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• Entregan libros en siete idiomas mayas • Instalan Comisión Técnica Intersectorial de Educación • IGER reconocido como Embajador de la Paz • Departamentales

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1 de mayo de 2019 boletín No. 16

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La salud y la educación: una dicotomía necesaria.

Ministro de Educación Oscar Hugo López Rivas

Estoy seguro que todos o casi todos, estamos de acuerdo que una buena salud facilita muchas situaciones en la vida. La salud es una condición fundamental para la vida, el aprendizaje y la felicidad. Una persona sana, tiene muchas posibilidades en la vida, pues su condición le facilita oportunidades. El hecho que disfrutemos de buena salud es, una buena razón para celebrar. La pregunta clave es cómo logramos una buena salud: Hay muchas formas, las más importantes una buena alimentación, el descanso, la prevención de enfermedades (vacunación), el ejercicio y la recreación, entre otros.

En los últimos años han habido acciones históricas implementadas en el sistema educativo, que apuntan a la mejora de las condiciones saludables de los niños y niñas en función de su aprendizaje y de su vida. Menciono las más importantes, la Ley de Alimentación Escolar, aprobada por el Congreso de la República en el 2017, que genera una serie de acciones integrales a favor de la mejor nutrición de los niños asignando más recursos para su ejecución, la vacunación contra el cáncer de cuello uterino dirigida a niñas estudiantes o no del sistema educativo con 10 años de edad, la desparasitación de todos los niños en el sistema educativo, entre otros.

Estas acciones apuntan a una visión estratégica que apuesta en forma sostenible hacia la conformación de una sociedad distinta, con mejores posibilidades de vida digna, una persona mejor alimentada y con salud, tiene posibilidades de lograr un aprendizaje adecuado, uniendo a ello, otras condiciones claves para que cuente con educación pertinente y de calidad. En este marco quiero resaltar

Autoridades Oscar Hugo López Rivas Ministro de Educación Héctor Alejandro Canto Mejía Viceministro Técnico de Educación María Eugenia Barrios Robles de Mejía Viceministra Administrativa de Educación

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que en cada uno de esos grandes proyectos hay personas que han sido claves, algunos pasan inadvertidos, otros son desplazados por personas que aprovechan la posibilidad de ostentar un liderazgo que no les pertenece. Hoy quiero reconocer a todas las personas e instituciones que han sido fundamentales para lograr esos éxitos; esa es una muestra que sí podemos trabajar juntos; en los proyectos señalados, vimos trabajar al Organismo Legislativo, Ejecutivo, cooperación nacional e internacional todos en la búsqueda de un mismo objetivo y eso es fundamental para el país. Debemos estar claros que hay más razones y coincidencias para unirnos, que diferencias para distanciarnos. Quiero señalar a manera de ejemplo que hace unos días fuí invitado para recibir un reconocimiento junto al Ministro de Salud Pública y Asistencia Social, por el rol desempeñado en el desarrollo del proceso de vacunación contra el cáncer de cérvix; estaban presentes niñas quienes participaron en el proceso de vacunación, representantes del Observatorio en Salud Sexual y Reproductiva -OSAR- y la diputada Alejandra Carrillo, quien ha sido fundamental en liderar el tema y otros asociados a la salud de los niños y niñas, lo que reconozco y valoro en forma muy especial.

Los funcionarios tenemos el compromiso de trabajar por los niños del país, lo hacemos sin ningún interés por recibir reconocimiento alguno; sin embargo, agradezco el reconocimiento infinitamente. También valoro sobremanera a aquellas personas que se empoderan de un tema y luchan incansablemente por concretarlo, sean reconocidos o no sus esfuerzos.

La satisfacción del deber cumplido y ver al otro como un auténtico otro es algo que llena el alma.

Créditos Elaboración: Dirección de Comunicación Social Producción General Espacio Educativo: Hugo Nery Bach Coordinación Espacio Educativo: Goldin López de Bonilla Redacción: Julieta Méndez Soto Edin Hernández Edición y coordinación editorial Julieta Méndez Soto Edin Hernández Goldin de Bonilla

Daniel Domingo López Viceministro de Educación Bilingüe e Intercultural

Fotografía Carlos Méndez Morales Unidades de Comunicación Social Departamental

José Inocente Moreno Cámbara Viceministro de Diseño y Verificación de la Calidad Educativa

Diseño y Diagramación Ana Beatriz Reyes Noticias Departamentales Unidades de Comunicación Social Departamental Carlos Méndez Morales Nadra Cristina Molina Douglas Garrido Roldán

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Distribuyen libros en siete idiomas mayas a niños de primero primaria Con el propósito de favorecer el aprendizaje en su idioma natal, el Ministerio de Educación distribuye 155,652 libros de aprestamiento para la lectoescritura en siete idiomas mayas a niños y niñas de primer grado de primaria de Huehuetenango, San Marcos, Quetzaltenango, Retalhuleu, Suchitepéquez, Sololá, Quiché, Totonicapán, Chimaltenango, Guatemala, Sacatepéquez, Escuintla y Alta Verapaz, con una inversión de Q5.3 millones.

Ministro de Educación, Oscar Hugo López Rivas.

En el acto para la presentación del material didáctico, destinado a reformar la Educación Bilingüe Intercultural, participaron el presidente de la República, Jimmy Morales; el vicepresidente Jafeth Cabrera, el ministro de Educación, Oscar Hugo López; el viceministro de Educación Bilingüe e Intercultural, Daniel Domingo López, así como viceministros de Educación e invitados especiales.

Durante la actividad, efectuada en el Ministerio de Educación, 35 estudiantes de escuelas de Chimaltenango, Sacatepéquez y Guatemala Occidente recibieron ejemplares de los textos en su idioma natal, como parte del eje Calidad, equidad e inclusión del Plan Estratégico de Educación.

Los libros fueron producidos por profesionales del Mineduc en Mam, Kaqchikel, Tz’utujil, K’iche’, Q’anjob’al, Ixil y Q’eqchi, y contienen ejercicios de habilidades de pensamiento, manuales, expresión y comprensión oral, así como conciencia fonológica, aspectos que favorecen y crean condiciones para el aprendizaje de la lectoescritura en los idiomas mayas.

Viceministro de Educación Bilingüe e Intercultural, Daniel Domingo López.

En el 2018 también se entregaron 655 mil ejemplares en 24 idiomas indígenas y español, con una inversión de Q12 millones.

Niños y niñas beneficiados con los libros en idiomas mayas.

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Mineduc firma convenio con Fundación Ayuda para la Educación Con el propósito de fortalecer las relaciones bilaterales en el campo de la Educación Equilibrada e Inclusiva, autoridades del Ministerio de Educación y el representante de la Fundación Ayuda para la Educación (Education Relief Foundation ERF) firmaron un Memorándum de Entendimiento.

El ministro de Educación, Oscar Hugo López Rivas expresó: “Es un agrado para nosotros firmar una carta de entendimiento con la Fundación y trabajar juntos en función de mejorar la educación de forma distinta, más integral, que nos permita visualizar un futuro mejor para las nuevas generaciones”.

El presidente de ERF, Sheik Manssour Bin Mussallam, comentó: “La educación y la cultura son las dos alas que pueden

y nos permiten colectivamente levantar el vuelo hacia el progreso social; este memorándum de entendimiento es la semilla de un modelo de desarrollo basado en la cooperación sustentable”.

Entre las acciones a impulsar figura la organización de reuniones conjuntas (conferencias y talleres, entre otros) sobre Educación Equilibrada e Inclusiva; Intensificación de las relaciones de colaboración en todas las actividades útiles relacionadas con la educación equilibrada e inclusiva.

También el Desarrollo e implementación de proyectos piloto conjuntos; Presentación de propuestas para la financiación de proyectos, e Intercambio de conocimientos, experiencias en áreas comunes.

Mineduc fortalece la Educación Bilingüe Intercultural Como parte del trabajo que se impulsa para el fortalecimiento de la Educación Bilingüe Intercultural (EBI) fue dado a conocer el sistema de indicadores técnico-pedagógico con pertinencia cultural y lingüística a los cooperantes nacionales e internacionales.

a quienes instó a seguir aportando el desarrollo educativo de la niñez y juventud guatemalteca.

Byron Pac, representante permanente y director de la oficina nacional de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación Los participantes conocieron la importancia la Ciencia y la Cultural felicitó la iniciativa para de la cooperación en el desarrollo educativo el fortalecimiento de la Educación Bilingüe nacional, la ruta e implementación de la EBI, Intercultural, al considerar importante la la promoción del bono por bilingüismo, y propuesta y la implementación del sistema de posteriormente los cooperantes compartieron indicadores técnico-pedagógico. su punto de vista positivo sobre el impulso en Con las acciones para la implementación de relación al tema. estrategias de educación con pertinencia El viceministro de Educación Bilingüe e cultural y lingüística, el Ministerio de Educción Intercultural, Daniel Domingo López ratificó el también cumple con el convenio 169 de la compromiso del Ministerio de Educación para Organización Internacional del Trabajo, los fortalecer la Educación Bilingüe Intercultural y Acuerdos de Paz y la Constitución Política de agradeció la participación de los cooperantes, la República de Guatemala.

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Instituto Guatemalteco de Educación Radiofónica es reconocido como Embajador de la Paz

Ministro de Educación, Oscar Hugo López Rivas hace entrega de reconocimieto a la directora de IGER, Geraldina Camargo.

El Instituto Guatemalteco de Educación Radiofónica (IGER) fue reconocido como Embajador de Paz y su representante tuvo a su cargo el Cambio de la Rosa de la Paz en la Palacio Nacional de la Cultura, en reconocimiento a sus aportes a la educación.

de la Paz. Además les exhortó a seguir transitando por este camino, dado que se necesita su apoyo en Guatemala.

La directora de IGER, Geraldina Camargo agradeció al ministro de Educación por promover el homenaje porque les permite el honor de ser Embajadores de la Paz con motivo de la celebración del 40 aniversario de dicha Fundación.

El ministro de Educación, Oscar Hugo López Rivas, quien gestionó este homenaje para IGER, expresó: “El Instituto Guatemalteco de Educación Radiofónica ha sido un aliado IGER es una institución no lucrativa, que ofrece desde hace para el Ministerio de Educación porque han logrado llegar a 40 años educación formal a personas de escasos recursos, con la finalidad de brindarles la oportunidad de una vida personas en el último rincón del país”. digna, para contribuir al desarrollo social y humano de las Además, agradeció el esfuerzo y trabajo por dicha entidad comunidades con más limitaciones y necesidades. durante 40 años, y destacó el voluntariado a cargo de personas interesadas en ayudar a quienes desean estudiar Además, tiene programas de alfabetización, primaria acelerada para adultos (de dos años de duración), ciclo en el país. básico y bachillerato, así como programas bilingües con La secretaria de la Paz, Lourdes Xitumul Piox, se congratuló idiomas nacionales. Todos son reconocidos por el Ministerio por el 40 Aniversario de fundación de IGER, entidad a la que de Educación y los estudiantes reciben diplomas oficiales al declaró Embajadora de la Paz con el Cambio de la Rosa, así finalizar cada ciclo de estudios. como la entrega de un diploma y una réplica del Monumento

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Continúan avances en el programa de Certificación de Competencias La Dirección General de Educación Extraescolar (Digeex) llevó a cabo el taller de Transferencia metodológica, en el marco del Sistema de Certificación de Competencias (SCC), a través del Programa Nacional de Educación Alternativa (Pronea), dirigido a tutores y personal administrativo de dicho programa, quienes apoyarán las próximas jornadas de evaluación por competencias que se organizarán en los departamentos focalizados a nivel nacional.

Durante el taller, Paola Melgar, subdirectora de Educación para el Trabajo y la Cultura de Digeex compartió conocimientos, experiencias y aprendizajes en cada fase del SCC, con el propósito que el equipo técnico de Pronea conociera antecedentes, marco técnico, fases y metodología en cada proceso; así como gestiones administrativas antes y después de las jornadas de evaluación, el rol de los tutores, asimismo una simulación en el proceso de construcción de estándares y una jornada de evaluación por competencias.

Agregó que el SCC es un proyecto de alto impacto, creado por iniciativa del ministro de Educación, Oscar Hugo López y el viceministro Técnico de Educación, Héctor Canto Mejía, dirigido a población que ha tenido durante muchos años la práctica de alguna ocupación, pero no cuentan con respaldo académico.

Convocan a participar en certamen “Pequeños Innovadores” Estudiantes de preprimaria y primaria podrán participar en el certamen “Pequeños Innovadores”, al cual convocan el Ministerio de Educación (Mineduc) y la Secretaría Nacional de Ciencia y Tecnología (SENACYT), a través de la Comisión Técnica de Educación del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología, con el propósito de estimular la curiosidad y el deseo por la investigación, así como conocer de forma directa el proceso científico, aprender de los errores y a trabajar en grupo.

La inscripción está abierta desde el 22 de abril, fecha del lanzamiento del certamen, y finaliza el 28 de junio, explicaron el viceministro de Diseño y Verificación de la Calidad Educativa, José Moreno Cámbara y el secretario Nacional de Ciencia y Tecnología, Oscar Manuel Cobar, durante un acto efectuado en el Ministerio de Educación.

El viceministro de Calidad, José Moreno (gris) acompañado del Subsecretario Nacional de la SENACYT, Aldo López; del secretario Nacional de la SENACYT, Oscar Cobar y el diputado Ovidio Monzón.

El certamen cuenta con tres categorías: Preprimaria, que incluye Kinder y Preparatoria; Primaria elemental, de primero a tercero y Primaria complementaria, de cuarto a sexto.

Los tres ganadores de cada categoría recibirán una medalla y diploma; se calificará Originalidad de la idea o producto, uso de material de reciclaje, sistematización de los procedimientos y presentación del proyecto.

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Instalan Comisión Técnica Intersectorial de Educación en tecnología El Ministerio de Educación (Mineduc) encabeza la Comisión Técnica Intersectorial de Educación del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología que fue instalada el pasado 22 de abril, con el propósito de generar lineamientos para impulsar una cultura científica en el país.

La comisión es presidida por el viceministro de Diseño y Verificación de la Calidad Educativa, José Moreno Cámbara; la vicepresidenta, Jovita Miranda, en representación de la Universidad de San Carlos de Guatemala, y de secretaria Nidia Álvarez, en representación de la Universidad del Istmo.

En la actividad efectuada en el Ministerio de Educación, además del viceministro Moreno Cámbara, participaron Oscar Manuel Cobar y Aldo Ismael López, secretario y subsecretario Nacional de Ciencia y Tecnología, así como Ovidio Monzón, presidente de la Comisión de Educación, Ciencia y Tecnología del Congreso.

El viceministro Moreno Cámbara explicó que la Comisión trabaja en cuatro aspectos: el primero, analizar y sistematizar toda la información sobre qué tenemos, qué hacemos y que debemos hacer en materia de ciencia y tecnología en el país, con el propósito de impulsar acciones para que los niños aprendan con calidad.

Viceministro José Moreno Cámbara.

El segundo, sistematizar el proceso de evaluación desde una perspectiva científica, que sea de carácter preventivo; el tercero, será la publicación de una revista científica cada dos años y el cuarto, organizar el certamen Pequeños innovadores, dirigido a niños de preprimaria y primaria del país.

El secretario Nacional de la Comisión de Ciencia y Tecnología destacó la importancia de conformar la Comisión Técnica con el Mineduc para impulsar la promoción de la ciencia y la tecnología desde la niñez.

La visión de la Comisión es promover la generación de metodologías, análisis, propuestas, medición, y evaluación de la educación nacional, para mejorar la calidad educativa mediante el desarrollo científico, tecnológico y de innovación a través de un grupo intersectorial de expertos.

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El viceministro José Moreno encabeza la Comisión Técnica Intersectorial de Educación (SINCYT).

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Departamentales

Sololá Maestros participan en programa Yo decido Docentes de cuarto grado primaria y primero básico de Sololá participaron en las jornadas de entrenamiento para la implementación del programa de Valores de liderazgo “Yo decido”, impulsado por la Fundación John C. Maxwell y la Asociación Guatemala Próspera en alianza con el Ministerio de Educación.

El programa se compone de 16 sesiones divididas en cuatro unidades, cada una tiene dos partes, las que a su vez se implementará en un periodo de clases semanal.

En las sesiones figuran lecturas, preguntas y ejercicios que ayudarán a los estudiantes a desarrollar valores de liderazgo y orientarlos para aplicarlos en su vida.

Los docentes recibieron la Guía del facilitador, para implementar el programa en su salón de clases y el Módulo del estudiante.

“Es un programa muy bonito, que viene a fortalecer el trabajo que impulsamos en la escuela como sector educativo”, expresó Elvia Fabiola Saloj, profesora del centro educativo La Esperanza, Cantón Pujujil III, Sololá

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Orden Nacional “Francisco Marroquín” EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN CONVOCA:

Al Magisterio Nacional, Facultades de Humanidades y Educación de las universidades del país, Colegio Profesional de Humanidades y Organizaciones no gubernamentales relacionadas con la educación a proponer candidatos para optar a la Orden Nacional Francisco Marroquín 2019.

La Convocatoria entra en vigencia el lunes 1 de abril y finaliza el viernes 10 de mayo de 2019, a las 17:00 horas.

BASES DE LA CONVOCATORIA: I. DE LOS CANDIDATOS: a) Ser maestro en servicio o jubilado. b) Nacionalidad guatemalteca. c) Ser de reconocida honorabilidad. d) Haber desempeñado una labor docente de reconocida trascendencia nacional, con singular vocación y constancia en el servicio. e) Haber realizado una fecunda labor en beneficio de la educación nacional en sus aspectos de enseñanza formal y no formal, en investigación o preparación de obras pedagógicas, científicas, históricas, literarias, lingüísticas y didácticas en los diferentes idiomas del país. f ) Haber realizado una efectiva labor en una comunidad escolar o en un centro docente dedicado a la investigación de carácter técnico pedagógico. g) Haber comprobado ser agente de cambio, promoviendo procesos creativos e innovadores en modelos didácticos, pertenecientes al contexto comunitario. h) Haber desempeñado actividades relevantes, tendientes al reconocimiento de la identidad étnica, cultural y multilingüe del país.

i) Haber realizado acciones relevantes en beneficio de la educación nacional en lo referente a su proceso histórico, cultural, ecológico y científico. j) Obtener formulario de complemento de información en las Direcciones Departamentales de Educación de su localidad o descargarlo de: www.mineduc.gob.gt/ OrdenFranciscoMarroquin II. DEL PROCEDIMIENTO: k) Enviar el expediente foliado del maestro propuesto, conteniendo el formulario debidamente lleno, en un sobre cerrado y rotulado con el nombre completo. l) El sobre debe entregarse en la Dirección Departamental de Educación correspondiente o en la Planta Central del Ministerio de Educación 6ª calle 1-87 zona 10, Departamento de Atención al Ciudadano, con el licenciado Antonio Gabriel, Director de la Dirección de Servicios Administrativos (DISERSA).

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