3.3. Phạm vi, đối tượng và thời gian khảo sát

15.

16.

TC15. Hoạt động 4 - Chế tạo thử nghiệm và đánh giá - Có thể hiện hoạt động tổ chức cách chia nhóm, cách phân công nhiệm vụ trong từng nhóm - Có hướng dẫn một cách tường minh vận dụng quá trình thiết kế kĩ thuật trong xây dựng sản phẩm - Có hướng dẫn cách HS ghi chép hồ sơ học tập, thu thập các minh chứng, trình bày báo cáo quá trình tạo ra sản phẩm.

TC16. Hoạt động 5 - Chia sẻ, thảo luận điều chỉnh Có tiêu chí đánh giá thuyết trình sảủ phẩm bám sát vào mục tiêu dạy hoc chủ đề; cách tổ chức linh hoạt, phù hợ p với sản phẩm của học sinh trong chủ đề; có hoạt động để giúp học sinh phát triển sản phẩm.

IV. ĐÁNH GIÁ c h u n g

< < rè©

17.

<ĩt

TC17. Tính khả thi (về thời gian, trình độ nhận thức học sinh, về cơ sở vật chất, khả năng tổ chức dạy học của giáo v: sn...) 18. Mức độ cần thiết của chủ đề trong chương trình giáo dục phổ thông hiện nay

MỘT SỐ GÓP Ý VỀ CHỦ ĐỀ:

Xin chân thành cảm ơn sự giúp đỡ của quý thầy (cô)!

D

3.3. Phạm vi, đối tượng và thời gian khảo sát

56