CHƢƠNG 3 THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 3.1. Mục đích thực nghiệm sƣ phạm Thực nghiệm sƣ phạm nhằm kiểm chứng giả thuyết khoa học của đề tài, hiệu quả của việc sử dụng hệ thống bài tập để đánh giá năng lực GQVĐ trong dạy học chƣơng “Động lực học chất điểm” 3.2. Đối tƣợng, thời gian và địa điểm thực nghiệm sƣ phạm 3.2.1. Đối tượng thực nghiệm sư phạm 3.2.1.1. Từ phía các chuyên gia Chúng tôi lấy ý kiến phản hồi, góp ý của các chuyên gia là các GV Vật lí có nhiều kinh nghiệm đang trực tiếp giảng dạy tại một số trƣờng THPT trên địa bàn tỉnh Ninh Bình về hệ thống bài tập đánh giá năng lực GQVĐ chƣơng “Động lực học chất điểm” – Vật lí 10 đƣợc soạn thảo trong đề tài. 3.2.1.2. Thực nghiệm trên học sinh Đối tƣợng của TNSP là HS lớp 10 trƣờng THPT chuyên Lƣơng Văn Tụy, thành phố Ninh Bình, tỉnh Ninh Bình. 3.2.2. Thời gian và địa điểm thực nghiệm sư phạm Chúng tôi tiến hành TNSP vào tháng 10 và 11, năm học 2019 - 2020 tại trƣờng THPT chuyên Lƣơng Văn Tụy, thành phố Ninh Bình, tỉnh Ninh Bình. 3.3. Nội dung thực nghiệm sƣ phạm Nội dung 1: Xin ý kiến phản hồi, góp ý của các chuyên gia là các GV có nhiều kinh nghiệm về hệ thống bài tập đánh giá năng lực GQVĐ chƣơng “Động lực học chất điểm” – Vật lí 10 đƣợc soạn thảo trong đề tài.
90
