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Ámbito/ Enfoque del documento De la relación de niñas, niños y adolescentes con la tv surgen enormes confusiones, tensiones y hasta mal formaciones. Hay descontento con la oferta televisiva. La televisión debe convertirse en un tema de debate. El proceso de socialización a través de la televisión es fundamental y puede ser educativo, relevante y útil . La programación infantil y para adolescentes está dispersa sin constituir una oferta consistente en sí. La oferta para adolescentes es especialmente escasa. Hay poco diálogo entre padres e hijos durante el consumo de programas, los padres no comparten la televisión infantil y adolescente con sus hijos, pero ellos sí los acompañan en algunos programas de adultos. Cuando la televisión dice, muchos padres callan, dejándole el poder de la palabra imagen. El control es un tipo de mediación elemental y normativa, poco factible de ser desarrollada como espacio de interpretación y diálogo. No hay evidencias de una cultura crítica que dote de capacidades de análisis y juicios aplicable también a la televisión. La demanda pública no es consistente, es moralista, desde el adulto y la norma, no existen espacios públicos de crítica a la televisión, salvo excepciones. La oferta no se imputa con las opiniones de malos receptores. La libertad de expresión solo es derecho de los medios y no de los consumidores. La influencia de la televisión no solo se da en lo que cada niño es o adquiere por efecto de un medio o un conjunto de ellos sino con respecto al clima que se crea en relación con sus audiencias y en la sociedad en general...
Conclusiones
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