LES APPORTS Professionnels

Cette année à Québec m’a permis de porter un nouveau regard sur mes études et mon futur domaine professionnel.

J’ai pu y découvrir une pédagogie de l’architecture positive ou les valeurs humaines y occupent un rôle fondamental. L’enseignement québécois possède un rapport très différent de l’enseignement français vis-à-vis de l’erreur. Celle-ci est d’avantage considérée comme une partie intégrante du processus d’apprentissage, ce qui permet d’établir un cadre sécuritaire pour l’étudiant mais également un rapport hiérarchique beaucoup moins écrasant. Les différents professeurs incitent continuellement à une discussion constructive ou la culpabilité de l’échec n’a pas sa place.

Les professeurs encouragent les élèves à stimuler leur curiosité en dehors du cercle scolaire en l’es invitant à prendre part à des sorties à des exposition, des visites de chantiers ou des vernissages. Québec offre un cadre propice à la libération de son esprit créatif mais également propice à la redécouverte de son domaine et au dialogue entre les différents acteurs. J’ai donc pu pleinement m’épanouir au sein de mes études, prendre des habitudes de travail plus saines et fournir des rendus de meilleure qualité.

Europe. Les questions concernant les mobilités urbaines restent un défi de taille qui peine à être concrétisé dans le continent où la voiture individuelle domine.

Le cours de foresterie fait partie des cours les plus enrichissants, il m’a permis de découvrir en profondeur les thèmes de l’exploitation des ressources sylvicoles ainsi que leur utilisation par les populations autochtones. Cet enseignement m’a permis de conscientiser la gestion de ce matériau de construction biosourcé mais également de découvrir une nouvelle manière d’occuper le territoire.

Cette année m’a permis de developper une nouvelle sensibilité concernant le rapport entre architecture et nature et aiguiser mon regard sur la magnification d’un lieu par l’architecture.

Le Quebec m’a offert la possibilité de concevoir une architecture au service de l’introspection en pleine nature et sublimant celle-ci au lieu de la dominer.

J’ai eu opportunité de pouvoir effectuer mon stage dans la continuité de ma mobilité. C’est donc à Québec, au sein de l’agence de mon premier professeur de projet Étienne Bernier, que j’ai pu effectuer mon stage de première pratique et y découvrir dans les meilleurs conditions l’exercice de la profession au Canada. Travailler avec des élèves ou encore des professionnels québécois m’a permis d’apprendre d’une vision de l’architecture différente de celle en France. Cette diversité d’opinion et de perspective m’a encouragé à repousser les limites de ma créativité.

études et ma carrière d’architecte, je suis impatient d’appliquer les connaissances et compétences acquises dans mes futurs projets, que ce soit au Canada, en France ou ailleurs dans le monde

Concernant les programmes suivis cette année, ceux-ci m’ont permis de me familiariser à une vision de l’urbanisme bien différente de celle en

Je suis conscient que cette mobilité à Québéc aura un impact significatif sur la suite de mes