ‬

‫أر ّﲤﻮﻧﻦ‬

‫اﻓﻘﺘ ْﻢ‬ ‫ُ‬ ‫رَ‬ ‫ﻳﺮاﻓﻘﻮن‬

‫اﻟﺪاﻟّﺔ ﻋﻠﻰ اﳌﻔﺎﻋﻠﺔ أو اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻛﻠﻬﺎ أﻓﻌﺎل‬ ‫ﻓﺎﺋـﺪة‪ :‬اﻷﻓﻌﺎل اﳌﺰﻳﺪة ّ‬ ‫ﺻﻠﺪة‪:‬‬ ‫ﺋﻤ ْﺮوال‬ ‫ّ‬ ‫ﺋﻤﺰوار‬ ‫ّ‬

‫ﺋﻤﻮات‬ ‫ْ‬

‫‪...‬إﻟﺦ‪.‬‬

‫َﺟﺎرَى‬ ‫ﺳﺎﺑ َ َﻖ‬ ‫َ‬

‫ﺎرب‬ ‫َ‬ ‫ﺿ َ‬

‫ﺋﻤﺮﮔﺎم‬ ‫ّ‬

‫ﺋﻤﻴﺎﺳﺎي‬ ‫ْ‬

‫ﺎب‬ ‫َ‬ ‫ﺳ ﱠ‬ ‫ﺮاﻓﻊ‬ ‫ﺗَ َ‬

‫ﺗﺘﻜﺴــﺮ ﻣﺎدﺗﻬﺎ ﲟﻔﻌــﻮل اﻟﺘﺼﺮﻳﻒ‪،‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴـﺎ‪ :‬اﻷﻓﻌﺎل اﻟ ّﻨﻤﻄﻴـﺔ‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻐﻴﺮ ﺣﺮﻛﺔ ﻣﻦ ﺣﺮﻛﺎﺗﻬﺎ‪ .‬ﻓﻠﻨﻼﺣﻆ ﻫﺬه‬ ‫ﻓﻴﺒﺪل ﺑﻌﺾ ﺣﺮوف ﺗﻠﻚ ّ‬ ‫ُ‬ ‫اﳌﺎدة أو ﺗُ ّ‬ ‫اﻟﻈﺎﻫﺮة ﻓﻲ اﻟﻔﻌﻞ)ﻳﻮﻛﺮ( ﻣﺜﻼ‪:‬‬ ‫ﻳﻮﻛﺮ‬

‫ﻳﺘﺎﻛﺮ‬ ‫أر ّ‬ ‫أد ﻳﺎﻛﺮ‬ ‫أﻛﺮ‬

‫ﺮق‬ ‫ﺳ َ‬ ‫َ‬ ‫ﺴﺮ ُِق‬ ‫ﻳَ ْ‬

‫ﺴﺮ ُِق‬ ‫ﺳﻴ ْ‬ ‫َ‬ ‫ﺳﺮ ِْق‬ ‫اِ ْ‬

‫ؤر ﻳﻮﻛﻴﺮ‬

‫ﻳﺘﺎﻛﺮ‬ ‫ؤردا ّ‬ ‫ﻳﺘﺎﻛﺮ‬ ‫ؤر ّ‬

‫أدور ّﺗﺎﻛﺮ‬

‫ﺴﺮق‬ ‫ْ‬ ‫ﻟﻢ ﻳ َ‬ ‫ْ‬ ‫ﺴﺮ ُِق‬ ‫ﻻ ﻳَ ْ‬ ‫ﺴﺮ َِق‬ ‫ﻟﻦ ﻳ َ ْ‬ ‫ﺴﺮ ِْق‬ ‫ﻻ ﺗَ ْ‬

‫‪85‬‬


‫‪ ‬‬ ‫ﺗﻜﺴﺮت ﲟﻔﻌﻮل اﻟﺘﺼﺮﻳﻒ؛‬ ‫ﻣﺎدة اﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻫﻲ)أﻛﺮ( ﻗﺪ‬ ‫ﻧﻼﺣﻆ أن ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻓﻬﻲ إذن ﻏﻴﺮ ﺻﻠﺪة‪.‬‬

‫ﻟﻜﻨﻨــﺎ ﻋﻨــﺪ إﺣﺼﺎﺋﻨــﺎ ﻟﻸﻓﻌﺎل اﻟﺘﻲ ﻫــﻲ ﻋﻠﻰ وزن)ﻳﻮﻛــﺮ( ﳒﺪ ّأﻧﻬﺎ‬ ‫ـﻤﻲ ﻛﻞ ﻓﻌﻞ‬ ‫ﺗﺼﺮف داﺋﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﻏﺮار)ﻳﻮﻛﺮ(‪ .‬ﻓﻬﻲ إذن ﻣﻦ ﳕﻄﻪ‪ .‬وﻟﺬا ُ‬ ‫ﺳـ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﳕﻄﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻌﻼ‬ ‫ﻣﻌﲔ‬ ‫اﻟﺘﺼﺮﻳﻒ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﳕﻂ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻳﻨﺘﻤﻲ‬ ‫ٍ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫أﳕﺎط اﻟﺘﺼﺮﻳﻒ ﻋﺪﻳﺪة ﻓﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ )ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺸﺄن ﻓﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ(‪.‬‬ ‫وﺳــﻴﺨﺼﺺ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ درس ﺑﻜﻞ ﳕﻂ ﻣﻨﻬﺎ ﻳﺴــﺘﺤﻖ أن ﻳُﻨﻈﺮ ﻓﻴﻪ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺪﺑ ْﺮ أوزاﻧﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺜــﺐ‪ .‬ﻓﺈﻟﻴﻚ ﺑﻌﺾ اﻷﳕﺎط اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ اﳌﺘﻤﻴﺰة؛ ّ‬ ‫اﳋﺼﻮص‪:‬‬ ‫ﺋﺮس‬

‫ﻧَﺰلَ‬

‫ﺋﻠﺴﺎ‬

‫ِﺲ‬ ‫ﻟَﺒ َ‬ ‫ﻗﺒﻞَ‬ ‫ﱠ‬

‫ﺋﺴﻐﺎ‬

‫اﺷﺘﺮى‬

‫ﺋﺴﻮدم‬ ‫ّ‬

‫ﻳﻮﻣﮋ‬

‫ﺾ‬ ‫َﻗ َﺒ َ‬

‫ﻴﻮض‬ ‫ّ‬ ‫ﺋﺴ ْ‬

‫ْأوﺻﻞَ‬ ‫ﻫﺐ‬ ‫َذ َ‬

‫ﺋﻀﻔﺎر‬

‫ﺗَﺒ َِﻊ‬

‫ﻳﻮﻓﺎ‬

‫ﻳﻮزل‬ ‫ّ‬ ‫ﺋﺮزا‬

‫‪...‬إﻟﺦ‪.‬‬

‫ﺋﻨﺎ‬ ‫ّ‬

‫َو َﺟ َﺪ‬

‫َﺟﺮَى‬ ‫ﺤﺚ‬ ‫ﺑَ َ‬ ‫َﻗﺎلَ‬

‫ﺋﺴﻴﻒ‬ ‫ّ‬ ‫ﺋﺪا‬ ‫ّ‬

‫ﺋ ّﮋولّ‬

‫أ َ ْو َﺟ َﺪ‬

‫ﺻﻠﱠﻰ‬ ‫َ‬

‫وﳑﺎ ﲡﺪر اﻹﺷــﺎرة إﻟﻴﻪ أن ﺑﻌﺾ اﻷﳕﺎط ﻣﺘﺪاﺧﻠــﺔ ﺟﺰﺋﻴﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺋﻨﺎ‪...‬‬ ‫ﺋﺪا ؛ ﺋﺮزا ؛ ّ‬ ‫ﻛﺄن ﺗﻜﻮن ﺻﻴﻐﺔ اﳌﺎﺿﻲ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻣﺜﻼ‪ :‬ﺋﻠﺴﺎ ؛ ﺋﺴﻐﺎ ؛ ّ‬ ‫ﻣﺎدﺗﻪ‬ ‫اﳌﺘﻔــﺮد ﻫﻮ اﻟﺬي‬ ‫اﳌﺘﻔﺮدة‪ :‬اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ :‬اﻷﻓﻌـﺎل‬ ‫ﺗﺘﻜﺴــﺮ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﲟﻔﻌــﻮل اﻟﺘﺼﺮﻳﻒ‪ ،‬وﻻ ﳝﻜﻦ ﺗﺼﻨﻴﻔﻪ ﻓﻲ أﻳــﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ا‪‬ﻤﻮﻋﺎت‬ ‫ﻳﺘﻔﺮد ﺑﻄﺮﻳﻘــﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﺮﻳﻒ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻨﻤﻄﻴﺔ؛ وﺑﻌﺒــﺎرة أﺧﺮى ﻫﻮ اﻟﺬي‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﺈﻟﻴﻚ ﻃﺎﺋﻔﺔ ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎل اﳌﺘﻔﺮدة‪:‬‬

‫‪86‬‬

‫ﺋﻤﻮت‬ ‫ّ‬

‫ﺋﺘﻤﺘﺎت‬ ‫أر ّ‬

‫ﻣﺎت‬

‫ﻮت‬ ‫َﳝ ُ‬

‫ﻤﻮت‬ ‫ﺳﻴ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬

‫أد ﳝّﺖ‬ ‫ّﻣﺖ‬

‫ﺖ‬ ‫ُﻣ ْ‬

‫ﺋﻤﻮت‬ ‫ؤر ّ‬

‫ﺋﺘﻤﺘﺎت‬ ‫ؤردا ّ‬ ‫ﻳﺘﻤﺘﺎت‬ ‫ؤر ّ‬

‫أدور ّﲤﺘﺎت‬

‫ﳝﺖ‬ ‫ﻟﻢ ْ‬ ‫ﻮت‬ ‫ﻻ ﳝُ ُ‬

‫ﻮت‬ ‫ﻟﻦ َﳝ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻻ َﲤ ُ ْ‬

‫ﺋﮕﺎ‬ ‫ﺋﮕﺎ‪ّ ،‬‬

‫ﻛﺎن‪َ ،‬ﻓ َﻌﻞَ‬

‫ﺋﻜﻲ‬ ‫ؤر ﺋﮕﻲ‪ ،‬ؤر ّ‬

‫ﻳﺘ ّﮕﺎ‬ ‫أر ْ‬

‫ﻳﻜﻮن‪ ،‬ﻳﻔﻌﻞُ‬ ‫ُ‬

‫ﺋﺘ ّﮕﺎ‬ ‫ؤردا ْ‬

‫ﻳﻜﻦ‪ ،‬ﻟﻢ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫ْ‬ ‫ﻳﻔﻌﻞ‬ ‫ْ‬

‫ﺋﺘﮕﺎ‬ ‫ؤر ّ‬

‫ﻟﻦ‬ ‫ﻟﻦ‬ ‫َ‬ ‫ﻳﻜﻮن‪ْ ،‬‬ ‫ْ‬ ‫ﻳﻔﻌﻞَ‬

‫ﻳﻚ‬ ‫أد ﻳﮓ‪ ،‬أد ّ‬ ‫گ‪ّ ،‬ك‬ ‫ﺋﺴﺎول‬

‫أر ﻳﺘﺴﺎوال‬ ‫أد ﻳﺴﺎول‬ ‫ﺳﺎول‬

‫ﺳﻴﻜﻮن‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫ﺳﻴﻔﻌﻞُ‬

‫ﻛُ ْﻦ‪ ،‬ا ِ ْﻓ َﻌ ْﻞ‬ ‫ّﻢ‬ ‫ﺗﻜﻠ َ‬ ‫ﻳﺘﻜﻠّﻢ‬

‫ّﻢ‬ ‫ﺳﻴﺘﻜﻠ ُ‬ ‫ّﻢ‬ ‫ﺗﻜﻠ َ‬

‫ﺗﮕﺎ‬ ‫أدور ّ‬ ‫ؤر ﻳﺴﺎول‬

‫ﻳﺘﺴﺎوال‬ ‫ؤردا ْ‬ ‫ؤر ﻳﺘﺴﺎوال‬

‫أدور ﺗﺴﺎوال‬

‫ﻻ‬ ‫ﻳﻜﻮن‪ ،‬ﻻ ﻳﻔﻌﻞُ‬ ‫ُ‬ ‫ﻻ ﺗَﻜُ ْﻦ‪ ،‬ﻻ ﺗَ ْﻔ َﻌ ْﻞ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺘﻜﻠ ّْﻢ‬ ‫ّﻢ‬ ‫ﻻ ﻳﺘﻜﻠ ُ‬ ‫ّﻢ‬ ‫ْ‬ ‫ﻟﻦ ﻳﺘﻜﻠ َ‬ ‫ﻻ ﺗﺘﻜﻠ ّْﻢ‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺘﺎن اﺛﻨﺘﺎن‪:‬‬

‫أ‪ -‬ﻗﺪ ﻳﻜــﻮن اﻟﻔﻌﻞ اﳌﺘﻔﺮد ﺻﻠﺪا ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﻣﻈﺎﻫﺮه اﻟﺼﺮﻓﻴﺔ؛ ذﻟﻚ‬ ‫ﻫﻮ ﺷــﺄن اﻟﻔﻌﻞ)ﺋﺴــﺎول(‪ .‬وﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﳕﻄﻴﺎ ﻓﻲ ﺟﻞّ ﻣﻈﺎﻫﺮه اﻟﺼﺮﻓﻴﺔ‪،‬‬ ‫ـﺄن)ﺋﮕﺎ( اﳌﻨﺘﻤﻲ‬ ‫ﻓﻨﺤﺼﺮُ ﺗﻔﺮده ﻓﻲ زﻣﻦ ﻣﻦ أزﻣﻨﺘﻪ أو زﻣﻨﲔ؛ ذﻟﻚ ﻫﻮ ﺷـ‬ ‫ّ‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺎ إﻟﻰ ﳕﻂ)ﺋﻠﺴﺎ(‪.‬‬ ‫اﻟﻨﻤﻄﻴﺔ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬ﻋﺪد اﻷﻓﻌﺎل اﳌﺘﻔﺮدة ﻗﻠﻴﻞ ﺑﺎﻟﻘﻴﺎس إﻟﻰ ﻋﺪد اﻷﻓﻌﺎل ّ‬

‫راﺑﻌﺎ‪ :‬اﻷﻓﻌﺎل اﳉﺎﻣﺪة‪ :‬ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗَﻠْﺰَ ُم زﻣﻨﺎ واﺣﺪا‪ .‬ﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫ أﺷﻢ ! )ا ِ‬‫ﻧﺼﺮف!( اﳌﻼزم ﻟﺼﻴﻐﺔ اﻷﻣﺮ‪.‬‬ ‫ْ‬

‫‪87‬‬


‫‪ ‬‬ ‫)واﻟﺮاء ﻓﻴﻪ ﻣﺮﻗﻘﺔ(‪.‬‬ ‫ ْأورا )ﺗَ َﻌﺎلَ ( اﳌﻼزم ﻟﺼﻴﻐﺔ اﻷﻣﺮ أﻳﻀﺎ‪.‬‬‫ّ‬

‫ﻮن( اﳌﻼزم ﻟﻼﺳﺘﻔﻬﺎم‪ .‬ﺗﻘﻮل ﻣﺜﻼ‪:‬‬ ‫ ﺋﻤﺲ )ﻳَﻜُ ُ‬‫ﻧﺘﺎ؟‬ ‫ﻣﺎ ْﳝﺲ ّ‬

‫ﻣﺎ ْﳝﺴﲔ ﻧﻴﺘﻨﻲ؟‬

‫)ﻳﻜﻮن( ُﻫ َﻮ؟‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ﻣﻦ )ﻳﻜُ ﻮن( ﻫﻢ؟)‪(1‬‬ ‫َ ْ َ‬ ‫ُ ُ ْ‬

‫ﺟﺪا‪ ،‬ﻻ ﻳﺠﺎوز ﺑﻀﻌﺔ ﻋﺸــﺮ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪:‬ﻋﺪد اﻷﻓﻌﺎل اﳉﺎﻣﺪة ﻗﻠﻴﻞ ّ‬ ‫ﻓﻌﻼ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﻫﻮ ﲟﺜﺎﺑﺔ)اﺳﻢ ِ‬ ‫اﻟﻔ ْﻌﻞِ ( اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‪.‬‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳـﻦ اﻷول‪ :‬راﺟــﻊ اﻟﺪرس ﻣﺮات‪ ،‬ﺛــﻢ أﺟﺐ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﻦ اﻷﺳــﺌﻠﺔ‬ ‫اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ -‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻔﻌﻞ اﳉﺎﻣﺪ؟‬

‫‪ -‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻔﻌﻞ اﻟﺼﻠﺪ؟‬

‫ﺻﺮف أﺣﺪﻫﺎ إﻟﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻷزﻣﻨﺔ ﻣﺴﻨﺪا‬ ‫ اذﻛﺮ ﺛﻼﺛﺔ أﻓﻌﺎل ﺻﻠﺪة‪ ،‬ﺛﻢ ّ‬‫ﻣﻮﺟﻬﺎ ‪‬ﺎﻃﺐ‪.‬‬ ‫واﻟﻨﻬﻲ‬ ‫وﺻ ْﻎ ﻣﻨﻪ اﻷﻣﺮ‬ ‫إﻟﻰ ﺿﻤﻴﺮ اﻟﻐﺎﺋﺐ‪ُ ،‬‬ ‫ّ‬ ‫اﳌﺘﻔﺮد؟‬ ‫ ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻔﻌﻞ‬‫ّ‬

‫اﻟﻨﻤﻄﻲ؟ اذﻛﺮ ﻓﻌﻠﲔ ﳕﻄﻴﲔ‪.‬‬ ‫ ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻔﻌﻞ ّ‬‫ـﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﳕﻄﻴﺔ ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎل اﻷرﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬أﻟّﻒ ﺳـ ّ‬ ‫واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﻳﻮزن‬

‫ى ﻛُ ﺼﺪ‬ ‫ﺋﺴﻦ‬ ‫ّ‬

‫ﺋﻨﺴﺎ‬ ‫ﺋﻨﺰا‬

‫ﻳﻮوض‬ ‫ْ‬ ‫ﺋﺪر‬ ‫ّ‬

‫ﻳﻮون‬ ‫ْ‬

‫ﺋﺴﻮدر‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﻮﺟﺎ‬ ‫ّ‬

‫ـﻮ؟( ﺗﺮﺟﻤــﺔ ﺣﺮﻓﻴــﺔ ﻟﻠﺘﻌﺒﻴــﺮ‬ ‫)‪ (1‬ﻟﻌﺒــﺎرة اﻻﺳﺘﻔﺴــﺎرﻳﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ)ﺷــﻜﻮن ﻫـ َ‬ ‫ﻧﺘﺎ؟( و)ﺷﻜﻮن؟( ﺗﺮﺟﻤﺔ ﺣﺮﻓﻴﺔ لِ )ﻣﺎ ْﳝﺲ؟(‪.‬‬ ‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ)ﻣﺎ ْﳝﺲ ّ‬

‫‪88‬‬

‫ﺋﺴﻮﻓﻎ‬ ‫ّ‬

‫ﺑﻌﺚ‬ ‫َ‬

‫ِ‬ ‫ﻲ‬ ‫َﺧﺸ َ‬ ‫ﻢ‬ ‫َﻋﻠِ َ‬

‫ﺎت‬ ‫ﺑَ َ‬ ‫ﺑ ِﻴﻊ ‪ ،‬ﻧ َ ِﻔ َﺪ‬ ‫ﺑَﻠَ َﻎ‬

‫ِﻲ‬ ‫َﻋ َ‬ ‫ﺎش‪َ ،‬ﺣﻴ َ‬ ‫ِ‬ ‫َ ِ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺻﻌ َﺪ‪ ،‬رَﻗ َ‬ ‫َ‬ ‫ﺣﻴﺎ‬ ‫أ َ‬

‫ﺗَﺮَكَ‬ ‫أ َ ْﺧﺮَ َج‬

‫ﻳﻮﺳﺎ‬ ‫ﻳﻮرا‬

‫ﺋﺮژم‬

‫ﺋﺴﻮدم‬ ‫ّ‬ ‫ﺋﻠﻜﻢ‬ ‫ﻳﻮﻓﺎ‬ ‫ﺋﮋرا‬

‫ﺋﻜﺮ‬ ‫ّ‬

‫ﺋﻔﻎ‬ ‫ّ‬

‫ﺋﻜﺮز‬

‫ﻳﻮﺳﻲ‬ ‫ْ‬

‫واﺗَﻰ‬

‫َﻓﺮَ َغ‬ ‫أَ‬ ‫ﻃﻠﻖ‬ ‫َ‬ ‫َﻗ ﱠﺒﻞَ‬

‫ﺻﻞَ‬ ‫َو َ‬ ‫َو َﺟ َﺪ‬ ‫رَأَى‬

‫ﺾ‬ ‫ﻧ َ َﻬ َ‬ ‫َﺧﺮَ َج‬ ‫ث‬ ‫َﺣﺮَ َ‬

‫ر َ َﻓ َﻊ‪َ ،‬ﺣ َﻤﻞَ‬

‫‪89‬‬


‫‪ ‬‬ ‫ﺋﻜﺴﺎ‬

‫ﺳﺮَ َح‬ ‫ر َ َﻋﻰ‪َ ،‬‬

‫ﺋﺴﻮﺳﻦ‬ ‫ّ‬

‫َﻢ‬ ‫َﻋ ﱠﺮ َ‬ ‫ﱠﻢ‪ ،‬أ َ ْﻋﻠ َ‬ ‫ف‪َ ،‬ﻋﻠ َ‬

‫اﻟﺼﻠﺪ)ﺋﻠّﻮژ(‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪:‬‬ ‫ﺻﺮف إﻟﻰ ﺟﻤﻴــﻊ اﻷزﻣﻨﺔ اﻟﻔﻌﻞ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺎع( ﻣﺴﻨﺪا إﻟﻰ ﺿﻤﻴﺮ اﻟﻐﺎﺋﺐ )راﺟﻊ ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ ﺗﺼﺮﻳﻒ اﻟﻔﻌﻞ)ﺋﻤﻮن((‪.‬‬ ‫)ﺟ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ﺳﻞَ (‪.‬‬ ‫ﻤﻄﻲ)ﻳﻮزن(‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ف‬ ‫ﺻﺮ‬ ‫ر‬ ‫أ‬ ‫‪،‬‬ ‫ﺚ‬ ‫ﻌ‬ ‫)ﺑ‬ ‫ّ‬ ‫َ َ َ ْ َ‬ ‫ّﻢ ّ‬ ‫ﺛ‬

‫‪:‬‬

‫‪    ‬‬

‫أوزان اﻷﺳﻤﺎ ِء‬ ‫اﳌﺸﺘﻘ ِﺔ ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎلِ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬

‫ﻣﺼﺎدر ُ اﻷﻓﻌﺎ ِ‬ ‫ل‬

‫أ‪ -‬ﻣﺼﺎدر اﻷﻓﻌﺎل ا‪‬ﺮدة‪ :‬أوزاﻧﻬﺎ ﻣﺘﻌﺪدة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺸﺄن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬ﺳﻨﺴﺘﻌﺮض أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﳝﻜﻦ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻌﺮض ﻟﺘﺼﺮﻳﻒ‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﳌﺴــﺘﻌﻤﻠﺔ‬ ‫اﻷﻓﻌــﺎل ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻼف أﳕﺎﻃﻬﺎ؛ وﻧﻜﺘﻔﻲ اﻵن ﺑﺬﻛﺮ ّ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﺑﻜﺜﺮة‪:‬‬ ‫ﻧﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻷﻓﻌﺎل‬

‫اﻷﻓﻌﺎل‬ ‫اﻟﺼﻠﺪة‬

‫‪90‬‬

‫ﳕﺎذﺟﻬﺎ‬

‫اﻷﻓﻌﺎل‬

‫ﺋﻤﻮن‬

‫ﺻ ِ‬ ‫ﺐ‬ ‫َ‬ ‫ﺤ َ‬ ‫رَأَى‬

‫ﻳﻮرار‬

‫ﻟ ََﻬﺎ‬

‫ﻳﺎﻧﺎي‬ ‫ّ‬ ‫ﺋﺒﻲ‬ ‫ّ‬

‫ﻄﻊ‬ ‫َﻗ َ‬

‫ﺋﻤﻮن‬

‫ﺻ ِ‬ ‫ﺐ‬ ‫َ‬ ‫ﺤ َ‬ ‫رَأَى‬

‫ﻳﻮرار‬

‫ﻟ ََﻬﺎ‬

‫ﻳﺎﻧﺎي‬ ‫ّ‬ ‫ﺋﺒﻲ‬ ‫ّ‬

‫ﻄ َﻊ‬ ‫َﻗ َ‬

‫ﻣﺼﺎدرﻫﺎ‬ ‫ﺗﺎﻣﻮﻧﺖ‬ ‫ﺋﻨﻲ‬ ‫ّ‬

‫ّأﺑﺎي‪،‬‬ ‫ﺗﻮﺑﻴﺎ‬ ‫ْ‬ ‫ؤرار‬

‫)اﻟﻜﻞ ﻳُﻨﻄﻖ ﺑﺮاء ﻣﺮﻗﻘﺔ(‬

‫اﻟﺼﺤﺒﺔ‬ ‫ّ‬

‫اﻟﺮؤﻳﺔ‬

‫ﻄﻊ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻘ ُ‬ ‫اﻟﻠﻬﻮ‬

‫‪91‬‬

اربعة واربعون درس في تعلم الامازيغية-4  

نحو وصرف واشتقاق محمد شفيق

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you