Fractions & nombres décimaux au cycle 3 (2013)

La bibliographie du documentaliste

FRACTIONS ET NOMBRES DÉCIMAUX AU CYCLE 3 Une sélection de ressources disponibles dans le réseau SCÉRÉN/CRDP Nord - Pas de Calais.

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en médiathèque ou

en librairie

Fractions et nombres décimaux Olivier Graff, Benoît Wozniak, Anthony Kirch ▌SCÉRÉN-CRDP Nord Pas-de-Calais, 2013 ▌Collection Outils pour les cycles ▌réf. 590CY028 en librairie

L’originalité de la démarche proposée ici pour l’enseignement des fractions et des nombres décimaux repose sur l’historique de leur apparition et comporte deux aspects essentiels. prochainement en médiathèque

Le nombre au cycle 3 : apprentissages numériques ▌SCÉRÉN-CNDP, 2012. - 131 p. ▌Collection Ressources pour faire la classe ▌réf. 755A3919 en librairie

Une ressource utile à la réflexion des enseignants et aux équipes de circonscription pour améliorer l'enseignement des mathématiques. Il développe des situations d'apprentissages en donnant aux élèves le goût pour la discipline, le plaisir de chercher, de trouver, de comprendre les nombres. prochainement en médiathèque

Bon en maths : CM1 Nadine Maerten ▌MDI, 2012. – 78 fiches

Ensemble de fichiers d'évaluation et de remédiation sur les fractions, le calcul, la géométrie, les mesures, l'organisation et la gestion des données.

Peut également servir en aide personnalisée. en médiathèque Aussi disponible pour le CM1 en médiathèque 1

Enseigner les mathématiques au cycle 3 : deux situations d'apprentissage en images Muriel Fénichel, Catherine Taveau ▌SCÉRÉN-CRDP de l’académie de Créteil, 2008. - 1 DVD + 1 notice (4 p.) + 1 cédérom ▌réf. 941B2146

Ce coffret multimédia permettra de comprendre comment construire des séquences d'enseignement des mathématiques au cycle 3. Deux séquence filmées en classe présentent l'enseignement d'un objet géométrique et de ses propriétés puis l'enseignement des règles du système de numération décimale. en médiathèque

Donner du sens aux mathématiques - Tome 2 Nombres, opérations et grandeurs Muriel Fénichel, Nathalie Pfaff ▌Bordas, 2005. – 295 p.

Propose de nombreux conseils permettant aux professeurs des écoles de cerner les enjeux de l'enseignement des mathématiques. Après un point sur les conceptions de l'enseignement des mathématiques et une réflexion sur l'enseignement des nombres à l'école élémentaire, les domaines à enseigner sont abordés (nombres entiers, décimaux, grandeurs et mesures, etc.). en médiathèque

Les pratiques enseignantes en mathématiques : entre contraintes et liberté pédagogique Éric Roditi ▌L’Harmattan, 2005. – 191 p.

Étude de l'enseignement de la multiplication des décimaux dans quatre classes représentatives de l'enseignement primaire et secondaire (collège) L'analyse des méthodes pédagogiques employées illustre la singularité des pratiques enseignantes. en médiathèque

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Concepts clés et situations-problèmes en mathématiques Odette Bassis ▌Hachette éducation, 2003. – 253 p.

Propose des situations-problèmes pour faire entrer les élèves en recherche afin qu'ils élaborent euxmêmes des notions clés en mathématiques (tableau à double entrée, numération, décimaux, proportionnalité, polygones et mesure). en médiathèque

Activités numériques : cycle 3 Claude Barnier, Philippe Brunet, Éric Évrard ▌SCÉRÉN-CRDP Nord Pas-de-Calais, 2001. - 195 p. ▌Collection Outils pour les cycles ▌réf. 590CY004 en librairie

Pour la pratique des mathématiques au cycle des approfondissements, il est intéressant pour l'enseignant de mettre en place des scénarios pédagogiques, en particulier sur les grands nombres, les fractions et les nombres décimaux. en médiathèque

Pour bien utiliser les fractions et les nombres décimaux Albert Cohen, Jean Roullier ▌Hatier, 2000. – 31 p.

Au sommaire : les fractions, Les fractions décimales, les nombres décimaux, additionner, soustraire, multiplier, diviser. en médiathèque

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MATÉRIEL PÉDAGOGIQUE Balance de fractions ▌Wesco, 2012

Originale, cette balance permet aux enfants d'aborder le concept de fraction et d'équilibre. Ils pourront réaliser des comparaisons, des équivalences, des réductions, des additions ou des soustractions de fractions par la manipulation. prochainement en médiathèque

Calcul mental et résolution de problèmes : cycle 3, niveau 3 C. Despres, S. Walter, M. Wlodarczak ▌SED, 2012

Fichiers autocorrectifs avec des activités pour consolider les connaissances et capacités en calcul mental sur les nombres entiers et décimaux ; diviser un nombre entier ou décimal par 10, 100, 1000 ; estimer mentalement un ordre de grandeur du résultat ; résoudre mentalement des problèmes faisant appel à ces connaissances. en médiathèque

Fractions : chevalets porte-blocs modulaires ▌Educational Insights, 2006

Chaque chevalet présente les fractions sous une forme différente : camembert, fraction, pourcentage, décimale. Sont étudiées les fractions suivantes : 1/4, 3/4, 1/3, 1/5, 3/5, 1/6, 1/8, 1/10, 1/12, 1, 1/100, 2. en médiathèque

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ARTICLES DE REVUES - FICHES PÉDAGOGIQUES Comparer fractions et décimaux ▌In JDI, 2008-9, 12/2008. – p. XIII-XXV

Séquences pédagogiques sur les fractions et nombres décimaux. Fractions d'usage courant (demi, tiers, quart, dixième, centième, millième), fraction décimale et nombre décimal, fraction décimale et nombre à virgule, l'écriture des nombres décimaux. en médiathèque

Des "coups de pouce" pas toujours efficaces Éric Roditi ▌In Les Cahiers pédagogiques n°466, 2008. – p.43-45

Point, en 2008, sur la recherche d'une approche didactique pour aider les élèves à comparer des nombres décimaux : les connaissances en jeu, l'aide aux élèves en difficulté, adaptée à leurs connaissances et aux pratiques des enseignants. en médiathèque

Les fractions au CM2 : Nombres décimaux Fractions et mesures (2) Cécile Foussard ▌In La Classe n°186, février 2008. – p. 105-110

Cette fiche porte sur les équivalences possibles entre nombres décimaux dans le contexte de situations impliquant diverses unités de mesure. Elle propose un travail sur les unités légales du système métrique ( mètre, gramme, litre et leurs multiples et sousmultiples), sur celles de la monnaie (euro et cents) et sur celle de la durée (heure, minute, seconde) : additions, multiplications, équivalences, conversions. en médiathèque

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Les fractions au CM2 : Fractions décimales Nombres décimaux (1) Cécile Foussard ▌In La Classe n°183, novembre 2007. – p.113-116

Le pari de l'auteur est celui-ci : pour peu qu'elles soient traitées de manière positive, ludique, en diversifiant les approches et en favorisant la manipulation, il est possible de mettre les fractions à la portée de tous. Ce mois-ci : la délicate question des relations entre fractions et nombres décimaux (fiche pratique n°3). en médiathèque

Les fractions : activités préparatoires Cécile Foussard ▌In La Classe n°181, septembre 2007. – p.127-130

Présentation de la série de fiches destinées aux élèves de CM2, proposées au cours de l'année scolaire 2007/08 sur les fractions, étudiées de manière concrète en lien avec les nombres décimaux. Les fractions sont souvent représentées chez les enfants par le partage d'un gâteau ou d'une bande composés de plusieurs cases. Aussi sans pour autant évincer ces représentations, il est nécessaire d'en diversifier les approches, la manipulation restant une priorité pour une bonne compréhension. en médiathèque

Les nombres décimaux Pierre Rey ▌In Bulletin - APMEP n°467,11/2006. - p. 772-776

Dans le cadre de la liaison école-collège, présentation des décimaux utilisant les "fraction-partage" visant à ce que les écritures à virgule prennent du sens, le tableau numérique de position n'étant plus le passage obligé dans l'apprentissage du nombre décimal. La présentation d'un travail de justification montre qu'il est possible d'éclairer cet apprentissage mieux que ne le fait le tableau de conversion, souvent utilisé comme "truc magique". en médiathèque

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Les deux formes de verbalisme qui font obstacle à la compréhension de la numération et comment les éviter Rémi Brissiaud ▌In La Nouvelle revue de l'AIS n°25, 2004. – p. 67-74

Principes de la numération décimale : les méthodes pour l'enseigner doivent tenir compte des deux grands types de représentations des nombres, figurées et langagières. Deux formes de verbalisme résultent d'une conception statique des représentations utilisées. L'enseignant doit programmer les activités pour qu'elles nécessitent l'évocation des actions de dénombrement, afin que les élèves ne se limitent pas une simple lecture de données. en médiathèque

RESSOURCES EN LIGNE Académie de Lyon Fractions et décimaux Le travail des maîtres de CM1 sur les fractions décimales est crucial pour la structuration des décimaux et passe par une oralisation explicite et structurante.

Éducasources Les mathématiques au cycle 3 Sélection de ressources pour l'enseignement des mathématiques au cycle 3, organisée en 4 parties : textes officiels, sites institutionnels et associatifs ressources, accompagnement pédagogique et évaluation. Éduscol Enseigner les mathématiques à l'école élémentaire Ressources pour le premier degré.

IREM Les IREM mettent à la disposition de tous les acteurs de l’enseignement des mathématiques ce nouveau portail pour leur permettre de faire progresser, de faire évoluer et de valoriser cet enseignement. Publimath : les fractions

www.cndp.fr/crdp-lille rubrique « vous aider > à trouver des ressources » les bibliographies du documentaliste des sélections de ressources disponibles dans nos 5 médiathèques & 5 librairies à Arras, Calais, Dunkerque, Lille, Valenciennes & la librairie en ligne sceren.com

Bibliographie réalisée par Stéphane Loonis ; mai 2013 7