FLL i undervisninga I åtte uker har vi kjørt et tverrfaglig prosjekt med hovedtema energibruk og fornybar energi. Gøril Himberg
lærer Bjarkøy skole
A
lle elevene i 8. - 10- trinn har vært med, og vi har involvert fagene naturfag, matematikk, samfunnsfag, engelsk, norsk og litt KRL (etiske problemstillinger). Det har vært et prosjekt som har vært fabelaktig variert mht input: bygging med legoklosser etter byggetegning, film, animasjon, engelske, norske, svenske og danske fagtekster, skrive bidrag til dagboka, sørge for fotodokumentasjon til dagboka,
«Det er en opplevelse som de vokser mye på!» design og bygging av robot, programmering av robot, kjøring med robot, matematikkoppgaver som har gått ut på å undersøke/beregne kostnader til energibruk hjemme, kontakt med fagfolk utenfor skolen, muntlig framleg-
ging av teoriprosjekt for kommunens ledelse og fagdommere i FLL osv.. Hvilke andre prosjekt i skolen klarer å oppvise en slik variasjon i ressursene som brukes til å bygge opp forståelsen til elevene? Det har i alle fall ikke vi klart uten de ressursene som gjøres så lett tilgjengelig ved hjelp av FLL. Det er derfor spesielt supert å være lærer for et FLL- lag disse ukene. Negativt ? Litt stressa på slutten av perioden kanskje,- men det er vel egentlig ganske normalt for en lærer i perioder. Det som har vært mest positivt for elevene i prosjektet er for det første det at undervisningen har vært så variert. Kommentarene fra elevene i etterkant har gått på at det er det artigste prosjektet de har vært med på, men også at det har vært litt slitsomt,- og da spesielt på slutten. I tillegg har alle vært med på å legge fram det faglige arbeidet sitt for Formannskapet i kommunen i tillegg til å legge fram for fremmende mennesker i forbindelse med regional finale. Det er ikke noe de er vant til, og på tross av nervøsitet og skjelvende ben, så har de gjennomført det likevel. Det er en opplevelse som de vokser mye på! Fem linjer som beskriver arbeidet med FLL i undervisninga: FLL er en fin anledning til å bryte opp den vanlige undervisninga og kjøre tverrfaglig
First lego league FIRST LEGO League er et internasjonalt prosjekt som går i over 40 land. Hvert år i april/mai arrangeres det to internasjonale turneringer; World Festival og FIRST LEGO League Open Championship. Skandinavia er representer i begge disse og kvalifiserte lag som har deltatt i den skandinaviske finalen vil få en invitasjon.
prosjekt med det aktuelle års utfordring som overgripende tema. Det er en fin anledning til å gi elevene øvelse i samarbeid i små og større grupper, og flott at elevene får erfare at de sammen kan utrette mye mer enn de i utgangspunktet hadde trodd. Læreplanens målsetninger om samarbeid, utforskning, problemløsning og kreativitet blir godt ivaretatt gjennom arbeidet med dette prosjektet. FIRST LEGO LEAGUE
3