LES COURS Théoriques

Les cours théoriques ont lieu pour la grande majorité au sein du Vieux-Séminaire. Les différents moyens d’évaluation sont détaillés dans les fiches descriptives des cours sur le site Capsule. À l’instar de l’ENSAS, les évaluations continues correspondent à des travaux dirigés (TD) à rendre de manière régulière, tandis que certains enseignements peuvent comprendre des examens de fin de session. Depuis la pandémie, l’école a acquis la capacité hybride de certains cours. Ainsi, certains enseignements peuvent se dérouler en distanciel, et cette modalité est précisée dans le descriptif du cours sur internet. Voici un bref descriptif des cours que j’ai eu l’opportunité de suivre au sein de l’Université Laval.

SESSION D’AUTOMNE

ARC6067 Pensée Critique, Pensée Créatrice. Ce cours théorique encourageait la réflexion sur le processus de création. Les enseignants accordaient une place de choix à la curiosité, à l’exploration, aux échanges et aux débats. Nous étions incités à concevoir des architectures en papier, utopiques ou dystopiques, afin de porter un regard critique sur notre réflexion créative.

ARC 4100 Lumière et ambiance physique. Ce cours propose une approche sensible du thème de l’expérimentation de l’espace par la lumière. La lumière naturelle, artificielle, la vision des couleurs, la description et la prédiction des ambiances ont été autant de notions explorées durant la session. Les principes étudiés étaient ensuite appliqués à travers des travaux d’expérimentation en maquettes.

ARC4100 Nature et culture : esthétique du paysage et théorie du site

Les cours magistraux étaient centrés sur la thématique du marcheur urbain et son évolution à travers les courants intellectuels. Les étudiants étaient encouragés à initier leurs propres recherches sur une thématique en relation avec le marcheur afin d’effectuer des synthèses et des présentations orales de recherche.

SESSION D’HIVER

ARC7074 Architecture, urbanisme et coopération internationale.

Les cours magistraux portaient sur la complexité des interventions humanitaires à l’étranger dans un contexte défavorisé. De nombreuses notions théoriques et lectures étaient analysées afin d’établir un regard critique sur le rôle des architectes et urbanistes intervenant dans un contexte de crise. L’application des principes théoriques se réalisait à travers la conception d’un projet en groupe.

ARC4106 Habiter, entre le chez-soi et le vivre ensemble.

Au croisement de nombreuses influences, l’habitat canadien s’est adapté selon les contextes et les époques pour aboutir à une riche diversité. Ce cours théorique comporte une analyse complète de l’ensemble des typologies d’habitats canadiens. Une approche historique, sociologique et urbaine structure les cours, séquencés selon le contexte d’analyse (urbain ou rural, forte ou faible densité, etc.).

FOR4045 Introduction à la foresterie autochtone.

Les terres canadiennens étant occupées depuis des millénaires par les populations autochtones, certains enseignements leur sont dédiés depuis peu à Québec. Ce cours présente l’histoire de ces communautés ainsi que leur rapport aux ressources forestières. Des rencontres avec des acteurs autochtones ainsi que des cours théoriques permettent d’apprendre de cette utilisation du matériau bois unique au monde, intrinsèque à la vision holistique autochtone

Les cours théoriques québécois se différencient de ceux offerts en France part la grande part laissée aux analyses d’ouvrages. Des lectures régulières structurent les différents cours et invitent les élèves a développer une culture des différents mouvements théoriques ainsi qu’un regard critique. Des textes en majorité écrits en anglais sont donc à lire pour chaque cours. Propre à la méthode d’enseignement Nord-américain, ces lectures sont souvent suivies de débats entre élèves et professeurs et servent à la rédaction d’essais, de critiques ou d’analyses.