Wijs me de weg
4
5.1
Op weg naar school
Met welk transportmiddel kwam jij vandaag naar school?
Welke hindernissen, obstakels of gevaarlijke punten ben je gepasseerd?
Hoeveel tijd nam de route van thuis naar school in beslag?
Bekijk het fragment. In het filmpje komen 7 landen aan bod.
Markeer de zeven landen die in het fragment aan bod komen. China; Colombia; Filipijnen; India; Indonesië; Nepal; Sri Lanka; Zet een kruisje in België.
De wereld
Legende landsgrenzen wereldgradennet keerkringen en poolcirkels
Hieronder vind je een collage van verschillende landschapsfoto’s.
Welke foto’s zouden op jouw route van thuis naar school genomen kunnen zijn?
Nummer(s):
Welke foto’s heeft niemand van de klas aangeduid?
Verklaar waarom deze foto’s niet voorkomen in je schoolomgeving.
Teken een kaart zodat een klasgenoot op basis van die kaart weet hoe jij van school naar huis gaat.
Mogelijke hulpmiddelen: Google Earth; Google Maps; een stadsplan; topografische kaart.
Wie zijn kaart is het best?
Waarom is dat de beste kaart?
1 … in een landschap
1.1 Landschapvormende lagen?
Hieronder zie je een typisch Vlaams landschap. We merken dat wij dat landschap vorm hebben gegeven en op allerlei manieren gebruiken. We wonen er, we doen er aan landbouw en via de wegen kunnen we ons gemakkelijk verplaatsen.
Lijkt het landschap op de foto op het landschap van thuis naar school?
Bespreek in de klas de gelijkenissen en de verschillen.
Duid op de foto met enkele blauwe kruisjes aan waar er gewoond wordt; met een rode lijn waar de mens zich gemakkelijk kan verplaatsen en arceer met een groene balpen waar de mens aan landbouw doet.
Bebouwing, transport en landbouw bepalen hoofdzakelijk het landschap. We noemen ze landschapsvormende lagen
Onderstaande foto kwam je tijdens je route naar school niet tegen, maar misschien wel al tijdens een vakantie.
Je herkent op de foto de volgende landschapsvormende lagen: reliëf, klimaat, vegetatie en toerisme.
Geef bij onderstaande landschapsvormende lagen telkens enkele voorbeelden:
Reliëf:
Klimaat:
Vegetatie:
Toerisme:
Welke landschapsvormende lagen vind je op onderstaande foto terug? Noteer.
Een landschap is opgebouwd uit verschillende landschapsvormende lagen. We onderscheiden natuurlijke en menselijke landschapsvormende lagen. Elke landschapsvormende laag heeft typische kenmerken.
natuurlijke
menselijke
landschapsvormende laag kenmerken landschapsvormende laag kenmerken
reliëf gebergte, helling … bebouwing
klimaat warm, gematigd, koud, droog, nat infrastructuur
vegetatie tropisch regenwoud, woestijn, loofwoud, naaldwoud …
gesteenten zand, grind, vast gesteente …
woonkern, tuinen, appartementen, woonzorgcentra, schoolgebouwen
wegen, kanalen, spoorwegen, riolering, elektriciteitskabels
landbouw akkers, weiden, stallen, boerderijen, serres …
toerisme of recreatie skipiste, wandelpaden, zwembaden, hotel, stranden … … industrie
fabrieken, loodsen, bedrijventerreinen, kantoorruimtes
1.2 Verder oefenen?
1 Vul bij elk landschapsvormende laag een kenmerk van op de foto’s in.
landschapsvormende laag foto 1
toerisme of recreatie infrastructuur bebouwing
2 Op de foto zie je een kanaal langs een natuurgebied. Haal uit de foto twee menselijke landschapsvormende lagen en geef telkens één kenmerk.
menselijke landschapsvormende laag kenmerk
3 Op de foto zie je rijstvelden in Indonesië. Haal uit de foto een natuurlijke en een menselijke landschapsvormende laag en geef telkens 1 kenmerk.
menselijke
landschapsvormende laag kenmerk
landschapsvormende laag kenmerk
4 Zoek 2 foto’s met behulp van Streetview in Google Maps.
Foto 1 moet een foto zijn met volgende landschapsvormende lagen: industrie, infrastructuur en bebouwing.
Foto 2 moet een foto zijn met een natuurlijke en menselijke landschapsvormende laag.
natuurlijke
5 Op de foto zie je een luxe resort tussen de bananenplantages in Tenerife. Los de onderstaande vragen op.
Som 4 verschillende landschapsvormende lagen op:
Welke landschapsvormende lagen zijn
Menselijk:
Natuurlijk:
6 Zoek op streetview een foto waarbij de landschapsvormende laag “reliëf” van menselijke oorsprong is.
2 … op een kaart
2.1 Een goede kaart POLST
Een goede kaart moet aan een aantal voorwaarden voldoen. Verbind elk onderdeel of elke eigenschap met de gepaste omschrijving. titel noordpijl schaal verticaal perspectief legende
Dit onderdeel helpt je om de kaart te oriënteren. Je kijkt naar het kaartgebied van bovenaf.
Dit onderdeel geeft informatie over het thema en/of het gebied dat op de kaart is afgebeeld.
Dit onderdeel geeft aan hoeveel keer de kaart verkleind is. Elke kaart is immers een verkleining van de werkelijkheid.
Dit onderdeel legt uit wat de betekenis is van de kleuren, lijnen, symbolen en andere aanduidingen op de kaart.
Een goede kaart POLST:
P De kaart gebruikt een verticaal perspectief.
O Er is een noordpijl om de kaart te kunnen oriënteren
L Er is een duidelijke legende
S Er is een schaal of een aanduiding voor de werkelijke afstand.
T Er is een duidelijke titel.
Omcirkel de POLST-voorwaarden op de kaart.
Markeer wat juist is.
Deze kaart gebruikt een verticaal / horizontaal perspectief.
2.2 Een verticaal perspectief
Een verticaal luchtbeeld is wél bruikbaar om er een kaart van te maken.
Wanneer we een foto van een landschap nemen, dan is dat meestal horizontaal. Op deze afbeelding zie je een duidelijke voor- en achtergrond. Deze foto’s kunnen mooi zijn, maar ze zijn niet geschikt om er een kaart van te maken.
Bekijk jouw huis of de school in verticaal en horizontaal perspectief in Google Earth of Google Maps.
Noteer hoe Google het horizontaal perspectief noemt.
Kruis hieronder de verticale perspectieven aan.
Markeer het correcte antwoord:
Horizontaal perspectief Schuin perspectief Verticaal perspectief
Horizontaal perspectief Schuin perspectief Verticaal perspectief
Horizontaal perspectief Schuin perspectief Verticaal perspectief
Start de App Google Earth op en zoek via het loepje jouw school op.
Bekijk je school in 2D, 3D en met Streetview.
Duid het correcte antwoord aan:
Horizontaal perspectief: 2D 3D Streetview
Schuin perspectief: 2D 3D Streetview
Verticaal perspectief: 2D 3D Streetview
Zijn de foto’s van jouw school nog up-to-date? Ja Nee
Met welk type beeld gaat een cartograaf aan de slag om zijn kaarten te maken? Duid aan.
Schuin luchtbeeld (2D)
Verticaal luchtbeeld (3D)
Horizontaal beeld (Streetview)
2.3 Lokaliseren en oriënteren
2.3.1
Het wereldgradennet
Het wereldgradennet kan helpen om een plaats nauwkeurig te bepalen op de wereldbol. De evenaar en de nulmeridiaan (Greenwich) spelen daarin een heel belangrijke rol. Vanaf deze twee denkbeeldige lijnen wordt het hele gradennet over de wereld uitgetekend.
Bekijk de onderstaande globe en de kaart op de volgende pagina en voer de onderstaande opdrachten uit.
Markeer zowel op de globe als op de kaart de evenaar met rood en de nulmeridiaan met groen.
Noteer in elk vakje van de globe en de kaart de onderstaande begrippen op de juiste plaats. noordpool - zuidpool - evenaar - nulmeridiaan - breedtecirkels - lengtecirkels - noordelijk halfrondzuidelijk halfrond - westelijk halfrond - oostelijk halfrond
Enkel op de kaart: noordpoolcirkel - zuidpoolcirkel - Kreeftskeerkring - Steenbokskeerkring
De man en de vrouw op deze afbeelding staan elk op een ander halfrond. Duid hun locatie aan op de bovenstaande globe. Zet een kruisje.
De man staat in het westelijk halfrond, de vrouw in het oostelijk halfrond
© Alan Swain / Greenwich Observatory - Meridian Line / CC BY-SA 2.0
De wereld, staatkundig
Door welke continenten lopen de referentielijnen? Markeer wat juist is.
Referentielijn
Continent
evenaar Afrika Azië Noord-Amerika Antarctica Europa Oceanië Zuid-Amerika
nulmeridiaan Afrika Azië Noord-Amerika Antarctica Europa Oceanië Zuid-Amerika
Kreeftskeerkring Afrika Azië Noord-Amerika Antarctica Europa Oceanië Zuid-Amerika
Steenbokskeerkring Afrika Azië Noord-Amerika Antarctica Europa Oceanië Zuid-Amerika
noordpoolcirkel Afrika Azië Noord-Amerika Antarctica Europa Oceanië Zuid-Amerika
zuidpoolcirkel Afrika Azië Noord-Amerika Antarctica Europa Oceanië Zuid-Amerika
Om een plaats op aarde te bepalen, heb je een breedte- en lengteligging nodig. Die lees je af aan de randen van de kaart.
De breedteligging is de afstand van een plaats tot de evenaar. In de gebieden tussen de evenaar en de noordpool spreek je van noorderbreedte (NB).
In de gebieden tussen de evenaar en de zuidpool spreek je van zuiderbreedte (ZB).
De lengteligging is de afstand van een plaats tot de nulmeridiaan. In de gebieden ten westen van de nulmeridiaan spreek je van westerlengte (WL), in de gebieden ten oosten van de nulmeridiaan spreek je van oosterlengte (OL).
De getallen in dit assenstelsel, het wereldgradennet, worden uitgedrukt in graden (°), minuten (’) en seconden (”).
Lokaliseren met het wereldgradennet
noordpool nulmeridiaan
breedtecirkels
lengtecirkels zuidelijk halfrond noordelijk halfrond
noordpoolcirkel
Kreeftskeerkring
Steenbokskeerkring zuidpoolcirkel evenaar
zuidpool westelijk halfrond oostelijk halfrond
Bepaal op basis van je atlas de breedteligging en de lengteligging van jouw school.
a Ligt de gemeente ten noorden of ten zuiden van de evenaar?
b Ligt de gemeente in het NH (noordelijk halfrond) of het ZH (zuidelijk halfrond)?
c Bepaal op basis van je atlas de breedteligging van je gemeente:
d Ligt de gemeente ten oosten of ten westen van de nulmeridiaan?
° NB/ZB (schrap wat niet past)
e Ligt de gemeente in het OH (oostelijk halfrond) of in het WH (westelijk halfrond)?
f Bepaal op basis van je atlas de lengteligging van je gemeente:
° OL/WL (schrap wat niet past)
Besluit: je schoolgemeente ligt op ° B en op ° L
g Extra: zoek school op met Google Earth. Via deze App krijg je de exacte locatie van je secundaire school. Let op, Google Earth is een Engelstalig programma.
NB = N North
ZB = S South
OL = E East
WL = W West
Kan jij de coördinaat voluit noteren? ° ’ ”N °
h Wat betekenen deze symbolen?
In hoofdstuk 3 leer je werken met een atlas.
Zoek op in de atlas en vul aan.
a Blankenberge lokaliseert men tussen 51° en 52° NB/ZB en tussen 3° en ° OL.
(Atlaskaart + kwadrant: )
b Londen lokaliseert men tussen 50° en NB en de stad ligt op de nulmeridiaan/evenaar.
(Atlaskaart + kwadrant: )
c Alicante lokaliseert men tussen 35° en NB en tussen 0° en 5° WL/OL
(Atlaskaart + kwadrant: )
d Kaapstad ligt tussen 30° en 40° NB/ZB en tussen 10° en 20° OL/WL.
(Atlaskaart + kwadrant: )
e Porte Alegre ligt tussen 50° en 60° WL/OL en op ° ZB.
(Atlaskaart + kwadrant: )
2.3.2 Een plaats situeren
De windroos gebruik je om plaatsen ten opzichte van elkaar te situeren. Op een kaart kun je lang zoeken naar een bepaalde plaats. Als je weet in welke richting je moet zoeken, kan dat al een grote hulp zijn. De richting waarin we naar een plaats zoeken, duiden we aan met een hoofdwindstreek (noorden, oosten, zuiden en westen) of een tussenwindstreek (noordoosten, zuidoosten, zuidwesten, noordwesten).
Neem een stadsplan bij de hand en zet een kruisje op jouw school.
POLST het stadsplan? Ja Nee
Verklaar:
Wat bevindt zich ten noorden van je school?
Wat bevindt zich ten oosten van je school?
Wat bevindt zich ten zuiden van je school?
Wat bevindt zich ten westen van je school?
Met hoofd- en tussenwindstreken kunnen we ook plaatsen en landschapselementen ten opzichte van elkaar situeren.
België (atlaskaart: ): antwoord met een hoofd- of tussenwindstreek
a De stad Antwerpen ligt ten van Brugge.
b Gent ligt ten van de stad Namen.
c Brugge ligt ten van de stad Antwerpen.
d Brussel ligt ten van Oostende.
Europa (atlaskaart: ): antwoord met een hoofd- of tussenwindstreek.
a Polen ligt ten van Duitsland.
b Het Verenigd Koninkrijk ligt ten van Frankrijk.
c Portugal ligt ten van Spanje.
d Griekenland ligt in het van Europa.
e België ligt ten van Oostenrijk.
f Zwitserland ligt ten van Oostenrijk.
2.4 Een legende lezen
Je weet dat een legende informatie verstrekt over hoe je een kaart kunt lezen.
Markeer alle correcte uitspraken groen en alle foutieve uitspraken rood.
Een legende maakt het lezen van een kaart makkelijker.
Een legende bevat niet altijd evenveel symbolen.
Een legende staat altijd op de kaart.
In een legende staan ook elementen die je in werkelijkheid niet ziet.
Een legende bevat geen letters.
Een groene kleur stelt altijd een bos of woud voor.
Je krijgt van je leerkracht een topografische kaart (schaal 1:25000).
Teken het symbool van de volgende elementen.
Kruis onderstaande elementen aan die op de topografische kaart (1:25000) voorkomen. Lokaliseer de onderstaande aangevinkte elementen ook op de topografische kaart.
Je eigen school
De plaats waar je woont
Het station
Het kerkgebouw dichtst bij je school
Ga naar de website geopunt.be en voer volgende opdrachten uit.
a Links bovenaan: typ je gemeente in.
b Rechts onderaan: Lagen – Lagen toevoegen – Bouwen en wonen – Ruimtelijke ordening – Gewestplan
c Ga op zoek naar de legende. Wat is de betekenis van ... Noteer.
Rood (zonder letter):
Geel (zonder arcering):
Donkerpaars (zonder letter):
d Wat is de betekenis van het gebied waarin je school ligt?
Ga naar de website geopunt.be en zoek volgende gegevens op.
a Links bovenaan: typ Weststraat, Blankenberge in.
b Rechts onderaan: Lagen – Lagen toevoegen – Historische kaarten
c Bekijk alle historische kaarten chronologisch met de tijd.
d Aan welk landschapselement heeft de Weststraat zijn naam wellicht te danken?
Op welke historische kaart staat dit landschapselement voor het eerst getekend?
e Vanaf welke historische kaart in de havengeul en spuikom in Blankenberge te zien?
Hoe is het landschap in Blankenberge door de tijd veranderd?
f Hoe snel in het landschap veranderd?
Enkele minuten, uren of dagen
Enkele jaren
Enkele decennia
Enkele eeuwen
Ga naar de website geopunt.be en zoek volgende gegevens op.
a Links bovenaan: Typ het adres van je school in.
b Rechts onderaan: Lagen – Lagen toevoegen – Historische kaarten
c Bekijk alle historische kaarten chronologisch met de tijd.
d Vanaf welke historische kaart is de straat van je school waarneembaar?
Hoe is het landschap door de tijd veranderd?
Hoe snel is het landschap veranderd?
Enkele minuten, uren of dagen
Enkele jaren
Enkele decennia
Enkele eeuwen
Een legende maakt het mogelijk om een kaart te lezen en te analyseren. De legende gebruikt daarvoor verschillende kleuren, symbolen, letters en woorden. Naast de legende bij een atlaskaart, vind je in de atlas ook een algemene legende.
Ik vind geen legende bij de kaart.
Gebruik de algemene legenda (kaft vooraan of achteraan).
Ik zoek de betekenis van een symbool of kleur op een kaart.
Gebruik de legende bij de kaart.
2.5 Een schaal gebruiken
Bij een kaart kunnen we verschillende soorten schalen vinden.
Een numerieke schaal op een kaart maakt het mogelijk om de werkelijke afstand tussen twee of meerdere punten op een kaart te bepalen.
Een grafische schaal maakt het mogelijk om de kaart te lezen, begrijpen en interpreteren.
0 20 10 30 Lijnschaal
schaal 1 : 400 000 Breukschaal
Neem er de topografische kaart van je eigen regio bij.
Wat is de breukschaal van deze kaart:
Staat er een lijnschaal op deze topografische kaart? Ja Nee
Bereken de afstand in vogelvlucht tussen Blankenberge en Brussel met de breukschaal.
Stap 1
Ga op zoek naar de best geschikte kaart. Noteer de breukschaal.
Stap 2
Meet de afstand tussen Blankenberge en Brussel met je meetlat.
Stap 3
Zet het resultaat om in de meest geschikte eenheid.
Foto / Tekening / Schets Stap 1
Foto / Tekening / Schets Stap 2
Foto / Tekening / Schets Stap 3
Bereken vervolgens met een routeplanner de afstand. Stel als transportmiddel de auto in.
Kan jij het verschil tussen de routeplanner en de breukschaal verklaren?
Bepaal ongeveer de afstand tussen Knokke-Heist en Blankenberge met behulp van de lijnschaal.
Stap 1
Ga op zoek naar de meest geschikte kaart.
Stap 2
Bepaal met streepjes op een kladblaadje of je vingers ongeveer de afstand.
Stap 3
Noteer het resultaat.
Foto / Tekening / Schets Stap 1
Foto / Tekening / Schets Stap 2
Foto / Tekening / Schets Stap 3
Berekenen vervolgens met een routeplanner de werkelijke afstand. Stel als transportmiddel de fiets in.
Bij deze kaart van België krijg je een grafische schaal in verband met de
Hoeveel neerslag valt er gemiddeld in jouw schoolgemeente? mm
Bron: https://www.meteo.be/nl/klimaat/klimaat-van-belgie/klimaatatlas/klimaatkaarten/neerslag/neerslaghoeveelheid/jaarlijks
Ga op zoek in je atlas naar een kaart met een grafische schaal.
atlaskaart over wat geeft deze schaal info?
Een numerieke schaal (breukschaal of lijnschaal) op een kaart maakt het mogelijk om de werkelijke afstand tussen twee of meerdere punten op een kaart te bepalen.
Een grafische schaal maakt het mogelijk om de kaart te lezen, begrijpen en interpreteren. Routeplanners geven de werkelijke afstanden weer.
2.6 Een (kaart)titel gebruiken
Welke titels vind je goed en welke kunnen beter? Kruis aan en verklaar je keuze.
a Mijnbouw: Goed Kan beter
Reden:
b Klimaat van Europa: Goed Kan beter
Reden:
c Middellands Zeegebied: Goed Kan beter
Reden:
Een (kaart)titel vat samen welke inhoud de kaart weergeeft. In de titel vind je zeker de locatie en de inhoud. Wanneer het een overzichtskaart is, is de locatie voldoende.
In het ISAAC-moment tekende je een kaart met daarop je route van school naar huis.
a Heeft die kaart een goede titel? Ja Nee
b Bestaat de titel uit een locatie en inhoud? Ja Nee
Locatie:
Inhoud:
Polst deze kaart?
Geef de kaart een geschikte titel.
Locatie:
Inhoud:
2.7 Verder oefenen?
1 Waarvoor staan de letters? Vul aan.
2 Bekijk onderstaande kaart en los op.
POLST deze kaart? Ja Nee
Omcirkel de correcte antwoorden en duid (indien mogelijk) op de kaart aan.
https://www.verkeerscentrum.be/
P In orde Niet in orde
O In orde Niet in orde
L In orde Niet in orde
S In orde Niet in orde
T In orde Niet in orde
3 Kruis hieronder de verticale perspectieven aan.
4 Vanuit welk perspectief werden deze foto’s genomen?
https://www.hln.be/showbizz/in-beeld-indrukwekkend-ditis-tomorrowland-vanuit-de-lucht~a33f3d65/
Horizontaal / Schuin / Verticaal
Met welk verticaal luchtbeeld uit Boom zou je bovenstaande foto’s combineren? A of B? Omcirkel het correcte antwoord.
Foto A (bron: geopunt.be)
Met welke kaart combineer je de foto A en foto B?
Foto A: Kaart 1 Kaart 2 Kaart 3
Foto B: Kaart 1 Kaart 2 Kaart 3
Foto B (bron: geopunt.be)
Kaart 1 (bron: geopunt.be) Kaart 2 (bron: geopunt.be) Kaart 3 (bron: geopunt.be)
5 Kleur of duid aan op de onderstaande wereldkaart.
Kleur de evenaar met rood.
Kleur de nulmeridiaan met groen.
Zet de KKK, SBK, NPC en ZPC met geel.
Kleur het noordelijk halfrond in het paars.
Kleur het zuidelijk halfrond in het oranje.
Arceer het oostelijk halfrond horizontaal met blauw potlood .
Arceer het westelijk halfrond verticaal met bruin potlood.
Zet een kruisje (X) in België.
Omcirkel de correcte antwoorden.
België ligt in het NH / ZH / OH / WH.
6 Vul de windroos aan.
7 In welke halfronden lokaliseren we …
Venezuela
Colombia
IJsland
Kenia
Oezbekistan
België
Indonesië
Mali
8 Welk land ligt in het … ?
Maak deze oefening met behulp van de wereldkaart in je atlas.
9 Door welke continenten loopt de …
Maak deze oefening met behulp van de wereldkaart in je atlas.
Noord-Amerika en Centraal- Amerika
Zuid- Amerika
Antarctica
Europa
Afrika
Azië
Oceanië
10 Noteer de ontbrekende begrippen of getallen.
Schoten lokaliseert men op 51° - 52° NB / ZB en OL. (Atlaskaart + kwadrant: )
Brussel lokaliseert men tussen 50° en 51°NB / ZB en tussen en OL. (Atlaskaart + kwadrant: )
Lilongwe lokaliseert men tussen 10° en 20° NB / ZB en tussen 30° en ° OL/WL. (Atlaskaart + kwadrant: )
Dublin lokaliseert men tussen ° en 54° NB / ZB en tussen ° en ° OL/WL. (Atlaskaart + kwadrant: )
Quito ligt ongeveer ter hoogte van de evenaar/nulmeridiaan. (Atlaskaart + kwadrant: )
München lokaliseert men tussen 48° en ° NB / ZB en tussen 10° en 12° OL/WL. (Atlaskaart + kwadrant: )
Houston lokaliseert men op de breedtecirkel van ° NB / ZB / OL / WL en de stad ligt tussen 90°-100° OL / WL. (Atlaskaart + kwadrant: )
11 Over welke breedtecirkel gaat het? Markeer.
Maak deze oefening met behulp van de wereldkaart in je atlas.
Brazilië, Chili, Namibië, Australië ...
Verenigde Staten, Canada, Rusland, Finland ...
Noordpoolcirkel(66°33’NB)
Kreeftskeerkring (23°27’NB)
Evenaar (0°)
Steenbokskeerkring (23°27’ZB)
Zuidpoolcirkel (66°33’ZB)
Noordpoolcirkel(66°33’NB)
Kreeftskeerkring (23°27’NB)
Evenaar (0°)
Steenbokskeerkring (23°27’ZB)
Zuidpoolcirkel (66°33’ZB)
Mexico, Libië, India, China ...
Noordpoolcirkel(66°33’NB)
Kreeftskeerkring (23°27’NB)
Evenaar (0°)
Steenbokskeerkring (23°27’ZB)
Zuidpoolcirkel (66°33’ZB)
12 Google Earth: welke stad lokaliseren we op 37°48’46”ZB en 144°57’47”OL?
Stad:
Land:
Continent:
Op 50°49’123NB en 1°05’18”WL ligt de stad
Wat is momenteel jouw exacte locatie? ° ’ ” NB /ZB en ° ’ ” OL/WL.
Oefening met Google Earth!
Welke kustgemeente ligt op 51°16’34”NB en 3°01’50” OL?
13 Teken op de wereldkaart en globes de onderstaande referentielijnen.
Teken de evenaar met rood.
Teken de nulmeridiaan met groen.
Teken de KKK, SBK, NPC en ZPC met gele stippellijn.
Kleur het noordelijk halfrond in het paars.
Kleur het zuidelijk halfrond in het oranje.
Arceer het oostelijk halfrond horizontaal met blauw potlood.
Arceer het westelijk halfrond verticaal met bruin potlood.
Zet een kruisje (X) in België.
Maak een legende bij de kaart.
14 Markeer het correcte antwoord.
Opdracht
Chaudfontaine ligt ten van Spa.
Markeer het correcte antwoord. Vul de atlaskaart en het kwadrant in.
N - NO - O - ZOZ - ZW - W - NW
Spa ligt ten van Chaudfontaine. N - NO - O - ZOZ - ZW - W - NW
Ath (Aat) ligt ten van Gent.
N - NO - O - ZOZ - ZW - W - NW
Maleisië ligt ten van Indonesië. N - O - Z - W
Ten noorden van Costa Rica ligt Nicaragua.
Ten van Suriname ligt Frans Guyana.
Antwerpen ligt ten van Brussel.
Albanië ligt ten van België.
Waar - Niet waar
N - O - Z - W
N - NO - O - ZOZ - ZW - W - NW
N - NO - O - ZOZ - ZW - W - NW
Bocholt ligt in het deel van België. NO - ZO - ZW - NW
Dour ligt in het deel van België. NO - ZO - ZW - NW
Blankenberge ligt ten van Stalhille.
N - NO - O - ZOZ - ZW - W - NW
De zon komt ‘s morgens op in het N - O - Z - W
Marseille ligt in het van Frankrijk. N - O - Z - W
15 Markeer het correcte antwoord.
Opdracht
Kreta ligt in het van Europa.
Lyon ligt ten van Dijon.
Letland ligt ten van Estland.
Aarlen (Arlon) ligt in het van België.
Tilburg ligt ten van Utrecht.
Berlijn ligt ten van Rome.
Wenduine ligt ten van De Haan.
Ibiza ligt ten van Mallorca.
Profondeville ligt ten van Namen.
Munchen ligt in het van Duitsland.
Calais ligt in het van Frankrijk.
Zweden ligt ten van Noorwegen.
Markeer het correcte antwoord. Vul de atlaskaart en het kwadrant in.
NO - ZO - ZW - NW
N - O - Z - W
N - O - Z - W
N - NO - O - ZO -
Z - ZW - W - NW
N - O - Z - W
N - O - Z - W
N - NO - O - ZO -
Z - ZW - W - NW
N - NO - O - ZO -
Z - ZW - W - NW
N - NO - O - ZO -
Z - ZW - W - NW
N - O - Z - W
N - O - Z - W
N - O - Z - W
16 Markeer het correcte antwoord.
Opdracht
Rijden we via de E40 van Gent naar Luik, dan rijden we in richting.
Tussen Wittenberg en Hamburg stroomt de rivier de Elbe naar het
De Mississippi stroomt
Het Andesgebergte ligt aan de van Zuid-Amerika.
Je spoort van Neerpelt naar Mol. In welke windrichting reis je dan?
Tussen Kortrijk en Gent loopt de Leie naar het .
Als we met de auto op de E411 van Brussel richting Aarlen rijden, dan rijden we naar het
Als we met de auto op de E411 van Aarlen richting Brussel rijden, dan rijden naar het .
Markeer het correcte antwoord. Vul de atlaskaart en het kwadrant in.
N - NO - O - ZOZ - ZW - W - NW
N - NO - O - ZOZ - ZW - W - NW
Van noord naar zuid. Van zuid naar noord. Van oost naar west. Van west naar oost.
Westkust - Oostkust
N - NO - O - ZOZ - ZW - W - NW
N - NO - O - ZOZ - ZW - W - NW
N - NO - O - ZOZ - ZW - W - NW
N - NO - O - ZOZ - ZW - W - NW
17 Teken het symbool van de volgende elementen.
Rivier
Loofbossen
Moskee
Pretpark
18 Teken het symbool van de volgende elementen.
Olijfbomen
Tropisch regenwoud
Warm en altijd droog klimaat
Spoorweg
Hoofdstad
Waterkrachtcentrale
Boomgaarden
19 Teken het symbool van de volgende elementen.
Hoogtepunt (met hoogtegetal in m)
Gebergteklimaat
Ijswoestijn
Windmolenparken
Aardbevingen
Risicozones voor tsunami’s
Vulkanen
Hotspots
Aardolieveld
20 Bereken de ontbrekende getallen.
Bij een kaart in de atlas staat deze breukschaal: 1:200 000.
1 cm op de kaart is dan cm, m of km in werkelijkheid.
Bij een kaart in de atlas staat de breukschaal 1:20 000.
1 cm op de kaart is dan cm, 200 m of 0,2 km in werkelijkheid.
21 Bereken de ontbrekende getallen.
De breukschaal is 1:1000. De gemeten afstand op de kaart is 8 cm.
De werkelijke afstand is dus meter.
De breukschaal is 1/20 000. De gemeten afstand op de kaart is 4 cm.
De werkelijke afstand is dus m of km.
22 Op een plattegrond is de cartograaf de lijnschaal vergeten te tekenen. 1 cm op de kaart is eigenlijk 100 m in werkelijkheid. Teken de lijnschaal (tot en met 500 meter).
23 Bereken met de breukschaal de afstand tussen Madrid en Barcelona in vogelvlucht.
Stap 1
Stap 2
Stap 3
Bereken de werkelijke afstand tussen Madrid en Barcelona met een routeplanner.
Stel als transportmiddel een auto in:
24 Neem de topografische kaart van je eigen regio bij de hand.
Bepaal met de lijnschaal de afstand tussen je secundaire school en het marktplein van de gemeente waarin je school gelegen is.
Stap 1 Topografische kaart
Stap 2 Afpassen
Stap 3 Eigen antwoord:
Open vervolgens een routeplanner en bereken de werkelijke afstand van je school tot het marktplein.
Stel je routeplanner is als ‘te voet’:
25 Duid de meest passende afstand aan van punt A naar punt B en van punt C naar punt D.
26 Oefening schaal 2.5.
Bron: https://www.meteo.be/nl/klimaat/klimaat-van-belgie/klimatologische-kaarten
Welk soort schaal zie je op deze kaart van België?
In het noorden / oosten / zuiden / westen van België is het aantal kWh per vierkante meter het hoogst.
Hoeveel zonnestraling lezen we op de kaart af voor juli 2024 langs de Leie?
Hoeveel zonnestraling lezen we op de kaart af voor juli 2024 langs de IJzer?
Hoeveel bedraagt de hoogste zonnestraling aan de Semois?
27 Zoek de kleinste breukschaal die je in je atlas kan vinden.
(Let op, hoe groter de noemer van de breukschaal, hoe kleiner de schaal.)
Atlaskaart:
Breukschaal:
1 cm op de kaart is dus km in werkelijkheid.
Zoek de grootste breukschaal die je in je atlas kan vinden.
(Let op, hoe kleiner de noemer van de breukschaal, hoe groter de schaal.)
Atlaskaart:
Breukschaal:
1 cm op de kaart is dus m / km in werkelijkheid.
Markeer het juiste antwoord: “de kaart met de kleinste schaal is het meest / minst gedetailleerd en stelt het grootste / kleinste gebied voor.
28 Je fiets van Verdun naar Sedan.
Bepaal met de lijnschaal de afstand die je ongeveer zal fietsen.
Stap 1
Stap 2
Stap 3
Bepaal met een routeplanner de werkelijke afstand die je fietst van Verdun naar Sedan. km.
Langs welke rivier fiets je?
Fiets je stroomopwaarts of stroomafwaarts?
29 Bepaal de schaal bij de volgende kaarten.
De werkelijke afstand is 4 km, de gemeten afstand op de kaart 2 cm.
De schaal is dan
De werkelijke afstand is 900 m, de gemeten afstand op de kaart 3 cm.
De schaal is dan
30 Welke titels vind je goed en welke kunnen beter. Verklaar je keuze.
Reliëf Goed Kan beter
Reden:
Britse eilanden - Neerslag Goed Kan beter
Reden:
Azië Goed Kan beter
Reden:
31 Los de volgende vragen op in verband met de atlastitel.
Bevolkingsdichtheid - Iberisch Schiereiland Goed Kan beter
Reden:
Kan jij met eigen woorden uitleggen wat een schiereiland is?
Uit welke twee landen bestaat het Iberisch schiereiland?
Welk gebergte vormt de natuurlijke grens in het noorden van het Iberisch Schiereiland?
Gemiddelde temperatuur juli 2024 Goed Kan beter
Reden:
Welk soort schaal zie je bij deze kaart?
Bron kaart: https://www.meteo.be/nl/klimaat/klimaat-van-belgie/klimatologische-kaarten
