Prova de historia 1 ano brasil colonia

E.E. “CASIMIRO SILVA” AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA

DATA____/_____/_____

ALUNO (A):______________________________________ Nº___ Série:___ ET I –A FORMAÇÃO DO MUNDO BURGUÊS: COLONIZAÇÃO, REVOLUÇÃO E RELAÇÕES ÉTNICO-CULTURAIS

TEMA 2: O ENCONTRO DAS DIFERENÇAS E A CONSTRUÇÃO DA IMAGEM DO OUTRO Tópico 4. Circuitos do tráfico de escravos (Novo Mundo, África e Europa) Tópico 11. Transferência da Corte Portuguesa para o Brasil Tópico 10. Manifestações populares e Conjuração Baiana; elites coloniais e Inconfidência Mineira

1. A ilustração ao lado, indica uma série de acontecimentos que culminou na proclamação da Independência política do Brasil. Assim sendo e tendo como base a ilustração marque a alternativa CORRETA: a)Conjuração Baiana, Conjuração Mineira, Confederação do Equador e proclamação da Independência. b) Inconfidência Mineira, Conjuração Baiana, Guerra da Cisplatina e proclamação da Independência. c) Revolução Pernambucana, Conjuração Baiana, Confederação do Equador e abdicação do Imperador. d) Inconfidência Mineira, Conjuração Baiana Alfaiates, Revolução Pernambucana e proclamação da Independência.

Observe o desenho e responda 2. Quem decretou o Bloqueio continental contra a Inglaterra? a) D. Joao VI b) D. Pedro I c) Napoleão Bonaparte d) D. Maria, a Louca.

3. O que foi o Bloqueio continental? (a) Proibição dos países europeus comercializarem com a Inglaterra. (b) Proibição dos países europeus comercializarem a França. (c) Proibição dos países europeus comercializarem com Portugal (d) Proibição dos países europeus comercializarem com o Brasil.

4. O mapa ao lado mostra a Europa Ocidental nos anos iniciais do século XIX. A situação assinalada resultou na vinda da Corte Portuguesa para o Brasil, em 1808. Portanto, o mapa retrata: a) O Tratado de Comércio e Navegação, assinado entre D. João e a Inglaterra. b) O Tratado de Tordesilhas assinado por França e Espanha c) O Pacto Colonial, que representava o acordo entre Portugal e Grã Bretanha (Inglaterra) d) o Bloqueio Continental, que proibia os países europeus de comercializarem com os ingleses.

5. A imagem ao lado faz referência a) Às benfeitorias feitas por D. João no Brasil, logo após a vinda da família real. b) À vegetação brasileira, rica em biodiversidade.

c) Ao gosto refinado de D. João por arte e plantas exóticas d) Ao desmatamento no Brasil, iniciado logo após a vinda da Família Real para o Brasil.

6. (PITÁGORAS) Com a chegada da família real o país virou o centro do império português. Ele passou a não ser uma simples colônia. Os impostos ficavam no Brasil não eram enviados à Portugal. Do ponto de vista cultural, o Brasil também saiu ganhando com algumas medidas tomadas por D. João. O rei trouxe a Missão Francesa para o Brasil, estimulando o desenvolvimento das artes e das ciências em nosso país. Assinale a alternativa que NÃO faz parte das medidas culturais adotadas por D. João VI. A) Criação do Sambódromo.

B) Fundação da Biblioteca Real.

C) Fundação da Academia de Belas Artes.

D) Criação do Museu Nacional

7. Sobre a imagem pode-se inferir que a) a invasão francesa á Portugal foi uma das causas da vinda da família real para o Brasil. b) D. João VI veio para o Brasil, porque não aguentava mais conviver com sua mãe que era louca. c) D. Pedro I trouxe a família real para o Brasil, depois da guerra contra a Inglaterra. d) a capital do Brasil foi alvo de ataques e saques com o empobrecimento a família real voltou para Portugal.

8. D. João governou o Brasil no lugar de sua mãe por que a) ela era mulher b) ela morreu c) ela era louca d) ela fugiu para Portugal PONHA-SE NA RUA! Quando a Família Real veio para o Brasil, junto com Sua Majestade, mais de dez mil pessoas aportaram, de repente, no Rio de Janeiro.

Mas, onde instalar todos aqueles nobres e protegidos? Simples: escolhiamse as melhores habitações da cidade e as famílias eram obrigadas a desocupá-las, deixando mobília, louças e talheres, roupas de cama, criados, e o que mais o invasor quisesse.

As casas escolhidas eram marcadas com as iniciais P.R. que que a malícia do povo carioca atribuiu o significado irônico de “Ponham-se na Rua”! Havia ainda quem dissesse que era “Prédio Roubado!”

http://ateliedehistoria.blogspot.com/2009_01_01_archive.html#ixzz2XTEqlcet

9. A figura ao lado representa uma das diversas consequências da vinda da Família Real portuguesa para o Brasil, o “Ponha-se na rua”. Qual o significado real das iniciais PR.? a) Para o Rei b) Príncipe Regente c) Ponha-se na Rua d) Prédio do Rei 10. A passagem da expedição pela costa do Brasil foi resultado de um plano concebido para confirmar a existência das terras brasileiras e oficializar a sua posse. A rota identificada no mapa foi feita por a) Pedro Alvares Cabral b) Cristóvão Colombo c) Fernão de Magalhães d) Vasco da Gama 11. Uma das primeiras ações dos navegadores foi mandar a) ensinar o cristianismo para os índios b) rezar uma missa, celebrada por frei Henrique de Coimbra. c) construir cruzeiros em todas as cidades por onde passavam d) queimar vivo quem não era católico.

12. Marque a alternativa que explica a charge ao lado. a) com a chegada dos colonizadores portugueses os nativos tiveram que entregar seus documentos e ficaram sem a identidade. b) com a chegada dos portugueses o nativo sofreu aculturação, teve sua religião, modo de vestir, idioma e outros hábitos influenciados pelos do colonizador, com isso perdeu muito da sua identidade. c) com a chegada dos colonizadores portugueses os nativos foram proibidos de revelar sua verdadeira identidade porque os portugueses pensaram que eles eram da Índia. d) com a chegada dos colonizadores os nativos tiveram que mudar sua nacionalidade de brasileiros para portugueses além de todos os seus costumes terem sido deixado de lado para usar apenas costumes europeus.

13. Uma das consequências da colonização foi a mudança forçada de crenças, onde os indígenas eram ensinados a fé católica e o idioma português. Esses ensinamentos eram feitos por a) padres jesuítas, que foram trazidos para civilizar os índios b) Pedro Alvares Cabral, que foi enviado com esse objetivo c) qualquer português que se compadecesse da falta de religião do nativo d) padres das igrejas que já existiam aqui antes da chegada dos portugueses 14. Nas minas, as condições de trabalho eram extremamente duras. Mas, mesmo debaixo de rígida vigilância e castigos físicos, os escravos conseguiam ocultar pequenas pepitas de ouro nos orifícios do corpo. No caso de ingestão de pedras preciosas, os capatazes administravam-lhes água com pimenta-malagueta. Diante desse e outros tipos de contrabando, qual foi a ação do rei de Portugal? a)Criou as casas de fundição, onde o ouro era derretido e marcado com o símbolo real b) Mandou fuzilar todos que lesassem o rei c) Expulsou os escravos do Brasil e trouxe os italianos para o seu lugar d) Mandava cortar a mão de quem roubasse para servir de exemplo.

15. Qual era a função do santo do pau oco na época da mineração? a) Não deixar a peça de madeira rachar nem carunchar; b) Tornar a imagem mais leve durante as procissões; c) Esconder objetos de valor religioso para fugir da perseguição religiosa; d) Esconder ouro, para evitar pagar imposto para Portugal .

16. Este documento, uma representação antiga do território nacional, mostra a) a plantação de cana de açúcar, primeiro produto brasileiro levado para a Europa. b) a plantação de café, primeiro produto brasileiro levado para a Europa. c) a exploração do pau-brasil, primeiro produto brasileiro levado para a Europa. d) a extração de ouro, primeiro produto brasileiro levado para a Europa.

17 . Calcula-se que em 1500, viviam no Brasil de um a cinco milhões de indígenas. Hoje, restam 350 mil, sobrevivendo em condições precárias e sob a ameaça constante de garimpeiros, posseiros e proprietários de grandes madeireiras e mineradoras.

De acordo com o mapa, que família indígena teve o primeiro contato com os portugueses? a) tupis b) tapuias c) caraíbas d) Arawakes 18. No interior da CasaGrande, a ama de leite, a preta velha (que contava estórias para a meninada) e os demais escravos que cuidavam dos afazeres domésticos levavam uma vida menos cruel que a de seus irmãos submetidos ao trabalho na lavoura. A escrava que ajudava nos serviços domésticos era chamada de a) escrava de ganho b) mucama c) sinhá d) do lar

http://ateliedehistoria.blogspo t.com

19. Observando o mapa ao lado pode-se concluir que a)os negros africanos, quando foram libertos foram levados de volta para a África b) bantos e sudaneses foram as principais etnias negras trazidas para o Brasil. c) os negros trazidos para o Brasil eram todos da mesma etnia d) os africanos foram trazidos todos para o Nordeste brasileiro.

(Fonte: NOVAES, Carlos Eduardo & LOBO, César. História do Brasil

20. As charges ao lado retratam de maneira irônica a forma como foram resolvidas as disputas pelos direitos de posse e exploração das novas terras entre Portugal e Espanha.

Uma das consequências da expansão marítima que foi a divisão das terras do novo mundo entre Portugal e Espanha. Que acordo esses países assinaram para essa divisão? a) Acordo da União Ibérica b) Tratado de Tordesilhas. c) tratado de Madri d) Acordo Papal.

O Brasil depois de descoberto

será assim!!

21. Apesar de todas as restrições impostas pelos colonizadores, o legado cultural deixado na sociedade brasileira está vivo nos nossos hábitos mais cotidianos, como o hábito de dormir em redes, na nossa dieta alimentar baseada em frutas, peixes, batatas e milho, bem como nas numerosas palavras agregadas ao nosso vocabulário, entre outras inúmeras contribuições. As informações referem-se á herança cultural a) indígena c) portuguesa b) africana d) parda

22. Outro grande equivoco, dos europeus, quanto ás terras descobertas foi a) chamar os nativos de índios porque pensaram ter chegado às Índias b) pensar que os nativos eram cristãos c) achar que algumas tribos nativas praticavam a antropofagia. d) achar que os nativos eram índios porque andavam nus.

(UFC) "A capoeira - reprimida pela polícia do final do século 23. Sobre as formas de integração das manifestações passado e incluída como crime no Código Penal de 1890 - é culturais negras no Brasil, é correto afirmar que: oficializada como modalidade esportiva nacional em 1937. O a) os elementos da cultura negra no Brasil são incorporados samba passou da repressão à exaltação, de dança de preto a à cultura nacional, perdendo grande parte de suas canção brasileira para exportação. Nos anos 30 o samba sai da características originais. marginalidade e ganha as ruas e passa oficialmente a ser parte b) assim como o samba e a capoeira, o futebol é um da cultura brasileira." (SCHWARCZ, Lilia M. "Nem preto nem branco, muito pelo elemento da cultura negra desenvolvido a partir da herança contrário: cor e raça na intimidade." ln: NOVAES, Fernando A. (org.) africana trazida pelos escravos. c) a cultura africana foi incorporadas pela cultura brasileira em sua forma integral sendo sempre respeitadas. d) a cultura africana foi aceita como parte da cultura brasileira logo após a abolição da escravidão, sem preconceitos.

(ALBUQUERQUE, Manoel Maurício de et all. Atlas histórico escolar. 8. ed. Rio de Janeiro, MEC 1991)

24. Observando o mapa, é possível afirmar que: a) o mapa mostra a atual configuração do Brasil e destaca as principais regiões pecuaristas do período colonial. b) o mapa mostra a configuração territorial do período colonial e a atuação dos bandeirantes. c) o mapa mostra a atual configuração territorial do Brasil e destaca as regiões mineradoras do período colonial. d) o mapa mostra a atual configuração territorial do Brasil e destaca as regiões açucareiras do período colonial.

25. (PITÁGORAS) O negro, na África, era encurralado pelo próprio negro; havia tribos que capturava o inimigo para vender, um Yorubá não considerava um Fon como seu semelhante, o considerava como inimigo e como individuo inferior que podia ser escravizado, e assim também acontecia entre outras tribos inimigas. O escravo negro era uma mercadoria cara, valia muito.

Os portugueses realizavam com os africanos o comércio de escravos na forma de escambo que na maioria das vezes eram a) trocados por pau brasil b) trocados por cachaça e tabaco c) trocados por animais e armas d) trocados por índios