Lingua expressa 75 revista 2013

Lingua Expressa Nยบ 75

EDITORIAL Muchas veces, sino siempre, las grandes obras maestras surgen a partir de insignificantes hechos.

Así también, los grandes maestros de la literatura no se proponen llegar a ganar un Nobel el día que deciden dedicar su vida al arte de las letras. Tan solo sienten una necesidad imperiosa de contar, de compartir, de plasmar esas historias que invaden sus vidas y mentes y que piden a gritos salir. Pero todos esos nombres, esas grandes mujeres y hombres que nos hacen disfrutar y nos ayudan a dejar volar nuestra imaginación, alejándonos de los problemas y agobios diarios, fueron niños alguna vez.

Estudiaron, compartieron recreos y jugaron con sus amigos. Experimentaron la vida como cualquiera de nosotros, fundando las bases para sus futuras historias.Y cabe la pregunta ¿por qué no imaginar que alguno de los tantos niños, niñas y adolescentes que llenan nuestra vida cada día en el cole, puede llegar algún día a subirse al escenario para recibir el Premio Nobel de Literatura? Pues no es ese nuestro último fin, sin embargo, sí es el formarlos, motivarlos, fomentar sus habilidades e inquietudes para que sean capaces de sentir y disfrutar del placer de crear con las palabras. Reconocer su mérito es muy importante y compartirlo con la comunidad educativa, aún más. Esto es lo que buscamos en Lingua Expressa. Valorar, compartir y disfrutar de la lengua a través de creaciones de nuestros alumnos. Esperemos que disfrutéis de esta edición.

Han colaborado en la

GABRIELA RODRíGUEZ,

edición del presente nú-

INDICE

SILVIA GARCíA,

mero:

Mónica Hernandez de la Mata Marta Serrano Olaizola Lotti Goas Gómez Alicia Sanz Reguera Sergio Sastre Domínguez

Se han ocupado de la coordinación editorial.

El colegio agradece muy especialmente a todos los que, las tardes de los martes, en el Taller de Prensa, han hecho posible la salida de este y de los anteriores números de la Revista.

AQUó ESTAMOS y LiNGua eXPReSSa son revistas escolares editadas por el Colegio Los Peóascales con la financiación de la Asociación de y Padres de Alumnos.

1-LIBRO FORUM *La Casa de Bernarda Alba

2-ENTREVISTA *Gorka Magallón

6-HISTORIAS DE DRAGONES Y DINOSAURIOS *El proceso de la escritura

Colegio “Los Peóascales” Avenida del Pardo, s/n 28290 Los Peóascales (Madrid) Tfnos 91_630.05.63 / 91_630.02.13 Fax: 91_630.12.37 La Redacción de A QUó E STAMOS y LiNGua eXPReSSa agra dece a toda la comunidad educativa (alumnos, pa-

8- PROTAGONISTAS DEL FUTURO, HOY

dres y profesores) el envóo de originales para su publica ción.

Se ruega que los originales se envóen por correo electrónico a: linguaexpressa@gmail.com Si no es posible, se solicita manuscrito cla ra mente redactado, que seró tecleado por al guno de los colaboradores, a quien agradece mos su trabajo.

Esta Revista es una vóa de libre expre sión. El Co legio no se hace necesaria men te solida rio con las opiniones verti das por los autores de los artóculos.

Portada: Paula Pardo y Claudia Aguilar. 4º ESO Contraportada: Paula Losada y Carmen Schalit -4º ESO

LIBRO FORUM LA CASA DE BERNARDA ALBA

La fascinación por la literatura y todos sus recovecos no es muy común entre los adolescentes y la gente joven.

Es por eso por lo que, cuando nuestros profesores o profesoras nos mandan trabajos arduos y extensos sobre obras que escribió tal autor en tal siglo y por qué lo hizo, nos mostramos menos receptivos en cuestión de interés.

Sin embargo, es una excelente oportunidad para medirnos, de ver hasta dónde podemos entender lo que aprendemos sin necesidad de que nadie nos lo explique, sin tener que sabérnoslo de memoria y calcarlo en un examen.

Es una tarea exclusivamente personal, que se puede realizar en la intimidad, con los recursos que uno elija, con el tiempo que uno necesite.

La Casa de Bernarda Alba es una obra que no podemos dejar de leer, y no porque nos guste. Es una cuestión de cultura, de acercarnos más a uno de los autores más importantes que ha tenido España, de entender su forma de ser.

Y ¿por qué tiene que importarle o interesarle a la gente un tipo que vivió hace tanto tiempo y que escribió un par de cosillas, o aquel que pintó tres círculos en un cuadro? Es algo que nos parece aún más lejano y absurdo que el estudio de las estrellas.

Y es que esa es la esencia de la literatura, del arte. La esencia del arte son todos y cada uno de los autores, de las personas que vivieron y describieron su mundo a través de historias, imágenes o sonidos; un mundo en constante cambio y que nunca llegaremos a comprender del todo, pero que, al fin y al cabo, es el nuestro. Y, precisamente, para entender el mundo y sus cambios, tenemos que conocerlo mejor, y la literatura es el telescopio que nos permite acercarnos, mejor que ninguna otra ciencia, al pasado.

Y ¿por qué? Porque surge justo del borde de la conciencia y el alma humana, que cualquiera de nosotros, sea niño, adolescente o anciano, puede sentir y comprender por el simple hecho de ser persona. Solo tiene que intentarlo.

Lucía Borén.

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ENTREVISTA Crítica de la película Tadeo Jones Tadeo siempre ha soñado con ser un gran explorador, pero la vida le ha llevado a ser albañil. Este personaje es un arqueólogo sin látigo ni pistola que comienza se aventura en busca de un gran descubrimiento, el cual también lo buscan otros. En su aventura le acompaña un pájaro que al hablar lo hace mediante carteles, un perro muy listo y una chica que está en busca de su padre. Tadeo Jones es una película muy peculiar. Está casi totalmente enfocada a niños, tiene picardía, resulta divertida y te hace pasar un buen rato.

La hace interesante la ambientación inicial en USA, las canciones y el rodaje en inglés. La combinación de Indiana Jones, Lara Croft y Angry Birds con los fondos y paisajes de animación tradicional queda muy realista. Yo, sinceramente, recomiendo verla porque se disfruta.

Marta Serrano Olaizola

Partes y Personajes favoritos de la película de Tadeo Jones de los niños de 1º de primaria -Alejandro: la parte del tren. Personaje favorito: Tadeo -Yara: la parte en la que el perro se come una pila y la parte del globo. Personaje favorito: todos pero el pájaro el que más.

-Isabel: el final y la parte en la que el malo se convierte en una momia mala.

-Nico: el comienzo donde sale una grua. Personaje Favorito: la momia y el perrito -Rocio: el tren. Personaje favorito: Tadeo -Lucas: La última parte. Personaje favorito: Tadeo -Román: Cuando cae la bola de fuego. Personaje favorito: el loro -Sofía: la parte del globo. Personaje favorito: Sara

Gorka y sus compañeros en la entrega de los Goya

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ENTREVISTA Julia es una niña coqueta y risueña. Es muy cariñosa y le encanta imaginar y contar historias.

Hoy, muy gentilmente, nos ha concedido una entrevista para hablar del Goya de su papá.

Entrevista a la protagonista de su vida: Julia L.E.: Julia, ¿sabías que tu papá iba a ganar un Goya?

J: Sí L.E. ¿Por qué?

J: Porque estaba haciendo una peli.

L.E.:Y ¿vistes a tu papá en la tele?

J: Sí, presentaba el premio que hizo.

L.E.: ¿Y qué hicisteis cuando llegó?

J: Pues que vi el Goya que había ganado.

L.E.: Explícanos un poco de que va la peli, Julia.

J:Empieza con Tadeo que está en la grúa, él se imagina que está en “Paititi” y luego viaja a México y allí descubre “Paititi” con Sara y Kilo.

L.E. :¿Cuál es tu mayor deseo?

J:-Mi deseo, cuando sea mayor, es ganar un Goya para dárselo a mi papá.

Gorka y su Hija Julia disfrutando de una excursión del colegio al Bosque de la Herrería. Foto: Rachel/ Emma.

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ENTREVISTA Es fácil que te encuentres o te cruces con Gorka Magallón por el patio de nuestro colegio. Va y viene de infantil pues es allí donde va su hija Julia.

Viste informal; vaqueros, camisetas y deportivas, algunas veces le verás con la merienda, otras con los trastos de natación, tal vez con un patinete y quizá con todas esas cosas a la vez.

Pero eso es para venir al “cole”; la noche del 17 de febrero, Gorka se puso su mejor traje y subió a por el Goya al mejor guión adaptado por la película Tadeo Jons, una de las películas más taquilleras de 2012.

En su día Gorka visitó a los alumnos de infantil y hoy ha estado en la redacción de la revista para darnos su visión del cine, sus películas preferidas, libros para contar, secretos de las estrellas y su pasión de padre . Nos ha deleitado e hipnotizado con sus palabras y su sonrisa.

Gracias por compartir tu tiempo con nosotros y sobre todo por tu simpatía.

ENTREVISTA A GORKA MAGALLÓN, GOYA AL MEJOR GUIÓN ADAPTADO 2012.

S.S-Buenas tardes Gorka, felicidades por el premio, es un gran honor tenerte aquí con nosotros, muchas gracias por asistir a esta entrevista.

Empecemos con la primera pregunta…

Nos gustaría saber algo acerca de un evento tan importante y mediático como los Goya. ¿Cómo los definirías en una palabra?

S.S-Todos, pero especialmente una persona con tu profesión, (supongo yo) tiene que tener sus iconos y modelos a seguir dentro del mundo del cine. ¿Quién te ha marcado e inspirado más durante toda tu carrera?

G.M.-Creo que en España, Rafael Azcona ha sido toda una institución. Pero quién más me ha marcado ha sido Manolo Matji, mi profesor en la Escuela de Cine.

G.M-La que me viene a la cabeza...es “circo”, sí, es un circo, ya que te sientes en todo momento parte de un espectáculo. Tienes un asiento asignado para que te enfoquen si ganas y te piden que no te alargues con los discursos de agradecimiento. Vamos, un “show”.

S.S.-Sobre la película Tadeo Jones: ¿Cuánto tardasteis en escribir el guión?

G.M.-Una eternidad. Empezamos en el 2005, imagínate. Julia no existía.

S.S-¿Cómo empezaste en esto del cine?

S.S-¿Se forman “grupitos” entre los actores y directores más famosos de la gala o sois realmente todos una gran familia?

G.M.-Pues como todo el mundo. Primero fui espectador. Luego pasé a ser cinéfilo. Luego estudiante. Y finalmente, tras mucho esfuerzo y dedicación, me convertí en profesional y pude ganarme la vida con ello.

G.M-De familia, nada. La gente de esta profesión es tan diferente entre sí como la que te encuentras en la calle. Hay de todo y, por lo tanto, gente a la que te alegras de ver y otra a la que preferirías no tener que saludar.

S.S-¿Cuándo te llegó la primera oportunidad que te permitiera comenzar a labrarte tu carrera?

G.M.-En el último año de la Escuela ya me contrataron para escribir un largometraje.

Creía que me iba a comer el mundo pero fue más bien al revés.

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ENTREVISTA S.S.-¡Ayúdanos!: Con la inseguridad que hay hoy en día respecto al mundo laboral, ¿recomendarías a los jóvenes que quisieran vivir del cine que luchen por conseguirlo?

G.M.-Pues sí. No tanto del cine, como del audiovisual en general. Creo que es una profesión privilegiada porque te permite seguir siendo un niño, te permite seguir jugando.

S.S-¿Qué es lo que más te fascina de tu trabajo?

G.M.-Que puedas llegar a tanta gente. Lo de Tadeo ha sido increíble. Que tantos espectadores en China, Rusia o en México hayan visto la peli… da mucha alegría.

S.S-¿Hay algo que te dé rabia en los créditos finales de una película o en la publicidad que se le hace a la misma por no atribuírsele el reconocimiento debido?

G.M.-Una película es fruto del trabajo de muchas personas. De muchísimas. En los créditos sí suelen estar todos reconocidos pero, por ejemplo, cuando lees el periódico parece que las pelis sólo las hacen los directores.

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S.S-Los guiones de muchas series de gran éxito en televisión como El Internado, Los Hombres de Paco o Luna el Misterio de Calenda también llevan tu firma. ¿Qué has disfrutado más, elaborar el guión para esas series o para una película? ¿Por qué?

G.M.-Es una pregunta complicada. En las series trabajas con más compañeros y eso es divertido. Pero los plazos son más cortos y eso estresa más. Aunque por otro lado, enseguida puedes ver tus guiones en pantalla, cosa que en el cine cuesta más. Creo que lo ideal es alternar.

DE DINOSAURIOS Y DRAGONES

Las letras forman parte del ambiente en que se desenvuelven los niños/as. Cuando leemos cuentos, cuando ellos escriben sus nombres, ven carteles por la calle… Pronto empiezan a diferenciar entre ciertas marcas llamadas “letras”, y otros símbolos asociados a “dibujos” y conocen que dichas letras sirven para leer.

COMO APRENDEN A ESCRIBIR LOS NIÑOS EN INFANTIL… Experiencias previas

Presencia y Funcionalidad de la lengua escrita.

En el aula intentamos crear un ambiente en el que la letra escrita esté presente, y de hacer uso de ella en el funcionamiento cotidiano de la clase.

Desde su uso en la realización de proyectos, hasta escribir la carta a los reyes magos, el menú del día, las normas de convivencia, que no solo escribes sino que también las acordamos entre todos, del equipaje de la granja-escuela, etc.

Adquisición de las reglas del sistema de escritura.

Igual que a hablar, se aprende hablando, y permitimos que los niños hablen con errores y tratamos de entender lo que quieren decir, a escribir se aprende escribiendo “ a su manera”, poniendo en práctica los conocimientos que van adquiriendo, contando con sus errores y con las hipótesis que van formulando.

En su aprendizaje el niño pasa por una serie de fases, comienza diferenciando lo que es una letra de un dibujo, más tarde pasa a realizar pseudoletras, haciendo bolitas, palitos, montañitas, para representar las grafías. Cuando empiezan a reconocer grafías y reproducirlas, usan las que saben ( las de su nombre…) para escribir todo. La siguiente fase es la “silábica”, donde utilizan una letra para cada sílaba, que normalmente son las vocales por ser más fáciles de identificar para ellos porque suenan más. Por último y después de ir contrastando sus hipótesis, alcanzan la fase alfabética, donde la escritura es completa. Este proceso es lento y les puede llevar todo el ciclo de infantil, ya que ellos crean sus propias hipótesis y el adulto sólo les ayudan a contrastarlas y a dar evolución a ese proceso.

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DE DINOSAURIOS Y DRAGONES Para facilitar esta tarea a los niños y niñas utilizamos las letras en mayúsculas porque son más fáciles de trazar y así,damos prioridad a los procesos de pensamiento.

Leer no es solo trabajar el sistema de escritura, no es solo descifrar. Además, se manejan textos muy variados, por ejemplo se diferencia entre recetas de cocina, poesías, cartas, cuentos, periódicos, textos informativos, etc.

En definitiva, el niño construye a partir de sus conocimientos previos, contrastando sus hipótesis y aprendiendo de sus errores. El papel del profesor consiste en proporcionar experiencias donde aparecerán conflictos cognitivos que provocarán que el niño ponga a prueba sus hipótesis, generando otras nuevas.

No todos avanzan al mismo ritmo, no pasan exactamente por las mismas etapas, pero sí todos pueden escribir “ a su manera” demostrando un gran entusiasmo desde el primer momento.

Profesoras de Infantil.

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1º PRIMARIA Los alumnos de 1º de primaria han comenzado a leer sus primeros libros. Los eligen de la pequeña biblioteca que tienen en clase o simplemente los cogen en su casa. Al terminar el libro, hacen una “ficha” de lectura en la que hacen un gran dibujo relacionado con el libro y su escena favorita. También escriben unas pequeñas líneas con el título y contando un poco la historia.

Con esto, invitan a sus compañeros y compañeras a que se lean el libro que tanto les ha gustado y que también ellos lo recomienden a los demás.

Isabel- Pan y tomate

Sofía- ¡Fiesta!

Jaime- ¡Ay mis dedos!

Agustí- En la cocina

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1º PRIMARIA

Lucas- Mi ropa

Alex- Mi loro

Román- La capucha roja

Nico- La televisión

Rocío- La comida de los marranos

Yara- La carta de colores

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2º PRIMARIA Este trimestre ha estado con nosotros Alba Sanz, aprendiza maestra (como dicen los niños) haciendo sus prácticas de magisterio.

Los protagonistas son los niños con sus deseos y esperanzas. Han ideado, dibujado, pintado y cosido esta maravillosa manta, durmiendo con ella es imposible no soñar cosas increíblemente bellas.

Esta llena de buenos deseos y esperanza.Basándose en los artistas Ben Vautier y Virginia Calvo.

Luján Saelices LA MANTA DE LOS SUEÑOS

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2ยบ PRIMARIA

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3º PRIMARIA Los chicos y chicas de 3º de Primaria están perfeccionando sus técnicas de descripción, y ¿cómo mejor que describiendo a sus personajes favoritos de las películas? ¿Adivinas de quién se trata en cada descripción?

¿QUIÉN ES?

su n verdes y o s s jo o ? s s e ojo, su verde ¿Quién lo es pelirr un vestido de color e p e d r nlo Su co u ropa es us sentimie s S . n a o it c u o q r n e isten legre p piel es bla deres cons ene . Es muy a a o p ic h s c u S n . u s yo soy y no ti podere ébil, tiene ia el color d b y m u á c m s s le e tos fr utas tas y a las n la p s la n e er mana. nders. ningúna h la es Skyla u c lí e p la de El nombre quién es? ¿Ya sabes Laura Lóp

aelices ez-Ochoa S ¿Quién es ?

El protagonista de mi película favori ta es moreno y alto , es fuerte y gracioso . Es delg ado, actúa muy bi en las pelis, es ge en neroso, amable , es muy bueno cuando se tira de barrancos. ¡Muy bien! Es guay tie el pelo corto. Es ne bueno en las pelis , es un poco chul es negro, tiene 40 o, o más años, es al egre.

La película es M en in Black 3 ¿Ya sabes quién es?

¿QUIÉN ES?

es alta, ícula favorita el p i m e d ta La protagonis iva y curiosa. at m ir af , re s son eg delgada, al y largo, sus ojo o añ st ca r lo co Tiene el pelo os. ndes y redond os. ra g , es n ro ar m y unos vaquer sa ro a et is m do ca a ete en un mun Su ropa es un m se ro er p capa, su Cuando se es s minis.

El Mundo de hombrecito elícula `Epic p la e d ta is n re.

Es la protago 5 de septiemb el ó en tr es se Secreto´ , n es? ¿Ya sabes quié Carlota Beltrán

Liam Pickin Manja

Blázquez

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rrés

4º PRIMARIA Los alumnos han hecho una investigación sobre las palomas como parte de su trabajo en el proyecto ‘Vuela-vuela’ y han preparado pósters para compartir la información en la clase.

LA PALOMA La paloma es un vertebrado que pertenece a la familia de los colúmbidos. Su cuerpo es rechoncho y su pelaje es gris azulado o marrón. Construyen sus nidos con pequeñas ramas, normalmente ponen dos huevos. Los huevos son incubados por el macho y la hembra. La paloma, simbólicamente representa la paz, la inocencia o la sencillez. Las palomas jóvenes se llaman pichones y las personas que crían palomas, colombófilos. En la antigüedad, los hombres utilizaban los excrementos de las palomas como abono para la tierra, y a veces como aliño para la verdura y la fruta. También las utilizaban para transportar mensajes, se llamaban palomas mensajeras y llevaban noticias de un sitio a otro.

La mayor parte de las aves pueden volar porque su esqueleto es muy ligero y el interior de sus huesos es hueco, y tiene aire en el interior. Sus músculos en el pecho son muy fuertes y por eso mueven sus alas con tanta fuerza.

Jara Lomo

Vuela, vuela Las palomas son aves que pertenecen a la familia de las colúmbidas.

Los nidos son débiles y los suelen construir en agujeros de rocas, muros y cuevas.

Ponen dos huevos y los incuban el macho y la hembra.

Las palomas jóvenes se llaman pichones y las personas que las crían se denominan colombófilos.

El hobre las utiliza como palomas mensajeras, para hacer trucos de magia y para hacer abono con sus excrementos.

La paloma es símbolo de cosas buenas pero sobre todo es el símbolo de la paz. ¿Por qué pueden volar las aves?

Las aves pueden volar porque están adaptadas para luchar contra la fuerza de la gravedad de la Tierra: con unos huesos que pesan muy poco, plumas y comiendo alimentos muiy ligeros, ca recen de órganos pesados y sus alas tienen la forma adecuada para volar.

Ainoha Ubeda

Mar Osorio

Carlota Rivas

Álvaro Suarez

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4º PRIMARIA Como parte del taller literario que se lleva a cabo una vez por semana en las clases de lengua, surge un cuaderno donde los alumnos escriben libremente las producciones que quieren compartir con el resto de la clase.

DON PATRÓN Y EL PATO DE ORO Érase una vez un militar llamado Don Patrón. Tenía tres amigos: Cat, el gato; Edma, el pájaro y Avionetus, el avión.

Un día mientras almorzaban apareció su peor enemigo, Mister Patrón, con su novia. Mister Patrón le quitó su escopeta.

-¡Oh no, mi escopeta! –dijo Don Patrón.

-Tranquilízate, volaremos hasta ellos para quitársela.-dijo Avionetus.

Todos dentro de Avionetus estaban volando y se acercaron hasta el avión de Mister Patrón, pero les lanzó un misil. Aterrizaron en picado. ¡Pobre Avionetus! ¡Menos mal que lo curaron!

Estaban en un bosque hasta que de repente se encontraron con un pato de oro y dijo: -Nunca conseguirás esta prueba, tenéis que intentar enseñarme a volar.

Cat no pudo, Edma tampoco, pero Don Patrón sí pudo.

-Muchas gracias, Don Patrón te lo agradezco.-dijo el pato de oro.

Cuando el pato de oro se fue volando, siguieron su camino para volver a casa. De repente se encontraron de nuevo con él. Al pobre pato se le había roto un ala.

-Por favor no me dejéis sola-dijo el Pato.

-Tranquilízate puede que te oiga alguien-dijo Don Patrón.

-Acabo de recordar que tengo vendas en el maletero-dijo Avionetas.

Don Patrón le puso la venda en el ala ¡y ya podía volar!

El pato asombrado dijo: -Muchas gracias Don Patrón nunca te olvidaré.

Mientras volaban se encontraron con un pájaro azul que le traducía un mensaje del pato de oro: -“Un tipo extraño intenta atraparme, por favor tenéis que ayudarme”.

Rápidamente fueron a buscar al pato de oro ¡Menos mal que le habían encontrado!

Mister Patrón quería comerse al pato de oro.

-Suéltale o se enfadará-dijo Cat. -¿Y qué va a pasar?-dijo Don Patrón.

-Destruirá vuestro avión-dijo Edma.

Mister Patrón no les hizo caso y pasó lo que pasó. Se cayeron del avión. Todo había salido bien, habían salvado a su amigo el pato y al cabo de unos días llegaron a casa. Y colorín, colorado, este cuento se ha acabado.

Miriam Cabestrero LA PRIMAVERA DICE ADIÓS Las flores florecen, los pájaros cantan, el sol ilumina, pero las nubes se tapan.

Los niños juegan las margaritas vuelan y la primavera dice adiós como una flor.

María Camarero

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5º PRIMARIA ¿Quién no se ha imaginado alguna vez todo lo que haría si pudiera volar? Los sitios que visitaría, personas que conocería, las sensaciones que experimentaría... Después de hablar y organizar nuestras ideas hemos escrito sobre ello.

Alice Sugrañes ¡Ojalá pudiera volar!

Había una vez una niña que se llamaba Celia. Ella siempre quiso volar. Y una tarde Celia salió a jugar al parque se encontró con una bruja y Celia le preguntó ¿Cómo puedo volar? La bruja le dijo : ‘Tienes que ayudar ha personas’. Celia se quedó con cara rara pero luego dijo:´bueno, si lo ha dicho la bruja es verdad lo intentaré. Celia vio a un anciano que iba a cruzar la calle y le ayudó a cruzarla . Luego vio a un niño que se había caído y le ayudó a levantarse . Y Celia comenzó a elevarse y a elevarse y entonces comenzó a volar y al rato se encontró con un pájaro . El pájaro le pregunto ¿Qué haces aquí arriba ? Y Celia le contestó :‘Creo que volar’y el pájaro le dijo: ‘¡Que no te oído!’ Celia cantando le dijo: ‘ ¡estoy volando estoy volando!’ Y luego el pájaro le preguntó a Celia:’¿ quieres venirte a Tenerife conmigo’ y dice Celia:’ vale’ . Y así fue toda su vida viajando y viajando.

Lucía Gabino

Me encantaría volar,seria una experiencia súper buena. Yo imagino que todos voláramos y que los niños jugaran al escondite entre las nubes, que los adultos dieran paseos por el aire o que se fueran a correr por el aire.

Los edificios, colegios, casas…estuvieran en el suelo pero que los pupitres estuvieran en el aire, entonces daríamos clase en el aire. Y por la noche un paseo con la brisa en la cara hasta una plataforma grande para ver la puesta de sol luego irse a la cama flotante a dormir.

Luz Martín

Un día estaba persiguiéndome un toro en San Fermín y de repente empecé a volar. Me elevé y me elevé hasta que el toro no me pudo alcanzar. Intenté dirigirme a un tejado que había fuera de la plaza, y cuando estaba encima de este, vi que no me podía posar. Entonces salí del tejado y me intenté posar en el suelo y esta vez sí que lo conseguí.

Pero entonces me di cuenta de que el toro se había escapado de la plaza ¡Y venía hacia mi! En ese momento eché a volar, pues ya le había cogido el tranquillo, entonces escapé del toro y me di una vuelta volando alrededor de Pamplona.

Lucas Sastre

A mí hay partes por las que me gustaría volar y partes por las que no: 1. A mí me gustaría volar para viajar rápido y sin pagar.

2. Todavía no he decidido cómo me gustaría volar pero si sé cómo no me gustaría volar: no me gustaría que se me hinchara la cabeza y salir volando, tampoco que fuera propulsado por “gases” y por último, no me gustaría girar, girar y girar… como las hélices de un helicóptero.

3. No me gustaría que todo el mundo volara porque si no yo soñaría con caminar.

Miguel García

Si yo pudiera volar probaría un montón de cosas: ir a otros sitios más rápido, jugar en el aire, perseguir pájaros, ver el mundo desde arriba. También me gustaría subirme a un edificio o volar muy alto y dejarme caer y cuando estuviera a diez metros del suelo o algo así volaría otra vez hacia arriba.

También lo que me gustaría de volar es que si no tendría que ir en el coche acalorado podría ir por el cielo viendo la ciudad, el paisaje y sentir el aire y la velocidad en la cara. También si me perdiese en el bosque y no viera nada podría volar e intentar ver alguna luz o ir mas rápido en línea recta hacia un sitio, encontrar una carretera, una ciudad o tu casa e ir allí.

Juan Tejerina

Si pudiera volar lo que haría es ir al parque Warner gratis y montarme en todo pero sobre todo en la Superman,Batman y la de madera.

Me encantaría ver la tierra desde el espacio. Escaparme del colegio cuando estoy en el recreo e irme al parque de atracciones de Madrid.

Los fines de semana me iría a mi casita de la playa y por las tardes me iría de vez en cuando a Tenerife a visitar el Teide.

En fin… visitaría todos los países del mundo pero sobre todo iría a Miami o El Caribe.

Pablo Rodriguez de la Fuente 15

6º PRIMARIA 6º Primaria comparte con vosotros sus pensamientos y deseos. Ilusiones del presente, sueños de futuro y fantasías de siempre.

Alice Sugrañes No estoy dormido, no estoy en la cama, estoy despierto y sueño con…

Poder conocer a Metallica, ya que es mi grupo de música favorito y también sueño con llegar a ser uno de los mejores centrocampistas de la historia del Real Madrid. Quiero ser como Xabi Alonso o Luca Modric y así tener tanta clase como ellos.

Además tengo más sueños como por ejemplo: montar mi propia banda de Trash Metal para ser como Metallica y conquistar medio mundo con mi música, tener un bar a los alrededores del Santiago Bernabéu, ser cardiólogo...

Mi bar seguramente sea de copas o algo por el estilo, en él habrá un pantallón para ver el fútbol y si no hay fútbol pondré música (Metallica, Iron Maiden, Kreator, Slayer) es decir Heavy Metal en su totalidad.

La pasión por la medicina viene de mi padre ya que es doctor y a mi me gustaría serlo… ¡Ah, se me olvidaba! También quiero hacer mi propia tesis porque para ser doctor hay que hacer una…

Aunque tal vez si la vida da un giro, me gustaría ser historiador para poder investigar sobre el pasado.

También quiero hacer Kiet Surf como mi tío Fernando y como es normal, quiero formar mi propia familia tener hijos y poder llamarles Alejandro JR y Paquita en memoria de… bueno, esa es una larga historia que otro día contaré Alejandro Pardo Estoy soñando despierto y pensando en cuál es mi sueño, y sueño que sueño, no estoy durmiendo.

Sueño con vivir en un mundo mejor, rezo por vivir en un mundo lleno de paz y de amistad. Me encantaría que hubiese un mundo en el que vivir sin guerras y con mucha justicia, creo en un mundo sin insultos ni palabrotas en el que no se pueda pegar.

Sueño con unas tierras llenas de naturaleza con fauna y flora, sueño con un mundo lleno de medicinas en el que la mortalidad sea menor que la natalidad, sueño con un mundo lleno de diversión. ¡Ojalá viviésemos todos/as en un mundo mejor!

Sería genial vivir en un mundo así.

No estoy dormida, no estoy en la cama, estoy soñando despierta.

El viernes uno de noviembre voy a ir a un partido de baloncesto en Madrid.

Yo quiero ir porque me gusta mucho el baloncesto y voy a un equipo en Torrelodones. Allí he hecho muchos amigos/as.

Como ya fui una vez a ver otro partido y me gustó mucho, quiero repetir.

Cuando llegas tienes que enseñarles la entrada a unas chicas que están por todas las gradas y que te ayudan a encontrar tu sitio.

La primera vez que fui cogimos la tercera fila detrás del banquillo. Una de las chicas nos ayudó a encontrar nuestro sitio y nos puso en la primera fila, mi padre y yo estábamos pensando por que nos habían puesto en la primera fila, después de un rato, ya empezado el partido, nos dimos cuenta de que habían tapado con una manta la primera y la segunda fila porque era muy peligroso estar en la primera y en la segunda fila porque el balón te podía dar.

Pasado el primer cuarto las animadoras lanzan una pelota pequeña de color blanco, si la coges participas delante de todos, incluso de los jugadores, en un concurso.

En el concurso se suele ganar una camiseta, una bufanda, etc. Y se hace a la mitad del partido.

Es muy difícil porque solo tiran tres bolas y es muy difícil que si la tocas la puedas coger porque toda la gente la quiere coger.

La primera vez que fui la prueba del concurso consistía en tirar a canasta hasta que metieras luego hacer zigzag entre unas figuras de jugadores y volver a tirar hasta que metieras.

Me encantaría coger la pelota y ganar alguna cosa.

Ese es mi sueño.

Sandra Ríos

Marcos L’ Hotellerie 16

6º PRIMARIA Me gustaría conocer a todo el equipo del Fútbol Club Barcelona.

Me gustaría conocerles y jugar con ellos al fútbol porque me hace mucha ilusión y pensar que estoy jugando con Messi, Xavi, Iniesta, Valdés, Pique, Puyol, Neymar, etc.

Echar un partido con ellos, me darían mil vueltas pero sería divertido.

Luego salir con ellos a hacer algo como comer un helado; les pediría que me dieran sus camisetas(de fútbol) firmadas por ellos mismos y también poder ir al estadio a ver muchos partidos pero eso es muy difícil porque al vivir en Madrid…

Les pediría una foto con toda la plantilla, incluido cuerpo técnico y ver un partido desde el campo fuera de la grada como algún invitado especial (como la gente famosa).

Les preguntaría si la vida de un famoso es agradable o no.

A Messi le pediría tocar uno de sus balones de oro y al club si podía tocar algunas de las copas que habían ganado y en especial la de la Champions.

Y a Xavi y a Puyol les preguntaría cuándo se iban a retirar.

Este sería un día perfecto.

A veces sueño que sueño Yo no estoy dormida, estoy despierta y estoy soñando que… ¡Soy famosa! Voy a clases de Hip-Hop y hacemos una función en Navidad. Ya habíamos bailado nosotras. Justo antes de terminar la coreografía vino Selena Gómez a vernos. Cuando la terminamos estábamos exhaustas y se acercó Selena, nos dijo que lo habíamos hecho muy bien y si queríamos participar en uno de sus videoclips. Todas encantadas le dijimos que sí.

A la mañana siguiente estábamos viajando en el avión privado de Selena hacia Nueva York. Al cabo de 3 días ya lo habíamos rodado, pero a mi, aparte de bailar, Selena me dejó cantar. Al cabo de una semana me llamaron unos productores para ver si quería rodar una película llamada “El sueño cumplido”. Les dije que sí. Después de un año la sacaron y tuve mucho éxito. Justo antes de conocer a mis fans, volví a la realidad por culpa de mi hermana María. ¡Quería que le ayudara a hacer los deberes!

Lucía Camarero Antes de nada, me gustaría decir que no estoy dormido, estoy totalmente despierto.

Daniel Prado ¡Cómo me gustaría que todo fuera como antes! ¡Y que papá, el abuelo y Erik estuvieran aquí!

A veces sueño que vuelo, que vuelo con unos pantalones cortos, una camiseta de tirantes y con una sonrisa en la cara.

Vuelo sobre París, veo todo el paisaje, la torre Eiffel, los campos verdes, las casas, veo todo. A veces el viento sopla fuerte, pero nunca llueve, todo lo contrario, hace mucho sol. El viento me lleva como si fuese una hoja, me encanta el viento.

Una vez el viento sopló tan fuerte, que me llevó a la otra punta de París, me caí y me hice mucho daño, Claro, me caí desde 50m y a un tejado viejo ¿Cómo no me voy a hacer daño? Aproveché que estaba el suelo para recorrer París andando ¡qué diferente! Al cabo de unas horas me encontré un espejo roto en el suelo, me miré en él y ¡AAAAAH! ¡Soy una hormiga!

Los coches son enormes. Cuando me pasa un coche por encima es como si a una persona humana, te montaran en el mejor simulador del mundo ¡Imagínátelo! Pero con una persona que mide 1cm bueno y aquí acaba mi historia de la mezcla hormiga¬-humana

Me gustaría que el abuelo estuviera en casa esperándome cuando vuelvo del colegio y que jugáramos a las cartas, al bingo o al ajedrez. Y que cuando se me rompiera algo, él estuviera allí para arreglármelo.

También quiero que papá esté aquí. Que me enseñe cosas del ordenador, que vaya conmigo de paseo con el perro o en bicicleta o a lavar el coche. También para que me lea libros en alemán.

Y además desearía que Erik estuviera en casa, aunque nos peleamos mucho. Pero me enseña muchas cosas: canciones para la guitarra, trucos para los juegos, me hace dibujos muy chulos y me descarga música, pelis y juegos.

Y este es mi sueño.

Nicolás Trefftz

Irene Téllez 17

1º BACHILLERATO Los textos que aquí se muestran son algunos ejemplos de respuestas a la pregunta formulada en el examen de 1 º de bachillerato de Filosofía. Se les planteó que escribieran una disertación a partir de la siguiente cuestión: ¿se puede conocer la verdad? Con algunas sugerencias para desarrollar el tema: define criterio de verdad, ¿qué es el conocimiento?, ¿qué perspectiva mantienes en tu argumentación ante la pregunta sobre la posibilidad del conocimiento? (escéptica, dogmática, relativista….), todos ellos conceptos trabajados en clase. El resultado fue muy satisfactorio.

Silvia Calvillo Prof. Ética y Folosofía La verdad no es un concepto único, no existe una verdad suprema que solo posean unos pocos, la verdad es propia de cada individuo, de cada cultura, de cada momento en la historia del mundo. Mi verdad probablemente no sea la misma que la tuya. Hallamos la verdad a través del conocimiento que es el resultado de la acción de conocer, pero, ¿cómo sabemos y comprobamos la veracidad del conocimiento hallado?

Pues bien de esto se encargan los criterios que nos ayudan a distinguir lo verdadero de lo falso. Algo es verdadero cuando es evidente o tiene una coherencia lógica que no presenta contradicciones, pero en referencia al criterio de correspondencia entre pensamiento y realidad existen diferentes verdades y algunas se acercan más que otras a la realidad, es decir, por ejemplo: la verdad es la adecuación entre el objeto y la representación que hacemos con él, por tanto mi verdad será más valida que la de un niño más pequeño ya que mi representación del objeto tendrá más recursos y será más adecuada. En cuanto a los medios de comunicación el criterio que se establece para creer la información que nos ofrecen es el de autoridad., pero he de expresar mi oposición ante el hecho de que los medios de comunicación nos ofrecen una verdad como tal ya que opino que hay intereses que influyen en la información ofrecida.

Internet, en cambio nos ofrece diferentes perspectivas de la realidad, y en referencia a las perspectivas está la posibilidad del conocimiento representada por Ortega y Gasset en la que se dice que la verdad es la agrupación de las diferentes visiones. He de decir que el dogmatismo es la posibilidad del conocimiento con la que menos afinidad tengo ya que no opino que las cosas sean verdad por las capacidades de nuestras facultades simplemente.

En conclusión, la humanidad sigue preguntándose qué es la verdad y quién la posee.

Beatriz Saz León

A lo largo de toda la historia, los hombres se han preguntado muchas veces sobre la verdad, muchos han pecado de creer conocerla. Pero pienso que antes de responder a la pregunta sobre si la verdad se puede conocer, deberíamos definir qué es la verdad y en qué consiste conocer. Ya de por sí ésta es una pregunta complicada y deberíamos delimitar qué abarca cada concepto. La verdad, que ya he expuesto previamente lo que significa, puede estar relacionada con el descubrimiento, la veracidad y la confianza. Pero, en última instancia, pienso que la verdad puede ser el conocimiento, el resultado de conocer, siendo éste la búsqueda de la verdad, la aprehensión de los estados de las cosas. Para afirmar que algo es cierto recurrimos a los criterios de verdad, como pueden ser la autoridad, la tradición, la correspondencia entre los pensamientos y la realidad (usado en las naturales) la coherencia lógica, la evidencia, etc. Todo ello nos ayuda a discernir entre lo verdadero y lo falso.

Para acercarnos más a la verdad es necesario que seamos críticos con la información que recibimos. No podemos tener una actitud dogmática o escéptica porque no avanzaríamos en nuestro largo camino hacia la verdad. También es importante comparar desde distintas perspectivas, períodos de la historia, cultura, etc, para obtener una idea mucho más completa y cada vez más cercana a la verdad.

Aun así no creo que se pueda llegar nunca a una certeza tan grande como para afirmar que ello es verdadero.

Siempre tendremos una pequeña posibilidad de que esto no lo sea y por tanto no se llegaría nunca a la verdad absoluta, únicamente a aproximaciones a ella. Nos tendremos que conformar con la búsqueda de la verdad, un concepto inalcansable.

Pablo García Vega.

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1º BACHILLERATO Entendemos como verdad lo que es real, a lo que hemos llegado mediante el proceso del conocimiento. Con lo cual, para responder esta pregunta necesitamos entender qué es conocer.

Conocer es el proceso de aprensión de un estado de cosas, con el fin de transmitirlas a los demás. Conocer está dividido en dos polos, el sujeto y el objeto. El sujeto es el que realiza la acción de aprender, mientras que el objeto es sobre el que recae la acción, es decir, lo que se aprende. A su vez el conocer se basa en la acción y el resultado, a lo que llamaríamos conocimiento. Desde mi punto de vista, conocer es un largo proceso que finaliza en la verdad hallada.

También podemos conocer la verdad desde los denominados criterios, es decir, consideramos algo verdad por un criterio. Por ejemplo, podemos conocer la verdad porque alguien a quien consideramos experto nos la ha dado a conocer, es decir, por su grado de autoridad. A su vez, podemos conocer la verdad por tradición o aceptación popular e institucional, o por la utilidad, considerando que lo que creemos que es verdad y la que es verdad en realidad. También podemos conocer la verdad por la coherencia lógica, es decir, comprobando que lo que afirmamos sigue un proceso lógico matemático, o bien por el criterio de evidencia, el cual es fundamental, ya que necesitamos que algo sea evidente, racional o sensiblemente, para considerarlo verdad. Claro que todos los criterios previamente dichos dependen de cada persona, ya que para conocer la verdad cada persona se establece lo suyos. Por ejemplo, para mí, el criterio de autoridad no es válido, ya que no dejo que mi verdad sea influida o modificada por nadie. A su vez, yo utilizo la coherencia sensible para hallar mi verdad, utilizo los los datos de mis sentidos.

Respecto a mi perspectiva, yo creo firmemente que la verdad universal no es posible, es decir, defiendo el relativismo, la verdad depende de cada persona, al igual que sus principios o moral. También estoy de acuerdo con el perspectivismo, la verdad depende de las épocas, y para concluir debo afirmar que sí, que es posible conocer la verdad, pero para ello necesitamos conocernos, saber lo que buscamos y cuál esa nuestra propia verdad individual Elena García Benlloch

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Yo creo que no se puede conocer como tal, ya que la verdad en su totalidad, desde mi punto de vista, no existe. En cambio, sí creo que podamos llegar a conocer pequeños fragmentos de ella.

Para ello, podemos buscarla basándonos en los criterios de la verdad, como método para considerar si algo es verdadero o no. Es decir, yo me basaría en la búsqueda del conocimiento, aplicando el significado de verdad o resultado de la actividad de conocer para encontrar esas pequeñas partes de verdad.

Desde mi punto de vista, utilizaría los criterios más efectivos, que serían el de autoridad, basándome en los enunciados de alguien con crédito de poseer conocimientos sobre una materia. El de tradición no lo utilizaría ya que considero que tiene poca veracidad. Otros criterios que usaría, serían el de correspondencia del pensamiento con la realidad, porque todo sería contrastado y experimentado para comprobar su veracidad. El último sería el de coherencia lógica, que creo que es el que es el que más usamos, basándonos en conocimientos considerados como verdaderos e introduciendo nuestro enunciado a ellos para comprobar si este también lo es.

Todos estos procedimientos los realizaría, no con el fin de conocer la verdad, sino como una manera para conocer perspectivas de ella, ya que cada uno podamos observar o conocer una parte de ella.

Por otro lado, defiendo que los filósofos serían los únicos capaces de poder transmitir esas perspectivas de la verdad a las demás personas.

Pero, ¿para qué conocer la verdad? Considero que es importantísimo para conseguir una sociedad unida y poder encontrar el camino del bien. Por lo que, aunque no podamos conocerla en su totalidad, siempre nos resultará de ayuda poder usar criterios que nos den perspectivas de ella y nos ayuden a ampliar nuestros conocimientos.

Miguel Rodriguez González

4º ESO ¿Qué es la felicidad? ¿En qué consiste la libertad? ¿Qué es ser ser humano? ¿Cuáles son los principios y valores sobre los que sustentamos nuestras acciones? ¿Lo bueno es lo mismo para todos? ¡Sapere aude! : ¡Atrévete a saber! Adquirir la autonomía moral decidiendo de forma autonoma qué se va a hacer o quién se quiere ser junto a otros muchos conceptos son los que hemos trabajado ya en la asignatura de Ética de 4º de la ESO, debatiendo y compartiendo ideas, aprendiendo a escuchar, a contrastar y a argumentar.

Estos textos son una pequeña muestra de las reflexiones que surgen, cuando nos paramos a pensar sobre cuestiones vitales, que necesariamente deben encontrar su lugar en el proceso de formación y educación en el que estamos inmersos.

Silvia Calvillo Prof. de Ética y Filosofia.

LA FELICIDAD La felicidad es algo a lo que todo ser humano desea llegar. Conseguir la felicidad es algo complicado y no muy duradero, pero sí satisfactorio. Para cada persona, la felicidad es muy distinta. Mientras unos creen que reside en el dinero o el poder, otros piensan que lo más sencillo es poder ver a algún ser querido. Cada uno crece con la idea de encontrar la felicidad. Algunos llegan a ella, consiguen lo que consideran la felicidad. Pero también hay muchos otros que nunca llegan a ella.

La felicidad puede también ser algo traicionera. Un ejemplo sería la felicidad que inunda a una persona que acaba de cometer un crimen. Esto conlleva a que otras personas no sean felices a costa de la suya.

La felicidad es un sentimiento que todo ser humano experimenta en su vida, en mayor o en menor grado.

En mi opinión, estoy segura de que todos lo han sentido alguna vez. Aunque las circunstancias sean extremas, todos hemos rozado la felicidad con nuestros dedos. Porque es algo que llevamos dentro, desde el primer momento en el que somos vida.

Para mí la felicidad es un sentimiento, es una sensación, es estar bien con uno mismo y con los demás. Eres feliz cuando tienes amor, amistad etc. Pero eso es algo que no te llena del todo, estar feliz es algo muy complicado, cuando no es una cosa es la otra. Pienso que nunca se alcanza la felicidad suprema, solo se está bien o contento.

Mucha gente piensa que con el dinero se es feliz, yo creo que influye, un poco, pero como un diez por ciento.

Un sesenta por ciento es el amor, y el treinta por ciento la amistad. Todos podemos llegar a ser felices, pero es complicado.

Hay personas que a simple vista parecen felices y otras que no lo parecen, pero lo son. La felicidad no es algo superficial, no es belleza, no es sonreír, no es nada de eso. La felicidad a parte de ser un sentimiento y una sensación es, una historia, es decir, cuando eres feliz al cien por cien, es que ha habido una historia que ha marcado tu vida, una historia feliz que no acaba.

No se es feliz de la noche a la mañana.

Enrique Gálvez La felicidad, creo que para describir la felicidad necesito una hoja cada día ya que la felicidad depende del momento en el que te encuentres. Aunque personalmente yo creo que nunca se puede llegara a la felicidad absoluta, ya sea por recordar el pasado o pensar en lo que vendrá, y si en algún momento se llega a ese estado de felicidad completa, se desvanece rápidamente, dejando un rastro, agradable, pero al fin y al cabo solo es un rastro. Ese pequeño momento de “felicidad absoluta” es aquel en el que sientes ganas de saltar, de gritar y nunca parar de sonreír. Por otro lado, está la felicidad de la que todos hablan y la que todos dicen tener cuando les preguntas “como van las cosas”, esa felicidad es vivir, soñar, pensar libremente. Es poder y querer hacer miles de cosas. Hay demasiados tipos de “felicidad”, y hay demasiada gente que cree estar en un estado de eso a lo que llaman felicidad. Pero en realidad es solo simple alegría, es un regusto de la felicidad, un recuerdo, solo un rastro de lo que ya fue.

Paula Losada

Mónica Hernández La felicidad es un estado temporal provocado por una situación agradable. Es un sueño. Una ilusión. Es nuestra meta, a lo que todos ansiamos llegar. Es la promesa de una buena vida, de poder cubrir todas nuestras necesidades y aquellas no tan necesarias. Para algunos es difícil de conseguir, otros la poseen y no lo saben. La puede provocar un abrazo, a veces hasta una sonrisa, una canción, un libro…

Creo que la felicidad tiene que ser pasajera. Necesitamos tener problemas y demostrarnos a nosotros mismos que somos capaces de resolverlos. Si fuese permanente, nadie la valoraría. La daríamos por hecho como damos por hecho tantas cosas más. Creo que es diferente en cada persona, cada uno la vive de manera distinta. Yo soy feliz de viajar, pero también hay quién prefiere permanecer en casa, protegidos en su entorno.

Carmen Schalit 20

3º ESO Estos raps sobre los adverbios los han creado los alumnos de 3ºESO para estudiar para un examen y a la vez divertirse.

RAPS Los adverbios te van a indicar, el modo, el tiempo y el lugar pero debes recordar que estas palabras no pueden variar

Palabras invariables morfológicamente, es algo fácil no te comas la mente.

Morfemas flexivos no admiten ni genero ni número todos lo admiten.

Compuestos, simples son como tintes. Locuciones adverbiales dicen los orientales.

Afirmación, negación todos saben de que va esta canción.

Lugar, cantidad, esto es de buena calidad.

Tiempo, modo, codo con codo para vosotros lo es todo.

La duda tampoco pierde importancia, lo nuestro es constancia.

DE Aquí, ahí, allá dirás donde quieres ir y para poderlo indicar un adverbio Ayer, hoy, mañana y toda la semana de tiempo el adverbio será para indicar cuando lo harás ¿Tienes una duda?

Quizás, probablemente, dudas lo que tienes en mente?

Así, bien, mal, son adverbios de modo Con ellos digo como lo hago todo

LOS Adverbio es soberbio, no tiene un igual, si no sabes de que hablo, te lo voy a explicar.

Existen muchos tipos; de sitio o de lugar, también tienes de tiempo, de modo y cantidad.

Los hay de duda, también de negación, pero los que mas me molan son los de afirmación.

Efectivamente, si, también son adverbios de afirmación No los confundas con los de negación

S O I B R E V D A 21

2º ESO Todos tenemos retos que superar en la vida, cosas que nos gustaría lograr o miedos que nos gustaría enfrentar. Algunos son retos tangibles, otros requieren más preparación y esfuerzo, pero siempre que nos lo propongamos, podremos alcanzarlos.

Para mi un reto que de verdad me supuso un gran esfuerzo fue el de hacerme nadando un kilómetro, es decir desde la orilla de la playa de las Teresitas, situada en la isla de Santa Cruz de Tenerife, para el rompeolas (de la playa mencionada).

La única razón que me impulsó para proponerme aquel objetivo fue una apuesta.

La supuesta hacía referencia a lo sorprendente que sería llegar al rompeolas. <<Yo sería capaz de ir y volver nadando sin ningún tipo de ayuda>>. Estas fueron las palabras que dije antes de realizar tal reto.

Tras decir aquellas palabras tres amigos más decidieron hacerlo también.

Para salir exitosos de tal aventura entrenamos diariamente tres horas de natación tanto en la playa como en la piscina. Esperamos tres semanas hasta que un 15 de Agosto se dieron las condiciones perfectas para llevar a cabo esa hazaña; la marea estaba baja, no había corrientes y el mar estaba en calma.

Tras una hora agotadora llegamos al espigón.

La vuelta se hizo corta, ya que estábamos muy orgullosos de nosotros mismos.

APRENDER A MONTAR EN BICI. Lo que me impulsó a conseguir este objetivo fue que desde muy pequeño montaba en bici con ruedines y era una de mis actividades favoritas. Pero el día que me compraron una bici nueva yo estaba muy ilusionado porque me parecía una bici muy grande comparada con la que tenía antes.

Cuando salí a la calle para probarla, estaba muy emocionado y nervioso porque era la primera vez que montaba en una bici sin ruedines.

En el mismo momento que me decidí a pedalear, me caí.

Recuedo que me hice mucho daño al caer y desde aquel momento, cogí miedo terrible a montar en bici, incluso con la de ruedines.

Mis padres se preocuparon porque sabían que montar en bici me gustaba e intentaron convencerme para que lo volviera a hacer ya que era una actividad muy entretenida y divertida que me encantaba.

Pasó mucho tiempo hasta que me convencieron para que volviera a intentarlo y ahora se lo agradezco. Lo malo fue que me hice mucho daño al carme y aún lo recuerdo, pero lo bueno es que ahora monto en bici casi todas las semenas. ¡Y me encanta!

Los aspectos positivos de mi experiencia se pueden resumir en uno, el haber conseguido a base de esfuerzos y trabajo un propósito. Los aspectos negativos, en mi opinión escasearon a la hora de realizar mi propio reto.

Sergio Romero

Jaime Pastor

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2º ESO Hace mucho tiempo una familia, que vivía en Londres, estaba teniendo bastantes problemas entre los miembros que ocupaban la casa. La madre se llamaba Carla y el padre Juan, tenían dos hijos: uno se llamaba Carlos y el otro se llamaba Alex. Alex tenía 13 años y Carlos 20. Carlos, ya se estaba haciendo mayor, y no trataba muy bien a sus padres.

Alex se estaba dando cuenta y él intentaba convencer a su hermano, de que la familia eran las personas que más le querían y más importantes que iba a tener a lo largo de su vida, pero él no hacía caso a lo que le decía su hermano pequeño. Alex tristemente le dijo a sus padres lo que ocurría y rápidamente llamaron a Carlos y sentados los cuatro en el sofá del salón de la bonita casa tuvieron una charla familiar. Poco a poco, Carlos se daba cuenta de lo que había hecho todo este tiempo. Se sintió muy culpable y se disculpó por haber contestado a su padre de aquella manera, de no darse cuenta del valor que tenía su familia y por último le dio las gracias a Alex, su fiel hermano, que tanta razón tenía. Por lo tanto, las normas de convivencia que se deben de tener en cuenta, son los buenos tratos, el respeto, el apoyo, el aprecio y quererse unos a otros, como bien acaba la historia.

Ana León

CONSEGUI NO MORDERME LAS UÑAS Siempre veía a la gente con las uñas bonitas y miraba las mías y decía, “ qué horror , tengo que dejar de morderme las uñas “.Entonces decidí dejar de mordérmelas. Además mi madre siempre me decía “deja de morderte las uñas “.

Los primeros días no lo conseguían, pero entonces mi madre me compró una especie de esmalte de uñas transparente que sabía muy mal al intentar mordérmelas. Poco a poco me iban creciendo (las uñas) y me dije que iba a dejar de echarme el Mondex (así se llamaba la medicina).

Aún así, sin el Mondex , no me las mordía.

Ahora solo tienes que mirarme las uñas y ver que las tengo preciosas.

Lo bueno de no morderme las uñas es que ahora tengo unas uñas bonitas y me puedo hacer cualquier tipo de manicura, lo malo fue que cuando me acabe el líquido me sabia muy mal. Todo ha sido gracias a mi fuerza de voluntad, porque una amiga no lo consiguió aunque se echó el Mondex.

Cristina Palacios

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VIAJE AL PARAÍSO Tan solo una vez fui capaz, no me dejo volver. Fue la mejor experiencia de mi vida.

Tenía yo la misma sensación, como si estuviera en el cielo, tocando las estrellas mientras saltaba entre las nubes.

Delante de mis ojos había un pequeño pueblo de colores muy alegres.

Decidí acercarme a ese extraño lugar, mi intención no era esa, pero había algo que me llamaba la atención.

Cada vez me acercaba más a mi destino pero justo cuando iba a llegar me paré a contemplar que tenía a mi alrededor: campo, noños correteando, naturaleza, paz... un lugar bastante tranquilo.

Me mudé a una pequeña casa dentro de esa ciudad durante unos días..

Desde que llegué, me enamoré de un niño muy guapo (ojos azules, pelo rugbio, buen cuerpo...) Era un chico muy majo anqu muy tímido. Siempre llevaba una gorra plana. Era el chico perfecto para mé.

Lo veía todos los días (más que nada porque era mi vecino) y bueno, nos saludábamos pero nada más.

Llegó el día en que decidí presentarme y así poder hablar con él.

Fui a su casa y llamé al timbre con alguna excusa.

Abrió la puerta y se presentó. Dede ese día nos hicimos grandes amigos.

Un día me dijo que tenía que hablar conmigo. Yo me asusté, pensé que se había enfadado por algo. Pero me equivoqué. Me dijo que me quería desde que llegué y me dio un beso.

De pronto empecé a sentir que me desvanecía y entonces abrí los ojos. Todo era un simple sueño. Todo había sido tan solo mi imaginación.

Claudia Ruiz

1º ESO Todos nos hemos involucrado en el proyecto ‘Vuela, vuela’ Fue así como los alumnos de 1º de ESO, inspirados en el nombre del proyecto, dejaron volar su imaginación y crearon estas particulares historias.

VUELA VUELA Durante muchos años el ser humano ha tenido la tentación de volar en libertad, de ver todos sus cultivos, sus pueblos, sus ciudades desde las alturas pero nunca lo había conseguido, hasta que un hombre llamado Paco lo consiguió.

El era un hombre que vivía en las afueras de Río de Janeiro. Su casa era bastante grande, tenía un molino el cual molía diversos cereales y una granja. Dentro de ella cuidaba muchos animales: Cabras, cerdos, caballos, gallinas, ovejas…

A diario tenía que ir a sacar a las cabras y ovejas para que pastasen lo suficiente como para quedarse satisfechas. Siempre hacía la misma subida: subía una montaña hasta llegar a la estatua del Cristo Redentor, al llegar se sentaba y se paraba a pensar en sus cosas. Un día, observando a los loros y de más aves, le vino a la cabeza la idea de volar. Desde es mismo día decidió estudiar por qué las aves volaban. Tras meses de estudio acabo sabiendo mucho más de lo que sabía antes. Sabía lo suficiente como para inventar un artilugio que pudiese volar.

El invento consistía en dos alas arqueadas, hechas con bambú y tela finísima para que pesase poco tenía un arnés sujetado con cuerdas a las alas. Por la parte de abajo había dos pedales que daban cuerda a las alas para que se agitasen. Al terminar de construirlo se quedo muy satisfecho de si mismo. Pero el no se podía arriesgar a que el invento no funcionase así que cogió una de sus gallinas, dio cuerda a su invento y puso al animal en el arnés, lo tiro hasta el vació y rezo para que funcionara.

Al fin el batir de las alas consiguió que volara. Poco salto de alegría, ya estaba listo para que él montase. Como él pesaba más tenía que tirarse desde más alto. Escalo la estatua del Cristo Redentor, dio cuerda al artefacto y se tiro. Sentía libertad, desde allí veía todo Río, era alucinante, sentía como el viento le golpeaba en el cuerpo, era maravilloso. A partir de su invento otros inventores inventaron otros artilugios como el parapente, el paracaídas y con el paso del tiempo, basándose en el invento de aquel hombre, el ser humano ha conseguido crear cosas alucinantes.

Martín Herrero

Érase una vez una dama de mucho dinero llamada Violett.

Violett estaba casada con un aburrido señor, que lo único que hacía era estar en su despacho encerrado durante todo el día . Habia veces que ni salía para comer. Un día como todos los demás Violeta, aburrida, decidió ir al teatro en el que participaban campesinos con talento.

Cuando llego fue la primera en la sala y tuvo que esperar mucho tiempo. A Violeta le encantaba el mundo del teatro frecuentemente iba a ver magnificas obras. Cuando la sala se llenó la función comenzó y salió joven apuesto que cambio la cara de Violett .Al salir del teatro se topó con el y estuvieron hablando. El joven se llamaba Tim Twain. Al llegar a casa Violett no paro de pensar en él, se había enamorado.

La casa de Violett era una gran mansión, tenia una paloma mensajera, a la que ella tenía mucho aprecio y un jardín como un laberinto .Violett se pasaba los días sentada en los bancos de su jardín leyendo novelas. Como no podía dejar de pensar en Tim decidió llamar a su paloma y darle un mensaje diciendo “Tim no puedo parar de pensar en ti , me he enamorado . Si tus sentimientos son los mismos acude mañana a la posada a las seis “, Violett dijo –vuela, vuela. La paloma salió volando lo más rápido que sus alas le permitían. Al ver la carta Tim quedó asombrado y pensó que por supuesto que sí. Al día siguiente Violett se puso su mejor vestido y salió muy puntual. Al llegar Tim ya estaba allí y se pusieron a hablar, ambos cada día se enamoraban más. Así hicieron durante un mes hasta que a Violett le llego una carta de Tim diciendo: “Marchemos a Paris, esa ciudad tan hermosa “.

Violett hizo las maletas y salió de casa.

Al llegar a la posada Tim no estaba allí y Violett se quedó esperando y Tim seguía sin aparecer. Cuando ella ya se iba, Tim aparecio en un carro con caballos. En él fueron a París, este viaje les resultó muy largo. Cuando por fin llegaron, se hospedaron en un hotel . Dos años después Tim y Violett tenía una hermosa casa, los dos se dedicaron al teatro , como Violett siempre habia deseado y todos esto surgió por una paloma mensajera en la que Violett siempre confió.

Daniela Romero

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1º ESO Desde los albores de la humanidad el hombre siempre ha querido aprender a volar, pero por desgracia para nosotros, nuestro cuerpo no esta hecho para volar. De este tema escuchamos hablar hasta que dos hermanos (los hermanos Wright) diseñaron el primer planeador de toda la historia. Por supuesto esta invención salió en la prensa (de todo tipo). Ya más cerca de nuestros tiempos los científicos inventaron el primer avión para muchos pasajeros, luego vinieron los Jets privados para todos los famosos y ricos. Pero antes de los Jets privados, había aviones que tenían primera clase y los sigue habiendo.

Luego (como no) a algún descerebrado se le ocurrió utilizar los aviones como máquinas de guerra y soltar bombas a saco por ahí, pero yo me pregunto ¿a qué descerebrado se le ocurre inventar la bomba nuclear? Mira lo que pasó en Hiroshima.

Algunos dicen que hemos conquistado el aire, pero yo creo que puede que aún no lo hayamos conquistado.

Érase una vez un pájaro que no podía volar desde que era pequeño porque nació con una ala mal. Cuando era pequeño lo raptaron unos humanos para llevarlo a una tienda de animales y así venderlo. Pasaron los días porque nadie le quería con esa ala rota. Un día una niña de 8 años eligió al pájaro que tenía el ala roto. Su madre le dijo que ese pájaro estaba malito porque tenía el ala rota pero la niña insistió que quería ese pájaro, así que se lo llevaron. La niña estaba muy feliz por su pájaro, le cuidó, le dio de comer y le mimó. Un día la niña le dijo a su madre que quería llevarlo al veterinario para arreglar el ala del pájaro. La madre le dijo que ahora no podía. La niña se fue muy triste a su habitación. Pero fue con el dinero que tenía ahorrado al veterinario. El veterinario le dijo que tenía que operar al pájaro pero que no estaba seguro de si saldría bien la operación. La niña le dijo que sí. Cuando terminó la operación todo salió bien y el pájaro aprendió a volar y voló gracias a la niña.

Jorge Hernández

Alejandra Herández

Había una vez una bandada de pájaros de distintos colores.

Unos eran fojos, otros azules, amarillos, blancos, negros, es decir, de todos los colores que os imaginais. En total 10.000.

Vivían todos juntos y, aunque eran muy diferentes, se querían y se respetaban.

Vivían en una isla al norte de Canadá llamada Terranova.

En Terranova hacía mucho frío y los pájaros llevaban muchos años pensando en cómo se podrían abrigar.

Uno dijo: ‘ Si todos nos ponemos muy juntos, pasaremos menos frío.’

Otro dijo: ‘Somos muy pequeños.’

A otro se le pasó por la cabeza una idea: ‘¿Por qué no nos escondemos detrás de unas rocas?’ Pero le respondieron: ‘El frío podrá entrar.’

A un pájaro se le ocurrió: ‘Podemos ir hacia el sur, he oido que hace mucho calor.’

Todos acordaron que esa sí era una buena idea.Decidieron salir un viernes por la mañana y los 10.000 pájaros en fila volaron hacia el sur Llevaban dos días volando y ya estaban muy cansados. De pronto una niebla muy espesa apareció en el cielo y no se veía nada, entonces los pájaros estaban asustados y volaba sin rumbo. Notaron calor y dijero: ‘Ya estamos en el sur’ Y de pronto se hizo la oscuridad y fueron cayendo muertos en el suelo porque habían pasado por la antorcha de una planta de gas.

Miguel Iglesias.

Un día normal y corriente en el patio del colegio estábamos jugando al pilla-pilla y Carolina se encontró un pajarito muy pequeño que se había caído de un árbol. Se había roto el ala.

Como ya íbamos a entrar a clase Carolina cogió al pajarito y lo dejó en un lado de la ventana, pero cuando salió de clase, ya no estaba.

Carolina se entristeció un poco pero cual fue su sorpresa al abrir la mochila y ver que estaba allí el pajarito. Así que decidió guardarlo en su estuche y se lo llevó a casa.

Al llegar le dio migas de pan mojadas en leche y así estuvo durante un mes. Pero un domingo que el sol brillaba, Carolina pensó que tal vez su pajarito podría empezar a volar.

Primero probó en su cuarto por si acaso se caía. Cuando Carolina lo soltó, el pájaro aleteó pero no pudo volar y se cayó en la cama. Y así estuvieron día tras día sin resultado. Poco a poco consiguió llegar hasta la ventana del cuarto, a la otra semana hasta la puerta y entre semana y semana pasó un mes más.

Carolina estaba muy feliz de haber encontrado al pajarito, decidió ponerle un nombre pero no se le ocurría ninguno hasta que un día lo llamo Birty.

En el colegio aprendió un montón de cosas sobre pájaros y que su pajarito era un “colibrí”.

Un día llevo a clase de “cono” a Birty para estudiar las partes del cuerpo de las aves y ¡sacó un 10!.

Cuando el pájaro creció y Carolina se despidió de él y lo dejo marchar. Pero Carolina se acordaba mucho de él pues todas las mañanas la despertaba con su canto. Un día Carolina volvió a escuchar su canto y descubrió que su pajarito estaba en su ventana.

Así, desde aquel día, todas las mañana Birty volaba hasta la ventana y cantaba para despertar a Carolina.

Paloma Parras 25

THE ENGLISH CORNER 4 th Grade studied some Picasso’s pictures in the English class. We described some of his best works and learnt about the way he painted his characters. Then they created their own pictures and wrote what were the characters doing, an also they invented a title! The whole group decided which works were the best and we want to show them to you.

María José Tapia

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THE ENGLISH CORNER Children from 4th Grade write about their families and find out pictures to illustrate the project. Look! They are beautiful!

THE FAMILY

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THE ENGLISH CORNER Los alumnos de 1º ESOhan realizado esta investigaciones sobre animales poco conocidos, seguro que podéis descubrir muchas cosas que no sabíais ¡Qué disfrutéis!

Beatriz de la Mata My weird animal is a Nasalis Larvatus. This animal is usually 1,76m tall. It’s brown and orange. They live in South Asia. Normally they eat leaves and grass so the Nasalis is vegetarian. They never sleep on the floor, they sleep in the trees. This animal is weird because it has got a very big and long nose. It’s also in danger of extinction and there are only 100 of these animals on the Earth.

Juana Alfie The Komodo Dragon is an unusual animal. They usually live in the Komodo Island but some of them live in tropical forests. They are three meters long and they weigh about 70 kilograms. Their colour is sometimes grey but the most common colour is brown. They eat other animals like rabbits, mice… but they never eat plants.

Daniel Martín

My weird animal is a Squid-Worm. It is an aquatic animal. He is very small, he’s about 9cm long. I don’t know how many grams it weighs, but I think it is really light. It lives at 2.900/3.000m under the sea. The sea is situated between Filipinas and Indonesia. He often eats sea-show, but he sometimes eats placton and dead animals. He sleeps at night. He doesn’t have eyes, and he has 10 tentacles in its head.

They have only found 16 copies of this animal. This My weird animal is the Colugo. They are a kind of lemur. animal was discovered in 2007.

They’re approximately 35 to 40cm long and weigh 1 to 2kg.

They are usually grey-green mottled or grey with dark Martin Herrero bands. During the day, they rest in trees, at dusk they eat.

They live in Madagascar on trees. They eat leaves, young roots and sometimes grass. They are always called Flying Lemurs although they are not closely related to the Lemurs. They are the most capable of all mammals, using flaps of extra skin between their legs to glide from higher to lower places.

Rebeca Sanz

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THE ENGLISH CORNER The k iw from i is like a he 10 to n 15 ye . They live males a in rs 2, males. 2kg but the . The fema New Zealan le d m T eat ins hey are red ales somet s weigh 2, . They live 8k im ec by the ts. They ar and brown es weigh m g and the . They e in th o h un te e fore are bi re than fers in N escapi s r t. ng fro d m the ew Zealand They are u s and they sually m. . But hu th ey o ften r nted un fas t Carlos Ser ran o

My weird an imal is the lig re. Itâ&#x20AC;&#x2122;s usuall weighs 500k y 5m long an g. The colou d r is light bro social groups wn. It lives in of people be cause this an ated by human imal was cres, it is a hybrid . It eats differe but sometim nt animals, es it eats som e vegetables stomach. It sl to clean the eeps in the z oo.

The ligre is a lways a cross in g of a lion an also love swim d tiger. They ming.

Javier Rodriguez

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THE ENGLISH CORNER Los alumnos de 2º ESO han aprendido a redactar biografías .Para ello se han centrado en un personaje que admiraban y estos son algunos de sus trabajos.

Beatriz de la Mata MY GRANDFATHER: Carlos Rivero del Amo, 1943-2009.

He was born on 22th September in 1493, in Madrid.

He died on18 October, 2009, in Madrid too. He was the youngest of two brothers.

His mother was a cleaning woman and his father was a clockmaker.

They lived in the old Madrid. At the age of 16 he left his studies. Then, he worked in the army, in Valencia.

There, he met my grandmother, Amelia.

After 4 years of engagement, when he was 20 years old, they got married. Then my grandfather left the army and they went to live to Madrid. My grandfather found a job as clockmaker. They had two children: Isabel and Carlos.

Some years later, they had another child: Abraham.

His favourite singer was Elvis Presley.

His passion was always his family, his job and the “Atlético de Madrid”.

The cause of his death was a cancer of bones.

Lua Sombría ANGELINA JOLIE

Rafael Nadal, known as Rafa Nadal, was born on the 3rd of June in 1986 in Manarcar, Mallorca, in Balearic Islands.

When he was a child, Rafa practised all types of sports: football, basketball… but he was great at one of them: tennis.

Since that moment, his uncle insisted to train him, he plays tennis with Tonny, his uncle, six hours a day. When he was nine he played his first competition in Mallorca, and he won it.

At the age of eleven and twelve he was Spain´s champion from his category. Two or three years later he went to Mallorca to train with his uncle. Later, when he was fifteen, he became a professional tennis player.

From that day, he has always been a tennis player. In the following years he won all types of tournaments like Grand Slams, Ralard Garros, Olympic Games and ATP World Tours.

Nowadays, he is considered one of the best players in the whole world. He is the first in the ATP world classification. Finally, he has a sister, apart from his parents. He also has a cousin that is a professional football player.

She was born on the 4 of June in 1975 in Los Angeles, California. Her parents are Jon Voight and Marcheline Bertrand.

She has got six children, three adopted and three biological.

She got married with Jonny Lee Miller and Billy Bob Thonntow and got divorced, and now her couple is Brad Pitt.

She studied in the High School of theatre Lee Strasbeng.

Now she is an actress and she works as a film director and scrip writer She won two Oscars and three Golden Globes.

She is the highest paid actress of Hollywood and she helps in humanitarian causes Cristina Palacios

Pablo Tejerina

Cristiano Ronaldo was born on the 5th of February 1985 in Funchal, Madeira. Since then he was a very good football player and many teams tried to get him.

In 2001 he played his first football match as professional player with the Sporting Club of Lisboa.

He was in sporting club of Lisboa until 2003 because he went to Manchester.

In this team Cristiano became famous, he won many titles like:3 premieres leagues, 2 leagues (cup) , 1cup, 1 community shield ,1 champions league , 1 mundial club , 1 balloon d ´or, the FIFA world player and the league boot. He was the best football player of the world in 2008 SUZZANE COLLINS: In 2009 he went to Real Madrid CF Suzzan Collins was born on the 10th of August, 1962 in In Real Madrid he won 1 golden bate ,1 king’s cup and 1 super cup of Spain.

Hartford, Connecticut, United States.

Diego Fernandez.

She didn´t study a career. She began working as Bob Esponja scripwriter. Years later she wrote the famous triology of the Hunger Games.

Her parents are Jane Collins and Michael Collins. She is married with Cap Prylor and she has got two sons.

Jaime Monturiol

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THE ENGLISH CORNER After readind a ghost story called ‘Room 13’ by Montague Rhodes James, students worked in pairs to create new creeping stories. Are you ready to read some of them?

Gabriela Rodríguez Cocchi

It was a cold winter night and a group of young students had just finished preparing their Christmas trip to the mountains.

There were just three rules: *don’t separate from the group, *don’t go out at night, and the most important of all *never, under no circunstarcies, touch the water of the Dark Lake.

Jessica, Ashley, Bobby and Allan hated folling rules and decided to take a night walk in the forest on their own.

They were exhausted and Ashley sat on a rock to rest, but the rest of the group kept on walking. She found herself alone, so she started walking arond. She saw pit and she went to have a look at it. She was looking inside when se felt some force dragging her from inside the pit. She tried to resit, but it was imposible.

Jessica, Bobby and Allan hesra a yell for help and realised that they had lost Ashley. Allan and Jessica ran to get help while Bobby looked for Ashley.

Alland and JEssica ran as fast as they coul to get to the campsite. They got so tired that they couldn’t keep runnng and whtn they stopped they found themselves lost. Terrified and frozen, they starte wandering around.

They saw a lake in the horizon. Jessica ran to it to get some water, she knelt on the grround and splashed some water on her face. Allan was doubful.

-’Isn’t it the water of the Dark Lake?’- he asked scared.

But right at the moment when the words were coming out ot his mouth, Jessica started yelling and steam was covered her face. Allan, astonished, saw his girlfriend’s face turn into the most awful thing he had ever seen.

Jessica was desperate, she hugged Allan but he started suffering as hehad never suffered before in his life.

Every part of his body Jessica touched burnt as if she was made of acid.

Bobby got to an open area and under the moonlight, he fund his friends’ corpses completely transformed.

Bobby felt terribly, so he ran to the campsite. The next mornin, they found his corpse covered in blood in the bath eith just a blade in his hand.

Julia Cachinero and María Flores.

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LITTLE BILLY Once upon a time there sas a big house in the forest. This forest was near a crowded town full of children In this town there was a group of friends who liked foing to the forest. Their names were John, Zoe, Susan, James and little Billy.

One day they were walking in the fores when a stor started and they had to look for shelter. They found a house in the middle of the forest. They knocked at the door several times but no one answered, it was abandoned.

The house was very old, it was made of wood.

When they entered, they saw a lot of paintings on the walls and very old stairs. They separated to investigate the house. The little Billy went downstairs.Suddenly a hand grabbed him and he disapeared.

When they met again in the hall, they realised that little Billy was missing.

The night came, it was late and they decided to sleep in the house. That night strange things happened...

The next morning no noe was sleeping, they were alll dead and on the door of house there was a message written in blood: ‘ If you don’t want to die, don’t enter because the little Billy will kill you’ Jorge Prado and Eva Muñoz

“Adiós Madrid” Me senté, demasiado abatida para tenerme en pie. Las paredes desudas me reprochaban todo, ya no había mural de fotos. Ya no había cartas apiladas. Sólo quedaba un cuadro allí en el fondo, el único recuerdo que permanecía vivo. Mi mente volvió en el tiempo hasta el momento en el que lo pinté. La silueta de tu espalda desnuda, recortada contra un amanecer de invierno especialmente hermoso. Cada músculo resaltado, los hoyuelos de la espalda y tus omoplatos a punto de troncharse para desplegar las alas. Siempre supe que te irías ,de una u otra manera, y aún así dolió más de lo que me imaginé. Todavía se me parte el corazón cuando te pienso. Siempre diste todo por mi, incluso en tus últimos días procuraste hacerme feliz, recostado en la cama del hospital, sin rastro del pelo oscuro que tanto me gustaba.

Cuando me mirabas sonreías y yo sentía que moría con tigo.

Jamás entendí como tantos tubos se conectaban a unas muñecas tan pequeñas como las tuyas. De cualquier manera, me mudo a completar nuestros sueños, por ti, porque sé que es lo que querrías. Mañana sale mi avión a Tailandia, mis cosas ya me esperan en Chiang-Mai, dejo el cuadro. Dejo todas mis debilidades en Madrid. Te dejo a ti.

Carmen Schalit

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