Revista Camino Curso 2020-2021

REVISTA DEL COLEGIO BILINGÜE DIVINA PASTORA DE LEÓN

CAMINO -1-

CURSO 14/15

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SUMARIO

S UMARIO 3 4 10 16 20 26 32 38 47 50 62 68 70 82 84 88 90 94 96 100 102 106 112 120 132 138 140 142 144 146

Editorial Actividades E. Infantil Actividades 1º Y 2º Primaria Actividades 3º Y 4º Primaria Actividades 5º Y 6º Primaria Actividades 1ºC. ESO Actividades 2ºC. ESO Actividades Bachillerato Fotos clases Infantil Fotos clases Primaria Fotos clases Secundaria Fotos clases Bachillerato Artículos Deportes Fomento de la lectura Talentia Sostenibilidad Proyectos ABP Calidad AMPA Ex Alumnos Pastoral Idiomas Equipos Alumnos destacados Navidad Graduación Infantil Graduación Bachillerato Fiestas Orla Bachillerato

47

Fotos clases

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Fomento de la lectura

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Pastoral

COLEGIO DIVINA PASTORA C/ San José Nº 2 24010 León Tlfn. 987 22 11 79 Fax: 987 24 74 05 email: dpastoral@planalfa.es www.colegiodivinapastora.com twiter: @pastorinasleon

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Idiomas -2-

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EDITORIAL 1996-2021: CELEBRACIÓN DEL XXV ANIVERSARIO D E L A B E AT I F I C A C I Ó N D E M A R Í A A N A M O G A S

C

ada rincón de nuestro colegio está impregnado del carisma de nuestra Madre Fundadora. Ella nos ha dejado un legado a las personas que formamos parte de esta gran familia de Franciscanas Misioneras de la Madre del Divino Pastor, y tenemos la responsabilidad de transmitirlo fielmente.

Este año es especial para nosotros. El día 6 de octubre se cumplen veinticinco años de la Beatificación de María Ana, y por este motivo estamos realizando diferentes actividades. Cada una de ellas implican la participación de todos los miembros de la Comunidad Educativa: oración comunitaria en torno al día 6 de cada mes o diferentes concursos de relatos, pintura y música. Todas estas acciones tienen como objetivo recordar juntos esta fecha y reavivar en nuestro colegio el sentido de pertenencia y el compromiso de vivir, conforme al carisma recibido, la vocación personal y la misión que compartimos.

El lema de esta celebración “Hoy, como ayer, contigo hacemos camino” nos habla de nuevos caminos que juntos hemos de construir, siguiendo los pasos de la persona que hizo posible que ahora estemos aquí, compartiendo nuestra vida.

Pedimos a María Ana que nos bendiga y acompañe nuestros deseos de construir con ella nuestro camino, así como compartir la esperanza de construir entre todos un mundo mejor.

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ACTIVIDADES

E. INFANTIL

EDUCACIÓN I NFANTIL DIA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS El Día de los Derechos de los Niños es una fecha importante en Educación Infantil, aunque este curso no se pudo realizar el taller con padres, todos los niños de Infantil realizaron actividades lúdicas y motivadoras para conocer esos derechos y poder plasmar de forma plástica esos derechos como a tener un nombre, nacionalidad, una familia que les cuide, asistencia sanitaria, a la educación… en definitiva a ser felices y desarrollarse integralmente, que es nuestro deseo para todos los niños del mundo.

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ACTIVIDADES

E. INFANTIL

L A S E STAC I O N E S D E L A Ñ O Los alumnos de infantil realizaron varias actividades para conocer mejor las estaciones del año y de forma plástica y lúdica han ido aprendiendo las diferencias entre ellas: En la galería del colegio realizaron un peculiar “paseo de otoño” y ya en su aula disfrutaron entre las textura de las hojas secas con sus cálidos colores, en invierno se crearon composiciones preciosas, simulando que caían copos de nieve sobre los arboles, estampando sus dedos en tempera blanca, en primavera la naturaleza les mostró sus brotes nuevos y plasmaron flores con colores alegres y hojas verdes, insectos.

CUMPLEAÑOS DE MARIA ANA MOGAS El día 13 de enero se celebró el aniversario del nacimiento de María Ana Mogas, la Madre Fundadora de nuestros colegios, con ese motivo los alumnos de Infantil realizaron diferentes actividades y profundizaron en el conocimiento sobre su vida, actitudes y valores, a través de videos ilustrativos y libros. También aprendieron la canción que se realizó en su honor “La mano generosa”.

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ACTIVIDADES

E. INFANTIL

DÍA DE LA FAMILIA El día 15 de mayo es el día Internacional de la familia, se instauró en 1993 por la ONU para ensalzar el papel de ella en todas sus formas como unidad básica de la sociedad.

Los alumnos de educación infantil prepararon en sus clases una manualidad creativa con mucha ilusión y lo llevaron a casa como regalo para su familia.

Esta actividad se viene realizando desde el curso 2008-09 como respuesta a la demanda de las diferentes situaciones familiares con gran acogida por todas ellas.

LOS ORATORIOS Los alumnos de 3º de Infantil han tenido la experiencia de los Oratorios. Esta actividad les permitió acercarse más a Jesús a través de la escucha de la Palabra de Dios. En este curso se realizó en el aula por la imposibilidad de realizarlo en el Oratorio del colegio, pero esto no fue impedimento para que lograran momentos de silencio, reflexión y oración.

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ACTIVIDADES

E. INFANTIL

INGLÉS INFANTIL Los alumnos de infantil han disfrutado con la lengua inglesa a través de canciones, juegos y semanas y fechas especiales como Halloween, Christmas, Saint Patrick´s Day, International Family Day y World Environment Day. Estas actividades les permitieron avanzar en sus conocimientos y habilidades lingüísticas en inglés de manera amena y divertida.

LO S P R OY EC TO S Los alumnos de Infantil disfrutaron mucho aprendiendo a través de los Proyectos porque les permitieron poner en funcionamiento todos los sentidos, buscar información sobre temas, tomar decisiones, hacer clasificaciones para comprobar lo aprendido, plasmar plásticamente su visión de artista, expresar sus preferencias, sus emociones, en cada edad son diferentes pero siempre muy motivadores para ellos.

Aunque la situación derivada del protocolo covid no permitió a los alumnos traer objetos al aula como en otros años, ellos mismos informaban a sus padres y después les enviaron, en muchas ocasiones, fotografías que la profesora les mostro a través de la pizarra digital.

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ACTIVIDADES

E. INFANTIL

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ACTIVIDADES

E. PRIMARIA

1º Y 2º E. PRIMARIA

S E M A N A D E L A L EC T U R A . C U E N TAC U E N TO S

Los alumnos de 1º y 2º de EP, con motivo de la semana de la lectura, han podido disfrutar en sus clases de un cuentacuentos. La historia trataba de una aviadora comercial que descubre la amistad, contada de la mano de Yasmín Fernández. Ha sido otra manera de aprender y de disfrutar con los cuentos, fue una jornada muy divertida, nos quedamos con ganas de más…

Teléfono: 987 21 99 88 Fax: 987 25 52 70 -10-

Orona León José Aguado, 34 www.colegiodivinapastora.com 24005 León

ACTIVIDADES

E. PRIMARIA

O F R E N DA F LO R A L

Como cada año, con motivo de la semana de las fiestas de la Divina Pastora, los alumnos de Educación Infantil y 1º y 2º de Primaria participaron en la ofrenda floral en la capilla de nuestro colegio, regalando con mucha ilusión y alegría preciosas flores con los que después se realizaron ramos para adornar su imagen. Todos juntos le cantaron su himno “Como Tú sí” con el que le demostraron su cariño.

GY N K A N A Los alumnos de 1º y 2º de EP, durante la semana de la lectura han realizado una serie de actividades relacionadas con la ciudad de León, a través de ellas han podido conocer grandes cosas de la cultura leonesa de una manera divertida.

Una de las actividades ha sido una gynkana en la cual los alumnos han tenido que realizar una serie de pruebas relacionadas con cosas de León en el menor tiempo posible para poder llevarse el premio.

Gracias a esta actividad, los alumnos han podido conocer un poco más de la ciudad de León, sus mitos, leyendas o monumentos, y que mejor manera que jugando.

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@PastorinasLeón -11-

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ACTIVIDADES

E. PRIMARIA

P R OY EC TO C U É N TA M E U N C U E N TO Los alumnos de 1º de EP se han introducido en el fantástico e interesante mundo de la literatura infantil.

Para el desarrollo de este proyecto, en primer lugar han tenido que elegir un cuento, leerlo y conocer su trama. Algunos se han decantado por los más tradicionales aunque también se han seleccionado otros más novedosos. Con ayuda de las familias, han preparado una presentación oral que posteriormente han presentado al resto de compañeros. Entre historias, acción y disfraces los niños han disfrutado de esta experiencia tan enriquecedora y sobre todo han compartido su conocimiento y su sensibilidad por la lectura.

TA L L E R F E R T I N AG R O Los niños de 2º de EP estamos muy preocupados por el cuidado del medio ambiente, por lo que, la información que recibimos durante este taller fue realmente interesante: cómo cultivar diferentes plantas y que cuidados necesitan para desarrollarse. Cada uno de nosotros tuvo la oportunidad de plantar maíz, que es el cultivo más importante en León, y poder llevarlo a nuestra casa. También plantamos tomates y los hemos dejado en clase para poder observar su crecimiento.

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ACTIVIDADES

E. PRIMARIA

P R OY EC TO M Y H O M E Los alumnos de 2º de EP desde la asignatura de inglés, han llevado a cabo un proyecto a través del cual han podido conocer de una manera lúdica y amena las diferentes partes de una casa, así como diferente vocabulario sobre aquellos objetos que nos podemos encontrar en él.

Para ello han realizado como es su propia casa, para posteriormente mostrarla en inglés al resto de sus compañeros. Ha sido toda una actividad plagada de sorpresas, originalidad e interés, ya que las familias también han sido parte del proyecto.

P R OY EC TO M I C I U DA D Los alumnos de 2º de EP han querido traer un rinconcito de nuestra ciudad al colegio, convirtiéndose en guías turísticos por un momento. Para ello en primer lugar cada uno de ellos tuvo que seleccionar un lugar, monumento emblemático de la ciudad… y como buen guía, investigar sobre él para poder contar posteriormente todos los aspectos, curiosidades y anécdotas sobre el mismo. Mediante fotos, mapas y alguna que otras historia y mito…

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ACTIVIDADES

E. PRIMARIA

EL CÓMIC En el primer trimestre aprendimos que es un cómic e inmediatamente quisimos poder crear nuestras propias historias. Conocimos algunos cómics famosos en todo el mundo, y algunos niños trajeron los que tenían en sus casas para que todos los viéramos. En un folio enorme, dibujamos diferentes viñetas, coloreamos y escribimos en bocadillos. Después, pudimos exponerlos en clase delante de nuestros compañeros y entre todos elegimos el que más nos había gustado ¡Resulta realmente divertido leer historias con tantos dibujos!

P R OY EC TO Á R B O L G E N EA LÓ G I C O

Los alumnos de 1º de EP, desde la asignatura de inglés, han realizado este proyecto para identificar a los miembros de su familia haciendo uso de una lengua extranjera. También han realizado una pequeña presentación de la historia de sus pueblos.

Que divertido y emocionante ha sido conocer más en profundidad la vida de sus compañeros, a su familia, quienes también han estado presentes en la elaboración del material; los sitios en los que disfrutan los fines de semana, así como el aprendizaje de un nuevo vocabulario.

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ACTIVIDADES

E. PRIMARIA

3 º Y 4º E. PRIMARIA

C O N O C I E N D O A U N E S C R I TO R L EO N É S Durante la Semana de la Lectura los alumnos de segundo ciclo de Primaria tuvieron la oportunidad de conocer al autor leonés David Fernández Sifres a través de una video llamada realizada con él. El escritor les contó anécdotas de algunos de sus libros, como “Temporada de lluvias” y “Luces en el canal” explicándoles cordialmente cuál fue su inspiración para crearlos y les dio un maravilloso consejo “Recordar que la imaginación no tiene límites”

APRENDO INGLÉS JUGANDO Durante el mes de mayo, los alumnos de 3º de Primaria han convertido la biblioteca en un espacio para divertirse mientras practicaban inglés, utilizando diversos pasatiempos y materiales manipulativos como un tablero de oca con preguntas o un puzzle de vocabulario de muebles.

Con estas actividades se mejoró su atención, se perfeccionó su fluidez verbal y su pronunciación, aumentó sus autonomía y su motivación durante la adquisición de conceptos, aprendiendo de forma lúdica y divertida.

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ACTIVIDADES

E. PRIMARIA

LO S I PA D S Los alumnos de 3º y 4º han iniciado la utilización de los dispositivos electrónicos Ipads como herramienta nueva en el aula con la cual, de manera intuitiva, pudieron buscar información, realizar ejercicios, pruebas. Realizaron también presentaciones muy vistosas gracias a la variedad de opciones que este medio permite para desarrollar su creatividad e imaginación. También les resultó muy útil para trabajar en equipo utilizando cada uno su dispositivo.

Les ha resultado una actividad muy amena y enriquecedora para su aprendizaje.

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ACTIVIDADES

E. PRIMARIA

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ACTIVIDADES

E. PRIMARIA

O R ATO R I O S

Los alumnos de Educación Primaria continuaron con el Proyecto de Oratorios como forma especial de profundizar en la escucha de la Palabra de Dios, la reflexión, interioridad y acercamiento a Jesús.

Aunque se realizo en la misma aula, ante la imposibilidad de visitar el oratorio del colegio, los alumnos consiguieron que fuera una experiencia muy especial e inspiradora.

SPELLING BEE Los alumnos de 3º y 6º de Primaria, animados por sus profesores, participaron en el concurso de deletreo “Spelling bee”. La prueba les supuso un reto: deletrear correctamente más de 150 palabras pero la práctica les fue dando confianza y tras una preselección de finalistas Silvia Calvo, de 3º y Sergio de la Huerga, de 6º pasaron a la final compitiendo con otros niños de otros centros escolares.

Sergio fue el Campeón de su categoría y todos los participantes se sintieron orgullosos por su afán de superación.

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ACTIVIDADES

E. PRIMARIA

5º Y 6º E. PRIMARIA

F E E L I N G L I K E YO U T U B E R S !

Los alumnos de 5º de Primaria realizaron una actividad que les encantó: video tutoriales sobre diferentes experimentos científicos que de forma sencilla, siguiendo los pasos adecuados y necesarios, les permitieron observar divertidos fenómenos como la creación de un pequeño volcán que sorprendió y divirtió a todos.

La creación de estos videos les permitió desarrollar conocimientos en ciencia, planificación e iniciativa lo cual les hizo pensar en la posibilidad que ofrece esta metodología para ampliar conocimientos, descubriendo y disfrutando a la vez que aprenden.

D Í A D E I N T E R N E T S EG U R A En febrero los alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria recibieron una charla sobre los peligros de Internet y cómo ser prudentes en las redes.

Además, los alumnos disfrutaron con la temática desarrollada a través de juegos, en los que tuvieron que identificar quién era el “impostor”, es decir, la persona que estaba haciendo algo mal.

Para los alumnos y sus familias es muy importante saber el riesgo que corremos cuando se navega por Internet o se utilizan las redes sociales para no caer en manos de impostores.

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ACTIVIDADES

E. PRIMARIA

C A M PA Ñ A “ H A Z T E I N C LU E N C E R ” El 11 de mayo, los alumnos de 6º de Educación Primaria hemos recibido formación a través de una charla, vídeos y actividades sobre la discapacidad.

Hemos aprendido que la sociedad está evolucionando para incluir a todo tipo de personas.

También, hemos descubierto los distintos tipos de discapacidad que existen y que hay famosos que no se han rendido y han seguido luchando por su sueño. Ejemplo que debemos seguir.

PA R A O L I M P I A D A S

En el mes de mayo, los alumnos de 5º de Primaria han aprendido las principales características de los juegos paralímpicos y no solo desde la teoría, también practicaron diferentes deportes y actividades basadas en las modalidades paralímpicas.

Además de mejorar las habilidades físicas, los estudiantes se han puesto en la piel de personas con diferentes capacidades y limitaciones, que al fin y al cabo es más significativa que la palabra discapacidad, mostrando gran empatía, respeto, originalidad en la resolución de retos… y por supuesto, sin que faltara la diversión. .

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ACTIVIDADES

E. PRIMARIA

PEQUEÑOS EMPRESARIOS Nos convertimos en pequeños empresarios para promocionar nuestros inventos/ productos. Por parejas/ grupos/ trabajo individual, hemos pensado en un producto y hemos creado una presentación describiendolo, dibujandolo/ cogiendo imágenes y creando un eslogan para la campaña de publicidad intentando que nuestros compañeros nos compren el producto. ¡Estos son algunos de los resultados!

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ACTIVIDADES

E. PRIMARIA

TO D O S O L Í M P I C O S Los alumnos de 6º EP recibieron una charla sobre la historia de los Juegos Olímpicos y su evolución.

El objetivo del programa era difundir los valores del Olimpismo en Castilla y León y dar a conocer el Movimiento Olímpico y su valores, la historia, anécdotas y curiosidades, para tomar conciencia de la singularidad de algunos de los récords del deporte y de los valores que tienen los deportistas que los han conseguido.

Además de ser una charla amena y entretenida, el mensaje obtenido por los alumnos fue que “con esfuerzo, todo es posible”.

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ACTIVIDADES

E. PRIMARIA

C I N T U R Ó N A N T I C OV I D

Los alumnos y alumnas de 6º han desarrollado un proyecto STEAM consistente en el diseño y producción de un dispositivo tecnológico que ayude a mantener la distancia de seguridad interpersonal.

Tras definir el problema, los alumnos crearon su propio cinturón Anticovid para mantener las distancias basado en la tecnología de Arduino. Para diseñar la parte electrónica y la carcasa del dispositivo, se utilizaron impresoras 3D. Por último, después de montar y programar todos los elementos electrónicos, los alumnos diseñaron un plan de marketing para promocionar sus productos, incluyendo una página web y un vídeo promocional.

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ACTIVIDADES

E. SECUNDARIA

1 CICLO E. SECUNDA RIA ER

A N I M A L I N V E R T E B R A D O : ¿ M E R EC O N O C E S ?

El alumnado de 1º ESO ha puesto a prueba sus conocimientos y aptitudes como zoólogos a través de una práctica VISU de animales invertebrados, como cierre al estudio de este grupo animal. Este tipo de actividad práctica consiste en identificar y clasificar un especimen sin utilización de instrumentos específicos, exclusivamente mediante la inspección visual, así como en dar respuesta a preguntas básicas sobre las funciones vitales de los invertebrados: su tipo de nutrición, reproducción y forma de relación.

Entre los ejemplares identificados se encontraban corales, erizos de mar, escorpiones y sepias, entre otros.

C O N C U R S O D E J ÓV E N E S TA L E N TO S C O C A- C O L A

A pesar de la situación actual, un grupo de alumnos de 2° y 3° de la ESO, los cuales el año pasado no pudieron participar en este concurso por el confinamiento, han utilizado todas sus posibilidades imaginativas en la 60ª edición jóvenes talentos de Coca-Cola, realizado de manera virtual durante el mes de marzo. En el concurso los alumnos debían escribir un breve relato basándose en un estímulo creativo, consistiendo este año en la descripción de un personaje, con sus características más importantes.

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E. SECUNDARIA

CONVIVENCIAS Los alumnos de 1º y 2º ESO han dedicado una mañana del mes de marzo a la celebración de las convivencias cristianas, en las que la figura de nuestra fundadora Mª Ana Mogas ha estado muy presente.

Mediante diferentes actividades en las que los alumnos se han conocido mejor a sí mismos y a sus compañeros, han tenido tiempo para trabajar temas relacionados con la Pastoral Académica, la Interioridad o el cuidado por el Medio Ambiente, teniendo siempre presente el lema de este año “Cuenta conmigo”.

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E. SECUNDARIA

I N T E R N E T S EG U R A Los alumnos de 1º y 2º ESO han participado en los talleres organizados por la Junta de Castilla y León en el Día de Internet Segura, con el objetivo de promover un uso seguro y positivo de las tecnologías digitales.

Bajo el lema “Una internet mejor comienza contigo: más conectados, más seguros” se presentaron contenidos y videos ilustrativos sobre las habilidades sociales en el uso de los dispositivos, incluyendo las fake news o noticias falsas y los retos virales, y se habló también de temas como la violencia de género digital.

H A Z T E I N C LU E N C E R

Los alumnos de 1º de ESO han recibido una charla sobre la inclusión en los centros educativos, donde han reflexionado sobre la dificultad con la que se encuentran las personas con discapacidades en su día a día, por ejemplo, en sus propias casas y las soluciones que se pueden poner ante este problema.

El proyecto “Hazte influencer” está pensado para que los jóvenes aprovechen el poder mediático de las redes sociales para hacer visibles los obstáculos con los que se encuentran las personas discapacitadas, así como la necesidad de la inclusión social, no dejando a nadie fuera por cuestión de sexo, raza o discapacidad.

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E. SECUNDARIA

JA R D Í N V E R T I C A L Los huertos o jardines verticales consisten en generar nuestra propia frutería en casa y contribuir al crecimiento de la vegetación para evitar el incremento de la temperatura global del planeta.

Por ello, el alumnado de 1º ESO ha construido un pequeño jardín vertical para la clase, en el que se han analizado los primeros pasos del ciclo de vida de las lentejas: su germinación, desarrollo de órganos vegetativos, interacción con el medio, etc. Llevando esta propuesta ecológica a la práctica, los alumnos han asentado sus conocimientos a la par que han reflexionado en la importancia de detener el calentamiento global.

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E. SECUNDARIA

C A M PA Ñ A D E L A N I E V E La Diputación de León ha puesto en marcha la Campaña de Nieve para la enseñanza de esquí entre los escolares de la provincia.

Es un programa único que ha permitido a nuestros alumnos de 1º ESO adquirir conocimientos de esquí.

Pero no solo han tenido la suerte de participar sino también de disfrutar de unos días inolvidables.

El objetivo del programa era conocer, fomentar y perfeccionar la práctica del esquí alpino además divertirnos y salir del cole para hacer una actividad al aire libre con los amigos.

Alex

El mercado de la fruta -30-

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B O C A D I L LO S O L I DA R I O Bajo el lema “Contagia solidaridad para acabar con el hambre”, toda la comunidad educativa se implicó en las diferentes actividades programadas por Manos Unidas con el fin de recaudar fondos para los diferentes proyectos de mejora de la alimentación y salud de las personas más vulnerables del planeta.

El día del bocata solidario, la actividad más popular, tuvo novedades este año, por un lado colaborando con la hostelería cercana al colegio que se encargó de la preparación de los bocadillos, y por otro el momento señalado para su degustación, durante el recreo y no al finalizar la jornada escolar, siguiendo las indicaciones del Ministerio de Sanidad.

LIDERAZGO JUNIOR

Dani Pérez, director de la empresa “TalentÁrea”, ha ofrecido en el mes de marzo a los alumnos de 1º y 2º de la ESO tres charlas del programa “Liderazgo Junior”.

Las tres sesiones del taller estaban orientadas al autoconocimiento, a la gestión del tiempo y a la comunicación. En ellas, los alumnos han aprendido a analizar todas las facetas de su vida, y por medio de diferentes juegos han localizado los diferentes problemas que pueden tener en su día a día y ponerle solución. También les ha enseñado el valor que tiene tanto ser generosos como saber dar y recibir.

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ACTIVIDADES

E. SECUNDARIA

2 CICLO E. SECUNDA RIA º

M I B U L L E T D E L E N G UA

Los alumnos de 4º ESO han realizado el proyecto “Mi bullet de Lengua”, un proyecto de aula cuyo objetivo principal ha sido organizar a modo de agenda o diario el proceso de enseñanza y aprendizaje en la materia de Lengua Castellana y Literatura de una manera creativa. Es un planificador que cada uno adapta a sus necesidades y a su ritmo, y consta de diferentes colecciones: registros trimestrales, mensuales, semanales, objetivos y notas, lecturas, y un proyecto personal. Para los alumnos ha resultado un portafolio perfecto para la asignatura y, en muchas ocasiones, terapeútico.

C A M PA Ñ A D E L K I LO

Toda la comunidad educativa colaboró en la popular Campaña del Kilo, las familias respondieron de forma generosa a este llamamiento de solidaridad, aportando productos de primera necesidad: aceite, azúcar, arroz, pasta, dulces, conservas, legumbres y artículos de aseo de hombre, mujer y bebé.

Los beneficiarios de esta Campaña fueron las familias más necesitadas a través de las parroquias de la Sagrada Familia y San Francisco de la Vega, Cáritas Parroquial de Trobajo del Camino, de San Andrés del Rabanedo, de Ferral del Bernesga y de Villabalter, Hogar del transeúnte, Red Madre y Calor y Café.

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E. SECUNDARIA

E X P L I C A G EO G R A F Í A C O N T U S F OTO S

Los alumnos de 3º ESO han participado en la IX Edición del concurso de fotografía titulado “Explica Geografía con tus fotos” y organizado por la Asociación de Geógrafos Españoles. El objetivo del concurso era despertar y fomentar el interés por la fotografía como medio para el conocimiento geográfico, así como la explicación del territorio y el paisaje.

La tarea del concurso consistía en realizar una foto de un aspecto de interés geográfico, así como una breve explicación sobre el mismo de manera clara y didáctica. Esta tarea ha permitido a los alumnos descubrir lugares cercanos y comprender su importancia.

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E. SECUNDARIA

O L I M P I A D A M AT E M ÁT I C A

El 28 de abril se celebró en León la XXVII Olimpiada Provincial de Matemáticas. Han participado en dicha olimpiada los alumnos de 2º ESO Leire Alonso Olaiz, Daniela Álvarez Pérez y Paula Cazón González, y los alumnos de 4º ESO Arturo Aller Fuertes, Sandra Álvarez Calzada y Ana García Riesco.

Debido a la situación actual de pandemia, ha sido el primer año que dicha competición se ha realizado vía online. Los participantes tuvieron 50 minutos para realizar ejercicios de variada dificultad a través de un formulario, y recibieron el diploma correspondiente por su participación.

L I G A D E B AT E

Los alumnos Sofía Álvarez, Lucía Bartolomé, Ana García, Darío Jiménez, Elías Jiménez y Graciela Morillo como titulares, y David Álvarez y Paula Pacho como suplentes, formaron el equipo que obtuvo el primer puesto en la Fase Provincial de la V Edición de la Liga Debate y que consiguió clasificarse para la Fase Autonómica.

El tema sobre el que tenían que debatir, a favor y en contra, era “¿El estado de alarma es una medida eficaz en caso de pandemias como la Covid-19?”. Esta experiencia ha permitido a los alumnos salir de su rutina y seguir formándose en habilidades de expresión oral y trabajo en equipo.

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E. SECUNDARIA

EL NORTE ESCOLAR

Los alumnos de 3º y 4º ESO han participado en la XI edición del concurso “El Norte Escolar”, convocado por el periódico El Norte de Castilla. Los estudiantes se han convertido por unos días en auténticos periodistas y editores de su propio periódico en edición digital.

Debido a su buena ejecución y cuidado de la información, numerosos grupos han conseguido el premio semanal al mejor grupo del colegio, en función de la calidad de sus artículos, del número de visitas, o de la relevancia de los temas tratados.

CONVIVENCIAS Durante el mes de marzo los alumnos de 3º y 4º ESO celebraron sus tradicionales convivencias cristianas, en las que vivieron un día diferente de reflexión individual y en grupo sobre su trayectoria personal y grupal, pudieron conocerse mejor, trabajaron distintos valores como la fraternidad -objetivo de este curso-, crecieron en la fe y aprendieron a convivir desde lo que nos une a todos como cristianos, Jesús de Nazaret.

Durante ese día realizaron actividades relacionadas con los estados de ánimo, realizaron un abecedario de los valores o buscaron términos para incluir en el Museo de las palabras olvidadas.

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E. SECUNDARIA

JORNADAS DE ORIENTACIÓN “SIENA EDUCACIÓN” Los días 25 y 26 de febrero los estudiantes de 4º ESO, 1º y 2º de Bachillerato del Colegio Divina Pastora han asistido a las primeras jornadas virtuales de orientación organizadas por Siena Educación, en la que expertos de todos los ámbitos les han ayudado a descubrir los nuevos retos que afrontarán en los próximos años y a perfilar su elección.

Este año debido a la situación sanitaria se ha buscado una alternativa que ha resultado muy satisfactoria e interesante para los estudiantes, y que complementa la labor de Orientación realizada desde el Centro.

EL SABOR DE LA TRADICIÓN DESDE 1940 -36-

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B A C H I L L E R AT O

BACHILLERATO

CONVIVENCIAS En el mes de febrero los alumnos de Bachillerato celebraron sus convivencias, que se centraron en el desarrollo personal y colectivo de las personas, concretamente en la fraternidad en la que todos, como franciscanos que somos, nos vemos involucrados.

En ellas se dio a los alumnos una visión general sobre el cariz franciscano-fraterno mediante testimonios de personajes relevantes como Teresa de Calcuta o Vicente Ferrer, que les sirvieron para reflexionar sobre cómo forjar nuestro propio camino.

Este momento compartido por todos los alumnos ha reforzado, todavía si cabe más, la unión entre ellos como grupo.

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ACTIVIDADES

BACHILLERATO

EMPRENDIMIENTO CON LAURA GONZÁLEZ En el mes de marzo los alumnos de 2º de Bachillerato recibieron, por parte de la antigua alumna Laura González, una charla informativa sobre el emprendimiento y la formación en la rama de económicas.

Laura se graduó en Marketing e Investigación de Mercados por la Universidad de León y posteriormente estudió un Máster MBA de administración de empresas, con especialización en Diseño Gráfico.

Tras explicar su formación y trayectoria profesional, Laura destacó las posibilidades laborales que tiene León, animando a los jóvenes a estar siempre activos y a que si tienen una idea la pongan en práctica.

NOCHE EUROPEA DE LOS INVESTIGADORES La Universidad de Oviedo ha celebrado en el mes de noviembre la XI Edición de la Noche Europea de los investigadores e investigadoras. Como broche final al estudio de la biología molecular, los alumnos de primero de bachillerato de la rama científica han asistido a la ponencia “De la ciencia a la mesa: ¿qué moléculas estamos consumiendo con los alimentos?”

La conferencia virtual intentó generar una reflexión en los alumnos sobre su alimentación, para aplicar los conocimientos que poseen de la vida diaria al desarrollo de un estilo de vida saludable.

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ACTIVIDADES

BACHILLERATO

FUERZAS ARMADAS El miércoles 10 de marzo los alumnos de 2º de Bachillerato recibieron, por parte de un Comandante y un Suboficial, una charla informativa sobre las Fuerzas Armadas, en las que pudieron ver las distintas opciones que existen de acceso al Ejército, que varían desde tropa o marinería hasta suboficial u oficial.

Los profesionales remarcaron la formación completa, académica y laboral, la importancia del adiestramiento, la instrucción, el esfuerzo, el trabajo en equipo y la solidaridad que se transmite y se vive en el día a día.

MICROMUNDO: ESTUDIANTES EN BUSCA DE NUEVOS ANTIBIÓTICOS ANTIBIÓTICOS El alumnado de 1º de Bachillerato ha participado en el proyecto MicroMundo para luchar contra la crisis de los antibióticos mediante una estrategia de “ciencia para la ciudadanía”. Este proyecto ha sumergido a sus participantes en una búsqueda de nuevos antibióticos eficaces y al uso racional de los existentes.

La fase experimental ha consistido en el análisis microbiológico de sedimentos de las inmediaciones de León en busca de nuevas bacterias productoras de anticuerpos. Para ello los alumnos se han enfundado en sus equipos de protección y han aislado y analizado los microorganismos hallados.

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ACTIVIDADES

BACHILLERATO

OLIMPIADA DE ECONOMÍA El 24 de marzo se celebró en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales la XII Olimpiada de Economía a nivel provincial. En ellas participaron las alumnas de 2º de Bachillerato: Noelia Álvarez Arias, Claudia Álvarez Pérez y Marta González Montero. Claudia obtuvo el cuarto puesto en la prueba, siendo por lo tanto una de las alumnas premiadas en las Olimpiadas.

El objetivo fundamental de dicha Olimpiada es motivar y estimular los estudios de Economía y Empresa entre los estudiantes de Bachillerato, ofreciéndoles la posibilidad de competir en un concurso de ámbito nacional.

OLIMPIADA DE GEOGRAFÍA Siete alumnos de 2º Bachillerato participaron en la VII Olimpiada de Geografía de Castilla y León.

En esta ocasión, y debido a la pandemia, la prueba se realizó de forma telemática desde los propios centros educativos, si bien fue celebrada de manera simultánea para los distritos universitarios de León, Salamanca y Valladolid.

La prueba consistía en 50 preguntas de opción múltiple relacionadas con el temario de la asignatura de Geografía, teniendo 45 minutos para responder a las mismas.

Claudia Álvarez obtuvo el tercer puesto, lo que le permitió clasificarse para la fase nacional que se celebró a finales de abril.

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ACTIVIDADES

BACHILLERATO

LA JUEZA RAQUEL ARIAS VUELVE AL COLEGIO Raquel Arias, ex alumna de Pastorinas, ha impartido una charla informativa a los alumnos de 2º de bachillerato sobre las salidas profesionales de la rama jurídica y los procedimientos de las oposiciones en dicho sector.

Raquel es Licenciada en Derecho por la universidad de León y jueza de profesión, y desde la cercanía, profesionalidad y la humildad, destacó la importancia de creer en lo que una persona hace, sentir seguridad de nuestras decisiones y, sobre todo, la relevancia de la disciplina y constancia en el trabajo diario.

STARTINNOVA La séptima edición del proyecto formativo STARTInnova volvió a contar con la presencia de nuestro colegio en la final. La final se celebró, en esta ocasión, vía telemática debido a la situación sanitaria.

El equipo formado por Daniela, Carolina, Paula, Aldara y María presentaron un proyecto de tienda de ropa de segunda mano basada en la sostenibilidad y sus diseños artísticos. Las prendas se reciclarían con productos ecológicos y serían decoradas por artistas noveles.

En el proyecto ha destacado la creatividad de sus componentes, que fueron las primeras en realizar bocetos para sus diseños.Inika (tinta en hawaiano)

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ACTIVIDADES

BACHILLERATO

OLIMPIADA DE BIOLOGÍA Un grupo de alumnos de 2º Bachillerato han tenido la oportunidad de asistir de forma presencial a las Olimpiadas de Biología a pesar de la pandemia. Los estudiantes han realizado el examen en el Edificio Darwin, divididos en tres salas distintas por las medidas de protección, pero conectados telemáticamente en cada clase.

Ha sido una pena no poder realizar la parte práctica, que consistía en extracciones. Sin embargo, ha sido su primer contacto con la universidad, y el recuerdo de esta experiencia ha sido muy bueno.

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ARTÍCULOS

¿T I E N E E L SA R S - C OV- 2 U N O R I G E N S I N T É T I C O ?

La emergencia sanitaria por la COVID-19 ha llevado la investigación científica a la calle. Son muchos los artículos, entrevistas, debates, programas especiales y tantas otras herramientas las que se utilizan diariamente para informar al ciudadano de la actualidad sanitaria.

A raíz de uno de estos programas de televisión, “Horizonte: informe Covid”, el alumnado de primero de bachillerato ha preparado un debate para tratar de dar respuesta a la cuestión que se planteaba: ¿es el SARS-CoV-2, virus causante de la COVID-19, natural o ha sido creado artificialmente? Tras visualizar en el aula el programa, los alumnos organizaron una mesa de debate en la que comentaron sus argumentos, basados en evidencias científicas y en sus conocimientos de la materia, para posicionarse a favor o en contra de afirmaciones expuestas en el programa.

Todos ellos disponían de dos tarjetas, color verde y rojo, para indicar su apoyo o contrariedad con los argumentos, de forma que el debate fluyera de forma ordenada.

Esta actividad les ha hecho conscientes de la importancia que tiene contrastar información para llegar a construir una opinión objetiva y de los altos conocimientos que poseen en relación a la biología molecular, la biología evolutiva y el método científico.

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ARTÍCULOS

DÍA DEL DOCENTE

El Colegio Divina Pastora celebró el viernes 27 de noviembre el Día Mundial del Docente, con motivo de la onomástica de San José de Calasanz, pedagogo, sacerdote y santo español de la primera escuela cristiana popular de Europa.

El acto consistió en la lectura de un manifiesto y pequeños textos de agradecimiento por parte de alumnos de todas las etapas educativas, siendo la novedad de este curso el seguimiento del acto por los alumnos de todos los niveles educativos a través de una video conferencia en el interior de cada aula.

Para los alumnos de 4º ESO es una fecha muy especial porque son ellos los que se encargan de entregar un detalle conmemorativo a todos los docentes del centro, en esta ocasión un marcapáginas con una emotiva dedicatoria personal y un ramillete de flores.

En 2020, la UNESCO rindió homenaje a los profesores bajo el lema “Docentes: liderar en situaciones de crisis, reinventar el futuro”, valorando especialmente su papel decisivo durante esta situación de pandemia en el que han demostrado su esfuerzo para integrar a todos los alumnos en la sociedad a la vez que les enseñan conocimientos.

En el colegio este es uno de los días más emotivos para toda la Comunidad Educativa porque aúna reconocimiento profesional y agradecimiento de la labor preciada de educar.

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ARTÍCULOS E M BA JA D O R E S D E L A E XC E L E N C I A E U R O P EA 2 0 2 0 El Colegio Divina Pastora, en su esfuerzo por aprovechar la creatividad y la innovación, así como por alcanzar el éxito mediante el talento de las personas, ha sido reconocido con el título Embajadores de la Excelencia Europea 2020.

El distintivo de Embajador de la Excelencia Europea es concedido anualmente a todas aquellas organizaciones que tienen vigente un Sello EFQM 500+ y han superado en su evaluación los 600 puntos EFQM. O en otras palabras, a aquellos que destaquen por llevar a cabo una gestión excelente, innovadora y sostenible, apostando por la transformación y por las mejores prácticas de gestión.

El título Embajadores de la Excelencia Europea 2020 es especial para la comunidad educativa de Pastorinas, puesto que solamente lo han recibido tres centros educativos en toda España. El premio fue entregado de forma virtual durante el XXVII Foro Anual del Club Excelencia en Gestión por parte de Ignacio Babé, quien es su Secretario General y CEO. Este galardón ha supuesto un reconocimiento a la transformación de la gestión de nuestro colegio, reforzando la imagen de España, dentro y fuera de nuestras fronteras.

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ARTÍCULOS

S E M A N A D E F I E STA S La última semana de abril se celebró en el colegio la semana de fiestas. Este año el número de actividades realizadas ha sido menor, pero aun así, tanto alumnos en el centro como padres desde casa han acogido con alegría las actividades propuestas.

Los alumnos de Educación Infantil y 1º y 2º de Educación Primaria disfrutaron de un cuentacuentos manteniendo las distancias de seguridad, mientras que los alumnos comprendidos entre 3º de Primaria y 2º de Bachillerato acudieron al salón de actos en días y horarios diferentes, y previa desinfección, para asistir al tradicional teatro de inglés.

Como venía siendo habitual en Pastorinas antes de la pandemia, cada clase preparó una coreografía con la que deleitar a compañeros, amigos y familiares, aunque en esta ocasión las familias no pudieron acudir al centro para ver bailar a sus hijos, sino que lo tuvieron que hacer desde el canal de youtube del colegio.

Además, fueron presentados los Proyectos de Aprendizajes Basados en Problemas ante un público virtual, ya que los alumnos siguieron esa ceremonia desde sus respectivas clases. Por último, el viernes fue el día en el que se honró a la Divina Pastora con una eucaristía en su honor, en la que todas las clases contaron con algún representante.

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ARTÍCULOS R A D I O O N DA M O G A S Desde el colegio hemos dado un nuevo impulso a la radio escolar. En esta ocasión el grupo de trabajo estuvo formado por los alumnos de 4º de Secundaria Ana, Lucía, Darío, Elías y Graciela, que se intercambian los papeles de redactores, locutores y técnicos de sonido. Ya habían comenzado con su trabajo el curso pasado, pero la crisis sanitaria interrumpió su labor. En septiembre lo retomaron para hablar de temas de actualidad, culturales y sociales.

El programa de radio, que lleva por título “Aula 4.0”, no tiene una periodicidad fija y se puede escuchar en la plataforma iVoox en el enlace: https://go.ivoox.com/sq/551807. Además, en la web de la radio, “Radio Ondamogas”, se pueden encontrar enlaces a podcast anteriores, encuestas realizadas y un buzón de sugerencias para futuros programas. La dirección de la página web es: https://sites.google.com/leon. anamogas.org/ondamogas/.

Gracias a este proyecto los alumnos del colegio Divina Pastora tienen la oportunidad de convertirse en ciudadanos responsables que se cuestionan la información que reciben, opinan, informan, procuran fuentes propias de información, proponen alternativas y, lo más importante, transforman esa información en conocimiento.

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ARTÍCULOS M A N O S A R R I BA G R A B Ó U N P R O G R A M A D E R A D I O E N N U EST R O C O L EG I O El programa de radio de esRadio Manos Arriba, dirigido por Jorge Callado, acudió al colegio el 25 de marzo para grabar uno de sus programas. En él participaron los alumnos de 4º ESO Lucía Bartolomé, Ana García, Darío Jiménez, Elías Jiménez y Graciela Morillo como locutores, mientras que las clases de 6º EPO actuaron como público.

La gran protagonista de este programa de radio fue la comunidad educativa del centro, con una entrevista a la directora del centro, Ana Redondo, quien explicó las actividades realizadas por el centro, el Plan de Mejora “Rendimiento sin Límites” o la entrega del galardón “Embajadores de la Excelencia”.

Gimena Alonso, profesora del centro, explicó las novedades de la XXVII Semana de la Lectura, cuyo lema era “You soi llionés”. Entre las actividades más destacadas se encontraron los cuentacuentos y el trabajo sobre leyendas en Infantil, la realización de marcapáginas y un Breakout sobre Historia de León por parte de alumnos de Primaria, la decoración de las galerías, el taller de jotas o la celebración del centenario de la Biblioteca Azcárate, así como la elaboración de pendonetinas y gymkanas en diversos cursos. Además, diversos autores leoneses han mantenido charlas presenciales o virtuales con todas las clases.

Además, las redes sociales tuvieron su importancia en dicho programa de radio, ya que Carolina López y Sergio Ramírez, miembros de la fundación INTDEA, dieron consejos a los jóvenes para que las redes sociales no sean un arma de destrucción entre ellos.

Desde el centro queremos dar las gracias a Jorge Callado y al programa de esRadio Manos Arriba por haber divulgado las actividades e iniciativas de nuestro colegio.

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ARTÍCULOS S E M A N A D E L A L EC T U R A La XXVI Semana de la lectura tuvo como temática León y sus tradiciones con el lema “Alma de León” y “You soi llionés”.

Durante la semana del 22 al 25 de marzo los alumnos de todos los niveles realizaron actividades muy variadas, destacando los cuentacuentos en Educación Infantil y 1º y 2º de Primaria, una ginkana para esos mismos alumnos de Primaria, un breakout relacionado con la historia romana en León para 3º y 4º de Primaria, grabación de un programa de radio por parte de un grupo de alumnos de 4º de Educación Secundaria, en el que los alumnos de 6º de Primaria participaron como público, o charlas con diversos autores leoneses en todos los cursos.

Además, en Educación Secundaria los alumnos tuvieron que buscar información sobre los reyes de León y su devenir histórico, así como sobre mitos y leyendas leoneses. También intentaron atraer turismo a la ciudad señalando todos aquellos puntos de interés que deben conocer los que nos visitan, y recitaron poemas e historias leonesas teniendo canciones también leonesas como acompañamiento.

Sin duda, las actividades más llamativas de la XXVI Semana de la Lectura fueron la realización de la “Pendonetina de Pastorinas”, puesto que cada clase tuvo que elaborar una pendoneta que los identificara como grupo, a imitación de los pendones de los diferentes pueblos leoneses, y el taller de jotas, ya que los alumnos contaron con monitores que les ayudaron a convertirse en expertos de este baile leonés.

Durante toda la semana el Colegio estuvo engalanado con banderas y banderines de León, así como otros elementos representativos de nuestra tierra (bufandas del Ademar y de la Cultural), murales, recuerdos del Camino de Santiago o fotografías de pendones.

Esta Semana ha sido acogida y valorada muy positivamente por todos los alumnos que han disfrutado conociendo con más profundidad las señas de nuestra identidad leonesa y decir con más orgullo si cabe “You soi lliones”

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ARTÍCULOS

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DEPORTES E L D E P O R T E E N L A E R A C OV I D Todas nuestras vidas cambiaron en el mes de marzo de 2020. Es como si el tiempo se hubiese detenido.

Las calles, los parques, los colegios quedaron vacíos. El clamor y el griterío de los niños y niñas cesaron.

Nos convertimos en residentes de ciudades fantasmas. A medida que la situación epidemiológica fue variando, nos fueron permitiendo hacer más actividades pero el deporte siguió en standby.

Las reuniones con las federaciones deportivas se sucedieron una tras otra. Las informaciones que llegaban eran contradictorias. Los más osados empezaron a hacer “tecnificación”. Una forma de llamar el entrenamiento pero de forma individual, con mascarillas, en grupos reducidos pero sin competición.

Diferentes tipos de especialistas afirmaron que el deporte era necesario y no dañino y que no era un foco de contagio, pero las autoridades sanitarias seguían encasilladas en sus planteamientos y solo permitían el deporte federado y en unas determinadas edades.

Así fueron pasando los meses hasta que en el mes de abril se fue viendo la luz a final de túnel. Por fin conseguimos el tan ansiado permiso. El ruido de los balones golpeando el suelo, el griterío de los alumnos/as en el patio practicando ese tan ansiado deporte por fin había llegado.

Ahora nos damos cuenta de que no valoramos lo suficiente lo que hacemos y que cuando no lo podemos hacer es cuando realmente somos conscientes de lo que echamos en falta.

D Í A D E L A M UJ E R D E P O R T I STA El 8 de marzo hemos celebrado en el colegio el día de la mujer deportista. Este año, como iniciativa, nuestros alumnos han tenido que utilizar una cartulina para reflejar las hazañas de una mujer deportista a la que admiran, reconociendo sus logros y explicando dos o tres características que la convierten en un ejemplo a seguir.

Además, utilizando las nuevas tecnologías, han adjuntado mediante un código QR un momento importante de su carrera, lo que ha ayudado a dar visibilidad a la importancia del esfuerzo diario.

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PASTORAL DEPORTES

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Idiomas León Orgullosos de crear superhéroes de los idiomas, de nuevo junto al Colegio Divina Pastora de León WWW.IDIOMASLEON.ES

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FOMENTO DE LA LECTURA C LU B L EC TO R D E P R I M A R I A El Club Lector de Primaria ha seguido con su larga tradición lectora, y durante este curso, de forma online, se ha sumergido en las aventuras del famoso investigador Gerónimo Stillton, plasmadas en el libro “En el Reino de la Fantasía”. Al acabar este divertidísimo y original libro, se han decantado por algo más clásico como es “Mujercitas” de Louisa May Alcott, una historia inolvidable, donde se entrelaza la fraternidad, la bondad y una pizca de espíritu rebelde, que les ha robado el corazón.

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FOMENTO DE LA LECTURA E L C LU B D E L A S 1 5 . 4 5 El club de lectura de padres y profesores ha retomado este curso las reuniones en el colegio, siempre acatando la normativa y protocolo Covid.

Los lectores han contado con la presencia de varios autores leoneses, de los cuales han leído uno de sus libros y les han deleitado con una charla muy interesante.

Los autores han sido Gabriel Quindós con su nuevo libro “Caminos desiertos, cielos cercanos”, en el que mezcla muy sabiamente la literatura de viajes con el cuento para reflejar un país que él visitó y conoció, Bolivia, un país singular y poco conocido.

Noemí Sabugal con su libro “Hijos del carbón” realizó un impresionante trabajo de documentación de todas las zonas mineras de nuestro país, pero no se quedó en mera estadística e información, sino que nos acercó al mundo de cada persona que en dichos lugares conoció y escuchó sus vivencias.

La última autora ha sido nuestra antigua alumna Alba Flores, reconocida poeta con diversos galardones, que presentó su último libro “Azca” en el que con su peculiar estilo conmueve a quien la lee, pues la emoción traspasa sus versos .

Este club se sintió muy afortunado de poder disfrutar de tan estimable compañía.

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FOMENTO DE LA LECTURA DÍA DEL LIBRO El 23 de abril se celebra cada año el Día internacional del Libro y desde el colegio se creó una iniciativa para aunar lectura y amistad entre todos los miembros de la comunidad educativa.

La actividad se llamó el “Amigo invisible”, y todos los alumnos desde Educación Infantil hasta Bachillerato, profesores y PAS, participaron regalando y recibiendo un libro como el obsequio más preciado.

La acogida por parte de todos fue un éxito y les permitió conocer mejor a sus compañeros y sus preferencias literarias. Estas actividades estimulan el gusto por los libros y convertirán a muchos, en grandes lectores.

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FOMENTO DE LA LECTURA DÍA DEL LIBRO 3º y 4º D E E. P R I M A R I A Nos encanta leer y por eso creemos que celebrar el Día del Libro es fundamental. Este año, los alumnos de 3º y 4º de E. Primaria hemos decidido darle un poco de color a nuestro centro.

Por ello, nos decidimos a decorar las escaleras próximas a nuestras clases con los títulos de nuestros libros preferidos. Así todos nuestros compañeros podrán conocer nuestros gustos literarios. ¡Qué bien lo hemos pasado!

Avda. se San Ignacio de Loyola, nº 80 24010 San Andrés del Rabanedo (León) Tel.: 987 238 708 -87-

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TALENTIA PA D R I N O D E L E C T U R A Este curso los niños de 3º y 4º de Primaria hemos realizado la actividad de Padrino de Lectura como es habitual cada año pero de una manera diferente por la situación que nos ha tocado vivir.

Lo hemos realizado a través de un video. Nos hemos grabado leyendo cuentos para los más pequeños y ellos después nos han podido ver y disfrutar de la lectura.

Ha sido una experiencia bonita ya que hemos visto que aunque sea a través de un video los niños han puesto atención a lo que les íbamos leyendo.

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SOSTENIBILIDAD C A M PA Ñ A D E L A F R U TA Una de las preocupaciones del colegio durante este curso ha sido la realización de actividad física por parte de nuestros alumnos, así como el fomento de hábitos alimenticios saludables, especialmente durante la infancia y juventud. Ambos son importantes para mantener una buena forma física y una alta autoestima que les permita tener un rendimiento académico satisfactorio.

Como prueba de ello, un año más hemos participado en el programa de la Consejería de Agricultura y Ganadería de la Junta de Castilla y León que fomenta el consumo de fruta, verdura y productos lácteos en edades tempranas.

PROGRAMA ESCOLAR DE CONSUMO DE FRUTAS, HORTALIZAS Y LECHE

013-17-008-2 (Línea) • NIPO: 013-17-007-7 (Papel) Depósito Legal: M-31565-2017

GIO COLE IDO R ADHE

NUESTRO COLEGIO PARTICIPA EN EL “PROGRAMA ESCOLAR DE CONSUMO DE FRUTAS, HORTALIZAS Y LECHE” DE LA UNIÓN EUROPEA CON AYUDA ECONÓMICA DE LA UNIÓN.

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SOSTENIBILIDAD C A M PA Ñ A E S C O L A R D E F O T O P R O T E C C I Ó N Nuestro centro, certificado como “Escuela fotoprotegida”, participó un año más en la Campaña escolar de fotoprotección bajo las orientaciones y ayuda de la farmacéutica Ana Mata.

A través del material educativo facilitado por los laboratorios Isdin los alumnos de Educación Infantil y hasta 4º de Primaria han comprendido de forma amena y divertida las indicaciones a seguir para una buena protección solar y los riesgos que conllevaba una exposición prolongada sin protegerse, así como sin una buena hidratación.

Las familias han recibido también recursos para apoyar esta iniciativa de concienciación fotoprotectora.

ACREDITACIÓN

«ESCUELA FOTOPROTEGIDA»

num. 19/22_010

ISDIN certifica que el centro

COLEGIO DIVINA PASTORA Ha realizado la formación y validado el cumplimiento de los requisitos establecidos en el

PROGRAMA DE PROTECCIÓN SOLAR

Fecha de emisión: Junio 2019

Validez del certificado: Junio 2022

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SOSTENIBILIDAD R E VO LU C I Ó N “ EC O ” El 26 de enero se celebró en nuestro colegio el Día Mundial de la Educación Ambiental. Una jornada que busca reivindicar la importancia de formar a las futuras generaciones en la necesidad de cuidar el planeta y de mantener modos de vida sostenibles.

La iniciativa persigue que los contenidos de asignaturas como Lengua o Matemáticas se adapten a la temática ‘verde’. En este curso, marcado por la pandemia del coronavirus, Pastorinas, ha querido ser ejemplo de ‘centro sostenible’, creando una cadena que conecte docentes con alumnos, centros educativos con hogares, y los hogares con el mundo.

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HERENCIAS

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PROYECTOS ABP PROYEC TOS ABP Durante la semana de fiestas han sido presentados los proyectos de investigación ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos), que desarrollan aprendizajes significativos, orientados a adquirir competencias y no contenidos. Es necesario ser curioso y querer alcanzar un objetivo. La pregunta guía marca la pauta de investigación y desarrolla la autonomía del estudiante para “aprender a hacer”.

En todos los proyectos han estado presentes las nuevas tecnologías, el trabajo en equipo, la comunicación y el pensamiento crítico.

Los proyectos presentados este año han sido Cinturón ANTICOVID (6º EPO), Letters around the world (3º ESO), Corresponsales Juveniles (4º ESO) y el proyecto finalista de StartInnova “Inika” (1º Bachillerato).

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PROYECTOS ABP C I N T U RÓ N A N T I COV I D-19 Alumnos de 11 y 12 años crean un cinturón Anticovid para mantener la distancia de seguridad interpersonal.

Durante este curso, los alumnos y alumnas de 6º de Educación Primaria del Colegio Divina Pastora de León, han desarrollado un proyecto STEAM desde las áreas de Matemáticas, Artística y Ciencias. Este proyecto ha consistido en el diseño y producción de un dispositivo tecnológico que ayude a mantener la distancia de seguridad interpersonal.

En un primer momento, los niños definieron el problema y buscaron posibles soluciones al mismo. Tras esta fase de investigación, descubrieron que no existía nada en el mercado que pudiese ser utilizado con este fin, por ello, decidieron crear su propio cinturón Anticovid para mantener las distancias basado en la tecnología de Arduino.

Durante la siguiente fase, diseñaron la parte electrónica y la carcasa del dispositivo.

Para desarrollar el cinturón final, los alumnos, imprimieron las carcasas con impresoras 3D , montaron todos los elementos electrónicos y los programaron.

Por último, diseñaron un plan de marketing para promocionar sus productos, incluyendo una página web y un vídeo promocional.

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CALIDAD PLAN DE CALIDAD “RENDIMIENTO SIN LÍMITES” Durante este curso hemos continuado con las actividades y proyectos del Plan de mejora “Rendimiento sin límites”, que el año pasado se vio interrumpido a causa de la pandemia. Este año hemos querido dar un paso más y abordar un plan de mejora cuyo objetivo ha sido el desarrollo de todas las competencias incluidas en el currículo. Además, hemos incluido como áreas de mejora la percepción de los alumnos sobre la atención que reciben por parte del colegio y su felicidad en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje en el centro.

En la mejora de la competencia en comunicación lingüística destacan “Cuéntame tu viaje”, “Soy escrit@r”, “Letters around the world”, “Liga de debate” y Proyecto Lingüístico de Centro. En cuanto a la competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología se han realizado: Proyecto de Investigación Estadística, Proyecto Interdisciplinar Latín y Economía y el programa “Talent Girl”.

La competencia digital se ha potenciado a través de la creación de contenidos digitales propios y videotutoriales. Respecto a aprender a aprender se han realizado los proyectos “Mi bullet de Lengua” y “Talentia Alive”. Para la mejora de las competencias sociales y cívicas se han desarrollado el proyecto “Liderazgo junior”, retos cooperativos y breakout en Educación Física. En cuanto al sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor, se ha participado en los concursos “Aula emprende” y “El Norte Escolar”, y se ha vuelto a poner en marcha la Radio Escolar. Por último, respecto a conciencia y expresiones culturales, se ha seguido desarrollando el proyecto “También amamos la poesía” y se ha celebrado la XXVII Semana de la lectura “You soi llionés”.

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CALIDAD TAMBIÉN AMAMOS LA POESÍA “También amamos la poesía” es un proyecto colaborativo y multidisciplinar basado en la poesía como medio de expresión universal. Surgió el curso pasado como un proyecto de centro para celebrar la XXVI Semana de Animación a la Lectura. Durante este año se ha consolidado como proyecto de centro, y el próximo curso se convertirá en un proyecto colaborativo intercentros en nuestra institución.

La iniciativa que ha inspirado este trabajo es el proyecto “Amamos la poesía” diseñado por la RAE y Condé Nast Think, cuyos objetivos principales son: por un lado, elaborar un archivo audiovisual con vídeos de muy cuidada realización en los que actores de prestigio recitan un poema en lengua española de grandes poetas españoles e hispanoamericanos, y por otro lado, animar a la gente a que lea y recite versos en cualquier lengua, y que ayuden a otros a descubrir la poesía mediante la etiqueta #ytutambienaunquenolosepas.

Debido a la situación originada por la COVID19, hemos creado un espacio que sirve como lugar de encuentro y fraternidad, en el que pudiésemos expresar y comprender las emociones que los seres humanos sentimos a través de la poesía. Nuestro centro aceptó el reto propuesto por la RAE y Conde Nást Think y animó a toda la comunidad educativa a redescubrir la poesía de todos los tiempos.

Durante estos dos cursos se han publicado en el blog https://tambienamamoslapoesia.

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CALIDAD S E L LO ¡ L EO T I C !

Un año más nuestro Centro se ha presentado a la renovación del sello LEOTIC, un reconocimiento al fomento de la lectura a través de las nuevas tecnologías. Desde hace años, leer se ha convertido en una de las actividades más demandadas por nuestros alumnos, por lo que hemos intentado sorprenderles con nuevas actividades que aúnen las nuevas tecnologías, diferentes metodologías y el juego.

Como punto fuerte destacamos el préstamo bibliotecario, llevado a cabo en todas las etapas del centro, así como los clubes de lectura de alumnos y familias, que siempre han tenido una gran acogida.

Como novedad, durante este curso, hemos creado un espacio online exclusivo para la biblioteca, en el que podemos encontrar un amplio abanico de recursos: lecturas online, audiocuentos, recomendaciones literarias de nuestros alumnos, material audiovisual, etc.

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CALIDAD E L C O L EG I O C O M I E N Z A S U T E R C E R C I C LO E ST R AT ÉG I C O Durante el curso 2019-2020 los equipos directivos de los colegios de la Fundación, bajo la dirección del Equipo de Titularidad, elaboraron el Plan Estratégico Institucional (PLEIN23), Plan director de las actuaciones fundamentales que deben abordar los colegios durante los próximos tres años.

Estas actuaciones conforman las líneas básicas de nuestra visión a tres años y, como no podía ser de otra forma, abarcan los ámbitos fundamentales de la misma, como son los alumnos, las familias, el equipo de personas, la organización y el colegio.

El Plan Estratégico Institucional, PLEIN23, se ha elaborado desde el enfoque de la excelencia, entendida ésta como cultura de mejora continua; por ello, nuestro colegio ha elaborado su propio Plan estratégico de Centro PLEC23 bajo el marco del Plan Estratégico Institucional, adaptando las iniciativas y actuaciones que aparecen en el mismo a la realidad del colegio y de su entorno.

De este modo toda su estructura y contenido se ha diseñado para dar solidez y continuidad al proceso de dirección sistémico ya consolidado en los colegios de la Fundación Educativa Franciscanas Ana Mogas.

Encontrándonos ya en el tercer ciclo estratégico desde el cambio de modelo organizativo, la finalidad fundamental de PLEIN23 es garantizar la Misión de la Fundación y su sostenibilidad en el tiempo, de acuerdo a los principios de eficacia y eficiencia que se establecen en la Política de Calidad de la Organización.

Después de una profunda evaluación y revisión del Plan Estratégico anterior, PLEIN2.0, la propuesta del enfoque, despliegue, evaluación y revisión del PLEIN23 consolida y refuerza la visión estratégica planteada en ciclos estratégicos precedentes, incorporando una nueva estructura más flexible, la cual permita a los colegios adaptarse a la estrategia institucional desde la visión específica de su entorno directo, respetando así las circunstancias demográficas, sociales, económicas, políticas y legales del mismo.

Igualmente, se plantea como un paso más para visualizar la transformación de nuestro colegio, adaptándose de este modo a las características del entorno y del mercado, fundamentalmente a la volatilidad, la incertidumbre, la complejidad y la ambigüedad que se presentan en el momento actual y que afectan de manera directa a la estructura del sistema educativo de nuestro país.

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AMPA A M PA C U R S O 2 0 - 2 1 Tras pasar un año difícil para todos, desde el AMPA del colegio, deseamos recuperar la normalidad perdida, para continuar con nuestras actividades programadas. Pero no hemos estado parados. Vuestro AMPA realizó, promovió o participó en: concurso de tarjetas Navideñas virtuales, Eucaristía, Reyes Magos, el árbol y el Nacimiento. Y en las pasadas fiestas, con la decoración del patio.

El Programa de Liderazgo Juvenil para alumnos de secundaria (que promueve el autoconocimiento, definición de objetivos personales y gestión del tiempo), así como, en solidaridad con Ladesol, los proyectos “Dispensario y Ayuda a niños desnutridos” y “crecer aprendiendo”, ambos en Benín, son otras de las muchas actividades realizadas por vuestro AMPA. Deseando que el próximo curso, retomemos con fuerza y sin más baches, todos nuestros proyectos, quedamos a vuestra disposición y abiertos a todos los que quieran participar, sugerir o aportar a este vuestro AMPA. ¡¡Feliz verano!!

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AMPA

Cafetería Tapas variadas Comidas por encargo Terraza de verano Finalista II concurso mejor tortilla de patatas 2018

Café Bar Caricós C/San José, 5 León

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EXALUMNOS

PABLO FIDALGO SANTOS

Edad

28 años Estudios realizados FP Superior en Dirección de cocina.

¿Por qué estos estudios?

Siempre me gustó la cocina, aunque nunca consideré dedicarme a ello de joven, no fue hasta que dejé la universidad en mi primer año cursando Historia del Arte, cuando me di cuenta de que, en lo que me especializase en ese momento era a lo que me iba a dedicar el resto de mi vida; y por esa razón, decidí dedicarme a lo que de verdad me gusta.

Proyectos futuros Mi mayor objetivo es llegar a abrir mi propio restaurante, ya he tenido varias oportunidades que, de una forma u otra, han acabado viéndose truncadas. Pero es un sueño que persigo y estoy seguro que acabaré cumpliendo.

Dificultades durante los estudios.

Como imagino que todos los que en su día fueron mis profesores recordarán, yo nunca fui un estudiante brillante, ni siquiera un buen estudiante. Sin embargo, una vez empecé a estudiar lo que de verdad me apasionaba, todo se hizo cuesta abajo, ni siquiera tenía que estudiar, bastaba con leer con interés los apuntes para que el contenido se me quedase. Los esquemas que tanto os esforzabais en que tuviera al día en mi cuaderno, no son necesarios si te interesa la materia (seguramente si Blanca Esther, mi profesora de Sociales, lee esto, no estará de acuerdo, pero espero haberle sacado una sonrisa).

Tras los estudios, al empezar a trabajar, llegó otra dificultad: la autoexigencia. Cuando sabes querer dedicarte a algo, quieres ser valorado al principio, y el mejor una vez vas cogiendo rodaje. En mi primer contacto con la cocina, en un gran restaurante de Bilbao, sufrí muchísimo. Llegué a plantearme dejarlo todo. Pero si das lo mejor de -102-

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EXALUMNOS ti, si sigues adelante y te exiges mejorar a diario, llega el día en que ves la mejoría, en que se reconoce tu esfuerzo, ya sea en notas en exámenes imposibles, ofertas de trabajo soñadas u oportunidades únicas.

Anécdotas a recordar.

En el colegio, todo el mundo me comparaba con mi hermano Jaime, él sacaba buenas notas, mientras a mí me quedaban tres, cuatro, cinco… asignaturas cada evaluación.

Una vez empecé a estudiar cocina, las notas (incluso las de inglés, sí Ana, hasta las de inglés) se convirtieron en nueves y dieces, acercándolas a las notas de mi hermano.

Qué es lo que más y lo que menos te gusta de L ondres.

Tras estudiar y trabajar en España, acabé yendo a Inglaterra. Fue muy difícil para alguien que apenas sabía hablar inglés, acostumbrarse. Todo cambio conlleva implícito una fase de adaptación; y la mía duró por lo menos tres meses. Pero una vez te haces al idioma, o al ritmo de vida de ciudades como Londres, te das cuenta de que esa adaptación se ha completado y empiezas a disfrutar de tu día a día.

Podría decirse, que lo que más me gustó de esta aventura fue verme capaz de superar lo que menos me gustó.

Qué echas de menos de L eón.

Tener cerca a mi familia, las amistades, ir a la montaña cada vez que nos aburríamos y ahora que vivo en Cáceres, el clima frío de León. No sé cómo he aguantado los dos veranos que he vivido en Cáceres.

Recuerdos del colegio.

“Pablo no es un friki, es un horco de nivel 87” R afael Anel. El mejor profesor que he tenido y un gran amigo.

Jorge es el tío con más amigos y anécdotas del mundo. En clases de historia siempre nos contaba alguna.

Ana Redondo, la profesora que me hizo entender cuándo se pone do y cuándo does en refuerzo de inglés.

Milagros, mitad profesora y mitad actriz de teatro. Escenificaba cada lección desde su peculiar escenario decorado con una pizarra. Gracias a ella, sigo sabiendo diferenciar un C.D. de un atributo.

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EXALUMNOS “Pablo, deja de dibujar y atiende, por favor” – Decía Luis estoicamente en sus frustrados intentos por hacerme atender en clase de filosofía.

“Pablo a ti ni te pregunto si hiciste los esquemas de sociales, ¿verdad? ”- Blanca Esther.

Catalina, quien cada vez que ve a mi padre por el colegio, siempre nos manda un beso a mi hermano y a mí. ¡Otro para ti, Catalina!

R aúl. Creo que sigue siendo psicopedagogo, incluso después de conocerme.

A Luis Ángel le sigo debiendo puntos en Lengua Castellana y Literatura. Saqué un -3,75 en uno de sus exámenes. ¿Puedo pedir que sea él quien corrija mis faltas de ortografía para este artículo?

- ¡Pili, si sigo empujando en la prueba de flexibilidad vas a poder enseñar in situ cómo tratar una lesión de espalda!

C onsejo a futuros universitarios.

Yo no tengo carrera universitaria, así que prefiero dar un consejo a todos aquellos que no saben qué estudiar : No todo el mundo ha de estudiar una carrera, habrá quien lo tenga claro y quien no.

Sea como fuere, dedícate a aquello que te haga querer ser el mejor de tu promoción.

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ACTIVIDADES EXALUMNOS

E. SECUNDARIA

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UNA PRUEBA SIN COMPROMISO www.colegiodivinapastora.com

PASTORAL N U EST R A PA STO R A L E D U C AT I VA En el Colegio Divina Pastora consideramos la Pastoral el eje vertebrador de nuestra tarea educativa y la planteamos como responsabilidad de toda la comunidad.

Nuestra pastoral desarrolla la competencia espiritual de nuestros alumnos, se basa en procesos y experiencias y se fundamenta en una formación cristiana y carismática, siguiendo los pasos de nuestra Madre Fundadora María Ana Mogas.

Durante este año hemos trabajado el valor de la fraternidad, cuyo eslogan “cuenta conmigo” nos ha acompañado a lo largo de este curso y ha estado presente en todas las actividades programadas desde el equipo de pastoral.

Hemos desarrollado los proyectos de cada experiencia, adaptándonos a la nueva situación que nos ha tocado vivir. A través de la oración de la mañana, oratorios, interioridad, convivencias cristianas o celebraciones penitenciales hemos vivido y transmitido la experiencia de Dios.

Para llevar a cabo la experiencia fraterna las nuevas tecnologías nos han servido de soporte para conectar a toda la comunidad educativa, transmitiendo eucaristías, recibiendo catequesis de confirmación, grupos ANAMO, celebraciones, etc…

Nos hemos acercado a aquellas realidades sociales que nos han necesitado, poniendo en práctica nuestra experiencia de solidaridad y servicio, intentando ayudar a personas que lo están pasando mal en nuestro entorno cercano o en lugares más alejados.

Gracias a las aportaciones realizadas por toda la comunidad educativa hemos podido cambiar la realidad y socorrer a muchos hermanos que están pasando por situaciones difíciles a través de diversas campañas y en las que participamos dando nuestro donativo.

Para poder transmitir los valores evangélicos y el carisma de nuestra Madre Fundadora debemos formarnos, y en nuestros centro un pilar fundamental es la experiencia de formación continua, que nos ayuda a actualizarnos y mejorar.

Durante este curso hemos trabajado la interioridad, la Misión Compartida y la formación del seminario de religión institucional.

“Tener un lugar a donde ir se llama Hogar. Tener personas a quien amar se llama Familia, y tener ambas se llama Bendición” (Papa Francisco).

Desde el Equipo de Pastoral damos las gracias a todos los que formáis parte de esta gran familia con la que hemos coincidido en nuestro hogar, que es el colegio. Es una bendición contar siempre con vosotros. GRACIAS.

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I N AU G U R AC I Ó N G R U P O S A N A M O El 22 de octubre tuvo lugar la ceremonia del envío de Grupos ANAMO, que supone el pistoletazo de salida no solo de estos grupos, sino también de la Catequesis de Confirmación para los alumnos de 2º, 3º y 4º ESO. A lo largo de todo el curso, y debido a la pandemia, los alumnos se reunieron con sus monitores de manera telemática y quincenal. En estos encuentros, además de disfrutar de momentos lúdicos y de conocerse mejor tanto a sí mismos como a los compañeros, los alumnos encontraron formas de realizar acciones de voluntariado y participar en la vida de la parroquia desde la distancia.

C O N F I R M AC I Ó N Durante este curso hemos tenido dos ceremonias de confirmación. La primera de ellas tuvo lugar el 28 de noviembre, momento en el que 31 alumnos de 1º Bachillerato recibieron el Sacramento de la Confirmación; este acontecimiento había quedado pospuesto desde el mes de mayo debido a la pandemia.

Nuevamente, el 16 de mayo, otros 30 alumnos de 4º ESO recibieron dicho sacramento de manos del Obispo de León en la Parroquia de la Sagrada Familia tras haber estado acudiendo a la catequesis correspondiente durante tres años.

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PASTORAL C A M PA Ñ A S L A D E S O L Desde el colegio hemos colaborado con la ONG LADESOL (Lazos de Solidaridad) en la construcción de un dispensario para niños desnutridos y en el proyecto “Crecer aprendiendo”, ambos en Benín (África).

En el mes de diciembre gran parte de la comunidad educativa participó adquiriendo las bolas navideñas para decorar el árbol de Navidad. Durante el mes de marzo se les entregaron a los alumnos 3 papeletas para el sorteo de un asistente virtual Alexa, y por último, en mayo, los profesores organizaron una semana de “dulce solidario” para contribuir a la financiación de los proyectos.

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PASTORAL B OT I Q U Í N D E L A PA Z El día 29 de enero se celebró el Día de la Paz en nuestro centro eligiendo este año la temática “Sanitarios de la paz”, los diferentes cursos construyeron un botiquín de la paz con todos los elementos necesarios tiritas, estetoscopios, tijeras, vitaminas, termómetros y vacunas para realizar esa cura tan necesaria en nuestros días con cariño y amor.

Recordando a Mahatma Gandhi, convirtiendo las expresiones y palabras negativas en términos positivos: “No hay camino para la paz, la paz es el camino” y entre todos se puede alcanzar.

S E M A N A D E L A F R AT E R N I DA D La semana del 12 al 16 de febrero hemos celebrado en el colegio la semana de la fraternidad, en la que se han realizado diferentes actividades para trabajar y potenciar este valor en toda la comunidad educativa a través de tutorías, retos deportivos, la oración de la mañana, desayuno en familia, y una eucaristía online a partir de 4º de Primaria.

Además, hemos realizado un homenaje en reconocimiento a las religiosas de nuestro colegio por el trabajo realizado durante su vida dedicada a la educación.

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PASTORAL LO S R E Y ES M AG O S O BT I E N E N U N SA LVO C O N D U C TO Las negociaciones del AMPA de nuestro colegio con las autoridades sanitarias hicieron posible que sus Majestades Melchor, Gaspar y Baltasar visitaran a nuestros alumnos antes de las vacaciones de Navidad.

Los Reyes Magos llenaron de entusiasmo y alegría los corazones de todos los niños, aliviando así la situación que la pandemia ha creado en nuestro entorno, y además, les entregaron un pequeño obsequio que les agradó mucho.

F E L I C I TAC I Ó N D E N AV I DA D La felicitación navideña de este año consistía en un mensaje de esperanza y agradecimiento a toda la comunidad educativa por haber formado parte de instantes entrañables que hoy en día se valoran más que nunca.

Para ello se elaboró un vídeo en el que aparece un álbum de Navidad con fotos que recuerdan momentos especiales de las Navidades de los años 2017, 2018 y 2019. El mensaje, cargado de emoción y melancolía en un principio, centra su fuerza al ritmo de la música en la esperanza que todos debemos tener en que vendrán tiempos mejores, y que volveremos a recuperar todos esos momentos que hacen que la vida tenga sentido y que forman parte del verdadero significado de la Navidad.

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PASTORAL

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IDIOMAS CONCURSO BIG CHALLENGE El Big Challenge es una prueba online en la que participan varios colegios de Europa, en la etapa de Secundaria. Consiste en contestar una serie de preguntas en inglés. Cada alumno ha realizado su test individualmente, y aquel que ha conseguido la mayor puntuación en el menor tiempo posible se ha convertido en el ganador.

Todos los concursantes han recibido una recompensa por su participación, mientras que aquellos que han obtenido los tres primeros puestos han sido premiados con un libro, una bandera de Reino Unido y una agenda.

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IDIOMAS CARTAS A MANDATARIOS EXTRANJEROS Desde el Departamento de Lenguas Extranjeras hemos recuperado el género epistolar para escribirle una carta a varios dirigentes de países de todo el mundo de lengua inglesa y francesa, interesarnos por la situación del COVID en sus territorios y dar ánimo a los ciudadanos.

Además, como viene siendo habitual, también hemos establecido correspondencia con la reina de Inglaterra para felicitarle el cumpleaños y enviar el pésame por el reciente fallecimiento de su marido, el Duque de Edimburgo.

EXÁMENES TRINITY Y CAMBRIDGE Este curso ha tenido la particularidad de que nuestros alumnos se han examinado doblemente de los exámenes GESE del Trinity College London, que abarcan de los grados 1 a 12, así como de los exámenes ESOL de Cambridge, en sus modalidades Pet (B1), First (B2) y Advanced (C1), estando todos estos niveles equiparados con el Marco Común Europeo de Referencia (MCER).

En el mes de noviembre los alumnos realizaron las pruebas que se habían aplazado a finales del curso pasado, mientras que a finales de mayo y principios de junio más de 150 alumnos realizaron los exámenes correspondientes a este curso.

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IDIOMAS

E N T R EG A D E D I P LO M A S T R I N I T Y Y C A M B R I D G E 117 alumnos consiguieron certificarse según las acreditaciones del MCER en lengua inglesa con Trinity College tras superar los exámenes que se realizaron a finales del mes de octubre.

Un mes más tarde fue el turno de los exámenes ESOL organizados por Cambridge Assessment English, donde 40 alumnos consiguieron certificarse, tanto en su comprensión como en su expresión oral y escrita.

La prueba tuvo la dificultad, planteada por el protocolo COVID-19, del uso de pantallas de cristal y la mascarilla, lo que supuso un esfuerzo mayor por parte de alumnos y examinadores para una correcta comprensión de su pronunciación.

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IDIOMAS

DÍA DE EUROPA La pandemia ha hecho cambiar los directos del salón de actos por vídeos en los que alumnos y profesores han acercado a los alumnos a distintos países: Ana les contó su experiencia en Suecia, Natalia desveló que los colegios en Inglaterra se parecen a las historias de Harry Potter, y Cristina les regaló sus recuerdos para ilustrar anécdotas culturales sobre las bodas en Irlanda.

Los alumnos, por su parte, revivieron sus experiencias en los intercambios con Francia y EE.UU, y finalmente Claudia, becada un año en Oklahoma, les hizo reflexionar sobre la importancia de aprovechar estas oportunidades.

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IDIOMAS TEATRO EN INGLÉS FACE TO FACE La Compañía británica Face2face deleitó un año más a los alumnos de nuestro colegio: Para los niños de Infantil y 1º y 2º de Primaria representó un cuentacuentos “Busy Bee”, para el resto del ciclo de Primaria representaron “Treasure Island” con piratas y situaciones divertidas.

Los alumnos de Secundaria investigaron con la detective Shirley Holmes en “Death by haircut”, los misterios de una peluquería en un thriller trepidante con música rock.

Esta actividad se planteó como una parte de la cultura de centro del colegio Divina Pastora siempre con la finalidad de la mejora de las habilidades lingüísticas en lengua inglesa

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ALUMNOS DESTACADOS GANADOR SPELLING BEE CATEGORÍA 4º, 5º Y 6º

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2º FINALISTA DE OLIMPIADA DE LEC TURA PROGRENTIS

Sergio de la Huerga

FINALISTA CONCURSO DE RELATOS “HAZTE INCLUENCER”

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2º FINALISTA “COSAS DE ABUELOS”

María Rodríguez

FELICITACIONES NAVIDEÑAS DE ESCUELAS CATÓLICAS

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ALUMNOS DESTACADOS CAMPEONA DE ESPAÑA DE ESQUÍ EN LAS CATEGORÍAS GIGANTE Y SLALOM

Maria Martin-Granizo 3º PUESTO EN EL CAMPEONATO NACIONAL DE ESPAÑA DE PIRAGÜISMO K1 CATEGORÍA INFANTIL

Alejandro Gutiérrez 3º PUESTO EN LA OLIMPIADA PROVINCIAL DE GEOGRAFÍA Y 4º PUESTO EN LA OLIMPIADA PROVINCIAL DE ECONOMÍA

Claudia Álvarez MEJOR REFLEXIÓN “LIDERAZGO JUNIOR”

Elsa González Alejandro Gayol MEJOR EXPEDIENTE 2º BACHILLERATO

Raquel Argüello Ángela García Aitana Lozano -133-

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