PROYECTO
PRODUCTO: DIA 1
ARTICULACIÓN DE ÁREA Y EVIDENCIA EN CARPETA “TRANSVERSALIZACIÓN”
¿Cuál es el nombre, objetivo y proyectos que se relacionan?
¿Qué actividades se proponen?
¿Cómo hacerlo?
1. “EL ESTUDIO, LA COMPRENSIÓN Y LA PRÁCTICA DE LA CONSTITUCIÓN Y LA INSTRUCCIÓN CÍVICA, DE CONFORMIDAD CON EL ARTÍCULO 41 DE LA CONSTITUCIÓN”
OBJETIVO: Brindar a los estudiantes una aproximación conceptual a la Constitución Política de Colombia, con el fin de hacer conciencia sobre los Derechos Fundamentales de la persona humana y de dotar de sentido social su actuación, promoviendo la puesta en práctica de los principios y valores de la participación ciudadana y el reconocimiento de las instituciones políticas. ____________________________________________
Núcleo 1 Cívica Temáticas: -Constitución política colombiana -Proceso de paz -Urbanidad y civismo
RELACION CON OTRO(s) PROYECTO(s) PEDAGÓGICOS 1. “Aprovechamiento del tiempo libre” 2. “Preservación del ambiente, ecología y recursos naturales” 3. “Educación para la justicia, paz, democracia, solidaridad y formación de los valores humanos” 4. “Estudio de la constitución y la democracia” 5. “Servicio social de los estudiantes”
Gestión administrativa: (2018) - Elecciones para personero y estudiantil. (2019) Campañas y elección de los líderes representantes al gobierno escolar.
Gestión académica: Gestión comunidad: 2019) Juegos de agilidad mental
Transición: contralor
Narración de un cuento que permita la reflexión sobre la importancia de las opiniones de las personas y el respeto por las diferencias, luego aplicación de estrategias de lectura.
Ética: Práctica de valores cívicos y costumbres morales, basadas en la constitución política colombiana.
Religión: Apropiación de conceptos y descubrir lo que pueden aportar al crecimiento espiritual y social de los estudiantes basado en las enseñanzas de la Biblia.
Matemáticas: Proceso de recolección de información estadística sobre el conocimiento y buenas prácticas constitucionales en la comunidad educativa. Esta información permitiría generar estrategias de socialización de información y de toma de conciencia sobre los derechos, deberes y la participación ciudadana en acciones políticas.
Humanidades:
Mapas mentales sobre proceso de paz y normas básicas de urbanidad. Normas de urbanidad en inglés
Ciencias sociales: Por medio de la formación de liderazgo y procesos democráticos institucionales, a través de temáticas dirigidas desde el área y actividades como charlas, reuniones, debates, observatorio de paz, orientación de los candidatos a personería y contraloría, representante de grupo. - conformación del gobierno escolar; comité de convivencia, consejo de padres, consejo de estudiantes, consejo directivo.
Ciencias naturales: Derechos y deberes sobre el cuidado del medio ambiente
Tecnología (emprendimiento y finanzas): Elaboración de un texto aplicando atributos de Word con las características de un líder
Educ. física: Dar a conocer a los estudiantes los derechos constitucionales para la práctica de la educación física, la recreación y el deporte.
Artística: Enseñar a través de canciones musicales los valores, éticos y morales que deben de apreciar y tener en cuenta en su contexto social en el momento de escuchar la música que suena en su entorno.