Comer, amar y pájaro

COMER, AMAR Y PÁJARO

Cristina Florensa Tecnología, interacció i societat

Cada día nacen 350.000 personas en el mundo y todas ellas nacen igual, por lo que se refiere al hecho de tener una mente y un cuerpo preparados para explorar el mundo o lo que viene a ser, integrarse en colectivos. Hay una serie de hechos en el individuo que nace y crece que son atribuidos a cualquier ser individual y aislado. Pero es, cuando éste se adentra a interaccionar con un colectivo, que adquiere características que le van distinguiendo de los demás y, a la vez, igualar cuando se una a la masa.

Sabemos que cuando un niño/niña nace, lo está haciendo en un colectivo determinado por primera vez, siendo un entorno más o menos familiar. Debemos comprender que para la psicología colectiva, se prescinde de: padres, madres, hermanos, seres amados, médicos… Así pues, algunos psicólogos y filósofos nos hablan del individuo aislado, otros del individuo en la masa o directamente de la masa.

Aunque para este discurso, a parte de explicar como es el ser aislado (la mente mas pura y primitiva) y la masa en sí, voy a describir al autentico ser individual entendiendo que no hay nadie totalmente no influenciado por otros, es decir, la persona.

Por eso voy a describir una serie de características primitivas iguales en todo ser humano. Cómo se convierte este individuo en persona y qué le pasa entonces.

Veremos que la masa parece otro tipo de mente primitiva, otro individuo, una alma representante de muchas personas agrupadas por una serie de hechos.

En estos tres grupos (individuo, persona y masa) veremos como actúa la mente, que al fin y al cabo va cambiando dentro de nosotros según si interacciona con otros o consigo misma, su genética. Así que también será importante tener en cuenta la comprensión del efecto de las emociones, la memoria, el recuerdo, la intuición y la razón; así como las redes sociales, la curiosidad y la influencia en la mente de la persona que, afortunadamente, crece y evoluciona de manera constante.

El individuo que he presentado de manera muy genérica es alguien o mas bien dicho, algo, que a mi parecer se debe entender como un cuerpo con una mente. Puesto que el individuo aislado se caracteriza por poseer una serie de herramientas, en su cuerpo y mente, para empezar a ponerse

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en contacto con otros y convertirse así en la que he presentada antes, también, una persona.

De hecho el transcurso de pasar de individuo a persona no existe, puesto que todo ser cuando nace, naturalmente, no lo hace solo. Es decir, el simple hecho de mantener algún tipo de comunicación con otro individuo, por muy indirecta que parezca, ya nos convierte en personas.

Aclaro pues, que no existe un antes y un después aquí y que el individuo en sí es algo llano pero la persona, gracias a su interacción, siempre evoluciona.

Por eso hay una serie de características o herramientas que el individuo posee para poder comunicarse y, por lo tanto, poder crecer y ser persona.

Ser amados o amar, es tanto importante como comer. Des de el punto de vista de la supervivencia, comemos para estar fuertes física y mentalmente, como también

A pesar de la diversidad de culturas, religión, sexo, idiomas o edad resulta que los humanos lucen similitudes sorprendentes, como la necesidad de amar y comer.

Los sentidos, las emociones y la genética, son algunas de esas características pertenecientes a todo cuerpo individual, junto con la mente que es el motor que gestionará

amamos por instinto natural desando ser amados recíprocamente.

De hecho, se ha descubierto que el cerebro no distingue entre las dos necesidades, el efecto de no comer o no ser amado, perjudica de la misma forma a la mente. http://www.eduardpunset.es/3729/general/ el-cerebro-no-distingue-entre-dolor-fisico-y-

todo comportamiento.

emocional

El cerebro, como bien sabemos, es un órgano que se encuentra en el interior de una cavidad y que sólo interpreta con mensajes cifrados lo que pueda ocurrir fuera. Está en-

Por ejemplo, amor a primera vista, en

tonces condicionado por la información que recibe de los

segundos, nuestros sentidos perciben i reac-

sentidos, las emociones. Por ejemplo, las emociones son del cuerpo, los sentimientos de la mente.

cionan: https://49.media.tumblr.com/31523 9f7138bedaa035458010e4c637f/tumblr_mjav8eg8ES1rhk74vo1_500.gif

Para la persona todo comienza con una percepción del mundo exterior basada en una hipótesis incierta, que luego la mente concibe con la ayuda de la memoria. El individuo, cuando es persona, va disponiendo de información para hacerse una idea de la realidad y de él mismo.

Lo que ocurre es que cuando eres pequeño el cerebro todavía no ha almacenado información suficiente. Está vacío y por lo tanto le es mas fácil aprender, combinar, absorber y estructurar.

Introduzco aquí la plasticidad cognitiva como capacidad de aprendizaje para recordar y resolver.

Me refiero a la capacidad del sistema nervioso para cambiar su estructura y su funcionamiento a lo largo de su vida: como reacciona frente a la diversidad del entorno.

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A modo científico, algunos autores especializados alegan que la base estructural de la plasticidad cognitiva son los módulos corticales. Éstos son columnas verticales de células neurales interconectadas por distintas áreas de la corteza cerebral que almacenan información.

Permite almacenar instantes o procesos de la vida que sirven de precedente para no equivocarse después.

La organización y distribución de los módulos corticales determina cómo es de efectivo nuestro cerebro a la hora de diferenciar eventos, aprender nuevas habilidades cognitivas, etc.

Se trata de la percepción del estímulo a través de los sentidos o las emociones, contrastando esta percepción ubicada en su contexto y por tanto, codificándola de nuevo, con los recuerdos ya archivados de la memoria. El proceso termina con el aprendizaje de todo lo nuevo, incluida la gestión adecuada de las emociones negativas que entorpecen dicho aprendizaje.

Sin percepción no se puede iniciar el proceso de búsqueda del conocimiento para la memoria. El cerebro es un órgano diseñado especialmente para aprender. Quiero remarcar que no es algo inamovible, condicionado totalmente por un pasado y una genética sinó que, gracias a los sentidos, las emociones, la experiencia y la interacción la mente de la persona cambia de manera continua.

Ahora podemos concluir que las emociones son más im-

Cerebro y emociones, memoria emocional (minuto 0:00-1:35): http://www.dailymotion. com/video/x8mtwq_cerebro-y-emocionesmemoria-emocion_school

portantes de lo que probablemente creíamos. Las creamos nosotros mismos, conmueven a la gente y determinan la mayor parte de nuestra conducta. El recuerdo y la exteriorización de éstas, hacen que formen parte de lo que somos, de nuestra personalidad y marcan nuestros aprendizajes, nuestra forma de relacionarnos con los demás y con nuestro entorno. La gestión de las emociones marca un modo de enfrentarse a la vida. Es muy fácil retener emociones, pero lo complicado es eliminarlas.

Una mala gestión durente estapas de crecimiento alimenta peores conductas y reacciones en un futuro. Conductas que pueden ir de fatales adicciones a enfados inútiles, pero ambos fruto de un mal conocimiento sobre nosotros mismos y lo que nos pasa.

Deberíamos de aprender a ayudar a esta gestión escuchando lo que otros dicen y sobretodo cómo lo dicen. Escuchar

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Pierre Magistratti, “estamos programados, es cierto, pero para ser únicos”

con cerebro, con atención, en vez de oír con orejas. Reflexión muy obvia, pero que increíblemente no forma parte

El pensamiento negativo RISTO MEJIDE, cap. Escuchas baratas - pag 140-141 Libro donde el autor aprovecha el momen-

del patrimonio del conocimiento universal.

Sentimientos como la soledad, la felicidad y la tristeza tienen una gran repercusión en nuestra personalidad.

to de gloria para reivindicar “Ése debería ser el origen de todo.”

El entorno y la interacción con otros, en ocasiones crea un conflicto en nuestro interior, y no debería ser así.

A parte de entender que emocionarse es un pilar importante en el aprendizaje, hay más aspectos determinantes para saber cómo adquirimos nuevos conocimientos, como la eficacia de la capacidad de aprendizaje. Esta eficacia se necesita porqué debemos ser redes, interactuar. Interpretamos continuamente la realidad: cada nuevo dato que introducimos obliga a reestructurar las neuronas.

Los cambios estructurales de los módulos corticales generados por el desarrollo del aprendizaje experimental, pueden explicar muy bien las diferencias en la inteligencia individual de cada persona.

Al hacerse uno mayor, cuesta más estructurarlo todo, ya que la persona se vuelve una especialista, acaba identificando unas propiedades, acepta y rechaza otras. Dicho de otro modo, se pierde creatividad, porqué la mente de la persona solidifica intereses y perspectivas.

Referente personal: Siempre me produjo cierto conflicto que mi abuelo expresara decisiones y pensamientos tant drásticos y rígidos, en comparación conmigo, que por entonces tenía 8 años. ,

Por eso hay que mantener la mente abierta a los estímulos, compartir ideas, porqué cualquier dato nuevo es fuente de conocimiento.

El sueño de alicia EDUARD PUNSET, cap. Tormentas emotivas pag 35 “Por eso me gusta estar aquí y ahora

La curiosidad, la mirada abierta al mundo, la generosidad de compartir, nos convierten en personas inteligentes. Además no debemos tener miedo a equivocarnos, a innovar, a

contigo” El pensamiento negativo RISTO MEJIDE, cap. Di continuidad - pag 80

darle la vuelta a todo y comprobar qué sucede al hacerlo. A

Aquí hace un reclamo también, “No inte-

cuestionar, a dudar, a probar…

resa el que más pregunta, sinó el que más responde. Siempre hechos conocidos, jamás

Toda esta acumulación clasificada que almacenamos en el cerebro, no sólo acaba reflejando conocimientos teóricos, tendencias o gustos específicos, sinó también el más absurdo comportamiento. La memoria alimenta el inconsciente de las personas y en ella se halla la razón de las decisiones que tomamos.

Si nos preguntamos porqué hacemos esto o aquello, no sabemos muy bien qué responder. La verdad es que la decisión la toma la intuición, al contrario de la razón como se

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intuiciones por descubrir.”

suele pensar.

No nos damos cuenta de que decimos “cualquier” cosa y que la gente cuenta más de lo que realmente conoce.

Pájaro, dulce, María, choque, pumba, estrella, pino, vino.

Apañados estaríamos si a cada paso que damos tuviésemos que consultar a la razón qué debemos hacer.

La memoria, con la razón, esta bien pertrechada para dar una idea general de lo que ocurrió y hasta lo que puede llegar a ocurrir, pero es extremadamente imprecisa. No sirve para los detalles.

No hay inconveniente en recurrir al pensamiento racional cuando se dispone de todos o casi todos los datos referidos a un problema. Pero eso no suele ser el caso más habitual, sino que el inconsciente puede abordar procesos cognitivos verdaderamente complejos.

Así pues, la intuición es un recurso tanto o más valido que la razón.

Las reacciones inconscientes que tenemos ante ciertos actos o personas, son como son porqué están vinculadas a la

La imagen me sugiere que todos ellos

estructuración cognitiva de la memoria de nuestro cerebro.

estan sumergidos en un colectivo donde no

Digamos que las relaciones sociales provocan està individualización y a su vez, globalización.

Hasta hora he descrito en que consiste esta individualización, que por lo visto no tendría sentido alguno sin los otros, ya que la comunicación y la interacción vinculan las personas unas con otras, y sobretodo un ser con el resto del mundo, con una masa.

La masa, los otros, supone una influencia psíquica en la

afectan sus personalidades, sólo existe una alma común i deseada para todos, individualmente son distintos: http://payload393. cargocollective.com/1/0/31246/10165244/ MYKITA-COLLABORATIONS---INTERNATIONALE-DESIGN-KOLLABORATIONEN_1000.jpeg Refrán sin autor: “Dime con quién andas, y te diré quién eres”

persona cuando se localiza dentro y fuera de ella.

El efecto surgido en la persona, cuando sale de una masa, viene a ser todo lo que he estado describiendo hasta ahora (cuando un individuo pasa a ser persona, por entrar en con-

Experimento de la universidad de Dresde, en Alemania. Cuarenta ratones eran gené-

tacto con otros, y todo lo que esto representa).

ticamente iguales. Los que se dedicaban a

Pero cuando hallamos un ser en una masa, éste se convierte en uno más. Se borran sus adquisiciones individuales desapariciendo parte de su personalidad, y la de cada uno de los integrantes. Consiguientemente, se crea una personalidad única, la alma colectiva. Además el ser integrado, sustituye totalmente el sentido de la razón por el del inconsciente. Aparece rápidamente el contagio como efecto de la sugestión, de setimientos, intereses y actitudes.

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explorar más el ambiente, generaron más neuronas en su hipocampo. http://www.agenciasinc.es/Noticias/Por-quelos-gemelos-identicos-son-tan-diferentes Sigmund Freud, Biblioteca Fundamental de Nuestro Tiempo, Psícología de las masas, Más allá de l principio del placer, El porvenir de una ilusión.

Cap. Sugestión y líbido

La personalidad consciente desaparece, así cómo la volun-

Una fiesta multitudinaria puede ser ejemplo de masa, por concentrar persona distintas

tad y el discernimiento quedan abolidos.

Así pues, un determinado número de personas, pasan a ser una sola alma colectiva, con nuevas y únicas característica para este grupo. La multitud que ser crea se deja guiar por

individualmente, y unificarlas por una alma., una tendencia, un concepto. http://www.wonderlandmagazine.com/wpcontent/uploads/2012/09/vfslucas-01841.jpg

el inconsciente global, no tiene fundamentos en la acción de sus actos, porqué no tiene un cerebro con recuerdos que paute lo que se debe hacer. Es de existencia pasajera.

Por eso no desea algo durante mucho tiempo, y lo que desea lo expresa en el instante porqué reacciona sólo a estímulos muy intensos. Por eso, cuesta influenciar una massa con lógica o razón, porqué es algo híbrido y sólo otra masa podrá causar un efecto en ella.

Ver fotografías filtradas por un hastag, hace que tu mente se homogeenice con el colectivo que ha creado una alma de lo mas cambiante y espontanea, refleja el inconsciente y la sin razón: https://www.instagram. com/explore/tags/hastag/

La persona experimenta nuevos aprendizajes cuando sale de la masa. Según mi punto de vista, la masa no es el único conjunto con el que la persona interacciona, de hecho este grupo es con el que menos va a aumentará su aprendizaje, aparentemente.

Se neutralizarán menos las adquisiciones de cada uno, en aquellas masas más homogéneas, ya que los integrantes no perderán su uso de razón ni intuición, actuarán con su propia mente. Esos colectivos se denominan vulgarmente, grupos con más familiarización, y son aquellos que tiene unos objetivos a seguir, que consiguen perdurar en el tiempo por el alcance de una estabilidad. Surgen así intercambios de idiomas, culturas, cantos populares, comportamentos sociales y sobretodo nuevas maneras de hacer por el remix de personas que comparten.

Sigmund Freud, Biblioteca Fundamental de Nuestro Tiempo, Psícología de las masas, Más allá de l principio del placer, El porvenir de una ilusión.

Cap. La vida colectiva según Le Bon

La explosión de la interacción, evolucionada hacia la crea-

En el film The Good Will Hunting, hay una

ción de una red social después, hizo a los homínidos ver-

disputa entre lo que Will cree conocer, y

daderamente distintos al resto de los animales. La famosa

lo que le enseña el profesor. Mantienen

Ruta de la Seda, que unía Roma con oriente o la del incienso, fueron las semillas de la civilización globalizada.

El intercambio de conocimientos, chismorreos, impresiones, gustos, emociones, etc, no sólo sirven para ser mejores personas por lo que se refiere a ética. Ayudan a la persona en sí, a ser más creativa e innovadora.

Hablando en el contexto actual, gracias a las nuevas tecnologías de la comunicación, ha surgido un impacto transformador de las redes sociales, universal y instantáneo.

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diálogos que expresan voluntades muy contrareas. Refleja problemas de gestión de las emociones, la importancia de escuchar y de compartir opiniones, des de cosas cotidianas a temas más especializados. Actitudes claras que cada uno ha adquirido con su pasado. Gracias al dialogo, ambos solucionan sus asuntos: https://www.youtube.com/ watch?v=sdIMmeAQkOo

De algún modo llego a concluir que este discurso también forma parte de un remix de mi inconsciencia. En determinados espacios y tiempos tope por casualidad con algunos temas que he tratado.

Los recuerdos generados durante mi crecimiento me han llevado a tener suficiente curiosidad a día de hoy, para querer juntar esos temas. Además es también un reflejo de cómo alguien ha tenido la mente abierta, a asociar, a dudar, a reflexionar, etc. Y a su vez, es lugar para que tú, como persona lectora, aprendas, cuestiones, reflexiones, abras nuevas puertas y adquieras nuevos inputs que reestructuran de un modo concreto tus neuronas.

Efecto que será diferente en todos los que lo lean.

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