A POLÍTICA COMO CONVIVÊNCIA NECESSÁRIA

Professores: Aline de Aquino e Gustavo Pereyra Marichal

A eletiva “Formação Política para Futuros Líderes” surgiu do interesse crescente, por parte dos discentes, em política, seja no sentido prático - política das instituições públicas, dos movimentos sociais, protestos de rua e dos processos eleitorais em escala mundial -, seja no sentido teórico - teorias, correntes de pensamento e ideologias, que moldam a ação dos indivíduos, dos partidos políticos e da política institucional. Além disso, pensou-se a eletiva como sendo capaz de formar jovens líderes que causem impacto na sociedade, já que a política permeia todas as relações sociais direta ou indiretamente, na análise da vida ou na análise da territorialização de bairros e municípios. A educação política preza pela conscientização do cidadão e sua participação na transformação do local onde vive; é um processo de tomadas de decisão coletivas sobre diversos problemas existentes na sociedade e, como integrantes da sociedade, não há como fugir da política.

A política, em um contexto geral, envolve tolerância e diálogo às diferenças, direito ao oposto, ética, responsabilidade e o reconhecimento do outro. Nesse sentido, a disciplina foi ministrada para os alunos da 2ª série do Ensino Médio, que já desenvolveram algumas habilidades que propiciam o pensar na coletividade e o exercício de empatia. A disciplina abordou os seguintes temas:

O que é política?: este tópico foi introdutório e a abordagem se deu sobre a origem do termo política e a realpolitik;

Política como gestão de conflitos: neste tópico foi abordado as possibilidades de resolver conflitos internacionais por meio pacífico (que existem vários como o meio diplomático, arbitragem e os meios políticos, bem como o funcionamento de instituições como a Corte Internacional de Justiça);

Principais correntes teóricas: como conservadorismo, liberalismo e marxismo para que os alunos, de modo crítico, analisassem a diferença entre as correntes de pensamento bem como a forma como foram colocadas em prática;

Funcionamento do Estado: neste item foi analisado o contrato social firmado entre a sociedade e o Estado, bem como a estrutura do Estado e suas funções e a constituição e suas organizações (em artigos, parágrafos e divisão);

Políticas públicas: que são ações do poder público para minimizar problemas existentes na sociedade, contribuindo para o bem-estar da população. As políticas públicas atuam em questões específicas (como saúde, educação, lazer, transporte, meio ambiente, assistência social e habitação) e, quando bem implementadas, podem se tornar leis.

Participação política: aqui os alunos aprenderam como pode ser feita participação política da sociedade e sua atuação em nível municipal, estadual e federal.

Formação de partidos políticos: a formação do partido político, a elaboração de planos de governo são fundamentais para a sociedade escolher seus representantes. Os alunos aprenderam como proceder com a elaboração desses materiais, os locais (virtuais) onde buscar as informações dos candidatos a representantes da população.

A eletiva foi ministrada por dois professores que se alternavam durante as semanas de aula. Em alguns encontros, os dois professores entravam para o fechamento de um assunto. O intuito da participação de mais um professor foi promover pontos de vista distintos sobre política e os diferentes temas que envolvem o debate político, sendo que houve um feedback bastante interessante por parte dos alunos.

Promover este tipo de debate, que é diferente do debate partidário, é uma maneira de garantir a pluralidade da escola, uma pluralidade de opções para que os alunos e os professores convivam com o diferente e o contraditório. O debate político contribui para uma escola política, para que os futuros líderes aprendam a conviver com as divergências. Na disciplina, cada professor promoveu, através dos temas e atividades propostas, reflexões em que as divergências apareceriam; no entanto, os exercícios realizados estiveram metodologicamente organizados para que os alunos evidenciassem a argumentação divergente, refletindo sobre a mesma, procurando entender as bases de pensamento e, a partir desse ponto, questionar e debater de modo político.

Ao mesmo tempo, procurou-se demonstrar que os caminhos do liberalismo, conservadorismo e marxismo estão presentes nas nossas posições políticas, sendo uma realidade, e que devemos compreender suas bases antes de, enviesados por dogmas, rejeitar sumariamente sua influência no mundo em que vivemos.