3S Banco de Mexico tres finalidades Aula

EL BANCO DE MÉXICO: TRES FINALIDADES, UN OBJETIVO PRÁCTICA EN EL AULA 3° DE SECUNDARIA MATERIA

TEMA

Historia

Banco de México

Formación Cívica y Ética Español

CONCEPTOS ECONÓMICOS

CONTENIDO PISA

Banco de México

Reflexiona sobre las funciones de una institución bancaria central y su aplicación en la gestión financiera derivada de las políticas financieras y económicas aplicables en su país o comunidad.

INDICADOR DE LOGRO

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Estudia la historia del Banco de México.

Identificación de acciones, acontecimientos, personajes históricos y contexto histórico tomando como referencia la conformación del Banco de México.

Análisis de billetes y monedas.

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[ICONO] INTRODUCCIÓN El Banco de México (Banxico) es el banco central del Estado mexicano. Por mandato constitucional, es autónomo en sus funciones y administración. Su finalidad es proveer a la economía del país de moneda nacional y su objetivo prioritario es procurar la estabilidad del poder adquisitivo de dicha moneda.

Adicionalmente, le corresponde promover el sano desarrollo del sistema financiero y propiciar el buen funcionamiento de los sistemas de pago. Regula la emisión y circulación de la moneda, los cambios, la intermediación y los servicios financieros, al igual que los sistemas de pagos.

Una de las funciones importantes que tiene el Banco de México, según lo establece la Constitución, es que nuestro dinero siempre mantenga su valor. En otras palabras, una de sus labores es que los bienes y servicios conserven su precio para que casi con la misma cantidad de monedas y billetes podamos seguir comprándolos. Haciendo esto, como sabemos, Banxico controla algo muy peligroso: la inflación, que es el alza sostenida de los precios de todos los bienes y servicios.

Banxico es la única institución autorizada para mandar a fabricar monedas y billetes, los cuales, con ayuda de los bancos, distribuye de manera adecuada en nuestro país. Establece una forma eficiente y confiable para que las personas y las empresas lleven a cabo sus pagos, utilizando diferentes presentaciones del dinero como las monedas, billetes, cheques, tarjetas de crédito, débito, pagos electrónicos por internet o celular, entre otros.

Los bancos, aseguradoras, AFORES y casas de bolsa conforman el sistema financiero de México. Muchas de estas instituciones reciben el ahorro de las personas y las empresas y lo prestan (dan créditos) a otras que lo necesitan para producir más bienes y servicios o crear nuevas empresas (inversión).

Como el dinero que se usa para la inversión es de los ahorradores, el Banco de México es una de las autoridades que pone las reglas para cuidar que estas instituciones que forman el sistema financiero hagan debidamente su trabajo.

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Banxico también opera con las instituciones de crédito como banco de reserva, presta servicios de tesorería al gobierno federal y actúa como agente financiero del mismo.

El Banco de México es asesor del gobierno federal en materia económica y financiera. Es parte del Fondo Monetario Internacional y de otros organismos de cooperación financiera internacional que engloban a bancos centrales.

Banxico opera con bancos centrales y con otras personas morales extranjeras que ejercen funciones de autoridad en materia financiera, es por ello que la Ley del Banco de México faculta a la institución para operar con valores; otorgar crédito al gobierno federal, a las instituciones de crédito, así como al organismo descentralizado denominado Instituto para la Protección al Ahorro Bancario (IPAB).

Otras de sus funciones son: - Operar con valores; - Emitir bonos de regulación monetaria; - Recibir depósitos bancarios de dinero del gobierno federal, de entidades

financieras del país y del exterior, de fideicomisos públicos de fomento económico, así como de entidades de la administración pública federal cuando las leyes así lo dispongan; - Efectuar operaciones con divisas, oro y plata, incluyendo reportos (un tipo de

operación bancaria); - Distribuir el dinero en cantidad suficiente en nuestro país; - Realizar el canje a la vista de los billetes y monedas metálicas que ponga en

circulación, por otros de la misma o distinta denominación.

Fuentes: Banco de México, recuperado de: http://www.banxico.org.mx/

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ACTIVIDAD PREVIO A LA CLASE • Pida a los alumnos que vean el video El Banco de México. El camino de la

autonomía. De ser posible, vean el video en la escuela.

• Integre equipos de cinco estudiantes.

• Fotocopie los Anexos A, B y C. Considere una copia de cada anexo por equipo.

• Pida que lleven un billete o una moneda de cualquier denominación para la

siguiente clase.

EN LA CLASE • Para iniciar la actividad, pregunte a los alumnos: - ¿De dónde vienen los billetes y monedas que las personas usan en México?

- ¿Saben quién los fabrica?

• Escuche las respuestas y mencione que los billetes que se encuentran,

actualmente, en circulación son emitidos por el Banco de México, el cual es la única institución autorizada para mandar a fabricarlos, y son distribuidos con ayuda de los bancos a lo largo del país.

• Pida que si traen saquen billetes o monedas para que las analicen. Pregunte: - ¿En qué parte de los billetes se establece quién los fabrica?

- ¿En qué parte de las monedas se establece quién los fabrica?

• Pida que observen en la parte superior de los billetes para identificar las

palabras: “Banco de México”.

• Indique que para el caso de las monedas, el Banco de México incluye un símbolo

que establece que ha sido fabricado por dicha institución. Este símbolo se llama ceca y hace alusión a la Casa de Moneda, lugar en el que se acuñen las monedas.

La ceca, en México, es la siguiente:

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• Pida que observen y analicen sus billetes y monedas. Pregunte: ¿Qué otros

elementos que hacen mención al Banco de México identifican en billetes o monedas?

• Indique que estudiarán el proceso histórico que vivió el Banco de México desde

su creación hasta nuestros tiempos.

• Reparta las copias de los Anexos A, B y C. • Solicite que llenen el formato del Anexo C, el cual tiene dos momentos de

llenado: - Primer momento se llena leyendo los Anexos A y B, además de recordar lo que

vieron en el video El Banco de México. El camino de la autonomía.

- Segundo momento se llena realizando una breve investigación para plasmar el

contexto histórico que corresponde a cada rubro, es decir, las circunstancias y las incidencias que rodean a un suceso. Solicite que al menos enlisten cinco elementos que reflejen el contexto histórico.

• Indique que en clase deberán llenar el primer momento.

• Brinde el tiempo necesario para que completen la tabla con la información

disponible, si no logran llenarla en clase solicite que se la lleven de tarea para que terminen el ejercicio y consulten nuevamente, si lo consideran, el video y los textos proporcionados.

• Pida que en casa realicen la investigación para llenar la información solicitada en

el segundo momento.

• Revise los datos que cada equipo logró colocar en la tabla y pida que comparen

sus respuestas para completar la información que pueda faltar.

REFLEXIÓN Y CIERRE • Motive la reflexión y pregunte: - ¿Habían oído hablar del Banco de México? ¿Qué sabían?

- Ahora que conocen un poco sobre su historia, ¿qué opinan sobre esa

institución?

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- ¿Consideran que es importante conocer la historia de esta institución? ¿Por

qué?

• Enfatice que conocer la historia del Banco de México permite comprender,

también, como ha ido cambiando la sociedad en la que ahora vivimos, esto porque los intereses y necesidades se van modificando a lo largo de la historia; además permite observar cómo los acontecimientos mundiales también tienen injerencia en los procesos de nuestro país. Entender la historia de las instituciones permite analizar el porqué de la situación actual del país.

• Resalte que el contexto histórico es muy importante para analizar los

acontecimientos por los cuales ha pasado el Banco de México a lo largo de su historia, pues nos da oportunidad de analizar cómo y por qué fue cambiando hasta su conformación actual. Además, permite entender las decisiones que la institución ha tomado y las repercusiones que ha tenido en la sociedad.

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