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Colegio Alpamayo Bulletin since 1987 - 41st Edition

www.alpamayo.edu.pe

Alpamayo coordinated 13 tons of donations to help in Piura Due to the state of emergency that Peru suffered because of the meteorological phenomenon called “El Niño Costero” that left more than 100,000 victims; Alpamayo School answered with a deep sense of solidarity to the calling of the campaign “Todos Somos Piura”. The school became a receptive site to gather donations that later would be sent to Piura which was the most devastated region with more than 15,000 victims and 43,000 damaged houses. The school organized very quickly, providing storage spaces and logistics to receive the donations with the help of our students, teachers, and administrative workers who worked intensively in the selection and packing of the donations. All our school community came to help by donating food, water, medicines, among many things, which gave proof that solidarity is one of our institutional values.

We started giving 800 kilos of food, 150 liter of water, 100 kilos of sugar, 100 kilos of different articles and rubber boots. In the following days, the volume of donations grew dramatically.

Our participation finished on April 21st with our last delivery of 6 tons of donations, reaching to a total of 13 tons of help delivered to Piura.

Six private companies, 3 neighbor schools and more than 20 neighbors cooperated with donations that surpassed 3 tons.


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ESPERAMOS SU REGRESO

Buen viaje, Padre Pablo, lo vamos a extrañar Todos coincidimos en que, desde el primer instante, de los tres años que compartimos con el Padre Pablo, la relación fue afectuosa y cordial nos brindó siempre su empatía y cercanía espiritual, acompañada de infaltables momentos de buen humor. La distancia que nos separa de su país natal se acorta cuando lo recordamos como el hombre amable y solidario dispuesto a escuchar y dar un buen consejo. Pero no solo compartió con nosotros sus dones de guía espiritual, sino también sus habilidades culinarias con las deliciosas paellas

Recordamos aquellas ocasiones en las que sirvió personalmente cada uno de los platos a los niños del Hogar Santa María.

valencianas, que compartimos en más de una oportunidad. Recordamos con cariño aquellas ocasiones en las que, luego de batallar con dos enormes sartenes y el calor abrasador de las cocinas, sirvió personalmente cada uno de los platos a los niños y jóvenes del Hogar Santa María, que nos visitaron como parte del Programa de Solidaridad del grado 7. Su dedicación a la orientación de los alumnos y estos agradables recuerdos, nos hacen reiterarle nuestra gratitud por su invalorable amistad.

NUEVO CAPELLÁN EN MIDDLE SCHOOL

Padre Corcuera se une a Alpamayo Desde el 18 de abril, nos acompaña como nuevo capellán del colegio, en reemplazo del P. Pablo, el P. César Corcuera. No se trata de alguien totalmente nuevo, pues el P. César fue capellán de Alpamayo en el antiguo local hace veinte años. Él se encargará de la capellanía de Middle School y seguirá de cerca la preparación para la Confirmación de los alumnos de 8°. El P. César tiene más de 25 años de sacerdote, es amante de la poesía y gran entusiasta del fútbol. ¡Bienvenido, P. César!


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EDITORIAL

If you only do what you can do, you will never be more than you are now

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ivir en el mundo contemporáneo puede no ser fácil. Uno siente a veces que el piso se le mueve: los valores son cuestionados, la corrupción campea, aparecen falsos profetas que después de poco tiempo terminan por caer... Es difícil no terminar siendo algo escéptico y adquirir un cierto Renzo Forlin, director sabor negativo de las cosas. Tal vez esto influye para que en los medios de comunicación se encuentre abundante información negativa. Digamos en breve que son más las noticias del tipo palazo en la espalda que las de palmada de aliento. ¿Puede un país desarrollarse en un ecosistema tan negativo? La respuesta es no. Necesitamos también presentar y valorar ante la comunidad muchos ejemplos positivos. La crisis de las lluvias en el Perú despertó a multitud de jóvenes que dieron sus manos y su tiempo para colaborar algo con la reconstrucción. Son un ejemplo a seguir. A esta juventud sin nombre habría que ponerla en la primera plana de los medios. Y seguramente hay muchos ejemplos de jóvenes y mayores que nos pueden servir de inspiración. En un ámbito más pequeño, en el entorno familiar, ¿cómo vamos respecto a educar en positivo? ¿Cómo es la actitud y la perspectiva que presentamos ante el avance educativo de los hijos? Pongamos un ejemplo, llegan nuestros hijos con unas buenas notas obtenidas en un examen. ¿Qué hacemos ante ello? ¿Los felicitamos por las buenas notas? Mucho más eficaz es felicitar por el esfuerzo que han puesto para alcanzar esos resultados. En educación, lo más importante son los procesos. Los resultados nos sirven para valorar y corregir lo que sea necesario, pero el proceso es central. Por eso, este año nos hemos puesto como una de las dos metas institucionales la frase que Master Shifu, el famoso personaje de la película Kung Fu Panda, le dice a su discípulo Po: If you only do what you can do, you will never be more than you are now! Hay que despertar en los hijos la búsqueda de lo bueno a través del esfuerzo, y hay que saber valorar lo positivo de esa búsqueda, aunque a veces en el camino algunos resultados no acompañen siempre esa tarea. Voy a poner algunos ejemplos:

¡Ese dibujo que has hecho es tan maravilloso! Cuéntame qué sentías cuando lo realizabas. • ¡Vaya que sí la tarea que has realizado ha merecido tanta dedicación! ¡Cuánto esfuerzo has puesto en ella! Me siento orgulloso de ti. • Me impresiona ver todas las estrategias que has puesto en juego para aprender esto. Realmente has trabajado como un buen profesional. • He visto tu dedicación en esta tarea y me he quedado impresionado. ¿Qué más puedo hacer para ayudarte en lo que no has dominado aún? • Veo que entrenas mucho para mejorar en el deporte. ¡Qué satisfacción da ver cuánto –como dicen por ahí– sudas la camiseta! • A tus padres les da mucha alegría el reconocimiento que has recibido por la cantidad de buenas obras realizadas. Ciertamente, el verdadero poder es el servicio –como dice el Papa-. ¡Qué bueno es servir a los demás! Los ejemplos podrían seguir. Lo importante es darse cuenta de que el objetivo está siempre en valorar el proceso y no tanto enfocarse en el resultado. No es que este no interese, sino que nadie vale por los resultados. Un ladrón puede llegar a ser millonario, pero sus procesos están viciados y como persona se ha echado a perder. Cuando los padres se enfocan en positivo, los chicos se atreven a seguir adelante: mi padre me quiere por el esfuerzo que pongo. Y esto les permite atreverse a hacer cosas nuevas. Es el sentido de Master Shifu: atreverse a cruzar el ámbito de lo desconocido requiere de un hábito permanente de estar dispuesto a jugar la partida de lo difícil sin temor a equivocarse. Y los padres deben estar allí para ser los mejores maestros de sus hijos.

Hay que despertar en los hijos la búsqueda de lo bueno a través del esfuerzo, y hay que saber valorar lo positivo de esa búsqueda.

WELCOME TO FIRST GRADE STUDENTS

First Day in the Big School Wednesday, March 8th was a very special day in the lives of our students of first grade because that day they enjoyed their first day of classes. After meeting their homeroom teachers in their classrooms, our new students went to the Elementary School gardens and there, surrounded by their proud parents, they received a warm welcome from the school authorities to the “big school” as they call it. After that, the little ones went back to their classes, while their parents enjoyed a delicious branch.


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GRADE 9: FROM SOLIDARITY PROJECTS TO CAS

They will visit Cuna Santa Teresita, Asilo Madre del Amor Hermoso, Colegio las Mercedes, Colegio Señor de los Milagros, Cuna Virgen María, Asilo María Rosario Araoz, Hogar de Niños Santa María, Colegio Virgen del Rosario y el Centro de Atención para Personas con Discapacidad.

Mothers of Alpamayo begin nine solidarity projects. 2017 appears to be an intense year in terms of solidarity actions due to the enthusiasm and interest displayed during the first coordination meeting of the Solidarity program under the supervision of the Head of Guidance and the school activities coordination. Each of the solidarity projects, which run from grade one through grade nine, show a great level of or-

ganization and commitment with the program. They all start with some preliminary meetings with the different institutions that will receive the donations; after that, some dates during the year are carefully selected by each committee in order to run the different visits. Once the dates of the visits come closer, the same committees organize the families to gather all

the possible donations and necessary support. Finally, the visits take place, which are the most exciting part of the process. These visits become a great learning experience for our students because they get the chance to know other realities and living conditions in the city which will enable them to develop virtues like Christian charity and service to others.

EX ALUMNOS: #ALPAMAYOPARATODALAVIDA

Reencuentro de ex alumnos de la promoción XXI El jueves 20 de abril nos sentimos muy contentos y reconfortados por la visita de nuestros queridos ex alumnos de la promoción XXI. Ellos tuvieron un compartir, conversaron con sus profesores y nos contaron sobre sus nuevas experiencias como universitarios. Entre ellos, tomaron la palabra Alejandro Espósito, Augusto Figari,

Mariano Rivera, Diego Paredes, Fabrizio Casanova y Sebastián Delgado Ángeles, quien compartió divertidas anécdotas junto a sus compañeros y dio testimonio de sus logros en la universidad, agradeciendo al colegio y a sus padres por todas las herramientas que le dieron, tanto a él como a sus compañeros, respectivamente.

Especial reconocimiento tiene la promoción 2014, puesto que fue la que consolidó el programa de Diploma de Bachillerato Internacional en el Colegio Alpamayo. Además de ser una promoción que se caracterizó por una activa participación estudiantil. Los esperamos cuando quieran, muchachos, esta es su casa: #AlpamayoParaTodaLaVida.


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CHARLA DE INICIO DE AÑO: LOS LÍMITES DEL AMOR AUTÉNTICO

Hay que conseguir que los hijos sean como un roble Con una concurrida audiencia, y con el primer uso de nuestro Polideportivo como auditorio, se dio inicio a la primera conferencia para padres de familia del presente año. Como ya es tradición desde hace ya algunos años, nuestro director general, Renzo Forlin Struque, expuso la conferencia “Los límites del amor auténtico”, la cual comenzó por enumerar las diversas manifestaciones de relativismo que actualmente se encuentran instaladas en nuestra sociedad, junto al reclamo desmesurado de los propios derechos y la falta de conciencia sobre los deberes de cada uno. Ante ese panorama, el “querer demasiado” a los hijos se vuelve una enfermedad antes que un remedio, potenciada por el virus “pobrecito”, ya que al hijo los padres lo ven frágil, desafortunado, necesitado y pasible de permisividad. El antídoto para este mal parte de educar tanto en las virtudes como en la exigencia hacia los hijos, apoyándose en el buen ejemplo de los padres.

ACADEMIC EXCELLENCE Renzo Forlin, director of Alpamayo, received from the hands of our former student Lucas Latorre, graduating class of 2012, the recognition from UDEP.

UDEP recognizes the high level of former students from Alpamayo The University of Piura bestowed the UDEP Academic Excellence Award to Colegio Alpamayo in recognition of the quality of education based on the academic results of its alumni matriculated on its campus. Before the award ceremony, UDEP gave a seminar on Educational Reputation.


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5 WEEKS IN CHICAGO

An Experience to Grow and to Learn One of the pedagogical pillars of the educative Project of Colegio Alpamayo is multiculturalism, which has different ways of developing within our institution. One of the more lived experiences is exchange trip to Northridge Preparatory School in Chicago. The trip of immersion began in the North American city of Houston, Texas where our students passed their first test of fire with the language having an interview with American Immigration Airport Staff. The weather reminded me that we weren’t in the southern hemisphere; temperatures were -7 degrees celsius with rain, strong winds, and snow were present throughout our stay and even when it was restated that it wasn’t really the season’s temperature because it could get so low as -14 degrees Celsius, we didn’t get a chance to prove our fortitude and ability to acclimatize to the weather. School activities were nuanced with classes in Latin, Mathematics, English, History, Science, Physical Education, as well as targeted studies, there were Masses, gym in the evening, multicultural group of Americans,

The weather reminded me that we weren’t in the southern hemisphere; temperatures were -7 degrees celsius with rain, winds, and snow.

Peruvians, Mexicans, Chileans and Europeans and basketball matches with other schools. Autonomy, coexistence and the willingness to try to do a job well done are shared elements with Northridge Preparatory School as a school as well as a coexistence with families, which in some cases they also had Asian brothers, allowing for an approach to American and international culture. Instructive outings to the city of Chicago, skating on ice, journey by train, a trip to the museum and aquarium, to the 103-story Sears tower and stand at its lookout which is an urn of glass that gave us the feeling of standing in the sky were experiences filled with much adventure in a city with cultural personality. We are confident that this exchange affirms an international vision that we want to have in the profile of the members of our community, students and teachers and this will be reflected in the decisions that they make in their lives starting from, starting from this experience.


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30TH ANNIVERSARY OF COPA ALCAZARES

Multiple Victories from Alpamayo in Colombia A new group of students from grades 6 and 7 arrived on March 31st in the city of Medellin to live an experience, the 30th Edition of Copa Alcazares. Alpamayo students prepared in a special way in the different sports disciplines, aware that this time they would have to fight every game if they wanted to achieve one of the top three spots. In the end, that’s what happened. We had a great tur nout achieving silver and bronze medals in soccer, basketball, table tennis and chess, as well as a bronze medal in athletics at hurdles. From Lima, parents encouraged us every day through a group that was formed between almost everyone and where they followed minute-by-minute accounts of each game. Cheers to the boys and their coaches who appropriately trained them.

Each child has intensely lived Alcazares in every moment as much in school as with the host families who were helpful in making their stay in Medellin very pleasing.

Our students stayed in the homes of various students from Alcazares School in Medellin.

EDUCACIÓN CONTINUA

Intenso programa Desde el 2015, un grupo de veintidós profesores cursaron el Diplomado en Orientación y Familia, en la Escuela de Capacitación Pedagógica, el cual culminó el 12 de enero con la ceremonia de clausura a cargo de la Dra. Ana María Águila-Pardo, directora de estudios de esa institución. El programa profundizó sobre el asesoramiento a alumno y a las familias.


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THE REGATAS CUP

FROM ROME

A well-deserved second place for Alpamayo

Alpamayo alumni received an honorable mention at an International Fair for College Students

During this past summer, the school’s parents’ soccer team earned second place in the highly competitive Regatas Cup 2017 tournament which it gathered twelve of the most prestige and elite soccer clubs and schools in Lima. After competing in five games in the preliminary phase, our team was successful

moving forward to the next round in the tournament. They played the quarter finals and the semifinal rounds, which earned them a trip to the tournament’s finals. After an intense match, our host Regatas Club was victorious. Congratulations to our wonderful team.

DIARIOS EL PERUANO Y GESTIÓN

Alpamayo’s Class of 2006 students Guido Maeda, Juan Francisco Pinedo, Juan Diego Miranda, and siblings Augustin y Martin Valdez earned first place prize in the UNIVERARTS of Rome. The UNIVFForum is an international gathering with over 150 universities which takes place every year in the City of Eterna. The goal of this fair is to further involve students in to the topics they are already passionate about. This year, the 50th Edition of UNIVForum, was about the following topics: ”A Moving World” and “Shaping a Welcoming world” Our student presented a video about the traffic in Lima. This video was given was the highest possible praise in the ”A Moving World” category.

Periodistas conversaron con nuestros profesores

Ricardo Montero, director de El Peruano, junto con nuestro director Renzo Forlin. Durante los meses de verano, los profesores de Alpamayo tuvieron diversos talleres y seminarios en los que tuvieron la oportunidad de reflexionar “fuera de la caja”. Por ello, nos visitó Ricardo Montero, actual director de El Peruano y la Agencia Andina. Él nos hizo un diagnóstico de la institucionalidad en el país y nos habló sobre lo que se puede esperar durante el 2017. También nos visitó Raúl Castro, Editor de Política en el Diario Gestión, con quien tuvimos un taller de crónica y escritura creativa. Además, tuvimos un interesante taller de fotografía en la UCAL.

WATCH THE VIDEO

Raúl Castro, Editor del diario Gestión.

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GREAT ACTIVITIES

PreSchool #RiseUpPeru Children are never too young to learn the value and joy of helping others. As we know, children learn by watching their parents or teachers. For that reason, on May 29th PreSchool COFAM invited the well-known siblings Cristobal, Andrea y Claudia Paz to present a musical story called “El Show de Chimoc y sus amigos” in order to help Piura families who suffered the biggest floods in the last 20 years. Every person who attended to enjoy the “Show” brought a health kit with shampoo, soap, toothpaste, toothbrush, a comb, a small towel and mosquito repellent. After that, PreSchool staff (teachers and janitors), helped with the organization of the event

Raíces

as well as collecting, wrapping and moving the donations during the whole morning. Remember if children see us donating our time, money and belongings, they will learn to do the same. Volunteering or donating as a family, we help the other!

Con gran entusiasmo e interés, el sábado 22 de abril dimos inicio al primer curso de Raíces en el Preschool. El curso de “Amor Matrimonial” se inició con 25 matrimonios participantes y representa un apoyo y ayuda eficaz en la tarea educativa de los padres proporcionando, mediante la Metodología del Caso, herramientas que permitirán a los esposos desarrollarse de manera plena. Esta primera sesión se vivió en un clima de amistad y camaradería. Los matrimonios participantes están encontrando un medio que les ayudará a reconocer la situación actual de su vida conyugal y mejorar como personas, como esposos y como padres.

RECOMMENDED NEW TITLES IN THE LIBRARY

Great Battles of World War II

Entrena tu Cerebro. Test de Mensajes

PAINTBALL DAY As part of the IB program, a group of 10th and 11th grade students took part in a paintball match, this was part of the CAS action plan during their summer workshops.

Trucos de magia

Vida de Miguel de Cervantes. Fernández de Navarrete, Martín.

A propósito de Shakespeare. Víctor Hugo

Timmy Failure. Now look Whatsapp you're done Stephan Pastis


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NETFLIX Y JUEGO EN INTERNET PONEN EN ALERTA A LOS PADRES

Cuando el suicidio se pone de moda Artículo escrito por el Padre Mario Arroyo, Doctor en Filosofía por la Pontificia Universidad de la Santa Cruz y Filósofo de la Universidad Panamericana de México.

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o deja de resultar inquietante el que de pronto el suicidio se encuentre de moda entre los jóvenes. En efecto, no se trata de macabros pesimismos, sino de los fríos e impersonales números, así como de las series y juegos juveniles en boga. El éxito de la reciente serie de Netflix “13 Reasons Why”, donde una adolescente se suicida, dejando trece cintas con grabaciones donde explica los motivos de su decisión, así como la misteriosa difusión del juego de retos “la ballena azul”, cuyo último desafío es, en la práctica, un suicidio, no dejan mentir. Unas frías estadísticas muestran, además, de que se trata, tristemente, de un tema juvenil, por lo menos en los Estados Unidos (y sería deseable que no se exportara a otros países esta moda, como sucede usualmente). Según la CDC (Center for Disease Control), fuente oficial de estadísticas poblacionales en Estados Unidos, el crecimiento de suicidios en adolescentes ha sido exponencial los últimos diez años. A partir del 2008 constituye una de las 10 principales causas de muerte en aquel país. Desde el 2011 supera al homicidio como causal de muerte, configurándose como la segunda causa entre personas de 15 a 24 años. En 2013 el suicidio ocupó el tercer puesto entre los chicos de 10 a 14 años. En síntesis, no es broma decir que el homicidio está “de moda” entre los adolescentes. La serie de Netflix y el juego de la ballena sencillamente evidencian lo que ya estaba allí. Ahora bien, siendo este el contexto, la pregunta que queda en el aire es qué hacer con la situación actual, en concreto, con esas dos “modas”, el juego y la serie. La experiencia dice que “no recomendarla” equivale a promoverla, hacerle publicidad indirecta, más aún entre el público adolescente, pues si a todos nos atrae lo prohibido, mucho más fuerte resulta esa atracción a los jóvenes, convirtiéndose, en realidad, en una invitación, un reto, un desafío, una forma de cristalizar la propia rebeldía, valor e independencia. Quizá la mejor estrategia no sea entonces prohibirla, ni siquiera hacer escándalo. Quizá, en cambio, sea la oportunidad de hacer del limón, limonada.

Más que prohibir verla harían mejor en estar al tanto de lo que ven, y si es posible acompañarlos a tal efecto. Aprovechar la ocasión para iniciar la conversación.

MÁS INFORMACIÓN Si desea obtener más información, puede seguir este enlace donde encontrará consejos sobre cómo afrontar este tipo de situaciones . Preguntando a un grupo de quinto año de secundaria en un colegio femenino sobre la serie, el resultado fue el siguiente: todas la habían visto, les había gustado y, según afirmaban, ninguna había comenzado a autolesionarse a causa de ella. Al preguntar a unos chicos sobre su opinión al respecto, les parecía positiva, incluso en

su crudeza (en realidad, muchos de ellos suelen ver cosas mucho más fuertes en la red). ¿Por qué? Porque evidenciaba la dureza del acoso escolar, y al presentarlo como efectivamente es en la vida real, invitaba a reflexionar. Ahora bien, consultado con un psicólogo especialista, el panorama puede ser muy diferente para una persona que efectivamente sufra acoso, no contando con el respaldo adecuado, pues podría inducirla al suicidio. ¿Dónde se encuentra entonces la oportunidad?, ¿cómo hacer la limonada? En realidad, más allá de la serie o el juego, que insisto, vienen a reflejar algo que ya estaba allí, es decir, el alto índice de suicidios juveniles, la oportunidad está en ir a las causas con ocasión de estas dos realidades. Los suicidios juveniles reflejan, en gran medida, una carencia familiar. Una falta de acompañamiento o de comunicación entre padres e hijos, cuando no la ausencia de lazos auténticamente familiares. Tanto el juego macabro como la serie que se regodea en el suicidio y en el acoso, suponen la oportunidad de que los padres conozcan el mundo de sus hijos y los acompañen. Más que prohibir verla, pues equivale a una invitación a mirarla, harían mejor en estar al tanto de lo que ven, y si es posible acompañarlos a tal efecto. Aprovechar la ocasión para iniciar la conversación y hablar de aquellos temas tan importantes, de los cuales muchas veces los padres no saben cómo hablar o no se atreven. La visualización de la serie o el comentar el reto de la ballena, pueden constituir una excelente oportunidad para conversar, tomando pie de ellos, sobre realidades de gran calado: el desarrollo de un sano espíritu crítico respecto de lo que se hace viral en las redes, su mundo afectivo, la amistad, la sexualidad precoz, y quien sabe cuántas cosas más. La crisis supone también la oportunidad de preguntarnos como sociedad: ¿qué estamos haciendo?, y aceptar con sencillez la factura que nos ha dejado, en la práctica, la destrucción de la familia. Si no, la serie y el juego pasarán, no así los suicidios. P. Mario Arroyo p.marioa@gmail.com


Peruvian students sign agreements at the United Nations We are very proud of our Alpamayo boys who just finished their work in the General Assembly of the United Nations. After months of preparation, 44 students from Colegio Alpamayo traveled to New York the first week of March to work with thousands of students from all over the world to solve humanity’s biggest problems. They represented seven different countries in topics that ranged from nuclear disarmament to funding peacekeeping missions. Montessori Model United Nations is an organization named in honor of Maria Montessori who went to the UN to talk about how powerful the students’ voices

A LARGE DELEGATION OF 44 STUDENTS PARTICIPATED ACTIVELY UN are. Students are encouraged to work as the real delegations in the UN, finding a way towards peace despite the varying backgrounds and political climates. During their stay in New York, the boys got to see some of New York’s best landmarks and food offerings. Some of the activities were the 9/11 Memorial, Wall Street, Times Square, a private showing at the Whitney Museum, New York style pizza, a bowling party, and hamburgers from a 4th generation butcher at Schatzie’s Prime Meats. They even found time to go see the Broadway musical School of Rock!

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Alpamayo canalizó la donación de 13 toneladas para los damnificados de Piura, el reconocimiento a la excelencia académica otorgado por la UD...

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