La voz de mi escuela. Junio de 2021

La voz de mi escuela Revista del CEIP García Morente. Arjonilla. (Jaén).

Nº 24 JUNIO DE 2021

UN CURSO MUY ESPECIAL

Nº 24 JUNIO DE 2021 La revista La voz de mi escuela no hace necesariamente suyas las opiniones y los criterios expresados por sus colaboradores.

Esta publicación puede ser reproducida, en todo o en parte siempre que se cite la fuente de la información.

Esta revista es repartida gratuitamente entre el alumnado y profesorado de nuestro centro.

SUMARIO

4 Editorial 5 Opinión

Nuestra revista en formato digital la puedes consultar aquí

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“La nueva vida en nuestro Colegio”

6 Noticias -

Actividades realizadas en el Centro Día de Arjonilla e historia de nuestra localidad Redes sociales Medio ambiente Noticias de deportes Noticias de música Noticias de pintura

21 English La voz de mi escuela.

C.E.I.P GARCÍA MORENTE García Lorca, 40 23750 Arjonilla. Jaén http://www.colegiogarciamorente.es 23000726.edu@juntadeandalucia.es Tlf.: 953539540 Fax: 953539539 Dirección: Marina Raya Martínez María Lara Mauro Colaboración: Claustro y alumnado del centro Maquetación y diseño: Marina Raya y Fco. Ruiz Entidades colaboradoras: AMPA Trovador Macías Cooperativa agraria San Roque Ayuntamiento de Arjonilla Impresión: Dv.Delva. Comunicación visual. https://www.facebook.com/imprentadelva

22 Relatos y poesías 23 Entrevistas y reportajes -

A la seño Angelina A la seño Marina A la seño Rosario A Manuela Díaz

28 Curiosidades -

De Navidad Del Día de la Paz Encuestas

30 Pasatiempos Páginas 2-3

Arjonilla, Junio de 2021.

LA VOZ DE MI ESCUELA

EDITORIAL Con este número de la revista de nuestro cole despedimos un año especial. Un curso en el que la distancia de seguridad, los geles hidroalcohólicos, los grupos burbuja, las mascarillas… han tomado protagonismo pero no han conseguido quitárselo a los niños.

Ellos han demostrado ser unos campeones, han llevado la situación mejor que muchos adultos y se han adaptado a la situación haciendo que el curso llegue al final como si nada.

Quiero aprovechar estas líneas para agradecer al Ayuntamiento de Arjonilla su implicación en el centro, reforzando la limpieza del mismo por las mañanas y con la adquisición de diversas máquinas para mejorar la ventilación en las aulas y para la desinfección de las mismas.

También tengo que resaltar el trabajo de la AMPA de nuestro centro. Como siempre, colaboran en todo lo que se les pide y aportan su granito de arena para hacer del centro un lugar más cómodo y seguro. Con sus inversiones, favorecen el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje de todos los niños del colegio. Como en otras ocasiones, animo a todas las familias a que se asocien al AMPA y a que formen parte de su junta directiva para ayudar con nuevas ideas que repercutan en la educación de nuestros hijos.

Comenzaba estas líneas despidiendo un año especial, pero también hemos despedido este curso a un gran maestro. Juan Manuel Lara Rueda se ha jubilado después de muchos cursos en el colegio de su pueblo. Compañero con una personalidad positiva por naturaleza que seguro ha dejado su huella en las generaciones que han pasado por el centro en los últimos 25 años. A lo largo su carrera como docente, no solo ha transmitido conocimientos a sus alumnos sino que además ha impregnado de alegría y positivismo a todo el que lo ha rodeado. En lo que a mi persona se refiere, me siento afortunado por haber compartido con él gran parte de mi etapa como profesional de la docencia ya que he aprendido muchísimo no solo de los aspectos relacionados con la educación sino también de otros matices de la vida. Por culpa de esta pandemia, Juan Manuel no ha tenido la despedida que se merecía, espero que con el tiempo podamos realizarla. Mientras tanto, sirvan estas líneas como un gran aplauso y abrazo de todos los compañeros y compañeras que han formado la familia del CEIP “García Morente” junto a él.

Nº 24 JUNIO DE 2021

OPINIÓN

“La nueva vida en nuestro colegio”

Durante los meses de diciembre, enero, febrero y parte de marzo escuchaba continuamente noticias no muy esperanzadoras sobre algunos casos que se estaban viendo en distintos hospitales del mundo sobre las consecuencias que tenían los seres humanos de un virus conocido como “Covid-19”, todavía no estudiado por los científicos y médicos de todos los países del mundo. Sí coincidían en las repercusiones que tenía en las personas y sus consecuencias.

Era una enfermedad nueva, nada investigada, que atacó al mundo por sorpresa. Esta infección no miraba edades, atacaba desde a los bebés hasta a los ancianos, especialmente era más virulento en ellos.

Sólo se oían malas noticias y cada hora que pasaba el número de fallecimientos aumentaba.

Llegó el 14 de marzo y todos los niños del colegio salimos a las dos de la tarde con mucha incertidumbre sin saber si volveríamos a ir al colegio, a ver a los profesores, a ver a nuestros compañeros… a volver a la normalidad.

Esa tarde mis amigos y yo íbamos a celebrar el cumpleaños de un compañero y nos pusimos muy tristes cuando nuestros padres nos dijeron que no se podía salir. Horas después toda la ciudadanía escuchamos en los medios de comunicación como el presidente del Estado daba el comunicado del estado de alarma. Todos estuvimos en casa sin poder salir durante 14 días, a partir de ahí nuestra vida cambió. Recuerdo que todas las noches a las 8 salía al balcón a aplaudir a los sanitarios y aprovechaba el momento para saludar a mis vecinos.

Esto lo estuve haciendo los meses siguientes, mientras en casa hacía las tareas que el maestro me mandaba, hacía videollamadas con mis compañeros y dediqué tiempo para practicar y mejorar mis aficiones.

Llegó finales de junio y quedamos todos mis compañeros y yo en la puerta del colegio para darle un pequeño regalo a nuestro maestro Lolo, nos pusimos muy contentos y nos hicimos una foto en el porche del mismo.

Desde ese momento me di cuenta de que la vuelta al cole iba a ser diferente, con muchas medidas de seguridad, pero, sobre todo, de que debíamos actuar con mucha responsabilidad y sentido común. Siempre respetando las normas internas del Centro, guardando la distancia de seguridad y llevando en cada momento la mascarilla. En nuestros días, la actuación del alumnado del Colegio “García Morente” de Arjonilla es ejemplar, todos estamos concienciados en que las medidas que ha adoptado nuestro Colegio son las mejores y nosotros, como buenos alumnos y alumnas, las estamos cumpliendo lo mejor que podemos, siempre teniendo en cuenta que lo importante es proteger la salud de nuestras personas más queridas y la nuestra propia.

Páginas 4-5 Pablo Vallejo Bejarano, 6.ºA

LA VOZ DE MI ESCUELA

NOTICIAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL CENTRO Programa RETO En nuestro Colegio se ha llevado a cabo el Programa RETO, un Programa de educación emocional basado en el respeto, la empatía y la tolerancia, en el que participan maestros/as, alumnos/as y sus familias. Incluye actividades amenas y divertidas, con las que los niños y las niñas aprenden a identificar, expresar y gestionar las emociones y se sienten motivados gracias al intercambio de mensajes llenos de positividad, cariño y apoyo.

Algunas de las actividades son “estrellas con felicitaciones de la familia”, “el árbol de los deseos” y el “cariñograma”.

Día del niño (20 de noviembre)

Día de la Paz (30 de enero) Este curso hemos celebrado el Día de la Paz con diferentes actividades realizadas a nivel de grupos. Estas han culminado con la elaboración de un mural colectivo para Educación Infantil y otro para Educación Primaria con fotos de los ojos de todos nuestros alumnos y alumnas. ¡¡ LA PAZ ESTÁ EN TÍ !!

Día de la Familia

Nº 24 JUNIO DE 2021

ACTIVIDADES DEL PRIMER TRIMESTRE Además de todas las actividades incluidas en el Programa RETO que se han llevado a cabo, tanto en Educación Infantil como en Educación Primaria y a lo largo de todo el curso, durante cada uno de los tres trimestres se han realizado las actividades siguientes, con las que todos hemos aprendido mucho:

Proyecto “El cuerpo humano” En Educación Infantil, se ha llevado a cabo el proyecto “El cuerpo humano” y todos los niños y niñas han realizando gran variedad de actividades relacionadas.

Además, todas las familias han colaborado en la elaboración de materiales muy interesantes.

Duendes de otoño

Halloween Los niños y las niñas de Educación Infantil, junto a sus maestras, decoran el Colegio y se disfrazan para celebrar el día de Halloween y aprender a afrontar sus miedos.

Páginas 6-7

LA VOZ DE MI ESCUELA

Día contra la violencia de género El día 25 de noviembre celebramos el día contra la violencia de género. El alumnado tanto de E. Infantil como de E. Primaria decoró siluetas de manos con dibujos y eslóganes contra la violencia de género. Con ellas cubrieron la puerta del colegio, como se muestra a continuación:

Navidad Para celebrar la llegada de la Navidad hemos realizado numerosas actividades, entre ellas la visita de los Reyes Magos, cantar villancicos, elaborar belenes,...

ACTIVIDADES DEL SEGUNDO TRIMESTRE Carnaval Este año hemos celebrado el carnaval en nuestro centro de una forma muy especial y diferente debido a las restricciones que sufrimos por la pandemia.

En E. Infantil los alumnos y alumnas fueron disfrazados/as al centro y disfrutaron de sus disfraces durante toda la jornada lectiva. En E. Primaria, el área de Educación Física de nuestro colegio, en colaboración con la Concejalía de Deportes del Ayuntamiento de Arjonilla, ha organizado durante varias jornadas sesiones de bailes de carnaval. El alumnado venía disfrazado para realizar de esta actividad.

Nº 24 JUNIO DE 2021

Encuentros con el autor Dentro del programa lingüístico del centro nuestro colegio organiza cada año encuentros con los autores de los libros que el alumnado de E. Primaria se lee durante las vacaciones de Navidad.

Este año, por motivo de la pandemia, los encuentros han sido virtuales. En ellos, los autores han explicado cómo han escrito sus libros. Los alumnos han interactuado con ellos a través de preguntas sobre sus personajes o sobre cómo habían desarrollado sus creaciones.

El lunes 22 de febrero el encuentro fue con Daniel Nesquens con el alumnado de 3.º y 4.º de E. Primaria. Los alumnos del primer ciclo realizaron el encuentro el miércoles 25 con el autor Diego Arboleda. Y, finalmente, los alumnos de 5.º y 6.º tuvieron un encuentro con Ledicia Costas, autora del libro que han leído: "La señorita Bubble".

Día de Andalucía Como todos los años, finalizamos las actividades programadas para el día de Andalucía con la degustación del pan con aceite típico de nuestra tierra. Gracias a la colaboración del AMPA de nuestro centro y de la Cooperativa San Roque de nuestra localidad hemos podido disfrutar de este delicioso canto.

Día de la Mujer El Día Internacional de la Mujer originalmente denominado Día Internacional de la Mujer Trabajadora, conmemora la lucha de la mujer por su participación dentro de la sociedad, en pie de emancipación de la mujer y en su desarrollo íntegro como persona. Se conmemora el 8 de marzo y es fiesta nacional en algunos países. Fue institucionalizado por las Naciones Unidas en 1975 con el nombre de Día Internacional de la Mujer.

En las etapas de E. Infantil y de E. Primaria, el alumnado ha aprendido qué se conmemora y por qué en tal fecha, e igualmente han recibido información sobre mujeres que, a lo largo de la historia, son merecedoras de ser recordadas el 8 de marzo.

Páginas 8-9

LA VOZ DE MI ESCUELA

Día de Arjonilla e historia de nuestra localidad El día 21 de marzo se celebra el aniversario de la consecución por Arjonilla de su independencia y del título de villa. Desde 1999 se viene celebrando en el CEIP García Morente el “Día de Arjonilla”.

El 21 de marzo de 1553 el Rey Carlos I concede a Arjonilla el título de villa y su independencia jurisdiccional de Arjona, expedida en un documento que se conserva en su ayuntamiento.

La celebración de este día se hace para tomar conciencia de nuestra identidad como españoles, como andaluces, como jienenses y como arjonilleros que somos. Para celebrar este día, en el colegio hemos profundizado en los conocimientos que poseemos sobre nuestro pueblo, hablando con nuestros mayores y leyendo. Además, hemos recordado el himno y lo hemos cantado todos juntos en el recreo. Algunos trabajos realizados son los siguientes:

LAS MISTERIOSAS CURIOSIDADES DE ARJONILLA

Nº 24 JUNIO DE 2021

La cerámica La cerámica es un trabajo artesanal, por lo que se trabaja con las manos, moldeando el barro.

El proceso de la cerámica es muy largo y laborioso. Cuando se fabrican las piezas de cerámica, hay que dejarlas secarlas bien antes de la primera cocción. Una vez que se cuecen las piezas se procede al esmaltado dándole color a la pieza. El brillo se obtiene tras la segunda cocción, después del esmaltado.

Hay muchas clases de barros y cada uno tiene una cocción diferente.

Las piezas, cuando se cuecen, llegan a una temperatura de casi 1000 ºC y el enfriamiento de los hornos debe ser lentamente.

Elena Carmona Lara y Lucía Expósito García

¿Cómo se elabora el barro? ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

Cogemos una tabla de madera y un trozo grande de barro rojo.

Colocamos el barro rojo sobre la tabla y, si está duro, le echamos agua.

Empezaremos realizando algo muy sencillo: un busto, es decir; una estatua de una persona desde la cabeza hasta la cintura. Escogeremos alguna foto para poder ver cómo es.

A continuación, realizaremos la base, que sería la parte que abarca de los hombros hacia abajo.

Le vamos dando forma y una vez acabado, realizaremos lo mismo con la cabeza. Empezaremos pegando trozos de barro para hacer la nariz, el pelo, las orejas y los ojos.

Con palillos iremos moldeándolo para que quede todo más realista. Este proceso puede llevarnos unas 3 o 4 semanas.

Cuando la cabeza esté finalizada, la alisaremos con una esponja.

Separaremos la cabeza del cuerpo para poder ahuecarlo con un ahuecador.

Después, se llevará al horno, del que las piezas pueden salir o no agrietadas.

Si salen agrietadas, se pegarán con un pegamento especial y, luego, se lijan.

Pintaremos y dejaremos secar la estatua.

Y, finalmente, le pondremos cera para que quede con brillo y le pasaremos un trapo. ¡Y ya tendremos nuestra figura de barro!

Materiales: ★ ★ ★ ★ ★

Barro rojo Palillos para modelar Agua Tabla de madera Esponja Nerea Rivilla Martínez, 6.ºB

Día Europeo de la Artesanía Se celebran unas jornadas sobre el Día Europeo de la Artesanía en la localidad de Arjonilla.

Entre los días 6 y 11 de abril, nuestro pueblo celebra el Día Europeo de la Artesanía. Para ello, programa una serie de actividades con las que pretende dar a conocer una de las actividades más importantes de Arjonilla, pueblo artesano en varias modalidades, destacando principalmente la actividad de la cerámica, entre otras.

Foto: Cerámica Vallejo (Cuenco)

Durante el día 6 de abril se celebró una jornada de puertas abiertas en los distintos talleres artesanos de la localidad, en la que los visitantes pudieron ver en vivo cómo se trabaja en una fábrica de cerámica desde que reciben la arcilla, pasando por el modelado, cocción, esmaltado, decoración, hasta el producto final empaquetado y listo para su venta. Ese mismo día por la noche se celebró en el palacio del Marqués de la Merced un encuentro de jóvenes artesanos de la localidad en el que los asistentes pudieron disfrutar de las experiencias contadas por varios artesanos en distintos oficios, como por ejemplo: Carlos y Vicenta de la empresa “Creando Detalles” que elaboran muchos productos personalizados como carpetas, agendas, bolsos…; Juan Carlos que es tallista de madera y crea principalmente tallas de tronos o pasos para hermandades religiosas; Miguel Ángel de la empresa “Cantarico Alfarería” que hace cerámica moderna de autor; y Camilo arjonillero, jubilado que trabaja el esparto. También participaron varias asociaciones de mujeres quienes enseñaron sus trabajos de bordado; varios alfareros de la localidad, destacando la cerámica y la repercusión que ha tenido en este último año debido a la crisis económica del país por la falta del turismo.

El 11 de abril, como última actividad, había programado en la plaza de la Encarnación un mercado de artesanía, diseño e ilustración llamado “Ágora Markets”, pero finalmente ha sido suspendido por las lluvias.

Páginas 10-11

LA VOZ DE MI ESCUELA

El mercadillo medieval El fin de semana del 29 y 30 de septiembre del 2020 se celebraron las XVI Jornadas Medievales marcadas por el Covid19. El Castillo del Trovador Macías acogió varias actividades muy diferentes a otros años.

En la tarde noche del sábado se celebró un “Scape Castle”, un juego de aventura en los que los componentes de cada equipo tenían que resolver los enigmas propuestos en el menor tiempo posible.

Había cinco equipos organizados por colores: naranja, verde, azul, rosa y morado (en este equipo estaba mi padre, mi madre, mi tito y yo). El scape constaba de siete actividades muy diferentes; por ejemplo, resolver un problema de lógica, acertijos, buscar letras para completar una frase, encontrar las piezas del tangram y formarlo, encontrar pelotas escondidas en una zona del castillo con un pañuelo en los ojos…

Estuvo muy divertido y me lo pasé muy bien.

En uno de los equipos estaba mi maestro Lolo.

Me lo pasé fenomenal, pero, cuando iba a terminar, como estaba tan emocionado corrí hacia la torre y subiendo las escaleras me caí y me hice mucho daño en la rodilla.

Para finalizar nos hicieron una foto por equipos y como yo era el participante más joven, el papá de Juan Jesús (Juanito), me regaló la llave del castillo.

Otra actividad fue la representación teatral de la vida del trovador Macías y Doña Elvira, ambientada con música. Me gustó mucho, aunque su historia ya me la sabía.

En la noche del domingo hubo un concierto de música medieval que contó con la actuación de un quinteto de caña y percusión, un cuarteto de viento metal y percusión y el Coro de Cámara Trovador Macías.

En todas las actividades programadas había que apuntarse previamente porque tenía aforo limitado y yo a mi pesar falté en la última actividad (el concierto) por mi caída de la noche anterior y no podía andar.

Estas fiestas son muy conocidas y emocionantes para los niños porque participamos en muchas actividades y nuestros padres nos dejan con los amigos por las calles de alrededor del castillo.

Este año ha sido muy especial, espero que muy pronto vuelvan a ser como antes.

Pablo Vallejo Bejarano, 6.ºA

Pintura A continuación vamos a hablar sobre Matías Ruz, un famoso pintor nacido en Arjonilla el 5 de agosto de 1924. Fue hijo de Manuel y Josefa. Desde pequeño tuvo una gran cualidad para la pintura y la escultura. En la escultura su materia prima era la arcilla, ya que es un material que tenía muy a mano por su abundancia en nuestro pueblo. Cuando cumplió los 18 años se marchó a Madrid, donde siguió con sus estudios de pintura y escultura. Realizó numerosos viajes a París, donde visitaba el Museo del Louvre (París).

Nº 24 JUNIO DE 2021

ACTIVIDADES DEL TERCER TRIMESTRE Día del Libro (23 de abril)

Proyecto “Las abejas”

Páginas 12-13

LA VOZ DE MI ESCUELA

Proyecto “La vuelta al mundo”

Nº 24 JUNIO DE 2021

Poesía en tiempos de coronavirus

Juegos anti-covid

Hoy os vengo a hablar, de un asunto fundamental.

Se trata de un virus con corona, aunque no es de la corte real.

Si tú no lo quieres pillar, la mascarilla siempre puesta deberás llevar y de muchos colores tú la tendrás.

Por encima de la nariz, si no quieres contagiarte y no quieres contagiar y así tus amigos y familiares, muy contentos estarán.

En esta atípica vuelta al cole, los alumnos deben guardar la distancia de seguridad, medida esencial para evitar los contagios. Por ello, hemos elaborado una guía en la que se recogen algunos juegos que podemos realizar en “tiempos de covid”. Estos juegos permiten mantener las pautas de distancia interpersonal y al mismo tiempo fomentar la actividad física y la socialización del alumnado. Uno de ellos es el siguiente :

La orquesta En primer lugar, los jugadores se situarán dispersos y al escuchar la señal, cada uno deberá simular que está tocando algunos instrumentos, por ejemplo; piano, violín, trompeta, clarinete o saxofón. Se cuenta el número de personas que imitan estar tocando cada instrumento y quienes hayan elegido el instrumento más minoritario serán eliminados, no sin antes saltar siete veces (intentar tocar sus rodillas) de forma “rodillas al pecho”.

Paula Cortés González, 6.º B

Nerea Rivilla Martínez, 6.º B

Jose Miguel Peña Carmona, 6.º B

Páginas 14-15

LA VOZ DE MI ESCUELA

NOTICIAS DE DEPORTES

RALLY VILLA DE ARJONILLA Arjonilla, un pueblo de Jaén en el que hay una Escuela de Ciclismo.

Arjonilla es un pueblo pequeño, aunque tiene muchas actividades. Una de ellas es el ciclismo, que es de lo que os vengo a hablar.

En este pueblo, desde hace algunos años, se realiza una carrera en la segunda semana de octubre, en la que participan personas de toda Andalucía y, principalmente, de Jaén. El recorrido suele ser divertido y emocionante, pero también es duro.

El organizador de este evento es el Club Ciclista de Arjonilla, que como bien he indicado anteriormente, es una escuela de aprendizaje de este deporte. Desde la yincana se realizan carreras dirigidas, tanto a niños pequeños como a los más adultos, de la categoría “Máster-50/60”. Cuando los niños de la categoría “Promesa” terminan de hacer su carrera, pueden jugar por el lugar, siempre con cuidado de no ser atropellados por los ciclistas que continúan participando en las demás categorías. Cuando todas las carreras han finalizado se comienzan a dar los premios, que cada año se realizan de un material diferente. Los encargados de dar los trofeos son el Alcalde y el Concejal de Deportes. Al campeón/a de cada categoría, además de su correspondiente trofeo, se le entrega una botella de aceite de oliva virgen extra, muy típico en Jaén. A los premiados se le suelen hacer fotos.

Salida del circuito

Participante realizando la yincana

Al terminar, cada club recoge su carpa, donde previamente se han estado preparando para la competición. Los integrantes de nuestro club se encargan de recoger el material utilizado del recorrido y también limpian las zonas para dejarlas como estaban antes de la prueba. Este año no se ha podido realizar esta prueba debido al Covid-19. Con muchas ganas e ilusión, esperamos que el año que viene se pueda.

Alberto Ruano Calatrava, 6.ºA

Nº 24 JUNIO DE 2021

LA GIMNASIA RÍTMICA

La gimnasia rítmica es un deporte tanto para niños como para niñas. Tiene sus antecedentes históricos en los movimientos y sistemas gimnásticos que surgieron en el siglo XVIII en toda Europa. La gimnasia rítmica comenzó a contarse desde 1930. Sus procedencias se hallan en la gimnasia, en el ritmo, en el ballet y en la llamada gimnasia natural. La gimnasia rítmica moderna se desarrolló a finales de la década de 1950. En el año 1963 fue organizado en Budapest el primer torneo internacional de gimnasia rítmica.

Para practicar este deporte se necesitan los materiales siguientes: La CUERDA se utiliza para practicar movimientos con las piernas.

Arco

ARO para hacer ejercicio para las caderas.

CINTA para practicar con las muñecas.

MAZAS para hacer varios tipos de ejercicios en el aire.

PUNTERAS: son un tipo de calcetines para no resbalar.

Ruleta

Páginas 16-17 Grand écart

M.ª Teresa Carmona Lara y Fátima Bermejo Carmona, 6.º B

LA VOZ DE MI ESCUELA

CICLISMO La escuela de ciclismo, un modelo de escuela

Tres años han servido para que la afición al ciclismo aumente de forma considerable en Arjonilla. La creación del club fue el punto de partida para desarrollar un proyecto interesante y en el que la escuela municipal es un eje fundamental a la hora de promocionar el deporte. Una treintena de alumnos, con edades comprendidas entre 5 y 15 años, dan sus primeros pedales en bicicleta de montaña y en el ciclismo. El trabajo desarrollado les permitió brillar.

BADMINTON: Un club campeón y de pueblo El club badminton Arjonilla, un serio aspirante al título nacional de la liga sports, tras su brillante clasificación para los playoff por el título.

Arjonilla es una población de unos 3500 habitantes. Hace unos 30 años, un profesor de Magisterio llamado Juan Cuesta, se atrevió a introducir este desconocido deporte en el colegio y poco a poco fue calando en la población. Primero se crearon las escuelas deportivas y posteriormente el club actual fundado 2006. Para Juan el éxito del club se encuentra en la ilusión y sacrificio de los jugadores/as y el apoyo de todas las familias. Para Cuesta este deporte supone una estrecha relación entre los niños/as y un respeto por las normas y por las personas que lo practican.

Actualmente el club lo preside María José Segado junto con ocho directivos. Hay 35 jugadores/as federados compitiendo a nivel regional y nacional en las diversas categorías: sub-13, sub-15, sub-17, sub-19 y división de honor. Logrando gran cantidad de títulos en todas ellas, siendo considerado un club ejemplar y exitoso por los demás club. Arjonilla ascendió a división de honor en la temporada 2015/2016.

Su presupuesto aproximado supera los 30000 euros y sus principales patrocinadores son: Ayuntamiento de Arjonilla, Junta de Andalucía, Diputación de Jaén, Helvetia Seguros, Cooperativa San Roque, Aceites García Morón y Fundación Caja Rural.

Por último, como autor de este reportaje y como miembro del club, compitiendo en la categoría sub-13, puedo aseverar que para mí esta experiencia deportiva me ha enseñado no solo a ser competitivo y luchador, sino también a relacionarme con los demás, respetar a mis contrincantes y hacer un montón de amigos.

Gracias al club por hacernos mejores personas, permitirnos hacer deporte y suerte en esta fase final de la liga. Una vez más se demuestra que la grandeza no depende del tamaño ni del dinero sino de la voluntad, el esfuerzo y la fe en la victoria. ¡ARJONILLA CAMPEÓN! Joaquín Lara Millán, 6.° B

Nº 24 JUNIO DE 2021

NOTICIAS DE MÚSICA El rey de los instrumentos: EL PIANO El piano es un instrumento de teclado y de cuerdas percutidas, desarrollado por Bartolomeo Cristofori en el siglo XVIII. El mecanismo de un piano está compuesto fundamentalmente por cuatro piezas: el martillo, la tecla, la báscula y el apagador. Cuando una tecla es pulsada, la palanca se eleva y el martillo acciona la cuerda. Tras este golpe se produce el sonido. Al levantar la tecla todo el sistema vuelve a su estado inicial de reposo en el que el apagador tiene la misión de interrumpir el sonido. El piano moderno tiene 88 teclas y el número de cuerdas depende del modelo suele estar en torno a 230. Tiene 12.000 piezas, de las cuales 10.000 se mueven con el propósito de hacer que un martillo afelpado pegue a una de las 230 cuerdas.

El piano es el único instrumento cuyo rango tonal abarca todos los instrumentos de una orquesta clásica. Es el rey de los instrumentos.

Algunos de los compositores más importantes de las obras para piano son: W.A.Mozart, L. V. Beethoven, F. Chopin…

Mi experiencia personal: Estoy aprendiendo a tocar el piano, que es mi instrumento favorito. Estoy en segundo curso del segundo ciclo de Enseñanza elemental en el Conservatorio “Juan de Castro” de Andújar. Tengo una seño que me enseña muchas cosas, sobre todo, a que cada vez me guste más tocar el piano. He tocado piezas clásicas, por ejemplo: Estudios de Lemoire, Bach, Mozart, Burgmüller, Beethoven… En la asignatura de agrupaciones tocamos a cuatro y a seis manos y me lo paso muy bien. Para mí la música me llena de alegría, me relaja y he aprendido que la concentración es muy importante para tocar este instrumento. Mis músicos favoritos son: Pablo Alborán y Pablo López, algún día me gustaría ser como ellos, unos verdaderos pianistas.

La música me ha enseñado que con esfuerzo y dedicación todo es posible, por eso se lo recomiendo a todo el mundo.

Páginas Pablo Vallejo Bejarano, 6.ºA 18-19

LA VOZ DE MI ESCUELA

BANDA MUNICIPAL SANTA CECILIA

La banda suele tocar cuando hay alguna procesión o concierto La banda municipal, creada desde 1985, es una tradición en Arjonilla. Además hay otra banda de trompetas y cornetas pero voy a comentar sobre la banda municipal Santa Cecilia.

El primer director de la banda fue el maestro D. Matías Varea y el director a día de hoy es Antonio Jesús Hernández Carmona.

El mejor momento de la banda fue con el director D. Roque Ortega García, el cual en 1999 se retira dejándole el puesto a Doña. Carmen Torrús Cuesta, la primera mujer en ser directora de la banda.

Escudo de la banda Santa Cecilia

Hoy en día en la orquesta hay 45 músicos que tienen entre 10 y 35 años de edad. También cuenta con una escuela de música en la que 50 niños/as están preparándose para en un futuro ir a tocar en la banda.

En la banda hay saxofones y de dicho instrumento os vengo a hablar ya es el que yo estoy aprendiendo a tocar.

SAXOFÓN El saxofón es un instrumento de la familia de viento-madera, generalmente hecho de latón pero con una boquilla que lleva una caña de madera. Fue inventado por Adolphe Sax a principios de los años 1840. Puede dividirse en cuatro partes: boquilla, tudel, llaves y campana.

Existen 10 tipos de saxofón pero os voy a nombrar 8 de ellos: Soprano, Alto, Tenor, Baritone, Sopranino, C-melody, Bass y Contrabass.

Las mejores marcas son: Yamaha, Selmer y Júpiter.

El saxofón se utiliza en muchos tipos de música, aunque la principal es el Jazz.

Alberto Ruano Calatrava, 6.ºA

Nº 24 JUNIO DE 2021

ENGLISH Find out about Andalusia project El curso pasado comencé con mis alumnos/as un proyecto en inglés con motivo de la festividad del día de Andalucía. Este curso he continuado con este proyecto, ya que el curso pasado no pudimos terminarlo. Con él quiero acercar nuestra cultura andaluza a nuestros alumnos/as trabajando las técnicas de reading y writing; también desarrollando el speaking y listening.

Con cada curso desde 1.º hasta 4.º hemos trabajado una provincia, destacando una persona importante con la que hemos estudiado el vocabulario relacionado con las descripciones personales. También seleccionamos una comida típica para repasar el vocabulario relacionado con los alimentos, y por último hemos conocido un monumento de cada provincia andaluza. Todo ello con la aportación e investigación de los alumnos/as en casa, para posteriormente darle forma en clase y así cada curso elaboró un cuaderno con la información trabajada.

Teacher Pilar

2.ºA

1.º

2.ºB

3.º

4.ºA

4.ºB

Páginas 20-21

LA VOZ DE MI ESCUELA

RELATOS Y POESÍAS CUÉNTAME UN CUENTO Érase una vez dos niñas llamadas Cloe y Mía. Era una noche fría. Cuando Mía se asomó por la ventana, vio que en el suelo del parque había un gran hoyo. Mía no aguanto y se lo contó a su hermana pequeña. Cuando Cloe se enteró, salió de casa y fue directa al parque.

Mía, cómo no, salió corriendo detrás de ella. Al llegar allí Cloe se cayó y Mía se tiró detrás de ella. Al aterrizar, Mía vio que estaba en un mundo de fantasía, ¡el mundo de los unicornios! Había un gran bosque lleno de pequeños caballos blancos con pelo de colores y un gran cuerno dorado. Empezaron a investigar. Encontraron un gran castillo y entraron. En él había muchas princesas; Ariel, Cenicienta, Blancanieves, Pocahontas, Mulán, Jasmín… Y, en otra sala, estaban las mascotas de las princesas ¡y también Dumbo!

Ya llevaban varios días cuando apareció una mujer gótica muy rara y parecía que no era una persona muy agradable. Aquel mundo de fantasía y la vida en él eran maravillosos, pero cuando llegó esa mujer, el mundo se puso al revés, todo se volvió oscuro y siniestro y sus habitantes empezaron a tener miedo. Las niñas se encerraron en una habitación. Y a los pocos días recibieron una carta de la reina de las hadas y que decía: Queridas Cloe y Mía, Sois las herederas a los segundos tronos y quiero que salvéis este mundo. Para ello necesito que os deshagáis de esa mujer gótica, llamada Jisselle.

Atentamente, la reina Las niñas quedaron impactadas al leer la carta de la reina. Ponía que esa mujer llamada Jisselle, como ellas pensaron era mala. Al día siguiente se presentaron a ella y se lo tomó mal ya que, seguramente, sabía lo que le esperaba. Tenían miedo de les hiciera daño. Mía no perdió de vista a Jisselle. Empezaron a suceder cosas extrañas y las hermanas inventaron un plan. Todo iba bien hasta que un día, Jisselle se asomó al cuarto de las chicas y observó lo que tramaban; querían acabar con ella. Al día siguiente fueron secuestradas. La reina de las hadas fue invitada al castillo y, al enterarse de los planes de Jisselle, les mandó una carta a las princesas. Todas ellas se pusieron manos a la obra para salvar a las niñas. Ariel, Jasmín y Blancanieves debían colarse en la sala y Cenicienta, Pocahontas y Mulán, vigilar. Todo salió genial y se volvieron a idear nuevos planes, pero ya todas juntas; por la noche, le echaban una pastilla tranquilizante a su cena con la que quedaría dormida durante dos semanas. La cogieron y la llevaron al bosque. La reina de las hadas les concibió los tronos a las hermanas y a las princesas el título de duquesas. Cuando esa noticia llegó a oídos de la hija de Jisselle, prometió venganza. Ellas aún no lo sabían.

FIN Lucía Expósito García y María Pérez Gutierrez, 6.ºA

Yanira Cortés Moreno, 6.ºA

Nº 24 JUNIO DE 2021

ENTREVISTAS Y REPORTAJES Entrevista a la seño Angelina 1. ¿Qué es lo que más te ha gustado de tu paso por el Colegio?

Mis niños de 6.ºB porque sois geniales y muy cariñosos. También me han encantado mis otros cursos 6.ºA y 5.º y mis compañeros, que son un equipo fantástico y me han hecho sentir como en casa. ¿Qué has aprendido?

Me habéis enseñado muchas cosas que os hacen gracia y he aprendido a usarlas en clase.

2. ¿Si no hubieras sido maestra, qué profesión habrías elegido?

Sólo me gustaba ser maestra de colegio o de instituto. Si no hubiera sido maestra, no sé lo que habría sido.

Páginas 22-23

LA VOZ DE MI ESCUELA

3. ¿Siempre has querido ser maestra de Inglés?

Sabía que quería ser maestra, pero en el último año de la carrera escogí la especialidad de inglés. ¿Te parece complicado?

No, no me parece complicado, ya que preparo las clases para que sean entretenidas y productivas. ¿Y ser tutora de niños de 6.º?

Me encantan los niños de sexto, con ellos puedo hablar sobre cosas interesantes.

4. ¿Sabes hablar algún otro idioma?

Sé hablar inglés y un poco de francés. En el instituto me gustaba mucho, pero dejé de practicarlo.

5. ¿Has viajado a algún lugar en el que se hablase Inglés?

Estuve un año viviendo en Irlanda, disfruté y aprendí mucho.

6. ¿Te gusta tu trabajo?

Sí, me encanta mi trabajo.

7. ¿Qué es lo más bonito de tu trabajo para tí?

Dejar huella en mis niños y que ellos dejen huella en mí.

8. ¿Qué cosas del pueblo te han parecido más interesantes?

He visitado la Iglesia y es preciosa y algunas calles muy bonitas. También he hecho barro.

9. ¿Cuáles son tus aficiones?

En mi tiempo libre, me encanta leer novelas, escuchar música porque me anima y buscar juegos de ordenador para jugar en clase.

10. ¿Hay algo que te gustaría especialmente aprender a hacer?

A crear juegos por ordenador y a montar en moto.

11. ¿Te gustaba el colegio de pequeña?

Sí, me lo pasaba bien en el colegio. ¿Cuál era tu asignatura favorita?

Matemáticas y Educación Física. ¿Y tú maestro o maestra favorito/a?

El que fue mi tutor desde 2.º de E. Primaria hasta 6.º. Nos enseñó mucho y muy bien. ¿Cuáles son los mejores recuerdos que tienes del colegio?

Que éramos pocos niños y jugábamos todos juntos.

Realizado por: alumnas de 6.ºA y 6.º B

Nº 24 JUNIO DE 2021

Entrevista a la seño Marina 1. ¿Cuál es tu nombre completo?

- Marina Raya Martínez.

2. ¿Cuál es tu color favorito?

- Mi color favorito es el azul, aunque también me gustan mucho otros colores como el rojo.

3. ¿Tienes hermanos/as?

- Sí, tengo un hermano mellizo que se llama Luis.

4. ¿A dónde te gustaría viajar?

- Me encanta viajar. Me gustaría visitar muchos países del mundo, como Egipto o Japón y volver a otros en los que ya he estado, como Grecia e Italia.

5. ¿Te gusta tu trabajo?

- Sí, me encanta.

6. ¿Qué has estudiado? ¿Sigues estudiando?

- Estudié al mismo tiempo los grados de E. Infantil y de E. Primaria, en las especialidades en Inglés y en E. Especial/P. Terapeútica. Oposiciones y ahora estoy estudiando un Máster en “Neuropedagogía, Creatividad y Gestión de la Capacidad y del Talento”, en el que estoy aprendiendo muchísimo.

7. ¿Cuándo empezaste a trabajar de maestra? ¿En qué sitios has estado?

- En 3.º de carrera (con 21 años) realicé prácticas en un gabinete psicopedagógico con niños de ed. especial y, más tarde, seguí trabajando en dicho centro durante casi tres años. El curso pasado estuve en un colegio concertado (como tutora de 5.º y PT) y este es mi primero como maestra interina y ¡no me podría haber tocado mejor colegio!

8. ¿Dónde te ves dentro de cinco años?

- Me veo trabajando en algún colegio de Andalucía.

9. De pequeña, ¿cuál fue tu asignatura favorita?

- Mi asignatura favorita siempre ha sido Plástica. También me gustaba mucho Música, Biología y las materias relacionadas con las ciencias.

10. ¿Cuáles son tus flores favoritas?

- Las amapolas y los girasoles.

11. ¿Cuáles son tus tres mayores virtudes?

- Soy trabajadora, responsable y me gusta ayudar a los demás.

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12. ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?

- Me encanta pintar, leer, viajar, hacer deporte y pasar tiempo con mi familia y mis amigas.

Gema Lara Lérida y Fátima Bermejo Carmona, 6.ºA

LA VOZ DE MI ESCUELA

Entrevista a la teacher Rosario - Hola teacher, ¿podemos hacerte unas preguntas?

- Sí, claro.

- De acuerdo, empezamos: 1. ¿Cuál es tu nombre completo?

- Mi nombre completo es Rosario Carmona Segado.

2. ¿Cuándo y dónde naciste?

- Nací en Arjonilla, el 29 de mayo de 1979.

3. ¿Cuántos años tienes?

-Tengo 41 años.

4. ¿Cómo se llaman tus padres?

-Mis padres se llaman Antonio y Paqui.

5. ¿Tienes hermanos/as?

- Sí, tengo dos hermanos.

6. ¿Cuáles eran tus asignaturas favoritas?

- Mis asignaturas favoritas eran Educación Física y Lengua.

7. ¿Cuáles eran las asignaturas que menos te gustaban?

- Las asignaturas que menos me gustaban eran Plástica y Música.

8. ¿Por qué decidiste ser maestra?

- Porque me encantan los niños.

9. ¿Te fue difícil hacer la carrera de Magisterio?

- No, solo un poco.

10. ¿Te sentiste nerviosa al empezar a dar clases?

- Claro 11. ¿En qué sitios has estado trabajando como maestra?

- He estado trabajando en Pamplona, Madrid, Lopera, Villa del Río y Arjonilla.

12. ¿En qué sitio te has sentido más cómoda?

- En este colegio.

13. ¿Cómo te sentiste al ser madre?

- Me encantó y me encanta.

14. Y, por último, ¿alguna vez has pensado en dedicarte a otra cosa?

- No -Muchas gracias. Adiós teacher.

-De nada. Bye bye chicas.

María Pérez Gutiérrez y Lucía Expósito García, 6.ºA

Nº 24 JUNIO DE 2021

Manuela Díaz, campeona arjonillera de bádminton La jugadora jiennense del Club Bádminton Arjonilla es la actual campeona de España individual femenino.

El bádminton es un deporte de raqueta en el que se enfrentan dos jugadores (individuales) o dos parejas (dobles) situadas en las mitades opuestas de una pista rectangular dividida por una red.

Se juega con un volante. Los jugadores deben golpear con sus raquetas el volante para que este cruce la pista por encima de la red y caiga en el sector oponente. El punto finaliza cuando el volante toca el suelo, después de sobrepasar la red.

El club de bádminton de Arjonilla, se formó por la afición a este deporte que introdujo en el pueblo hace 30 años el profesor de Educación Física Juan Antonio Cuesta. Una iniciativa que empezó como un pasatiempo para apenas tres niños que fue creciendo y se acabó materializando primero en una escuela y posteriormente en el club que ha llegado a ser hoy. Gracias a su dedicación y esfuerzo, una alumna suya ha llegado a ser campeona de España en la actualidad (Manuela Díaz).

Manuela Díaz (Arjonilla, 1989), una jugadora jiennense de bádminton que deslumbra a propios y extraños por su exitosa trayectoria. En pocos años, ha logrado múltiples triunfos: subcampeona de España individual (2017); semifinalista en el Campeonato de España, en dobles mixtos. (2017); primera posición en el Máster de Valencia (2017); campeona de España en dobles mixtos (2014); tercera posición en el Challenge de Alemania en dos ocasiones, en individuales, compitiendo con el equipo alemán BC Beuel(2015); y campeona de varios máster nacionales absolutos. Además, en los Juegos Europeos Universitarios, consiguió dos años consecutivos la medalla de bronce en individuales.

La actual integrante del Club Bádminton Arjonilla con tan solo 32 años de edad es la campeona de España individual femenino. El Arjonilla es un equipo duro, muy compensado. * ¿Cómo ves el futuro del deporte del Bádminton?

-"Afortunadamente es un deporte que está en auge, cada vez hay más patrocinadores y población que lo conoce y lo sigue, pero desgraciadamente estos recursos aún no son suficientes para una jugadora de bádminton". * ¿Te resultó difícil compaginar tu vida laboral con la competición?

-"Al acabar la carrera, cuando fui campeona de España en dobles mixtos, estuve intentando competir más internacionalmente, pero es muy costoso y no conté con el apoyo económico que necesitaba. * ¿Qué aficiones tienes en tu tiempo libre?

- "Me debato entre escaparme un fin de semana a cualquier parte o quedarme en casita con los bichos que tengo, desde unas ocas hasta una cabra o tres perros".

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* En la actualidad, ¿se le da la importancia que merece al deporte femenino de Bádminton?

- "El público en general está viéndolo con el valor que se merece.

Afortunadamente, nuestra figura internacional es Carolina Marín.

No estamos acostumbrados a ver deporte femenino en televisión ni en los medios".

Pablo Vallejo Bejarano

LA VOZ DE MI ESCUELA

CURIOSIDADES Curiosidades sobre la Navidad EL NACIMIENTO Pasaron dos siglos desde la muerte de Jesús hasta que los cristianos propusieron celebrar su nacimiento. La Navidad existe sólo desde el año 337, por disposición del emperador romano Constantino.

EL BELÉN La tradición de poner el Belén se remonta a la Navidad del año 1223, cuando San Francisco de Asís reunió a los vecinos de la villa italiana de Greccio para celebrar la misa de medianoche alrededor de un pesebre con la figura del Niño Jesús moldeado por él mismo. En el momento más solemne de la misa, aquella figura adquirió vida, sonrió y extendió sus brazos hacia el santo de Asís. Este milagro se propagó y la costumbre de los “nacimientos” se extendió por todo el mundo. En 1986, el papa Juan Pablo II proclamó a San Francisco de Asís Patrón Universal del Belenismo.

LAS ESTRELLAS Se han empleado como guía desde el comienzo de los tiempos y quizá por eso aún hoy en día llevar una estrella es uno de los amuletos más potentes y se dice que traen esperanza. En Navidad, su poder mágico aumenta y la utilizamos como elemento decorativo para atraer la esperanza a nuestras vidas y potenciar la suerte y los deseos cumplidos, así como la claridad mental para resolver problemas.

EL ÁRBOL DE NAVIDAD En España esta tradición llegó a mediados de 1800 por la princesa Sofia Troubetzkoy, acostumbrada a ver este elemento en las casas adineradas europeas.

Mandó instalar el árbol en su palacio, lugar que hoy ocupa el Banco de España. En ese momento comenzó en nuestro país una tradición que hoy en día perdura.

Se dice que esta costumbre fue creada por los alemanes que comenzaron a fabricar árboles con plumas de ganso teñidas.

LA NARIZ DE RODOLFO Un grupo de científicos noruegos tiene la teoría de que la nariz roja y brillante del reno que ayuda a Papá Noel se trata de una infección parasitaria de su sistema respiratorio.

LOS COLORES OFICIALES Los colores de la Navidad son el verde (representa el renacimiento y la vida), el rojo (por la sangre de Cristo) y el dorado (luz, riqueza y realeza).

NOCHE DE PAZ La canción más popular de Navidad es Noche de Paz, con 733 versiones desde 1973. Se cuenta que fue escrita en Austria por el padre Joseph Mohr cuando se le rompió el órgano de la iglesia. Sin embargo, la historia que parece ser cierta es la de un sacerdote que la escribió mientras se quedaba en una iglesia de Austria.

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Curiosidades sobre el Día de la Paz ALGUNOS PREMIOS NOBEL DE LA PAZ ● ● ● ● ● ●

Madre Teresa de Calcuta Nelson Mandela Rigoberta Menchú Malala Yousafzai Mahatma Gandhi Pablo Picasso (Premio Lenin de Paz) ¿QUÉ SIGNIFICA EL SÍMBOLO DE UNA PALOMA BLANCA? Una paloma blanca, con una rama de olivo en el pico fue reconocida como símbolo de paz tras las guerras del siglo XX. Esta paloma es de origen bíblico. Aparece por primera vez en el relato del Arca de Noé, siendo la encargada de ver cuál era el estado del mundo tras el diluvio universal. ¿QUÉ DÍA SE CELEBRA EL DÍA DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ? En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión. Para conmemorar la muerte de Gandhi, se celebra el 30 de enero el día escolar de la no violencia y la paz, reconocido por la UNESCO en 1993. ¿Quién inventó el Día de la Paz? El Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP) fue declarado por primera vez en 1964. Surge de una iniciativa pionera, no gubernamental, independiente, y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora del profesor español Llorenç Vidal.

ENCUESTAS Los niños/as de sexto son encuestados sobre sus gustos y preferencias.

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LA VOZ DE MI ESCUELA

En la sección de pasatiempos aparece, en primer lugar, el modelo de encuesta que se ha pasado al alumnado de 6.º para que tú también puedas cumplimentarla, si te apetece.

PASATIEMPOS

Realiza el dibujo siguiendo los cuadritos:

Nº 24 JUNIO DE 2021

Resuelve el siguiente sudoku de imágenes:

Resuelve el crucigrama:

Encuentra el nombre de 10 animales:

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Páginas 30-31

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