3.3.2. Các hoạt động dạy học

3.3.1.2. Học sinh: - Đọc lại kiến thức của động năng. - Tìm hiểu các ví dụ của động năng và định luật bảo toàn năng lượng trong đời sống.

3.3.2. Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Đặt vấn đề, chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Giới thiệu chủ đề “Thiết kế mô hình tuabin gió”: Hiện nay, điện gió được coi là một nguồn năng lượng sạch và hiệu quả. Việc tận dụng động năng của gió đã giúp con người tìm ra giải pháp trong cuộc khủng hoảng năng lượng và nguy cơ cạn kiệt tài nguyên. Tuy là một công trình đem lại rất nhiều lợi ích cho con người mà tự nhiên nhưng cơ chế vận hành của tuabin gió lại rất đơn giản và có thể mô hình hình hóa một cách dễ dàng.

- Nhiệm vụ của học sinh:

+ Tìm hiểu và giải thích được nguyên lý vận hành của tuabin gió.

+ Phân tích ưu điểm và nhược điểm của tuabin gió.

+ Thiết kế và xây dựng một mô hình tuabin gió.

+ Giải thích về cơ chế vận hành của mô hình tuabin gió mà nhóm thiết kế.

+ Hoàn thành phiếu bài tập về động năng. - Hình thức tổ chức thực hiện nhiệm vụ của học sinh:

+ Làm việc nhóm.

+ Thuyết trình.

66

+ Đối với phiếu bài tập, học sinh làm việc cá nhân.

- Cách thức đánh giá + Giáo viên cung cấp các tiêu chí đánh giá sản phẩm, đánh giá bài thuyết trình và đánh giá quá trình làm việc của nhóm cho học sinh.

+ Đánh giá sản phẩm và đánh giá bài thuyết trình sẽ được đánh giá theo hình thức Rubric.

+ Đánh giá quá trình làm việc nhóm sẽ là bài đánh giá dưới hình thức bảng kiểm.

Bảng 3.7. Tiến trình dạy học chủ đề “TUABIN GIÓ” tiết 1

Tiết

1 Thời gian dự kiến 5 phút

25 phút - Chia lớp thành các nhóm. - Chuyển giao các nhiệm vụ cho học sinh thông qua các phiếu học tập.

15 phút Nội dung dạy học

Tìm hiểu thực tiễn, phát hiện vấn đề và chuyển giao nhiệm vụ học tập. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Giới thiệu chủ đề. - Lắng nghe.

- Đưa ra các tiêu chí đánh giá. - Chọn nhóm cho mình. - Lắng nghe, ghi chép các nhiệm vụ cần phải thực hiện. - Ghi lại các tiêu chí đánh giá.

- Giải đáp các vướng mắc của học sinh. - Đặt câu hỏi cho giáo viên về các vấn đề chưa nắm rõ.

67

- Hỗ trợ, định hướng học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Bắt đầu thực hiện các nhiệm vụ học tập đã được giao.

Hoạt động 2: Nghiên cứu kiến thức nền

-Học kiến thức mới: Học sinh đã tìm hiểu được các kiến thức về động năng và định luật bảo toàn năng lượng thông qua sách giáo khoa, các tài liệu hoặc clip trên

mạng.

- Giải thích về nguyên lý hoạt động của tuabin gió đã tìm hiểu

+ Vận dụng kiến thức mới tìm hiểu và các kiến thức đã học ở lớp dưới, từng nhóm cố gắng giải thích về nguyên lý hoạt động của tuabin gió với giáo viên.

+ Qua đó xác định được những bước cơ bản để thiết kế và xây dựng mô hình tuabin gió.

- Cách thức đánh giá + Giáo viên nhận xét phần trình bày của nhóm, chuẩn hóa kiến thức về động năng và định luật bảo toàn năng lượng cho học sinh.

+ Giáo viên giúp đỡ, khơi gợi, định hướng để học sinh có thể dựa vào đó, thiết kế và xây dựng mô hình tuabin gió.

Bảng 3.8. Tiến trình dạy học chủ đề “TUABIN GIÓ” tiết 2

Tiết Thời gian dự kiến Nội dung dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

68

2 25 phút

20 phút - Nguyên lý vận hành của

tuabin gió. - Các kiến thức về động năng, thế năng trọng trường, cơ năng và định luật bảo toàn

cơ năng. - Giáo viên gọi hai nhóm bất kỳ trình bày về sự tìm hiểu của mình về nguyên lý hoạt động và các kiến thức vật lý liên quan đến tuabin gió. - Lắng nghe nhóm phân tích ưu điểm và nhược điểm của tuabin gió. - Ghi chép các ý quan trọng trong bài trình bày của học sinh.

- Để các nhóm còn lại nhận xét của hai nhóm trên. - Chuẩn hóa các kiến

thức học sinh vừa trình bày. - Hỗ trợ, giải đáp các khúc mắc của học sinh. - Trình bày cho giáo viên nguyên lý hoạt động, ưu - nhược điểm các kiến thức vật lý liên quan đến tuabin gió. - Lắng nghe nhóm bạn trình bày và ghi chép nếu cần thiết.

- Lắng nghe, ghi chép lại sự nhận xét của các nhóm khác. Có thể bảo vệ quan điểm của nhóm

mình.

- Đặt các câu hỏi cho giáo viên về bài học. - Tiếp tục hoàn thành các nhiệm vụ học tập còn lại.

Hoạt động 3: Giải quyết vấn đề

69

- Thời lượng 1 tiết.

- Từng nhóm lần lượt trình bày sản phẩm của nhóm mình trước cả lớp.

Bảng 3.9. Tiến trình dạy học chủ đề “TUABIN GIÓ” tiết 3

Nội dung bài dạy Nhiệm vụ của giáo viên Nhiệm vụ của học sinh

Đề xuất

giải pháp giải quyết vấn đề

Thử nghiệm giải pháp - Quan sát, theo dõi sự vận hành mô hình tuabin gió. - Ghi chép lại kết quả.

Báo cáo

và thảo

luận

Đánh giá - Lắng nghe sự trình bày của nhóm về cách xây dựng mô hình tuabin gió. - Ghi lại những ý chính.

- Lắng nghe sự giải thích của học sinh về kết quả của mô hình. - Nhóm trình bày giải thích về kết quả hoạt động của mô hình. -Các nhóm còn lại có thểđặt câu hỏi cho nhóm trình bày.

- Gọi các nhóm còn lại nhận xét mô hình tuabin gió của nhóm. - Giáo viên nhận xét mô hình của nhóm. - Mỗi nhóm trình bày trước cả lớp về cách xây dựng mô hình tuabin gió. - Các nhóm còn lại lắng nghe nhóm trình bày. - Sau khi đưa ra cách xây dựng, nhóm vận hành mô hình tuabin gió. - Các nhóm còn lại quan sát mô hình vận hành.

- Nhận xét nhóm trình bày thông qua các phiếu đánh giá đã được phát từ đầu giờ.

70