Maternelle programmes 2015

La bibliographie du documentaliste

L’ÉCOLE MATERNELLE Une sélection de ressources disponibles dans le réseau Canopé de l’académie de Lille.

Les cinq domaines d'apprentissage 1. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions 1.1 L'oral………………………………………………………………….....2 1.2 L'écrit………………………………………………………………........4 2. Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique ...…….......6 3. Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques 3.1.1. Les productions plastiques et visuelles…………………………..7 3.1.2. Univers sonores..……………………………………………….......8 3.1.3. Le spectacle vivant ………………………………………………..10 4. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée………….…12 5. Explorer le monde 5.1. Se repérer dans le temps et l'espace……………………………...14 5.2. Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière.….……15 Ressources en ligne………………………………………………….........18

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1. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions 1.1 L'oral Conscience phonologique à l'école maternelle sous la direction de Régine Heudre ▌Réseau Canopé, 2014. - 80 p. - réf.590CY031 en librairie

Manipuler les mots et les sonorités de la langue pour préparer à lire et à écrire, tel est l’objectif de l’ouvrage et de l’espace en ligne. L’enseignant pourra construire une progressivité d’apprentissage en s’appuyant sur des situations ludiques et variées avec un matériel mis à sa disposition. Pour faciliter le travail des enseignants, une banque de plus de deux cent quatre-vingts images est disponible sur l’espace en ligne dédié à l’ouvrage. en médiathèque

Des albums pour apprendre à parler Emmanuelle Canut, Florence Bruneseaux-Gauthier, Martine Vertalier ▌Réseau Canopé 2012.- 176 p.- réf. 540B4096 en librairie

Cet ouvrage propose une démarche complète pour repérer des albums pertinents et savoir les utiliser dans le cadre de séances d'entraînement au langage. Les auteurs mettent à disposition de nombreux outils pour simplifier la pratique comme des grilles d'analyse, des fiches d'évaluation... en médiathèque

Le langage, quelle aventure ! : volume 2 Marie-Françoise Ferrand et Anne Claire Maisonnet ▌Réseau Canopé 2010.- 95 p.- réf. 690B3414 en librairie

Textes de chercheurs, multiples activités pour développer la maîtrise de l'oral, approche de l'écrit pour entrer dans les codes de la lecture et de l'écriture, dépistage et remédiation des difficultés langagières, jeux de langage (19) constituent le coeur de ce second volume consacré au langage. en médiathèque

Le récit à l'école maternelle : lire, jouer, raconter des histoires Serge Terwagne, Marianne Vanesse ▌De Bœck, 2013. – 176 p.

De nombreuses activités pour développer l'acquisition de la langue à l'école maternelle, autour des récits (récits du quotidien, récits d'imagination), sous forme de fiches pratiques : lecture partagée, récits personnels et contages, jeux dramatiques, etc. en médiathèque sommaire 2

Matériel pédagogique Atelier des sons Annick Mauffrey et Isdey Cohen ▌Nathan, 2014

Une approche ludique pour exercer l’écoute et la discrimination auditive fine, consolider le système phonologique des enfants et enrichir leur bagage linguistique. L’atelier permet de travailler le repérage et la distinction de 26 sons : 10 voyelles et 16 consonnes. À l’aide de couronnes ou de jetons magnétiques, les élèves sélectionnent ou masquent les images correspondant au son étudié sur les planches d’activités. en médiathèque

Le sapin conte d'Andersen adapté par Virginie Le Roy ▌Retz, Les Oralbums, 2014. – 32 p. + 1 cd-audio

Pour aider l'enfant, dès 3 ans, à développer et à construire son langage oral. Les Oralbums présentent des textes de l’oral, comme ceux que les conteurs disent, afin que l’enfant s’approprie les compétences de production orale. Trois versions de ce conte sont proposées, adaptées à chaque niveau (PS, MS et GS). Pour favoriser progressivement la construction de la syntaxe et l’enrichissement du vocabulaire. en médiathèque

Dans la même collection :

Le chat botté en médiathèque Blanche-Neige en médiathèque Mon atelier pour mieux parler et prononcer Rémi Guichard ▌Formulette productions, 2014. – 18 p. + 1 cd-audio

Des chansons, des formulettes et des jeux de langage pour apprendre à prononcer et reconnaître différents phonèmes, à compter jusqu'à 20 en anglais et jusqu'à 10 en allemand, apprendre les doigts de la mains, les jours de la semaine, les formules de politesse, le schéma corporel... en médiathèque

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1.2 L'écrit Apprendre à écrire de la PS à la GS Marie-Thérèse Zerbato-Poudou ▌Retz, 2014.- 174 p.

La première partie pose le cadre théorique et didactique de l'enseignement de l'écriture. La deuxième partie propose des situations d'apprentissage dans les trois sections. La dernière partie répond à des questions récurrentes des enseignants sur l'apprentissage de l'écriture au sujet du contenu, des outils et des supports, et des difficultés les plus courantes. en médiathèque

Entrer dans l'écrit en maternelle : découvrir - reconnaître - s'approprier Françoise Boulanger ▌Nathan, 2009. – 142 p. + 4 posters

La démarche et la méthodologie pour enseigner l'écrit à la maternelle organisées en trois parties : principes théoriques de la démarche ; 60 fiches pratiques illustrées d'une photo en contexte (découverte des premiers mots écrits, découverte des lettres et des sons, identification des mots dans un contexte, la syllabe, l'articulation des consonnes et voyelles) ; conseils pratiques et méthodologiques. en médiathèque

Graphisme au quotidien : de la petite à la grande section de maternelle ▌Réseau Canopé, 2011. – 109 p. réf. 304BB931 en librairie

Cet ouvrage propose une typologie des différents types de graphismes, des progressions pédagogiques annuelles par section, une évaluation et une partie consacrée à la remédiation. en médiathèque

Initiation à l'écrit au quotidien : en classe ou pour l'aide personnalisée -niveau GS / CP Ghislaine Haas, Pierre Moreau, Jo Mourey ▌Réseau Canopé, 2010. – 112 p. - réf. 210B5080 en librairie

Organisées en ateliers, les activités proposées favorisent l’apprentissage de l’écriture en confrontant la représentation des enfants avec celles des autres élèves, dans un objectif d’évolution.

Cet accompagnement est possible tant dans le cadre de l’aide personnalisée qu’en classe. en médiathèque

Le langage à l'école maternelle ▌Réseau Canopé, 2011. - 216 p.

En cinq chapitres, parmi lesquels : Découvrir l’écrit, se familiariser avec l’écrit ; Découvrir l’écrit, se préparer à apprendre à lire et à écrire . en médiathèque

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Les affichages à l’école maternelle : première entrée dans l’écrit Mireille Delaborde ▌Réseau Canopé, 2014. – 112 p. - réf. 540B4102 en librairie

Cet ouvrage questionne la place, le rôle et l’impact des affichages écrits à l’école maternelle, de la petite à la grande section. Il vise à rendre vigilant sur les difficultés que peuvent rencontrer les élèves et propose des pistes pour une utilisation efficiente de ces supports. prochainement en médiathèque

Traces à suivre PS : de la trace au tracé maîtrisé Christina Dorner ▌Accès éditions, 2014. – 112 p.

En petite section, comment développer la maîtrise du geste de manière adaptée à l'âge des enfants ? Propose des activités ludiques et variées permettant de développer la motricité fine et les compétences graphiques des élèves. en médiathèque

Matériel pédagogique Arts visuels et jeux graphiques : maternelle Marie-Thérèse Zerbato-Poudou ▌Retz.

La mallette propose 4 jeux graphiques dont la conception permet d'opérationnaliser l'articulation entre les arts visuels et les exercices de graphisme dans des situations susceptibles d'éveiller la curiosité des élèves et de nourrir leur activité créatrice. Elle comprend un guide pédagogique, un jeu de dominos, un jeu de mémory, un loto-puzzle et un jeu de superposition à partir de reproductions d'art. en médiathèque

Graffitis : le graphisme en maternelle ▌SED, 2008

L'objectif de cette mallette est la maîtrise du geste pour arriver à l'écriture. Pour y parvenir, elle propose des activités progressives autour du geste et du regard. Les thématiques abordées sont les ronds, les droites, les boucles, les vagues, les ponts, les creux, les pointes et les créneaux, autant de formes que l'on retrouve dans l'écriture. en médiathèque sommaire 5

2. Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique 50 activités pour appréhender l'espace en maternelle Patrick Caperan, Nadia Charon ▌Réseau Canopé, 2013.– 276 p. - réf. 31000A84 en librairie

Cet ouvrage propose des approches variées pour aider les enseignants à concevoir et mettre en œuvre des séances motivantes, structurées et formatrices prenant en compte à la fois les spécificités des élèves pris en charge et les contraintes liées à l’espace dans lequel on se propose de travailler. en médiathèque

Jeux collectifs en maternelle : agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique ▌Réseau Canopé, 2015. – 159 p. - réf. 210B5470 en librairie

Cet ouvrage est un guide complet pour faire de la pratique des jeux collectifs un enseignement de connaissances et de savoirs transversaux visant à favoriser les apprentissages des élèves de cycle 1. Chaque jeu est présenté sous la forme d'une fiche pour en faciliter la mise en œuvre pédagogique. prochainement en médiathèque

Les parcours de motricité à l'école maternelle : du vécu au représenté Véronique Granville, Gilles Collet ▌Réseau Canopé, 2014. – 104 p. - réf. 755D0221 en librairie

Apports théoriques et séquences d'apprentissage complètes à mettre en place pour construire et exercer les compétences motrices des élèves de la petite à la grande section de l'école maternelle. en médiathèque

Un album à s'orienter : sur les traces de Têtanlère Lou Tarr ▌Réseau Canopé, 2014. - 54 p. - réf. EPS00006 en librairie

Les trajets des personnages dans des espaces fictifs débouchent ici sur des situations réelles d'action et de manipulation menées au sein de l'école et sur la conquête d'espaces naturels inconnus, à travers un grand projet d'EPS d'orientation.

Les domaines de compétences « agir et s'exprimer avec son corps » et « s'approprier le langage » s'articulent étroitement avec des situations de structuration de l'espace, offrant un accès privilégié à la « découverte du monde ». en médiathèque sommaire 6

3. Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques 3.1.1. Les productions plastiques et visuelles 4 parcours artistiques pour la maternelle : abécédaires, autour du Land art, noir (comme la nuit), murs peints Élisabeth Doumenc ▌Hachette éducation, 2013. - 159 p.

Ce livret, contenant les quatre projets complets précédemment parus séparément, a pour objectif d'aider l'enseignant à amener tous les élèves à acquérir des savoirs et des savoir-faire rigoureux, à réaliser des productions expressives et maîtrisées, à relier des démarches artistiques et l'histoire des arts à tous les grands domaines de connaissances. en médiathèque

50 activités avec le regard et le geste à la maternelle Élisabeth Doumenc ▌Réseau Canopé, 2011. - 256 p. - réf. 31009A72 en librairie

Quoi de plus motivant pour un « petit » que de se découvrir créateur, producteur de quelque chose en dehors de soi ? Ces cinquante fiches déroulent le contenu des séquences concrètes et expérimentées. Elles couvrent les quatre domaines des arts visuels : dessin, compositions, images, collections. en médiathèque

50 activités autour des techniques en arts visuels à l'école Élisabeth Doumenc ▌Réseau Canopé, 2014. - 260 p. - réf. 31000A87 en librairie

Cet ouvrage propose une sélection de techniques à faire découvrir aux élèves. Chaque activité aide à préparer et à organiser cette découverte, à cerner la technique, à l’adapter à l’âge des enfants, à consulter les outils, les médiums et les supports les plus pertinents pour une réalisation réussie. prochainement en médiathèque

Drôles de maisons ▌Réseau Canopé, 2015. - 118 p. - réf. 250B0262 en librairie

Solide, éphémère, nomade ou rêvée, la maison est à la fois lieu de l’intime et du partage. Les 33 ateliers proposés invitent les élèves du cycle 1 à la terminale à expérimenter, questionner et vivre l’habitat, tout en posant un regard curieux sur les architectures insolites, d’ici ou d’ailleurs. prochainement en médiathèque sommaire 7

3.1.2. Univers sonores 50 activités avec la voix et l'écoute à la maternelle Jean et Martine Labelle ▌Réseau Canopé, 2010. - 173 p. et 1 cd. - réf. 31032A67 en librairie

La voix et l’écoute sont très tôt des moyens de communication et d’expressions que les enfants découvrent en jouant avec les sons, en chantant, en bougeant… les auteurs proposent ici une palette très riche d’activités parfaitement adaptées aux jeunes élèves de maternelle. en médiathèque

À travers vies, à travers chants Chantal Grosléziat ▌Réseau Canopé, 2011.- 95 p. + 1 DVD.- réf. 941LC010 en librairie

Des parents dans les classes pour chanter leur enfance dans leur langue ! Cet ouvrage et le DVD vidéo qui l'accompagne permettent de valoriser les langues "d'origine" des enfants dans les écoles et les invitent à se rencontrer dans une diversité culturelle, condition indispensable à leur réussite. en médiathèque

Chante en maternelle Paroles et musique Gilles Diss ▌Formulette production, 2012. - 1 livre + 1cd

Recueil de 25 chansons originales destinées aux jeunes enfants, sur des rythmes modernes et gais (reggae, salsa incitant à bouger, danser, ou faire des rondes. Les thèmes des chansons correspondent à ceux traditionnellement abordés à la maternelle : la famille, les saisons, la découverte artistique, les animaux, le zoo, le cirque, la découverte du monde... en médiathèque

Créer avec des sons, MS-GS Françoise Gaussin ▌Hachette éducation, 2010. - 63 p. et 1 cd

S'adressant à des enseignants n'ayant pas forcément de formation musicale et mal à l'aise dans cette discipline, explique comment organiser simplement en classe des jeux vocaux puis instrumentaux. en médiathèque sommaire 8

Le Triolet des petits : album à regarder, à lire, à écouter et à chanter Jean-Pierre Polvent, Yannick Tenne ▌Réseau Canopé, 2011. - 41 p. + 1 cd. - réf. 590B2970 en librairie

Le Triolet des petits est un recueil de comptines à regarder, à lire, à écouter et à chanter. Un album illustré et un CD hybride contenant, outre les pistes audio, l’ensemble des documents utiles à l’enseignant pour s’approprier le répertoire et en adapter la présentation à sa classe, se complètent. en médiathèque

Musique au quotidien de la maternelle au CE1 ▌Réseau Canopé, 2010 .- 2 cd-audio + livre. - réf. 210MP002 en librairie

Une façon très vivante de faire découvrir de multiples domaines de la musique : le chant, les jeux vocaux, l’écoute, les activités rythmiques et corporelles, les activités instrumentales, les activités de codage et de décodage. en médiathèque

Matériel pédagogique Malle complète de 28 instruments ▌Fuzeau, 2007. - 28 instruments - 1 descriptif des instruments

Cette malle est conçue pour respecter un certain équilibre entre les différentes sonorités et est adaptée à une classe entière.

Elle permet une grande variété de sons pour une pratique collective . en médiathèque

Malle géante de 42 instruments ▌Fuzeau, 2007. - 42 instruments - 1 descriptif des instruments

Cette malle de 42 instruments à percussion est conçue pour découvrir des couleurs sonores très variées. Initiation rythmique, jeux d'écoute, travail d'affinement auditif seront possibles pour une classe entière. en médiathèque

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3.1.3. Le spectacle vivant Arts visuels & marionnettes et théâtres d'objets ▌Réseau Canopé, 2014. - 64 p. - réf. 140B4550 en librairie

Découverte du monde des marionnettes des origines à nos jours. Exploration des notions d'espaces de jeu, de décor, de mise en lumière et de paysage sonore, de théâtre d'ombres, théâtre de papier et de cinéma. 30 expériences autour de la fabrication, de la manipulation et de la mise en espace. en médiathèque

Guide pratique pour le spectacle scolaire : la pédagogie d'un spectacle scolaire, la logistique et les aspects techniques Michelle Davène, Patrice Creveux ▌J.-M. Fuzeau, 2009. - 62 p.

Guide abordant les différents domaines utiles à la bonne réalisation d'un spectacle amateur, sur les plans technique et réglementaire, en mettant en évidence les points sensibles à surveiller plus particulièrement : préparation, encadrement, rangement... en médiathèque

Monter un spectacle de cirque : PS.MS.GS Solange Sanchis, Lysia Ménard ▌Retz, 2009. - 88 p.+ 1 cédérom

Propose des données pratiques pour guider l'enseignant dans la mise en œuvre : programmation, répartition des tâches, échéanciers, déroulement des séances, pistes de différenciation, indicateurs de réussite. Le projet se décompose en plusieurs temps : organiser le projet, préparer, choisir puis mettre au point les numéros qui seront présentés , préparer les intermèdes, répéter le spectacle, évaluer. L'ouvrage contient des photographies représentant les différents numéros. en médiathèque

Préparer le carnaval : PS.MS.GS Solange Sanchis, Lysia Ménard ▌Retz, 2009. - 72 p.+ 1 cédérom

Ce projet sollicite l'imagination et la créativité et propose aux élèves de mettre en scène un défilé dansé dans lequel chacun coopère. Il s'appuie sur la tradition de fêter carnaval dans de nombreuses régions du pays et du monde. Plusieurs temps sont prévus : l'appropriation du projet, le choix des costumes, la réalisation, la création des danses, le repérage du parcours et la mise au point du défilé. L'ouvrage propose plusieurs exemples, des photographies de carnavals de différents pays et des patrons, repris sur le cédérom. Chaque école inventera son carnaval en fonction de son histoire.

sommaire

en médiathèque

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Matériel pédagogique Butai : le théâtre des contes ▌SEDRAP, 2011

Reprenant la forme traditionnelle japonaise, ce butai permet de multiples exploitations autour du conte. Modulable et pluridisciplinaire, il permet de lire le récit au dos des planches, à la manière d’un conte classique. Il est possible également d'adapter le conte ou de s’inspirer des illustrations pour créer une histoire inédite. Enfin, l'imagination des élèves peut être sollicitée et les laisser créer leur propre récit à partir des images présentées. en médiathèque

Irma la souris : marionnette à mains ▌Matthies Spielprodukte, 2003

Grande marionnette à mains facilement manipulable par les enfants. Peut être utilisée lors de séances de langage en maternelle ou pour favoriser l'expression orale chez les enfants timides ou en difficulté. À partir de 3 ans. en médiathèque

Théâtre des marionnettes ▌Nathan, 2012

Le théâtre de marionnette se place sur une table ou sur un meuble. Deux fenêtres rondes en façade permettent des interactions entre la scène et les personnages. en médiathèque

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4. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée 4.1. Découvrir les nombres et leurs utilisations 4.2. Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées 50 activités pour découvrir le monde vers les mathématiques : à la maternelle Nathalie Malfait ▌Réseau Canopé, 2012. - 203 p. - réf. 31000A78 en librairie

Ces 50 activités balaient les domaines des formes et grandeurs, des quantités et des nombres, de l’espace et du temps et invitent à placer l’élève face à des situations complexes, de manière autonome, pour résoudre des problèmes sans perdre de vue l’aspect ludique de l’activité. en médiathèque

Enseigner les mathématiques en maternelle : quantités et nombres en images Muriel Fénichel, Marie-Sophie Mazollier ▌Réseau Canopé, 2011.- 1 DVD. - réf. 941B2147 en librairie

Ce coffret multimédia de deux DVD fait suite à deux coffrets concernant le cycle 2 et le cycle 3 : il s'agit d'un outil complet pour comprendre comment construire des séquences d'enseignement en mathématiques à l'école maternelle ainsi que des séances de formation. en médiathèque

Grandeurs et mesures : contenance, masse, longueur Marie Jouglet, Hélène Morand ▌Réseau Canopé, 2014.- 224 p. - réf. 590CY030 en librairie

Comment donner du sens aux 3 grandeurs, longueur, masse et contenance, ainsi qu'à leurs mesures ? L'ouvrage répond à cette question en présentant une démarche type, des situations d'apprentissage détaillées en GS, CP et CE1 et des évaluations. Les documents pour élèves sont sur l’espace en ligne. en médiathèque

Le nombre en maternelle ▌Réseau Canopé, 2015.- 48 vidéos. - réf. 941LIG01 en librairie

Un outil complet pour enseigner le nombre en maternelle et construire des séquences d’apprentissage. Composé de 48 films tournés dans différentes classes, il illustre concrètement l’approche du concept de nombre auprès des élèves. Textes d’analyse des séances et fiches outils complètent la démarche. ouvrage en ligne

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Vers les maths : petite section Gaëtan Duprey, Sophie Duprey, Catherine Sautenet ▌Accès éditions, 2010. - 128 p. - disponible dans nos librairies

Méthode d'apprentissage des mathématiques en maternelle composée de propositions d'organisation correspondant aux cinq périodes annuelles scolaires, une progression chronologique des activités, des séances d'apprentissage, des supports d'activités. en médiathèque Aussi disponibles : MS en médiathèque GS en médiathèque

Matériel pédagogique Digicartes : Numération ▌Nathan

Un outil d'entraînement ayant pour objectif l'acquisition des notions de quantités et de reconnaître progressivement les nombres de 1 à 10. Les cartes autocorrectives ont pour vocation d'encourager l'autonomie et peuvent également servir lors de séances de soutien. en médiathèque

Je compte... tu compares : MS/GS ▌Retz, 2010

Mallette comprenant le matériel pour mettre en oeuvre des situations pédagogiques visant à faciliter la compréhension des premiers nombres avant d'apprendre à compter : 32 fiches cartonnées sur lesquelles il est possible d'écrire avec un feutre effaçable et un guide pédagogique. en médiathèque

Les Zigomaths ▌Nathan, 2011

Conçu pour mettre en place des activités dirigées, cet ensemble permet d'aborder toutes les compétences pouvant être travaillées dans le domaine du nombre. L'utilisation et la manipulation du matériel facilitent, pour chaque compétence visée, la mise en place par l'enseignant de nombreuses situations, des plus simples aux plus complexes, et permet d'adapter sa progression suivant le niveau des enfants. en médiathèque sommaire 13

5. Explorer le monde 5.1. Se repérer dans le temps et l'espace 50 activités pour appréhender l'espace : en maternelle ▌Réseau Canopé, 2013. – 276 p.- réf. 31000A84 en librairie

Cet ouvrage propose des approches variées pour aider les enseignants à concevoir et mettre en œuvre des séances motivantes, structurées et formatrices prenant en compte à la fois les spécificités des élèves pris en charge et les contraintes liées à l’espace dans lequel on se propose de travailler. en médiathèque

Découvrir le monde proche et l'espace : avec des albums Sylvie Renault-Girard, Annette Vouhé ▌Réseau Canopé, 2011. – 111 p.- réf. 860BMP04 en librairie

En proposant un dispositif innovant, les auteurs ont choisi de se pencher sur ces albums littéraires qui recèlent, en mots ou en images, d’inépuisables références aux connaissances liées à la découverte du monde indispensables à la compréhension, voire à l’interprétation de l’histoire. en médiathèque

L'odyssée du temps en maternelle : volume 1 Maryse Métra, Anne-Claire Maisonnet ▌Réseau Canopé, 2012. – 95 p.- réf. 690B3418 en librairie

Associant réflexions théoriques et propositions d'activités pédagogiques, le livre explique pourquoi et comment aborder la notion de temps, laquelle concerne disciplines et vie scolaire. Il montre l'importance d'une telle approche pour la construction de l'identité de l'enfant et les apprentissages. en médiathèque

L'odyssée du temps en maternelle : volume 2 Maryse Métra, Anne-Claire Maisonnet ▌Réseau Canopé, 2013. – 95 p.- réf. 690B3423 en librairie

Complétant le premier volume tout en ayant sa cohérence propre, l'ouvrage décrit des projets à long terme, propose des outils et des dispositifs pédagogiques et souligne l'intérêt des albums pour enfants. Il accorde aussi une place aux temps spécifiques des élèves à besoins éducatifs particuliers. en médiathèque

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5.2 Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière 50 activités pour découvrir le monde vers les sciences : à la maternelle Laetitia Alazet, Lydie Cassouet, Olivier Ménadier ▌Réseau Canopé, 2013.- 202 p.- réf. 31000A85 en librairie

Cet ouvrage traite de la découverte des objets, de la matière et du vivant et invite à placer l’élève face à des situations complexes, de manière autonome, pour résoudre des problèmes en respectant la démarche d’investigation et en construisant ses compétences langagières. en médiathèque

Comment enseigner en maternelle : la découverte du monde Chantal Mettoudi ▌Hachette éducation, 2011. - 191 p.

Conseils pédagogiques sur l'organisation quotidienne de l'enseignement et la préparation des cours de découverte du monde en six chapitres : Les enjeux des activités de découverte du monde à l’école ; L’approche pédagogique ; Découvrir la matière, les objets et le vivant ; L’approche mathématique ; Se repérer dans le temps et l'espace ; Des projets au service des apprentissages. en médiathèque

Découvrir le monde des objets avec des albums Roselyne Jacinto, Annette Vouhé ▌Réseau Canopé, 2012.– 113 p. - réf. 860BMP06 en librairie

À partir d'albums qui recèlent, d’inépuisables références aux connaissances liées à la découverte du monde indispensables à la compréhension, voire à l’interprétation de l’histoire. C’est elle, avec sa mise en scène littéraire et plastique, qui entraîne les apprentissages pour mieux comprendre. en médiathèque

Découvrir le monde du vivant avec des albums Fabienne Montmasson-Michel, Crystèle Ferjou ▌Réseau Canopé, 2011.– 112 p. - réf. 860BMP05 en librairie

Les auteures ont choisi, avec une mise en scène littéraire et plastique, de se pencher sur ces albums littéraires qui recèlent, en mots ou en images, d’inépuisables références aux connaissances liées à la découverte du monde, indispensables à la compréhension, voire à l’interprétation de l’histoire. en médiathèque sommaire 15

Découvrir les transformations de la matière avec des albums Sylvie Renault-Girard, Annette Vouhé ▌Réseau Canopé, 2013.– 111 p. - réf. 860BMP07 en librairie

En proposant un dispositif innovant, chacun son album, les auteures ont choisi de se pencher sur des « albums littéraires » riches en références à la matière et ses transformations que les enfants vont devoir comprendre pour appréhender l’histoire. en médiathèque

Matériel pédagogique Le corps et les expressions faciales Celso Crespo Bejarano ▌Akros educativo, 2013

Permet de réaliser des activités qui abordent les aspects du schéma corporel, ainsi que les expressions faciales. Un jeu axé sur la perception de son propre corps et de ses parties. en médiathèque

Mon corps et moi : le connaître, le respecter, agir Laurence Schmitter ▌SED, 2010

Cette mallette a pour objectif d'éveiller la curiosité de l'élève et de l'amener à faire la découverte scientifique et physique de son corps mais aussi de celui des autres. L'enseignant pourra mettre en place des activités motrices et scientifiques autour de trois domaines de compétences : la découverte du monde vivant, le langage oral et agir et s'exprimer avec son corps. en médiathèque

Puzzle corps humain Celso Crespo Bejarano ▌Miniland-Onil, 2008

Un puzzle fille et un puzzle garçon avec des étiquettes à renseigner à l'aide d'autocollants ou du crayon effaçable à sec, pour se familiariser avec les différentes parties du corps. en médiathèque

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5.2.1 Utiliser des outils numériques 50 activités pour intégrer les TICE à l'école maternelle Pierre Valade ▌Réseau Canopé, 2011. - 211 p.- réf. 31000A71 en librairie

Cet ouvrage consacré à l'utilisation des TICE à l'école maternelle propose quatre parties : des fiches d'activités à mener en classe avec les élèves dans les six grands domaines de l'école maternelle ; des projets transversaux autour du film d'animation, de la correspondance scolaire et du CD audio ; des fiches ressource ainsi que des fiches procédures pour les éléments méthodologiques. Un site en ligne complète cette deuxième édition de l'ouvrage. en médiathèque

Arts visuels & TICE : cycles 1, 2, 3 Laurence Laval, Géraldine Guillaumond

▌Réseau Canopé, 2010. - 63 p.- réf. 630BAV01 en librairie

Cet ouvrage présente des pistes d'utilisation des TICE dans le domaine artistique en respectant la démarche traditionnellement dévolue aux arts visuels. La découverte de l'outil, intimement liée à la production, répond aux exigences des programmes scolaires (B2i, socle commun, maîtrise de la langue).

Découverte culturelle et expression individuelle sont enrichies par des étapes d'analyse et de réflexion communes. 34 ateliers s'organisent autour des thèmes : création numérique, déclics culturels, sauvegarde et diffusion, détri'TICE. en médiathèque

Les tablettes à l’école maternelle : quelques exemples d’utilisation Philippe Guillem ▌In L’École numérique n°13, 10/2012. - p. 60-62 réf. 755A3839 en librairie

Présentation de l’expérimentation pédagogique de tablettes numériques dans trois écoles maternelles, en Gironde : création d’un cahier de vie, d’un abécédaire et éveil à l’anglais. en médiathèque

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Ressources en ligne M.E.N Programme d’enseignement de l ’école maternelle BO spécial n°2 du 26 mars 2015

Canopé Programme 2015 Dossier en ligne Brochure ePub Brochure PDF

Éduscol Ressources pour le cycle 1

DSDEN 59 Mise en œuvre du nouveau programme de l’école maternelle

Canopé Lille Bibliographies pour l’école maternelle

Retrouvez toutes nos sélections documentaires sur

www.cndp.fr/crdp-lille rubrique : VOUS AIDER > à trouver des ressources Les dernières bibliographies Des sélections de ressources disponibles dans nos médiathèques & librairies à Arras, Gravelines, Lille, Valenciennes & la librairie en ligne sceren.com Bibliographie réalisée par Stéphane Loonis ; octobre 2015 18