llibre blanc de pràctiques innovadores en matèria de joventut
contenido como el formato en el que querían sensibilizar su contexto más inmediato. La metodología propuesta para el desarrollo del proyecto se ha diseñado teniendo en cuenta los siguientes principios: - Diversidad, entendida desde la perspectiva de heterogeneidad de los/ las participantes del proyecto: diferencias geográficas, formativas, etc. - Aprendizaje cooperativo, a través del cual cada persona hace sus aportaciones desde la propia experiencia. - Convivencia intercultural, desde la creencia que el cambio social es posible si damos la oportunidad de participar a todas las personas que la conformamos -sea cual sea la etnia, lugar de procedencia, cultura o religión-, construyendo así una sociedad más justa y responsable. - Protagonismo, entendiendo que cada acción será liderada por los y las jóvenes participantes a partir de sus intereses y decisiones relativas a su propia formación y desarrollo de los mini-proyectos. La propuesta es un ejemplo de iniciativa juvenil que fomenta la participación activa y la construcción de sociedades más inclusivas y justas. En definitiva, la propuesta combina procesos de aprendizaje y de acción social, con el fin de que los/las jóvenes adquieran conocimientos, valores y principios, a través del trabajo de sensibilización sobre necesidades reales de su entorno vinculados a una convivencia intercultural. 6.- POSIBILIDAD QUE LA EXPERIENCIA SE PUEDA ADAPTAR O APLICAR A OTRAS ORGANIZACIONES Y CONTEXTOS. Enfoques innovadores transferibles a otras organizaciones. A través de nuestra experiencia en el fortalecimiento de capacidades a jóvenes para la generación de acciones sociales lideradas por ellos/as mismos/as, se ha comprobado que la estrategia de multiplicación entre iguales y a distintos colectivos sociales genera transformación social, desde el ejercicio de propuestas innovadoras y de acuerdo con un enfoque de derechos que: considera los intereses de la población juvenil, incentiva su participación activa y les permite ser protagonistas de su propio desarrollo. En el marco de la propia intervención se ha realizado un esfuerzo de sistematización de las metodologías empleadas que ha generado materiales educativos basados en la experiencia realizada que pueden permitir la replicabilidad de las actividades en los centros educativos en los que se ha trabajado, incluso, en otros centros educativos. Los/ las jóvenes han tenido la oportunidad de realizar cortometrajes. Estas realizaciones han formado parte de un CD interactivo que además viene acompañado por una serie de unidades didácticas que podrán servir de guía para educadores y educadoras que deseen replicar este proyecto en el futuro. Todas las personas participantes del programa han adquirido las capacidades de uso de herramientas audiovisuales y de redes sociales para la difusión de campañas
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