Revista Link Quinta Edición

La paz se construye con hechos, nosotros ya empezamos

EDICIÓN N° 4 – NOVIEMBRE 2013 – MEDIO INFORMATIVO DEL COLEGIO SAN JOSÉ.

3. Editorial En camino hacia la paz por medio del diálogo y la reconciliación

4. LABOR SOCIAL Solidaridad que construye futuro

6. mi colegio VI Congreso Intercolegial De Filosofía “Guerra Justa / Paz Injusta: ¿Horizontes De Reconciliación Social?”

7. ACADEMIA La filosofía para niños en un mundo complejo.

Acto de Reconocimientos Académicos De la fantasía a la realidad

12. BIENESTAR ¿Coeducación? ¿Qué es eso? Perdón, ¿Cómo dijo?¿De qué me habla?

14. PASTORAL

DIRECCIÓN P. Gabriel Jaime Pérez Montoya, SJ

COORDINACIÓN Ana Sofia Mosquera Camila Boudez

DISEÑO y DIAGRAMACIÓN DPL Creativos

FOTOGRAFÍA CSIA Colegio San José

Campamento misión de Semana Santa

15. Regionalización Reunión de Regionalización en el Colegio San José de Barranquilla.

16. deportes Importancia de la práctica de la natación en edades tempranas

18. INSTITUTO SAN JOSÉ ¡Una nueva oportunidad!

20. SERVICIO DE asesoría Escolar Caminando hacía el bienestar colectivo y personal

comercialización

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CREDITOS PORTADA Diana Gómez , Roberto Natera, Karen Badel, Carlos González Rubio, Ivanna Orozco, Jhonatan Mancilla, María Alejandra Gálvez, Susana Villazón. Estudiantes de 11° del Instituto y del Colegio San José.

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P. Gabriel Jaime Pérez Montoya, SJ

DPL Creativos

COLABORADORES Juan Pablo Rodríguez Karen Matallana Marta Delgado María Claudia Echeverría Claudia Garcés Adriana González Arleth Castro Comité Estudiantil de Comunicaciones Dennys Pérez Lens

22. ASOFAMILIA Fortalecidas Escuelas Artísticas y Deportivas Asofamilia Nueva Junta Directiva

de estos dos términos está por una parte, el rechazo a una paz aparente que pueda establecerse por medio de la aniquilación del adversario con la fuerza de las armas, sin dar lugar a la construcción de estructuras y condiciones de justicia social que hagan posible una sociedad equitativa y respetuosa de los derechos humanos de todas las personas; y por otra, el peligro de una reconciliación que consagre la impunidad de los delitos de lesa humanidad dejando a un lado las exigencias de la verdad, la justicia y la reparación.

Colegio San jose-Barranquilla @colsanjose_baq vía 5 Cua 175 - Pto Colombia

pbx: 3670600 comunicaciones @colsanjose.edu.co www.colsanjose.edu.co

Recientemente, siguiendo las instrucciones del Superior General de la Compañía de Jesús, P. Adolfo Nicolás, y de nuestro Superior Provincial en Colombia, P. Francisco de Roux, los jesuitas de Barranquilla dedicamos un retiro espiritual comunitario a meditar y orar sobre el tema de la Reconciliación y la Paz, con base en cuatro preguntas: 1ª¿Cuáles son para nosotros los conflictos sociales que están generando más dolor y sufrimiento? 2ª- ¿Cómo afectan estos conflictos nuestras vidas y nuestro trabajo? 3ª- ¿Qué tipo de respuesta estamos ofreciendo a estos conflictos? 4ª¿Cómo estamos viviendo espiritualmente la invitación que Dios nos hace a ser instrumentos de reconciliación?

Estos son a la vez interrogantes que deben acompañar siempre a nuestra comunidad educativa, y por lo tanto me ha parecido conveniente extender la invitación a reflexionar sobre ellos, a todos los integrantes de la Familia San José: padres y madres de familia, estudiantes, docentes, personal administrativo y de apoyo, exalumnos del Colegio.

Varios de los aspectos de la realidad conflictiva de injusticia y de violencia que viene padeciendo nuestro país, y de la búsqueda de la convivencia pacífica que anhelamos, fueron tratados en nuestro reciente VI Congreso Intercolegial de Filosofía cuya temática fue titulada “Guerra Justa - Paz Injusta: ¿horizontes de reconciliación?”. En el trasfondo

El camino para la solución de los conflictos y la erradicación de la violencia es una tercera vía, distinta de las que ofrecen las llamadas “guerra justa y “paz injusta”. Esta tercera vía, que podríamos plantear como una síntesis dialéctica, tiene que ser la que nos lleve a una “paz justa”, a partir de un diálogo que vaya más allá de la simple negociación reducida a la pretensión de prevalencia de los propios intereses sobre los del adversario. Es decir, un camino que conduzca a acuerdos constructivos de un nuevo orden de equidad social. El reto que se nos plantea a todos es el de contribuir a la construcción de la paz mediante hechos concretos de respeto mutuo, diálogo, perdón y reconciliación en todos los ámbitos de nuestra vida cotidiana: en las relaciones familiares, en las laborales y en todas las demás formas de trato con las personas, reconociéndonos todos como hermanos, hijos e hijas del mismo Creador.

Y entre estos ámbitos el primero, por el que hay que comenzar, es el de la familia. Porque, como lo dijo el Papa Francisco en su mensaje para la Jornada Mundial de la Paz del 1º de enero del presente año, “es necesario recordar que normalmente la fraternidad se empieza a aprender en el seno de la familia, sobre todo gracias a las responsabilidades complementarias de cada uno de sus miembros, en particular del padre y de la madre. La familia es la fuente de toda fraternidad, y por eso es también el fundamento y el camino primordial para la paz, pues, por vocación, debería contagiar al mundo con su amor”. Para ello tenemos disponible el ejemplo de la Sagrada Familia de Jesús de Nazaret, que nos dice, como a sus primeros discípulos: “Bienaventurados los que trabajan por la paz” (Mateo 5, 9).

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Contenido

LA PAZ SE CONSTRUYE CON HECHOS, NOSOTROS YA EMPEZAMOS

Editorial

EN CAMINO HACIA LA PAZ POR MEDIO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN

Portada

SOLIDARIDAD QUE CONSTRUYE FUTURO Santa Lucia Atlántico, casas

donadas a los damnificados del invierno Por: Dennys Pérez Lens.

Cuando escuchamos el término solidaridad nos transportamos mentalmente a una acción de dar, contribuir o desprendernos de aquello que no necesitamos y que puede resolver las necesidades de alguien. Somos solidarios porque somos buenos, nos gusta sentirnos así y que los demás sepan que lo somos. La solidaridad es uno de los valores humanos por excelencia que requiere de nuestros buenos sentimientos para ser manifestado y aplicado. En estos términos, la solidaridad se define como la colaboración mutua entre los seres humanos, como aquel sentimiento que mantiene a las personas unidas en todo momento, en particular cuando se viven experiencias difíciles de las cuales no resulta fácil salir.

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¨Bendito sea el que da con generosidad, porque da de su pan al necesitado ¨ (Prov. 22,9). Estas palabras las vemos realizadas cuando el rostro gris y marchito de una abuelita se ilumina con una sonrisa de agradecimiento o cuando un niño descalzo y medio vestido nos dice sonriendo: ¨Gracias, muchas gracias¨. Cuando nos invitan a un camping, paseo o caminata procuramos cerciorarnos antes de aceptar acerca de las condiciones del sitio donde iríamos a pasar la noche, el clima, si hay mosquitos u otros animales, todo para poder sentirnos con la mayor comodidad posible.

Normalmente nos cuesta renunciar a esas “seguridades”

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que tenemos en casa que nos proporcionan comodidad y nos hacen sentir a gusto cuando llegamos después del trabajo. Sin embargo, salimos todos los días renunciando momentáneamente a esa “comodidad”, nos despegamos de la cama que nos acoge para ir a asumir nuestras responsabilidades cotidianas.

En nuestra vida diaria nos sentimos seguros, resguardados, protegidos, al punto que algunas veces olvidamos a aquellos hermanos nuestros con quienes la vida no ha sido tan generosa. ¡Hay tanta necesidad en el mundo, tantas personas con hambre, sueño, sed, frío y carencia de lo más mínimo, tan faltos de amor! Muchos padecen circunstancias que los exponen a muchos riesgos por no tener un sitio seguro y firme donde vivir. Ante las preocupaciones que tenemos a diario dejamos muchas veces de lado todo lo que no afecte directamente a nuestra familia y de lo que no nos consideramos culpables. No obstante, ¿quién es realmente el responsable de que se presenten este tipo de situaciones? Puede ser el clima, la suerte, la vida, los fenómenos atmosféricos, los políticos, etc. Cualquiera menos nosotros, pero es mejor y más positivo reflexionar sobre quiénes somos los responsables y no escudarnos en quién es el culpable. Porque si todos somos responsables y nos sentimos tocados, el beneficio

Muchas veces escuchamos en el Colegio que sus directivos nos invitan a tomarnos en serio la labor de integrarnos y ser parte de la ¨Familia San José¨. Sin embargo, es necesario detenernos y encontrar el significado que encierran esas tres palabras y los interrogantes que encontramos cuando lo logramos descubrir. ¿Por qué las personas dicen que un Bachiller del Colegio San José se distingue y sobresale donde esté? ¿Por qué nuestros hijos quieren quedarse en el Colegio todo el día, al punto que a veces hay que obligarlos a volver a casa? Es aquí en su Colegio donde nuestros hijos aprenden, comparten y refuerzan esos valores agregados que los enriquecen espiritualmente, que los distinguen como personas de bien, compadecidas, solidarias y nobles.

Es una experiencia muy enriquecedora ver a nuestros muchachos, con sus padres, con profesores y directivos como una gran familia bajo el sol inclemente de estas tierras, aumentado por la ausencia total de una sombra o un árbol, untados de bloqueador para no maltratar su piel, pero cubiertos de amor y de nobleza en el alma y el corazón con esas ganas y esa satisfacción que da el servir desinteresadamente. A algunos de ellos se les ve cargar ladrillos, otros hacen la mezcla; las madres por su parte se encargan del refrigerio y del agua, lo cual hace más suave su labor en un ambiente de doble dosis de calor: el calor climático que amenaza con derretirnos y “el calor humano” que transmiten las personas del lugar.

Todos estamos conscientes de la dura pobreza que padecen estas familias de Santa Lucía, que aún sufren las consecuencias de las inundaciones y la destrucción total de sus viviendas , viviendo en cambuches levantados con palos, bolsas negras y láminas de zinc. Estas frágiles estructuras ponen en riesgo la vida de sus ocupantes.

Durante el día cuando el sol calienta se convierten en verdaderos hornos que amenazan con cocinar las vidas de quienes los habitan, para luego en horas de la noche en temporada de lluvias tener el riesgo de quebrarse dejando sin techo a la familia y echando a perder sus pertenencias.

Estas familias nos necesitan a todos y esperan de nosotros verdaderos amigos en los que puedan confiar, porque el

Casas Antes

Casas Después gobierno les incumplió, porque el político les mintió, el clima los perjudicó y la suerte no los ayudó.

Para lograr este anhelo tenemos que buscar esfuerzos conjuntos. El trabajo desde el grupo de ¨Madres Solidarias¨, estudiantes del Colegio, profesores y directivos constituye un grano de arena insustituible. Hay muchas mamás que, dejando sus casas y sus obligaciones, se aprestan a regalar parte de su tiempo y sumar a los aportes y donaciones del ¨Banquete solidario¨; para ello llevan a cabo ventas de diversos alimentos: bolis, dulces y crispetas, al mismo tiempo que promueven actividades y rifas cuyos ingresos se ven reflejados en los frutos de este gran proyecto de la ¨Familia San José¨.

Hasta el momento hemos apoyado la construcción de cinco casas y su respectiva dotación que llevarán un mejoramiento total e inmediato de la calidad de vida de estas personas. Al mismo tiempo este aporte que realizamos tendrá también un impacto en el futuro de cada una de esas familias, así como en las generaciones venideras. Los niños y jóvenes ven con alegría no sólo cómo sus casas se reconstruyen, sino también sus vidas y con ellas los deseos de seguir apostándole a la paz. No sólo nuestro trabajo sino también nuestro testimonio de amigos en medio de ellos es capaz de levantarles la esperanza, de hacerles tomar conciencia de que ellos son importantes para Dios y por eso son importantes para nosotros. Así como un día las aguas del río se desbordaron e inundaron sus casas destruyendo todo a su paso, todos nosotros también tenemos la capacidad de “inundar” con nuestros aportes y nuestra presencia las vidas de estos seres humanos ávidos de una mano amiga y una luz de esperanza para sus vidas, porque sin duda ¨la solidaridad construye futuro¨.

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Labor Social

La solidaridad como actitud vital la podemos vivir todos los días. La comenzamos a vivir desde niños en nuestra casa y en nuestros hogares, con nuestra propia familia, con el hermanito enfermo, con la mamá atareada, con las personas que tenemos cerca que están limitadas por su edad o en condiciones de discapacidad porque solidaridad no es sólo regalar, donar o suministrar cosas materiales, es también apoyar, colaborar, acompañar y ayudar con nuestro tiempo, trabajo, esfuerzo, amor y todo aquello que alivie, mejore, resuelva o ayude a los demás a superar sus dificultades.

Labor Social

será colectivo y nos sentiremos motivados a colaborar de lo nuestro para mejorar las condiciones de vida de los menos favorecidos. Pero si nos ocupamos en adjudicar culpas no ayudamos a nadie y el problema tiende a empeorar.

El pasado jueves 10 y viernes 11 de abril, se llevó a cabo en las instalaciones de nuestra Institución el VI Congreso Intercolegial de Filosofía en el cual participaron estudiantes de 3° a 11° grado de los diferentes Colegios asistentes. El Congreso, que es organizado anualmente por el Área de Ética y Filosofía con apoyo de la Coordinación de Extensión Académica y un grupo de estudiantes del Colegio San José, contó en esta versión con la participación de 268 asistentes de diferentes colegios de la ciudad y de la Compañía de Jesús.

El P. Mauricio García SJ, Doctor en estudios de Paz de la Universidad de Bradford en Inglaterra, quien se ha dedicado a reflexionar y cooperar en los esfuerzos colectivos de la sociedad colombiana a favor de la paz a través del CINEP (Centro de Investigación y Educación Popular) en la ciudad de Bogotá, fue el invitado especial del primer día del evento; García fue el encargado de realizar la ponencia central titulada “Preguntas Filosóficas que nos plantean la paz y la reconciliación”, la cual una vez finalizada obtuvo una gran cantidad de preguntas por parte del auditorio.

Desde el contexto mundial y en el escenario de una Colombia que hace esfuerzos ingentes por la consecución de la paz, el VI Congreso Intercolegial de filosofía fue un espacio que permitió un diálogo crítico y reflexivo por parte de los y las asistentes, que permitió pensar a qué precio queremos la paz o la guerra, qué lugar ocupa la justicia, el perdón y la reconciliación social no solo en nuestro país, sino también en el mundo.

En el segundo día del Congreso, se realizó un conversatorio con el Antropólogo y Doctor en Patrimonio Histórico y Natural Juan Guillermo Martin, y el Lic. en Ciencias Sociales y Doctor en Historia Roberto González Arana. Cada uno desde su perfil profesional y experiencia de vida, intentó responder la pregunta central del VI Congreso Intercolegial de Filosofía “Guerra Justa/Paz Injusta: ¿Horizontes de Reconciliación Social?”. En el conversatorio las preguntas por parte del auditorio no se hicieron esperar, por lo que al final los invitados quedaron muy agradecidos de que este tipo de espacios sean promovidos por los Colegios.

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Entre los Colegios participantes se encuentran: Colegio San Bartolomé La Merced (Bogotá), American School, Altamira International School, Colegio Británico Internacional, Colegio Real, Colegio Liceo de Cervantes, Colegio Compañía de María La Enseñanza, Colegio Colón, IED Germán Vargas Cantillo, IED José Raimundo Sojo, Colegio María Auxiliadora, Colegio Eucarístico La Merced, Colegio ICETEC, Colegio Salesiano San Roque, Centro Social Don Bosco; En esta ocasión se contó con la participación del Programa de Ciencias Políticas de la Universidad Autónoma del Caribe, quienes asistieron al evento teniendo en cuenta la relación del programa con el tema central del Congreso.

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En total se presentaron 54 ponencias realizadas por estudiantes de 4° a 11° grado con temas como el arte como protesta social, los líderes que necesita la sociedad actual, el castigo Vs. la amnistía, el proceso de paz en Colombia, entre otros.

Felicitamos a los y las estudiantes que hicieron parte de los diferentes comités del Staff, ya que su apoyo contribuyó al éxito del evento.

*Karen Matallana Fernández.

En un entorno cada vez más complejo, competitivo, cambiante, versátil pero a la vez inconstante, formar en el área de filosofía significa contribuir a la formación de personas capaces de razonar, debatir, producir, proponer, convivir y desarrollar al máximo su potencial críticoreflexivo.

Este desafío va de la mano con los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación, el cual, plantea la posibilidad de promover una educación crítica, tolerante y comprometida; una educación que se construya en puente para crear comunidades con lazos de solidaridad, sentido de pertenencia, respeto y responsabilidad frente al contexto social a partir del análisis de problemas filosóficos.

De esta manera, los aprendices (para este caso nos referimos a los niños y niñas) podrán resolver conscientemente las dificultades que se presenten en donde ellos sean los principales artífices de las soluciones. ¿Es mucho pedir que la humanidad pueda aprender de sus propios problemas mientras intenta construir un mundo mejor? La respuesta a este interrogante es quizás, el papel crucial para el área de la filosofía para niños, puesto que se hace necesario que niños de todas las edades, cuestionen la manera de cómo pensamos, cómo conocemos, junto con las cuestiones, igualmente fundamentales de cómo debemos tratarnos los unos a los otros, y al mundo mismo.

1 FILÓSOFO Egresada de la Universidad del Atlántico con Diplomado en Docencia Universitaria. Actualmente, docente de las áreas de ética y Filosofía para niños en el Colegio San José de Barranquilla. 2014.

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Mi Colegio

Por: Martha Delgado

Mi Colegio

VI Congreso Intercolegial De Filosofía “Guerra Justa / Paz Injusta: ¿Horizontes De Reconciliación Social?”

LA FILOSOFÍA PARA NIÑOS EN UN MUNDO COMPLEJO.

Mi Colegio

tuve la alegría de regresar a trabajar y colaborar en el CSJB. Desde los primeros días de mi estadía acá el sentimiento ha sido de gran felicidad, sin embargo con el paso de los meses he ido encontrando en mí un sentir de que este no es mi Colegio.

ESTE ES MI COLEGIO

Por: Juan Pablo Rodriguez Sandoval Exalumno promoción 1998 del Colegio San José y actual Coordinador de Pastoral en Bachillerato del CSJB.

Desde al año 1993 hasta el 1998 tuve la bendición de estudiar en el Colegio San José, en el “Coloso azul”, y vivir allí los años más felices de mi vida hasta mi graduación como bachiller. A lo largo de ese tiempo recibí una formación que en sintonía con los principios y valores que me inculcaban en mi familia, hicieron de mí el hombre que soy en la actualidad. Un ser humano frágil y limitado, pero consciente de la gran responsabilidad de hacer un aporte a la transformación de este mundo. Como dijo el Padre Pedro Arrupe SJ: “No me resigno a que cuando yo muera, el mundo siga como si yo no hubiera vivido”.

Mi Colegio San José no fue perfecto. Vivimos tiempos buenos y tiempos malos. Hubo dificultades y diferencias como en todo grupo humano. Sin embargo, en medio de esos retos que nos planteaban aquellos tiempos, se respiraba un ambiente de alegría, fe, paz y de manera especial un sentimiento amor por nuestro Colegio y sano orgullo por pertenecer a esta institución. Las tradiciones que heredábamos de los antiguos alumnos las vivíamos con gran pasión y vibrábamos con la identidad ignaciana y jesuítica del Colegio San José.

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Por mis búsquedas personales y vocacionales estuve fuera de Barranquilla por casi quince años y hasta julio de 2012

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Son muchas las circunstancias que me han movido a pensar esto. El cambio de sede al pasar del “Coloso azul” al “Green building”; la ubicación geográfica del edificio al estar en Puerto Colombia y no en Barranquilla; la ausencia de los que fueron mis maestros y por diferentes circunstancias ya no están; y en general el contexto del nuevo CSJB. Pero lo que más me ha resultado problemático ha sido encontrar una falta de identidad y de amor por el Colegio, lo cual se encarna día a día en actitudes y acciones concretas de estudiantes, familias, profesores y en general todo el personal de los que hacemos parte de la “familia San José”.

Esta reflexión me ha movido a escribir estas líneas para cuestionar, interpelar, motivar y animar a todos los que hacemos parte de esta gran familia a crecer en ese sentido de identidad como Colegio San José. ¿Qué es lo que hace de este Colegio diferente del resto de la oferta de colegios de Barranquilla y la costa Atlántica?, ¿qué nos distingue y cuál es el aporte que estamos haciendo a la sociedad caribe y colombiana en la que nos ha correspondido vivir? Más allá de las circunstancias y problemas que tenemos como comunidad humana, ¿nos sentimos orgullosos de estudiar en el Colegio San José?, ¿Qué tan ignaciano, cristiano y católico es nuestro CSJB?, ¿cuál es la identidad de este Colegio que está a punto de cumplir cien años de historia?

En últimas, la pregunta crítica acá es ¿AMO YO AL COLEGIO SAN JOSE? Cada uno de nosotros podrá dar su respuesta, sea esta afirmativa o negativa. La mía es la siguiente: amé mi colegio San José en el que yo estudié, crecí y me formé.

Y me estoy enamorando del CSJB, en el que trabajo, sirvo y colaboro ahora.

Encuentro grandes retos en ese amor por el nuevo “Green building” y me siento desafiado a hacer mi aporte para que entre todos creemos esa identidad que nos debe caracterizar. Un Colegio donde se encarnen los valores del Evangelio de nuestro Señor Jesús y en el que se viva con naturalidad el Magis que propone San Ignacio de Loyola. Una comunidad humana donde se respete la vida, la libertad y la personalidad de cada uno de los que la componemos. Una institución en la que real y actualmente se viva en armonía con la naturaleza y sea coherente con la propuesta ecológica de su construcción. Un grupo humano donde verdaderamente se construya la paz y la reconciliación y pueda llamarse con alegría y orgullo “Familia San José”.

Para concluir, ¡¡YO AMO MI COLEGIO SAN JOSE y punto!!

Luego, El Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) a cargo de las profesoras Oriana Onofri, Sandra Narvaez y Bleidys Osorio, también estuvo presente en la ceremonia con el “Green Tree Award”, premio otorgado a todos los y las estudiantes de un grupo de la sección Primaria y de la Sección Bachillerato, acompañado de la manilla Siento Verde, como muestra de su sentimiento y compromiso con la ecología y con el Colegio Verde que tenemos y queremos cuidar. También se premiaron a aquellos profesores que apoyaron de corazón las actividades en pro del cuidado del Medio Ambiente.

El Área de Educación Artística presentó un breve video en el cual se mostraron algunas de las imágenes de la presentación artística de los grupos representativos del Colegio en las modalidades de Coro, Artes Plásticas, Danza, Orquesta Tropical, Banda Sinfónica, Conjunto Vallenato y Teatro.

Acto de Reconocimientos Académicos Por: Martha Delgado Cañas Académica.

Coordinadora de Extensión

El día viernes 6 de junio, se realizó en la Capilla Nuestra Señora del Camino, el acto de Clausura a cargo de la Dirección Académica, en el cual se hizo reconocimiento a la excelencia de aquellos (as) estudiantes destacados a nivel académico durante el cuarto período del año 2013 – 2014, y a la participación destacada de los y las estudiantes de Bachillerato en las actividades académicas y culturales durante el año escolar.

Inicialmente, Manuel Figueroa, Subdirector de Bachillerato, dirigió unas palabras a los y las estudiantes presentes en el acto con las que buscaba resaltar el esfuerzo y la dedicación con la que muchos estudiantes cursaron su año académico.

Luego, se hizo entrega de un diploma en el cual se reconoció a los y las estudiantes que obtuvieron un desempeño superior en el consolidado de todas sus asignaturas. En total 18 estudiantes de bachillerato y 9 estudiantes de primaria recibieron este reconocimiento.

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Los y las estudiantes que se han destacado por su participación en actividades extracurriculares intercolegiales y culturales también tuvieron la oportunidad de recibir un reconocimiento por parte de sus compañeros. En este punto, se resaltó el trabajo de 38 estudiantes que hicieron parte del Staff del VI Congreso Intercolegial de Filosofía, quienes realmente contribuyeron al éxito de dicho evento. Asimismo, se mencionaron los y las estudiantes que participaron con la presentación

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Los profesores y profesoras que cursaron el Diplomado “Estrategias Didácticas de pedagogía Conceptual para el Desarrollo de Competencias Lectoras e Intelectuales”, en el marco del programa de mejoramiento de la calidad pedagógica “Lectores Competentes”, con una intensidad de 120 horas académicas, en convenio con la Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani, recibieron en este acto sus diplomas que certificaban la aprobación de este diplomado.

La presentación cultural estuvo a cargo del Coro del Colegio San José, conformado aproximadamente hace dos meses por niños y niñas de primero, segundo y tercer grado de primaria a la cabeza de su directora la licenciada en educación Ana Milena Osorio. Ellos interpretaron la canción de los Beatles titulada “Let it be”.

El Área de Pastoral del Colegio San José reconoció a aquel o aquella estudiante de cada grado que se destacó en su vivencia de la fe al estilo de Jesús, haciéndola coherente con su testimonio de vida en actividades de formación y grupos apostólicos.

Seguidamente, como líder orientador de nuestra comunidad educativa el padre Gabriel Jaime Pérez, Rector del colegio San José dirigió unas palabras a los presentes para motivarlos a seguir en la búsqueda de la excelencia que requiere del valor de la constancia, es decir, de la lucha esmerada hasta el final. Fue el P. Gabriel Jaime Pérez SJ, quien hizo entrega de los botones bañados en oro con el escudo del Colegio San José, a los estudiantes que obtuvieron los mejores resultados a nivel académico tanto en la sección de primaria, como en la de bachillerato.

En esta ocasión, fueron reconocidos los estudiantes David Hernández Mosquera de 4° grado por la sección primaria, e Iván Tejada Vega de 11° grado en la sección de bachillerato.

De la fantasía a la realidad.

Docente: Ana María Hincapié M. Grado: Primero. Área: Lengua Castellana y Plan lector.

Un sueño hecho realidad para los estudiantes del grado primero fue haber podido experimentar, no sólo en la lectura sino en la vivencia, las experiencias de un clásico antiguo como es Pinocho. Durante el proceso los niños vivieron una aventura imaginaria, creativa, lúdica y escrita en la que ellos fueron los principales protagonistas. Es muy importante resaltar que este proceso va de la mano no sólo de los docentes del Colegio sino también de los padres y las madres de familia quienes aportaron mucha dedicación, ingenio y creatividad.

Con esta actividad, que se realizó durante el primer semestre del año escolar logramos estimular en los niños y niñas el amor hacia la lectura y los valores: del amor, el trabajo en equipo, el sentido de pertenencia y la responsabilidad.

Evidenciamos así mismo que el desarrollo del proyecto de Plan Lector, nos permitió articular los distintos temas del área, mediante la creación de cuentos, la elaboración de carteleras y producción escrita.

Academia

Academia

de ponencias durante el Congreso, o que asistieron como observadores.

Bienestar

¿Coeducación? ¿Qué es eso?

Perdón, ¿Cómo dijo?¿De qué me habla?

Por: Susana De La Osa

Son muchas las personas que se hacen estas preguntas al escuchar el término “Coeducación” sin comprenderlo.

Su significado va más allá de un término y constituye una parte esencial de nuestra actual propuesta educativa.

Mediante este corto escrito, pretendemos permitirle a usted como lector poder responder a esos interrogantes.

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La implementación de la coeducación en la Compañía de Jesús, específicamente en el Colegio San José inició a partir del año 1987. Muestras de los primeros cambios que trajo consigo la propuesta fueron el aumento de la presencia de mujeres en nuestras aulas de clase, en el ejercicio de los cargos directivos y támbien en el número de profesoras, dando así lugar a una escuela coeducativa. Sin embargo, la coeducación no se limita solo a la incorporación de mujeres en el contexto en donde solo participaban hombres.

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La coeducación pretende lograr la equidad entre ambos géneros, sin dejar de lado que es un sistema que permite a los hombres y a las mujeres enriquecerse de las virtudes, valores, actitudes, acciones de las que ambos están constituidos. Es decir, que es un proceso mutuo, no sólo es el hombre el que se adapta al encuentro con la mujer o viceversa, sino que ambos en el transcurrir diario aprenden a respetar, entender y conocer respectivas necesidades.

“La escuela coeducativa hay que entenderla como una escuela que trabaja en una doble dirección: reducir las desigualdades entre individuos de cada sexo, derivadas de los diferentes procesos de socialización, y eliminar la jerarquía de lo masculino sobre lo femenino” (1) Entre tanto, desde sus inicios hasta los tiempos actuales, la coeducación sigue jugando un papel fundamental en la formación de los y las jóvenes de nuestro Colegio, permitiéndoles proyectarse en la sociedad como profesionales líderes exitosos y exitosos en sus campos de acción sin ser victimas de la discriminación por razon de su género.

La muestra del enriquecimiento coeducativo se pudo presenciar en días pasados con la celebración del día de la mujer, en el que tanto hombres como mujeres estuvieron al servicio de una construcción social. Los directivos, profesores y estudiantes de sexo masculino resaltaron en un acto muy significativo lo importantes que somos las mujeres en este contexto; y las estudiantes, profesoras, administrativas y directivas pudimos valorar la importancia del ser mujeres sin sentirnos en desventaja ante el género masculino.

1. Las actitudes del profesorado ante la coeducación/Bonal Xavier. Casa del libro. P40

Pastoral Es tradición en los colegios jesuitas de Colombia llevar a cabo en los tiempos de Navidad y Semana Santa los Campamentos Misión, en los cuales los estudiantes tienen la oportunidad de vivir una experiencia de inserción en comunidades menos favorecidas y celebrar la fe en estos tiempos significativos de nuestra Iglesia Católica.

Desde hace un año el colegio San José viene realizando esta experiencia en la Parroquia de Manatí (sur del departamento del Atlántico) apoyando a la comunidad del corregimiento Aguadas de Pablo. En la pasada Semana Mayor tuvimos la oportunidad de vivir un campamento bastante particular y significativo ya que, desde el espíritu de la Misión Regional, estuvimos unidos el colegio de Fe y Alegría Germán Vargas Cantillo y el colegio San José.

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Desde el 15 hasta el 20 de abril, un grupo de 10 jóvenes de estas dos instituciones hermanas, decidieron no irse de paseo ni de descanso en estos días en que conmemoramos la pasión, muerte y resurrección de nuestro Señor Jesús.

En vez de esto, tomaron sus equipajes, sus talentos, sus cualidades y se aventuraron a dormir en el suelo, bañarse con agua almacenada en baldes, aguantar el calor de 38° C y ponerse al servicio de esta comunidad sencilla del sur del Atlántico. Hicieron todo lo contrario a lo que la mayor parte de nuestra población católica hace en este tiempo de

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Semana Santa. Y la pregunta que surge aquí es: ¿valió la pena desacomodarse en estos días?

Al principio, en las reuniones de preparación previas al campamento, se veía al grupo bastante tímido y reservado. Rostros nuevos, nombres desconocidos, historias de vida ajenas. Sin embargo, al llegar el día de la experiencia, descubrimos que todos los que allí estábamos hablábamos un mismo idioma: el lenguaje del amor de Dios y el modo de proceder de San Ignacio de Loyola.

Como instituciones hermanas en la propuesta de fe, encontramos mucha empatía y cercanía al convivir durante esa semana.

Al finalizar el Campamento Misión encontramos una comunidad muy unida, cercana y fraterna. Un grupo de jóvenes felices y satisfechos por haber vivido una Semana Santa única e irrepetible.

Unas personas con el corazón inflamado por el espíritu del Resucitado y con el deseo de volver en Navidad (o antes, si es posible) para experimentar en carne propia que sí es posible divertirse mientras se ayuda a los demás, mientras se crece en la fe, mientras se vive con profundidad.

Le agradecemos a Dios por la oportunidad que nos ha brindado de estrechar lazos entre Fe y Alegría y el Colegio San José. Confiamos en que esta haya sido la primera de muchas otras experiencias de este tipo en las que podamos amar y servir juntos como familia ignaciana.

alización Reunión de RegionJo de é s n a S io g e l o C l e n e Barranquilla.

El sábado 26 de abril se llevó a cabo la Asamblea de la Región Caribe. Ésta tuvo lugar en el Colegio San José de Barranquilla y es la primera que se realiza en el año 2014. En esta ocasión contamos con la presencia del padre Mauricio García, S.J., asistente de apostolados del Provincial y con todos los representantes de las diferentes obras apostólicas de los jesuitas en la región.

En el desarrollo del orden del día el director de la Misión Regional, padre Gabriel Jaime Pérez S.J., presentó a los nuevos integrantes de la Asamblea y comentó sobre los avances del proceso desde la última reunión en noviembre de 2013. La coordinadora del Comité de Educación, Adriana de la Hoz, socializó también el resultado de las encuestas aplicadas a la comunidad y a las familias cercanas de los colegios de Fé y Alegría de los barrios La Perimetral, en Cartagena y Lipaya, en Barranquilla. Las encuestas y su análisis constituyen un insumo importante para la realización del Proyecto de Desarrollo Social que se planea desde las obras de los jesuitas para estos sectores de nuestra Región. Hacia el final de la reunión, el padre Mauricio García, S.J., hizo un recuento de los principales avances y retos en el proceso de consolidación de las regiones a nivel nacional.

ía ibe: Jonathan Marín, Ana Sof Comité Ejecutivo Región Car S.J. ez Pér e Jaim l Mosquera, P.Gabrie

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CAMPAMENTO MISIÓN DE SEMANA SANTA

Regionalización

De pie izquierda a derecha: P.Juan Enrique Casas S.J; P.José Rafael Garrido S.J; P.Carlos Cardona S.J; Elvira Gómez de Guarín, P.Luis R. Martínez S.J; P.Mauricio García S.J; P.Jorge Camacho S.J; P.Javier Sanín S.J; Hno. José Alirio Aguiar.

Sentados izquierda a derecha: Jonathan Marín S.J; P.Gabriel Jaime Pérez S.J; P.Jorge Iván Moreno, P.Alvaro E. Alvarez.

Deportes

Deportes

Es importante destacar cómo la práctica de la natación desde edades tempranas se convierte en una estrategia o situación de aprendizaje que viene a ser, por decirlo así, un pretexto para la promoción de habilidades de pensamiento, desde las básicas como observar-percibir, agrupar-clasificar; hasta las complejas como analizar, sintetizar, comparar y contrastar. Así mismo facilita la resolución de situaciones en los diferentes contextos, teniendo claro que la natación, desde sus diversas perspectivas pedagógicas, permite jalonar en los niños, como se mencionó anteriormente, destrezas básicas de pensamiento. Partiendo de esto, permite desarrollar habilidades motrices asociadas con un componente biológico, como es la especialización de los hemisferios en lo relacionado con la coordinación motriz, el control de la mano, el dominio de la lateralidad izquierdaderecha, y permitiendo además generar situaciones donde se tengan en cuenta las inteligencias múltiples que ayuden a encontrar una forma significativa de aprender teniendo en cuenta el ser de la persona, como en este caso, el sentir de ellos como seres importantes en todo el proceso educativo, donde la imaginación y la creatividad como proceso cognitivo juegan un papel esencial.

A través de estas actividades acuáticas los niños(as) pueden:

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• Aumentar la capacidad creativa • Favorecer la comunicación afectiva • Beneficiar el sistema inmunológico • Fortalecer el tono muscular • Fortalecer la coordinación • Fortalecer el sistema cardiovascular • Adquirir una buena postura

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• Controlar el peso corporal • Aumentar su apetito Y lo más importante, desarrollar la autoestima, la seguridad y la confianza. Esto explica que los niños que practican la natación son niños más “seguros e independientes” El Colegio San José cuenta con un programa de natación estructurado para trabajar según la edad de cada grupo.

Por eso, en Kínder 4 contamos con el programa de matronatación, el cual es una propuesta de acercamiento afectivo, donde los padres de los niños son invitados a participar de la clase, enriqueciendo la confianza y el autocontrol, contribuyendo con el objetivo que se persigue: el desarrollo psicomotor del niño(a) enriqueciendo sus experiencias sensoriales y motrices y fortaleciendo el proceso de socialización.

En Kínder 5 y Transición nos preocupamos por la correcta familiarización, el descubrimiento y conocimiento del medio acuático buscando seguridad y aprendizaje de forma divertida, fortaleciendo el principio de supervivencia en el agua, hasta que el niño logre dominar su técnica de nado y “nado bonito”.

Lic. Lesvia Navarro Especialista en la enseñanza de la natación en edades tempranas.

Certificación ACOLTEN Certificación F.E.C.N.A Certificación F.I.N.A

palabras bajo agua

Por Lesvia Navarro Profesora de Natación del Colegio San José Leidy Laura Celis es una niña de trece años que pertenece al colegio San José en el que se destaca por su desempeño deportivo y académico, Leidy es alegre, dinámica, le gusta estar con sus amigos y compartir en familia. En esta edición de nuestra Revista ha querido escribir como ha sido su recorrido por el Deporte de la Natación.

Leidy: Empecé a nadar desde pequeña, mi mamá siempre quiso que estuviera en algún deporte, cuando tenía 9 años comencé a entrenar seriamente y me empezó a gustar la idea de competir y exigirme lo suficiente para lograr un buen lugar. Escogí la natación porque es un deporte individual donde me exijo a mí misma para mejorar mis tiempos, lo que siento cuando nado es especial, siento la emoción de competir, me hace feliz cada vez que voy a entrenar, yo lo defino en esta frase “la natación me atrapo”.

En mi recorrido por la natación y gracias a un entrenamiento arduo he obtenido medallas y reconocimientos en varios campeonatos y gracias a mis tiempos de competencia soy Selección Atlántico de la Liga de Natación donde compito y represento al Departamento del Atlántico.

Estoy muy agradecida con mi profesora de Natación, Lesvia Navarro, ella me animó a dedicarme por completo

a este deporte, cuando me sentía cansada luego de varias jornadas largas de entrenamiento me ayudaba a continuar y no desfallecer. Otra persona que me ha apoyado constantemente es el Hermano José Alirio Aguiar, Director de Bienestar del Colegio, sus palabras siempre alentadoras cada vez que he tenido que competir han sido fundamentales, para mí es importante sentir su bendición y respaldo sobre todo porque él está convencido que el camino del deporte es una buena opción de vida para nosotros los jóvenes.

Cuando me peguntan como hago para que los entrenamientos y el tiempo que debo dedicarle a la natación no interfiera con mis estudios, mi respuesta es que he aprendido a organizar mejor mis actividades escolares al comienzo no fue fácil sobretodo porque mis padres me apoyaron con el compromiso de mantener mi nivel académico. Así que aquellos niños que están en el colegio San José y en general los que practican algún deporte o tienen un sueño, les recomiendo que luchen todo lo que puedan por lo quieren hacer, porque nada es imposible, siempre existirán obstáculos pero con esfuerzo y dedicación es posible cumplir todo aquello que nos proponemos.

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IMPORTANCIA DE LA PRÁCTICA DE LA NATACIóN EN EDADES TEMPRANAS

Instituto San José

DANIA SOFIA GÓMEZ VERGARA Estudiante de 11° grado del Instituto San José.

Aun tengo los recuerdos de aquel momento inesperado, cuando nos encontrábamos reunidos en el patio salón del Instituto San José; el Padre Rector informaba una triste noticia, con los ojos entre lágrimas y una voz entre cortada confirmaba el cierre total de la institución.

Mucha impotencia, tristeza, rabia, culpabilidad, llanto fue lo que se vivió en los rincones del INSANJO. La mirada de todos confesaba que habíamos perdido algo valioso, donde compartimos y vivimos tantos momentos felices.

!

D A ID N U T R O P O A V E U N A ¡UN s.

Andrés Mancilla Contrera l Instituto San José. de do gra 11° de Estudiante

27 de enero del 2014: iniciamos los estudiantes de 11° nuestro primer día de clase en la sede del Colegio San José. Reencontrarme con mis amigos, compañeros/as y profesores/as, fue algo especial. Sin explicación, porque de alguna forma ellos eran el recuerdo vivo de grandes momentos compartidos, al comenzar el día me pregunte, ¿Cómo será este primer día en el Colegio San José?

Finalmente me pude responder, fue inesperado, para qué mentir, fue más dé lo que pensé, desde los abrazos del padre Rector Gabriel Jaime Pérez S.J. y las sonrisas de toda la comunidad San José, sentí que fue un día agradable.

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Cada día me voy dando cuenta que tanto el Instituto San José como en el Colegio San José sí somos una gran familia, una familia llena de paz, de calor humano y de amistad; la verdad me siento muy agradecido por todo, especialmente con Dios que puso en sus manos la solución de un problema, mostrando un camino para seguir adelante con las metas propuestas; de igual forma, gracias a la Compañía de

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Jesús que nos dio la oportunidad de estar hoy aquí, y de disfrutar de estos espacios. Quiero darle gracias a nuestra rectora Yolima Fontalvo porque luchó para que nosotros los estudiantes del Instituto pudiéramos graduarnos y terminar este último año escolar juntos como la familia que somos; gracias también a mis profesores y profesoras quienes nos acompañan en nuestro proceso de formación.

Al pasar los días la voluntad de nuestro Padre Celestial hizo posible lo imposible, una nueva familia nos extendían sus manos, y nos acogía con gran afecto. Se quedó grabado en nuestros sentimientos aquella humildad y cariño ante la llegada y recibimiento a las instalaciones del colegio San José.

Todos teníamos miedo al cambio, ya que desconocíamos cómo iba a hacer nuestra experiencia en el Colegio San José. Eran muchas las preguntas que rondaban en nuestras mentes ¿nos aceptarán o sólo seremos unos completos desconocidos para ellos? ¿Cómo ese cambio será para bien o para mal? Sin embargo con la ayuda del hermano Alirio Aguiar, todas esas dudas y miedos se fueron disipando, a través de las actividades de integración con los estudiantes del colegio desde el mes de septiembre del 2013, fueron espacios que favorecieron el compartir, el diálogo, las relaciones y el ir surgiendo poco a poco confianza entre nosotros y porque no, una amistad.

Hoy, sólo puedo decir GRACIAS, a la comunidad San José, y en especial al hermano Alirio, quien día a día nos acompaña en nuestro proceso. A todas aquellas personas que han hecho posible esta experiencia, la profesora Yolima Fontalvo, el Padre Gabriel Jaime Pérez, la Compañía de Jesús y todo el personal directivo, administrativo y de profesores que aportaron un granito de arena para que esto sea hoy una realidad.

Sinceramente no existen las palabras para expresar lo agradecido que me encuentro por estar en este año 2014 con los estudiantes, profesores, directivos y administrativos del Colegio San José, pues la acogida que nos han dado ha sido muy especial; escuchar los buenos deseos ha sido gratificante, porque como dijo el hermano Alirio Aguiar –“los estudiantes del Instituto siempre están alegres, uno los ve por los pasillos y es como si hubiesen estado allí desde tiempo atrás”-. De mi parte quiero decirle que tiene toda la razón, porque la acogida que nos está brindando la comunidad San José nos ha inspirado mucha confianza y nos expresa lo alegres que están, compartiendo con nosotros y nosotros con ellos.

Gracias por recordarnos que existen aún manos extendidas, dispuestas a acompañar al otro; que a pesar de las dificultades, más que un grupo de jóvenes representamos el corazón del INSANJO. Por todas estas razones y con gran optimismo vivimos esta experiencia única e irrepetible. Gracias de antemano en nombre propio y de mis compañeros, por permitirnos pensar que existen personajes valiosos y buena gente que brindan la mano con gran humildad como dice nuestro legado: “SER MÁS PARA SERVIR MEJOR”.

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Barranquilla, 15 de noviembre del 2013: último día de clases en nuestro segundo hogar el Instituto San José en su edificio del centro de la ciudad. Explicar cómo fue la despedida es describir muchos sentimientos de nostalgia, de dolor, pero también de alegría porque aunque nuestra institución haya terminado, los recuerdos y los momentos vividos quedan intactos en nuestra mente y en nuestro corazón.

Al levantar nuestras miradas nos damos cuenta del cambio que hemos tenido que enfrentar, demostrando con firmeza que los obstáculos solo son barreras que nos motivan para ser mejor cada día, sin olvidar las enseñanzas de nuestros maestros, aquellos que conformaron la familia INSANJO.

La incertidumbre invadió a toda una comunidad en la que el futuro era incierto, pero, al mismo tiempo esperábamos un gran milagro casi imposible. Por otra parte nuestro grupo en especial parecía náufrago en medio de un desierto.

Cómo olvidar los aplausos, que se convirtieron en voces de fuerzas para emprender un nuevo camino, sintiendo los buenos deseos y la unidad de ser una verdadera familia.

Los miedos fueron desapareciendo y ya comenzábamos a planear un nuevo futuro.

Instituto San José

¡UN NUEVO COMIENZO!

SAE

La reconciliación es un componente central del proceso de perdón, inicia con el diálogo, para entender el punto de vista del otro, sus razones, sentimientos, emociones, que lo llevaron a comportarse de una forma u otra, de herirnos o confrontarnos. A medida que somos capaces de comunicarnos con la persona en conflicto, se van entendiendo sus motivaciones y sentimientos, ayudando a restablecer los lazos perdidos o mermados, llevándonos a un estado de consciencia acerca del otro y de nosotros mismos.

Caminando hacía el bienestar colectivo y personal Por: Freddy Andrés Hernández Caliz Psicólogo de SAE (Servicio de Asesoría Escolar)

Como seres humanos, día a día estamos inmersos en diversas situaciones y escenarios, relacionándonos con diferentes tipos de personas. En este punto se pueden generar conflictos con nuestros familiares, amigos, compañeros o conocidos; ¿Qué consecuencias traen éstos? ¿Cuál puede ser el camino para resolverlos?

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Un conflicto es una situación en que dos o más personas con intereses contrapuestos entran en confrontación. Es curioso y desafortunado observar cómo en el diario vivir entramos en pugna con los seres queridos y más cercanos, en casa, en el colegio, en el trabajo, o hasta en un centro comercial; generando incomodidad, insatisfacción e incidentes entre ambas partes. Cuando el ser humano vivencia este tipo de situaciones afloran y se acumulan sentimientos negativos: celos, envidia, resentimiento, culpa, entre otros, llevando a que la mente entre en un estado de tensión que se refleja en nuestro cuerpo y espíritu. En retrospectiva traten de analizar cómo se sintieron la última vez que entraron en conflicto con alguien, ¿Cómo percibieron la mente, el cuerpo y el espíritu?

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En esa misma línea, el proceso continúa y se va interiorizando, siendo capaces de renunciar a sentimientos de enojo y resentimiento; así pues, perdonar es un paso más complejo, más profundo, de cambio, que requiere dejar atrás las diferencias. Quien perdona se libera de un sentimiento y vínculo negativo, aceptándose a sí mismo y al otro como es, teniendo en cuenta lo que cada cual le puede aportar. Estudios científicos han vinculado la capacidad de perdonar con la salud psíquica y el bienestar psicológico.

El poder perdonar es un proceso intrapersonal, en tanto que la reconciliación es interpersonal.

La invitación es a que recapitulemos, reflexionemos, pensemos en ese amigo(a) y/o compañero(a) de clase, profesor(a), alumno(a), colega de trabajo, papá, mamá, hijo(a), hermano(a), con el que hemos tenido alguna clase de altercado, discusión o disputa, para direccionar nuestras acciones hacía el diálogo, centrándonos no en las debilidades, sino en sus potencialidades y en lo que día a día aportan a nuestras vidas. En la medida que veamos lo positivo, identificaremos el problema desde otra perspectiva, propondremos soluciones y haremos grandes transformaciones en nosotros mismos (perdonar) y en los otros (reconciliación).

Finalmente démonos a la tarea diaria de agradecer a las personas que nos rodean, dar las gracias a todos las personas que nos enseñan lo maravilloso que es vivir y compartir como seres humanos y comunidad. La gratitud representa una habilidad primordial para desarrollar y mantener niveles adecuados de bienestar emocional, satisfacción y calidad de vida. Según el estudio de Seligman (2003), la capacidad de agradecer está asociada con la felicidad.

Dialoguemos, reconciliémonos, perdonémonos, demos las gracias y juntos caminemos hacía el bienestar colectivo y personal, lo cual se verá reflejado en nuestra mente, cuerpo y espíritu, llevando una vida más satisfactoria y plena.

Encuentro Deportivo y Cultural – ACODESI Estamos felices y muy motivados por la realización del Encuentro Deportivo y Cultural – ACODESI en Octubre próximo. Es la ocasión de reunir a los(las) estudiantes, docentes y personal delegado de los Colegios de la Provincia, en el marco de la celebración de los 200 años de la Restauración de la Compañía de Jesús en Colombia.

SAE

Independientemente de la perspectiva desde que se vea, probablemente se vivenció una tristeza y rabia profunda, impotencia al pensar que se pudo haber hecho algo más.

Tal vez la pregunta que surge es, ¿Cómo liberarse de estos sentimientos, negociar para resolver las diferencias entre unos y otros, y lograr el bienestar propio y de los demás?.

La respuesta subyace en tres palabras principalmente; reconciliación, perdón y gratitud.

Asofamilia

Fortalecidas Escuelas Artísticas y Deportivas Asofamilia Colegio San José Yolima Fontalvo S. Coordinadora de Escuelas Artísticas y deportivas Asofamilia

Desde hace más de 10 años en el Colegio San José se vienen desarrollando las Escuelas Artísticas y Deportivas; proyecto pedagógico que tiene como objetivo principal articular los procesos de aprendizaje de los niños, niñas y Jóvenes y, con ello proporcionar confianza en el desarrollo de sus competencias y habilidades necesarias para aprender a aprender, aprender a convivir y aprender a ser, a través de la estimulación y formación de las artes, la danza, el deporte y la música.

A partir el mes de septiembre del 2013, ASOFAMILIA en su carácter de compromiso y participación, asumió la dirección de estas orientaciones formativas, con el ánimo de contribuir en la Educación de sus hijos e hijas. En la actualidad se están en estas Escuelas 220 estudiantes de los diferentes niveles de educación, quienes reciben enseñanzas personalizadas sobre la práctica del lenguaje artístico y del ejercicio del deporte.

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Las Escuelas Artísticas y Deportivas, funcionan como un espacio de formación, en el que nuestros/as estudiantes desarrollan sus competencias artísticas y deportivas al permitirles reflexionar, recrear y construir en diferentes escenarios, donde pueden expresar sus sentimientos,

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emociones, ideas e imaginación, interactuando con los demás de manera respetuosa y responsable, fortaleciendo la confianza, la autoestima, el respeto por el otro/a y haciéndolos/as capaces de liderar proyectos en el medio donde se desenvuelven.

Este trabajo se viene realizando conjuntamente con el apoyo de los/as maestros/as que orientan los programas en nuestra Institución educativa, quienes desde su práctica, buscan motivar el trabajo artístico, deportivo y cultural, con el fin de fortalecer los valores para la vida y el goce común de las formas de expresión del otro.

Por tanto, en ASOFAMILIA, convencidos de los resultados que este proyecto refleja en la proyección académica de los/as estudiantes, seguimos impulsando y trabajando arduamente para brindar las mejores condiciones y así garantizar un excelente servicio en los espacios artísticosdeportivos.

Dentro de nuestras escuelas formativas ofrecemos Fútbol, Voleibol, Natación, Ajedrez, Danza, Artes plásticas y Música.

Próximamente tendremos Tenis de Mesa y Racquetball.

Asofamilia

Nueva Junta Directiva de la Asociación de Padres y Madres del Colegio

Izquierda Guillermo Moreu, Evelyn Coronado , Carol Pedrahita, Bibiana Guevara, Yeira Saavedra, Libia Hernández, Magaly Vieda, Jacqueline Vega, Jorge Tejada, P. Gabriel Jaime Pérez S.J., Jaime García, María Angélica Barragán, Agustín Badillo, Wilfredo Lanete, Derly Gómez

Los nuevos presidentes Jorge Ivan Tejada y su esposa Jacqueline Vega, agradecieron a los Presidentes salientes (Héctor Hernández y Ana Sofía Mosquera) toda le gestión realizada e invitaron a la nueva Junta a continuar en equipo trabajando por la Asociación y por toda la Comunidad de nuestro Colegio.

Por su parte el Padre Gabriel Jaime exaltó la labor de la Junta anterior y reiteró su apoyo total a los nuevos dignatarios para que con la Bendición de Dios puedan desarrollar todas sus actividades. Finalmente invitó a que dentro del plan de trabajo de este próximo año escolar se fortalezca especialmente los eventos de la Escuela de Padres.