Voz
del Centro Universitario de los Valles
Ser responsables, ser sustentables Dr. José Luis Santana Medina*
D
esde hace algunos años ha surgido la preocupación, respecto a las necesidades de nuestro planeta, la sociedad se muestra atenta respecto al cuidado del medio ambiente y su responsabilidad dentro de las acciones que influyen en él. Es entonces que comenzamos utilizar el concepto de “sustentabilidad” o “sostenibilidad” como le denominan en el entorno europeo. Para hablar de sustentabilidad, es necesario tomar en cuenta tres características básicas: lo relacionado al medio ambiente, lo económico y lo sociocultural. Para que un proyecto u organización pueda ser sustentable, es decir, mantenerse vigente en el transcurso del tiempo, debe tomar en cuenta estos tres grandes aspectos: medio ambiente, economía y sociedad. Las sustentabilidad no es un asunto de moda, no puede ni debe ser un asunto estratégico para ganar mercado o legitimación social, tampoco puede considerársele como un asunto temporal. La sustentabilidad está basada en valores permanentes como son la responsabilidad, la ética y los principios morales. El Centro Universitario de los Valles como institución educativa, tiene el compromiso de formar recurso humano alta y técnicamente calificado, con responsabilidad y preocupaciones sociales.
En este sentido nuestros estudiantes no solo llevan a cabo su aprendizaje en el aula, sino que su proceso de formación se enriquece con lo que observan, el cómo tomamos decisiones los directivos de su institución y si nuestras acciones son congruentes con lo que planteamos. Con esta idea surge el programa que hemos llamado Campus ResponsableCampus Sustentable, nos guiamos del proceso ético y moral para tomar la decisión. Crear un campo sustentable tiene que ver con la relación en su entorno, con el medio ambiente, el sector social, los gobiernos municipales y con toda la comunidad regional. Contamos con un centro universitario de primer mundo, en términos de espacio, áreas verdes, infraestructura y equipo. Nuestra comunidad tiene una conciencia clara de su entorno, de su responsabilidad, con el conocimiento que en las problemáticas existentes nos corresponden a todos. Comenzamos con un aprendizaje social, poco a poco adquirimos un nuevo paradigma, cada día es una nueva oportunidad para ser mejores.
e inculca valores como la responsabilidad, lo que producirá agentes de cambio exitosos como seres humanos y profesionistas.
*Rector del Centro Universitario de los Valles.
El CUValles desarrolla acciones continuas y desde la formación brinda herramientas para que nuestros futuros profesionales sean exitosos, asimismo proporciona
Expresa tu opinión o comentarios. Envía un mensaje a este correo. Debe incluir nombre completo y teléfono. La Gaceta CUValles se reserva el derecho de edición y publicación.
gacetacuvalles@valles.udg.mx
Directorio UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA: Mtro. Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla, Rector General; Dr. Miguel Ángel Navarro Navarro, Vicerrector Ejecutivo; Mtro. José Alfredo Peña Ramos, Secretario General * CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS VALLES: Dr. José Luis Santana Medina, Rector; Dr. Víctor Manuel Castillo Girón, Secretario Académico; Mtro. Marco Tulio Daza Ramírez, Secretario Administrativo; Mtro. Salvador Siordia Vázquez, Coordinador de Extensión * LA GACETA DEL CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS VALLES: Fernando Rodríguez Cardona, Comunicación Universitaria; Cristina Díaz Pérez, Comunicación Estratégica; Luis Alberto Avila Rosales, Edición y notas; Abraham de la Cruz Fernández, Diseño; Noé Darío Mora Medina, Javier Castro Rivera, Fotografía * Comité Editorial: José Luis Santana Medina, Víctor Manuel Castillo Girón, Salvador Siordia Vázquez, Ana Gabriela Ramírez Flores y Erick Pablo Ortíz Flores. * La Gaceta del Centro Universitario de los Valles es una publicación mensual, Número de reserva del Instituto Nacional de Derechos de Autor: 04-2012-121911081500-203
entorno
Velarias CUVALLES
“Convertir al CUValles en un campus sustentable, con equilibrio entre áreas verdes y de construcción, con programas de ahorro de energía, separación de desechos sólidos y con certificación de procesos administrativos. Congruente con el paradigma de la responsabilidad” Dr. José Luis Santana Medina Rector del Centro Universitario de los Valles
“Consolidar el modelo académico centrado en el aprendizaje, como praxis cotidiana, con el fortalecimiento de los ambientes de aprendizaje acordes a las condiciones propias del entorno.” Dr. José Luis Santana Medina, Rector del Centro Universitario de los Valles
Velarias y Edificio Académico Fotos: Noé Darío Mora Medina
Abril 2014
3
del Centro Universitario de los Valles
El Tema
CUValles en camino hacia la consolidación y la sustentabilidad Durante el periodo 2013-21014, el Centro Universitario realizó acciones para la mejora académica y el desarrollo sustentable
L
a consolidación del modelo académico y la implementación de un programa de fomento a la cultura de la sustentabilidad fueron dos de los principales compromisos del doctor José Luis Santana Medina al asumir el cargo como Rector del Centro Universitario de los Valles (CUValles), hace casi un año. En congruencia con la misión del Centro Universitario de contribuir al desarrollo sustentable de la región de los Valles del estado de Jalisco, a través del impulso de la investigación básica y aplicada, la formación profesional dentro de un marco de valores de responsabilidad social, dignidad humana, democracia y conciencia ecológica, así como la vinculación con los sectores sociales, productivos y de gobierno, en su plan de trabajo, Santana Medina propuso:
•
•
Trabajar en la consolidación del modelo académico centrado en el aprendizaje, como praxis cotidiana, con el fortalecimiento de los ambientes de aprendizaje acordes a las condiciones del entorno. Recuperar, fortalecer y arraigar el trabajo colegiado, con la departamentalización como principio fundamental del trabajo interdivisional, interdisciplinar y de los diferentes programas educativos. Cumplir el precepto de un modelo centrado en el estudiante con el fortalecimiento del rol de profesor.
Agregó a ello el compromiso de “convertir al CUValles en un campus sustentable, con equilibrio entre áreas verdes y de construcción, con programas de ahorro de energía, separación de desechos sólidos y con certificación de procesos administrativos. Congruente con el paradigma de la responsabilidad”. Desde estas perspectivas, durante este primer año de gestión, en el Centro Universitario se implementan acciones que inciden directamente en la consolidación del modelo académico con el cual nació el CUValles hace catorce años y en la transformación de su colectividad en una comunidad responsable, que valora los conceptos de ética y sustentabilidad y
4
transmita esta identidad hacia sus municipios y a toda la región.
Vista del CSA desde las Velarias, Foto: Darío Mora
Consolidación Desde su creación el CUValles ha tenido la característica de contar con un modelo educativo no convencional, bajo la denominada presencialidad optimizada, donde los estudiantes asisten a las sesiones presenciales, realizan prácticas en laboratorio y en campo, apoyados en las tecnologías de la información y comunicación. En este sentido, el rol que asumen los profesores es el de un facilitador que promueve la autogestión de los estudiantes. Como parte del plan del trabajo para la administración 2013-2016, que encabeza Santana Medina, la propuesta de consolidación de este modelo académico es visualizada a partir de tres momentos: el primero en relación a los estudiantes que aspiran a ingresar al Centro Universitario, el segundo en cuanto al tránsito de los estudiantes en el CUValles; y el último tiene que ver con la evaluación del egresado en el campo laboral.
Consolidación
•
Cerrando brechas Dentro de estos preceptos, se implementan estrategias de articulación educativa con la educación media superior, tal es el caso del proyecto denominado: Cerrando brechas y compartiendo espacios. El programa piloto que se desarrolla entre el CUValles y la Escuela Preparatoria Regional de Ameca, tiene como objetivo el desarrollo de estrategias de colaboración que impacten en la formación de los estudiantes del nivel medio superior en su tránsito al nivel superior. Es así que, entre muchas otras activdiades se han diseñado cursos de razonamiento lógico matemático, comprensión lectora, habilidades informáticas y metodología de la investigación, los cuales se ofrecerán a los estudiantes de los dos últimos semestres de preparatoria. Además, los profesores del nivel medio y los mismos estudiantes, podrán hacer
Abril 2014
El Tema Sustentabilidad
uso de las instalaciones y servicios que ofrece el CUValles.
La iniciativa Campus Responsable-Campus Sustentable busca articular, de manera participativa, las actividades de docencia, investigación y vinculación, bajo el paradigma del desarrollo sustentable y la responsabilidad social.
Sumado a ello, los estudiantes de la preparatoria participarán en el trabajo de investigación del Centro Universitario, vivirán la formación integral, practicarán en los laboratorios, y junto con sus profesores trabajarán con alumnos y académicos del CUValles.
Es a través de este programa, que el CUValles impulsa la formación de líderes constructivos que propicien cambios desde el interior de sus comunidades a partir de la adopción de valores como el respeto al medio ambiente, el compromiso, la solidaridad y la responsabilidad.
Acompañamiento A través de la presencialidad optimizada, se busca que el estudiante desarrolle un aprendizaje autónomo, es decir, que sea capaz de dirigir, controlar, regular y evaluar su forma de aprender, de manera consciente e intencionada. Para ello, se han incluido en la programación académica de los dos primeros ciclos escolares en todas las licenciaturas, a través de los talleres de formación integral y las tutorías, los elementos necesarios para que el estudiante desarrolle la autogestión.
Campus Responsable-Campus Sustentable, conformado por tres dimensiones estratégicas: Medioambiental, Sociocultural y Económica, busca incidir en la cultura regional aspectos relacionados al cuidado de los recursos naturales y el fomento de valores sociales de impacto en el desarrollo local y regional en los ámbitos social, económico y medioambiental.
Asimismo, el CUValles ofrece a sus docentes formación continua, pedagógica y disciplinar, tal es el caso de cursos sobre planeación didáctica, diseño de proyectos, diseño de material instruccional en línea, entre otros.
El Centro Universitario desarrolla acciones concretas para la sustentabilidad desde el interior del propio campus, por ejemplo: se salvaguarda el equilibrio entre áreas verdes y de construcción; se cuenta con programas de ahorro de energía, agua y separación de residuos, se busca la certificación de los procesos administrativos y, de forma específica, se ha insertado, de manera prioritaria en el proceso de enseñanza-aprendizaje, el paradigma de “responsabilidad”, en todas sus vertientes.
El currículum, elemento integrador de las experiencias de aprendizaje, requiere la actualización de contenidos de las materias o unidades de aprendizaje con la planeación de actividades que propicien el desarrollo de las competencias. De esta manera, el trabajo colegiado en el CUValles ha impulsado la revisión curricular. Parte importante, en este primer año de gestión fueron los procesos de acreditación y re acreditación de sus programas educativos de los planes de estudio de Abogado, Administración, Agronegocios, Contaduría y Educación y la visita se seguimiento a la licenciatura en Turismo, mismos que son reconocidos como programas de calidad por los comités nacionales interinstitucionales correspondientes. De igual manera, la maestría y el doctorado en Ciencias Físico Matemáticas forman parte del Programa Nacional de Posgrados de Calidad del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT).
Abril 2014
Sustentabilidad
Trabajo colegiado y programas de calidad
“Somos una institución educativa y nuestra responsabilidad es la formación de recurso humano alta y técnicamente calificado, con responsabilidad y preocupaciones sociales, en este sentido, los alumnos no solo aprenden en el aula, también aprenden de lo que ven, de lo que observan, como tomamos decisiones, si caminan por los pasillos y observan las acciones, de esta manera aprenden” explica Santana Medina.
Impacto ecológico El programa de captación de baterías, luminarias a base de paneles solares y tecnología led, la elaboración de guías de buenas prácticas, el programa de separación de residuos, el uso de mingitorios ecológicos y la puesta en marcha de la política de compras verdes, que prioriza la adquisición de productos de bajo impacto ambiental, son algunas de las acciones que desarrolla el Centro Universitario, preocupado por el impacto ecológico, encaminadas hacia el ahorro de energía, manejo responsable del
del Centro Universitario de los Valles
agua y residuos, así como el respeto a la flora y fauna.
Intervención regional Parte importante, dentro del programa Campus Responsable-Campus Sustentable, es la participación del CUValles en instancias regionales, como actor social para el desarrollo sustentable para la región. Por ello forma parte activa dentro del Comité Interinstitucional para el Manejo Integral de la Presa La Vega, donde ocupa la presidencia; los comités de las sierras del Águila, en Ameca, y de Quila en Tecolotlán; el Consejo Consultivo de la Comisión Federal de Electricidad; y las comisiones para el Manejo Integral del Paisaje Agavero y de Ecología y Medio Ambiente de la región de los Valles, entre otros Cuerpos Colegiados. “La importancia de nuestra participación radica en la necesidad de que al tomar una decisión preguntemos al entorno, consultemos, hagamos un diálogo, establezcamos mesas de trabajo, lo más importante es que preguntemos a la gente que es lo que necesita, ellos saben lo que necesitan y eso es indispensable para tomar decisiones: la manera en cómo se define el problema es la manera en que se tomarán las decisiones”, señala Santana Medina.
Administración sustentable A lo largo del periodo 2013-2014, el CUValles ha establecido diferentes estrategias para asegurar su sustentabilidad financiera, tales como el ejercicio responsable del gasto y política de austeridad; la gestión de recursos a través de la participación en programas federales, estatales y municipales; y la captación de ingresos autogenerados, mediante el impulso a la consolidación y creación de nuevos proyectos.
Papel del Centro Universitario “Nuestro rol como universidad, nuestro rol como Centro Universitario, como profesores, como personal directivo es promover y estimular para que la sociedad madure crezca y tome mejores decisiones que impacten en el futuro” comenta el rector Santana Medina.
Por: Luis Alberto Ávila
5
del Centro Universitario de los Valles
Academia
Formación de calidad CUValles acredita cinco de sus programas educativos
D
urante el periodo 2013-2014, el Centro Universitario de los Valles (CUValles), llevó a cabo los procesos de acreditación y reacreditacion de los programas educativos de Educación, Agronegocios, Administración, Contaduría y Abogado.
La acreditación es el proceso mediante el cual un organismo acreditador evalúa si los programas educativos cumplen con los objetivos previstos para operar licenciaturas o carreras del nivel superior, además de los criterios y estándares de calidad, establecidos en el “Marco de Referencia”, instituido por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior A.C. (COPAES). Por su parte, un organismo acreditador es un comité especializado en evaluación externa, conformado como asociación civil, con independencia económica y que presta sus servicios profesionales sin fines de lucro. “Estos organismos los integran empresarios, profesionistas y universidades, agrupados en torno a una disciplina, son la representación de la sociedad” explica Santana Medina.
La calidad, compromiso de todos El programa educativo de Agronegocios fue el primero en “inaugurar” este ciclo de acreditaciones, al recibir durante el mes de enero de 2013 la visita del Comité Mexicano de Acreditación de la Educación Agronómica A.C. (COMEAA), proceso que concluiría en el mes de junio, fecha en que fue entregado el certificado de acreditación por parte de Rogelio Tovar Mendoza, vocal ejecutivo del organismo. Sería hasta el mes de octubre, cuando las licenciaturas de Administración y Contaduría
6
iniciarían con su proceso de reacreditación por parte del Consejo de Acreditación en la Enseñanza de la Contaduría y Administración, A. C., (CACECA), mismo que por tres días evaluó la calidad de los programas educativos previamente acreditados en 2007. La licenciatura de Educación sería la siguiente en recibir la visita de su organismo acreditador. De esta manera durante diciembre, los representantes del Comité para la Evaluación de Programas de Pedagogía y Educación, A.C., (CEPPE), realizaron la revisión cuidadosa de las tareas y procedimientos académicos y administrativos de la carrera. El ciclo de acreditaciones concluiría con el proceso a la carrera de Abogado, que en febrero de 2014 recibiría a los representantes del Consejo Nacional para la Acreditación de la Educación Superior en Derecho A. C. (CONFEDE). El programa educativo busca ser reacreditado, toda vez que se cumplió la vigencia de cinco años a la acreditación como programa de calidad otorgada en 2007 por el mismo CONFEDE.
Experiencia “Cada proceso de acreditación es una nueva experiencia, cada organismo tiene sus propios procesos, sus tiempos, sus procedimientos, y al ser un centro multidisciplinar nos da oportunidad de conocer metodologías que enriquecen nuestro trabajo”, comenta José Luis Santana Medina respecto al aprendizaje derivado de los procesos de acreditación.
programa acreditado, Miguel Ángel Haro, coordinador de la licenciatura en Contaduría y acreditador reconocido por CACECA, señala que los beneficios recaen en los estudiantes ya que el reconocimiento les da certeza de estudiar en una institución con los estándares de calidad que exige la Secretaría de Educación Pública (SEP). De igual manera, esta certidumbre es para los diferentes sectores de la región, gobierno y sector productivo.
Vigencia El certificado que entrega el organismo acreditador por lo regular tiene una vigencia de cinco años, durante este periodo se realizan visitas de seguimiento y al término de los cuales se inicia el periodo de reacreditación de la licenciatura.
Por: Luis Alberto Ávila
Programas educativos
Para José Luis Santana Medina, rector del CUValles, las acreditaciones son un tema estratégico para el Centro Universitario, prueba de ello es que “pese a ser uno de los centro más jóvenes de la Red Universitaria de Jalisco, cuenta con la acreditación de cada uno de sus programas educativos, en condiciones de ser evaluado, se encuentra acreditado”, es decir, las licenciaturas de Abogado, Administración, Agronegocios, Contaduría, Educación y Turismo cuentan con el reconocimiento, por parte de sus respectivos organismos acreditadores, como programas de calidad.
Visita de organismos acreditadores, Foto: Darío Mora
En cuanto al beneficio de pertenecer a un Abril 2014
Academia
Reconocimiento nacional
del Centro Universitario de los Valles
Reciben donación de tecnología
Educación, Mecatrónica, Derecho, Sistemas y El software servirá para la práctica educativa en Contaduría aparecen entre los primeros 30 entornos reales lugares a nivel nacional.
C
on la finalidad de ofrecer a los estudiantes las herramientas necesarias para el desarrollo de sus competencias profesionales, el Centro Universitario de los Valles (CUValles) gestionó la donación de software especializado para el ejercicio de actividades administrativas y de contaduría. Miguel Ángel Haro Ruíz, coordinador del programa educativo de Contaduría Pública, fue el responsable de realizar la gestión ante la empresa “Computación en Acción S.A. de C.V.”, representantes del software empresarial denominado CONTPAQi.
E
l estudio realizado a varias Instituciones de Educación Superior (IES) por el periódico El Universal, publicado en su suplemento “Mejores Universidades 2014” colocó a la Universidad de Guadalajara y cinco programas educativos del Centro Universitario de los Valles dentro de los treinta primeros lugares en sus respectivas áreas. Con base en dicho estudio, la Universidad de Guadalajara ocupa el octavo lugar a nivel nacional, por encima de algunas universidades privadas del Estado de Jalisco. Asimismo, incluyó gran parte de los programas educativos que se ofrecen dentro de los centros universitarios que conforman la Red Universitaria. En cuanto a los programas educativos, el CUValles colocó en el conteo a cinco de sus programas educativos, entre ellos la mejor rankeada fue la licenciatura en Educación que ocupó el lugar número once dentro de los programas dedicados a la pedagogía. Por su parte, la ingeniería en Mecatrónica se ubicó en la posición número doce de su conteo, Mientras que la ingeniería en Sistemas de Información apareció en la posición 17 en su apartado. En tanto, las licenciaturas de Abogado y Contaduría fueron colocadas conforme a la publicación, en las poAbril 2014
Módulos CUValles Foto: Darío Mora
siciones 16 y 29 de sus respectivos rankings.
Aspectos a evaluar
La donación consta de la paquetería Adminpaq, CONTPAQi Contabilidad, CONTPAQi Nóminas y CONTPAQi Bancos, así como 117 licencias para el uso del software mencionado. El valor estimado de la donación supera el millón ochocientos mil pesos, señaló el directivo.
Para Haro Ruíz la importancia de la donación radica en que con ello los estudiantes llevaran a cabo prácticas educativas y profesionales a través de casos prácticos reales, “los programas sirven para la solución de casos y ejercicios prácticos vinculados con las actividades del registro de la contabilidad y la elaboración de estados financieros para la toma de decisiones, así como el cálculo y registro de nóminas, ventas, compras, crédito y cobranza y demás actividades relacionadas con la administración, contabilidad, finanzas, recursos humanos e impuestos de una organización” comentó. Gracias a la donación se lograron equipar tres laboratorios de cómputo del Centro Universitario, mismos que serán de utilidad para los programas educativos de Contaduría Pública, Administración, Agronegocios, Turismo y Tecnologías de la Información. Por: Luis Alberto Ávila
La metodología del estudio contempló las características de la IES y la percepción de los académicos, en el caso de las instituciones, y la percepción de académicos y empleadores, en el caso de los programas educativos. Para ser tomadas en cuenta las IES en el ranking, las instituciones debieron cumplir con los requisitos de: Impartir al menos cuatro programas en dos áreas del conocimiento de las seis reconocidas por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES); contar con una matrícula mínima de mil estudiantes; aplicar un examen de admisión; y contar con validez oficial en los programas que imparte. En cuanto a las condiciones de participación para los programas educativos los requisitos fueron: contar con la validez oficial del programa a evaluar, tener al menos cinco años de impartir el programa, realizar un examen de admisión y contar con al menos 30 estudiantes. Por: Luis Alberto Ávila
7
del Centro Universitario de los Valles
Academia
Colaboración entre universitarios CUValles y la Escuela Preparatoria Regional de Ameca firman acuerdo de colaboración
E
l Centro Universitario de los Valles (CUValles) y la Escuela Preparatoria Regional de Ameca (EPRA), adscrita al Sistema de Educación Media Superior de la Universidad de Guadalajara, firman acuerdo de colaboración con la finalidad de emprender acciones que faciliten la transición de los jóvenes de la preparatoria al nivel superior. Del mismo modo, el acuerdo pretende que la infraestructura y servicios del CUValles sean aprovechados por las escuelas de educación media de la región, en este caso por los académicos y estudiantes de la EPRA, lo que facilitará la tarea docente de los profesores y apoyaría a los estudiantes en su inicio en el ámbito universitario. El doctor José Luis Santana Medina, rector del CUValles, resaltó que el acuerdo tiene las características de ser permanente e integral, dado que continuará activo a través de los ciclos escolares e incluye aspectos de docencia, extensión, investigación y la formación de los estudiantes.
Firma de Convenio, Foto: Darío Mora
ría que la mejor estrategia para construir es la colaboración. Por su parte, la maestra María Trinidad Mendoza, directora de la EPRA, destacó que la firma del acuerdo, impacta tanto a los estudiantes como a los académicos, por ello invitó a su plantilla docente a visualizarse como usuarios de los servicios que ofrece el Centro Universitario. La ceremonia protocolaria de la firma del acuerdo de colaboración se llevó a cabo en las instalaciones de la Escuela Preparatoria Regional de Ameca, y contó con la presencia del rector del CUValles y la directora de la EPRA, además de las autoridades de ambos planteles.
Por: Luis Alberto Ávila
Para Santana Medina, la alianza constituye, además, un espacio de reflexión sobre las necesidades de trabajo conjunto, señaló que durante este trabajo se podrán identificar acciones a implementar en beneficio de los estudiantes, y asimismo se mostra-
8
Abril 2014
Investigación
del Centro Universitario de los Valles
Investigación de impacto Salud, energía, medio ambiente, educación y desarrollo empresarial son algunos de los ejes del trabajo de investigación en el CUValles
E
l Centro Universitario de los Valles (CUValles) agrupa catorce cuerpos académicos de diferentes áreas del conocimiento, quienes realizan investigación que contribuya a la solución de problemáticas regionales, nacionales e internacionales. Dentro de su plantilla académica, el CUValles cuenta 21 miembros del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) y 61 académicos con el perfil deseable del Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP). Actualmente, los cuerpos académicos del CUValles trabajan en 25 líneas de generación y aplicación del conocimiento, las cuales atienden áreas como la salud, el medio ambiente y el desarrollo regional, esto de acuerdo a información proporcionada por la Coordinación de Investigación y Posgrado del Centro Universitario.
Salud y medio ambiente Las nanociencias estudian el diseño, síntesis y aplicación de nanomateriales. En este sentido, los investigadores de los cuerpos académicos: Investigación Biomédica Básica y Ciencias de Nanomateriales y Materia Condensada, están interesados en crear nuevas nanoestructuras para el tratamiento de padecimientos de salud, como las isquemias cerebrales y el cáncer
Avances
En materia de medio ambiente, los investigadores llevan a cabo la síntesis de nanotubos para ser utilizados en la eliminación de metales pesados en los pozos de la Cuenca del río Ameca, además de en la construcción de sensores que detecten gases que pudieran tener efectos perjudiciales sobre la salud humana y el medio ambiente.
Abril 2014
Por su parte, los investigadores del cuerpo académico Gestión y Desarrollo de las Organizaciones estudian los factores relacionados con el Síndrome de Burnout en grupos laborales como académicos y enfermeros.
Energía Por su parte, el cuerpo académico Energía y medio ambiente trabaja en identificar alternativas de obtención de energía eléctrica más amigables con el medio ambiente, ya sea por medio de celdas fotovoltaicas o con la utilización de sensores piezoeléctricos.
Desarrollo territorial El cuerpo académico de Reestructuración Productiva y Estudios Locales participa en un proyecto, financiado por el PROMEP, con la finalidad de identificar las relaciones entre las empresas de la región Valles y conocer la existencia o posibilidad de formación de “clusters”. Al respecto el cuerpo académico Cooperación y Desarrollo Territorial pretende conocer cómo influye la actividad emprendedora en el desarrollo de la región. Por otro lado, investigadores del cuerpo académico Procesos Socioculturales e Históricos de México trabajan con los raicilleros en el rescate de la historia del oficio y la bebida, además de conservar la tradición de su producción. Asimismo buscan que se otorgue a esta bebida la denominación de origen. Además, desde el año 2008, integran la Red de Cronistas de la Región, compuesta por narradores de los municipios de Hostotipaquillo, San Juanito Escobedo, Magdalena, Ameca, Etzatlán, Amatitán, Cocula, Zapopan, Guadalajara, Ahualulco de Mercado, Arenal y San Martín de Hidalgo. El cuerpo académico de Estudios Jurídicos Contemporáneos lleva a cabo un proyecto de investigación, financiado por PROMEP, donde se analiza las solicitudes de divorcio administrativo presentadas en los registros civiles de Ameca, Tala y San Martín Hidalgo, con la finalidad de conocer qué tan
Laboratorio de investigación, Foto: Darío Mora
eficaz ha sido este nuevo sistema y, en su caso, plantear nuevas reformas que hagan más eficiente el proceso. En el mismo ámbito jurídico, el cuerpo académico El derecho penal, su proceso y su globalización se encuentra en el análisis de la reciente implantación del sistema de justicia penal acusatorio en el país, con la finalidad de conocer las similitudes y/o diferencias en su puesta en marcha en las diferentes entidades federativas.
Educación Los investigadores del cuerpo académico Matemática Aplicada y Educativa realizan el diagnóstico del aprendizaje de las matemáticas a nivel bachillerato, para generar una propuesta didáctica que atienda las deficiencias presentes. El cuerpo académico Universidad, Gobierno y Sociedad desarrolla el diagnóstico de comprensión, calidad y tiempo de lectura en los estudiantes de las primarias de la región Valles. Esto con la finalidad de establecer estrategias de intervención en cada escuela, apoyados por los estudiantes de los programas educativos de psicología, educación y trabajo social del CUValles. Por: Luis Alberto Ávila
9
del Centro Universitario de los Valles
Investigación
Ciencia a la millonésima
Nanociencias
E
10
l desarrollo de las nanociencias y la nanotecnología, poco a poco ha ganado terreno en el trabajo de investigación dentro de las universidades, esto gracias a que en la vida cotidiana son cada vez más recurrentes, aunado al fuerte impulso de esta área a disciplinas como la medicina, la energía y la tecnología. El Centro Universitario de los Valles (CUValles), consiente de esta realidad impulsa la investigación en materia de ciencia aplicada, tal es el caso del trabajo desarrollado por los investigadores del Centro Universitario: Irinea Yáñez Sánchez, Celso Velásquez Ordoñez y María Luisa Ojeda Martínez en colaboración con los doctores Trinidad García Iglesias y Francisco Javier Gálvez Gastélum, estos últimos, adscritos al Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS). La investigación interdisciplinar tiene por nombre “Efecto Apoptótico e inmunomodulador de nanopartículas de plata en linfoma L5178”, misma que fue galardonada recientemente como parte de los 5 mejores proyectos del Premio a la innovación en Bionanotecnología Cinvestav-Neolpharma 2013. Trabajo que, de acuerdo a los investigadores, aún se encuentra en una fase primaria.
El proyecto Entre los principales retos que tiene esta investigación se encuentra el poder experimentar dentro de algunos años en animales, con la intención de ser replicada en seres humanos y así apoyar la lucha contra afectaciones de la salud a nivel molecular o incluso, proyectado a largo plazo, la generación de resultados positivos en células cancerígenas. El término Apoptótico se refiere a la muerte de las células de forma programada, es decir, se le prepara a través de diferentes procesos de nanoparticulas de plata, encapsulándola y evitando así que se multiplique y avance. Cabe destacar que existen diferentes tipos de formas geométricas como cilindros, geoides y esferas, estas últimas, son con las que se pretende lograr este avance, concentrando tres esferas para lograr una nanoparticula de este mineral, comenta la doctora Irinea Yañez Sánchez.
Nanociencia a la carta Se debe entender que la investigación de nanotecnología que se desarrolla en el CUValles, apenas se encuentra a nivel experi-
Laboratorio de investigación, Foto: CUValles
mental y, en ocasiones, a base de prueba y error, es como se han logrado resultados. En términos prácticos 1 metro equivale a mil millones de partículas a niveles atómicos, moleculares y macromoleculares; tres de ellas juntas generan una nanopartícula, y se obtienen bajo procesos químicos, un revestimiento para que no crezcan, y lograr así su uniformidad explica el doctor Celso Velásquez Ordoñez.
Nanotecnología en biomedicina Esta investigación relacionada con la biomedicina y la aplicación de esferas de plata a nivel nano en cáncer de mama, comenzó en agosto de 2013 y forma parte de las líneas de acción en las que se encuentra trabajado actualmente el cuerpo de nanociencias del Cuvalles, teniendo impacto en el área de la salud. Por: Fernando Rodríguez
Abril 2014
Vinculación
del Centro Universitario de los Valles
Te ayudan a llegar al CUValles El Centro Universitario prepara propuesta de movilidad para estudiantes de la Región Valles
T
e ayudamos a llegar al CUValles, es el nombre de la propuesta de movilidad que el Centro Universitario de los Valles (CUValles) prepara como apoyo a la puesta en marcha del programa de movilidad acordado entre la Universidad de Guadalajara y la Secretaría de Desarrollo e Integración Social (SEDIS) del Gobierno de Jalisco. “Actualmente las familias de nuestros estudiantes -alrededor de cuatro mil, los que vienen al centro- gastan 76 millones de pesos al año en transporte” señaló José Luis Santana Medina, rector del CUValles, al detallar el impacto económico que la movilidad de los estudiantes en familias que perciben un ingreso promedio de 6 mil pesos mensuales.
Los datos forman parte del estudio de movilidad que desarrolló el CUValles con base en una encuesta realizada a mil 500 estudiantes, con la finalidad de conocer la forma cómo se desplazaban de sus casas al Centro Universitario y viceversa.
UdeG-SEDIS El recién firmado convenio de colaboración entre la UdeG y la SEDIS pone en marcha el programa de movilidad al dotar, por parte de la SEDIS, de un autobús a cada municipio de la región Valles y 300 bicicletas para ser administradas por el Centro Universitario, ambos trasportes para uso de los estudiantes de manera gratuita. Los autobuses serán administrados por los municipios, para transportar exclusivamente a los estudiantes en su traslado al CUValles y su regreso. Por su parte, las bicicletas serán para uso de los estudiantes que vivan a un máximo de ocho kilómetros a la redonda del Centro Universitario. Para ello, Abril 2014
la SEDIS dotó al campus de 400 espacios en bicipuertos, mismos que servirán para el resguardo de los vehículos. Santana Medina adelantó que el CUValles trabaja en detallar las rutas de los autobuses, además de la generación de un informe para cada presidente municipal, en el que se pormenorizará la situación de los estudiantes que acuden desde sus municipios. Señaló además que esta acción consistirá en establecer una red de cooperación, “esto no consiste en solo transportar, es un ejercicio de colaboración”. Este programa de apoyo al transporte de estudiantes por parte del gobierno del estado se replicará en todo Jalisco, pero en esta primera etapa se eligió al CUValles para ser el primer Centro Universitario en donde se implementará.
Programa en crecimiento El rector del CUValles adelantó que, a la par del programa, el Centro Universitario tiene acercamiento con empresas de transporte foráneo, para solicitar precios y rutas especiales, en específico para los estudiantes y profesores provenientes de Guadalajara, Tala y Ameca. Por otro lado, el Rector General de la Universidad de Guadalajara, Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla, comentó, que del mismo
Movilidad en bicicleta, Foto: Darío Mora
modo se apoyará con una bicicleta al personal académico interesado en integrarse al programa. Detalló que la mecánica del programa será mediante el préstamo-comodato de las bicicletas para el transporte de los estudiantes, sin embargo, destacó la necesidad de contar con la infraestructura necesaria para garantizar que existan las facilidades y la seguridad de quienes se transportaran por este medio. Santana Medina invitó a los estudiantes a que aprovechen de manera respetuosa y responsable este beneficio que pronto será puesto en marcha para todos.
Por: Luis Alberto Ávila
Movilidad
En este sentido, el doctor José Francisco Guerrero Muñóz, responsable del proyecto de movilidad en el CUValles, señaló a manera de ejemplo el caso de los estudiantes de Hostotipaquillo, quienes recorren una distancia aproximada de 112 kilómetros para llegar al Centro Universitario, “existe un fuerte gasto para desplazarse, a eso se agrega el gasto de alimentación (…) ellos gastan aproximadamente 300 pesos por día, si vienen dos o tres días esto representa cerca de 900 pesos por semana”.
11
del Centro Universitario de los Valles
Universidad
UdeG da constancia de sus avances Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla, rinde su primer informe de actividades al frente de la UdeG Cultura y deporte
Del mismo modo reconoció al equipo Leones Negros de la Liga de Ascenso MX del futbol nacional, por su campeonato, al que identifico como “un importante capital simbólico de nuestra institución”, al ser un signo de identidad y pertinencia de la comunidad universitaria.
E
n sesión solemne del H. Consejo General Universitario, el rector general de la Universidad de Guadalajara, maestro Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla, presentó los avances universitarios en los rubros de docencia y aprendizaje, investigación y posgrado, internacionalización, extensión y vinculación, difusión y cultura, y gestión y gobierno. Con una población escolar de 132 mil estudiantes a nivel medio superior y 109 mil en el nivel superior, la Universidad de Guadalajara tiene presencia en 104 municipios del estado de Jalisco, y su Sistema de Educación Media Superior es el sistema con mayor cobertura geográfica en la entidad, además de ser el más grande subsistema público estatal en este nivel, resaltó Bravo Padilla.
Primeros lugares
En materia de investigación, Bravo Padilla destacó el cuarto lugar nacional en cantidad de académicos pertenecientes al Sistema Nacional de Investigadores (SNI) con
12
762 miembros, solamente por debajo de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), el Instituto Politécnico Nacional (IPN) y la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). A su vez, reconoció un incremento en la producción científica, lo que coloca a la UdeG en el quinto lugar nacional, después de la UNAM, la UAM, el IPN y el CIVESTAV.
Acciones Por otra parte, en el rubro de la internacionalización, el Rector General expuso el incremento en la movilidad estudiantil y académica, además de informar sobre las diversas medidas implementadas para el desarrollo de una segunda lengua, en este caso el inglés, en el nivel superior. Para fomentar la vinculación de la Universidad con los sectores sociales y la sustentabilidad, Bravo Padilla, indicó la edición del Catálogo de Servicios de la Red Universitaria, mismo que “facilitará a las empresas y al sector público la identificación de los servicios que puede brindar y las instancias y académicos capaces de hacerlo” señaló. Asimismo y con el propósito de ser una universidad responsable con el medio ambiente y promotora de la inclusión social se avanzó en la elaboración del Plan Universitario de Sustentabilidad.
Para Bravo Padilla, una de las acciones más destacadas de este primer año de gestión fue la concreción del Plan de Desarrollo Institucional de la Universidad de Guadalajara, 2014-2030, mismo que consta de seis ejes temáticos considerados claves para el desarrollo de la institución: docencia y aprendizaje, investigación y posgrado, vinculación, extensión y difusión e internacionalización. El documento PDI fue el producto de seis foros de consulta en centros universitarios, el desarrollo de grupos de enfoque con los sectores económicos, social y de medios de comunicación, de los cuales se obtuvieron más de 6 mil propuestas en los diferentes ejes temáticos. Dentro de su mensaje reconoció la participación de todos los actores que agrupan a la comunidad universitaria, a la vez que agradeció el apoyo de las diferentes instancias gubernamentales, tanto estatales como federales presentes en el acto.
Invitados especiales En el presídium, Bravo Padilla estuvo acompañado por las autoridades universitarias, además de contar con la presencia del Gobernador del Estado de Jalisco, Aristóteles Sandoval; el presidente municipal de Guadalajara, Ramiro Hernández, e invitados especiales.
Por: Luis Alberto Ávila
De la misma manera, la UdeG es líder a nivel nacional en cuanto al número de profesores reconocidos por el Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP) de la Secretaría de Educación Pública Federal, con un total de 2 mil 365 académicos.
PDI
Informe 2013-2014, Foto: CGCS
Administración Central
En el rubro de Difusión y cultura, elogió el trabajo desarrollado durante veinte años de la denominada Catedra Latinoamericana Julio Cortázar, además de los eventos culturales como la Feria Internacional del Libro (FIL), la Feria del Libro en Español de Los Ángeles (LéaLA) y el Festival Internacional de Cine de Guadalajara (FICG).
Abril 2014
Universidad
del Centro Universitario de los Valles
Crece CUValles en infraestructura El Edificio Académico, Velarias, ciclopuertos, oficinas móviles y accesos automatizados son las principales novedades para este 2014
C
on una superficie de 25 hectáreas, el Centro Universitario de los Valles (CUValles) avanza en la creación de la infraestructura contemplada en su Plan maestro de construcción, proyectado para albergar a 7 mil estudiantes, una vez concluida la totalidad de las obras.
Nueva infraestructura, Foto: Abraham De la Cruz
Actualmente el Centro Universitario cuenta con cuatro módulos de 16 laboratorios con cada uno, el modulo “L” y el Centro de Servicios Académicos, este último concentra la actividad académica y administrativa. Sin embargo, el CUValles ha crecido en número de estudiantes, profesores y personal administrativo y esto ha propiciado que se destinen 12 laboratorios para áreas administrativas, señala José Francisco Guerrero Muñoz, jefe del departamento de Ciencias Sociales y Humanidades.
incremento en la cobertura del 21% con relación al ciclo escolar inmediato anterior, detalló el secretario administrativo.
Foro regional Con un aforo de mil personas, el espacio de uso múltiple denominado “Velaria”, brindará la posibilidad de realizar eventos de tipo académico, cultural, social o deportivo a la comunidad del CUValles y de la región, “es uno de los espacios más grandes que tendrá la región y se pretende abrir el uso a instancias externas, para ello se está trabajando en los esquemas para el préstamo” comentó Daza Ramírez.
Detonante educativo El Edificio Académico tiene el objetivo de proporcionar espacios de trabajo para las actividades académicas del Centro Universitario, “tendrá espacios para la investigación, tutoría, gestión académica, trabajo colegiado de los departamentos y estarán las oficinas tanto de las divisiones como de los departamentos académicos y los coordinadores de carrera” señaló Marco Tulio Daza Ramírez, secretario administrativo del CUValles. Del mismo modo, el nuevo edificio albergará a 185 profesores y 12 cuerpos académicos, con lo que se liberarán 12 laboratorios de aprendizaje, además de que se contará con instalaciones de primer nivel para las prácticas de los estudiantes en el restaurante escuela. Las Oficinas móviles son cinco espacios acondicionados como oficinas administrativas. Su adecuación permitió la liberación de tres laboratorios de aprendizaje lo que propició un incremento en la admisión de 145 estudiantes, lo cual representa un Abril 2014
Infraestructura
La conclusión e implementación del edificio académico, el espacio de uso múltiple “Velaria”, los ciclopuertos y los accesos automatizados son acciones que contribuirán en el desarrollo de las actividades académicas, culturales y deportivas del Centro Universitario, a la vez que permitirán un incremento en la matrícula y una mejor movilidad de los estudiantes.
El espacio que consiste en una tenso-estructura cubierta por una membrana de material flexible y translúcido con una vida útil de 20 años, permitirá liberar la nave central de la biblioteca del Centro de Servicios Académicos del CUValles de la organización de eventos de naturaleza diferente al espacio.
Movilidad y seguridad Con la finalidad de impulsar la movilidad sustentable se instalaron en puntos estratégicos, 420 espacios para bicicletas y 83 para uso mixto -bicicletas y motocicletas-, algunos de los cuales fueron otorgados por el convenio en materia de movilidad entre la Universidad de Guadalajara y el Gobierno del Estado a través de la Secretaría de Desarrollo e Integración Social (SEDIS). Los espacios servirán para el resguardo de las bicicletas de los estudiantes que se integren al programa de apoyo a la movilidad que otorgará 300 bicicletas para el desplazamiento dentro del cam-
pus y desde las comunidades cercanas, apuntó el secretario administrativo. Por otra parte se instalaron controles de acceso automatizado, tanto para peatones como para vehículos, que constan de cinco rehiletes para acceso a pie, adecuados con sensores de proximidad que se activan mediante un chip colocado en la credencial de los estudiantes. Además se instalaron 4 plumas con sensores de radiofrecuencia para el acceso vehicular. Del mismo modo se habilitó un módulo de intercomunicación en la caseta de vigilancia, con videocámara para registrar al conductor de los automotores y un escáner para digitalizar una identificación. Con estas acciones se contará con un mejor registro de ingreso a las instalaciones universitarias.
El siguiente paso A la par de conclusión de los trabajos del edificio académico, se continúa con el proceso de construcción del edificio destinado a la Coordinación de Tecnologías para el Aprendizaje (CTA), mismo que alojará sus las áreas de Cómputo y Telecomunicaciones y Multimedia Instruccional, además de los laboratorios de cómputo y áreas comunes para estudiantes y profesores. En este sentido y de acuerdo al Plan Maestro, el paso siguiente sería la cimentación del edificio destinado a la Investigación, mismo que albergará los laboratorios y centros de investigación. Por: Luis Alberto Ávila
13
del Centro Universitario de los Valles
Internacionalización
Intercambio, experiencia y conocimientos La Universidad de Guadalajara y CUValles ofrecen alternativas para realizar estancias académicas
H Estudiantes de intercambio, Foto: CGCI/CGCS
ablar de internacionalización es hablar de globalización, en un mundo donde la necesidad de convivir en contextos que no son los propios crece cada vez más, la movilidad académica brinda la posibilidad de adquirir conocimientos de otros, “nosotros tenemos nuestra manera de aprendizaje y enseñanza, conforme a nuestro contexto, y siempre es útil ver como aprenden otros” señala Marva Esther Marina Antoine, jefa de la Unidad de Becas e Intercambio del Centro Universitario de los Valles (CUValles). Del mismo modo, Antoine destaca la importancia que las experiencias de intercambio adquieren al enfrentarse al mundo laboral, “cada vez se otorga más valor a las experiencias de intercambio, son personas más tolerantes, más capaces de trabajar en equipo, esta experiencia demuestra la capacidad de ser flexibles y de adaptación, esas competencias genéricas se desarrollan con la experiencia de movilidad”.
14
Dentro de la Universidad de Guadalajara (UdeG) la Coordinación General de Cooperación e Internacionalización (CGCI) es la instancia encargada de gestionar los convenios y programas de intercambio académico para los estudiantes. Actualmente, la UdeG cuenta con dos tipos principales de intercambio. Por una parte están los programas de estancias donde los estudiantes participan para enriquecer sus conocimientos en áreas específicas, mismos que son de corta estancia, es decir, tres o cinco semanas, y que sin embargo no cuentan con un valor en créditos. Por otro lado se encuentran los intercambios donde los estudiantes pasan de un semestre a un año en alguna institución de educación superior y cuentan con el respaldo en créditos de sus programas educativos. Para Antoine, la diferencia entre ambos tipos de intercambio, además de la carga en créditos, es el respaldo con el que cuentan cada una de las becas, “algunas están respaldadas por universidades y bancos, otra
Del Norte a Valles
diferencia es el tiempo de estancia y el apoyo económico”.
Programas institucionales El Programa Institucional de Movilidad Estudiantil (PIME) es un mecanismo que permite a sus alumnos realizar estancias académicas en una institución diferente, nacional o extranjera, durante uno o dos periodos académicos. La convocatoria a este programa se abre dos veces al año, generalmente, en durante los periodos de abril-mayo y diciembre-enero, comenta la responsable del CUValles. Antoine, aclara que además del PIME existen los programas denominados “Becas y Apoyos”, mismos que se mantienen vigentes durante todo el año, sin embargo, el apoyo es variado, en ocasiones etiquetado y de cupo limitado.
Van y vienen Actualmente el CUValles cuenta con tres estudiantes en intercambio académico, uno a nivel nacional, en el estado de Puebla, y dos más en universidades del extranjero, Argentina y España, respectivamente. Para el próximo ciclo escolar han realizado trámites cuatro estudiantes más, de los cuales dos han sido aceptados para una estancia en España. Por su parte, durante este ciclo escolar, cuatro estudiantes realizan una estancia académica dentro del CUValles. Tres de ellas son provenientes de la Universidad Autónoma
“Creo que este cambio marcará e influirá en mi vida de manera positiva, ya que además de lograr un grado de independencia tendría la oportunidad de cursar un semestre en una universidad de alto rango educativo, como lo es la Universidad de Guadalajara” señaló en su carta de aspiración a la movilidad, Alejandra Samantha Torres González, estudiante de trabajo social de la UAS que realiza su estancia en el CUValles. Por su parte Jennifer Aimée Guadalupe Freyre Rodríguez, también estudiante del sexto semestre de trabajo social en la UAS, identificó en el nivel y la experiencia académica de la Universidad de Guadalajara, además de la cercanía de Jalisco, como los factores que incidieron en su elección dentro del programa de movilidad. María Fernanda Ayón Barrientos completa la tercia de estudiantes de la UAS, reconoce que el interés por participar surgió de conocer la experiencia de sus compañeros, “los muchachos que se van, nos dan platicas, eso fue lo que me motivó, las muchachas que nos decían que era una experiencia muy satisfactoria, muy padre y que habría que vivir”.
Requisitos Antoine, recomienda los interesados en participar dentro de los programas de movilidad mantenerse atentos a las convocatorias y buscar cumplir con los requisitos de cada uno de los concursos, “cada beca tiene requisitos específicos, a grandes rasgos las características que aplican son contar con promedio de mínimo de 80, haber cursado el 40 por ciento de sus créditos y haber aprobado un examen oficial del idioma de donde piensan estudiar”. Para mayor información es necesario acudir a la Unidad de Becas e Intercambio, con su responsable en la rampa del Centro de Servicios Académico.
Abril 2014
Por: Luis Alberto Ávila
Estudiantes
Tipos de intercambio
de Sinaloa (UAS) con sede en Mazatlán y una más de la Universidad de Sonora.
Expresiones
del Centro Universitario de los Valles
Difusión y preservación cultural Deportes de conjunto El programa contempla actividades artísticas y a la alza Deporte
culturales dentro y fuera del CUVALLES
En este 2013 CUValles logró su primer triunfo en disciplinas deportivas de conjunto
E
l Centro Universitario de los Valles (CUValles) obtuvo el primer lugar en la disciplina de Futbol Bardas categoría femenil, dentro del XI Campeonato Inter-Centros Universitarios que organizó la Coordinación General de Servicios Universitarios (CGSU) de la Universidad de Guadalajara.
C Muestra fotográfica, Foto: Darío Mora
on el objetivo de contar con un programa cultural y artístico que contribuya en la formación integral de los alumnos y se mejore el nivel de bienestar de la sociedad regional, el Centro Universitario de los Valles (CUValles), integró una serie de actividades dentro del “Programa de difusión y preservación cultural CU Valles 2014 A”. El proyecto de difusión y preservación, que surge desde la Secretaria Académica, a través de la Coordinación de Servicios Académicos y la Coordinación de Extensión, tiene como punto de partida el desarrollo integral de la región Valles, a partir del fomento de la cultura como una de las líneas de acción que potencializan el crecimiento de los municipios, conforme a lo estipulado en la misión y visión del CUValles.
Cultura
Erick Pablo Ortíz, coordinador de Servicios Académicos, señaló que el programa persigue los objetivos de constituirse en un espacio de difusión de los artistas de la región y ser un vínculo de sus obras y las diferentes manifestaciones artísticas en los demás municipios que integran la zona Valles.
Abril 2014
El programa plantea actividades entorno a los ejes de vinculación y promoción artística en la región, actividades artísticas y culturales, la extensión en los municipios y la conservación de la historia oral. El Centro Universitario considera prioritario, promover, fomentar, conservar y difundir estos para la construcción de la identidad de las comunidades de la región, señala el maestro Salvador Siordia Vázquez, coordinador de Extensión del CUValles.
El triunfo reviste importancia para el centro universitario, al representar el primer triunfo del CUValles a nivel red en un deporte de conjunto, “si bien se habían conseguido algunas victorias a nivel individual, este es el primer triunfo a nivel colectivo, en una institución en que la actividad deportiva se da en el contexto de la formación integral, y ahora visto en el punto de vista competitivo, los estudiantes comienzan a entender la responsabilidad de cada uno en función de equipo”, señala Iriarte Bolaños Miranda, responsable de los servicios de acondicionamiento físico en CUValles.
presentación femenil de futbol bardas quienes obtuvieron el campeonato al derrotar en la final del torneo al representativo del Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS) por un marcador de 3 a 0. El camino al campeonato, se resume en un primer lugar, una ofensiva de 27 goles y una defensiva que permitió tan solo 5 tantos.
Las claves: compañerismo y mentalidad Leehare Jacqueline Moreno Dávalos, seleccionada del CUValles, consideró a la unión entre las compañeras, como el factor clave para la obtención del campeonato, pese al poco tiempo de entrenamiento, “jamás entrenamos todas juntas, nos dividíamos por los horarios de estudio, pero unos días antes de irnos a las competencias se convocó a un partido amistoso y fue que nos conocimos todas” explicó.
Dentro de los “Intercentros” el CUValles tuvo representación en los deportes de basquetbol, voleibol y futbol bardas, este último en las categorías femenil y varonil. Por su parte, para las disciplinas individuales participará con una delegación de ocho competidores distribuidos en ajedrez, tae kwon do y atletismo.
Por su parte Silvia Patricia Jiménez Miramontes, destacó los deseos de ganar del equipo a su arribó a la competencia, sin embargo el resultado contra CUCEI catapultó la mentalidad ganadora de las vallenses, “en el momento que goleamos, ahí dije traemos muchísimo equipo y fue cuando nos motivamos”.
La participación de la delegación del CUValles, arrojó buenos resultados, dentro de los cual se destaca la re-
Por: Luis Alberto Ávila Campeonas del CUValles, Foto: Iriarte Bolaños
Por su parte el doctor Víctor Manuel Castillo Girón, Secretario Académico del CUValles, este tipo de programas brindan un reconocimiento a la riqueza cultural y artística de la región, vista desde el talento de su comunidad universitaria y de la misma sociedad regional.
Por: Luis Alberto Ávila
15
del Centro Universitario de los Valles
Universitarios
Mecatrónicos para la región Foto: Darío Mora
¿Cómo surge la idea del proyecto? Iván: La licenciatura en Agronegocios tenía la idea de presentar una solución viable al problema de la producción excesiva de ramas y hojas, querían encontrar un sistema mecánico capaz de triturarlas. En específico, agricultores de la localidad de “El Limón” tenían el deseo de poder utilizar un proyecto mecatrónico.
¿En qué consiste su creación? Hugo: Es una maquina mecánica constituida por un motor que se encarga de darle el impulso para trabajar, misma que se dedica a triturar ramas de hasta tres pulgadas y hojarasca que surgen de la tala de árboles o podas. Existía la necesidad que se realizara eso pues tenían la problemática de contar con gente para recogerla y almacenarla para que se secara y después quemarla, lo que les ocasionaba muchos problemas, por ello contemplamos estas situaciones en el diseño de la máquina.
16
¿Por qué aceptar el proyecto? Iván: Es un proyecto que va a beneficiar al sector agrícola de la región Valles, ya que es una de las necesidades existentes dado al gran impulso de la agricultura en la zona, entonces por eso que nosotros optamos por encontrarle una solución.
¿Qué ventajas ofrece su máquina? Hugo: Las maquinas existentes en el mercado no les ofrecían la potencia adecuada, nosotros tratamos de ajustarla a la potencia adecuada y a largo plazo los beneficiaria por ser lo que ellos requieren y representarles un ahorro.
¿Cuáles fueron las dificultades al realizar el proyecto? Iván: El reto consistió en definir claramente lo que queremos lograr, pudo haber sido muy fácil imitar lo ya existente, sin embargo nuestro deseo fue innovar, inventar algo nuevo es muy difícil, por ello intentamos mejorar, eso fue lo complicado para nosotros, ese fue uno de los retos principales.
¿Cómo fue el vínculo con los agricultores? Hugo: Tuvimos que estar en contacto continuo con ellos, para estar atentos a las necesidades que ellos tenían. Lo anterior
nos sirvió para el análisis de la maquinaria existente en el mercado para realizar los ajustes necesarios de acuerdo a las necesidad es planteadas por ellos.
¿Por qué optar por realizar tesis? Iván: Había más opciones de titulación, entre ellas el promedio, CENEVAL y otras más que quizás nos hubieran ahorrado un año de trabajo, que algunos les puede parecer molesto o tedioso, sin embargo nos ayudó a recapitular muchos de los conocimientos que teníamos. El estar esforzándonos y apoyándonos nos benefició mucho, nos sirve porque en realidad solucionar problemas debe ser perfil del ingeniero, es decir, tratar de solucionar problemas que se presenten.
¿Recomendarías realizar tesis? Hugo: El haber hecho la tesis nos ayudó a darnos cuenta de que existen metodologías, conocimientos que se tiene que llevar a cabo. Una tesis representa un reto, es llevar a cabo una investigación que debe de gustarte, una tesis que no te gusta puede fastidiarte y la puedes odiar, yo no recomendaría su realización a un alumno que no tiene el deseo de participar en un proyecto al que no le vea futuro, tiene que verlo como algo real. Por: Luis Alberto Ávila
Mecatrónica
H
ugo Santiago Lara González e Iván Noel García Lizaola son los primeros titulados del programa educativo de Ingeniería en Mecatrónica, ambos bajo la modalidad de tesis, al realizar el proyecto de una trituradora de ramas y hojas para uso agrícola.
Abril 2014