Lingua ExpreSSa enero 2017

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EDITORIAL

Las ilusiones se renuevan cada año. Es cierto que puede sonar a frase hecha, pero también es cierto que cada vez que ponemos en marcha un nuevo proyecto o una nueva versión de un trabajo, hay algo en nosotros que despierta y nos da la energía suficiente para comenzar. Hoy la llamamos ILUSIÓN. Este número de Lingua Expressa está llena de esas ilusiones, de esos nuevos proyectos, o viejos proyectos que vuelven a comenzar. Está llena de ilusiones del primer día de clases en Infantil o Primaria, y de las mismas ilusiones de reencontrarse con sus compañeros de los chicos de Secundaria.

De la ilusión de los chicos de Bachillerato de estar a un paso de la vida universitaria.

Y de la ilusión de los profesores que trabajan día a día para que aprender no signifique dejar de ilusionarse. ¡Esperamos que disfruteis de este nuevo número!

Foto: Silvia García

AQUÍ ESTAMOS Y LiNGua exPReSSa son revistas escolares editadas por el Colegio Los Peñascales con la financiación de la Asociación de Padres de Alumnos.

Esta Revista es una vía libre de expresión. El Colegio no se hace necesariamente solidario con las opiniones vertidas por los autores de los artículos.

Gabriela Rodríguez, Silvia García y Helena Alba, se han ocupado de la coordinación editorial.

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1ยบ DE PRIMARIA

En 1ยบ de Primaria hacemos nuestros pinitos contando nuestras historias.

Kirill nos cuenta como se lo pasรณ en la excursiรณn del Museo del Ferrocarril.

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1ยบ DE PRIMARIA

Valentina relata su excursiรณn al arroyo Trofas que hemos hecho en el mes de septiembre.

Hablamos de Rayitas nuestra mascota.

Rayitas es un hamster ruso.

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1ยบ DE PRIMARIA

Allegra y su visita al Museo del Ferrocarril el jueves 20 de octubre. Delicias.

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1ยบ DE PRIMARIA

Hablamos de Rayitas nuestra mascota.

Rayitas es un hamster ruso.

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1º DE PRIMARIA

Martina nos cuenta la excursión al Museo del Ferrocarril.

Esto es mejor que las fotos. Martina se dibuja viendo un tren y diciendo ‘’¡Hala, qué es eso!, mientras se le salen los ojos.

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El 10 de Octubre se rompío una tubería de gas en una calle cercana al colegio. La policia, los bomberos y las ambulancias acompañaron en aquella mañana caótica a los alumnos. Después de unas horas regresamos a las aulas,y los alumnos de 2º de primaria hicieron este gráfico reportaje.

noticias 2º DE PRIMARIA

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noticias 2ยบ DE PRIMARIA

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noticias 2ยบ DE PRIMARIA

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noticias 2ยบ DE PRIMARIA

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noticias 2ยบ DE PRIMARIA

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4ยบ Y 5ยบ DE PRIMARIA

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HALLOWEEN 2016 Halloween es una de las celebraciones más arraigadas en nuestro colegio.

Hace bastantes años incluimos esta fiesta como un elemento más de la cultura inglesa, en la que los niños y niñas profundizaban en el conocimiento del mundo anglosajón. Comenzamos con un modesto “Halloween Festival” que poco a poco se ha ido convirtiendo en un gran acontecimiento en la vida del Colegio.

La celebración de Halloween abarca numerosos aspectos, relacionados con: la plástica, escritura, lectura, teatro y música. Y en ella participan alumnos tanto de Primaria como de secundaria, estos últimos son los encargados de preparar juegos y de representar sketches típicos de Halloween para los más pequeños, promoviendo así aspectos de Trabajo Cooperativo.

Aquí os presentamos algunos de los trabajos realizados por los chicos y chicas de 4º y 5º de Primaria.

4º PRIMARIA. If you want to get really scared… just read these stories!!!

5º PRIMARIA. Have you seen these monsters?

We are looking for them.

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6º DE PRIMARIA MI ÁRBOL En un lugar secreto y mágico esta mi árbol, en su pequeña isla flotante. El árbol está rodeado de flores que se iluminan por la noche. Para subir, construí unas escaleras. Por la noche subía y me apoyaba en el tronco y hablaba con él de cómo nos había ido el día.

Las noches de estrellas subíamos al cielo para verlas mejor. Yo tenía que adivinar qué estrellas eran. Él me corregía porque se las sabía todas.

A veces me invitaba a subir a lo más alto del árbol y me ayudaba con sus ramas. Ínigo Carrascoso

MI ÁRBOL Mi árbol es muy especial. Está formado por: raíces, hojas, tronco, ramas, corteza, musgo y líquenes.

Mi árbol es muy verdoso, también es un poco raro.

Lleva años en este planeta: ¡lleva años en este planeta es uno de los árboles más longevos del mundo!

Tiene 2016 años lo creo Jesús al nacer hace 2016 años. Este árbol es encantador y un poco hippy.

Siempre hay que ser pacifistas, si estás cerca del árbol, porque si haces algo poco amigable o poco pacifista se puede poner enfermo y puede llegar a morir. Cuando ve cosas buenas que hace la gente, se pone muy feliz. Cuando ve que la gente hace cosas malas, aparte de ponerse enfermo, piensa: ¡pobres!

Cuando tocas el árbol la leyenda dice que la paz será transmitida para siempre al que lo toque.

Liam

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6º DE PRIMARIA MI ÁRBOL

Mi árbol es alto y ancho por debajo.

En verano le salen de dentro de los pinchos, unas hojas preciosas y cuando se sienten atacadas, se dan la vuelta y se transforman en pinchos.

El árbol es marrón y por arriba va cambiando el color a verde clarito.

Los pinchos son verdes y la hoja azul.

Suele estar en sitios con mucha vegetación y donde llueve mucho. Destaca de lo demás árboles, pero no sólo por lo bonito que es, si no porque tiene una madera tan dura, que ni el hacha de los leñadores la puede talar, de tal forma que mi árbol es la Bella y la Bestia del bosque porque a la vez es bonito y duro.

Se llama “Puntiagudito” Nico Náñez

MI ÁRBOL Mi árbol es especial porque solo lo pueden ver los niños, a no ser que exista algún adulto con muchísima imaginación; en este caso también puede verlo.

Estos, cuando están en malas circunstancias, se aburren o no tienen consuelo a los problemas de su vida, acuden a este árbol conocido por niños de todas las partes del mundo.

Si te preguntas dónde se encuentra, la respuesta es en nuestra imaginación, aunque, quién sabe, a lo mejor existe en otro planeta o en un sitio llamado Imaginalandia o algo así. Lo que sí que sé es que para llegar a él simplemente se cierran los ojos, te lo imaginas y ya está.

Pero como cada niño se lo imagina de una manera, en el fondo no tiene descripción. Para mí es alto, frondoso, lleno de colores alegres, pensamientos, relatos, símbolos y cuando te acercas a él, te olvidas de todas tus tristezas, de la soledad y de recuerdos malos, y escuchas historias de momentos alegres y graciosos de otros niños, compartes opiniones, inventas cuentos y pasas un buen rato y por unos instantes te olvidas de tus enfados y te acercas a lo jamás visto.

Este árbol puede verlo cualquier niño, a lo mejor cuando alguien está en las nubes en clase, ha tenido un mal día, está en plena guerra o en injustas circunstancia ... Y cada uno, aunque lo vea desde un lado distinto, después de todo, ve el mismo árbol, que da esperanza y consuelo a todas y cada una de las personas que piensan en él.

Para un anciano, es un bastón; para un niño solo, un amigo; para una persona en medio de una gran batalla, es la paz; para un señor discapacitado , es el fin de su enfermedad; para un huérfano es la familia, pero para todos es un apoyo más en sus adentros.

Y ahora es vuestro turno. Cerrad los ojos e imaginároslo. ¿Cómo es el árbol desde vuestra mente?

Mar Ortiz-Arce 6º de Primaria.

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6º DE PRIMARIA Mi Árbol Mi árbol es un sauce llorón, tiene: raíces, ramas, tronco, hojas y algunas flores. Se llama Pepín. Pepín siempre está tranquilo y hasta cuando le maltratan y le agreden, siempre sabe perdonar y darles otra oportunidad.

Un día, Pepín pensó que la música podía ser muy bonita, así que se puso a tocar el saxofón ¿y a que no sabéis por qué eligió ese instrumento? Solo lo sé yo pero os lo voy a revelar: es porque su padre y su madre tocaban el saxofón.

Para mí, mi Árbol es el MEJOR.

Miguel Marín

MI ÁRBOL Mi árbol es alto y ancho por debajo. En verano le salen de dentro de los pinchos, unas hojas preciosas y cuando se sienten atacadas, se dan la vuelta y se transforman en pinchos.

El árbol es marrón y por arriba va cambiando el color a verde clarito. Los pinchos son verdes y la hoja azul.

Suele estar en sitios con mucha vegetación y donde llueve mucho. Destaca de lo demás árboles, pero no sólo por lo bonito que es, si no porque tiene una madera tan dura, que ni el hacha de los leñadores la puede talar, de tal forma que mi árbol es la Bella y la Bestia del bosque porque a la vez es bonito y duro.

Se llama “Puntiagudito” Nico Náñez

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RIVER 1º ESO

Nuestros alumnos de 1º ESO en la asignatura de Geography and History han estado estudiando la geografia física de todos los continentes. Para profundizar en lo que han aprendido han realizado unos proyectos de investigación sobre ríos del mundo. Debían averiguar dónde están su nacimiento y desembocadura, qué lugares atraviesan, cómo es su caudal... Éstos son algunos de los trabajos.

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1º ESO Un mundo fantastico es el proyecto que estamos llevando a cabo con los alumnos de 1º ESO. Este año hemos investigado sobre distintos personajes tales como los trolls, las sirenas, las hadas, los ogros o los elfos. Hemos realizado una obra de títeres confeccionados en las clases de Plástica y escrito varias historias.

Aquí os dejamos algunas para que podáis compartirlas con nosotros. ¡A disfrutar de la lectura!

EL CENTAURO Hace mucho tiempo en lo más profundo del bosque habitaba una tribu centaura . Eran los protectores del bosque fantástico . En el bosque fantástico, habitaban criaturas misteriosas que no se veían en cualquier otro sitio. Era el bosque de los mitos y las leyendas . Los centauros al ser fuertes y veloces recorrían el bosque sin problemas en caso de que fuese necesario . En el bosque habitaban todo tipo de criaturas : en los cielos dragones, pegasos y un fénix; en el suelo: duendes, reptiles, elfos y la paqui. Y en el agua: sirenas y tritones. Los centauros eran los responsables del cuidado de todos ellos.

Pero toda la responsabilidad la tenía el recién nombrado rey de los centauros ARTURO 1º. Al ser el jefe de la tribu era el único con la piel blanca. El bosque nunca había tenido problemas con el exterior aunque los habitantes decían ver trasgos . Los trasgos eran criaturas malvadas que tras perder en “la batalla de la luz “ no habían vuelto al bosque. Los trasgos eran buenos guerreros , invencibles en combate pero tenían una debilidad: la luz. La luz convertía en piedra a los trasgos y por eso perdieron la batalla de la luz.

Todos los días Arturo y los centauros hacían un reconocimiento del bosque, una patrulla . Un par de semanas después de ser nombrado jefe no pasó nada importante . Pero un día un duende apareció en el bosque . No tenía el aspecto de los duendes del bosque . Así que los centauros decidieron llevarlo ante Arturo. Le trato como si fuese un amigo que no veía desde hace mucho tiempo. Hablaron en privado un rato y Pal (que era el nombre del duende ) se fue.

Arturo parecía muy preocupado y les explicó a los centauros que un duende malvado llamado Lap quería hacer chocar las dimensiones . De Repente alguien gritó: ¡Trasgos!

Arturo estaba tan preocupado que esa misma noche convocó una reunión a la que asistieron los jefes de las tribus del bosque. Después de que Arturo les explicase los problemas del bosque y el plan malvado de Lap se abrió un debate sobre qué hacer. José, el jefe elfo, dijo: - Los trasgos no se acercarían y que lo de Lap era mentira .

Pero Arturo dijo: -¿Pero por qué los habitantes dicen ver trasgos y está Pal tan preocupado?

Tras lanzar esas preguntas al aire Arturo dio por terminada la reunión y La paqui les abrió la puerta a todos para que pudieran salir. Tras haber concienciado a los habitantes Arturo se sentía más seguro pero sabía que el bosque tenía problemas muy serios. Pasaron los días y los ha-

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1º ESO bitantes decían ver más y más trasgos. Un día Poncho, el jefe de la tribu de los reptiles, dijo que las serpientes ayudarían a los centauros en la guerra . Esa misma noche los trasgos atacaron y las serpientes y los centauros estaban retrocediendo . Pero Arturo miró al cielo y recordó la “batalla de la luz” y que Pal hacía magia y supo sumar 2 +2 . Unos instantes después Pal apareció diciendo que Lap había sido derrotado y Pal hizo aparecer la luz. En ese momento todos los trasgos se convirtieron en piedra.

Los centauros habían salvado el bosque. Esa noche hubo un festín enorme para celebrarlo. Y la paz duró mucho mucho tiempo.

Javier L’Hotellerie-Fallois

JOHNNY EL DRAGÓN Johnny es un dragón del tamaño de un elfo, tiene primos dragones e hidras. Era el más diferente de todos los dragones, era más listo, más fuerte y además de tirar fuego tira también hielo. Cada vez que venía un grupo de cazadragones él los quemaba o los congelaba y los rompía en mil pedazos. Un día vino el rey de casi toda la tierra, vino a juntar las tierras. El rey de los dragones dijo que mañana se lo dirá. Después de que el rey se fuera hicieron una gran reunión discutiendo si juntar las tierras o hacer una gran guerra. Johnny dijo que primero había que mandar uno de los nuestros para ver esa tierra, al volver si dice sí juntaremos las tierras y no más cazadragones, pero si dice no, nos prepararemos para la guerra. Al día siguiente vino el rey y preguntó si había decidido, el rey dragón dijo que va a enviar a Johnny para ver su tierra. Si vuelve y dice que sí juntamos las tierras, y no más cazadragones, pero si dice no habrá una guerra.

Se fueron con Johnny, vieron los castillos, bibliotecas, los pueblos y las academias de caballeros. Johnny insistió en dormir en un pequeño hotel, y durmió la mar de bien.

Al volver dijo que sí y juntaron las tierras. Johnny fue a ver a Leonardo da Vinci para que le pinte luchando con un caballero, cuando lo terminó se lo regaló a Arturo el centauro. Al día siguiente se abrió una puerta dimensional que salió Paqui el velocirraptor, y Willi el licantropo. Lucharon contra Johnny, que se los comió enteros Johnny fue feliz porque tenía mucha hambre, pero que mucha. Mientras que los cazadragones estaban enfadados porque querían la piel de los dragones, y también el rey lo quería y se unió. Pall, el duende, se enteró y se lo dijo al rey dragón, se puso tan furioso que casi se come a Pall que escapó por un portal.

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1º ESO

Se prepararon para la guerra, cuando se enteró Johnny cogió un arco y una flecha, lo disparó hacia arriba que cayó sobre chop el elfo sin querer. Luego cogió una lanza lo lanzó tan fuerte que atravesó varias cabezas incluso a Pal, el duende. Fue volando a ver Arturo a pedir un consejo porque sabe mucho de guerra, dijo que tiraran piedras grandes sobre ellos desde el cielo. Cuando llegaron los cazadragones los dragones empezaron a tirar piedras grandes sobre ellos, fue la batalla más grande con piedras, espadas, fuego, ballestas con flechas de metal gigantes y congelando y rompiendolos y matándolos al mismo tiempo.

Cuando solo faltaba el rey estaba medio muerto en el suelo, Johnny cogió su espada y lo decapitó lo disecó y se lo dió a Pall, este se le regaló un libro de magia y dimensiones. Álvaro Miranda Guerra

H ISTOR IA D E J OSÉ J o s é e r a r e y d e l o s e l fo s d e su b o s q u e p o r se r e l m á s fu e r te . u n d ía s a l i ó d e l b o sq u e a ca z a r h o r m i g a s , p e r o s e a l e j ó d e m a si a d o y l l e g ó a c h i n a d o n d e h a b i ta b a n l o s e n a n o s . L o s e n a n o s c o m o n o e r a n demasiados listos intentaron hacerle preso, pero josé como era un p o c o a g r e s i vo se l i ó a p u ñ e ta z o s c o n l o s e n a n o s . c o m o l e s u p e r a b a n en número, le apresaron. El más anciano de los enanos consultó en u n l i b r o l a r a za d e j o s é y co m o l o s e n a n o s y l o s e l fo s h a b ía n h e ch o u n p a c to d e p a z l o d e j a r o n i r se . C u a n d o i b a a s a l i r l a p a q u i - u n a r e p ti l , c o n h a b i l i d a d d e a b r i r p u e r ta s - a b r i ó l a p u e r ta , c o m o j o sé o d i a b a l o s reptiles le pegó un puñetazo que se quedó inconsciente cuando reg r e s ó a l b o sq u e se e n co n tr ó c o n u n a tr i b u c e n ta u r a .

Jo s é l e s d i j o h o l a . a rtu ro , e l j e fe d e l a tr i b u , l e d i o u n a l a n z a , p e ro de repente apareció un gran dragón de los más fieros de la tierra m e d i a , n i m á s n i m e n o s q u e j o n y. j o n y e c h ó u n a l l a m a r a d a y q u e m ó u n o s á r b o l e s. Jo n y e sta b a d i s p u e s to a l a n z a r o tr a l l a m a ra d a d i re cta a josé, pero de repente apareció un portal en el cielo y de él salió un peq u e ñ o d u e n d e l l a ma d o p a l - e l se r m á s p o d e ro s o d e l u n i v e rso . p a l a b r i ó u n p o rta l i n te rd i me n si o n a l y me ti ó a j o n y d e n tro .

Para celebrar que pal le había salvado la vida josé celebró un banquete al que invitó a : pal, claramente por que le había salvado la vida, a s e r g i r o b e rto , a a rtu ro e l j e fe d e l a tri b u ce n ta u r a , a l a p a q u i , a w i l l y u n l i c á n tr o p o y a ch o p e l re y d e l b o s q u e v e ci n o .

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1º ESO LAS AVENTURAS DE PAL EL DUENDE Un día Pal, el duende, estaba viajando por el universo a través de sus portales a otras dimensiones cuando llegó a una dimensión oscura, con niveles altos de materia negra. Todo era morado oscuro con ríos rosas de rayos UVA y lleno de montañas moradas de obsidiana. Pal dedujo que aquella dimensión era entera de obsidiana.

Había también unos monstruos llamados hidras , que eran unos hombres serpiente de tres cabezas.

Entonces Pal detectó gran parte de la radiación dimensional en el interior de una colina de obsidiana.

Eso significaba que algo o alguien estaba creando magia cósmica en aquella colina. Pero... ¿quién?

Pal sabía que la magia cósmica era muy peligrosa para el universo y que si no tenías el dominio suficiente de magia como pal y la suficiente magia en la sangre, ¡podrías crear un agujero negro! Rápidamente Pal voló hacia la colina de la que provenía una extraña luz.

Lanzó un hechizo destructor a la superficie de la colina y entró. Se encontró con una mezcla entre un santuario mágico y un laboratorio. Había runas élficas escritas en las paredes. Entonces apareció la persona que Pal había estado buscando, era Lap el elfo, su reverso malvado. ``Pal´´ dijo Lap ``me has descubierto´´ Lap explicó que estaba consumiendo magia cósmica para hacer chocar las dimensiones entre sí, y así hacer que los dos reversos se unieran en uno. ``no te lo permitiré´´ dijo Pal. Pero nada más decir eso, Lap el elfo levantó su poderosa mano y creó un vórtice que arrastró a Pal en su interior, trasladándolo a la dimensión del reino del Bosque Fantástico en el que gobernaba Arturo I, el centauro, un gran amigo de Pal. Una vez allí, se encontró con un centauro que le dijo: ``Pal, amigo mío´´ ``Arturo se alegrará de verte´´.

Pero Pal frunció el ceño, pensando que con un simple gesto de la mano podría haber detenido a Lap al ser Pal el ser más poderoso del universo (y aunque pensar eso era arrogante, la mayoría de las criaturas que pueblan el universo saben que es cierto) En ese momento, Arturo apareció de entre los arbustos. ``Rápido, amigo Arturo´´ dijo Pal ``debemos detener a Lap el elfo´´ pero arturo se negó. ``Lo siento, Pal, pero mi pueblo hace frente a la amenaza de Johnny, el más poderoso de los dragones, y no puedo abandonar la guerra.´´ Pal pensó. ``si os ayudo´´ dijo Pal ``¿me ayudareis a mí? ``Sí´´ respondió Arturo ``ahora acompáñanos a las montañas que rodean el imperio, porque en ellas vive Johnny.´´ Y así partieron y caminaron (o volaron, en el caso de Pal) hasta llegar a las ruinas de un castillo.

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1º ESO

Allí en el patio encontraron junto a los cadáveres de unos caballeros quemados a un joven Elfo inconsciente que Pal reanimó con un hechizo de consciencia. Éste despertó sobresaltado y gritó: ``¿Qué? ¿Qué ocurre? ¡Oh! ¡Ya lo recuerdo!´´ explicó ``Fue el dragón´´ ``Johnny, ¿no?´´ preguntó Pal ``No, no, fueron las hidras, Johnny trató de proteger el castillo, pero lo capturaron y lo llevaron a las mazmorras.´´ ``¿Cómo te llamas?´´ preguntó Arturo. ``José´´ respondió.

Centauros y Pal junto a José se dirigieron a las mazmorras, frías y oscuras. Allí encontraron a unas hidras torturando a Johnny el dragón, con las alas sangrantes clavadas en la pared y rugiendo de dolor mientras los colmillos de aquellas temibles hidras se clavaban en su torso.

Lap, haciendo caso omiso, estaba creando un portal. ``Pronto la Paqui será mía´´ dijo.

De pronto, por la espalda se le acercó Pal y le dio una patada que lo tiró dentro del portal y lo alejó de él.

Mientras, los centauros y José ensartaron a las hidras con lanzas, porque cortarles la cabeza era una soberana tontería, ya que les crecía otra, y luego liberaron a Johnny.

Cruzaron el portal por el que habían arrojado a Lap, que los llevó a la dimensión de la ciudad de los hombres-dinosaurio.

En aquella dimensión vivía la Paqui, cuyo nombre podía ser ridículo pero ella era un velocirraptor hembra con poderes de camuflaje nacida para matar (y maquillarse).

Siguieron las huellas de Lap, que, por desgracia, los llevaron al edificio de la Paqui Corporation, pero, decididos a salvar el universo, entraron en la empresa.

Haciendo caso omiso de las instrucciones de la secretaria de la Paqui, entraron en la sala y encontraron el cadáver de Lap. Lap había tratado de salvar su vida con hechizos aturdidores que no habían conseguido penetrar la piel de la Paqui, y cuando había tratado de escapar, la Paqui había bloqueado las manos de Lap para que no pudiera crear un portal. Pal tuvo que enfrentarse a la Paqui, aunque no podía penetrar su piel, tenía la ayuda de los centauros y la de José. Tras una encarnizada batalla que acabó con la vida de muchos centauros y con parte de la empresa, consiguieron sujetarla delante de un cristal y Pal, con un hechizo de empuje la lanzó por la ventana.

Aunque habían ganado, la realidad había empezado a desmoronarse por el choque de dimensiones.

Pal tenía un plan. Llamaría a Johnny y todos se subirían a su lomo para cruzar el agujero negro que Pal crearía que los llevaría a todos a sus respectivas dimensiones y así restaurar la realidad. Al final lo consiguieron y todo volvió a la normalidad.

Enrique Gutierrez

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CRÓNICAS POLICIALES DE LOS PERIODISTAS DE 2º ESO

Los alumnos de 2º de ESO están trabajando en un proyecto que ocupará todo el curso. ‘Del cuento policial a la crónica periodística’ es parte también de nuestro proyecto institucional: ‘Imagínatelo.

Comenzamos leyendo una de las historias más curiosas y entretenidas del mundo policial: ‘El asesinato del profesor de matemáticas’ de Jordi i Fabra. Este libro nos sirve como excusa perfecta para disfrutar de la lectura en voz alta compartida en clase. Además, ‘Un crimen casi perfecto’ de Roberto Arlt y ‘La pesquisa de Don Frutos’, de Velmiro Ayala Gauna fueron leídos de manera individual y luego analizados en clase.

A partir de estos relatos, se comenzó a trabajar con las características de los cuentos policiales clásicos y negros.

Junto con Miguel Porres, papá del colegio, nos adentramos en la estructura de la noticia. Analizamos la organización de la información y como redactarlas. Los intentos comenzaron a dar frutos y nos transformamos en auténticos periodistas.

La segunda fase llegó con el trabajo literario. A partir de algunas crónicas cogidas de los períodicos, los alumnos desarrollaron auténticas historias policiales.

Aquí os dejamos una muestra de esta primera parte del proyecto, ¡Pronto, más!

EL ASESINATO DEL PROFESOR DE MATEMÁTICAS Era la hora de la salida y el profesor quería hablar con los alumnos en el parque, en ese momento le dispararon tres veces en el pecho , no se sabe por qué fue ni quién fue.

Después del asesinato los alumnos llamaron a la policía pero no les interesaba el caso. Así que los alumnos no se rindieron y encontraron problemas de matemáticas que le había dejado el profesor para encontrar el asesino.

Todavía no se ha resuelto el caso los alumnos, siguen en investigando .

Nora y Alberto. La Vanguardia 23/11/2016

ASESINATO DE UN PROFESOR DE MATEMÁTICAS Felipe Romero, el profesor de matemáticas ha resultado Felipe Romero, el profesor de matemáticas ha resultado asesinado en presencia de sus alumnos a final de curso, en un asesinado en presencia de sus alumnos a final de curso, en un solar cerca del colegio, por un enemigo. El cadáver desapareció solar cerca del colegio, por un enemigo. El cadáver desapareció sin dejar rastro antes de que llegara la ambulancia. Aún no se sin dejar rastro antes de que llegara la ambulancia. Aún no se sabe quién es el asesino ni cómo lo mató. sabe quién es el asesino ni cómo lo mató.

Tres alumnos de Felipe Romero han suspendido matemáticas, el profesor para darles la oportunidad de recuperar su asignatura, fue a hacerles unas pruebas matemáticas sobre su deducción, pero casualmente fue asesinado en el solar el día de las pruebas, quedando así como testigos de su muerte Adela, Luc y Nico, ahora están tratando de resolver el caso siguiendo las pistas que dejó su profesor, ya que ellos son los únicos capaces de resolver el enigma Miguel y Molly.

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CRÓNICAS POLICIALES DE LOS PERIODISTAS DE 2º ESO

EL ASESINATO DEL PROFESOR DE MATEMÁTICAS

¿NIÑOS DETECTIVES?

El profesor de matemáticas ha sido asesinado en el descampado enfrente del colegio.

La policía ha encontrado a unos niños en busca de su profesor de matemáticas, que fue asesinado el Miércoles 8 de Octubre con una pistola en medio de un parque, por un motivo desconocido.

El profesor de matemáticas ha sido asesinado el día después del examen, en el descampado que hay enfrente del colegio.

Muerto por un disparo, todavía no se sabe que ha podido pasar.

Felipe Romero, el profesor de matemáticas del colegio, corrigiendo los exámenes de la clase, suspendió a tres alumnos a los cuales les iba a ayudar para aprobar. El profesor de matemáticas reunió a los tres alumnos en el descampado enfrente del colegio para contarles la idea que había tenido para aprobarlos. Les puso en un papel muchos ejercicios de pensar. Los tres niños lo estuvieron haciendo junto al profesor y el profesor les dijo que es como a ellos les gusta hacer: leer novelas policíacas, jugar a videojuegos y los comics. El profe corrigió los ejercicios y dijo: “lo habéis hecho muy bién, Luc dijo con ironía:” ya me gustan las matemáticas; Luego el profesor les dijo que mañana se tenían que reunir aquí en el descampado. Cuando fueron al descampado estuvieron esperando al profesor hasta que vieron al profesor tirado en el suelo con un disparo en el pecho. Rápidamente fueron a llamar a los policías, cuando los encontraron se lo contaron y fueron a ver qué pasa cuando llegaron el cuerpo no estaba. El profe les estaba dejando pistas de todo tipo para que averiguaran quién era el asesino y lo que había sucedido. De Momento no se sabe nada.

El cuerpo ha desaparecido y los niños han declarado que estaban haciendo unas pruebas matemáticas para encontrar al asesino. Estas pruebas se las había dado su profesor, Felipe Romero o “el Fepe”, como lo llamaban sus alumnos. Felipe Romero había preparado una yincana en caso de asesinato que sus alumnos, Adela, Luck y Nico averiguarán quien es el culpable. Lo que el profesor quería explicar a sus alumnos era que las matemáticas se les podían dar bien si lo intentaban.

Bárbara Puebla y Lucas Sastre.

Adriana Aguilar.

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COMIENZA NUESTRA FASE LITERARIA ¡He robado una persiana!

Esto pasó cuando yo vivía en Northampton. Mi vecino decía que su padre tenía muy mal genio, pero a mi me parecía un hombre muy majo.

Un día mi vecino y yo estábamos jugando al escondite en su casa y todo iba bien, cuando de repente, mi amigo dio un portazo y se cayó una persiana del salón. Los dos muy preocupados no sabíamos qué hacer. Yo le dije que se lo dijera a su padre, que seguro que él lo iba a entender, pero él me dijo que no y que me fuera a casa. Como estaba tan nervioso le hice caso y me fui a casa. Desde la ventana de mi cuarto vi como salía de su casa y se iba.

Decidí seguirle.

Cuando llegamos a una tienda de cosas para casas le pregunté qué hacía ahí. Me dijo que iba a robar una persiana para volver a ponerla. Yo me quedé alucinando pero como en parte yo había estado allí, pues decidí ayudarle.

Mientras que íbamos hasta la sección de persianas, hicimos un plan rápido.

Aunque nos faltó pensar en un par de detalles.

Bueno, la cuestión es que yo tenía que distraer al dependiente mientras que él cogía la persiana. Al no saber muy bien cómo distraerle, pues se me ocurrió tirar una torre entera de cajas de bombillas que estaban colocadas unas encima de otras. Mientras que yo estaba haciendo un numerito tirándolo todo, el dependiente vino y me dijo si me encontraba bien. Yo le conté una historia muy grande de toda mi vida, porque necesitaba tiempo para que mi amigo cogiera la maldita persiana. Él también tuvo algunas complicaciones, como no saber donde meterla, ni tampoco sabía cómo salir de allí. Así que muy agobiado, decidió meterse la persiana en los pantalones y en la sudadera. Cuando ya casi estaba llegando al ascensor, yo había terminado de mentir al dependiente, pero no me di cuenta de lo cutre que se había escondido la persiana mi amigo. En el momento que estaba subiendo al ascensor, el responsable de la tienda lo vio y le dijo que lo devolviera pero él salido corriendo, y como es normal, lo pillaron. Lo único que se le ocurrió hacer es tirar las persianas e irse corriendo a su casa, y yo fui detrás.

Cuando llegamos, estaba super preocupado por lo que le podía decir su padre. Al llegar, mi amigo le explicó todo lo que había pasado y el padre se enfadó por robar una persiana pero lo entendió todo y desde ese día no ha vuelto a robar nunca más.

Irene Lopez-Ochoa

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EL ‘’MEJOR’’ LADRÓN DE PERSIANAS DE TODA LA CIUDAD DE COLDFELLS. Érase una vez un señor llamado Rohan Lakes que vivía en las afueras de Coldfells, una ciudad situada al norte de Mongolia. Él vivía con su perro. Rohan trabajó durante unos días de guardia de seguridad en un museo, pero le despidieron porque una vez, que se llevó su perro al trabajo, Rohan no estaba pendiente de su perro y dejó que hiciese sus necesidades en la escultura más famosa de la ciudad. Rohan, cuando llegó a su casa, estaba muy enfadado y deprimido a la vez, así que decidió irse al supermercado a comprarse una tarrina de helado con el poco dinero que le rquedaba. En su casa se empezó a tomar la tarrima de helado mientras veía su tele de diez pulgadas que ya estaba a punto de estropearse del todo.

Al día siguiente, después de haber pasado la noche en un colchón mugriento puesto en el suelo, no sabía qué hacer, le habían despedido del trabajo y no tenía casi dinero ni para comer. Entonces, después de unos días viviendo con escasez de todo en general, no sabía todavía cómo podía conseguir dinero. Pero un día, tuvo una idea magnífica, maravillosa, ¡la mejor idea del mundo! Su idea era ir al centro comercial de la ciudad y robar sutilmente algunas persianas, para poder venderlas posteriormente.

Rohan cogió una chaqueta y se fue al centro comercial. Allí él estaba un poco nervioso dado que iba a hacer una cosa ilegal, que no había hecho nunca. Después de haber estado pensando un poco la estrategia, se metió en una tienda donde él había visto unas persianas. Entonces cogió un par y se las puso en la espalda, por debajo de la chaqueta. Él no se enteraba de que le sobresalían por encima de la cabeza. Entonces fue a salir de la tienda disimuladamente, como si no hubiera pasado nada. Pero cuando ya estaba en la puesta, a punto de salir, unos policías empezaron a avanzar hacia él rápidamente. Rohan empezó a correr hacia la salida del centro comercial, pero como veía que le iban recortando camino, cogió las persianas y las lanzó por los aires, dejándolas cae al suelo y hacerlas añicos, entonces los policías le dejaron de perseguir. Consiguió escapar, pero sin nada. Cuando llegó a su casa estaba bastante fatigado, por la carrera que se acababa de pegar, pero de repente se dio cuenta de que su perro no estaba. ¿A dónde habría ido a parar?

En el centro comercial, los guardias cogieron un papel que se le había caído al suelo a Rohan, el cual ponía: poner un buen castigo a Pesto. Los guardias se preguntaban quién sería Pesto, ¿un animal?, ¿un perro?, ¿un gato?

Y nada más leerla vieron que por la puerta del centro comercial se asomaba un perro. Los agentes fueron corriendo a mirar el nombre del perro y leyeron ‘Pesto’, entonces miraron el collar para ver si podían sacar algo más de información, y encontraron a dirección de una casa. Sin pensárselo fueron a la casa. Y pillaron a Rohan tumbado en su colchón. Le llevaron a juicio y allí Rohan juró que algún día se vengaría de su perro Pesto.

Juan Tejerina

HERNÁNDEZ Y FERNÁNDEZ EN EL CASO DEL … ¡PEOR LADRÓN DE PERSIANAS DE LA HISTORIA! Había un bonito amanecer en la terraza de la oficina de la Interpol en la cual estaban sentados dos hombres vestidos con un bombín y un bastón, bebiendo una taza de té para comenzar alegremente su rutina diaria.

-Hoy hace una bonita mañana, ¿verdad Hernández?

-Yo aun diría más, Fernández, hoy hace una bellísima mañana- contestó terminándose su taza de té.

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2º ESO Al rato entró un hombre bajito, con perilla y bigote.

-Hernández y Fernández, hoy tengo un trabajo muy importante para ustedes dos- dijo, tratando de esconder unos chalecos reflectantes en su espalda.

-Estupendo jefe, será un honor cumplir con nuestro deber -Y yo aun diría más, será el mayor honor cumplir con nuestro deber -Oh, genial. Todo lo que tienen que hacer es ir a Dunelm Mill y arrestar al ¡peor ladrón de la historia!-dijo el jefe riéndose.

-¡Tranquilo jefe, no le decepcionaremos!- gritaron a coro.

-Eso espero, eso espero- dijo aun riéndose.

Hernández y Fernández cogieron el metro hacia Dunelm Mill con la esperanza de que los bombines estuviesen de rebajas. Cuando llegaron se encontraron con unas persianas rotas en el suelo y un par de caras de los empleados enfadados.

-¿Alguien nos puede decir qué ha pasado?- preguntaron a varias personas pero ninguno lo había visto bien, hasta que encontraron uno que sí lo había visto todo, que les dijo: -Miren, yo vi a un hombre con algo alargado, como un palo metido debajo de su sudadera, que corría fuera de la tienda mientras le perseguían los empleados furiosos y le perdieron por ese parque- finalizó señalando el parque.

-Interesante…-murmuró Hernández.

-Yo diría más… interesantísimo- repitió el otro.

Hernández y Fernández entraron en la tienda junto al hombre que acababa de hablar.

-Me parece que la robó de ahí dentro- dijo señalando una caja fuerte.

-¡¿Seguro?!- exclamó Hernández.

-Me suena - respondió el otro.

Los dos policías llamaron a un empleado para que les abriese la caja fuerte, una vez abierta vieron que había un rubí enorme.

Al hombre que les acompañaba le cambio la cara de pronto.

-¡Es él, estoy seguro, es é!- gritó señalando a un hombre que pasaba por ahí, el hombre puso cara de susto y echó a correr aterrorizado por los dos policías y el empleado aun más furioso.

Al final lo alcanzaron en el parque y lo arrestaron.

-Queda usted arrestado por la Interpol.

-Yo aun diría más, todo lo que diga podrá ser usado en su contra frente al jurado- añadió Fernández.

-¿Pero yo qué he hecho?- preguntó el hombre.

-Usted ha tratado de robar una persiana - afirmó Fernández.

-Yo no he robado nada- replicó el supuesto ladrón.

-En ese caso, ¿por qué huía?- dijo Hernández.

-¿Acaso usted no huiría si le persiguiesen dos hombres y un empleado enfurecido?

-Entonces…

-Nos mintió- gritaron a la vez los policías.

Volvieron todos a la tienda y para su sorpresa, ¡el diamante no estaba!

Revisaron las cámaras de seguridad y definitivamente había sido el hombre que les había dado la información, que era el mismo que había robado la persiana.

Pero el muy inútil se había escondido debajo de una mesa.

-Pues al final sí que era el peor ladrón de la historia.

-Yo no podría decir más, ¡es el peor!- repitió riéndose.

Miguel García Duat

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º2º ESO

Un texto dadaísta Durante el primer tercio del siglo XX, Europa fue testigo del surgimiento de diversos movimientos culturales cuyo fin era renovar el arte y la literatura. Tristan Tzara dio origen a uno de estas vanguardias: el dadaísmo. A pesar de que su nombre deriva del balbuceo de los bebes y carece de significado, su objetivo sí tiene mucha fuerza y contenido: romper con la lógica habitual de los textos literarios y escribir desde el humor y la ironía, llevando a juicio el concepto aceptado de lo artístico.El dadaísmo persigue componer textos ingeniosos y sorprendentes.

Los alumnos de 2º ESO 2015-2016 buscaron una noticia en el periódico y, después de leerla, cortaron palabras de forma aleatoria y las colocaron en un sobre. Luego escogieron veinte al azar y las copiaron el el orden en el que salían. Una vez hecha la selección de palabras. Crearon una historia que, en algunos casos, dio origen a una poesía, objeto final de la actividad, y en otros historias realmente interesantes. ¡Una perla del baúl de los recuerdos!

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ยบ2ยบ ESO

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2º ESO

Nuestros alumnos de 2º ESO en la asignatura de Geography and History han estado estudiando la geografía política del mundo. También han aprendido qué características posee un estado, cómo son sus fronteras, qué sistemas de gobierno existen y cómo se relacionan entre sí. Para profundizar en lo que han aprendido han escogido un país del mundo y han realizado unos proyectos de investigación. Éstos son algunos de los trabajos.

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3º ESO

‫ةجرخ‬

‫ ةجرخ‬/jarŷa,

Las jarchas son composiciones líricas breves (su estructura es de cuartetas y pareados). Estos poemitas se encontraban al final de un poema en árabe mucho más amplio que se llamaba moaxaja (muwaššaḥ).

Las más antigua se fechan en el siglo del siglo XI y la más moderna de la primera mitad del XIV. Estaban escritos en un dialecto del idioma árabe hablado en Al-Ándalus, el hispanoárabe, por lo tanto constituyen los ejemplos más antiguos que se conocen de poesía en lengua romance.

Aquellos poemas estaban escritos por los poetas más cultos del mundo árabe y judío. Y que nuestros alumnos de tercero, después de estudiar esta etapa tan interesante de las letras españolas (convivencia de las tres culturas, batallas, sus lenguas y su evolución, poetas árabes, los reinos de Taifas...) han puesto en practica sus conocimientos y dotes artísticas y han creados estos poemas con las características y la temática de las jarchas.

Gran dolor, dolor porque mi “habib” se marchó las flores me recuerdan su olor por qué, ¡por qué de este dolor!

(Ernesto Parra/Bruno Moret)

Tanto amor, tanto amar amigo tanto amor que te di Tanto amor, tanto amar amigo tanto amor que perdí.

(Alex Edelman)

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º2º ESO

‫ةجرخ‬

3º ESO

Gran dolor, dolor porque mi “habib” se marchó las flores me recuerdan su olor por qué, ¡por qué de este dolor!

(Ernesto Parra/Bruno Moret) Tanto amor, tanto amar amigo tanto amor que te di Tanto amor, tanto amar amigo tanto amor que perdí.

(Alex Edelman)

Oh mi amor ¿por qué te fuiste?

Oh habib¿Dónde te vas?

Tantas cosas te diría Ahora me pierdo, ahora no estás es mi vida.

(Mario Porres y Javier Cabrera)

Dime habib si aún no te has ido Cuéntame si volverás a estar conmigo Por favor, te lo pido y suplico Cuéntame si me he quedado sin marido.

(Marcos L´Hotellerie-Fallais)

Con tanto dolor, por amor con tanto amor, por dolor.

Habib sin ti este camino no podré seguir.

(Josu/José Ramón)

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CERTAMEN RELATO BREVE PROGRAMA VOLUNTARIADO

4º ESO

VOLUNTARIADO Los alumnos de 3ºy 4º en la asignatura de lengua han trabajado el relato corto, (estructura, tiempo, acción...). El tema ha sido: EL VOLUNTARIADO. Han buscado información y la diferencia entre voluntariado y solidaridad. Luego nos hemos presentado al concurso de cada año organiza la Plataforma de Voluntariado de España, (www.plataformavoluntariado.org) Nos consta que todos los textos eran muy buenos y de ahí que Diego Marín de 3º de la ESO consiguiera una "mención especial" por su relato “Voluntariado un camino hacia la felicidad”.

Os dejamos este relato ganador y una selección de algunos trabajos de 4º de la ESO.

UN CAMINO HACIA LA FELICIDAD Eran las 14:00 dela tarde y Araceli todavia no habia salido de casa. Resulta que había tenido un dia dificil en el trabajo y no había podido irse hasta la 13:30. A las 14:15, termino de cocinar y,cacerola en mano, salió corriendo de casa. 5 minutos hasta Arturo Soria...dobló la esquina… y allí los vio, algunos sentados en el bordillo de la acera, otros tumbados en el suelo, como de costumbre. Nada más verla , corrieron a su encuentro formando una fila delante suyo. Sacó el paquete de platos y uno por por uno fue repartiendo el arroz.

La gratitud que expresaban sus ojos era digna de admirar, y las sonrisa dibujada en sus caras embriagadora para Araceli. Una vez terminó de repartir, se despidió de ellos, y volvió al trabajo, pasando por casa para dejar la cacerola. Ni siquiera le había dado tiempo para comer así que se compró un sandwich en el trabajo. La mayoría de los días desde que había tomado la decisión no le daba tiempo a comer decentemente, pero aun asi esta buena acción que estaba haciendo le llenaba de felicidad.

Araceli siempre había sido una chica de buen corazón y después de tantos años viendo a aquellos indigentes pasándolo realmente mal y muriéndose de hambre, había decidido darles de comer y hacerles, en gran parte, felizes.

Y así pasaba Araceli su día a día.

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4º ESO

Mientras tanto en un pueblo a las afueras de Madrid, llamado Las Rozas, Clara y sus cuatro mejores amigo del instituto (Carlos, Dani, Sara y Mónica), empezaban la universidad.

Un sábado, leyendo el periódico, Clara leyó un noticia que decía: “Sol se llena de refugiados que vienen huyendo de las guerras existentes en sus países”. Esta noticia conmovió a Clara. A la mañana siguiente, se despertó con una idea en mente, bajaría a Sol todos los domingos para pasar el dia con los refugiados. Llamó enseguida a sus amigos para contarles su idea, a todos les pareció genial y decidieron unirse a ella.

Ese mismo día, después de comer, salió a comprar papel y lápices para que los niños pudieran pintar.

Al domingo siguiente, después de desayunar, Clara se fue a la estación, donde había quedado con sus amigos. Cogieron un tren hasta Recoletos y luego el metro hasta Sol. Una vez allí, fueron a saludarles, se presentaron mutuamente y les contaron que venían voluntariamente a estar con ellos y a ayudarles a superar los traumas del pasado.

De esta manera se pasaron el dia con estas personas tan necesitadas, la mayor parte del tiempo estaban con los niños, dibujando, jugando al escondite, contándoles historias…

A la hora de comer, viendo que ellos no tenían nada que llevarse a la boca, Clara y sus amigos decidieron repartir sus bocadillos entre los niños.

Siguieron divirtiéndose durante toda la tarde hasta las 20:00 que se tuvieron que volver a casa; se despidieron y se marcharon.

Siguieron con esta rutin a hasta que un domingo, Clara y sus amigos se tenían que ir a sacarse el carnet de conducir y decidieron pasar a ver a sus amigos e irse antes de comer para comer por el camino. Así que después de comer partieron hacia la Dirección General de Tráfico. De camino, al atravesar una calle vieron a una mujer de unos cuarenta años aproximadamente, dando de comer a unos indigentes. Se quedaron un buen rato mirándola, incrédulos de la generosidad de la mujer. Al final se acercaron a hablar con ella y, al final, resultaron pasarse la tarde hablando. Les contó la razón por la que estaba haciendo eso y ellos le contaron lo de los refugiados, que le pareció genial. Al final llegaron a una conclusión, se juntarían para ayudar a indigentes y a refugiados. Rehabilitaron un albergue para que indigentes y refugiados tuvieran una cama y un techo bajo el que dormir y fundaron más tarde la ONG A. P. G .C .M .S: (Ayuda Para Gente Con Menos Suerte) Diego Marín Romero (3º de ESO).

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CERTAMEN RELATO BREVE PROGRAMA VOLUNTARIADO

4º ESO

LUZ ENTRE SOMBRAS

Son las 8:30 de la mañana, Viernes. Un rayo de sol entra por la persiana directo a mis ojos, haciendo que los abra instantáneamente.

Me levanto de la cama pensando en si hoy cambiará algo de mi día a día. En el desayuno, miro la mesa de la cocina y pienso que quizá este demasiado llena. Me arreglo, cojo la bici y me voy a clase.

De camino al colegio pienso en la gente que me rodea, en si son felices. Tal vez me hago esta pregunta porque pienso que mi felicidad no está completa, y que tal vez lo que me falta puede estar en ayudar a los demás. Pero bueno solo son ideas mías.

Son las 10:00. Llego al colegio con algo de prisas por que tengo un examen a primera así que acelero el paso, de repente un cartel me detiene al llegar a clase, en el que leí : “Ayuda a los refugiados de Siria, te necesitan.”

En ese momento lo único en que podía pensar era en las muchas personas necesitadas que viven cerca de nosotros o que huyen de sus países en guerra o del hambre, sin apenas recibir ayuda, y en lo privilegiados y egoístas que somos, por no querer darnos cuenta de la pobreza y del drama que nos rodea. Nos incomoda.

A la 13:00. Las clases ya han finalizado, guardo mis libros en la mochila, cojo la bici y me voy de camino a casa.

Una vez en el portal, que noto frío y oscuro, me dispongo a sacar las llaves de la mochila y despacio giro el picaporte. Entro en casa. Me preparo la comida, me siento en el sofá del salón, donde suelo comer viendo la televisión. Lo primero que veo es un anuncio de unos refugiados intentando llegar a unas pateras. Me impacta especialmente el miedo reflejado en las caras de aquellas personas.

Los ojos muy abiertos. Las madres y padres agarrando con fuerza a sus hijos pequeños. Todos gritan. Sin darme cuenta una lágrima densa se deslizaba despacio por mi mejilla. Al instante cambié de canal por que no podía seguir viendo a esa gente sufrir de esa manera.

Sábado: Son las 10:00. Hoy he madrugado para ir a presentar una solicitud con unos amigos al ayuntamiento con el fin de que podamos poner una carpa solidaria en la calle para poder recaudar fondos para los refugiados. El ayuntamiento nos ha dado su permiso, y nos ha llenado de ilusión. Ahora el problema está en que la gente, porque seamos jóvenes, no le dé la importancia que se merece, que nos atiendan menos a si fuéramos mayores. Espero que no sea así.

Lo que más me sorprende a la hora de que la gente te pregunte sobre el tema de los refugiados, es que te digan cosas tan absurdas como: ¿Con esto creéis que vais a conseguir algo? Mi respuesta no es ni sí ni no, porque tal vez no consiga que miles de personas sobrevivan, o que miles de niños no acaben muertos en la orilla de una playa, pero sí creo que todo lo que hagamos por ayudarles será muy importante para que los refugiados no se sientan solos y abandonados. Para que cada vez más gente se conciencie de lo urgente que es colaborar y seguro que hacerlo nos ayuda a nosotros mismos. Así, es posible, que haga que esa felicidad que yo no tengo completa, lo acabe siendo Lucía de León.

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4º ESO

MI SOCIEDAD Y YO El ser humano es bueno por naturaleza, bueno o eso decía Rousseau, según este pensador ilustrado del siglo XVIII, la sociedad es quien corrompe al ser humano, y que él es bueno por naturaleza…

Al oír esto de la boca de mi profesora de ciencias sociales, me quedé pensando en que sí Rousseau tenía razón o no. Es cierto que cuando nacemos somos buenos e inocentes, pero más adelante, esa inocencia va desapareciendo, empezamos a juzgar, empezamos a mentir, y nuestra inocencia va despareciendo poco a poco. Pero en cambio la sociedad se va adaptando a nuestras acciones, es decir que somos nosotros quienes formamos una sociedad u otra. ¿Y en qué sociedad vivo yo?

Mientras pensaba todo esto, iba mirando a mis compañeros (por no decir analizándolos) y veía como eran sus acciones, si eran “buenas” o “malas”. Algunos no trabajaban, otros no hacían sus deberes, pero otros parecían no haber roto un plato en vida. Las cosas no me quedaron muy claras, así que decidí irme más allá. Como referencia, escogí a la gente que veía por la calle, hay algunos que van muy arreglados, otros que no lo van, otros más amables, y otros más bordes. Pero también los hay más desfavorecidos. Me di cuenta que cuando vemos a una persona pidiendo dinero lo ignoramos como si no existiera, desafortunadamente yo creo que todos lo hemos hecho alguna vez, y claro eso me da a pensar que vivo en una sociedad egoísta y capitalista, y que uno solo piensa en sí mismo y no en el bien común, y que no hay nada de solidaridad en este planeta que llamamos Tierra.

Cuando llegué a casa, después del colegio, le conté todo esto a mi madre, ella me dijo que por una parte tenía razón, pero por otra que estaba muy equivocado. Me contó que no todas las personas eran como yo me creía, me dijo que había muchas personas solidarias, que pasaban su tiempo como voluntarios en distintas causas, y que ellos donaban parte de sus ganancias a fundaciones con el fin de hacer una buena obra.

Y fue en ese momento donde me di cuenta en qué tipo de sociedad vivía, vivo en una sociedad irregular, donde predominan las personas que solo piensan en sí mismos y no piensan en el bien común y otras que son totalmente lo contrario, quienes ayudan a otras personas por hacer de este mundo un lugar mejor.

Y yo, quiero que este sitio sea un lugar mejor para todos, así que hare todo lo que esté en mi mano para poder ayudar a estos “Héroes” que hacen de este mundo más solidario. ¿Y tú?

Javier Rodríguez

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NO ES AMOR, ES AMISTAD En un pequeño pueblo de Paraguay vivía un chico de 9 años llamadado Martín, venía de una familia poco adinerada que conseguía llegar con dificultades a fin de mes y poder subsusitir.

Ya minaban las vacaciones de verano y Martín estaba ansioso por reunirse con sus compañeros de clase, también tenía curiosidad por conocer a los nuevos alumnos que se incorporarían y hacer nuevos amigos.

Al entrar a clase se reencontró con sus amigos, que le recibieron con gran entusiasmo, echó un vistazo pero no vió ninguna cara nueva, solo un pupitre vacío al que le faltaba una silla. Empezo la clase, la profesora les dió la bienvenida al nuevo curso y comenzó a explicar los cambios que iban a haber respecto al curso anterior, cuando de pronto, una voz del fondo de la clase interrumpió a la profesora preguntando: -¿Hay algún nuebo este año? A lo que la profesora respondió que sí, pero que no había podidio venir hoy y se incorporaría mañana, la profesora solo dijo que se llamaba Clara explicó que venía de un colegio de fuera de la ciudad y que era una chica un poco especial.

Esas últimas palabras dejaron a Martín intrigado todo el día, no podía esperar a conocer a su nueva compañera.

Al día siguiente, Mrtín llegó a clase y vió a una chica rubia, con los ojos marrones, que por su expresión parecía asustada, estaba sentada en una silla de ruedas, sola, en el pupitre en el que faltaba una silla, se acercó a saludar y comenzaron a hablar, Martín no podía parar de mirar fijamente la silla de ruedas, aquella pregunta le comía la cabeza, quería preguntarselo, aunque le daba vergüenza, no sabía si aquella pregunta haría senir incómoda a Clara, pero finalmente la misteriosa pregunta salió de su boca: -¿Por qué estas sentada en una silla de ruedas? Clara sonrió y dijo con tono alegre que era por culpa de una enfermedad que tenía desde hace tiempo, a Martín le sorpendió aquella contestación con tanta naturalidad y algría a alog que debía ser triste y serio, así fue como Martín y Clara se conocieron.

Ya han pasado ocho años de aquel día y ahora Martín y Clara son mejores amigos, estaban siempre juntos, sus compañeros de clase decían que eran novios, pero no era así, no era amor, era amistad y una amistad muy fuerte, ambos se complementaban el uno al otro, Martín siempre ayudaba a Clara cuando tenía dificultades para subir escaleras, y la acompañaba todas las mañanas a las clases y por las tardes a su casa y Clara era muy inteligente y ayudaba a Martín en las asignaturas que tenía dificultades, simplemente se necesitaban mutuamente.

Pero algo iba mal, Martín notaba a Clara triste y apagada, el se preocupaba por ella pero, ella no quería hablar del tema, ocultaba algo, y Martín quería descubrir que era para poder ayudarla, pero ella no quería ayuda de nadie, solo queira que le dejara en paz.

Una mañana Martín fue a buscar a Clara a su casa pero no había nadie en el recreo intento comunicar por telefono con ella pero no hubo respuesta, esa misma noche se enteró de que Clara había fallecido, su enfermedad había empeorado las últimas semanas y la falta de medicamentos en su país había provocado finalmente su muerte.

Ya han pasado 22 años de la muerte de Clara, Martín se ha mudado a España, y ya tiene una familia y el trabajo con el que siempre había soñado y que consiguió gracias a la ayuda de Clara, médico, pero no es solo médico, tambíén dedica todas las vacaciones que tiene para viajar a diferentes partes del mundo y ayudar a gente que necesita ayuda sanitaria, en aquellos paises en los que escasea la sanidad.

Martín es lo que es hoy en día gracias a su amiga, y se lo debe todo a ella, pero desgraciadamente no puede agradecerle todo lo que hizo por él, por lo que decide ayudar a más gente como Clara a superar sus enfermedades para seguir adelante, y disfrutar de lo maravilloso que es la vida.

Carlos Molina

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4º ESO

REFUGIADOS DEL SIGLO XXVI 18 de enero de 2535: Estamos huyendo de las bombas. Tenemos mucho miedo. Hace 25 años hubo explosiones nucleares, que arrasaron con la vida en la Tierra.

Se nos acabó el petróleo, y anda que no había soluciones para sustituirlo por otras fuentes de energía, pero no, la maravillosa idea que tuvieron fue matarse unos a otros, para conseguir el petróleo.

Y aquí estamos, toda la humanidad bajo tierra, buscando soluciones, tratando de ver cómo salir de esta.

Yo perdí a todos mis seres queridos, y ahora estoy ayudando a un grupo de canadienses a sobrevivir.

Hemos oído rumores sobre que la NASA está mandando gente muy rica a Marte.

Según me han dado a entender, el billete cuesta dos millones de dólares, y van mandando una persona al día a la nave principal, que está en órbita con la Tierra.

Quedarse en la tierra es igual a morir, y como no tenemos dinero para pagar dos millones de dólares, vamos a intentar colaros en la última nave, que pueden ir hasta veinte personas. Esa nave sale de Cavo Cañaveral el 31 de diciembre de 2535 a las 10:00 am.

No se puede ir por la superficie, debido a la radiación, por lo que tenemos que ir por los túneles creados en el año 2137.

Mucha gente va a intentar hacer lo mismo que nosotros, por lo que no va a ser fácil.

20 de noviembre de 2535: Menuda situación que hemos pasado. Había tres guardias inspeccionando la zona, y nos vieron. La única forma de que no nos arrestaran era salir al exterior, con la radiación. Ahora tenemos radiación en el cuerpo, y hasta dentro de 60 años no se nos va a ir.

Queda un mes y once días para la fecha de lanzamiento, por lo que hay que darse prisa.

30 de diciembre de 2535: Solo nos quedan siete kilómetros, pero estos van a ser los más difíciles de nuestras vidas.

Hay guardias por todos los sitios, por lo que se avanza muy lento.

Tenemos que ir al túnel 37, que es donde despega la nave.

La semana pasada mis compañeros y yo perdimos a uno de los nuestros.

Esta situación me recuerda a la que estudié en el colegio, en historia. El libro de historia hablaba sobre que en el siglo XXI había refugiados, tratando de llegar a

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un sitio mejor, para no morir, y no me puedo creer que ahora estemos en la misma situación.

31 de diciembre de 2535: Son las siete de la mañana, y cierran las puertas de embarque a las nueve de la mañana.

Vamos a intentar colarnos con los animales que mandan.

Han pasado dos horas y media desde que planeamos colarnos con los animales.

Hemos perdido a tres, y ahora solo somos cuatro.

No me lo puedo creer, les quería muchísimo. Espero que su sacrificio por nosotros halla valido la pena.

Por fin oímos los motores, ¡estamos despegando!

Si escuché bien, el viaje son dos años, a si que despacito y buena letra.

Ahora va a pasar lo mismo que con los refugiados del siglo XXI. Lo difícil ya está hecho, ahora solo queda empezar una vida desde cero, pero en Marte.

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25 DE NOVIEMBRE El 25 de noviembre de 1960 las hermanas dominicanas Maribal, “Las Mariposas” (Patricia, Minerva, María Teresa) fueron asesinadas al defender sus ideales y derechos ante el dictador Leónidas Trujillo La ONU en 1999 decretó esta fecha como el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia de Género y así denunciar la situación en la que se encuentran miles de mujeres en todo el planeta.

Porque la violencia contra la mujer atenta contra los derechos humanos.

Porque esa violencia es el resultado de la discriminación que sufren las mujeres de todo el mundo..

Según la ONU cada 10 minutos muere una mujer en el planeta por este tipo de violencia.

Desde el colegio queremos sumarnos a esta denuncia y concienciarnos de esta terrible situación.

Así que os dejamos estos microrrelatos escritos por alumnos, padres y profesores.

La puerta abierta.

Se le ha quedado muda el alma. Un pitido taladrando la cabeza. Acurrucada en un rincón de su cuarto. El suelo.

Sintiendo que las cosas aún pueden ir mucho peor.

Todos los hilos se han cortado. Calcula su capacidad de resistencia. Descorazonada. No hay retorno. Hay vías que agonizan en lo inútil.

El silencio a veces grita, a veces resucita.

La ciudad se rompe dentro, en pedazos. Ya no agradece el estar viva, que no vivir también es una opción. Metempsicosis. Transmigración. ¿Cómo era aquello? Al diente de la serpiente, cierra la muralla.

Sin embargo está ahí, la puerta abierta.

Carlos Beltran

Estar vivo, que no vivir. Reflexiones de un cabrón.

La miro, pero ya no me mira.

La toco, pero ya no me siente.

Soy capaz de oírla, pero por mucho que yo grite, solo hay silencio.

Cuando la acaricio, ya no sonríe y cierra los ojos, no se estremece, se muestra fría.

Bromeo, y me río solo.

Hablo, converso, ni el eco me responde.

Mis preguntas son contestadas solamente por mí, porque sí, me pregunto. Me acuesto y me levanto con ella, con la pregunta, el reproche. ¿Por qué apreté el gatillo cuando aún me miraba?

Jorge Prado Gonzále 46

25 DE NOVIEMBRE

Me acostaba con ella todas las noches.

Le quiero. Creo que el me quería....

Abro los ojos. Por error vuelvo a la realidad. Una sombra en la esquina, cinturón en mano y los ojos rebosantes de furia. Se acerca y me tapo bajo la sábana, intentando no estar allí. La cama se hunde, él se echa encima mío, me destapa y abro mis ojos llorosos para mirarle.

Suena el despertador y me levanto sobresaltada. Hago café y me lo tomo en su taza, mirando las gotas de lluvia resbalar por la ventana. Aquella mirada furiosa, con la misma vida de 25 años atrás, siento estar viva, que no vivir. Me acuesto con ella todas las noches.

Jorge Prado González

Silencio, es lo único que quiero...

Mis pulsaciones aumentaban, me temblaban las manos, introduje la llave, Ahí estaba, delante de la tele gritando, dando golpes. Lanzo su mirada sobre mí,¿ por qué llegas tarde? Olía a alcohol. Contéstame! gritó mientras daba una patada a la silla. Giré la cabeza, vi a mi niño, clavo su mirada en mí., salí corriendo, Fueron los cinco segundos más largos de mi vida. Tape sus oídos con mis manos , susurrándole que todo saldría bien. Siento estar viva que no es vivir.

-Dígame, puedo ayudarle? Silencio contesté, silencio es lo único que quiero…

Diki González

Silencio.

La puerta. Mi piel se estremece. Mi cuerpo tiembla. Se acerca, tambalea. ¡No! ¡Por favor, no otra vez! Dolor. Furia. Miedo. ¡Por favor! Sé que me lo merezco, seguramente que sí. Llanto.

Dolor. Furia. Silencio. Las lágrimas se transforman en bálsamo. La noche es cálida. Respiro profundamente. Mañana ya no más. Decido estar viva que no vivir. Amanece el día. La puerta.

El teléfono. ‘Policía, dígame.’ El golpe. Silencio. Silencio. La puerta. Silencio.

Gabriela Rodríguez.

Ahora.

AHORA PALABRAS que restaban miradas, sonrisas... golpeaban despacio.

GOLPES atroces, cargados de ira que marcaban mis lágrimas y desgarraban el silencio de la noche.

SILENCIO que se metía entre mi miedo, instalándose en mis huesos. Mi mundo se hundía en tu boca, tus manos, mi miedo... en silencio. Mis ojos se ahogaban mientras mi voz se apagaba. Susurré un deseo cargado de lágrimas, de sueños.

Y AHORA entiendo que el negro no es un color, ni una opción.

AHORA el aire se lleva mi miedo y no sé dónde volaré pero siento que es mejor estar viva que no vivir muriendo.

Silvia García 47

FCE 4º ESO ADOLESCENCE The "adolescence" is a period of time in our life in which we develop ourselves physically and mentally. It is very chaotic due to some different things: the school gets harder, you begin to rebel from your parents and start to get more self-confidence and autonomy, all of that together with pressure.

The advantages can be that your parents think you are mature enough to go outside with your friends, they let you go to parties, you get a mobile phone or to go to fun parks.

The disadvantages are that you can be very influenced by friends you have, you can be easily distracted, you have to study a lot, you have more responsibilities and you may become stressed with that.

After all, being an adolescent is not that bad, you are more conscious (if you are not drunken) of the things you do, it is true it can be very bad if you do not work, make good friends, study, read. Meeting new people can be a way to help you to stay firm and resist, do not think you are alone in this, because your family and friends are ALWAYS with you.

Jorge Hernández de la Mata

ADOLESCENCE Adolescence is a hard part of my life, and a hard part of anyone’s life. In the adolescence, you start taking care of some things you had not cared about before. Things like your physical appearance, your weight, love, studies, and all that stuff. The hormones make you cruel sometimes, and you have your mind in a complete mess.

As a sign of maturity, boys start trying to look handsome for women, by going to the gym, or doing hard exercise to be fit. Girls take more care (more than before) of their physical appearance, or their clothes, to look beautiful for themselves and for boys, too.

School becomes more difficult, and you need to study more, and love becomes important, too. Everybody wants to have a boyfriend or a girlfriend, and to be loved by someone of their own age.

To conclude, I think honestly that adolescence is craziness!

Mario Lurueña 48

Foto: Carlos Beltrรกn

P R O Y E C T O

G E N E R A L

D E L

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C O L E G I O

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SABINA 3ยบ INFANTIL

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