Table des matières
Le langage
Légende niet voor domeingebonden, taal en communicatie, toerisme
Audace 6 matière facultative 6
1 Le modèle de communication 7
2 Les types de textes 9
2.1 Le texte informatif 10
2.2 Le texte d’opinion 11
2.3 Le texte prescriptif 12
2.4 Le texte narratif 13
2.5 Le texte persuasif 14
2.6 La fiction et la non-fiction 15
3 Les stratégies et les plans par étapes 16
3.1 Les stratégies de compréhension du vocabulaire 16
3.2 Les plans par étapes 18
3.2.1 Lire 18
3.2.2 Écrire 19
3.2.3 Écouter et regarder 20
3.2.4 Parler 21
3.2.5 Écrire en interaction 22
3.2.6 Parler en interaction 23
3.3 L’essentiel du texte 24
3.4 Structurer un texte 24
3.4.1 Faire un schéma 24
3.4.2 Faire un résumé 24
4 La structure d’un texte 25
4.1 Les marques d’organisation d’un texte 25
4.2 L’introduction, le développement et la conclusion 25
4.3 L’articulation d’un texte et les connecteurs 26
5 Pour ainsi dire
5.1 Commencer et terminer une conversation
5.2 Commencer et terminer un courriel
5.3 Parler des hobbys et des passetemps 28
5.4 Exprimer et réagir à une opinion 29
5.5 Argumenter 31
5.6 Demander plus d’info et demander la parole 31
5.7 Donner un ordre ou un conseil 31
5.8 S’excuser et réagir aux excuses
5.9 Remercier et réagir
5.10 Demander et expliquer le chemin 32
5.11 Réagir en cas de problèmes de communication 33
5.12 Quelques expressions liées au restaurant 33
5.13 Féliciter 33
5.14 Demander et dire l’heure 34
5.15 Exprimer des liens chronologiques
5.16 Inviter et répondre à une invitation
5.17
5.18
5.19 Téléphoner
5.20 Se renseigner poliment
5.21 Décrire quelqu’un
5.22 Parler de sa santé
5.23 Écrire une lettre de motivation
5.24 La préposition correcte pour : 40
Exprimer le lieu de séjour 40
Exprimer le moyen de transport 40
Exprimer le temps 40
Exprimer où quelque chose ou quelqu’un se trouve 41
Exprimer la direction 41
5.25 L’adverbe correct pour : 41
Exprimer une fréquence 41
Accentuer ce que l’on dit (une affirmation) 42
Exprimer un doute 42
Exprimer une manière 42
Exprimer où quelque chose ou quelqu’un se trouve 43
5.26 La conjonction 44
5.27 Le connecteur correct pour : 45
Indiquer
5.28 Les interjections
6 Les incontournables
6.1 Mots trompeurs 46
6.2 Faux amis 48
6.3 Faux jumeaux français 49
6.4 Mots proches 50
6.5 Locutions 55
La grammaire
1 Les sons et l’orthographe
1.1 Les sons 57
1.1.1 Le h muet et le h aspiré 57
1.1.2 Le son [e] 57
1.1.3 Les sons [s] et [z] 57
1.1.4 Le son [k] 58
1.1.5 Les sons [gu] et [je] devant une voyelle 58
1.1.6 La liaison et l’enchainement 58
1.2 L’orthographe 59
1.2.1 Le ç et le g + e 59
1.2.2 Les accents 59
1.2.3 Les majuscules et les minuscules : les nationalités, les pays et les langues 60
2 Les mots
2.1 Le substantif 61
2.1.1 Le pluriel du substantif 61
2.1.2 Le genre du substantif 62
2.1.3 Les fractions 62
2.2 L’article 63
2.2.1 L’article indéfini et l’article défini 63
2.2.2 L’article contracté 64
2.2.3 L’article partitif 65
2.2.4 De après la négation 65
2.2.5 De devant un adjectif au pluriel 66
2.2.6 Les articles devant les pays, les continents et les villes 66
2.2.7 Les articles devant les noms des parties du corps 67
2.2.8 L’absence d’article 67
2.3 L’adjectif 68
2.3.1 L’accord de l’adjectif 68
2.3.2 Le pluriel de l’adjectif 68
2.3.3 Le féminin de l’adjectif 69
2.3.4 La place de l’adjectif 70
2.3.5 L’adjectif démonstratif 71
2.3.6 L’adjectif possessif 71
2.3.7 L’adjectif indéfini 72
2.3.8 L’adjectif interrogatif quel 72
2.3.9 L’adjectif de couleur 73
2.3.10 L’adjectif numéral cardinal et ordinal 74
2.4 Les degrés de comparaison 76
2.4.1 Le comparatif 76
2.4.2 Le superlatif 78
2.5 Le verbe 79
2.5.1 Le verbe pronominal 79
2.5.2 Le verbe impersonnel 80
2.5.3 Le verbe à préposition fixe 80
2.5.4 Le semi-auxiliaire 81
2.6 Le pronom 82
2.6.1 Le pronom personnel sujet 82
2.6.2 Le pronom personnel tonique 82
2.6.3 Le pronom personnel COD 83
2.6.4 Le pronom personnel COI 83
2.6.5 Le pronom personnel en 84
2.6.6 Le pronom personnel y 84
2.6.7 La place des pronoms personnels COD, COI, en et y dans la phrase 85 Plan par étapes pour trouver la place correcte des pronoms personnels COD, COI, en et y 86
2.6.8 L’ordre des pronoms personnels entre eux 87
2.6.9 Le pronom indéfini 88
2.6.10 Le pronom relatif 88 La mise en relief 89
2.7 L’adverbe 90
2.7.1 L’adverbe en -ment 90
2.7.2 L’adverbe de fréquence 90
2.7.3 L’adverbe d’affirmation 90
2.7.4 L’adverbe de doute 90
2.7.5 L’adverbe de manière 90
2.7.6 L’adverbe de lieu 90
2.8 La préposition 91
2.8.1 La préposition de lieu 91
2.8.2 La préposition de direction 91
2.8.3 La préposition de temps 91
2.8.4 La préposition de cause 91
2.8.5 Les prépositions devant les pays, les continents et les villes 91
2.8.6 La locution prépositive 92
2.9 La conjonction 92
2.9.1 La conjonction de coordination 92
2.9.2 La conjonction de subordination 92
2.10 Le connecteur 93
2.11 L’interjection 93
3.1 L’indicatif 94
3.1.1 L’indicatif présent 94
Les verbes en -ER 95
Les verbes en -RE 97
Les verbes en -IR 97
3.1.2 Le passé récent 99
3.1.3 Le passé composé 100
Le passé composé avec l’auxiliaire avoir 101
Le passé composé avec l’auxiliaire être 102
Plan par étapes pour composer des phrases au passé composé 103
3.1.4 L’imparfait 104
3.1.5 Le plus-que-parfait 105
3.1.6 Le conditionnel passé 105
3.1.7 Le futur proche 106
3.1.8 Le futur simple 107
3.1.9 Le conditionnel présent 108
3.1.10 La ligne du temps : les temps de l’indicatif 109
3.2 L’impératif 110
3.2.1 L’impératif singulier 110
3.2.2 L’impératif à la 2e personne du pluriel 110
3.2.3 L’impératif à la 1re personne du pluriel 110
3.2.4 Les exceptions 111
3.2.5 L’impératif négatif 111
3.3 Le subjonctif 112
3.4 Le gérondif 114
3.5 Aperçu des temps verbaux/modes en fonction de la formation 115
3.5.1 Les temps verbaux basés sur l’infinitif 115
3.5.2 Les temps verbaux/modes basés sur l’indicatif présent 115
3.5.3 Les temps verbaux basés sur le participe passé 116
3.6 Tableau des verbes irréguliers 117
4
Les phrases
4.1 Les différentes parties de la phrase
4.1.1 Le sujet
4.1.2 Le verbe conjugué
4.1.3 Le complément d’objet direct (COD)
4.1.4 Le complément d’objet indirect (COI)
4.1.5 Le groupe prépositionnel
4.2 Les types de phrases
4.2.1 La phrase déclarative
La phrase affirmative
La phrase négative
4.2.2 La phrase interrogative
La question globale (réponse : oui ou non)
La question partielle (avec mot interrogatif)
4.2.3 La phrase impérative
4.2.4 La phrase exclamative
4.2.5 La phrase conditionnelle
4.2.6 La phrase active et la phrase passive
4.3 La relation entre les phrases
4.3.1
4.3.2
4.3.3
Les phrases
4.1 Les différentes parties de la phrase
4.1.1 Le sujet
Le sujet est le mot ou le groupe de mots dont on dit quelque chose ou qui désigne la personne qui fait l’action. Le sujet est souvent un pronom personnel sujet, un substantif (accompagné d’un adjectif) ou un nom propre.
Pour trouver le sujet, il faut poser la question suivante : qui est-ce qui/qu’est-ce qui + verbe + … ?
p. ex. Elles préfèrent une robe. Qui est-ce qui préfèrent une robe ? -> Elles Nous allons dormir. Qui est-ce qui va dormir ? -> Nous
Le cadeau est chouette ! Qu’est-ce qui est chouette ? -> Le cadeau
Ce petit garçon a crié. Qui est-ce qui a crié ? -> Ce petit garçon
Odette aime les sports. Qui est-ce qui aime les sports ? -> Odette
4.1.2 Le verbe conjugué
Le verbe conjugué est la forme conjuguée du verbe.
Le verbe conjugué s’accorde en nombre avec son sujet.
p. ex. je chante
Odile prend mes copains et moi (= nous) recevons tes amis et toi (= vous) sortez
Il y a deux manières pour trouver le verbe conjugué. La première option est de changer le nombre du sujet. Si le sujet est au singulier, il faut le changer au pluriel et vice versa. Le verbe conjugué va changer aussi.
p. ex. Il est heureux. Ils sont heureux. -> est Julie a posé une question. Julie et Sophie ont posé une question. -> a
La deuxième option est de poser la question avec inversion à laquelle on répond par oui ou par non. Le verbe conjugué se trouve en première position.
p. ex. Elles mangent des spaghettis. Mangent-elles des spaghettis ? -> Oui. Il est heureux. Est-il heureux ? -> Non.
ATTENTION !
Il y a aussi des verbes non-conjugués. Ce sont des verbes qui ne varient pas selon la personne grammaticale. On distingue entre autres l’infinitif et le participe passé.
Pour les différents types de verbes et leur conjugaison, voir la partie 3, p.94-122.
4.1.3 Le complément d’objet direct (COD)
Le COD est un mot ou un groupe de mots qui désigne l’objet de l’action faite par le sujet. Le COD n’est pas introduit par une préposition.
Pour trouver le COD, il faut poser la question suivante : sujet + verbe + qui/quoi ?
p. ex. J’achète la banane. J’achète quoi ? -> la banane
Nous voyons le serveur. Nous voyons qui ? -> le serveur
Tu voudrais ce dessert ? Tu voudrais quoi ? -> ce dessert
ATTENTION !
La traduction néerlandaise des verbes suivants comporte une préposition. Cette préposition n’est pas présente en français, donc ces verbes sont accompagnés d’un COD.
écouter quelqu’un/quelque chose luisteren naar iemand/iets regarder quelqu’un/quelque chose kijken naar iemand/iets attendre quelqu’un/quelque chose wachten op iemand/iets aimer quelqu’un/quelque chose houden van iemand/iets
4.1.4 Le complément d’objet indirect (COI)
Le COI est un mot ou un groupe de mots qui désigne l’être ou la chose qui reçoit indirectement l’action du sujet. Le COI est introduit par une préposition.
Pour trouver le COI, il faut poser la question suivante : sujet + verbe + à + qui/quoi ?
p. ex. La serveuse parle aux clients. La serveuse parle à qui ? -> aux clients Ils téléphonent à Auguste. Ils téléphonent à qui ? -> à Auguste J’envoie la lettre au ministère. J’envoie la lettre à quoi? -> au ministère
4.1.5 Le groupe prépositionnel
Le groupe prépositionnel commence toujours avec une préposition et se situe derrière un verbe à préposition fixe.
Pour les verbes à préposition fixe, voir la partie 2.5.3, p.80
4.2 Les types de phrases
4.2.1 La phrase déclarative
La phrase déclarative sert à donner des informations ou des opinions sur une situation. Il y a deux types de phrases déclaratives : la phrase affirmative et la phrase négative.
L’ordre des mots dans une phrase déclarative est sujet + verbe + ... .
La phrase affirmative
La phrase affirmative est une phrase sans négation. p. ex. Elise veut jouer au basketball.
Nous avons lu un conte.
La phrase négative
La phrase négative est une phrase avec une négation.
On transforme une phrase affirmative en une phrase négative en ajoutant la négation autour du verbe conjugué : ne + verbe + pas/plus/… .
ne … pas niet ne … plus niet meer ne … personne niemand ne … rien niets ne … jamais nooit ne … pas encore nog niet
p. ex. Ravi ne va jamais à la bibliothèque. Nous n’avons pas encore répondu.
dans la question dans la réponse quelqu’un/tout le monde ne … personne quelque chose/tout ne … rien toujours/parfois/souvent ne … jamais déjà ne … pas encore
p. ex. · Tout le monde est au festival ? - Il n’y a personne au festival. · Vous lisez souvent des livres ? - Nous ne lisons jamais de livres.
ATTENTION !
Tu peux aussi utiliser ne … personne au début d’une phrase, mais il faut changer l’ordre des mots.
p. ex. Personne ne veut aider. Niemand wil helpen.
4.2.2 La phrase interrogative
La phrase interrogative est une question. On distingue la phrase interrogative à laquelle on répond par oui ou par non (= la question globale) et la phrase interrogative à laquelle on ne peut répondre ni par oui ni par non (= la question partielle).
La question globale (réponse : oui ou non)
Il y a trois types en français : la question avec intonation, la question avec est-ce que et la question avec inversion.
intonation sujet + verbe + … ?
p. ex. Tu es chanteur ?
est-ce que est-ce que + sujet + verbe + … ?
p. ex. Est-ce que tu es chanteur ?
inversion verbe – sujet + … ?
p. ex. Es-tu chanteur ?
attention : Arrive-t-il ce soir ?
• La question avec intonation
La question avec intonation suit la même structure que la phrase affirmative. La seule différence à l’écrit, c’est qu’on ajoute un point d’interrogation : sujet + verbe + … ?
La réponse est souvent oui ou non.
p. ex. · Tu es chanteur ?
· Vous êtes espagnols ?
- Oui.
- Non.
Il est important de changer l’intonation à l’oral ! L’intonation doit monter en fin de phrase pour faire la différence entre une phrase affirmative et une question.
ATTENTION !
Après une question négative, oui devient si p. ex. · Tu ne viens pas ce soir ? - Si , je viens à 19 heures !
· Kom je niet vanavond?
- Jawel/Toch wel, ik kom om 19 uur!
• La question avec est-ce que
La question avec est-ce que suit la même structure que la phrase affirmative. Les seules différences à l’écrit, c’est qu’on ajoute est-ce que devant le sujet et qu’on met un point d’interrogation à la fin : est-ce que + sujet + verbe + … ?
La réponse est souvent oui ou non. p. ex. · Est-ce que tu es chanteur ?
- Oui.
· Est-ce que vous êtes espagnols ? - Non.
ATTENTION !
Que devient qu’ devant une voyelle ou un h muet. p. ex. Est-ce qu’il vient ?
Après une question négative, oui devient si. p. ex. · Est-ce que ce n’est pas difficile ? - Si , c’est très difficile !
· Is dat niet moeilijk?
• La question avec inversion
- Jawel/Toch wel, dat is heel moeilijk!
Pour former une question avec inversion, on place le verbe devant le sujet et on les lie par un trait d’union : verbe – sujet + ... ?
On utilise la question avec inversion surtout en français soutenu.
La réponse est souvent oui ou non
p. ex. · Aimes-tu la Martinique ?
· Voyagez-vous beaucoup ?
- Oui !
- Non.
Si le sujet est un substantif, on met ce substantif en tête de phrase. Puis, on ajoute le pronom personnel correspondant, derrière le verbe : sujet + verbe – pronom personnel + ... ?
p. ex. Maxime prend-il des spaghettis ? Neemt Maxime spaghetti?
Les enfants jouent-ils aux jeux vidéo ? Spelen de kinderen computerspelletjes?
Toi et ta copine, allez-vous au cinéma ? Gaan jij en je vriendin naar de cinema ?
ATTENTION !
Si le verbe se termine par une voyelle et le sujet commence par une voyelle, on place un t entre le verbe et le sujet : verbe – t – il/elle/on + ... ?
p. ex. Lucien a-t-il un chien ?
Heeft Lucien een hond?
Aline aime-t- elle les carottes ? Houdt Aline van wortels?
Après une question négative, oui devient si p. ex. · Ne pars-tu pas en voyage ?
· Vertrek je niet op reis?
- Si , je pars en voyage !
- Jawel/Toch wel, ik vertrek op reis!
La question partielle (avec mot interrogatif)
La phrase interrogative à laquelle on ne répond ni par oui ni par non porte sur un élément particulier. L’interrogation partielle contient un mot interrogatif
quoi, que wat comment hoe qui wie pourquoi waarom quand wanneer combien hoeveel où waar à quelle heure hoe laat
La phrase interrogative avec un mot interrogatif peut également se former de trois manières en français : la question avec intonation, la question avec est-ce que et la question avec inversion.
intonation sujet + verbe + … + mot interrogatif + ... ?
p. ex. Tu fais ce travail comment ? est-ce que mot interrogatif + est-ce que + sujet + verbe + … ?
p. ex. Quand est-ce que tu dois appeler ? inversion mot interrogatif + verbe – sujet + … ?
p. ex. Pourquoi prends-tu le bus ?
attention : Quand arrive-t-il ?
• La question avec intonation
La question avec un mot interrogatif et intonation suit la même structure que la phrase affirmative et le mot interrogatif prend la place de son équivalent (souvent à la fin de la phrase) : sujet + verbe + … + mot interrogatif + ... ?
p. ex. · Tu vas à l’école comment ?
· Le cours commence à quelle heure ?
- Je vais à l’école en bus
- Le cours commence à 8 heures.
Il est important de changer l’intonation à l’oral ! Elle doit monter en fin de phrase pour faire la différence entre une phrase affirmative et une question.
ATTENTION !
Ce type de question est utilisé dans la langue parlée familière.
• La question avec est-ce que Si on veut ajouter un mot interrogatif dans une question avec est-ce que, on met le mot interrogatif au début de la phrase: mot interrogatif + est-ce que + sujet + verbe + … ? p. ex. · Où est-ce que tu vas ? - Je vais à la gare.
· Pourquoi est-ce que les élèves étudient ? - Les élèves étudient pour avoir de bons résultats.
ATTENTION !
Le mot interrogatif quoi change en qu’ dans une phrase interrogative avec est-ce que. p. ex. Qu’est-ce que tu fais ?
Il y a aussi des questions avec est-ce que qui sont plus complexes, celles avec qui est-ce qui/que et qu’est-ce qui/que.
Le mot interrogatif qui
C’est une question sur une personne. En néerlandais on dit « wie? ».
l’interrogation porte sur le sujet
QUI EST-CE QUI
p. ex. Qui est-ce qui vient ce soir ?
Qui est-ce qui peut m’aider ?
Le mot interrogatif qu’
l’interrogation porte sur le COD
QUI EST-CE QUE
p. ex. Qui est-ce que je devrais contacter ? Qui est-ce qu’il cherche ?
Astuce ! On utilise que quand il y a un sujet dans la deuxième partie de la phrase.
C’est une question sur une chose. En néerlandais on dit « wat ? ».
l’interrogation porte sur le sujet
QU’EST-CE QUI
p. ex. Qu’est-ce qui est à la mode ?
Qu’est-ce qui se passe ?
• La question avec inversion
l’interrogation porte sur le COD
QU’EST-CE QUE
p. ex. Qu’est-ce que tu veux ?
Qu’est-ce qu’elle fait ?
Si on veut ajouter un mot interrogatif dans une question avec inversion, on met le mot interrogatif au début de la phrase: mot interrogatif + verbe – sujet + … ?
p. ex. · Où est-il ?
· Quand invite-t-il ses amis ?
ATTENTION !
- Il est à la gare.
- Il invite ses amis demain.
Le mot interrogatif quoi change en que/qu’ dans une phrase interrogative avec inversion.
p. ex. Que fais-tu ?
4.2.3 La phrase impérative
La phrase impérative sert à donner des ordres et des consignes. Dans une phrase impérative, on utilise un verbe à l’impératif.
p. ex. Mélange les ingrédients ! Meng de ingrediënten!
Préparons notre présentation ! Laten we onze presentatie voorbereiden!
Ne sortez pas, madame ! Ga niet weg, mevrouw!
Pour les différents types de l’impératif et leur formation, voir la partie 3.2, p.110-111.
4.2.4 La phrase exclamative
La phrase exclamative exprime une émotion comme la joie, la colère ou la surprise.
Pour former une phrase exclamative, on utilise l’adjectif quel suivi d’un substantif (accompagné d’un adjectif) : quel(le)(s) + substantif (+ adjectif) !
p. ex. Quel serveur intelligent !
Quelle commande !
Quels clients impolis !
Quelles listes pratiques !
ATTENTION !
Wat een slimme ober!
Wat een bestelling!
Wat een onbeleefde klanten!
Wat een handige lijstjes!
Il y a quelques adjectifs fréquents qui se trouvent toujours devant le substantif (voir la partie 2.3.4, p.70).
p. ex. Quel gentil commentaire ! Wat een vriendelijke reactie!
Quelle longue liste !
Quels bons repas !
Wat een lange lijst!
Wat een lekkere maaltijden!
4.2.5 La phrase conditionnelle
On utilise les structures avec si pour exprimer une condition.
La combinaison de si et de l’indicatif présent implique une condition réalisable et simple.
• si + indicatif présent, indicatif présent
p. ex. Si tu es d’accord, il n’y a aucun problème.
• si + indicatif présent, futur simple
p. ex. Si tu trouves une capsule temporelle, tu la donneras au musée.
• si + indicatif présent, impératif
p. ex. Si tu veux faire une capsule temporelle, fais-la !
La combinaison de si et de l’imparfait implique une hypothèse non réalisée ni réalisable dans le présent.
• si + imparfait, conditionnel present
p. ex. Si vous deviez enterrer une capsule temporelle, vous y mettriez quoi ?
La combinaison de si et du plus-que-parfait implique une hypothèse non réalisée dans le passé.
• si + plus-que-parfait, conditionnel passé
p. ex. Si nous avions contrôlé la source de cet article, nous ne l’aurions pas cru.
4.2.6 La phrase active et la phrase passive
Dans une phrase active, le sujet fait l’action.
p. ex. Le candidat choisit le jeu.
Dans une phrase passive, le sujet subit l’action.
p. ex. Le jeu est choisi par le candidat.
Pour former le passif, on met être au temps de la phrase active et on ajoute le participe passé.
p. ex. Le candidat choisit le jeu.
Le candidat a choisi le jeu.
Le candidat choisira le jeu.
-> Le jeu est choisi.
-> Le jeu a été choisi
-> Le jeu sera choisi.
En plus, le sujet de la phrase active devient le complément d’agent de la phrase passive et le COD de la phrase active devient le sujet de la phrase passive.
p. ex. Le candidat choisit le jeu.
ATTENTION !
-> Le jeu est choisi par le candidat.
• Les règles de l’accord du participe passé avec être sont à respecter.
p. ex. Les candidats ont été choisis.
• Toutes les phrases avec être ne sont pas des phrases passives.
p. ex. Le plateau de jeu est rouge. (A) <-> Le plateau de jeu est peint en rouge. (P)
La pioche est tombée sur le sol. (A)
4.3 La relation entre les phrases
4.3.1 La coordination et la subordination
La coordination est une liaison entre des éléments de classe grammaticale identique ou équivalente. Les conjonctions de coordination sont entre autres : et, ou, mais, donc, or, ni, car…
p. ex. Nous voulons jouer au foot mais il y a trop de vent. principale 1 principale 2
La subordination est un état de dépendance. Les mots de subordination permettent d’introduire une proposition subordonnée et de la relier à la proposition principale dont elle dépend. Les conjonctions de subordination sont entre autres : parce que, après que, quand, pendant que, comme, si, avant que…
p. ex. Marie mange un biscuit parce qu’elle a faim. principale subordonnée
Pour plus d’informations sur les conjonctions, voir la partie 5.26, p.44 et la partie 2.9 p.92
4.3.2 Le discours indirect
UTILISATION
Le discours indirect sert à transmettre les paroles de quelqu’un sans les citer littéralement. p. ex. Il dit qu’il ne reviendra pas.
Elles annoncent qu’elles vont regarder ce film.
FORMATION
Le discours indirect se compose d’une principale et d’une subordonnée liées par que. La principale introduit les paroles de quelqu’un et contient un verbe comme dire, expliquer, raconter, affirmer… Dans la subordonnée, il faut aussi modifier plusieurs éléments.
• sujet, verbe conjugué, adjectif possessif et/ou pronoms COI
• temps verbal si la principale est au passé indicatif présent -> imparfait futur simple -> conditionnel présent passé composé -> plus-que-parfait
p. ex. Lia dit : « Je vais nager demain. »
-> Lia dit qu’elle va nager demain.
Tu m’as répondu : « Je t’aiderai avec ton devoir. »
-> Tu m’as répondu que tu m’aiderais avec mon devoir
Astuce ! L’imparfait, le plus-que-parfait et le conditionnel présent ne changent pas.
ATTENTION !
Parfois, il faut aussi adapter les adverbes de lieu et de temps. ici -> là hier -> la veille aujourd’hui -> ce jour-là demain -> le lendemain
p. ex. Vous avez dit : « Hier, nous sommes allés au parc. »
-> Vous avez dit que la veille vous étiez allés au parc.
4.3.3 La question indirecte
UTILISATION
La question indirecte sert à transmettre une question de quelqu’un sans la citer littéralement. p. ex. Il m’a demandé quand j’arriverais.
Elles veulent savoir si nous achèterions des billets pour ce film.
FORMATION
La question indirecte se compose d’une principale et d’une subordonnée (une question).
La principale introduit la question et contient un verbe comme (se) demander, vouloir savoir…
Le mot qu’il faut ajouter pour lier la principale et la subordonnée dépend du type de question :
question directe question indirecte sans mot interrogatif si avec mot interrogatif
ATTENTION ! que, quoi, qu’est-ce que de quoi qu’est-ce qui le même mot interrogatif ce que ce dont ce qui
Tout comme pour le discours indirect, il faut modifier le sujet, le verbe conjugué, l’adjectif possessif, le pronom COI et/ou le temps verbal. Parfois, il faut aussi adapter les adverbes de lieu et de temps.
p. ex. Elle me demande : « Quand voudrais-tu rentrer ? »
-> Elle me demande quand je voudrais rentrer.
Il s’est demandé : « Es-tu heureuse ? »
-> Il s’est demandé si j’étais heureuse.
Nous voulons savoir : « Qu’est-ce qu’elles ont fait pendant la pause ? »
-> Nous voulons savoir ce qu’elles ont fait pendant la pause.
