Kiara Cervantes - Architecture Portfolio - Hist. y Teoría de Arquitectura -RIBA Part 1 - Ulima -2021

PORTAFOLIO

Maria de la Paloma Carcedo Muro de Mufarech

424

Profesor:

Historia y teoría de la Arquitectura

Kiara Daniela Cervantes Espinoza 20200479

Facultada de Ingeniera y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Historia y Teoria de la Arquitectura Ciclo 2021-2

TABLA DE CONTENIDOS A01

EGIPTO

04

CG2/CG3/CG4

A02

GRECIA

10

CG2/CG3/CG4

A03

URBANISMO GRIEGO Y ROMANO

14

CG2/CG3/CG4

A04

PALEOCRISTIANO Y BIZANTINO

22

CG2/CG3/CG4

A05

URBANISMO ISLMÁMICO Y CRISTIANO

28

CG2/CG3/CG4

A06

ROMÁNICO Y GÓTICO

36

CG7

REFLEXIÓN

52

CV

54

INFORMACIÓN DE CURSO

56

EGIPTO Actividad 01

CG2/CG3/CG4

04

El ciclo comenzó con la Actividad 01, que se trataba del primer tema: Egipto. Se encargó a los alumnos ha elegir dos preguntas ,a criterio de cada uno, de cuatro dadas por la profesora. Una vez seleccionada las dos preguntas, se pasó a resolver cada una junto a sus dibujos esquemáticos y previamente, se tuvo que investigar y leer a los autores dados por el docente; esto nos serviría para colocar referentes, puesto que era una indicación obligatoria de la actividad, mínimo dos referencias si es que el trabajo era individual y cuatro, en caso fuera grupal. El objetivo de este trabajo, fue aprender sobre la arquitectura egipcia y como, gracias a ello, las demás culturas la utilizaron como base para sus ciudades.

05

INTRODUCCIÓN

En la Actividad Calificada 1 se realizará dos preguntas de cuatro dadas en el archivo. Cada una de ellas tendrá su respectivo dibujo esquemático, explicando lo que la pregunta requiere y analizando sus componentes. Para ello, en este trabajo, se escogieron la pregunta número 1 y la número 4. La primera pregunta trata de analizar el conjunto de Gizeh y explicar mediante un dibujo sus composiciones, usos y si se utilizan.

La siguiente, y última pregunta, consta de explicar y analizar, mediante un dibujo esquemático, los tipos de columnas, usos y diferencias de los templos de Karnak o Luxor (en esta actividad se eligió el templo de Luxor) y el semiespeo de la reina Hatsepsut en Deir-elBahari. Cada trabajo cuenta con sus analisis, leyendas y dibujos respectivos para poder comprender mejor a la vista del lector.

06

CONJUNTO GIZEH

El conjunto de Gizeh según Roth (2007, pág. 176) "representa la

1

culminación de la edificación piramidal," La primera pirámide que se construyó

5

era la más septentrional y la de mayor

2

tamaño fue Keops, estuvo envuelta en

6

4

su exterior de piedra calcárea. Luego, La pirámide de Kefrén. se ubica al sur de

3

esta última, es la única que conserva su envoltura original de piedra calcárea en la cúspide. Finalmente, la más pequeña Figura 1. Conjunto Gizeh Fuente: Elaboración del autor.

sería Mikerinos, que tenía sus 16 primeras hiladas de granito. La función

de estas 3 era de monumentos funerarios para faraones, ya que los egipcios creían que harían su viaje a la eternidad más sencillo. Al rededor de este trío de pirámides, se alojan los templos funerarios, exactamente ubicados al pie de la pirámide. Además. según Roth (2007, pág. 179) " se extendían la necrópolis, constituida por pirámides pequeñas, tumbas y mastabas para los miembros de la familia real y altos dignatarios de la corte." Finalmente al norte del templo de Kefrén, se encuentra la figura de la Esfinge, con el cuerpo de un león y la cabeza de faraón. Su función, según los egipcios, era proteger las pirâmides y/o templos. Estos tipos de construcciones fueron reemplazado por las hipogeos, semiespeos, etc.

LEYENDA 1. Pirámide Keops 2. Pirámide Kefrén 3. Pirámide Mikerinos 4. Embarcadero 5. Templo funerario 6. Templo del Valle y Esfinge

07

TEMPLO

DE

LUXOR

Y

SEMIESPEO DE HATSEPSUT

El templo de Luxor fue un templo de cultos, ubicado a las orillas del rio Nilo, y según Kostof (1988, pág. 148) "eran de escala modesta y no tenían orientación determinada."Las parte más importantes fueron: el santuario interior, la sala hipóstila y un atrio exterior. Más allá, había una columnata procesional: 2 hileras paralelas de columnas papiriformes, 14 en total. Según Kostof (1988, pág. 156) "El largo pasillo axial y la clara luz del día brillando en su extremo atraían al visitante al interior."

LEYENDA Columnas: Papiriforme Función: Consagrar a los dioses Amón, Mut y Konsu. Templo de culto

Figura 2. Templo de Luxor Fuente: Elaboración del autor.

El semiespeo de la reina Hatsepsut es un templo funerario, ubicado en el valle de Deir-el Bahari. Según Roth (2007, pág.

185) "es un templo funerario con terrazas junto al de Mentuhotep, con un jardín de árboles de la mirra." Además, según Kostof (1988, pág. 145) "la columnata de la segunda terraza consta de 2 filas de pilares cuadrados, y encima hay una columnata, con grandes estatuas de la reina. " Finalmente, la más baja de las terrazas cuenta con una columnata con una hilera exterior de pilares y otra interior de columnas de 16 caras.

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LEYENDA Figura 3. Semiespeo de la reina Hatsepsut.

Fuente: Elaboración del autor.

Columnas: Osíricas Función: Templo funerario en honor a AmonRa

DIFERENCIAS Para empezar, sus ubicaciones son diferentes. Mientras que el templo de Luxor se ubica a orillas del Nilo, el semiespeo de Hatsepsut se encuentra en el valle de Deir-el Bahari. El uso de este último es funerario, basicamente es la tumba de la reina, mientras que el templo es culto a sus dioses, además, las columnas son de diferentes tipos. En el semiespeo se encuentran las columnas osíricas (estatuas de la reina como osiris) y en el templo están las papiriformes abiertas. Pero la más resaltante, es el tipo de construcción que es cada una; el semiespeo, es un templo semi excavado en la roca y en el caso de el semiespeo de la reina, este cuenta con 3 grandes terrazas escalonadas. Por otro lado, está el templo que es una estructura construida en una base "llana" y en este caso con uso religioso (dioses de la cultura egipcia)

Referencias Kostof, S. (1988).La arquitectura del antiguo Egipto. En: Historia de la Arquitectura. pp. 121158.Tomo I . Madrid: Alianza.

Roth,

L.

M.

(2007).

Arquitectura

egipcia.

En:

Entender

la

arquitectura.

Sus

elementos,

historia y significado. Capitulo 10 pp. 167-191 Barcelona: Gustavo Gili.

09

GRECIA Actividad 02

CG2/CG3/CG4

10

Para la Actividad 02, tocamos el tema de Grecia. Se encargó dibujar 3 monumentos y edificios arquitectónicos que se encuentren en un Ágora y en un santuario, respectivamente.

Con ello, se pasaba a analizar e investigar cada uno de ellos, para que al finalizar se puedan comparar las diferencias y comentar el motivo de ello. Al igual que la actividad anterior, se tenía que poner mínimo dos referencias, y si fue hecho de manera grupal, mínimo cuatro. El objetivo de esta actividad fue diferenciar los tipos de construcciones que existían en Grecia y como ello nos sigue sirviendo hasta la actualidad, aun así haya sido modificado durante los siglos.

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ACTIVIDAD 02 Dibujar, criticar y comparar las diferencias que vea entre ambos desarrollos urbanos Ubicación: Grecia, Europa Periodo histórico-artístico: S. V a.C, Periodo Romano Material: Tejas de terracota Uso/Función: Sede permanente de la boulé o dedicado a un culto religioso o funerario Solo se utilizó ese periodo.

Figura 1. Tholos Fuente: Kiara Cervantes

Ubicación: Grecia, Europa Periodo histórico-artístico: S. II a.C, Periodo Romano Material: Piedra/Mármol Uso/Función: Edificio donde se reunía la boulé (Consejos de Ancianos) Se sigue utilizando con el nombre Figura 2. Bouleuterión Fuente: Kiara Cervantes

de Senado.

Ubicación: Grecia, Europa Periodo histórico-artístico: S. VII a.C, Periodo Romano Material: Piedra/Mármol Uso/Función: Lugar para reuniones Figura 3. La Stoa Fuente: Kiara Cervantes

12

y comercio Solo se utilizó ese periodo

Ubicación: Grecia, Europa Periodo histórico-artístico: S. VII a.C, Periodo arcaico Material: Piedra/Mármol Uso/Función: Lugar de culto a la diosa Atenea.

Solo se utilizó ese periodo.

Lugar geográfico que se encuentra (país, continente) Periodo histórico-artístico al que pertenece (fechas) Materialidad de cada uno Uso o función de cada monumento Figura 4. Templo antiguo de Atenea Fuente: Kiara Cervantes

Comentario: Si se siguió haciendo o es solo típico de ese periodo

Ubicación: Grecia, Europa Periodo histórico-artístico: S. IV a.C, Periodo clasico Material: Piedra/Mármol Uso/Función: Se desconoce su uso Solo se utilizó ese periodo

Figura 5. Tholos de Atenea Pronaia.

Fuente: Kiara Cervantes

Ubicación: Grecia, Europa Periodo histórico-artístico: S. V a.C, Periodo arcaico Material: Mármol Uso/Función: Como agradecimiento por la victoria contra los etruscosS Solo se utilizó ese periodo

Figura 6. Tesoro de Masalia Fuente: Kiara Cervantes

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URBANISMO GRIEGO Y ROMANO Actividad 03

CG2/CG3/CG4

14

En la Actividad 03, empezamos a desarrollar el tema de las construcciones de ciudades, o sea el Urbanismo; en este caso de Grecia y Roma. Este trabajo consistió en dibujar el esquema de una ciudad griega -del periodo clásico- y romana, en ambos casos estas ciudades tenían que ser ´´idealizadas´´; para esto se tuvo que leer previamente las lecturas dadas por el docente. Adicionalmente, se analizó, con sus respectivos referentes, tres edificaciones romanas que se encontraran en nuestra ciudad idealizada. El objetivo de este trabajo fue saber identificar y diferenciar estas ciudades y sus construcciones, sabiendo que algunas existían en las dos o solo fueron modificadas según la época.

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INTRODUCCIÓN

La Actividad Calificada 3 consiste en dibujar una ciudad griega y romana "idealizadas" e inventadas, basándose los textos académicos. Además, se debe organizar las ciudades en zonas, dependiendo del uso y/o función de las edificaciones. Como se está diseñando una ciudad, se tomará en cuenta la topografïa de esta para poder comprender mejor. Por último, se critican las dos ciudades y saber sus diferencias y/o igualdad.

En la segunda parte de la actividad se tendrá que dibujar, analizar y criticar tres edificios romanos que se encuentren en la ciudad previamente diseñada, en la primera mitad de la actividad. En este trabajo se eligieron: El teatro, la basílica y la terma. Cada uno de ellos será dibujado mediante referentes de las lecturas y explicado mediante los criterios de un análisis formal.

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CIUDAD GRIEGA

Para crear la ciudad "idealizada", se utilizó de base el plano de la ciudad de Mileto (Turquia), que pertenece al periodo Helenistico, ya que se puede notar la cuadrícula casi perfecta, sin embargo, según Kostof (1988. Pág.

305) "una nueva escuela de planificación urbana introdujo una organización más dinámica para lugares con colinas...". Con respecto a su topografía, es accidentada y con salida al mar. Además, como se mencionó previamente, se ideó una organización para diferentes topografías.

Adicionalmente, se organizó las zonas por sus usos y/o funciones teniendo en cuenta las edificaciones, Figura 1.

Fuente: Elaboración del autor basado en el plano de Mileto

LEYENDA 1.

2.

3.

4.

5.

6.

Ágoras Santuarios Estadio Teatro Viviendas Muralla

Zona comercial/administrativa Zona religiosa Zona de ocio Zona habitacional

17

CIUDAD ROMANA

La elaboración de esta ciudad fue planteada por el plano de la ciudad romana, Timgad (Argelia). A primera vista se nota el parecido con la ciudad griega y es debido a que los romanos se influenciaron por los griegos en la época helenística y aprendieron su técnica (Roth, 2007) . Como se hizo anteriormente, para esta ciudad "idealizada" se dividió por zonas según las edificaciones y sus usos de estas. Además, se tuvo en cuenta que según Roth (2007. pág.

231) "en el corazón de esas antiguas ciudades estaba el forum o foro." Por ello, se lo ubicó en una de las dos calles

Figura 2.

Fuente: Elaboración del autor basado en el plano de Thamugadi (actual Timgad)

principales que tenīan los romanos.

LEYENDA Zona comercial/administrativa Zona de ocio Zona habitacional

1. Foro 2. Circo 3. Teatro 5. Anfiteatro 6. Termas 7. Viviendas 8. Decamanus 9. Cardo

COMPARACIÓN Algunas comparaciones fueron hechas en los textos anteriores, asi que se mencionarán las más resaltantes e importantes. Para comenzar, las ciudades romanas tenian dos calles principales debido a que se basaron en los

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campamentos militares, en cambio los griegos solo tenían la retícula cuadrada. Adicionalmente, aparecieron nuevas edificaciones con las ciudades romanas, por ejemplo El foro y el circo, siendo este primero similar al Ágora pero se distinguen por su definición arquitectónica y su forma rectangular (Roth, 2007).

EDIFICIOS ROMANOS

La basílica de Ulpia pertenece al Foro de Trajano, ubicado en Roma. Según Roth (2007, pág. 236) "Esta basílica tenïa dos cámaras judiciales en sus extremos, con un inmenso espacio intermedio Circulación

destinado a la circulación pública." Su función era atender juicios y que el

Entrada

público pudiera asistir a las audiencias.

La basílica, según José Alonso (2021, pág. 76) " suele ser de planta

Figura 3. Basílica Ulpia.

Fuente: Elaborado por el autor en base a la lectura de Roth.

rectangular y tener una nave central y dos laterales más bajas, cuyo desnivel sirve para iluminar el interior."

LEYENDA Naves laterales

Columna de Trajano

Biblioteca

Mármol y Bronce

Tipología Arquitectónica: Arquitrabado Planta: Longitudinal

El teatro Marcelo se ubica en Roma y es la forma básica del teatro romano. A diferencia de los griegos, estos teatros son perfectamente circulares. Según Roth (2007, pâg. 245) "La pendiente de la gradería (cavea) se consigue mediante un sistema radial de bóvedas de hormigón inclinadas, apoyadas sobre pilares de piedra entre los cuales se disponen las escaleras y rampas que conducían a los distintos sectores de asientos (prima, media y summa cavea)."

Figura 4. Teatro Marcelo Fuente: Elaborado por el autor en base a la lectura de Roth.

Adicionalmente, tenian una orquesta 19

(orchestra) semicircular llana para uso del coro. Su función era entretener a los romanos con obras griegas y/o romanas. Por último, según Roth (2007, pág. 246) "la scena estaba cerrada por detrás por una scaenae frons permanente, es decir una pared adornada de decoraciones.

LEYENDA Orquesta

Summa cavea

Scaenae frons

Scena

y Arquitrabado

Prima cavea

Mármol y Hormigón

Planta: Centralizada

Tipología Arquitectónica: Abovedado

Media cavea

Las termas de Caracalla se localizan en Roma y según José Alonso (2012, pâg. 77) "son baños públicos que desempeñan un papel muy importante en la vida social, pues complementan los servicios higiénicos con los deportivos y sociales." Su distribución empezaba con las tiendas a lo largo del norte, mientras que al sur se encontraba una cámara circular abovedada llamada el calidarium y Figura 5. Termas de Caracalla.

Fuente: Elaborado por el autor en base a la lectura de Roth.

según Roth (2007, pág. 248) "al norte de la anterior, estaba el

tepidarium." De esta última, se pasaba a, frigidarium, esta cubierta con 3 bóvedas que permitían la entrada de luz natural. Por último, la piscina o natatio, siempre se alojaba en dirección norte y era iluminado por espejos de bronce LEYENDA

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Natatio (piscina)

Frigidarium

Tepidarium

Mármol y Hormigón

Calidarium

Tipología Arquitectónica: Arquitrabado Planta: Longitudinal

Referencias Alonso Pereira, José Ramón (2012) Arquitectura y edilicia romana. En: Introducción a la Historia de la arquitectura: De los orígenes al siglo XXI. Cap. 8, pp. 69-81. Editorial Reverté.

Barcelona La ciudad romana. En: Introducción a la Historia de la arquitectura: De los orígenes al siglo XXI. Cap. 9, pp, 83-90. Editorial Reverté. Barcelona

Kostof, S. (1988). Roma: Caput Mundi. En: Historia de la Arquitectura. Vol. 1, Cap. 9, pp, 329374. Madrid: Alianza.

-El Mundo en General: Conexiones Romanas En: Historia de la Arquitectura.

Vol.1, Cap. 10, pp, 375-395. Madrid: Alianza.

Roth,

L.

M.

(2007).

Arquitectura

romana.

En:

Entender

la

arquitectura.

Sus

elementos,

historia y significado. Capitulo 12, pp. 225-253. Barcelona: Gustavo Gili.

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PALEOCRISTIANO Y BIZANTINO Actividad 04

CG2/CG3/CG4

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La llegada de mitad de ciclo comenzó con la actividad 04. En este trabajo se tocaron dos épocas: Paleocristiana y Bizantina. El alumno debía elegir una iglesia o basílica de estas dos épocas para analizarla y hacer sus respectivos dibujos Para poder realizarlo, se leyó las lecturas y se resaltó lo más significante para poder utilizarlo en el trabajo. El objetivo de este cuarto proyecto fue aprender cómo algunos temas, en este caso, la religión, pueden afectar a la arquitectura y cuál son las diferencias de estos dos periodos tan parecidos entre si.

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INTRODUCCIÓN

La Actividad Calificada 4 consiste en dibujar y analizar un iglesia o basilica paleocristina y bizantina mediante dibujos y lecturas dadas en clase. En este caso, se escogió la iglesia paleocristina de la Natividad y la iglesia bizantina de San Vitale, ademas se hizo sus respectivos análisis y comentarios.

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IGLESIA PALEOCRISTIANA

La iglesia de la Natividad de Belen (S. IV) se ubica en Palestina, siendo una arquitectura paleocristiana de Oriente.

Según Roth (2007, pág. 264) Figura 1. Planta de la iglesia Natividad Fuente: Elaboración del autor basado en la lectura de Roth.

"Constantino decidió construir una iglesia sobre el portal de Belen." Esta consta de un atrio para la recepción de los catecumenos y una basilica con naves laterales. Como se muestra en la figura 2, se divide en 3 sectores y según Roth (2007, pág. 264) "En lugar de contar con un transepto y un abside, terminaba en un gran cuerpo de base octogonal, cubierto con una cupula."

Figura 2. Seccion de la iglesia Natividad Fuente: Wikipedia Commons

LEYENDA Cupula Madera

Entrada

Tipología Arquitectónica: Longitudinal Sistema Constructivo: Arquitrabado

COMENTARIO La iglesia de la Natividad fue construida por Constantino al rededor del 326, aun asi haya sido sustituido por otro en el siglo VI, todavia quedan algunos restos. Esta iglesia fue realizada gracias a la madre de Constanino, Elena, ya que ella era cristiana desde mucho antes. e hizo una peregrinacion a Palestina para seguir las huellas de Cristo, donde descubrio la cueva-establo donde se dice nacio Jesus. La construccion de la iglesia culmino en el 333.

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IGLESIA PALEOCRISTIANA

La iglesia de San Vitale (o San Vital) se ubica en Ravena, Italia (S. VI). Su construcción empezó en el 527 por los ostrogodos, sin embargo, tras la conquista bizantina, se decidió que sería el templo oficial para el gobernador de la región occidental del imperio.

Ademas, según Roth (2007, pág. 270) Figura 3. Planta de la iglesia de San Vitale Fuente: Elaboración del autor basado en la lectura de Roth.

"Es de planta octogonal, solo que en Ravena la forma de octógono se manifiesta tambien al exterior." Tambien se observa la adición de la prothesis y el diaconicon al norte y sur del abside (Editorial Gustavo Gili). Adicionalmente, en la figura 4 se observa la doble altura y se pone mas énfasis a los pilares con contrafuertes, mientras que en la figura 3 se observa que su ingreso es por el nartex (morado).

Figura 4. Seccion de la iglesia de San Vitale Fuente: Wikipedia Commons

LEYENDA Deambulatorio

Prothesis

Presbiterio

Abside

Cupula

Exedras

Natrex

Diaconicon

Torres Mármol y Hormigón

Tipología Arquitectónica: Centralizado Sistema constructivo: Abovedado

COMENTARIO En el caso de la iglesia de San Vitale, se desconoce el nombre del arquitecto, sin embargo, su diseño es muy similiar a la iglesia de los Santos Sergio y Baco, en Bizancio. Ademas, en esta iglesia los mosaicos juegan un papel importante, ya que expresa el tema de Dios salvando a los hombres por medio de la eucaristía.

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Referencias -La Era de Justiniano En: Una Historia Universal de la Arquitectura: un análisis cronológico comparado a través de las culturas. vol 1. pp. 260-267. Ed. Gustavo Gili, SL. Barcelona.

Kostof, S. (1988). El triunfo de Cristo: En: Historia de la Arquitectura. Vol. 1, Cap. 11, pp, 421462. Madrid: Alianza.

Roth, L. M. (2007). El Triunfo de Cristo. En: Entender la arquitectura. Sus elementos, historia y significado. Tomo 2, Capitulo 11, pp. 420- 463 Barcelona: Gustavo Gili.

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URBANISMO ISLÁMICO CRISTIANO Actividad 05

CG2/CG3/CG4

28

Y

En esta penúltima actividad se volvió a tocar el tema del Urbanismo, sin embargo, las ciudades para criticar serían medievales. Para este trabajo, se tuvo que crear dos ciudades idealizadas, una de fundación cristiana y la otra de fundación islámica. Dentro de ello, se tuvo que explicar y analizar dos edificios o más de cada ciudad. Adicionalmente, el alumno tenía que escribir un comentario explicando en qué momento histórico se fueron desarrollando ambas ciudades y el urbanismo. Para comenzar a realizar todo ello, se leyó las lecturas y se utilizó las referencias, al igual que los dibujos de las plantas y ciudades de esas épocas, para poder crear mi propia ciudad idealizada. Finalmente, el objetivo del trabajo era saber que tipos de edificaciones tenía cada ciudad y como es que se empezó a desarrollar el urbanismo en estas épocas, teniendo en cuenta las lecturas y clases de los temas

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INTRODUCCIÓN

La Actividad Calificada 5 califica los dibujos y criticas de dos ciudades medievales idealizadas, una de ellas siendo de fundacion cristiana y la otra de fundacion islamica. Tambien, se debia analizar edificios representativos de cada ciudad mediante dibujos, en este caso se eligio la mezquita y la catedral.

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CIUDAD CRISTIANA

Para crear la ciudad medieval, se utilizó de base el plano de la ciudad de Barcelona (Espana) que pertenece a la epoca cristiana, asimismo, se nota que esta ciudad fue hecha con las bases de las ciudades romanas (que se caracterizan por tener las cuadriculas).

Con respecto a las construcciones, una que mas resalta es el monasterio, segun Roth (2007, pag. 290) "puede decirse que esos monasterios proporcionaron al Figura 1.

Fuente: Elaboración del autor basado en el plano de Barcelona

occidente europeo una influencia estabilizadora." Sin embargo, una caracteristica en comun con la ciudad islamica es que estas dos tienen una muralla al rededor de su ciudad.

LEYENDA 1.

2.

3.

4.

5.

6.

Castillo Iglesia Plaza Mercado Monasterio Viviendas

Uso:

Edificacion para defensa de alguna ataque enemigo Lugar de rezo y culto para los cristianos Lugar de concentracion de los habitantes Lugar de compra y ventas Vivienda de monjes cristianos

Madera

Tipología Arquitectónica: Ortogonal Sistema constructivo: Arquitrabado

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CIUDAD ISLAMICA

La elaboración de esta ciudad fue planteada por el plano de la ciudad de Cordoba (Espana). A primera vista se puede notar el cambio con la ciudad medieval cristiana y es porque la ciudad islamica no tiene orden. Segun Bolumburu y Solorzano (2010, pag.

262) "la ciudad se construye como hicieron los mayores que se asentaron alli mucho antes y estan unidos por vínculos familiares y tribales."

Figura 2.

Fuente: Elaboración del autor basado en el plano de Cordoba

LEYENDA 1.

2.

3.

4.

Palacio del Califa Mezquita Plaza Mercado

Uso:

Vivienda del califa Lugar de culto y/o rezo Lugar de concentracion de los habitantes Lugar de compras y ventas

Yeso

Tipología Arquitectónica: Ortogonal Sistema constructivo: Arquitrabado y Abovedado

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EDIFICIOS MEDIEVALES

La iglesia cristiana, segun Roth (2007, pag. 297) "el recuerdo de Roma seguia estando presente (...), los robustos pilares y los arcos de punto redondo." El material con el que eran construidas era la madera, ademas esta construcción era una de las mas importantes ya que alli iban a consagrar su religion (o fe).

Figura 3. Catedral cristiana Fuente: Wikipedia Commons

LEYENDA 1.

2.

3.

4.

5.

6.

Absidiolas Deambulatorio Crucero Transpeto Nave Central Naves Laterales

Madera

Tipología Arquitectónica: Longitudinal

La mezquita es una edificación característica de la cultura islamica, por ende no podia faltar en la ciudad.

Segun Alonso (2012, pag 100) "tanto los barrios como edificios públicos aparecen entendidos como organismos mixtos e interrelacionados."

Figura 4. Mezquita Fuente: Wikipedia Commons.

LEYENDA Yeso

Tipología Arquitectónica: Longitudinal

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Referencias Alonso Pereira, José Ramón (2012) El medievo. En: Introducción a la Historia de la arquitectura: De los orígenes al siglo XXI. Cap. 10, pp. 93-100 Editorial Reverté. Barcelona

Bolumburu B. y Solorzano A. (2010). Los Constructores de la ciudad medieval en Espana : En: Construir la ciudad en la Edad Media

Cap. 11 pp, 255-287. Logrono: Instituto de

Estudios Riojanos

Roth, L. M. (2007). Arquitectura medieval. En: Entender la arquitectura. Sus elementos, historia y significado. Tomo 2, Capitulo 114 pp. 283- 310 Barcelona: Gustavo Gili.

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ARQUITECTURA ROMÁNICA GÓTICA Actividad 06

CG7

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Y

La actividad 06 fue el trabajo final, este tocó los temas de la arquitectura románica y gótica. Se elaboró una monografía en dos secciones, siendo la primera parte un análisis de una iglesia románica y una catedral gótica, y en la segunda parte, un texto académico respondiendo cuatro preguntas propuestas por el docente del curso. Para la primera parte, en ambos se realizó tres dibujos: una planta, un alzado y la fachada tomando como base los dibujos vistos y analizados en las lecturas y clases. Se analizaron todos los detalles de estas dos arquitecturas con sus referencias. Por otro lado, la segunda sección fue, más que nada, aplicar nuestros conocimientos sobre el tema y leer las lecturas, puesto que era indispensable para poder responderlas. El objetivo de este trabajo fue saber que estas dos arquitecturas tienen muchos elementos en común, sin embargo, tienen su evolución mediante pasa el tiempo, además, se aprendió a realizar un texto académico.

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INTRODUCCIÓN El trabajo final consta de dos partes, la primera se trata de dibujar las plantas, alzados y fachadas de una iglesia románica y de una catedral gótica, a elección del alumno. Todos los elementos formales son explicados mediante dibujos y el texto complementario para sustentarlo, utilizando referentes. En el caso de este trabajo, la iglesia románica elegida fue la de Santiago de Compostela, puesto que es una de las iglesias más representativas de este tipo de arquitectura. Adicionalmente, para la catedral gótica se eligió la de Amiens, ya que es una de las más importantes en Francia. En la segunda, y última, parte se desarrolla un trabajo académico con una extensión máxima de 2500-3000 palabras, en el que se contesta las preguntas dadas por el docente, que están relacionadas con la arquitectura románica y gótica. El objetivo de esta monografía es aplicar lo aprendido en clase mediante un trabajo académico

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REFLEXIÓN

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Durante todo este ciclo, aprendí mucho de este curso. Fue muy interesante y muy fácil de entender, además, lo que más rescato de todo es el hecho de que en cada trabajo teníamos que dibujar las plantas, secciones, etcétcera, para poder analizar la arquitectura; esta técnica me sirvió bastante para poder aprender mejor y darme cuenta de las diferencias entre todas las épocas, asi tengan como base una época previa o sean muy similares, hasta casi iguales. Además, todo lo aprendido es la base para mi vida profesional en un futuro, ya que tengo que conocer cómo es que se originó todo y saber cómo va evolucionando con el tiempo, sin contar, cómo es que estos tipos de arquitectura son nuestra base hoy en día y gracias a ello tenemos los tipos de edificaciones actuales, al igual que los elementos estructurales. Finalmente, se hizo más notorio el uso de las referencias, debido a que, estas son y serán muy importantes durante y siempre servirán para redactar un texto académico. En mi caso, fue un curso con mucha riqueza en información y muy interesante, se tuvo sus altas y sus bajas, sin embargo, se supo salir adelante.

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DATOS DE CONTACTO EMAIL DCERVANTES482@GMAIL.COM TELEFONO +51998876744 FECHA DE NACIMIENTO 05/01 /03 DIRECCION AV. JAVIER PRADO OESTE 975

Mi nombre es Daniela y tengo 18 años. Desde pequeña me gusta pintar y dibujar, también me gusta leer e ir a museos y/o exposiciones. Durante la mayor parte de mi vida he practicado varios deportes como tennis, natación y basketball; también estudié pintura, teatro y aprendí a tocar violín en el Museo de Arte de Lima(MALI). Adicionalmente, estuve en la escuela de danza D1 y participé en sus shows de verano y clausuras. Además, el año pasado terminé mis estudios de inglés en el centro de idiomas Británico y en el mes de marzo me fui a Estados Unidos con la escuela de intercambios Education First (EF). Actualmente estoy estudiando en la Alianza Francesa y estoy en nivel intermedio de francés. Uno de mis pasatiempos favoritos y meta a largo plazo es viajar por todo el mundo, creo que al viajar aprendes mucho más que lugares turísticos; como las costumbres, comidas, idiomas, conoces a los nativos y hasta puedes hacer amigos.

Estudié mi inicial y primaria en el colegio Saco Oliveros de Lince, luego toda mi secundaria fue en Trilce San Isidro. Actualmente me encuentro cursando el ciclo 2021-2 en la Universidad de Lima.

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CV EDUCACIÓN

PROGRAMAS Adobe Photoshop Adobe Ilustrator Autocad 2021 Excel Minitab Sketchup Revit 2021

2009 - 2014 Primaria

básico básico básico básico básico básico básico

IDIOMAS Inglés Francés

avanzado intermedio

Colegio Saco Oliveros

2015 - 2019 Secundaria Colegio Trilce San Isidro 2020 -

Pre-grado

Universidad de Lima

RECONOCIMIENTOS Concurso de Historia Universal 2019. Ganadora Exposición de Arte – MALI 2013. Seleccionada para exponer la pintura

INTERESES

MATERIAS EN CURSO

Natación Tennis Dibujar y pintar Leer

Construcción II Gráfica Digital Historia y Teoría de la Arquitectura I Orientación Estructural Proyecto de Arquitectura IV

ACTIVIDADES ACADÉMICAS 2021-1 Exposición de Arte / MALI / 2013 Taller de Apreciación Musical / Colegio Trilce San Isidro / 2015-2019 Taller de cine / Colegio Trilce San Isidro / 2017-2018 Juegos Florales / Colegio Trilce San Isidro / 2019 Desde el tablero / Universidad de Lima / 2020 Metodologías Proyectuales 4ta edición / 2021 Conferencia "1600 años de Venecia. Historia, arquitectura y ciudad" / 2021

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INFORMACIÓN DE CURSO

SUMILLA El curso de Historia y Teoría de la arquitectura I, es una asignatura teórica obligatoria. Su contenido ofrece un panorama del desarrollo de la historia y la teoría de la arquitectura occidental desde la antigüedad hasta el Renacimiento, siglo XV (Quattrocento) de nuestra era.

OBJETIVO GENERAL Otorgar al estudiante una primera aproximación a la Historia de la Arquitectura, ofreciendo un panorama de la arquitectura desde la antigüedad hasta los inicios del Renacimiento.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Conocer y reconocer las principales corrientes estilísticas y formales a lo largo de la historia de la arquitectura occidental, desde la antigüedad hasta el Renacimiento.

2. A través de la teoría y el análisis de proyectos, generar la comprensión del devenir de la arquitectura y sus ideas, partiendo de la historia.

3. Profundizar en el desarrollo de habilidades de investigación científica.

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