DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

Biểu đồ: Trong giờ học môn Hóa em thích được học như thế nào?

trước thực nghiệm sau thực nghiệm

Tập trung nghe giảng, phát biểu ý kiến ,thảo luận và làm việc

Nghe giảng và ghi chép một cách thụ động

Được làmcác thực hành để hiểu sâu sắc vấn đề về hóa học

Làm các bài tập nhiều để ôn thiđạihọc

Từ số liệu thống kê cho thấy nguyện vọng các em rất mong muốn được thí nghiệm thực hành trải nghiệm nhiều hơn (từ 43,4% lên 50%) là nghe giảng truyền thống và các bài tập ôn thi đại học cũng giảm từ 14% xuống 8,1%.

4.Nội dung dạy học cần thí nghiệm, thực hành

Trước thực nghiệm Sau thực nghiệm Tỉ lệ % Tỉ lệ % ều.

Tăng cường học lý thuyết và giải bài tập tính toán gắn với kì thi đại ọc cao đẳng.

Giảm tải lí thuyết, vận dụng kiến thức đã học để đưa kiến thức vào ực tiễn, tăng cường phần thực

Biểu đồ:Nội dung dạy học

Không cần thí nghiệm, thực hành nhiều.

Tăng cường học lý thuyết và giảibài tập tính toán gắn vớikìthiđạihọc cao đẳng. trước thực nghiệm sau thực nghiệm

Giảmtảilíthuyết, vận dụng kiến thức đã học để đưa kiến thức vào thực tiễn, tăng cường phần thực hành.

Từ số liệu thống kê ta cũng nhận ra rằng tỉ lệ các em thấy được ý nghĩa của vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn tăng lên từ 56,5% lên 69,1%.

Kết quả này cho thấy sự lựa chọn các biện pháp dạy học STEM đã áp dụng